快乐学习健康成长十篇

快乐学习健康成长篇1

根据遵县教发[2013]38号文件及上级指示精神，在学校的统一布暑和领导下，我校决定以开展心理健康教育为主要抓手，以建立“健康成长、快乐学习”教育活动的组织实施。为使该项工作顺利开展，特拟定实施方案如下：

一、成立“健康成长、快乐学习”教育活动领导小组

组 长：崔 斌

常务副组长：雷 鹰

副 组 长：杨 成 黄玉友

成 员：查新国 周剑锋 吴 昊 张德寿 张 君

杜方书 王元喜 唐贤及各班班主任。

领导小组下设办公室于德育处，查新国任办公室主任，吴昊任副主任，负责日常事务及具体工作的组织实施。

二、“健康成长、快乐学习”教育活动开展的内容及形式

学生的健康成长和快乐学习，心理健康是基础，身体健康是保障，学生学习快乐的根本是心理的快乐、精神的愉悦和具有强大的学习动力和明确的学习目标。所以，开展心理健康教育，是解决学生心理困惑、心理阻碍（甚至心理疾病），精神不振，厌学、逃学、思想行为偏差及严重违规违纪的根本途径和有效方法，同时，为使心理健康教育不流于形式，使之落实到实处并产生实效，特建立“健康成长、快乐成长”访谈室，作为学校对学生开展心理疏导，精神激励，学习咨询，教育策划的主要活动场所。开展心理健康教育是开展“健康成长、快乐学习”教育活动的最有效载体和重要抓手，而建立“健康成长、快乐成长”访谈室是实施心理健康教育的主阵地。

三、“健康成长、快乐成长”访谈室具体工作内容及方式

1、工作内容：对学生进行心理疏导，精神激励，学习方法咨询，指点生活迷津，启迪思想等；针对学生个体情况，为班主任、家长进行教育策划等。

2、工作方式： （1）采取主持人和嘉宾（业余心理辅导员）+教育对象进行聊天交流的形式进行个体访谈或集体专题讲座。 （2）制作一本以个人信息、交流话题、访谈记录、建议方案为主要内容的档案模本，作为一套完整的、科学的信息系统，成为主要的工作方式。

3、人员保障：由查新国具体负责访谈室的工作的组织实施，选一名教师作为助手，负责资料、记录、访谈交流等相关工作，查新国和助手是访谈室的专职工作人员。同时建立兼职心理辅导员人才库，主要来源为学校领导、校外相关部门人员、社会贤达人士、学校有经验、有特长的教师等。

4、主要服务对象：（1）教师约定的对象，自我约定的学生个人，需进行集体宣讲的群体；（2）主要人群为有心理问题（心理疾病）、有精神压力、有厌学逃学情绪、有道德行为偏差及有严重违规违纪行为的学生，以及对子女教育管理存在困惑的家长。

5、工作方法： （1）个别交流聊天、集体讲座； （2）由特殊个体到重点人群，再到普通人群逐步深入、逐步扩大，以点带面；（3）对学生的突出问题进行追踪朔源。

6、工作时间：采取固定工作时间和临时约定安排时间进行，固定工作时间为每周二、三、四下午5：30-7：30，根据实际情况可延长时间。

7、工作目标：（1）对学生（访谈对象）未来的学习和生活表现进行追踪帮助；（2）成为学校、班主任和家长对学生进行教育管理的参谋；（3）成为学校德育体系的重要组成部分，并逐渐发展成为学校的特色教育。

四、具体工作措施安排

1、制定可行的周工作推进计划，使之扎实有效开展。

2、迅速成立并布置好“健康成长、快乐学习”访谈室，迅速开展访谈工作，使该项工作真正落到实处。

3、联系并建立校内外兼职辅导员档案库，迅速建立起进行心理健康教育人才队伍。

4、收集整理，逐渐建立起规范、全面，详实的学生心理健康档案。

5、总结、反思、建档，逐渐完善工作体系，建立健全相应工作制度和工作机制。

6、加强专职工作员的学习和培训，由业余到专业，提高个人素养和专业能力，逐渐形成一套完整的、科学的、适合本校学生的心理测查系统，并形成有效的工作体系。

五、工作要求

1、以人为本，以学生为本，尊重学生人格，保护学生隐私，保护学生的个人信息和心理秘密。若确实有必要向班主任、家长透露个人信息、寻求帮助的，必须征得学生的同意。

2、遵守相关承诺和时间约定，以诚信为工作之本，从而获得学生的信赖，使此项工作能顺利有效地开展。

3、提高个人道德和修养，遵守相关法律法规，相关工作人员不得利用工作之便，做不利于学生身心健康的事，也不得向他人索取好处。

4、各班主任及任课教师，必须无条件配合该项工作，有责任和义务向访谈室工作人员提供相关资料和信息，成为心理健康教育及“健康成长、快乐学习”教育活动的参与者。

5、制定好工作计划，作好总结和反思，建立完善的档案资料，使该项工作扎实有效地开展下去。

2013年9月5日

“健康成长、快乐学习”教育活动推进表

（2013年秋季学期）

第一周

拟定教育活动实施方案和工作推进表

第二周

搞好心理健康教育及“健康成长、快乐学习”教育活动的宣传、形成活动氛围

第三周

建立并布置“健康成长、快乐学习访谈室”

第四周

建立并布置“健康成长、快乐学习访谈室”，形成一定文化氛围，并进行相关资料准备。

第五周

悼念整理特殊个体的信息档案，启动访谈室访谈工作。

第六周

继续悼念整理特殊个体的信息档案，初步建立兼职辅导员人才库。

第七周

正常开展访谈室访谈工作，建立并完善特殊个体的信息档案。

第八周

进行阶段性工作总结，建立并完善相关工作制度。

第九周

继续完善相关工作制度，工作机制，开展正常的访谈工作。

第十周

半期考试，暂停正常的访谈工作。

第十一周

由特殊个体转向以七年级学生为主的重点人群的信息档案收集整理。

第十二周

正常的访谈工作对象转向以七年级为主的重点人群。

第十三周

对七年级学生开设学习、生活为主的专题心理讲座，学生约谈。

第十四周

对八年级学生开设青春期性心理专题讲座，个体学生约谈。

第十五周

对九年级学生开展学习压力解除方面的心理专题讲座，学生个体约定。

第十六周

继续进行重点人群个体约谈，专业知识培训、学习。

第十七周

对前面的个体进行追踪约谈。

第十八周

继续对以前特殊个体进行追踪约谈。

第十九周

“健康成长、快乐学习”访谈室工作的总结

第二十周

快乐学习健康成长篇2

【关键词】班主任;管理;爱

How to let the student healthy development joyful study

Niu Qiang

【Abstract】In many teachers, the guardian and in the student mind, the teacher in charge work is draws cash not much, is in charge many, a board balsam pear face’s Baogong image, is being in effect it is not so all day, I thought that so long as the point of view puts positively, the teacher in charge works is also a rich pleasure has the challenging extremely work.

【Key words】Teacher in charge; Management; Love

在很多教师、家长和学生心目中，班主任工作是拿钱不多，管事不少，整天板着一幅苦瓜脸的包公形象，其实不然，我以为只要心态放正，班主任工作也是一项富有乐趣极具挑战性的工作。

1 班主任工作要细致入微

不论小学、初中乃至高中的班主任，他们的任务和目标是：让学生健康成长，快乐学习。所以班主任此时应是学生的“忘年交”，以他们的身份体会他们的喜怒哀乐，了解他们成长过程中的烦恼，帮助他们认识错误，改正错误，真正溶入“良师益友”角色。记得我刚接初一班主任时，班级纪律总是不好，课堂上老师大讲，学生在下面小讲，于是，我在课堂上大发雷霆，责怪他们小学是怎么毕业的，怎么连最起码的规纪都不懂。一顿斥责后，情况果然好转了，可他们却像木头人一样呆坐着，不说不笑，不回答问题，完全没有进入思维状态。一问其他科任老师，都说情况是一样的。我迷茫了，这到底是怎么回事呢？班里有个学生和我是亲戚，放学时我们一起回家，闲谈时我便问起这件事的原因，他怯怯地告诉我：“老师，其实我们只是想了解同学们都是在哪个小学来的，想交朋友，可你却说我们不够格当个小学毕业生，太那个了！”我恍然大悟，我为自己不了解情况粗暴的批评感到懊悔，更为自己没有做好初一新生的疏导工作而感到着急，亡羊补牢未为晚矣，我赶紧找了几个学生到办公室谈话，了解情况后立刻制定方案，召开了“你我他组成一个家”的主题班会课，通过这次主题班会，学生不仅相互认识和了解了，而且都发表了自己怎样为建设良好班集体而努力的心声，一种无形的巨大的班级凝聚力产生了。从那以后，学生们有什么烦恼或意见，就会来找我谈，我也注重从细节抓起，搞好班级管理。

