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表达爱意的句子十篇

时间：2023-03-14 06:04:01

表达爱意的句子

表达爱意的句子篇1

1、我一直孤独入眠，睡梦中你出现在我的眼前，我要亲吻你，我的爱人，今夜我就要亲吻你。

2、遇上一个人要一分钟的时间，喜欢一个人只需一小时的时间，爱上一个人要一天的时间，可要我忘记你却要用上一生的时间

3、心要让你听见，爱要让你看见，不怕承认对你有多眷恋；想你的时候，盼你能收到我的真情留言！

4、虽然山川河流可以把人与人用距离分开，却无法将心与心相隔，无论你走到天涯海角，我的心将永远陪伴着你，直到永远。

5、不是因为寂寞才想你，是因为想你才寂寞。孤独的感觉之所以如此之重，只是因为太想你。

6、如果我爱上你的笑容，要怎么收藏要怎么拥有。

7、是你让我呼吸，决定我的心跳。

8、千万个思念，在空气中凝固。扬起风吹向你，带着我的祝福，寂寞我不在乎，你快乐我就满足，想你是我的幸福！

9、一句问候填满青春，别人的话都听不见，岁月凝结在你的视线。

10、用灵魂感觉你的春夏秋冬，用生命感觉你的东南西北，用舌尖感觉你的酸甜苦辣，用一生感觉你的是非对错。

11、你在时你是一切，你不在时一切是你！

12、我不知道我是否真的爱，但是我知道我不能没有你，如果地球将要毁灭，那么我要告诉你“你是我唯一想见的人”。

13、遇到你之前，世界是一片荒原，遇到你之后，世界是一个乐园，过去的许多岁月，对我象一缕轻烟，未来的无限生涯，因你而幸福无边。

14、有了你，我迷失了自我。失去你，我多么希望自己再度迷失。

15、你知道么，有个人时时想念着你，惦记你，你含笑的眼睛，象星光闪闪，缀在我的心幕上，夜夜亮晶晶。

16、鱼对水说：你看不见我的眼泪，因为我在水里。水说：我能感觉到你的眼泪，因为你在我心里。

17、我即将悄然离开这世界，任何饶舌鬼也说不出我在何处。

18、那些未曾说出的想念，多么希望这种感觉，闭上双眼瞬间凝结，冷藏保鲜没有期限，只愿到下一个世纪再溶解。有种感动记忆都是关于你，这种爱不可代替。

19、想你，是一种美丽的忧伤的甜蜜的惆怅，心里面，却是一种用任何语言也无法表达的温馨。

20、我曾无数不清的梦，每个梦都有你；我曾无数不清的理想，每个理想中都有你；我曾有几百度祷告，每个祷告中都有你。愿运气之神让我看到你，听到你，失掉你。

21、希望世界因你而美丽！

22、天黑了陪你走回家。

23、常常想起曾和你在一起的那些日子。开心、快乐、幸福、失落、伤心、痛苦的所有日子。很想你，很想你……

24、我知道你最喜欢这首歌，我也知道你的心思，我想你。

25、你知道思念一个人的滋味吗，就像喝了一大杯冰水，然后用很长很长的时间流成热泪。

26、我喜欢和你在一起的感觉。含蓄表达爱意的句子

27、要是有一天，我化作了一g黄土，这黄土上长出的青草也是为你而绿，开出的黄花也是为你而香；要是有一天，我化作了一溪清泉，这清泉里翩跹游摆的鱼儿也是为你而舞，那叮咚的泉响也是为你而唱。

28、想想我对您的爱如此深沉、纯洁、专一吧，祝愿我能与您相聚在一起吧

表达爱意的句子篇2

1、允许我在你心里建一座美丽的小屋，千万别理会别人说是违章建筑。

2、风过花飞，斩不断的是对你无数的牵牵绊绊。没有人会知道，这种想念是如何的痛彻心肺，如何的将心彻底掏空，再无情的撕碎。你的身影总在心中飞，让我醉！

3、如果有一天我白发苍苍不再美丽，你是否还会轻抚我的脸颊，说陪我走到海角天涯？如果天真的老了，海真的枯了，我只愿能与你相守千千万万个轮回。

4、你当我是个风筝，要不把我放了，要不然收好带回家，别用一条看不见的情思拴着我，让我心伤。

5、我想我是一只狗，天天守在你门口；我想我是一只猪，天天陪你去看书；我想我是一只羊，天天陪你去食堂。

6、爱情，原来是含笑饮毒酒。

7、无论你身在何处，无论你为何忙碌，我都会在此守候。

8、为我寄上一封情书，用你的吻封上信口。

9、如果我是你眼中的一滴泪，我会顺着你的脸往下流，因为我想亲吻你；如果你是我眼中的一滴泪，我会强忍着不让它落下，因为我想留住你。

10、我们牵着手，一直往前走，路，好象没有尽头。突然，你说：我们分开吧。于是，你往东走，我往西走，我想：没有关系，我们还会再见。因为，地球是圆的！

11、感冒原本是一种很伤感的病。

12、在冰箱的鸡蛋上画上你的脸，让我随时可以看到你。

13、知道吗？你最吸引我的，不是你的容貌，不是你那好看的眼睛，而是你的笑，笑的甜蜜满足，笑的天真无邪，()让人感觉有种阳光的温暖。

14、请把写给彼此的情书上面的灰尘拍掉，重新读一读。把过去的记忆恢复起来，重新体验我们的爱。

15、你爱我吗已经爱到危险的程度了。危险到什么程度已经不能一个人生活。

16、有了你，我迷失了自我。失去你，我多么希望自己再度迷失。

17、如果我是鸟儿，我会给你自由，如果我是花儿，我会给你香气，然而我是人，所以只能给你爱情。

表达爱意的句子篇3

1、今天有了你，世界更精彩；今晚有了你，星空更灿烂；今生拥有你，人间更温暖。生日快乐！

2、天之涯，地之角，知交半零落，一瓢浊酒尽余欢，今宵别梦寒！我在想念你！

3、也许是前世的姻也许是来生的缘错在今生相见徒增一段无果的恩怨。

4、早晨我吃不下饭，因为我想你；中午我吃不下饭，因为我更加想你；晚上我吃不下饭，因为我疯狂想你；夜里我睡不着，因为我饿。

5、幸福的时刻，一半是同你在一起，一半是在梦里；痛苦的时刻，一半是分离，一半是默默地想着你。

6、遇到你之前，世界是一片荒原，遇到你之后，世界是一个乐园，过去的许多岁月，对我像一缕轻烟，未来的无限生涯，因你而幸福无边。

7、莫道浪漫的爱情是奢侈的梦幻，莫道初恋的前途是无情的背叛，让我证明爱是简单，是痴痴地等待，是永恒的誓言，选择我吧，让你今生无憾！

8、不要用谜的话语刺探我，不要用疑惑的眼神望着我，你该理解我，也该相信我，我对你的爱今生不变。

9、你不是一本畅销书，但在我眼里是经典，很耐读，我愿读你一辈子。

10、我知道你最喜欢这首歌，我也知道你的心思，我想你。

11、如果生活会让人疲惫无力，朋友却可以让人恢复元气，不用怀疑，你就是有这种魔力、我真正要说的是，我是一个爱你成痴的人。亲爱的，我其实只要想你，只要告诉你我很思念你。可是，我总忘不了自尊的这个蜗牛皮。亲爱的，等你回来，我要将这篇文章压在巧克力底下送给你。

