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快乐范文10篇

时间：2023-03-24 14:17:01

快乐范文篇1

早上，当你披着晨曦走进教室，孩子们那一句句甜甜的问候，足以催醒早起的困倦；课间，当你抖落一身粉笔灰来到操场，围在你身边那一个个小小的身体，足以让你体味亲情的环抱；晚上，当你踏着落日的余辉送走最后一个孩子，那小小的身影回头向你招手，足以驱散你一身的疲惫；当你受点小伤时，孩子们围上来，七嘴八舌地问：“老师，你怎么啦？”“老师，你没事儿吧？”……足以压下你的痛楚；当你疲劳时，悄悄在你身后出现一把椅子，足以让你感动良久；当你心情郁闷时，他们不声不响地看着你的那种乖巧，足以赶走你心中的阴郁；……

老师的快乐源于爱，有人曾用四句话来解释爱的含义，说：爱就是了解，爱就是关怀，爱就是尊重，爱就是责任。若能遵照这样的原则待你的学生，就算是掌握爱生的真谛了。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神，是“超凡脱俗”的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。所以教师要懂得怎样爱孩子，让孩子得到温暖和爱的感觉，你同样也就从中体验到了快乐。

学生每一点一滴的进步，都会让老师有快乐的体验。

看着一张张稚气的小脸变得懂事，看着一行行字迹变得老练，看着他们兴高采烈地捧回流动红旗、奖状，令你快乐！孩子们专注听课的神情，嬉戏追逐尽情玩耍的情景，围着我转的那股亲热劲……令你快乐！“老师，我家天明上一年级以后进步很多，我们全家别提多高兴啦！”“老师，你带这么多的孩子多辛苦呀，我家这一个我都受不了！”……家长们发自内心的话语，也令你快乐。

看过这样一句话“你们是快乐的，我就是幸福的。我幸福走过的，是你们搀扶的！你们使我快乐，因为有了你们，我才喜欢当老师！”

能把来自学生的快乐当成人生最大快乐的老师，人生一定是充实的，留给学生的也必定是自信和爱心，这便是老师的快乐。

快乐范文篇2

学生每一点一滴的进步，都会让老师有快乐的体验。

快乐范文篇3

作者：ycwsm

时间：今天

地点：家里

人物：夫，60岁；妻，58岁。

正文：

妻：（独白）时光如梭，转眼间结婚三十五年了。这些年来，相夫教子，上班下班，忙忙碌碌。如今孩子们远走高飞了，我们也退休了，日子好过了，身体却不中了，精神也空虚了，当年那火爆脾气也消失的无影无踪了。想当年，我那威风，也不是给您吹，那是相当厉害，可如今连星星之火都迸发不出来了。

夫：（上）（按门铃，捏着腔）他大妈，在家吗？

妻：谁？找谁？

夫：我找你家老头子。

妻：还没回来。

妻：不是去哪里拈花惹草，就是到哪里斗鸡玩鸟去了。

夫：（自言自语）我斗斗鸡、玩玩鸟还行，哪还敢去拈拈花惹惹草？（大声说）你开开门，我有事要对您反映。

（妻开门，一看是丈夫）

妻：你这老不死的，还给我玩花样？

夫：看您一个人在家，试试您还有没有想法。

妻：什么想法？如今不是待字闺中，而是残烛旧灯，就是心中荡起春风，也不敢轻举妄动。

夫：古人云：半老徐娘，风韵犹存；本人曰：年近六旬，尚能引人。

妻：你这话牛头不对马嘴，驴头不对马尾。你不是想说我“树老花不老，人老心不老，脸老春不老”吗？实话告诉你，以前想过离婚，也想过私奔，随着岁月的流失，这些想法才深深地埋在我的心里。

夫：也不是对您吹，想当年，我风流倜傥，潇洒英俊，姑娘倾心，小伙子嫉恨。

妻：你臭美吧，这叫自我感觉良好。看你那大头，像冬瓜，栽在肩膀上，整个大憨瓜。脸上长得倒有点特色：有一脸的好头发，黑鸦鸦，乱如麻，斩不断，理还乱，蚊子飞到脸上，还以为到了冬天的草原。该长毛的地方更有特色：寸草不生，光秃秃一片，贼亮贼亮的，怨不得虱子感慨万分地说：好一片不毛之地，这生存环境也太恶劣了。但很快又纳闷起来：这人类砍伐森林还真不简单哩，怎么半山腰里树木茂密，山顶上却被砍得光秃秃的了？就你这头和脸，如果展开想象，就有学问了：你那鼻子像山梁，蜿蜒起伏，源源流长；两个鼻眼像山洞，洞口毛茸茸的，里面黑洞洞的；一张大嘴像山沟，里面怪石林立、犬牙交错；两只眼睛像坑潭，里面波光闪闪，不时荡出层层涟漪；尤其是那腮帮子上的麻点，像密布的盆地，连密布的森林都掩盖不住；胡须倒像沙漠中的几片绿洲，不规则地排列在嘴的四周，犹如给山沟增添了一道靓丽的风景。天哪，这哪里是头脸，分明就是一处优美的游览胜地。

夫：您别以为我傻，您这是作践人。你这老婆子不明事理，哪有说自己的男人不好之理？这不也影响自己的形象吗？照您这样说，我这脸还不少创收哩。不管您怎么说，反正您这一辈子还是嫁给我了。