2 班主任工作要粗中有细

在班级管理上，班主任提出的整体要求，不宜太多、太细，这叫做粗。一方面这种粗是集体中每一个人都能够做得到的基本要求，它有益于形成班集体。另一方面也给全体学生在形成班集体过程中留有创造与发挥的余地，有利于学生自我管理、自我教育能力的培养。正如英国斯宾赛在《教育论》中指出的：“记住你的教育目的应该是培养成一个能够自治的人，而不是一个要别人来管的人。”不包办，不当“司令”，放手让学生去做，让学生在学中干，干中学，把班集体当作他们除了学习文化知识之外的培养各种能力的社交场所。但“粗”并不是撒手不管，放任自流，而是抽出更多的精力，细心地观察每一个学生，了解他们的特点、思想和需要，从而激发学生对某一方面活动的兴趣，使其个性得以充分发展。细，正是在粗的框架下对粗的完善与丰富，也是因材施教、培养个性化人才不可缺少的。

3 现代班主任要敢想敢干

教育有法，法无定法。作为班主任，不要拘于传统的管理模式，要积极探索，大胆创新。实行班干部轮流制、根据后进生特长大胆使用后进生等，都可以促进良好班集体的形成。要抓住现象、分析本质、对症下药、寻找规律。想对头了之后就要做，要脚踏实地地一步一个脚印地干。当然，做的过程中也同时要思考原方案的利弊，随时调整、丰富和完善。比如关于独生子女教育问题，我针对他们的娇惯任性、意志薄弱等弱点，从几个方面入手设计了教育方案，培养学生的意志品格，进行树立远大理想、人生观教育；坚持日常生活规律化要求，培养自我约束力。可是，实践一段后，我发现这些活动对另外一部分学生缺乏吸引力，难于把他们完全凝聚在班集体之中。于是又补充了另一种方案，创造磨练意志品格的机会，如开展拔河、辩论、、歌唱会等丰富多彩的活动，让学生在实践中锻炼，培养学生的勇敢精神，收到了较好效果。

4 班主任对学生要严中有爱

尊重学生、关心学生是一种爱，严格要求学生也是一种爱，一种深沉的爱。所以班主任对学生要严要求，一丝不苟，不迁就，不放松。对学生的严格要求并不是指教师提出要求时要有严厉的面孔，而是指要求应严格，并做到切实可行，坚持不渝地贯彻到底，而且要严在理中，严中有爱。用任小艾的话说：“以爱动其心，以严导其行。”但在管理方法上要活。这是因为班级中的每一个学生，他们的心理、生理等都存在个性差异，即使是同一个学生，由于环境与自身条件的变化，也不会“不变速”前进。所以班主任在工作方法上要灵活变通，做到因材施教，因人而异，因事而异。

5 班级管理要急缓得当

根据学生的年龄特征和个性差异，班主任在处理问题时如果能针对学生的心态，做到缓得适时，急得恰当，将会收到事半功倍的效果。比如对个性倔强、自尊心强的学生应采劝延长教育法，循序渐进，让他们自我思索、自我对比、自我反省，以达到激发他们“内在驱动力”的目的。如果操之过急往往会使他们丧失学习和生活的信心。但强调缓的作用，并不是说时时处处以缓为好。相反，急的重要性同样不可忽视。比如当学生做了一件好事时，他迫切想得到班主任的表扬，如果班主任不能抓住时机，及时表扬，即使后来再补上，效果也不够理想。

6 班主任有时应该做豪放型教师

快乐学习健康成长篇3

2、做个一个有责任心、有公德心、有爱心、有恒心的人，做一个有用的人；做个坚强的人；做个受欢迎的人，这已经足够爸爸妈妈一生为之骄傲。

3、新的一年，你要每天开开心心上幼儿园；快快乐乐回家，健健康康长大。

4、亲爱的宝贝，你一定要向喜羊羊的聪明学习；向沸羊羊的健康学习；向懒羊羊的不挑食学习；向灰太狼的永不放弃学习！

5、春节辞旧岁，祝宝宝在新的一年里，健康快乐成长，学习有新的收获，春节快乐！学业有成！

6、我认为健康和快乐是人生最重要的两件东西，如果它们可以转让，我愿意把我的那一份都给你！我的宝贝，新年快乐！

7、宝宝你是如此的优秀，一定能够面对并且战胜所有的困难和挑战。爸爸妈妈都是很平凡的人，我们希望你也能健健康康、快快乐乐做个平凡人。

8、早一点，晚一点，祝福不少，收到就好；远一点近一点，不是问题，心无距离；长一点短一点，话多话少，心意不少；节日很好，我愿赶早：宝宝，春节快乐！

9、希望每个宝宝天天都能像花儿一样开放，像阳光一样灿烂！健康快乐的度过每一天！

快乐学习健康成长篇4

关键词：健康快乐；生命生长；素养发展；文化建构

传统教育过于偏重智育，而忽视了儿童作为生命主体的兴趣、个性及内在生长需求。当前，教育界乃至整个社会都在努力思考，如何通过恰当的教育路径寻找到儿童生命生长的本真状态和实质需要，尽可能地让儿童素养得到全面发展，体验生长的温暖与幸福，成就一生的健康和快乐，学校提出了“健康快乐”的育人样态。

“健康快乐”样态解读

健康快乐是儿童生命生长的本质需求 一般来说，健康是一种身体上、精神上和社会适应上的完好状态，快乐是一种健康、平和的心态，是我们以积极乐观的心态去面对周围的人和事，正确的看待生活、学习中的挫折、困难、逆境的一种良好心态，也就是个人对自己生活质量的一种主观的正面感受。生长则是指个体身心上的持续的规律的变化过程，特别是指个体的身心向积极方向变化的过程。在现代社会中，每一个个体生命只有在其他生命的美丽绽放中，才能够真正获得其自身的健康快乐。因而，这种以人为本的由“赋予”而“获得”的健康快乐，就成为儿童生命生长中具有决定性意义的建构要素。

身心和谐是儿童健康快乐生长的内在规定 生命生长的本质要求是健康快乐，“身”是生理条件，“心”是心理基础，它们互相联系、互相作用、整体发展，那么，健康快乐的内在规定又是什么呢？基于儿童生命生长的本真状态和实质需要，真正价值在于身体健康的同时达到“完善人格”，它是自我价值的建立、个性品质的培养，是人生的三原色：不泯灭的童心，不掺假的童真，不失落的童趣，是人生自信、自爱、自尊的铸就。

校园活动是儿童身心发展的必然选择 儿童天生都是小小活动家，只有在富有吸引力、感染力且精彩有益的活动中，才能够充分地发挥秉赋、舒展个性、绽放美丽的生命。

根据儿童年龄表现出来的不同特征，有时需要增进其生存生活的基本技能；有时需要锤炼意志、砥砺锐气，以生发其健康生长的内在力量；有时需要陶冶情操、培育爱心，以涵养其快乐生命的社会价值。为保证儿童一生的生长质量，必须努力探索校园活动的方式方法，切实为儿童深层次、持久性、高品质的健康快乐生长发挥作用。

综上所述，从生命生长的高度砣鲜督】悼炖郑从身心发展的维度来把握健康快乐，从校园活动的向度来推进健康快乐，已成为我们的基本共识和时代的使命。我们要充分运用教师无尽的智慧，帮助儿童在“长”的过程中达到“成”的目标。

素养发展的规划路径

教育理念的用心传递，是儿童“健康快乐”的根基。第一，创造全员育人的美好景象。充分挖掘学校“端、勤、毅”历史古训的时代意义的校训。将对教师的师德要求具体化为“优雅教师” 九条行为准则，特辟“师德论坛”“榜样人生”，建立“范贤工作室”，开展“十佳范贤之星评选”，组织“快乐育人沙龙”，汇集“智慧教育故事”专辑等，把“师德教育”落实在校本教研和培训中。教师的发展，应该成为具有“端正、勤勉、果毅”精神的有思想、有个性、有风格的美丽群体，反思和调整教育思想，反观和改进教育行为，人人都成为美好的德育工作者。

第二，建立平等、和谐的师生关系。儿童为本，教师应该拥有一颗童心、平和心，和儿童真心诚意交朋友，保护每个儿童的自尊，让每个儿童健康快乐成长，是我们为人师者的幸福所在。同时，需要的不仅仅是一颗宽容之心，一颗等待之心，更重要的是时时处处都要学会以智慧的艺术深入儿童的精神世界，使“春风化雨、教育无痕”流动于爱与智慧的韵律中。我们要学会用积极的心态看待儿童和评价儿童，尊重每一个儿童的努力和他自己选择的进步，把儿童的心和行导向教育目标，从而让儿童奠定愉悦的幸福人生基础。