12、千万个思念，在空气中凝固。扬起风吹向你，带着我的祝福，寂寞我不在乎，你快乐我就满足，想你是我的幸福！

13、世上好花为你开，世上好景为你在，你是上天的宠儿，怕你在人间孤单寂寞，命令我来陪你过完这一生。

14、如果可以，我愿意带着我一生的情、一世的爱，来陪你度过天上、人间、地下所有的时间。

15、多少情人沉浸在欢乐里，而我不能，和你在一起。无穷哀怨藏于心坎底，不想再听什么大道理！我只知道，我爱你，想你。

16、想你，是一种美丽的忧伤的甜蜜的惆怅，心里面，却是一种用任何语言也无法表达的温馨。

17、长相思，晓风寒，晚风寒，情人佳节独往还，顾影自凄然。见亦难，思亦难，长夜漫漫抱恨眠，问伊怜不怜。

18、山外青山楼外楼，哥哥身体壮如牛，春风吹得哥哥醉，只把恐龙当靓妹。()亲爱的，情人节快乐。

19、呐，说实话你在偷偷想我吗？你真的是在偷偷想我吗？如果你真的想我就告诉我啊！我不会不让你想我的，大家讲道理嘛，我也想你啊！

20、你的幸福，我来建筑，你的糊涂，我来弥补，你的贪图，我来满足，你的任性我来让步，爱你，非我莫属。

21、千里的路若是只能陪你风雨一程，握你的手前尘后路我都不问，荒凉人世聚散离分情有多真，茫茫人海只求拥有真心一份。

22、你在时你是一切，你不在时一切是你！

23、你用你的爱，我用我的情，把我们的生活构筑得幸福美丽。

24、西风老树下人家，池塘边落落野花，雨后的我，想起了我和你那共度的美好时光。

25、始终如一追随你，天涯海角不在意；心头梦里都想你，心心相印没距离；真情真意有默契，热情高涨见到你；好愿望陪伴你，有你身边多甜蜜！

26、不爱你实在太过份，不爱你实在太对不起自己，不爱你我朋友会打我，我的目标只有一个：爱你。

27、缘分让我遇到你，感觉让我喜欢你，心痛让我想起你，时间让我爱上你，思念让我记住你，只是身边缺少你！

28、爱情，是一个说不完的故事，而你而在我失恋的时候，就只你在你我的线上，我真的感动，这我对于来说，不能不能算缘了，虽然我不信，但是今天，我无法不信了。

29、如果有一个愿望可以成真，我愿所有美好的事，降临在你的身上，除此，我可以什么都不要。

30、认识你无论是生命中的一段插曲，还是永久的知己，我都会好好珍惜。当我疲惫或老去，不再拥有青春时，这段旋律会滋润我生命的根须，只想说认识你真好！

31、在你发工资的时候，勿忘我；在你坐奔驰的时候勿忘我；在你念同志们的时候，更应勿忘我！还有一点要补充的，在你伤心的时候，也应记得我。

32、一种鸟一生只唱一次，它在荆棘上唱出生命之歌。一个人一生只爱一次，他可以舍弃一切置之死地后生。

33、心微动奈何情己远，物也非，人也非，事事非，往日不可追。

34、我对你的思念如酒，浓香醇厚，我对你的爱恋如糖，丰润香甜，我对你的祝福如蜜，清香绵远，把数不尽的幸福都给你。

35、花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。亲爱的，你在忙什么？你的宝贝想你啦！

36、我愿化作一枝玫瑰花，被你紧紧握在手里，为你吐露芬芳；我想变成一块巧克力，被你轻轻含在口中，让你感觉香甜。

37、西湖美景三月天，春雨如酒柳如烟。有缘千里来相会，无缘对面手难牵。若是千年有造化，白首同心在眼前。

38、愿你永远拥有我，愿我永远拥有你，我们一起，走向崭新的生活。

39、我的手愿放在你手里，握手深情甜如蜜；我的心愿靠在你心里，心心相印永不渝。我的眼愿看在你眼里，望一眼柔情时空也停。

表达爱意的句子篇4

1.你是毒药，渗入我的血液，穿透我的神经，控制我的大脑，月日毒性发作，请别忘了，给我解药！

2.爱上你是我今生最大的幸福，想你是我最甜蜜的痛苦，和你在一起是我的骄傲，没有你的我就像一只迷失了航线的船。

3.如果世界只剩十分钟，我会和你一同回忆走过的风雨，如果世界只剩三分钟，我会吻你，如果世界只剩一分钟，我会说次我爱你！

4.寂寞的夜为思念你而失眠，我失去了做梦的心情，但并非从此就没有梦了，而是梦里依然有你！

5.情人节快乐！抱歉给你带来一个孤独的情人节，因为我还没有为你找到一个让你快乐的人，但他会很快出现在你身边上，相信我！摘自短信大全网

6.如果你是大海，我愿化做沙滩让你天天亲吻着我的脸。如果你是一只候鸟，我愿化做你的羽翼伴你南飞北渡，为你遮挡风雨。情人节快乐！

7.把你守在心里，把你想在身边，把你拥在梦里，我又怎么寂寞孤独，我们没有距离，我们紧紧相依。

8.追寻你是我喜欢的，选择你是我依恋的，钟情你是真诚永远的，我承诺的是无悔无怨的，我回报的是前世亏欠的，爱你的心一生不变的。情人节快乐！

9.自从有了你，我就成了“没心没肝”的人，因为我的心我的肝都被你“偷走”了。

10.你是我心目中的最爱！不管是你变成怎么样！你也是我这一辈子里的天使！我永远不会忘记你，而更加爱你！

11.甜蜜蜜，你笑的甜蜜蜜，好象花儿开在春风里，开在春风里。为什么你笑的这么甜？因为我给你发了短信息。情人节快乐，宝贝！

12.想送你玫瑰可惜价钱太贵，想给你安慰可我还没学会，想给你下跪可戒指还在保险柜，只能发个短信把你追，希望我们永不吹。

13.书不尽言，言不尽意，意不尽情，情不自禁地对你说声--我真的好想你！

14.世间本无沙漠，我每想你一次，上帝就落下一粒沙，从此便有了撒哈拉！这世界本来没有海，只因为我每想你一次，上帝就掉下一滴眼泪，于是就有了太平洋。

15.我的情人节里没有情人，只有我的老婆，她是我的最爱，今天是，明天是，直到我死去我的心中也只有她，真的爱你！

16.你是我的天使，我愿做你今生的传奇；你是我的音符，我愿做你此生的乐谱；请伸出你美丽的手，让我为你套上一生的幸福。摘自短信大全网

17.夜不再孤寂，因为心中有你；爱不再遥远，因为你在身边。你的出现，我的世界亮起一丝光线。

18.长相思：晓风寒，晚风寒，情人佳节独往还，顾影自凄然。见亦难，思亦难，长夜漫漫抱恨眠，问伊怜不怜。

19.或许我没有太阳般狂热的爱，也没有流水般绵长的情，只知道不断的爱你爱你，无所能的为你…

20.爱是牵挂，爱是奉献，是思念的痛，是回忆的甜，是难舍难分，是晨昏心颤的期盼…爱人，你好吗？情人节快乐！

21.情是心中的向往，是感觉的共鸣，是灵感的碰撞，是电光的闪耀，是甜蜜的琼浆，是醉人的纯酒。亲爱的，情人节快乐！

22.祝情人节快乐！愿情人和快乐永远伴随你身边！

23.如果有一天，我化作了一抔黄土，这黄土上长出的青草也是为你而绿，开出的黄花也是为你而香；如果有一天，我化作了一溪清泉，这清泉里翩跹游摆的鱼儿也是为你而舞，那叮咚的泉响也是为你而唱。