妻：当时要不是被你蒙骗，你以为我会看得上你？想当年，我年轻貌美，才华横溢，论长相虽比不上西施，也和貂禅大致相当吧？论才华，虽比不上李清照，也和苏小妹相当吧？那追求我的男士成群结队，颇为壮观。

夫：我咋就没看出来呢？

妻：我看你就是眼拙，难道你长期以来对我这样一个才貌双全的女人就熟视无睹、视而不见吗？简直是对美女的亵渎。气死我了，伤心透了。想当年，你长得百里挑一——的难看，家里又穷得叮当响，我怎么就那么糊涂，偏偏嫁给了你呢？

夫：别看东西不多，都是古董。家里的破羊皮袄，据说是我爷爷传下来的，那对绣花枕头，据说是我奶奶出嫁时陪送的。当时不是还有一辆车吗，是纺花车，那可是历史文物，传说是清朝光绪年间生产的。

妻：穷就穷吧，既然来了，也就认了。为什么当着那么多朋友的面，你还自吹自擂，说什么“金屋藏娇”，我怎么连半粒金子也没见着？倒是饿的我眼冒金星。

夫：我这是夸奖您，这都不懂。

妻：夸奖也吹的太大了吧？吃不好，穿不好，心里还能热乎得了？

夫：因为有我在，您不是心里天天热乎乎的吗？你经常对我说：不求吃好穿好，就希望一心一意对你好，这一点我敢说做的还不错。那个时候，生活不是都不行吗？但是，当时咱人穷志不穷。

妻：不错，当时，你人穷，胆不小。在家里还比较听话，在众人的面前特别是喝上二两小酒就不知道自己几斤几两，多粗多长了。

夫：我在众人面前吹两句还不行吗？在家里我何时说过一？连二也没说过，你问我是不是，我说过不是吗？户口本上明明白白写着我的大名是不错，那还不是挂着羊头卖的狗肉？

妻：什么？

夫：比喻是不大恰当，用句名词来说，叫“傀儡”，用句文诌诌的话来说叫“惧内”，知道么？在外面，人家看着我还像个男子汉，可在家里就像伺候“老佛爷”的公公。三十五年来，我为了维护好团结、稳定的大局，我虚怀若谷，用宽阔的男子汉胸怀包容你那小肚鸡肠，对你的家长制作风一直保持沉默，用男子汉特有的气度和坚强抵挡你的暴风骤雨或者死缠硬磨，我也想有朝一日在沉默中爆发，凸现一次我作为男子汉的风采。

妻：你就爆发一次呀，你以为我喜欢你整天像个公公似的？也让我看一看你男子汉的风采到底怎么样？

夫：为了大局，为了团结，我爆发了吗？事实上，我认为，用那男子汉特有的气度和坚强忍辱负重，就是对什么是男子汉的最好诠释。我年轻时的火爆脾气都让它在沉默中灭亡了。如果男子汉大丈夫连一点愤怒都压抑不了，跟老娘们斤斤计较那还叫心地坦荡、虚怀若谷？再说跟老娘们一样婆婆妈××，那才真的变成“公公”了。你想看我男子汉的风采，今天就理直气壮地明确告诉你，三十多年来，我每时都在展示我男子汉的风采和气度。也难怪，你不是老爷们，对什么是“男子汉”和“老爷们”确实不好理解。您如果说我不是男子汉，我不禁要问：难道您是男子汉？

妻：嗨吆，没白教育你这么多年，能讲出点道理来了。但是，能管住你就行。常言说的好：不听老婆言，吃亏在眼前；不服老婆管，路途多艰险；背着老婆胡乱搞，好景长不了；要是老婆管不了，早晚没个好。

夫：头发长，见识短，坐井何以能观天？妇人毕竟眼光浅，那比男儿存高远？

妻：妇女能顶半边天，阴盛阳衰到处见，妇人之见也高远，谁说男子不如男？

夫：吆嗬，成了赛诗会了。

妻：自结婚以来，你干过多少家务？记得让你看孩子，你拿着烟头往脸上送，疼得孩子哇哇蹦。我接过孩子喂他奶，孩子疼得不想吃，你竟说，你要不吃我就吃。

夫：谁说话还不漏个嘴？记得您骂儿子是王八羔子，我看到爹在场，赶紧说骂的不对，您竟然说，不是王八羔子，也是个龟孙子。

妻：这些事不要再提了，就说这几十年来，这个家要不是××持，你能在工作岗位上安心吗？别的不说，就说你在工作岗位上一年多没回家，咱儿子出生了你都不知道，这不是对你工作的最大支持吗？

夫：干工作就应该有那种精神。（猛然醒悟）刚才你说什么？我一年多没回家，咱儿子出生了？不对吧？

妻：话说大了，你多少天不回家，你自己还不清楚吗？这些年来，你年年当先进，多次当劳模，回想起来，可以说，一个成功男人的背后，总有一个伟大的母亲。

夫：不对，一个伟大的妻子。

妻：对，是孩子的母亲。但是，当你工作不顺心时，我总是像母亲那样关心、安慰、支持你，记得有一次，你激动地对我说，您不是亲妈胜似亲妈。

夫：那不是喝多了吗？这些年，我也确实要感谢您，您为我和家庭付出的太多了。

妻：少来这一套，想当初我为什么嫁给了你？以后你慢慢的还吧。

妻：你这话说的太不中听了，几十年了，你要是再是个大小伙子，我可怎么办？那不差辈了么？这里，我不禁要问：这些年来，我的青春又献给谁了呢？

夫：又来了，我这老婆子平时口齿伶俐，从不服软，我们两个吵了几十年，好了几十年，越吵感情还越深厚，这老婆子的最大特点是，脾气发完了，心里也软了，体贴也倍致了。这倒真的让我体会到了“什么是夫妻”的味道。