第三，促进教师专业的丰富发展。在我们对孩子说“慢慢来”的同时，要把更多的等待给予教师。抓住当代儿童年龄心理特征，在育人高度上寻找突破，研究心理学、社会学，阅读名著、名作，调整激励方式和措施，完善选聘考核奖励制度，考虑教师高层次需求， 通过专家引领、骨干示范、青蓝工程，搭建展示舞台， 获得心理认同。改革研讨活动，进行分年段话题探讨，针对性地解决年段共性问题，探讨“育人”的丰富内涵，做到智慧与爱心相融、责任与创新结合。为制度瘦身的同时，为教师的精神“加餐”。“森林团队”“三点读书微沙龙”“本土专家引路”“校长雅赠书香情”等各种富有情趣的培训形式，让教师把匆忙的脚步放慢，把紧张的心绪抚平，修炼信仰，锤炼专业，使自己有尊严地站立，与儿童一起品味教育世界26℃的美感。教师的发展，最重要的是用自身的学识、内心的丰富引领儿童拥有广阔的视野，热烈的情感。

教育环境的倾心建构

第一，文化哺育，涌动可能。追根溯源经典文化，解读校风、校训、校歌，通过通俗易懂的故事、校园“字里行间、墙里墙外”、每天播放的经典名曲，让孩子们心性在优雅婉转的音乐流淌中得到滋养、提升。三味书屋，是校园里最宁静的地方，引领儿童追寻阅读的三种身份：安静专业的读者、活动参与的舞者，创意无限的作者，读书让儿童也拥有了最美的姿态，生命在这里静悄悄地绽放。一棵不再萌芽的枯树成为永不消逝的风景，一把雨中绽放的诚信伞撑起的是道德的尊严，洗手间的手纸，恒温饮用水等等，在这幸福的村落，每一处细节都蕴涵着美丽的教育文化。

传统节日的纪念活动、科技艺术节等文化节活动，让儿童的校园生活有滋有味。拓展儿童校外学习空间，加强课内向课外、校内向校外的延伸，组织儿童赴校外活动基地等开展多样化的社会实践活动；我们以课程理念理解更适合儿童年龄段的项目，整合校内外更多优质资教育资源，馆校合作获取美术馆、科技馆、保利剧院等专业单位的支持，形成专家、公益志愿者、家委会成员、教师组成的强大“导师团”阵容；学校与美国肯尼迪小学、美国北山小学、新加坡南洋学校结为友好学校，让儿童走向国际，融通中外文化。

当我们将关注的重心放在每个真实的生命中，就自然地调整了教育感官，阅读彼此的生命，保留相互吸引的美好能量，在这里成为了一种涌动的可能。

第二，规范管理，夯实基础。严格执行教育法规和素养教育规定，采取有效措施严格控制儿童在校时间，严格控制考试次数，保证儿童每天锻炼一小时，严格控制课外作业量，保证儿童充足的睡眠时间。对儿童在校“一日学习生活”进行科学安排，合理安排儿童的学习时间、活动时间和闲暇时间。

规范执行国家课程计划外，开发、实施具有校本特色的《书香雅韵伴成长》《餐桌上的智慧》《穿越百幅名画 描绘美好童年》《聆听百首名曲 唱响美丽人生》等学校定制课程。艺术教师利用美术、音乐课前五分钟，与儿童共同欣赏，满足儿童小学阶段百首经典名曲、名画欣赏的需求，语文教师利用课前两分钟与儿童诵读经典诗文，全体教师午餐前五分钟与儿童学习饮食文化、餐桌文化。为儿童生长赋予了科学素养、人文艺术素养的底蕴和张力。拓展校本课程空间，广泛涉猎自然科学、语言、艺术等知识，成为儿童生长的精神高地。另外，积极争取家庭、社会合力，教育上获得协调、配合与支持，防御与抵制各方面的干扰与影响，努力净化校园。

校园活动的精心打造

第一，课堂学习，自觉生长。知识经济时代的信息化特征和基础教育的基础性特点，决定了当代儿童科学文化知识的学习重点，不是在有限的时间里学习更多的知识，而在于习得知识的规律、掌握学习的方法，学会自主学习。为此，倡导教师以课程与课堂教学改革为突破口，彻底摒弃陈旧的教学观念，改变封闭的教学内容，剔除死板的教学方法，尊重儿童的独特体验和个性差异，激发儿童浓厚的学习兴趣，侧重于对学习状态的关注，对儿童学习习惯、方法的关注，侧重于对儿童思维品质的关注等，用教育的智慧点亮儿童学习的欲望和智慧的生成。

学科渗透，抓好德育课程建设。德育的主渠道在课堂，在有限的时间和空间内集中传递古今中外、不同国度、不同民族多样的精神文明内容，对儿童的健康生长具有重要的意义和作用。因此，要求各科任课教师立足于课本，掌握自身所任学科的特点，将学科中可以发掘的德育内涵寓于本学科教学过程的始终。

第二，心理教育，自然宁静。在小学，大多数品德问题儿童，源自于偏差的心理因素；而学习的后进生，则基本是不良习惯所致。

培养儿童健康人格。其有效途径是培养儿童良好行为习惯，从儿童的认知特点出发，以“二十一天美丽行动”好习惯的培养活动为载体，从小处着眼，班级层面，开展班级养成教育活动，让更多奋斗目标成为儿童践行的方向。学校层面，根据整体情况，开展有时效性的好习惯培养周活动。通过现场作文竞赛、主题班会等更多种切合有效的方式，掀起好习惯培养热潮，积极践行，真实体验。

构筑学校与家庭、社会三位一体教育网络。首先，开展“蒲公英”行动。完善“心理特殊儿童”“品行特殊儿童”跟踪档案，配备班主任、任课老师为帮教老师，聘请行政为德育导师，担任“心理咨询师”，通过师生聊天、活动、共写的心语日记，及时帮助纠正心理偏差，培植积极向上的健康心态。其次，关注家长在儿童生长中的价值，让家校结为教育联盟。转变家长会方式：从“教师一言堂”到“家长开放日”，转变沟通方式：从“数字化交流”回归“零距离家访”，转变家长角色：从“法定监护人”到“生长陪护者”。同时，利用现代化的网络平台、家校通短信沟通平台、心灵热线、乐教乐学平台、班级博客、《实验》校刊等多种线上、线下教育渠道，实施家校互动、家庭指导，共同促进儿童健康生长，塑造儿童的完美人格。

第三，实践体验，自由发展。遵循儿童年龄特征，从实际需要出发，分层次精心策划，我们看到实践体验的“力量”。

两张名片，打造素养教育。以“阳光体育运动”的广泛开展为突破口，整体推进学校体育工作，促进儿童体质健康发展。每天上午一节课后半小时的“大课间活动”，让活动更富内涵，更具教育性。作为全国青少年校园足球特色学校，大力开展足球进校园活动，足球运动已经自觉成为儿童的挚爱。百花少年宫活动，将体艺“2+1”项目巧妙结合，让健康锻炼和培养兴趣成为一种儿童的时尚行为。儿童在科技、艺术、体育等十多个类别60多个项目中，自主选择、积极参与。百花・科技，用科技领域的严谨端正的态度，探究真知，“生长”端正；百花・文学，用诚信购书的力量，用安静阅读的品味，用激情辩论的灵动，“生长”勤勉；百花・体育，成立校园足球俱乐部，对篮球、羽毛球、健美操等传统项目精心打造，“生长”果毅；百花・艺术，在线条、色彩、墨香的交融中，在音乐节奏、旋律、音色中想象世界的神奇美好，“生长”审美；百花・传媒，构造“没有边界没有围墙”学习开放世界，“生长”视野。百花少年宫活动课程的本质不是知识，也不是能力，而是致力于儿童素养的提升，人格的熏染，传递一种有精神深度的价值观。

自主管理，内化责任行为。树立主人翁意识，养成热爱班集体、遵守集体公约的好习惯，开设“红领巾招聘台”，面向全体队员，公开民主竞选“小小志愿者”，培养做一个个公正、公平、有责任、有担当的好少年。每天午间，校园的梦想艺术馆总有一批艺术小志愿者，承担艺术馆的管理，负责场馆的布展，负责参观同学的礼仪，负责对艺术作品的，负责工坊体验区的体验指导与物品的整理……孩子们在自己的岗位上快乐地服务，自主地管理。

社会实践，唤醒真爱意识。让爱成为一种责任，从关注小我到关注他人、关注社会、关注弱势群体，定期开展公益活动，每年学校开展的“暖冬义卖”活动，孩子们把爱心基金传递给一批需要帮助的外来人员子女学校、贵州山区的孩子们。培养每个儿童的爱心和责任心，拓宽儿童健康快乐的精神境界，成就生命生长的无限精彩。

评价体系的优化标杆

坚持激励性评价、重视发展性评价、实现个体性评价。着重健全以评选“范贤”系列优秀儿童、学业综合质量调测和儿童生长档案记录相结合的评价体系，注重结果性评价与过程性评价紧密结合。一方面，改变单一“三好学生”的评选，根据儿童不同年级特征，分设不同层面、形式的评选，“范贤”是学校最古老的名字，“范先贤，启心智”，以贤为范，超越自我，以此表彰与褒奖优秀的儿童，低年级“范贤好儿童”的评选面向全体，人人都有机会获评；中高年级“范贤好少年、三好学生、范贤之星”的要求则分层递进、依次提高。另一方面，为引导儿童在社会、家庭中体验道德规范，开展“我为领巾添光彩 争做文明好少年”的评选活动，通过社会、家庭、学校的监督、推荐，评选学习、环保、爱心、网络等“寒暑假文明好少年”。