24.我在忧愁时想你，就像在冬季想太阳；我在快乐时想你，就像在骄阳下想树阴。摘自短信大全网

25.鸟儿和鱼儿相爱了。可是它们活在两个世界。于是，鸟儿伤心的飞向另一片海域，鱼儿游向海底最深处。

26.世上只有藤缠树，人间那闻树缠藤？藤死树生缠到死，树死藤生死也缠！…亲爱的，你麻烦大了：）…

27.仰头看明月寄情千里光渊冰厚三尺素雪覆千里我心如松柏君情复何似。

28.世间本无沙漠，我每想你一次，上帝就落下一粒沙，从此便有了撒哈拉!这世界本来没有海，只因为我每想你一次，上帝就掉下一滴眼泪，于是就有了太平洋。

29.我的情人节里没有情人,只有我的老婆,她是我的最爱,今天是,明天是,直到我死去我的心中也只有她,真的爱你!

30.你是我的天使,我愿做你今生的传奇;你是我的音符,我愿做你此生的乐谱;请伸出你美丽的手,让我为你套上一生的幸福.摘自短信大全网

31.夜不再孤寂,因为心中有你;爱不再遥远,因为你在身边.你的出现,我的世界亮起一丝光线.

32.长相思:晓风寒,晚风寒,情人佳节独往还,顾影自凄然.见亦难,思亦难,长夜漫漫抱恨眠,问伊怜不怜.

33.或许我没有太阳般狂热的爱,也没有流水般绵长的情,只知道不断的爱你爱你,无所能的为你...

34.爱是牵挂,爱是奉献,是思念的痛,是回忆的甜,是难舍难分,是晨昏心颤的期盼...爱人,你好吗?情人节快乐!

35.情是心中的向往,是感觉的共鸣,是灵感的碰撞,是电光的闪耀,是甜蜜的琼浆,是醉人的纯酒.亲爱的,情人节快乐!

36.祝情人节快乐!愿情人和快乐永远伴随你身边!

37.如果有一天,我化作了一抔黄土,这黄土上长出的青草也是为你而绿,开出的黄花也是为你而香;如果有一天,我化作了一溪清泉,这清泉里翩跹游摆的鱼儿也是为你而舞,那叮咚的泉响也是为你而唱.

38.我在忧愁时想你,就像在冬季想太阳;我在快乐时想你,就像在骄阳下想树阴.摘自短信大全网

39.鸟儿和鱼儿相爱了.可是它们活在两个世界.于是,鸟儿伤心的飞向另一片海域,鱼儿游向海底最深处.

40.世上只有藤缠树,人间那闻树缠藤?藤死树生缠到死,树死藤生死也缠!...亲爱的,你麻烦大了:)...

41.仰头看明月寄情千里光渊冰厚三尺素雪覆千里我心如松柏君情复何似.

42.遇到你之前,世界是一片荒原,遇到你之后,世界是一个乐园,过去的许多岁月,对我象一缕轻烟,未来的无限生涯,因你而幸福无边.

43.这么多年来,我一直在寻找理想的爱情,但没有一个人能像你那样在最初的时刻打动了我,而且越来越深沉的打动.

44.风是透明的,雨是滴答的,云是流动的,歌是自由的,爱是用心的,恋是疯狂的,天是永恒的,你是难忘的.

45.是你的温柔缠住我的心,使我无法不想你;是你的体贴套住了我的人,使我无法不爱你.摘自短信大全网

46.爱你，却要无欲无求，好难!爱你，却要偷偷摸摸，好累!爱你，却让自己心碎，好惨!但竟然心甘情愿，好傻!

47.和风细雨,是我想你时的泪水和温柔的言语,无论你在哪里,都有我的思念伴随着你!因为我爱你!

48.你像一只美丽的风筝,喜欢在天空中飞翔,我是你的线轴,永远搂着你的纤腰,让你自由自在地翱翔.

49.情人节快到了，也许你的恋人可能有事远在外地，也许你和他(她)正处在热恋之中，或许你暗恋对方而又没有勇气没有机会表白，你可以通过短信来表白自己的心声，这样既温馨又浪漫。

50.你灵气，我傻气;你秀气，我土气;你香气，我酒气;你生气，我受气。一切只为你满意。

51.帅气的你，美丽的我，蓝蓝的月亮，傻傻的笑容，喜欢你的好，喜欢你的“坏”，幽幽的湖边，清清的湖水，我决定爱你到底!

52.佛说：前世的五百次回眸，才换来今生的擦肩而过。如果真的是，我愿用一万次去换与你的相遇，并告诉你：“好想好好爱你”。

53.天变、地变、海变、人变，世界更是变、变、变，唯一永恒的是--我对你的情、我对你的爱、还有一颗早已为你沉醉的心。

54.山外青山楼外楼，(出自()) 哥哥身体壮如牛，春风吹得哥哥醉，只把恐龙当靓妹。亲爱的，情人节快乐。

55.呐，说实话你在偷偷想我吗?你真的是在偷偷想我吗?如果你真的想我就告诉我啊!我不会不让你想我的，大家讲道理嘛，我也想你啊!

56.花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。亲爱的，你在忙什么?你的宝贝想你啦!

57.幸福的时刻，一半是同你在一起，一半是在梦里;痛苦的时刻，一半是分离，一半是默默地想着你。

58.遇到你之前，世界是一片荒原，遇到你之后，世界是一个乐园，过去的许多岁月，对我像一缕轻烟，未来的无限生涯，因你而幸福无边。

59.长相思，晓风寒，晚风寒，情人佳节独往还，顾影自凄然。见亦难，思亦难，长夜漫漫抱恨眠，问伊怜不怜。

60.情人节是一个美丽的日子.我没有惊天动地的爱情宣言,也没有海枯石烂的爱情承诺.但是,我想告诉你:我比上一秒钟更爱你!情人节快乐!

61.如果上天让我许三个愿望,第一个是今生今世和你在一起,第二个是再生再世和你在一起,第三个是永生永世和你不分离.

62.情人节，我愿做一条鱼，任你红烧、白煮、清蒸，然后躺在你温柔的胃里。我的心中只有你。

63.爱你是我一生不变的事,想你是我每天必做的事,拥有你是我梦想的事,答应我是你别无选择的事!

64.情人节的夜晚不知有没有星光,月亮也悄悄躲起来和情人幽会,来吧,我亲爱的,我正抱着一束红玫瑰,在满架的紫藤花下等你.情人节快乐!

65.你是毒药,渗入我的血液,穿透我的神经,控制我的大脑,月日毒性发作,请别忘了,给我解药!

66.爱上你是我今生最大的幸福,想你是我最甜蜜的痛苦,和你在一起是我的骄傲,没有你的我就像一只迷失了航线的船.

67.如果世界只剩十分钟,我会和你一同回忆走过的风雨,如果世界只剩三分钟,我会吻你,如果世界只剩一分钟,我会说次我爱你!