妻：能给手下败将一般见识，那还算是巾帼英雄？

夫：你说现在生活好了，我们老两口子温暖幸福，我知足。可这一天到晚清清静静，吃完上顿等下顿，我总觉得这生活还缺少点什么。这说好听点叫“安度晚年”，说明白点不就是目标朝西奔极乐吗？

妻：这话又不中听了，如今不正夕阳红吗？夕阳的景色也美丽，夕阳的余热也温暖，晚年的生活也多彩。咱们社区不是有“夕阳红秧歌队”吗？不是有“老年活动中心”吗？不是还有“花草鸟兽协会”吗？前几天我们社区小学不还聘“兼职少年辅导员”吗？参加哪个活动还不够你忙乎的？更何况家里还有一个知冷知热的，像母亲一样关爱你的老婆子。

夫：别提秧歌队，提起来头皮发麻。想当年，我到秧歌队参观过一回，就受到你的严厉批评，至今还心有余悸。

快乐范文篇4

【关键词】小学音乐;快乐教学;研究

随着时代的进步发展，教育思想也发生了极大转变，在近些年来，教学中出现了快乐教学的思想，所以快乐教学法在近些年成为了新的教学指导方向。这种新的教学理念非常有助于学生们学习兴趣，老师可以提前备好课，想想课堂上怎么跟学生互动交流，因为加强和学生的互动能力，有助于提高学生的学习兴趣。还有时刻注意学生的想法，营造良好的学习氛围。只有把学生带到那种积极活跃，具有带动性的氛围中，学生才能享受学习中的乐趣，保持愉悦的心情在课堂上积极上进。

1.时刻注意学生的想法，搞好师生之间的关系

了解学生的心理，现代的小学生都有一种心理，就是恐惧、退缩、心里不成熟，面对外界的事物会躲避，所以小学生更需要从内心被关爱，而不是强硬的上下级的师生关系，应该从小学生的内心进入，友好交谈，关爱和呵护小学生先成为好朋友，进而使课堂活跃不那么死板，打破学生恐惧退缩的心理，反而形成良好的学习气氛。良好和谐的师生关系是教学中不可或缺的一部分。1.1课堂上营造良好的学习氛围，和学生积极互动。课堂上需要轻松的学习氛围，但同时也要遵守课堂纪律，需要注意的一点儿是，纪律绝不是苛刻的。小学生的学习就需要放松心情，减少他们的心理负担。比如，在一篇课文中《新年好》，作者开始自己先道出了对新年的理解，把整个课堂带到了一个过新年的课堂当中。先说出老师小时候都是怎么样过新年，继而问了同学他们是怎样过新年的，学生们争相讨论，一片热烈，他们有的说放鞭炮，贴春联，什么迎客松啊，还有的说穿新衣服，串亲戚拜年等等。想想过年都有过年的祝福，过年的歌曲《新年好》，老师顺势说了一句“大家想不想学？”又把学生带动起来了，在欢声笑语中营造良好的学习氛围。事实说明，教学中的师生互动需要合理融洽的课堂氛围。1.2多加鼓励学生，使学生主动性增强。学习中，老师应该给学生更多的鼓励和从内心对学生的肯定，相信他们一定能做得更好。从学生的心理来看，小学生需要更多的鼓励，鼓励教学也是教学中重要的一部分。举例来说，在《彝家娃娃真幸福》的歌曲学习中，因为之前学生没有接触过这类歌曲，学生们本来学起来就困难，加上歌曲本身也有难度，更加打击了学生们的信心。在学习中，果不其然，这些音乐的发音和音乐节奏使学生陷入了难题，多次练习效果不佳，学生多少也肯定有灰心丧气的。老师为了让学生们振作，鼓舞学生们，为学生鼓气，了解学生的情绪，用真诚的话语打动学生，耐心的教导学生，而不是一看到学生不会，用斥责埋怨的语气训斥学生。老师问，同学们有信心吗？同学们也说有信心。在之后的练习当中，也进步了很多。所以多加微笑真诚的鼓舞学生能给学生学习带来乐趣。

2.多样化教学，增加新颖的教学方法

教学中，快乐教学体现在多样化与乐趣的统一，死板的教学只会让学生感到枯燥乏味，失去对学习的兴趣，老师尽可能的把学生专注力带过来，使学生有良好的学习情绪。2.1采用电教学模式，提升学习能力。时代在进步，教学中科技的使用已普遍，声光影音能把学生的积极性提高，还能让学生体会到新鲜感，在乐趣中激发学习能力。举例说明，在《童趣》的教学当中，老师先插入了一段迪士尼的片段提高学生的学习积极性，学生们争相讨论起来了，看完这个，老师又点开了别的插图，老师问学生，能告诉她这段故事插图的名字是什么吗，同学们也以最快的速度回答老师的问题，是《白雪公主》《卖火柴的小女孩》等。之后再用别的童话故事吸引学生，让学生们向往，身临其境感受大自然的美好，享受童年的快乐，是学生们活跃起来。所以采用电教学模式这种先进的教学设备调动学生的积极性很重要。2.2激发学生的兴趣，吸引学生对学科的热爱。激发学生的学习兴趣有很多种方法，例如，使学生身临其境，感受情境，改编成游戏等。举例说明，在《您好，大自然》中《我们的田野》这个曲目比较难，但是学生们比较喜欢。所以，老师让学生们走进大自然，有鸟儿叫，老师就让学生们大胆模仿大自然的声音，激发学生的学习兴趣，使学生愉悦放松，学习的效果也很好。