对于文化类课程，淡化考试分数，实行等级评价，淡化记忆知识的考查，强化学科综合素养的考察。对毕业班的儿童，实行分层考试，则是改变家长和教师“以分数论英雄”的思维定势。再者，对于教师的评价，着重考察教师是否真正意义上为儿童的终身学习和未来幸福尽责；对于教学的评价，着重在于考察教学过程中，能否激励儿童的求知欲望，能否点亮儿童的生长智慧。坚持把对儿童的评价过程作为有效的育人过程，采取儿童自评，同伴互评，教师、家长、社会参评等形式，既让儿童学有榜样、进有目标，又能全面鼓励。

“让每一个儿童健康快乐地生长”是学校教育的主基调，以生命关怀的视角走进儿童、发现儿童，聆听儿童生命生长的拔节声，一切看见的，听见的，闻到的，触摸到的，都将作用于心灵，赋予儿童非凡的生长力。这既是幸福教育落地生根的样态，也是儿童健康快乐“生长”的应有之意。

参考文献

[1] 秦汶民.让学生健康快乐的生长[J].中国文化出版社，2013.

[2] 黄全愈.素养教育在美国[M/OL].广东教育出版社，1999.

快乐学习健康成长篇5

近年，在成都市武侯区“以教育高位均衡化、高端优质化、全面现代化、全域国际化为目标，优先发展教育，提高教育现代化水平，推动武侯教育走向世界，探索具有武侯特色的区域教育国际化之路，努力成为中西部地区教育国际化高地”的战略指导下，作为基础教育基础的幼儿园，面临着前所未有的机遇和挑战，幼儿园的发展该何去何从，从何入手？

一、建构让每个孩子健康快乐成长的办园理念

作为一名幼教人，我们首先询问自己：教育的目的究竟是什么？苏霍姆林斯基曾说过，理想的教育是培养真正的人，让每一个自己培养出来的人都能幸福地度过一生，这就是教育应该追求的恒久性、终极性价值。国家领导人也曾提出：要大力发展学前教育，全面实施素质教育，家长和老师应给儿童自由成长的空间，让儿童自由地说、自由地想、自由地行，儿童才能更好地成长，人类社会才能拥有更美好、更文明的未来。的确，孩子不健康，民族无希望；孩子不快乐，国家无生机。教育就是为我们每个人幸福的人生奠基，就是为了让我们的孩子健康快乐地成长。

把“让每个孩子健康快乐地成长！”作为办学目标，这是教育的起始，也是教育的终极目标。但是，何为健康？何为快乐？怎样让每位幼儿健康快乐地成长？

健康分为生理健康和心理健康。我们每天面临的是活生生的孩子，他们的身体健康我们必须关心，他们的心理健康我们更需关注。而快乐不仅仅局限于孩子们游戏时的片刻体验，更存在于他们的心理满足。如何让每个孩子健康快乐地成长，这要求我们老师在关注全体孩子的同时，更要了解每个幼儿间的差异。十一幼以“用爱养育用心教育”为园训，以“体智能健康其体魄，礼仪文明其思想，律动陶冶其情操”为课程理念，以健康教育为根本，养成教育为基础，游戏为基本活动，为孩子终身学习，一生的发展奠定坚实的基础。

二、开展快乐游戏、健康成长的园本课程

（一）体智能健康其体魄，为幼儿终身健康发展奠定基础

健康的体魄是幼儿个体全面发展的基础，《幼儿园指导纲要（试行）》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命安全和促进幼儿健康放在工作的首位。”多年来，十一幼致力于幼儿健康教育研究，通过卫生保健、行为培养、安全防护等，把幼儿健康教育渗透于一日生活的每个环节。

针对学前体育教育中的缺失，如重智轻体、对幼儿过度包办、教师体育专业能力不足等现状，我园聘请了两名专职男体育教师，引进台湾“体智能课程”，对各年龄段幼儿运动能力状况进行调研，充分运用现代化评估手段，建立3―6岁儿童运动能力常模，了解其运动能力状况，通过徒手游戏、体智能运动器材、音乐律动、户外游戏等，以儿童化、生活化、趣味化的集体游戏活动，引导幼儿潜在能力的发挥，促进体能的发展。同时孩子在学习的过程能提高自我保护能力，逐步养成独立自主的个性。通过体验团队生活，增进对社会环境的适应能力。每学期我们会对全园孩子做体智能检测和健康体检，通过测试比较，评估每个孩子一学期内在身体动作方面和身体素养方面的发展。

在2012年中英校际连线共享课程资源建设中，体智能课程作为中英共建课程资源项目曾两次接待来自英国的教育专家，深受英国友人的认可和好评。

（二）礼仪文明其思想，为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质

教育国际化，礼仪先行。我国自古素有“礼仪之邦”的美称，但遗憾的是在物质文明高度发展的今天，不文明现象在我们身边层出不穷。

世界著名教育学家蒙台梭利博士指出：儿童良好的行为习惯最佳养成期在2岁半―6岁。对于2岁半―6岁的孩子来讲，礼仪和品格的培养比知识和技能的获得更为重要。抓住这一关键时期对幼儿进行文明礼仪教育，使幼儿从小学礼、知礼、懂礼、用礼，将关系到幼儿一生的发展，对其今后的学习和整个人生的发展将产生积极的影响，为培养健全人格，塑造完整儿童将起到重要作用。

因此，我园十分注重对幼儿的礼仪教育，在环境中熏陶、在教学中渗透、在游戏中锤炼、在协作中矫正、在实践中总结、在家庭中宣传，试图让孩子们从小就养成基本的国际礼仪，积淀一定的生活素养，为培养具有高素质的“世界公民”做好基础教育中的基础工作。

（三）音乐律动陶冶其情操，促幼儿健全人格的形成

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：艺术是实施美育的重要途径，要充分发挥音乐的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。由此可见，音乐教育对幼儿成长有着至关重要的作用。

我园引进奥尔夫音乐课程，并将奥尔夫音乐课程和由英国伦敦大学博士后露易斯女士指导下的“音乐盒子”情景英语学习相融合，让孩子们在音乐律动课程中享受成长的喜悦。有了音乐作为学习基础，然后在音乐中感知英语，孩子们一面沉浸在游戏的氛围，一面融合多元信息，轻松体验，完成生活经验的建构。

（四）让幼儿在游戏中快乐发展

玩是幼儿的天性，游戏是孩子童年生活不可或缺的一部分。我们充分认识到：游戏是孩子学习的主要内容，也是儿童最有效的学习方式，提升游戏对于幼儿成长与发展具有独特的价值与意义。我们把游戏作为幼儿园教育的基本活动与形式，将玩具当作教科书，让孩子们在游戏中学习社会、了解生活、获得知识、开发智力、增进才能、强壮体魄，实现身心的全面、和谐、健康发展。

1.在角色游戏中了解社会。角色游戏是幼儿最喜爱的、特有的活动。通过角色扮演，可以促进幼儿想象力和思维能力的发展，丰富幼儿的情绪体验，掌握社会规范，促进幼儿社会交往能力的发展。在游戏中，我们尊重幼儿自由选择主题、自由选择情节、自由选择玩具、自由选择角色、自由讲评游戏，完全属于孩子自己的游戏。我们开设有娃娃家、医院、剧院、公共汽车、公园、餐厅、理发店、照相馆、饮品店、茶馆、超市、面包房、电视台、建筑工地、四川特产店、服装店、创意手工作坊等等三十多个主题。仅在餐厅这个主题，孩子们就先后玩出了：小吃店、四川小吃店、中餐店、西餐店、快餐店、甜品店等六个情节。孩子对主题、情节、玩具、角色以及讲评上都有他们自己的理解和主张。游戏变成了幼儿表达情感、反映思想、认识社会的一种手段，是他们一日生活中最开心的时刻。

2.在结构游戏中体验成功。结构游戏对发展幼儿想象力，增强与同伴问的协作，促进幼儿全面发展有着重要的作用。游戏不仅体现了幼儿对现实环境单纯机械的模仿与再现，更展示了幼儿对客观生活的主观想象以及积极的加工创造，还能体现幼儿认知构造的过程，并且能够保全艺术成型的造型结果。

在设计和建造活动中，孩子们需要了解各种建筑材料的性质，感受空间关系，理解整体与部分的概念，增强对数量和图形的认识，并在塑造美观、坚固的物体的同时，促进了幼儿的审美能力，陶冶了情操，还在游戏过程中形成了认真负责、坚持耐心、克服困难、互相协作、团结友爱的良好品质。这样的游戏不仅满足了幼儿玩的需要，对孩子感觉、知觉、思维、情感、能力、品质、习惯等方面都有很好的促进作用。