68.寂寞的夜为思念你而失眠,我失去了做梦的心情,但并非从此就没有梦了,而是梦里依然有你!

69.情人节快乐!抱歉给你带来一个孤独的情人节，因为我还没有为你找到一个让你快乐的人，但他会很快出现在你身边上，相信我!摘自短信大全网

70.如果你是大海,我愿化做沙滩让你天天亲吻着我的脸.如果你是一只候鸟,我愿化做你的羽翼伴你南飞北渡,为你遮挡风雨.情人节快乐!

71.把你守在心里，把你想在身边，把你拥在梦里，我又怎么寂寞孤独，我们没有距离，我们紧紧相依。

72.追寻你是我喜欢的,选择你是我依恋的,钟情你是真诚永远的,我承诺的是无悔无怨的,我回报的是前世亏欠的,爱你的心一生不变的.情人节快乐!

73.自从有了你，我就成了“没心没肝”的人，因为我的心我的肝都被你“偷走”了。

74.你是我心目中的最爱!不管是你变成怎么样!你也是我这一辈子里的天使!我永远不会忘记你，而更加爱你!

75.甜蜜蜜，你笑的甜蜜蜜，好象花儿开在春风里，开在春风里。为什么你笑的这么甜?因为我给你发了短信息。情人节快乐，宝贝!

表达爱意的句子篇5

在冰箱的鸡蛋上画上你的脸，让我随时可以看到你。

再让我多活一秒，让我和你在一起，拥抱薰衣草在风中的味道。

允许我在你心里建一座美丽的小屋，千万别理会别人说是违章建筑。

有了你，我迷失了自我。失去你，我多么希望自己再度迷失。

无论你身在何处，无论你为何忙碌，我都会在此守候。

我想我是一只狗，天天守在你门口；我想我是一只猪，天天陪你去看书；我想我是一只羊，天天陪你去食堂。

我们牵着手，一直往前走，路，好象没有尽头。突然，你说：我们分开吧。于是，你往东走，我往西走，我想：没有关系，我们还会再见。因为，地球是圆的！

为我寄上一封情书，用你的吻封上信口。

如果有一天我白发苍苍不再美丽，你是否还会轻抚我的脸颊，说陪我走到海角天涯？如果天真的老了，海真的枯了，我只愿能与你相守千千万万个轮回。

如果我是鸟儿，我会给你自由，如果我是花儿，我会给你香气，然而我是人，所以只能给你爱情。

如果我是你眼中的一滴泪，我会顺着你的脸往下流，因为我想亲吻你；如果你是我眼中的一滴泪，我会强忍着不让它落下，因为我想留住你。

如果你愿意的话，今晚去麦当劳餐厅会见一位漂亮的小姐，并与之共进晚餐。时间是晚上七点。我建议你扮演神秘和英俊的男士角色。

请把写给彼此的情书上面的灰尘拍掉，重新读一读。把过去的记忆恢复起来，重新体验我们的爱。

你当我是个风筝,要不把我放了,要不然收好带回家,别用一条看不见的情思拴着我,让我心伤。

你爱我吗已经爱到危险的程度了.危险到什么程度已经不能一个人生活。

感冒原本是一种很伤感的病。

表达爱意的句子篇6

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2015）12A-

0059-02

初中语文新课程标准在古诗文教学方面提出了这样的要求：“诵读古代诗词，阅读浅易文言文……注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。”那么，语文教师应如何引导学生从古诗文中汲取营养，通过古诗文学习提高欣赏品味呢？笔者认为，教师在古诗文教学中应突出“读”“诵”“品”，让学生读懂文义，诵出真情，品出滋味，领会其韵味意境。下面，笔者以《爱莲说》一文教学为例加以说明。

一、读

朱熹在谈论读书经验时说：“凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可倒一字，不可牵强暗记，而是要多读数遍，自然上口，永远不忘。”“读”是语文教学最基本的方法，是古诗文教学的灵魂。在古诗文教学中，读是必不可少的，教师要发挥“读”的作用，指导学生读准字音、分清句读、理解句意、掌握文章的思想内容，为熟读背诵做好充分的准备。

教学《爱莲说》时，在简单导入、解说标题后，笔者立刻引领学生进入课文的学习，并告诉学生学习文言文最好的方法是“读”，读好之后才可以做其他的事。这个阶段，至少要读三遍课文。

初读课文，要求读准字音、读清句读。本文中易读错的字有：

fán zhuó xiè xiǎn yī

蕃濯亵鲜噫

然后根据课文下的注解，理解字义、词义、句意，在此基础上读出语句的停顿。如：

1.濯清涟而/不妖（?）

濯清涟/而不妖（）

2.可远观而/不可亵玩焉（?）

可远观/而不可亵玩焉（）

3.花之/富贵者也（?）

花/之富贵者也（）

4.陶后鲜/有闻（?）

陶后/鲜有闻（）

5.莲之/爱，同予/者何人；牡丹之/爱，宜乎/众矣（?）

莲/之爱，同予者/何人；牡丹/之爱，宜乎众/矣（）

再读课文，要求理解句意，掌握文章内容。读后要让学生知道，《爱莲说》第一自然段，作者从世上可爱的花甚多写起，通过与陶渊明、世人对比，引出自己独爱莲，继而写出莲的可爱之处在于它在生长环境、体态香气、风度气质等方面所表现出的超凡脱俗。第二自然段作者以花喻人，将菊、牡丹、莲说成是隐逸者、富贵者、君子的化身，借此发表议论，表明自己的生活态度。全文托物言志，通过对莲的描写和赞美，歌颂了君子“出淤泥而不染”的美德，在莲的形象中寄寓了作者不慕名利、洁身自好的生活态度，表达了自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙视。因此朗读的时候，要读出作者的爱憎之情。

三读课文，要求辨析词义，揣摩词句。告诉学生进行“词义辨析”最好用比较辨析的方法。如比较文中“之”的用法，通过分组朗读，让学生体会，然后再理解其意义。

第一组：水陆草木之花；菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

第二组：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

第三组：菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。

上面句子中的“之”，有的可以理解为“的”；有的用在主谓之间，有舒缓语气的作用；有的将动词的对象提前，有强调作用。与此同时，要注意“蕃、独、予、淤泥、濯、涟、妖、亵玩、鲜、噫、宜”的词义解释。

在理解词义的基础上翻译几个短句：

1.予独爱莲之出淤泥而不染：我唯独喜爱莲花从淤泥里生长出来却不受一点污染。

2.可远观而不可亵玩：可以在远处观赏却不能贴近去玩弄啊。

3.莲，花之君子者也：莲是花中的君子。

4.莲之爱，同予者何人：对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢。

5.宜乎众矣：当然人很多了。

这次“读”，要给学生充足的读书时间，不催促、不打扰，通过这种辨、读的方式，将学生的思维引入更深的层次。

二、诵

“诵”与“读”是两个不同的概念，“诵”是抑扬顿挫地念，是一种能表现语气、语调、韵律的以声传情的表达方式，它注重对课文内容的感受、体验和欣赏。读强调的是声音的洪亮、清朗，诵更注重理解意蕴，重在揣摩体味。读是基础，诵是在读的基础上的提升，即“熟读成诵”。在这个阶段，教师不仅应要求学生读准字音、节奏和语调，把握朗读的速度，还应要求学生读出人物的语气、神态、动作，融入感情，从而达到声情并茂的程度。通过训练，让学生更好地领悟作者的思想情感，领略作品的韵味意境，体味作品的语言艺术，达到规范语言、陶冶性情、培养情趣的目的。