3.重视学生的成长，使学生有独特的发展空间

教学阶段，要全面发展，长远来看，不能只根据眼前的进行教学，毕竟小学生的年龄还小，发展空间还很大，小学阶段他们还在成长发育阶段，这时候的良好教学对他们很重要。在成长中，快乐的学习氛围能让他们大胆的想象，放大思考空间，这是非常有利于他们今后的成长的。举例说明，在小学中《京韵》的教学当中，很多对于音乐不是特别感兴趣的学生现在也表现的特别认真。老师在其中也添加了内容，不再局限于京剧。在课堂上老师给学生认真讲，让学生能够深入了解，在别的空余时间还让学生有独特的发展空间。最后的文艺汇演上，学生们表现也是非常突出，成绩优异。所以，老师要根据学生的学习兴趣开展学习，使他们在成长的路上表现的更加突出。

4.结语

快乐教学在当今非常盛行，它也是对教学的一种态度和精神，在教学中不可或缺。快乐教学体现了老师教学的责任，小学生的音乐学习才刚刚开始，音乐快乐教学为小学生的学习增加了学习的积极性。音乐与快乐相辅相成，缺一不可，所以，音乐教育要从快乐出发，使学生在成长的路上愉悦轻松。

作者:钟薇单位:江苏省东台市富安镇小学

参考文献

[1]庄晓玲.试析小学音乐如何实现快乐教学[J].艺术科技,2014,12:219.

快乐范文篇5

你们好！我今天演讲的题目是《在平淡中寻找快乐》。众所周知，秘书组的工作琐碎而平淡，多是台下幕后的小事，不显山不露水，是一个非常平凡的岗位。但如果稍有不慎，就会因1%的疏忽导致100%的失败。“蒋冯阎大战”就给了我们一个很好的启示。当年，冯玉祥与阎锡山联手对付，在中原大地上摆开战场，志在必胜。但由于冯玉祥的秘书粗心大意，拟订命令时误把约定会师的地点河南“沁阳”写成了“泌阳”，这一撇之差，方位可就差了五百里啊，结果阎锡山的部队开到了沁阳，冯玉祥的部队开到了泌阳，两军来不及会师，错失良好战机，最终导致冯阎联军失败。由此可见，无论秘书工作是多么地琐碎、机械，甚至呆板，都要求我们始终以一种无比敬业的精神、一种无比细致的态度投入到工作中去，在“细”字上下足功夫，在平凡的岗位上寻找无穷的乐趣，这样才能在平淡的工作中实现自己的人生价值。

法国著名的思想家卢梭说过这样一句话：“每一种工作都蕴藏着无穷的乐趣，只是有些人不懂得怎样去发掘他们罢了。”那怎么才能找到工作中的快乐呢？澳大利亚的安德鲁作了最贴切的比喻：“快乐的感觉主要操纵在我们自己心中，面对一面落地玻璃窗，有人看见美丽的风景，有人却只见玻璃窗脏了。”

因为秘书组的工作事小责任大，事杂要求高，刚到秘书组的时候，我也曾感到单调，也曾感到无所适从，因对业务不熟悉，也曾出过这样或那样的差错。但我很快找准自己的定位，不因事小而不为，不因事杂而不精，要求自己以一种快乐平和的心态工作，对工作多付出少索取，并坚持在实践中学习，在忙碌中总结，不断探索本组室的工作规律。为提醒自己在做任何事时都脚踏实地，缜密细致，我为自己专门准备了一本差错本，以此来要求自己对待工作的精细程度犹如艺术家雕琢手中的工艺品。有人曾对我说秘书组一天从早到晚尽管忙忙碌碌，但因为都是忙些小事，杂事，就是不见有什么能摆在台面上的成绩。可我每天在尽心尽力地忙完工作后，心中就充盈着一种欣慰和快乐。人生追求不同，快乐自然不同。有人向往搏击长空的快乐，有人追求驰骋疆场的快乐，但我只想拥有问心无愧的快乐。一位哲人曾说过，人往往在忙弯脊背的时候，也把自己磨成了一把剑。这磨剑的过程何尝不是一种快乐？中国的运动健儿们在训练场上无数次的努力，不也是单调乏味？但他们在品尝汗水滋味的同时也体会到了收获的快乐。在文秘工作这个平凡的岗位上，只要我们一步一个脚印，做好单调平凡的本职工作，就能找到奉献的快乐。

今年办公室明确每名工作人员的工作职责后，我的岗位职责被明确为以下几个方面：一是负责各乡镇、街道和区直机关各单位报告、请示的承办及领导批示件的登记、送阅及情况反馈工作；二是负责上级来文的登记、拟办、分发、传阅及安全保密工作；三是负责报刊杂志征订管理工作；四是负责上级和本级文件及有关重要资料的管理工作；五是负责秘书组的日常接待工作和内部日常事务工作。

快乐范文篇6

下午好!