3.在表演游戏中感受快乐。表演游戏是幼儿喜爱的游戏之一。幼儿的表演游戏融想象、创造于一体，对幼儿创造能力的培养与发展起着不可低估的作用，表演游戏还能锻炼幼儿的人际交往能力，促进幼儿集体观念的发展和幼儿良好个性品质的形成。在表演游戏中，老师们会根据童话故事的情节，为幼儿提供适宜的背景音乐、歌曲及舞蹈，让幼儿在表演中更好地体会故事中各种角色的思想感情，激发幼儿参与表演游戏的兴趣和愿望。孩子们在与老师共同选择音乐、制作道具、创编表演内容的过程中，幼儿语言表达能力、社会交往能力、认知能力得到明显提高，音乐表现力和创造力也得到良好发展。孩子们沉浸在音乐表演和游戏之中，想象着，创造着，健康快乐地成长着。

三、家园携手，促幼儿健康快乐个性发展

父母是孩子的第一任老师，家庭是幼儿园的重要合作伙伴。为真正实现家园共育，我们倡导“以人为本”的服务意识，提倡教师从“为幼儿、家长、社会服务”的角度考虑家长的需求和希望，与家长建立互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持的平等合作关系。为了帮助家长树立“以幼儿发展为本”的教育观念，我们通过家长学校、家长开放日、家长进课堂、亲子体验等多种形式的活动，让家长直观感受和体验，自觉反思自己的教育行为，正确认识和评价自己的孩子，改变急功近利的教育期望，形成对孩子适度而合理的期望。为实现“让每个孩子健康快乐成长”的教育目标，家园携手一致，促孩子健康快乐、富有个性地发展。

快乐学习健康成长篇6

心理健康的理想状态是保持性格完美、智力正常、认知正确、情感适当、意志合理、态度积极、行为恰当、适应良好的状态。阳光之下，让我们人生充满阳光吧!下面是小编为大家整理的关于培养健康心理国旗下讲话范文，希望对大家有所帮助。

培养健康心理国旗下讲话范文1老师们，同学们：

早上好，首先问大家一个问题，看看你们在脑子里闪现的第一答案是什么?问题是：在你心目中什么是最重要?(停三秒钟)你们的答案可能是多种多样的，但我认为：人生最重要的东西是健康。没有了健康，金山银海也只能是废纸一堆;没有了健康，时间再多也只能是苟延残喘;没有了健康，理想再高也只能是空中楼阁。所以，健康，是人类最宝贵的财富。

再问第二个问题：什么是健康?(停三秒钟)有的同学刚才脑子里跳出的可能是“不就是身体不生病”嘛!是的，没错，但这只是健康的一小部分，上周我校响应教育局的号召，进行了冬季长跑活动，那就是为了增强体魄，促进身体健康，而真正的健康，不仅仅是生理，还包括心理和道德上。因此，真正的健康，不仅仅是身体没有缺陷和疾病，还要具有良好的心理状态、社会的适应能力和高尚的道德品质。

健康是财富，健康是理念，健康是习惯。遇到了困难勇敢地迎上前，碰上了挫折依然充满自信，失败了依然执着于既定的目标走，这些都是健康，是心理的健康。碰到同学教师学会微笑问候，他人有了困难学会热情帮助，与同学老师有了矛盾学会友善相处，这些都是健康，是社会适应能力的健康;随手拧紧过哗哗流着水的水龙头，自觉将废弃物放入果壳箱，这些也都是健康，是道德的健康。心理的健康能让人产乐观地观对一切，适应能力的健康能让人际关系和谐，道德的健康能让人成为一个有修养的人。生理上、心理上的不健康，损害的可能只是个人;而一个人适应能力尤其是道德的不健康，损害的将是他人、集体、家庭乃至国家、民族。

因此，塑造健康，就不仅仅是关注自己的养生之道，把握良好的生活节奏，更要缔造一种阳光的心态：学会自主地学习，学会参与各种有益的活动;学会正确地评价自己，愉悦地接纳自己;学会与他人沟通与相处，学会对他人尊重和宽容;学会感恩父母和老师，学会服务他人服务社会;学会保持一种平常的心态，学会享受精彩每一天。这样做，你不仅正在培养一个健康的身体，更是在培养一种健康的心理，一种健康的习惯和一种健康的人格，你就是在培养一个真正的、纯粹的、健康的、于社会有用的人。

今天下午我校将迎接健康促进学校的评估验收，我们创健康促进学校的目的不仅要倡导学生能自主、健康地学习，充分发展自我;也要倡导教师能愉快、健康地工作，不断实现自我。共同树立“健康第一”的理念，有了健康的老师和学生才会有充满生命活力的校园。让我们抓住创建“健康学校”这一契机，通力合作，把健康的种子播下去，努力营造健康的物质环境和文化环境，让我们的生活因为健康而丰富多彩，让我们的生命因为健康而生气蓬勃，带着健康心态，缔造健康生活，走向健康未来。

培养健康心理国旗下讲话范文2老师们、同学们：

大家早上好!今天我国旗下讲话的题目是《阳光心理 健康人生》。

同学们，你可曾为一点小事而气恼过?你可曾无缘无故地感到郁闷不快?你可曾抱怨生活的不公?你可曾对前方的困难望而却步?如果有，请关注你的心理是否健康!心理学家告诉我们：人的健康一半是身体健康，一半是心理健康。现代的人们在重视身体健康的同时，越来越重视心理健康。回想奥运赛场，世界高手云集，竞争异常激烈，由于心理的作用，导致了比赛过程中的各种戏剧花絮，不仅令比赛更加扣人心弦，也令世人回味无穷、感慨万千。射击运动员埃蒙斯在前9枪一路领先的大好形势下，最后一枪仅仅打出4.4环，使得心理素质稳定的中国运动员邱健意外登顶。可以说，雅典噩运已经成了埃蒙斯心中的魔障，他又一次在最后时刻把金牌拱手相让。不是输在射击技能实力上，而是输在关键时刻的心态上。由此可见，良好健康的心理是多么的重要!心理是否健康，小而言之，影响着一场考试的得失，影响着一场比赛的胜负;大而言之，影响着人的工作、学习和生活，影响着班级、学校的和谐，社会的安定。

我们怎样才能拥有健康的心理? 首先，正确认识自己，不要自卑，不要自负，要自信，相信自己。天生我材必有用，每个人都有自己的优点。

其次，正确与人交往，建立和谐的人际关系。和谐的人际关系来自于对别人的爱心，来自于对别人的尊重。把你的爱心与老师、同学分享，你会得到更多的快乐;把你的意见与别人沟通，你会得到许多有益的忠告;与人分享快乐，快乐会加倍，与人分担痛苦，痛苦会减半。多给别人力所能及的帮助，送人鲜花，留已芬香，经常真诚地对人微笑，传递快乐!享受快乐!

再次，正视现实，勇于解决问题。正视困难与挫折，勇于面对现实，找出问题的解决办法，而不企图逃避，推卸责任。

最后，情绪稳定，性格开朗。养成热爱生活、积极向上的生活态度，要树立远大的理想和信念，只有这样才能性格开朗，目光远大，心境愉快，才能胜不骄，败不馁。

同学们，让我们打开心灵的窗户，让理智、和谐的阳光滋润我们的心灵。从现在开始呵护自己的心灵，调整自己的心态，让健康、幸福的阳光沐浴我们的生活。让我们人人都拥有一个阳光心理，拥有一个健康的人生!

培养健康心理国旗下讲话范文3各位老师、各位同学：

大家好!今天,我国旗下讲话的题目是《关注心理健康，学会珍爱自己》。

心理学家告诉我们：人的健康一半是身体健康，一半是心理健康。然而在日常生活中，人们常常重视身体健康，而忽视心理健康。现代社会，竞争激烈，学习或工作负担重，生活节奏日益加快，人际关系复杂，越来越多的人由此产生了心理问题，心理健康受到极大地威胁。在我们的周围，有的人脾气暴躁，常常无端发火，因琐碎小事甚至与人争吵;有的人感到孤独寂寞，意志消沉，整天无所事事，迷恋上网，厌学情绪严重;有的人自卑，心理脆弱，总觉得自己不如别人;有的人目空一切，惟我独尊，对人苛刻，认为别人都不如他，对于别人善意的批评和劝告拒不接受。

所有这些都与人的心理是否健康密切相关。心理是否健康，小而言之，影响着一场考试的得失，影响着一场比赛的胜负;大而言之，影响着人的工作、学习和生活，影响着班级、学校的和谐，社会的安定。

那我们怎样才能拥有健康的心理?