在指导学生诵读《爱莲说》时，教师要根据课文内容，对学生提出三个层面的要求。一是明确古诗文诵读的一般要求，即诵读古诗文要采用吟诵的方法，做到语气舒缓，抑扬顿挫。二是明确本文总体诵读要求：由于本文的句式骈散结合，读起来朗朗上口，但也要注意语气语调。如文中第一自然段中的三个“而”，第二自然段中的三个“也”，叹词“噫”，语气词“矣”，诵读时语气可以适当延长些。三是明确每段的具体要求：第一自然段从世上可爱的花甚多写起，通过比较，引出对莲的描写，非常精彩，爱憎不同，语气也各不相同。全段共三句，开头的第一、二句属于记叙，语气平和；第三句是对莲的生长环境、体态香气、风度气质的描写，不但描写了莲花的美丽姿态，更突出了莲花高洁、庄重、正直、清高的品格，诵读时语气要充满敬佩之情。其中，读“出……不染，濯……不妖”一句中的“染”“妖”时要一扬一抑。这些不同的语气、语调、语态，在诵读时都要用声音表达出来。第二自然段偏重于议论，作者对、牡丹、莲作出评论，根本目的是借赞美莲花去赞美具有莲花一样的高尚品格的人。这段话除了包含对莲花的由衷赞美之外，还有对菊的感叹和惋惜，对牡丹的鄙视和嘲讽。篇末的一个“噫”字，充满了作者丰富的情感，既有惋惜、鄙视，也有找不到同道者的无奈，心境非常复杂。这段话的诵读很值得揣摩和品味，我们在诵读的时候，应注意语气、语调、语感，把作者复杂的情感用声音表达出来。

三、品

“品”即品味，意为仔细体会、玩味。“诗须沉潜讽诵，玩味义理，咀嚼滋味，方有所益。”只有经过反复的诵读，设身处境地进入诗文的境界，仔细体味每个重点词句的含义，细致感受其中刻画的形象美，才能深入地领略作品的情致和趣味，从而获得审美的愉悦。

品味古诗文可以从用词、修辞手法及其表达效果、表现手法及其效果等方面进行。教学《爱莲说》，教师可以引导学生从以下三个方面深入品味其用词、手法的精妙：

一品关键词。在完成“读”“诵”的基础上，引导学生深思话题，引导学生品味关键词。

1.你认为课文中哪个关键的字是全文的“文眼”？

学生发言后，教师及时进行点拨：在这篇文章里面，“爱”字是最重要的，“爱”字串珠。作者开篇以“水陆草木之花，可爱者甚蕃”作总提，接着以陶渊明爱菊和世人爱牡丹为自己“独爱莲”做衬托，然后引出“予独爱莲”的缘由，在此基础上引出“菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”的三种比喻和三种不同的人生追求。篇末，再以感叹的方式表明自己的人生态度。文章从始至终以“菊之爱”“牡丹之爱”来衬托“莲之爱”。这样行文走笔，文虽短而意无穷。

2.文中哪个字最能体现作者复杂的心情，反映了“爱莲”的主旨？

学生通过学习，很容易找到“噫”这个字，但只知道“噫”字表示叹息，并不太了解作者为何而叹息。教师可以及时点拨文中这一叹词的妙处：全篇以“噫”字收篇，一“噫”三叹，一叹爱菊者少，难得；二叹爱莲者同道难觅，发人深省；三叹爱牡丹者众，暗讽庸俗世态。

3.文中有两处“独”字，用法有什么不同？

文中“陶渊明独爱菊”“予独爱莲”两个“独”字，都表现出遗世独立、不随波逐流的态度。但两个“独”字又各有不同，前一个“独”表明陶渊明虽不贪慕富贵，但他消极避世。后一个“独”表明作者既不愿意隐逸，也不贪慕富贵，志在坚贞不渝地保持君子的操守。这与文章结尾的一“噫”三叹遥相呼应，发人深省。

二品句式。学习古诗文必须关注句式。除了判断句、被动句、省略句等特殊句式以外，本文重在引导学生讨论骈散句。全篇仅10句话，119个字，却既抒发了作者的情怀又讽刺了世态。文中的一些句子，如“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”“菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”“菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”，都是相邻的两个句子字数相等，意思相对，我们称之为“骈句”，其他相反的称为“散句”。散句与骈句交错运用，因此读来朗朗上口，抑扬顿挫，铿锵悦耳。

除此之外，作者时而用对句，时而用排比，时而用长句，时而用短句，时而用整句，时而用独词句，句式变化多姿。句式的变化，归根到底是作者的思想感情在细微中发生着强烈的变化。如文中最后三句都为短句，三个短句的语气也迥然不同：一句直陈，一句反诘，一句感叹。既叹古人消极避世，也叹世人庸俗势利，更叹自己知音难觅。

三品托物言志和衬托手法运用。全文以“爱”为线索，运用衬托与对比相结合的手法，把菊、莲、牡丹有机地结合在一起。开头“水陆草木之花，可爱者甚蕃”，把作者善良美好的心愿全抛洒出来，大有“撒遍人间都是爱”的气概。既是破题之笔，又为后好了铺垫。但是，作者没有过早地披露自己的意向，而是甘冒喧宾夺主之嫌，先把陶公所爱的菊和世人所爱的牡丹拉出来，以此引出“予独爱莲”，这就构成了对“莲”的衬托，牡丹从反面衬托，从正面映衬，使得“莲”的形象卓然超群于“草木之花”。文章接着以花喻人，由三种花引出三种评价，以隐逸者、富贵者映衬君子，用菊之爱、牡丹之爱映衬莲之爱，以此表明作者与众不同，含蓄而突出地表达了文章的主旨。全文托物言志，以莲喻人，通过对莲花的描写和赞美，歌颂了君子“出淤泥而不染”的美德，表达了作者不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利的世态的鄙弃和厌恶。文章以一个“爱”字贯通全文，把“爱莲”这一主题落到了实处，也把“爱莲”的情感表现得淋漓尽致。

通过引导学生反复诵读，多角度品味，学生能品味出莲花“出淤泥而不染”的君子美德，能品味出周敦颐的君子之志，同时还会从作者托物言志和衬托手法的高妙运用上得到启迪。

表达爱意的句子篇7

关键词 “爱A不A” 紧缩复句框式结构不满

中图分类号：H136文献标识码：A

Discussion on the Format of "Love A not A"

XU Wenmin, LU Weiwei

(College of Literature, Bohai University, Jinzhou, Liaoning 121013)

Abstract"Love A not A" is a concise grammar format that it is used very common in people's daily life. It is also used in very complex ways, but the scholars did not give enough attention to research it. In order to remedy this situation, this grammar format will be researched from every aspect, and to find the comprehensive analysis about it, so that people will expand the knowledge about the grammar format.