今天我演讲的题目是：平凡也快乐。

在踏上今天的演讲台之前，我不知多少次，搜肠刮肚的寻找自己所能运用的语言，来表达我最真实的感情。然而最后我突然发现，教师是一些平凡而又可爱的人，他们的一生都在用智慧、用心灵去体验、去给予。歌颂他们无需太多华丽的词藻。所以在这里我要说的是我亲历的平凡事，我要讲的是我心中的肺腑言，愿所有人都能随我一起走进我们高三教师群体。

在高三年级有着一支勤于钻研、经验丰富的教师队伍：徐广卫、王恒富、周云、朱翠花等，他们严谨勤奋、博学善教，用爱心做清泉，洗涤着学生的心灵;用知识做云梯，引领着学生攀登知识的高峰。金凤权、王志美等多位老师，他们在自己平凡的岗位上默默无闻的奉献着自己的才华与智慧!他们乐当红烛，用他们的忠诚，燃烧自己照亮学生明天的征程。他们以一颗淡泊的心，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。

在这里始终活跃着一群爱岗敬业、默默奉献的教师群体。清晨当许多人还在甜蜜的梦乡的时候，他们就已经匆匆走在上班的路上;晚上在一些人觥筹交错之时，他们才拖着疲惫的身躯下班。这样紧张、忙碌的工作常常让他们忽视了自己的身体。朱翠花老师身患胆囊炎，医生建议朱老师开刀静养，可当朱老师想到自己脊梁支撑着的是一个个家庭的希望、双手举托着的是明天的太阳;她选择了保守治疗，陪着那些为自己的明天和梦想而奋斗的学生们一起走过那些紧张、繁忙、疲惫的白天黑夜。

高三老师的生活是：紧张的早晨、繁忙的白天，疲倦的夜晚。工作的艰辛与压力，对很多人的身体而言是一项极大的挑战。陈宝定主任一度因疲劳过度转氨酶增高住院了，但牵挂着学生成长的陈主任未等痊愈就出院了。而且他的工作仍然是没有“8小时之外”，他常常为了课堂不平淡、复习不枯燥而熬红了眼睛;常常为了引导学生坦然面对挫折，健康、快乐、自信地生活而殚精竭虑;常常为了钻研教材、考纲，为了提高学生的能力而废寝忘食。

高三老师的心中绵延着的是那份“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，这份爱让他们和学生一起领受着夏夜蚊虫的叮咬，冬日寒风的侵袭;习惯着清早的晨曦微露、晚上万家灯火后的奔波。他们以自己的行动诠释着邗中人“爱校如家、爱生如子”的精神内涵。

这里也有着一群富于生气、业务精湛的出色教师。他们与日月同行、与课本相伴，兢兢业业、求真务实，在辽阔的天空中，尽情播洒智慧的阳光;在坦荡的沃野中，潜心翻动知识的犁铧。夏元荣、高圣华、韩炳华等一大批出色的教师，他们以自己的人格感染着学生，熏陶着学生;以自己的智慧教导着学生、引领着学生。他们坚信：尽管外面的世界很精彩，但这里的舞台更宽广，意义更崇高。三尺讲台上，心灵的快乐令人回味，精神的享受无与伦比。在小小的教室里，他们用语言播种、用粉笔耕耘、用心血滋润、用汗水浇灌!终于在这个秋天，他们收获了这一片金黄。他们以他们的努力告诉我们：平凡的耕耘同样可以创造事业的辉煌。

在这里更活跃着执着追求、敢于创新的年轻教师。濮广兵、吉鸾等。他们用心感受，虚心求教，是孜孜不倦的学习者;他们开拓创新，追求卓越，是教育改革的实践者。他们在三尺讲台上挥洒着他们满怀的激情、满腔的赤忱，无怨无悔!

老师是灯塔，指引学生夜航的路，纠正他们偏离的航向;在学生成功时，用殷殷教导让学生认识到还有比脚更长的路;在学生失意时，帮助他们重拾勇气与自信。可是当自己的孩子病了，老人身体不好了，他们却顾不上;在这个光荣的群体中，每个人都有自己生活的难处，但是，只要他们一走进班级，面对那么多双渴求知识的眼睛，家里再大的事也成了小事，学校再小的事也都是大事。因为在每一个高三老师的心灵深处，始终涌动着的是对教育事业的满怀忠诚，对学生滚烫的爱。为了爱的执着，他们坚韧，他们顽强，他们付出，他们奉献，他们无怨……

教师个人也许永远是平凡的，一如每一个平凡的你我，没有超人的禀赋、没有动人的事迹。他们所做的，也正是每一个邗中人都能做也都在做着的。公务员之家:

他们平凡但他们是快乐的。尽管他们不是演员，却有固定的忠实的观众;他们不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品;他们不是伟人，但他们的身上始终凝聚着学生滚烫的目光。

他们平凡但他们是快乐的，因为虽然平凡，他们却是真的种子、善的信使、美的旗帜、爱的化身。

他们平凡但他们是快乐的，因为他们在奉献中感悟了幸福，在攀登中实现着理想，在执著中书写着绚丽的人生。

时光匆匆而逝，回首过去我们满怀丰收的喜悦、展望未来我们充满胜利的豪情。这学年又有众多经验丰富、治学严谨的老师参与到我们这个集体中，为我们带来了新课程新的理念、新的方法、新的智慧。葛光主任、魏明主任、曹茂昌主任、杨世乐老师、肖俊老师等，他们的到来更新了我们的观念、丰富了我们的经验、增强了我们的信心。而谢树峰、茆邵梅、张姝等一批年轻教师的加盟又为我们这个集体注入了新的活力。相信这个爱岗敬业、团结勤奋、唯实创新的集体在校长室的正确领导下，在徐广卫主任的带领下，一定会创造邗中08高考新的辉煌!