首先，是培养积极的人生态度：要正确认识自己，不要自卑，不要自负。要相信自己，天生我材必有用，每个人都有自己的优点，不存在差学生，只存在有差异的学生。

其次，是提高道德修养水平：道德修养影响一个人的健康，现代医学、心理学证明了：道德高尚多做好事,经常满腔热忱地帮助人，扶助人，爱护人，援救人，人们会投桃报李，给以热情地回报。

第三，树立正确的名利观。处于人生起步阶段的小学生，在日常学习和生活中，要想保持良好的情绪状态，维护和谐和增进心理健康，一方面要争先进，创一流;另一方面要不斤斤计较功名得失，有了这样的名利观，我们就不会因自己暂时不如别人而自卑。

第四、培养勤奋学习的好习惯。养成良好的学习习惯,读书学习能使人掌握知识，提高素质，懂得人生的真谛，使人热爱生命，热爱生活，具有积极的人生态度，让人始终斗志昂扬，乐观向上。

第五，要正确与人交往，建立和谐的人际关系。和谐的人际关系来自于对别人的爱心，来自于对别人的尊重。把你的爱心与老师、同学分享，你会得到更多的快乐;把你的意见与别人沟通，你会得到许多有益的忠告;与人分享快乐，快乐会加倍，与人分担痛苦，痛苦会减半。

同学们，老师们，让我们在关注身体健康的同时，一起来关注心理健康，做一个全面健康的人，共同营造健康的校园、和谐的校园。

我的演讲完毕，谢谢大家!

培养健康心理国旗下讲话范文4敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家早上好，今天我国旗下发言的题目是《阳光心理 健康人生》。

在奥运赛场，世界高手云集，竞争异常激烈，由于心理的作用，导致了比赛过程中的各种戏剧花絮，不仅令比赛更加扣人心弦，也令我们回味无穷、感慨万千。北京奥运会男子50米步枪决赛中，射击运动员埃蒙斯在前9枪一路领先的大好形势下，最后一枪仅仅打出4.4环，使得心理素质稳定的中国运动员邱健意外夺冠。可以说，雅典噩运已经成了埃蒙斯心中的魔障，这一次北京奥运会，它在最后时刻又把金牌拱手相让。不是输在射击技能实力上，而是输在关键时刻的心态上。由此可见，良好健康的心理是多么的重要!

联合国世界卫生组织提出过一个响亮的口号：“健康的一半是心理健康!”并解释说：健康不仅是指一个人没有疾病，而且是指一个人有良好的身体和精神以及社会的适应状态。心理是否健康，小而言之，影响着一场考试的得失，影响着一场比赛的胜负;大而言之，影响着我们的工作、学习和生活。那么，我们怎样才能拥有健康的心理呢?

首先，正确认识自己，不要自卑，不要自负，要自信，相信自己。天生我材必有用，每个人都有自己的优点。要正确面对挫折或失败，相信失败是成功之母。

其次，正确与人交往，建立和谐的人际关系。良好的人际关来源于对别人的尊重。多尊重别人，多体谅别人，多听取老师、父母、同学的意见，良药苦口利于病，忠言逆耳利于行，经常真诚地对人微笑，传递快乐!享受快乐!

再次，要情绪稳定，性格开朗。养成热爱生活、积极向上的生活态度，要树立远大的理想和信念，科学地安排好每天的学习、锻炼、休息时间，使生活有规律。

同学们，健康是一种积累，心灵的健康不会从天而降，它需要锻炼，需要在困难面前经受无数次的洗礼。它需要我们不断努力，在学习上积极进取，勇攀高峰，在生活中，尊重他人，互帮互助。让我们从现在开始呵护自己的心灵，调整自己的心态，做一个身心健康的好学生。

培养健康心理国旗下讲话范文5尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家上午好!

今天我讲话的题目是：拥有健康心理，成就灿烂人生。

现代社会，竞争激烈，生活节奏不断加快，人际关系更为复杂。人们的心理负担越来越重，心理问题也日益突出，近年来已引起社会各界的普遍重视。高中生正处于人生特殊阶段，面临着生理的、情感的茫然与迷惑，尤其面临着升学的巨大压力，必然承受了剧烈的心理冲突。高中老师也是心理压力最大的人群之一。在我们周围，有的人情绪反复无常，脾气暴燥;有的人意志消沉，悲观失望;有的人迷恋网吧，厌学怕苦;有的人惟我独尊，对人苛刻，逆反心理强，与父母、师长、同学对立情绪严重。

不健康的心理，不仅会导致精神疾病的发生，而且会诱发多种躯体疾病，甚至上演一幕幕悲剧。良好的心理不仅有利于身体健康，更有利于优秀学习成绩的取得，人生价值的实现。当一个人情绪好的时候，往往会精神振奋、干劲十足，思维敏捷，效率提高;反之，则会无精打采，思路堵塞，效率下降。

那么怎样才能拥有良好的心理情绪呢?

首先，要正确认识自己，不自卑，也不自负。每个人都有自己的优点，不存在差学生，只存在有差异的学生，天生我材必有用。你最大的弱点背后可能隐藏着巨大的能量，一旦爆发会成为撼动世界的优点。比如有些同学通过考试作弊来获得高分，手段不光彩，虚假的高分也不可能增加自己的自信，然而从另一个角度折射出他想考好成绩的愿望超过了一般人，这样的同学如果能够改变自己实现愿望的方式，通过自己的不懈努力，他会找到真正的、更多的成功与快乐!要想达到目标，你唯一要做的就是脚踏实地地走下这个山头，再努力登上那个山头，在那个更高的山峰上回头看看自己的脚印，你会发现奋斗的意义和自己的价值。

第二，要正确与人交往，建立和谐的人际关系。和谐的人际关系来自对别人的爱心和尊重。与人分享快乐，快乐会加倍，与人分担痛苦，痛苦会减半。多给别人力所能及的帮助，送人玫瑰，手有余香。多听取老师、父母、同学的意见，良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。我们还要懂得宽容和谦让，所谓“仁者无敌”，“退一步海阔天空”。伟人之所以伟大，就在于他们有宽广的胸怀。西方有句格言：怀着爱心吃菜，胜过怀着恨吃牛肉。

第三，要正确看待学习。学好本领是学生的天职，也是我们的安身立命之本，读书改变命运，改变自己的命运、家庭的命运和国家的命运。我们可以把学习的类型分成三个层次，第一层为被动苦学，即被家长、老师逼着学习，这类学生的学习过程非常痛苦，容易产生厌学情绪，效果可想而知;第二层为积极好学，这类学生勤奋努力，良好的成绩会给他带来自信和快乐，从而形成学习状态的良性循环;第三层为主动乐学，这类学生有自己的学习方法，灵活驾驭知识、高效快乐学习。同学们，我们应该摆脱第一层，迈过第二层，到达第三层，没有哪个学生不想学好，也没有学不好的学生!

第四，要正确面对挫折或失败。生命的本质在于追求快乐，可命运似乎总给人太多的失落、痛苦和挫折。泰戈尔说过：只有流过血的手指，才能弹出世间绝唱;只有经历过地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。挫折是一个人成长必经的过程。翩跹的蝴蝶都经过破蛹前的痛苦挣扎，每一块金牌都经过无数汗水和泪水的浸泡。困难和挫折可以驱走惰性，使人奋进。一次考试的成功与失败，只能反映你以前的学习情况，不能代表和决定你的将来。每个人都经历过挫折的痛苦，都感受过失败的沮丧，但谁也不能让时光倒流，如果你一味沉溺于过去失败的痛苦之中，那么你不仅错过了昨天的时光，你还会错过今天的机会。英国哲学家培根也说过：“超越自然的奇迹多是在对逆境的征服中出现的。”我们不要被暂时的失败所屈服，要重整旗鼓，轻装上阵，积极的投入到紧张的学习中去，那真正的成功就在不远处等着你!

快乐学习健康成长篇7

要想拥有快乐，我们要与坦率为友;要想拥有快乐，我们要与真诚为伴;要想拥有快乐我们要用自己的双手去创造财富。要不然快乐就犹如一现的昙花，而不是永永久久;要不然快乐就会我们越来越远;要不然我们就会苟且偷生!共同阅读小学生拥有健康拥有快乐演讲稿，请您阅读!

拥有健康拥有快乐演讲稿1尊敬的各位领导，亲爱的同事们：

大家好!今天，我要演讲的题目是《有健康，才有快乐》!

人的生命只有一次，在这仅有的一次生命当中，什么才是最重要的呢?我认为是健康，生命是相对的有限时空构成，而具有健康的身心，就会使生命的相对有限时空得以延续与拉长。

那么，什么是健康?健康包含了两个方面：身体，心理，只有身体没有疾病，心理没有缺陷了才真正算得上时隔健康的人，也只有健康的人才能拥有幸福与快乐。此时我想说，有健康，才有快乐。

当今社会，人们对健康越来越重视，看看我们的社区，一个个运动设施建立了起来，看看我们的身边，一家家运动养生馆红火起来，再看看我们的社会，心理专家越来越多，这一切都说明了一个问题，那就是健康很重要。在过去，人们“比肚子”，看你吃得好不好;后来，人们“比银子”，你的钱有多少、你的房子怎么样、你的汽车是什么档次;到现在，很多人“比身子”，崇尚健康第一，知识第二，家庭第三，金钱排第四!人们的意识加强的，那是因为健康是竞争力，是生命当中最宝贵的财富。健康不止能使自己快乐，还能让家庭幸福，社会也幸福。如果没有了健康，我们用什么去面对事业，面对学业?又拿什么去享受辛辛苦苦赚来的金钱?可以这样说，没有健康，也就没有了一切，有健康，才有快乐。

有健康，才有快乐。同志们，要拥有健康的第一要素是什么?我认为是心态，要有好的心态，乐观开朗，积极向上，碰上问题从容面对，遇到麻烦，坦然处之。有了好的心态之后，就让我们加强身体锻炼，强健我们的体魄。身体是革命的本钱，加入体育锻炼，并不是浪费时间，而是在节约时间，因为减少了看病，减少了痛苦，锻炼是一项利于我们身体，也利于我们身心的活动，让我们都加入进来吧，为了自己，也为了家人，为了社会。

我的演讲完毕，谢谢大家!