Key words"Love A not A"; compressed composite sentence; grammar format; dissatisfaction

0 引言

“爱A不A”是人们言语交际中广泛运用的一种结构相当凝练的语法格式，其本身包含丰富的语言信息。但纵观语法学界的研究，对这一格式有所涉及的文章少之又少，即使对这一格式进行论述几乎也都只是从表面上对它的用法进行了浅层分析，由此可见人们对“爱A不A”这一格式的关注度显然不够。为了帮助人们更好地、更系统地认识“爱A不A”这一格式，我们拟在前人研究的基础上，对“爱A不A”做更深一步地研究，用来揭示其背后所蕴含的语言规律。

1 “爱A不A”性质的争论

关于“爱A不A”这一固定格式的性质在语法学界一直存在争议。概括起来，大致有两种观点：一种认为“爱A不A”是紧缩复句，这种看法在语法学界有一定的影响力。比如在现在通行的《现代汉语》教材上，一般都把这种结构定性为紧缩复句。如黄伯荣、廖旭东所著的《现代汉语》中写道：紧缩句在具体语境中一般只表示一重复句的关系，但也有表示多重复句的关系的，如“你爱信不信”（你愿意信，你就信；你不愿意信，就不信），又如“你爱去不去”等。这类句子都有随对方的便的意思，有时带有不满情绪。另一观点则认为“爱A不A”是一个凝固的格式，也可以理解为框式结构。框式结构，就是是指前后有两个不连贯的词语相互照应，相互依存，形成一个框架式结构，具有特殊的语法意义和特定的语用功能，如果去除其中一个（主要是后面一个），该结构便会散架；使用的时候，只要在空缺处选用合适的词语就可以了，这种用法比临时组合的短语结构具有一定优势。

2 “爱A不A”的语法范畴的确定

关于“爱A不A”这一格式究竟属于何种范畴，要解决这一问题，首先要探讨的就是紧缩复句的性质。关于紧缩句的性质，在当代语法学界，具有很大的争论。有说是单句，有说是紧缩复句，有说既有单句，又有复句。有人认为：紧缩句是复句的紧缩，……是用近于单句的形式表达复句的意义的一种复句的特殊形成。现今所有通行的现代汉语教材中都把紧缩复句看成复句的一个特殊类型。很多教材的紧缩复句是这样定义的：紧缩句是由复句紧缩而成。紧，是紧凑，指分句间的语音停顿没有了；缩，是缩减，指有些词语被压缩掉了。它是分句间没有语音停顿的特殊复句。

通过上面的叙述我们可以得出，语法学界之所以把紧缩复句看成复句的特殊形式，是因为紧缩复句往往包括两层或两层以上的意思。如“你爱信不信”，之所以把“爱A不A”看成紧缩复句，是因为它包含两层含义“你愿意信，你就信；你不愿意信，就不信”,只是跟复句的概念有所不同（复句是由两个或两个以上意义上相关、结构上互不作句子成分的分句组成。其中分句是结构上类似单句而没有完整句调的语法单位。复句中的各分句之间一般有停顿。）

根据一般教材上的定义认为紧缩复句是紧缩而来的，所以在形式上不是由分句组成的，反而更像一个单句，但由于表示多层意义，人们就把这种结构看成复句的一种特殊形式。但是实际上紧缩复句并不属于复句，之所以把紧缩复句处理上成复句，只是为了在做句法分析和语义解释时方便，这种情况就和离合词概念的形成是一样的。不错，有些紧缩句和一般复句可以互相转换而意义基本不变。

然而，汉语中不同句法结构的同义句式是很多的。如：整句和散句、主动句和被动句、肯定句和否定句、常式句和变式句、口语句和书面语句等等。从这里我们可以看出紧缩句和一般复句只是由于表达的相同的内容，所以可以说是同义句式，但我们不能因为它们之间表示同一意思，就把固定格式看成是从复句紧缩而来的，这不符合语言事实，我们也不应该为了方便解说就搞“一刀切”，忽视语言现象的内部规律。所以在这里，我们认为“爱A不A”这一结构不是紧缩复句，只是一个固定的框式结构。

3 “爱A不A”的语用、语义特点

上文我们提到“爱A不A”只是一种固定格式，但是这一格式确实蕴含两层含义“你愿意A,你就A;不愿意A，就不A”。下面我们具体来看一下这一格式的语用、语义特点。

（1）表示不满。

①你爱钻不钻――――

②杨清民笑到：“我真是挺忙的啊。”何玉茹有点生气，说：你爱来不来吧。

通过分析我们可以看到上述几个“爱A不A”都是用来表达自己的不满，因为对方没有做到自己所要求做到的，便用这一结构来表达自己的不满。如例2）我们可以看到这个句子的语境是在何玉茹是有点生气的时候发出的，由此可见她所说的“爱来不来”只是发泄她内心的不满。

（2）表示随便选择，客观地叙述。

③老天摇摇头：“这种狗最多三千。”小伙子翻翻白眼：“我就这价儿，您爱买不买。”

④进去了有时也可随便看，随便翻，但用得着“劳驾”“多谢”的时候也有；不过爱买不买，决不至于遭白眼。

从上面的例子我们可以看到，“爱A不A”所用的环境中并没有强调说话者的不满而只是客观地陈述，让对方随便选择。如例4）这句话前面的“随便看，随便翻”只是一种平和的陈述，并没有矛盾对立的场面，所以后面的“爱买不买”决没有不满的情绪。

（3）选择的否定性。

用在“爱A不A”中表示否定“爱A不A”的A是动词，其格式表示无论选择A或不A，这种选择偏向于否定，都表示不满，不过在结构中否定的选择有隐含的，也有在后边明说的。

4 结语

“爱A不A”这一格式是由三个成分组成的，动词“爱”和副词“不”（并且这两个成分是固定不变的）和一个未知成分A（A是可以变动的）。如果单从句法结构上分析“爱A不A”这一结构，我们可以把“爱A不A”分成两部分，一部分是“爱A”一部分是“不A”。如果单纯的只考察这两个分结构，我们可以看出从语义上讲它们是对立的，从动词词典上我们查到，“爱”是一个能愿动词，具有企及义，“不”是否定副词，是对行为动作的否定。但是语言是发展变化的，“爱A不A”在历史的潮流中逐渐发生语法化和词汇化，如前所述“爱A”和“不A”逐渐变为一个整体，意义也偏向否定。这一结构在人们的交际中还会逐渐成扩大化趋势。

参考文献

[1]董秀芳.词汇化：汉语双音词的衍生和发展[M].成都:四川民族出版社,2001.

[2]范晓.三个平面的语法观[M].北京:北京语言文化大学出版社,1998.

[3]贺国伟.汉语词语产生与定型[M].上海:上海辞书出版社,2003.

[4]黄伯荣,廖序东.现代汉语[M].北京:高等教育出版社,2002.