路在脚下延伸，而我们刚刚起步!路在脚下延伸，而我们正在铺路!不管漫长的路上布满鲜花或是荆棘丛生，我们都将一如既往，绝不退缩，用青春、用汗水，去书写我们平凡却也壮美的人生，去谱就邗中激越而又雄浑的乐章!

快乐范文篇7

大家好！

我演讲的题目是《你快乐，所以我快乐》。

记得刚踏上工作岗位的时候，骤然面对一个五彩缤纷的世界，我很激动，也很高兴。我在我的日记中写到：“我是你人生路上的一片绿叶，终究要凋零，但我仍然顽强地蓬勃着绿意；我是你人生路上的一盏明灯，终究要熄灭，但我仍然执着地燃烧着希望。今生为你——可爱的孩子，像一颗快乐的种子降临大地，快乐了你，快乐了他，也快乐了我自己。”

有这么一幅画：一双洁白的手捧着一颗嫩绿的幼苗。这不正是我们幼儿教师的真实写照吗？我们要编织这只绿色的摇篮，摇起孩子们无穷的梦幻，用爱拨动孩子们的心弦，奏响生活的乐章，用心感受孩子们纯真的笑脸、稚嫩的声音。原来孩子就是我快乐的源泉。

正当我和孩子们在一起，沉浸在快乐里的时候，发生了一件小事：那是我们班林林小朋友由于上火鼻子流血了，我马上又给孩子擦，又给孩子洗。但还是有一两滴血滴到了衣服上。接送孩子时因为太忙而没来得及跟家长说。第二天，林林妈妈来了就很生气地问我：“昨天谁欺负我们家孩子了，还打的鼻子流血都流到了衣服上。”我忙跟她解释谁也没欺负他，他是自己流血的。可他妈妈就是不相信我的话。在接下来的几天里，我明显感觉到林林妈妈态度冷淡了好多，对班上的老师都不理不睬的。我委屈的哭了，我怎么想也想不通，自己每天拚命的工作，把一切的爱都给了孩子，到头来却换来家长如此的态度。望着家长不友善的神情，听着家长的厉声责问，我把所有的委屈都咽进肚子里，并暗下决心，一定要通过自己的努力改变家长对我们工作的看法。我主动约见林林妈妈，一次又一次真诚地向她反映孩子的情况，过了一段时间后，家长对我们的工作有了新的认识，现在我们已经是朋友了。这让我知道了沟通是多么的重要。沟通是一座桥梁，它传递着孩子成长的信息，由此我也感到了教师这一沉甸甸的责任。

快乐范文篇8

我叫，是平凉惠君肛肠医院院长。也是一名医生，今天我很荣幸成为省道德模范巡讲团成员来到我们平凉，我的心情非常激动，我要感谢平凉，是这块热土孕育了我，是善良朴实的平凉人民哺育了我，也感激各位在座的朋友给了我交流学习的机会，我只做了一个公民、一个医生该做或应做的一点小事，党和国家却给了我无尚光荣的称号，对我来说既是鼓励和鞭策、也是动力和压力。我只有再接再厉，珍惜荣誉，戒骄戒躁，踏实工作，诚实做人，认真做事，用自己的实际行动来回报人民!回报社会.今天我演讲的题目是，<因为有爱，我很快乐我是在恢复高考后的1978年由知青考入中医学校的，1985年毕业于省中医学院，先后在平凉市中医院、原庆阳地区中医院工作。在医院工作的10多年中，我酷爱肛肠事业，热爱我的病人，为了在肛肠专业上能得到更好的发挥，党的改革开放的好政策激发了我自主创业的热情。于是在1993年，我在单位办理了停薪留职，在平凉创办了西北首家痔瘘专科医院。

创建医院18年，惠君肛肠医院从无到有，从小到大，我和我医院的员工经过风风雨雨不懈的努力，现已发展成为集临床、教学、科研为一体的现代化、科技化、规范化的肛肠专科医院，新修建的惠君肛肠医院已在西门口拔地而起，他将为众多的患者提供更优质的医疗服务。

18年来，惠君肛肠医院为、陕西、宁夏、青海、新疆等省区的数万例患者解除了肛肠疾病的痛苦。并赢得了社会的肯定和患者的赞誉。

为解决群众吃药难、吃药贵的问题，我又于在世纪金鼎创办了平凉市首家平价、医药连锁超市。

18年来，我的医院和医药超市为大、中专毕业生、下岗职工解决就业岗位1200多人（次），为社会培养了160多个专业技术人员，他们都在各自的医院\门诊和药房为更多的患者服务，按国家规定及时交纳税收，与此同时，医院共为1600多名贫困患者减免医疗费用80多万元，多年来我积极参与社会公益事业，参加捐资助学活动、不断的资助春蕾女童、留守儿童、聋哑儿童、孤儿、地震遇灾儿童、单亲母亲孤寡老人等共334多人，捐款80多万元，捐物680多件。大家都亲切的称我是好医生，好阿姨，好妈妈在从医的25年中，我注重理论学习和实践的探索，先后在国际、国家、省级重点医学刊物43篇，获得省、市级科技进步成果奖7项，编写和参与编写专业书籍7部。其中多篇论文被国内、国外医学期刊引用。

古人云：医乃仁术。作为医生，救死扶伤、尽心尽责是我的天职。多年来，我始终坚守这一职业道德准则，始终秉承着“医者父母心”这一人道主义精神，力争把爱心和温暖传递给每一位患者，做一个人民的好医生。培养我们的医护人员做立足岗位的奉献者。弘扬中华民族忠于职守、乐于奉献的传统美德，爱岗敬业，恪尽职守，钻研业务，勤奋工作，自觉承担社会责任，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩.