拥有健康拥有快乐演讲稿2敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家早上好，很高兴今天能站在这里为大家发言，今天我说话的主题是《珍爱生命，健康成长》。

世界上什么东西最宝贵呢，有人说是金钱，有人说是时间，但我认为是生命。因为生命只有一次，因为生命承载着希望。

生命又是如此的脆弱，有多少人为了图省事而翻越护栏命丧车轮之下?有多少人为了贪图一时之快闯红灯而造成他人殒命?又有多少人因为贪一时之快感而染上毒瘾，最后弄得家庭破碎?因此我们要加倍呵护生命，拒绝一切危害我们健康的事物，快乐健康的成长。

这是发生在我们身边的事情：2010年7月广西灌阳的一位年仅14岁的学生因为过量吸食毒品而死亡，而在今年的5月20日，湖北麻城一男子因吸食毒品精神失常闯入当地一小学持菜刀砍伤8名小学生。这都是因为毒品给带来的后果。听到这些，亲爱的同学们，我们是不是要从他们身上吸取教训，珍惜我们宝贵的生命呢?

但是现在，我们身边依然有好多同龄人不听家长的话，不服从老师的管理和学校的教育。一意孤行，不想学习，把大量的课余时间都浪费掉，沉迷于网络，接触一些不良的信息，和社会上一些不良青年混在一起，这些都会给我们的生命，给我们的健康带来危害。

亲爱的同学们，柳树枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候;燕子去了，有再来的时候。然而一个人的生命结束了，却再也没有复活的机会。同学们，我们是国家和民族的未来和希望，我们一定要珍惜青春，为了自己，为了家庭，为了民族，为了国家，请肩负起我们义不容辞的责任，从现在开始，请大家珍爱生命，健康快乐的成长。

拥有健康拥有快乐演讲稿3尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家早上好!今天我演讲的题目是《我健康，我快乐》。美国的爱默生有句名言：健康是人生第一财富。确实如此，不是有句话说，健康是一，其他的学业、事业、梦想、财富、友谊等一切都是一后面的零吗?没有健康的身体，其他的一切都无从谈起。

健康需要运动，运动促进健康。只有时时刻刻来锻炼自己的，纠正自己的心态，运动自己的体魄，才能拥有一颗健康的心，一颗快乐的心。才能更好地立足于这个社会，从而实现人生的理想。只有运动才会健康，只有健康我们才会更加快乐。就让快乐的种子永远播撒在我们的心中，开放出纯洁的花朵，就让自己时时刻刻生活在运动之中!在运动中，我们体验成功的喜悦;在运动中，我们尝尽了失败的痛楚;在运动中，我们经历了委屈的挫折;在运动中，我们磨炼了坚强的意志;在运动中，我们阐述了团结的内涵;在运动中，我们懂得了友谊的真谛。快乐有苦有甜，有酸有涩。人生时见阴云，时见阳光。在运动中，我们可以体会到五味生活，七彩人生。

运动传递健康，健康成就快乐!有时，运动也是一副良药，能让你释放学习生活的压力，锻炼人生的耐力，成就淡泊明志的人生态度，成就辉煌的人生!我们是祖国的希望，我们是未来的接班人，我们有责任，也有义务从各个方面锻炼自己，提升自我的人生。

生命是上帝赋予的小船，而运动则是船的风帆，因为有帆，船才会前进得更远，因为有船，帆才会迎风飘扬。让我们热爱运动，健康身心，快乐相伴。让“我健康，我快乐”的口号伴随我们走过一生!

拥有健康拥有快乐演讲稿4爱如阳光雨露,爱似春风笑脸;爱是一种美德，爱更是一种力量。我们在党的阳光下健康成长。

在这阳光明媚、春风送暖的日子里，我们的校园朝气蓬勃、书声朗朗。你看，那一朵朵鲜花在阳光下微笑绽放;你听，那一棵棵绿树在春风中快乐歌唱;还有我们，一个个翩翩少年，如无忧无虑的小鸟，穿梭在教室里、操场上，天天努力地学习，天天健康地成长。同学们，是谁给了我们这么美好的日子?又是谁让我们如此茁壮成长?

我想大概是父母吧，可他们却深情地给我讲，刘胡兰的英勇和狼牙山五壮士的悲壮!然后说：“我们就是有再大的本领，比起今天这伟大的时代，就如一滴水滴和浩瀚的海洋!”我想大概是老师吧，可他却默默地整理了一下我胸前的红领巾，抬头望着五星红旗在风中飘扬，然后说：“让我教你们一支歌吧，这支歌的名字就叫，没有共产党，就没有新中国。”哦，我明白了，给我们美好时代和幸福生活的，就是我们可敬可爱的中国共产党，她如阳光雨露，照耀滋润了我们，她似春风笑脸，给我们幸福和力量!

可亲可爱的党啊!在您的淋浴下，我们作为祖国的未来，民族的希望，我们一定会好好学习，天天向上。为了祖国美好的明天，为了您更加美丽坚强，我们一定会放飞理想，奋发图强!

同学们!让我们共同祝愿，我们的党更加伟大，也让我们共同自勉，努力学习， 快乐成长!

拥有健康拥有快乐演讲稿5敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!很高兴站在这里，和这么多热爱生命、健康、安全的人一道，为大家演讲本次的主题《生命·健康·安全》。

富兰克林说过：“你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”生命很重要!

爱默生说过：“健康是人生的第一财富。”健康很重要!

孟子说：“钱，我所欲也，安全亦我所欲也，二者不可得兼，舍钱而取安全者也。”安全很重要!

生命是何等的宝贵，它就像那喷泉一样，是那么的多姿多彩;它就像晚霞一样，是那么的美伦美奂;它就像鲜花一样，是那么的五彩缤纷。然而，往往一些潜伏在身旁的“暴风雨”，使它比昙花一现还要短暂。请同学们紧记：人的生命只有一次，一个碰撞，一个摔跤，都可能给人的脆弱的生命造成难以想像的危害。

记得一则哲理故事讲到：如果生命中所有弥足珍贵的东西都可以用数字的叠加来衡量，那么生命和健康为1，其它所有的东西包括知识、包括成绩、包括荣耀、金钱、财富等等，都是1后面的0，0越多，你的生命就会越加光彩，然而，一旦失去了前面的1，所有的0将会变得毫无意义。

安全是幸福之本，企业之本，是一个永恒的主题，是企业的生命线。对个人来说，安全就是孩子仰视你时的笑脸，安全就是黄昏时餐桌旁全家人的欢声笑语，安全是公园里扶老携幼的全家福;对于企业来说安全意味着发展，意味着稳定，意味着效益，意味着基础保障，意味着管理水平。