表达爱意的句子篇8

[内容]

人教版九年义务教育教材第一册“看图学词学句”部分共6课，包括38个生字，34个词语，28句话。编者从发展语言、发展思维的目的出发，把6课分成了两组，第一组是纯拼音句子和汉字注拼音的句子混排在一起的短文，第二组是汉字注拼音的短文，这体现了教材的过渡性特点，即由纯拼音句子向汉字注音句子的过渡。此外，在教材中第一次出现的基础上借助拼音阅读短文，学生要在看图的基础上借助拼音阅读短文，学习句子，理解词语，认识生字，这个过程体现了在语言环境中识字的原则，同时学生还能初步认识到生字组成了词语，词语组成了句子，句子连成了短文，了解到字、词、句之间的内在联系，这就是教材的第二个特点，即联系性特点。针对教材的这两个特点，教学建议如下。

一、重视看图，在观察图画中培养形象思维的能力。教材中的插图是短文内容具体形象的反映，是帮助学生理解短文和词句的凭借。根据一年级小学生的思维具有形象性、具体性的特点，从图入手理解词句，有助于在观察中培养学生形象思维的能力。在教学中要指导学生认真看图，了解图意，让图中具体鲜明的形象清晰地出现在学生的脑海中，之后再和语言文字联系起来。教材中的插图根据短文的内容而各具特色。第1课、第4课以景物为主，指导整体看图可设问：（1）图上都有什么？谁能按顺序说说。（2）你能看出这是什么地方？第1课观察的重点是国旗，可问：五星红旗是什么样？她在图中哪个位置上？第4课的关键是让学生看明白图上画的是农村。第2、3、5课有人物、有环境，指导看图可以从人物入手：画面上都有谁？他们在什么地方，干什么？深入观察时可设问：仔细观察画面中的人物，说说他们有什么表情，从中你能体会到什么？第6课插图上画的是动物，指导看图时要抓住动物的特点，重点要抓住尾巴的形状进行观察，可设问：（1）说说图上都有哪些动物？（2）仔细观察它们的尾巴，比较一下有什么不同？（在观察中比较，在比较中发展思维。）“看图学词学句”中的看图，目的是了解图意，为理解词句做准备，所以学生看明白、说清楚就可以了，不要求说得很好，这是与看图说话的根本区别。另外要重视观察顺序的指导，培养学生良好的观察习惯。

表达爱意的句子篇9

1.掌握排比、反复、对偶、夸张等其他常用的修辞手法。

2.能够运用修辞手法进行语言表达。

学习重点：

1.掌握常用修辞手法并用它进行语言表达。

学法指导：

一、自主阅读

（一）排比

1、概念

排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势强调内容，加重感情的修辞方式。

2、排比的种类：

(1)成分排比，即一个句子中的一些成分组成排比。

例如：延安的歌声,它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。

(2)分句排比，即一个复句的各个分句构成排比。

例如：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

(3)单句排比

例如：八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海。穿草鞋，把蒋家王朝踢下台。如今八连穿草鞋，把香风毒雾肢下踩。

(4)复句排比

例如：如果我们能够研制出一种类似鹰眼的搜索、观测技术系统，就能够扩大飞行员的视野，提高他们的视敏度。如果能研制出具有鹰眼视觉原理的“电子鹰眼”，就有可能用于控制远程激光制导武器的发射。如果能给导弹装上小巧的“鹰眼系统”，那么它就可以象雄鹰一样，自动寻找、识别、追踪目标，做到百发百中。

（二）反复：

为了表达的需要，有意重复某些词语或句子，这种辞格叫反复。反复分连续反复和间隔反复两种。

1．连续反复连续重复相同的词语或句子，当中没有其他词语或句子间隔。

例：①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

②沉默啊！沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

2．间隔反复反复的词语或句子，不是连续出现的，其间有别的词语或句子使其间隔开来。

例：①她嫁了，女婿是个清秀的人，我喜欢。她生儿子了，是个聪明活泼的孩子，我喜欢。他们俩高高兴兴当教员，和和爱爱相互对待，我喜欢。

②炎热的阳光烘烤着它，严寒的霜雪冷冻着它，风吹着它，雨打着它……

（三）对偶

1、从内容上分，对偶可分为正对、反对、串对三种。

2、判断对偶情况

①海阔凭鱼跃，天高任鸟飞()②铁肩担道义，妙手著文章。()

③横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。()

④成事不足，败事有余。()

⑤即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。（）

⑥野火烧不尽，春风吹又生。（）

⑦欲穷千里目，更上一层楼。（）

⑧春天播下千粒籽，秋后收回万斤粮。（）

⑨虽为毫末技艺，却是顶上功夫。（）

3、给下面成语配对

雪中送炭——()非驴非马——()

化险为夷——()下笔成文——()

说长道短——（）守株待兔——（）

旗开得胜——（）五湖四海——（）

粗制滥造——（）山穷水尽——（）

4、南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。

大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？

红雨树边小苑西回一庭佳丽莺唤起看池边绿树此间有尧天舜日

5、浙江试题：请为图书馆的对联补拟下联。

上联：学问藏古今下联：

（四）夸张

1、夸张的类型

①扩大的夸张：穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在泪水里了。

②缩小的夸张：这巴掌大的小山庄吸引着成千上万人的心。

③超前的夸张：农民们说，看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包的香味来了。

（五）对比

1、概念：把两种事物或同一事物的两个方面并举出来,相对比较描述。

2、例子：有的人/骑在人民的头上：“呵，我多伟大！”