马长义老人，是宁夏隆德县东山镇庞东村农民。老人患了严重的肛门疾病，每次大便都有异物脱出并伴有多量出血，让他痛苦不堪，丧失了劳动和生活自理能力。，他慕名来我院看病，由于家境贫困，来的时候，老人身上只带了200元钱，当他听说手术治疗要花费1000多元钱时，就心灰意冷，转身回家。看着老人无奈而痛苦的表情，我对他说：“你就安心住下来治病，你的钱留着住院时吃饭吧！”老人不敢相信自己的耳朵，认为我在和他开玩笑，我诚恳地对他说：“放心吧！医院就是治病救人的地方，我不能因为你钱不够，就让你带着病痛再回去，谁都有遇到困难的时候。”就这样，一位来自宁夏农村素不相识的农民，一分钱没花，在我的医院治好了病，老人走时千恩万谢，高高兴兴回到了家。老人他患有高血压、脑动脉硬化、前列腺增生等慢性病；他老伴儿也患有高血压、支气管哮喘等疾病，直至今天，她们老两口只要一有病，就来我们医院治疗，每次我都给他们老两口免去住院费、治疗费、化验费。七年来，我共为老两口减免医疗费3万多元。类似这样的事情在我们医院还有很多很多，我们医院免费登记本上数字一天天的在增多，一年年的在增厚.

我是医生，还是一院之长，一年365天，我放弃了节假日和家人、朋友欢聚的时光，一心忙在工作上。只要不是出差、开会，我是天天提前来到医院，来到病房。我期望用细碎平凡的每一天每一刻的爱岗敬业，来践行我的职业道德。为此，我欠家人的太多太多，可我收获的是医院的长足发展和患者康复的笑脸。

我是个平凡的人，我之所以能有今天的成就，凭的不是运气，而是执着和爱心。这些都来自于国家、社会、学校教育的结果，从小雷锋精神鼓励着我，为人民服务的教导指引着我，南丁格尔、白求恩的精神是我永远学习的帮样。小时候，父母的谆谆教导，对我时时刻刻的提醒。为人师表的母亲是我人生路上的导师，她用朴素的言行引领着我，感染着我。

我始终认为，公民的道德素养、文明水准是一个社会文明程度的集中体现。但我知道，发扬传统美德，为社会进步尽一份力，是我们每一个公民应尽的职责，在惠君肛肠医院这个团队中，公民意识和公民道德的培养熏陶，是我多年来坚持不懈的方向和奋斗的目标，让大家随我一起热爱本职工作，爱患者\心甘情愿地投身公益事业，扶贫济困，奉献爱心。如今，热心公益在惠君肛肠医院已成为一种文化。一种与时俱进的力量源泉。

我曾多次去过国外著名医院学习进修和学术交流，那里给我留下了很深的记忆，然而给我留下更深刻的记忆却是随医疗队送医、送药下乡期间，看到一幕幕贫困山区孩子渴望知识的眼睛，聋哑儿童好奇而无助的眼神，这些都深深震撼了我，刺痛了我。我知道，我们国家尚处于社会主义初级阶段，还有一些人生活在贫困中，需要我们伸出援助之手，给他们以生活的勇气和信心。

在崆峒区妇联的倡导下，开展了“关注、关爱留守儿童活动”，当我了解到许多父母，为了给家庭带来更富足的生活，他们远走他乡，远离亲人，一年四季奔波在外，他们留下的孩子，靠年迈体弱的爷爷奶奶照料，在长期的情感孤独中，他们的性格从活蹦乱跳变得沉默寡言，从热爱学习变得贪玩厌学，从积极上进变得消沉任性这种情况后，激发了我内心深处的母爱，于是我为平凉解放路小学、试验第二小学的郑小雨、王芳、何浩等34名留守儿童做起爱心妈妈，2年多来我和孩子们的多次相处建立起了深厚的感情，还经常去学校看望他们并进行家访，和他们一起谈心交流，关心他们的生活、成长和学习情况，掌握其他们的思想表现及日常行为，为了让他们更好的学习，每学期我为他们送去学习用品和课外书籍，六一儿童节为他们送去节日的礼品，并为他们带去衣服及常用的生活用品，天冷了，我还组织医院女工为他们编制了10多件毛衣、2年多来我不仅从物质上给以他们资助，而且在精神上给以他们鼓励，经常晚上通过打电话和他们交流，倾听他们的学习生活中的烦心事，鼓励他们正视困难，增加生活的自信心，教会他们学会体谅，学会理解，学会感恩和关爱，纠正他们不良的习惯和心理上的自卑感，使其他们感受母爱健康成长。

原崆峒镇中学初一学生兰梅，是一个品学兼优的好学生，但由于家境贫困，加之患有慢性疾病，面临失学的窘境。在参与妇联“春蕾计划”活动中，我了解到这一情况后，主动通过学校和兰愿梅的家长取得了联系，我将她接到医院为她治好了病，随后给她送去学费被褥、衣服等生活用品和书籍等学习用品，并为她学习英语购买了录音机，直至资助她到初三毕业。去她以优异的成绩考入平凉一中，我将依然资助她完成高中学业直至上完大学，，梅梅常给同学们自豪的说：“我有一个好阿姨”。我没有想到，自己的一点爱心，竟然让一个性格孤僻的孩子绽露出灿烂的笑容，她力求上进，也让我充分感受到了爱的力量，也坚定了我继续为孩子们做些事情的决心和信心。