快乐学习健康成长篇8

关于学校操场标语

1、挑战自我、突破极限。

2、做阳光少年，展自我风采。

3、让运动成为习惯，让生命更加精彩。

4、让激情进发，为生命喝彩。

5、运动奏响生命，运动点燃我们的激情。

6、跑步使生命充满活力，人生因体育勃发生机。

7、生命无止境，运动无极限。

8、团结拼搏、争创佳绩。

9、我运动，我健康；我快乐，我阳光。

10、齐心协力，力争上游，永不言弃。

11、生命在于运动，成功源于拼搏。

12、生命需要运动，学习需要勤奋，人生贵在坚持。

13、丰富体育内涵，共建阳光校园。

14、运动奏响生命，运动点燃激情。

15、达标争优，强健体魄。

16、每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。

17、青春在歌唱，生命在欢腾。

18、加强体育锻炼，展现青春风采。

19、赛场，谱写青春旋律。

20、遵规守纪、团结互敬。

21、激情燃烧希望，励志赢来成功。

22、锻炼身体，增强体质，勤奋学习，立志报国。

23、体育如花绽放快乐校园，青春似火燃烧亮丽人生。

24、弘扬校内先进文化，创建师生精神文明。

25、生命在于运动，成功在于拼搏。

26、锻炼享健康，快乐伴人生。

27、展现自我、争创新高。

28、生命不息，运动不止。

29、青春拥抱梦想，拼搏成就辉煌。

30、在操场上，在阳光下，在大自然中。

31、健康的体魄，永恒的追求。

32、开展全民健身运动，全面建设小康社会。

33、打造学校文化力，提升学校竞争力。

34、运动让生活更美好。

35、让运动挥散汗水，让青春闪耀光芒。

36、运动使我们充满活力，活力让生命变得美丽。

37、人人爱健身，健康爱人人。

38、顽强拼搏、勇夺第一。

39、赛团结，赛意志，赛风格，赛水平。

40、阳光体育，健康第一。

41、让运动走进生活，让健康护航人生。

42、青春的呼唤，心跳的韵律，生命的火焰，梦想的放飞。

43、人人关心体育，体育造福人人！

44、对学生负责，让家长放心。

45、每天锻炼一小时，强体健身有朝气。

46、人人参与来健身，全民体质大提升。

47、全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋。

48、开展阳光体育运动、增强师生身体素质。

49、运动是健康的源泉。

50、比拼激扬梦想，搏击磨砺锋芒。

51、创造阳光校园，促进和谐发展。

52、强身健体，立志成材。

53、留下你的汗水，展现你的风采，演绎一出精彩。

54、年轻健儿显身手，时代学子竞风流。

55、发展体育运动，增强人民体质。

56、我运动，我快乐，争做时代好少年。

57、我运动，我健康，我快乐。

58、走向运动场，走进大自然，走到阳光下。

59、生命因运动精彩，体育让梦想成真，青春因坚持美丽。

60、内涵式开拓学校文化，特色化打造新中品质。

61、热爱运动，珍爱生命。

62、人人关心体育，体育造福人人。

63、健康第一，从我做起。

64、生命在于运动，运动需要毅力，毅力源于拼搏。

65、挑战运动极限，演绎健美人生。

66、运动健康，快乐成长。

67、人类需要体育，世界向往和和平！

68、运动与生命同在，青春与快乐永存！

69、让激情在运动中释放，让身心在呐喊中解放。

70、奋发拼搏、勇于开拓。

71、终点不是梦，重点是突破。

72、多彩“课间”，欢乐校园。

73、快乐校园，活力无限。

74、发展体育运动，健身报效祖国。

75、我爱阳光体育，我爱和谐校园。

76、谱写生命之歌，/弘杨运动精神。

77、谱写，弘杨运动精神。

78、快乐体育，健康成长。

79、生命在于运动，运动源于健康。

快乐学习健康成长篇9

2、亲爱的，今天你的新年，愿快乐萦绕你周围。宝宝，新年快乐，健康成长！

3、希望你做爸妈喜欢的孩子，做老师喜欢的孩子，做同学喜欢的孩子！

4、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。

5、没有，只有更好，追求卓越，不骄不躁。愿你学会在创造性的学习中，品尝成功的甘甜。

6、宝贝，愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。

7、健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。

8、多么希望你用心抓住每一个机会，而决不放弃成功的希望。

9、一个成功者只知抱定理想，向前行进。

10、人生的成功不过是在紧要处多一份坚持，人生的失败往往是在关键时刻少了坚持。

11、祝你生日健康愉快，祝你天天健康愉快，愿你一切愿望都能实现。

12、愿你用力去振拍翅膀，定要像雄鹰一样展翅翱翔在成功之巅！

13、经历了人生的坎坷，请不分悲愁，因为在属于未来的太空里，你们会找到自己的星群。

14、孩子，你们都长大了，请记住老师的话：路要靠自己去走，学习更要靠自己。

15、盼望你能自觉学习、看书，不要再让大人督促才肯完成作业，愿他健康、欢乐！

16、你的进步真快，成功离你只有一步之遥，坚持就是胜利！努力吧！

17、亲爱的宝宝，新的一年已经来了，在这一年里要健健康康的！

18、你这次没有考好，不要灰心，我相信你有能力，迎头赶上，将来会成为最出色的人！

19、祝你拥有小美美的歌声，长大当名大歌星。

20、大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。

21、愿你用自己的双手创造出属于自己的未来，为你的青春填上浓墨的一笔。

22、我们希望你的未来每一天都如画一样美丽，精彩动人，祝愿你过一个快乐而又幸福的新年。

23、愿所有的幸福，所有的快乐，所有的温馨，所有的好运，永远围绕在你身边，新年快乐！

24、“自己”永远相信“自己”，定会取得更大的成功！

25、我一直相信，你是最棒的！展开你隐形的翅膀高飞吧！

26、学习并不难，只要你课前预习，上课积极参与，课后认真复习，成功就属于你。

27、人生要自己把握，努力勤奋，才是成功之道。

28、读书不趁早，后来徒悔懊。

29、孩子，你的到来点亮我们的生命，为我们的生活赋予全新的好处。

30、愿你像雄鹰展开翅膀，像白云高空飘扬，像花朵吐露芬芳，像树木茁壮成长，愿快乐永在身旁。

31、愿你珍惜生命征途上的每一个一天，让每天都朝气蓬勃地向前进。

32、欲穷千里目，更上一层楼。

33、人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。点燃它吧，让它燃烧成熊熊的大火。

34、开心每一秒，快乐每一天，幸福每一年，健康到永远！新年快乐。

35、不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。

36、宝宝，希望你成为一个有学识，有爱心的好孩子。妈妈爱你，新年快乐。

37、一个人必须学习与自己不同类型的人相处，不然生活何其孤苦。

38、向前吧，荡起生命之舟，不必依恋和信泊，破浪的船自会一路开放常新的花朵。

快乐学习健康成长篇10

1、咱们的孩子、咱们的学校、咱们共同努力。

2、开展“小公民”道德建设教育，培养少年儿童道德思想素质。

3、努力学习，明天栋梁。

4、感谢社会各界对儿童的关心!

5、依法严厉打击侵害儿童合法权益的违法犯罪行为，保证儿童的健康与安全。

6、孩子们，愿你们节日快乐！

7、坚持儿童优先，共塑民族未来。

8、关心儿童成才就是关心民族的未来。

9、爱护儿童，教育儿童，为儿童作表率，为儿童办实事。

10、人生春秋六十载，儿童尤为一枝花。

11、优秀花环; 献国献党。

12、努力学习， 明天栋梁。

13、今天阳光，明天希望。

14、优秀花环；献国献党。

15、热爱儿童保护儿童关心儿童。

16、六一儿童，祖国未来！

17、快乐六一，分享你我的童年。

18、树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。

19、忽视教育等同于忽视儿童未来的希望!

20、孩子们！节日快乐。

21、你们的欢乐照亮了世界。

22、关心儿童就是关心未来。

23、思想道德建设必须从娃娃抓起。

24、加强和改进未成年人思想道德建设功在当代，利在千秋。

25、儿童的生存、保护和发展是人类未来发展的先决条件。

26、加强对未成年人的思想道德教育，引导家长以良好的思想道德修养为子女做表率。

27、树立远大理想，养成优良品德，培养过硬本领，历炼健康身心。

28、祖国至上，人民为先；诚实守信，自律自强勤学好问，誓做栋梁，振兴中华，创造辉煌！

29、可爱的你节日快乐。

30、今天阳光， 明天希望。

31、给学生最美好的童年，给人生最坚实的起步。

32、努力成长， 未来栋梁。

33、全面提高未成年人思想道德素养，培养新世纪的建设者和接班人。

34、优化儿童发展的社会环境，让儿童免受一切形式的歧视和伤害。

35、少年儿童是祖国未来的希望!

36、青少年是我们的未来，是我们的希望。

37、感谢社会各界对儿童的关心！

38、提高民族素质，必须从儿童抓起。

39、儿童的健康成长离不开你我!

40、一切为了孩子为了一切孩子为了孩子的一切。

41、弘扬民族精神，增强爱国情感，提高道德素养。

42、不断优化少年儿童健康成长的社会环境，全面提高家长的家庭教育水平。

43、儿童是祖国的未来，民族的希望。今天的幼苗，就是明天的栋梁。

44、爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

45、让每一个少年儿童都能放飞理想。

46、热烈庆祝“六一”国际儿童节。

47、全社会都应当关心儿童的健康成长！

48、儿童优先，关心儿童，尊重儿童，支持儿童，优化儿童成长环境。

49、献给你，六一的快乐。

50、维护儿童合法权益是全社会共同的责任。

51、儿童的健康成长离不开你我！

52、忽视教育等同于忽视儿童未来的希望！

53、让健康幸福的新生代儿童在新时代茁壮成长。

54、祝普天下的儿童健康活泼、聪明伶俐幸福成长。

55、做合格父母，培养合格人才。

56、积极参与社区和学校的环保公益活动，自觉爱护公共卫生、树木花草和环保设施。

57、树立终身学习的观念，向孩子学习，和孩子一起成长。

58、给孩子最美好的童年，给人生最坚实的起步。

59、少年儿童是祖国未来的希望！

60、爱护儿童，教育儿童，为儿童做表率，为儿童办实事。

61、全社会都应当关心儿童的健康成长!

62、铿锵鼓乐庆六一，社校共育文明花。

63、学习环境科学知识，树立正确的环境法制观念。

64、孩子们，愿你们节日快乐!