有的人/俯下身子给人民当牛马

（六）反语

1、概念：实际上要表达的意思和字面上的意思完全相反,用以加强幽默讽刺的表达效果。

2、例子：几个女人有点失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。

（七）引用设问反问略

（八）顶真

1、用上一句的结尾的词语做下一句的起头

2、例子：归来见天子，天子坐明堂。

月光如水水如天。（赵嘏）

抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（李白）

（九）回环

菩萨蛮.冬----苏轼

雪花飞暖融香颊，颊香融暖飞花雪。欺雪任单衣，衣单任雪欺。

别时梅子结，结子梅时别。归不恨开迟，迟开恨不归。

（十）通感

1、五官功能能出现互相补充，互相转化的彼此沟通现象。

2、例：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

（十一）双关

1、谐音双关和语意双关

2、例句：

莲子心中苦，（莲）梨儿腹内酸。（梨）

实不相瞒，的名气是吹出来的——牌电扇的广告语

二、自主欣赏排比语段

①父母对孩子有着割舍不断的牵挂，哪位父母不望子成龙，盼女成凤？可是，父母爱孩子，最重要、最起码的是让孩子知道什么是真正的爱。

真正的爱，是雏鹰学飞时，老鹰冷漠的目光；

真正的爱，是孟母择邻时的殷殷的期盼；

真正的爱，是岳母刺字时的点点泪光；

真正的爱，是大海航行中的一叶指南；

真正的爱，是孤舟漂泊后的一片港湾；

真正的爱，不是让孩子去享受，而是要告诉孩子如何去生活。

②拜伦曾说：“逆境是达到真理的一条道路。”这是一条磨练人意志的路，更是考验人毅力的路。在这条特别的路上，

孔子走过来了，以乐天知命事在人为的豁达和弟子们“陋巷箪食而不该其乐”；

华罗庚走过来了，以排难攻坚孜孜以求的信念笑对“平生三劫”；

袁和走过来了，以羸弱的身体和超人的勇气挑战死神，给人类上了“关于勇气的一课”。

他们把不幸视为人生必不可少的财富，用行动证明：逃避、怯懦、沉沦只会使自己在绝望

③自戕，只有走过去，才能领略到碧空的清澈，采摘到最鲜最美的花朵！

魅力是六弦琴上流动的音符；魅力是演讲者潇洒的手势；魅力是胸襟博大者宽容的微笑；

魅力是球王贝利的脚、拳王泰森的拳；魅力是卓别林的鞋、梅南芳的水袖；

魅力是白石老人的虾、悲鸿先生的马；魅力是维纳斯的断臂、蒙娜丽莎的微笑；

魅力是“落花人独立”的凄美、“采菊东篱下”的恬淡。

④我们感动于年轻的母亲安抚那吮吸乳汁的婴儿的画面；

我们感动于朱自请笔下那步履蹒跚的父亲的“背影”；

我们感动于长辈们饭桌上“偏爱”吃鱼头的习惯；

我们感动于自己受伤时，母亲撑起的那把“伞”。

这些感动无处不在围绕着我们，让你我在礼赞中生活。

三、小组探究

1、高考链接

山中与幽人对酌（李白）

两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。

问题：诗中第二句连用了三个“一”字，有何表达效果？

答：三个“一”连用形成反复修辞，。诗人一杯又一杯地喝酒，让人仿佛看到了他和幽人痛饮狂歌的情景，表达了诗人与幽人对酌时，无限的豪情快意。

2、高考链接

秋浦歌（李白）

白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。

问题：这里有夸张修辞吗?请分析。

四、小结

（一）排比的作用：

1、内容集中，增强气势；2、叙事透辟，条分缕析；3、节奏鲜明，长于抒情。

（二）对偶的作用

1、便于吟诵，易于记忆；2、用于诗词、有音乐美；3、表意凝炼，抒情酣畅。

（三）夸张的作用：

1、揭示本质，给人以启2、烘托气氛，增强感染力3、增强联想；创造气氛。

表达爱意的句子篇10

“句式灵活”，是指在作文时能根据表达的需要，灵活运用各种句式，并取得较好的效果。常见的句式有：(1)陈述句、疑问句、祈使句和感叹句；(2)肯定句和否定句；(3)主动句和被动句；(4)长句和短句；(5)整句和散句；(6)常式句和变式句。这些句式的合理运用，对于表情达意大有好处。

[写作指导]

根据抒发感情、体现思想或表达内容的不同需要，写作时率真地、有变化地、丰富地使用不同句式，变换节奏，可以使语言抑扬有致。具体而言，首先是率真而不做作，依据情感抒发的需要，该长则长，该短则短；需对偶时对偶，需排比时排比。其次是有变化而不呆板，在语感的驱遣下，如行云流水，自然形成。再次是丰富而不单一，能综合使用各种句式，既摇曳多姿，又琅琅上口。一句话，当表达进入自由王国时，再也不必去单纯追求句式的变化，而是自由自在地随文而变，由情而生。

一、巧用疑问句和感叹句

议论文、散文中常要用到疑问句和感叹句。优秀的议论文，不但要言之有理、言之有据、言之有序，还要言之有“气”，没有气势的语言苍白无力，自然难以震撼人心。在议论文中，疑问句可以提出问题，把思维引向深入；可以设疑问难，激发读者的阅读兴趣。在论证过程中，反问句还可以强化语气，增强论辩的力度。而感叹句的作用主要是强化感情，使议论充满激情。比如闻一多的《最后一次讲演》一文，共用了9个疑问句和44个感叹句，使读者无不深受感染。

相对于议论文的重说理，散文则重在抒情。散文中用好疑问句和感叹句，能使心理描写更加细腻，感情抒发更为强烈。比如2003年全国卷满分作文《哥，是捡来的吗?》，标题就用疑问句设下悬念，激起读者的阅读欲，显示出作者较高的写作素养；正文中更是连续使用疑问句和感叹句，大大推进了感情的深化与升华。

二、综合运用长、短、整、散句

交错运用长句、短句、整句、散句，常能收到很好的表达效果。长句和短句是相对而言的。一般来说，长句字数多，层次也比较多，宜于表达较为复杂的内容和严密精确的思想；短句的特点是简洁、明快、灵活，读起来省力、易懂。整句与散句也是各有长处。整句指一对或一组结构相似的句子(如对偶句、排比句、反复句)，形式比较整齐，音节比较匀称，具有强调语义、加强语势的作用；而散句则结构相异，长短不一，自由活泼。中学生写文章，当然要以短句、散句为主，但是全用短句、散句就难免单调，显示不出文采。“物相杂故日文”(《易经》)，把两者融合起来，可以使语言表达既挥洒自如，又气势贯通。比如：

历史是一段长长的有始无终的距离，它贯穿着人类的血脉。沉淀着先人用生命写给后人的启示。几百年的风风雨雨，早已荡涤了风波亭上的点点残血；几百年的潮起潮落。早已淹没了零丁洋里的声声叹息。然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，早已深深地印在了历史的书页中，化做了民族的魂，随着日月的更替，让人们深味着其中的永恒。(张彦金《距离产生美》)

这段文字整散结合，参差错落，既有流畅的旋律，又有铿锵的节奏。

三、灵活运用常式句与变式句

常式句就是按主语在前、谓语在后，前因后果，先轻后重等正常语序组成的句子；变式句则是为突出表达某方面的内容，临时改变某些成分的位置的句子。变式句一般有两种：一是句内成分的倒装，二是正句和偏句倒装(比如“虽然……但是……”的倒装，“尽管……也……”的倒装等)。变式句用得好，能取得常式句无法达到的效果。比如孙犁的《荷花淀》中有这样一笔：“女人看出他笑得不像平常，‘怎么了，你?’……”写水生嫂的问话，不用常式句，而用主谓倒装的变式句，就更能突出她对丈夫的关切，情感表现力大大增强。当然，如非特殊需要，变式句不宜多用，毕竟我们说话和听话还是以常式句为主。

四、表达时还要注意节奏

古人作文特别讲究语言的音乐美，这是中国文学的特色。虽说现代文没有必要像文言文那样严格，但是，正如老舍先生所说：好的文章要“让句子念起来叮当响”“让人家愿意念，也愿意听”，所以至少要讲究一些节奏。如果有了节奏感，文采也就氤氲其中了。比如：

你向往山居的清净。就必须舍弃都市的繁华；你仰慕奋斗者的成功．就必须舍弃安逸闲散的生活；你希望走遍千山万水，就必须舍弃乡土乡音的温馨与柔美。(《距离产生美》)

虽然这段文字的最后一个字在平仄上并不协调，但读起来却有节奏感；若把“你希望走遍千山万水……”一句提至最前边，就失去了这种效果――这是句式的长短决定了句子的节奏。

[考场佳作]

提篮春光看妈妈

安徽一考生

听，妈妈在低吟；看，妈妈在哭泣，因为妈妈在思念着往日的春光。回忆往昔，妈妈说：多好啊。是的，青山绿水，蓝天白云，炊烟袅袅，流光溢彩的世界如此美妙。可是她转瞬就皱起眉头，一片愁云悄然浮现。

是啊，怎能不愁?怎能不低吟?又怎能不哭泣?工厂竖起来了，汽车跑起来了；矿山塌下去了，树木倒下去了，动物也离我们而去。只剩下孤零零的妈妈整日哀叹。

空气中到处充斥着工厂烟囱里冒出的可怕气体，蔚蓝的天空也黯然失色，再也折射不出阳光美妙的身姿。昏黄的世界，妈妈平添了几缕白发。

池塘里的游鱼耐不住剧烈变化的水温，纷纷逃离或是横尸江河。褐色的池水，让妈妈的明眸再也无法散发光辉，妈妈眼角的皱纹日益清晰。

隆隆的机器响声充斥在耳边，草丛中、树梢上却听不见往昔欢快的蝉鸣与鸟啼。世界热闹了，沸腾了，妈妈却一次次更加沉默了。