我有一个儿子，但多年来，称我为“妈妈”，和我没有任何血缘”关系的“儿女”却有10多个。蔺建惠、徐静宁、刘彦军、包彦彬、于利、吴军伟等，就是我众多女儿、儿子中的几个，如今，他们都已经长大成人，有了自己的家，但他们依然把我家当成他们最温暖的家。

蔺建惠是12个儿女中和我一起生活时间最长的一个。在她9岁那年，随重病的母亲从庆阳正宁县来看病。来医院的第九天，母亲就不幸病逝了，留下了她一人无依无靠。那时，我还在庆阳地区中医院上班，得知情况后，我就将孩子领回自己家中抚养，供她上学，直到24岁蔺建惠成家后，才离开了我独立生活。现在女儿蔺建惠和女婿在上海一家外资企业工作，也有了自己的孩子，小外孙女今年七岁了，经常打电话回来问候我这个姥姥。女儿女婿每年春节都会带着外孙女，千里迢迢赶回家来看望我。女儿说：妈妈，如果当初不是你收留了我，把我养育成人，我不知道自己现在是个啥样子！这么多年了，妈妈待我像亲生女儿一样，我一辈子也还不完妈妈的恩情！我说：妈妈有你这么个好女儿，是妈妈这一辈子最大的精神财富。

我所做的一切，只是尽了一个医生、一个公民应尽的职责和义务，但党和人民却给与了我很高的荣誉。光荣当选为平凉市政协委员崆峒区优秀人大代表.被卫生部授予“德艺双馨”医务工作者、省卫生厅授予医德医风模范平凉市卫生局授予“平凉地区中医学科带头人”被全国工商联授予“全国50名商界管理女精英”、全国妇女联合会授予“全国优秀创业女性”、“中国品牌女性”中共中央统战部授予“全国统战系统先进工作者”民革中央授予“民革全国优秀女党员”，民革省委员会授予“民革省先进党员”，省文明办，省工会\省妇联\省共青团授予“省首届道德模范”被省宣传部，评选为“感动十大陇人娇子侯选人”多次被平凉市、崆峒区妇联工会等授予“平凉市三八红旗手”、“平凉市巾帼十杰”“平凉市十佳优秀母亲”等称号，共荣获国家省、市、区等殊荣28项。

快乐范文篇9

出于好奇，我也进行了一次小小的调查。调查在我校四年级某班进行。结果全班50个学生中有43人怕写作文，占85﹪以上。仅几年时间，是什么扼杀了学生写作的自信心和积极性？他们的回答是：作文太难写了，再使劲也得不了高分，有时自己觉得挺满意的作文，老师也能挑出不少毛病。

听了孩子们的心声，我只有一声长叹。作文批改中，教师倾注了大量的时间与精力。小至标点符号，大到谋篇布局，教师无不字斟句酌，细心圈改，再加上眉批总评，耗时耗力耗心血。学生拿到作文或许仅仅瞄一眼成绩，即使看了评改也无动于衷，就更不用说反思自己作文的不足，动笔修改等高层次的学习活动了。这样，学生练写的作文再多，教师批改得再细，恐怕也只是像叶圣陶老先生说的那样“徒劳无功”！

是时候所有的语文老师静静反思了，我们该怎样评价学生的作文?《语文课程标准》明确指出“以学生的发展为本”。我想，小学作文评价更应牢牢抓住这一点，树立“以学生为本”的评价观，关注学生的生命状态，发挥学生的主体作用，采用多种评价形式，把以教师为中心的作文评价转向以学生为主体，多元开放。评价的目的是为学生的发展服务，应着眼于学生的现有生命状态，关注孩子们的内心需求，这样的作文评价才能真正起到导向和激励的作用，促进学生作文水平的提高。

一、关注生命状态。

《语文课程标准》明确指出：“评价的目的是为了有效地促进学生的发展。”因此，必须树立“以学生为本”的评价观，使作文评价遵循学生的身心发展规律，呵护学生的写作热情，切实有效地提高学生的写作水平，促进学生健康和谐地发展。

（一）尊重学生的作文

学生是自己文章的作者，他们有权自由表达自己的见闻和感受。我们有什么权利去指责他们写得没有中心，选材没有意义呢？有这样一则消息：美国的一位小学生写总统克林顿是鸡蛋孵出来的，人人都称赞这个孩子想象力丰富。如果这件事发生在我们身边，我们会不会说：该文语句不通顺，内容不具体，没有中心，胡思乱想，不符合题目要求，甚至是思想不端正呢？冰心说过：“能表现自己的文学是创造的，个性的，自然的，是未经人道的，是充满了特别的感情和趣味的，是心灵里的笑语和泪珠。”所以，在评价学生作文时，我们必须进入儿童的世界，体会儿童的心理，理解并学会用儿童的眼光观察生活，关注他们当时的生命状态以及想传递的信息。文贵在真，只要是孩子真心想表达的，我们就要去呵护这柔软的情感。尊重生命的存在，往小里说那就要尊重学生的作文，尊重每一个学生的独特感受和个性表达。

（二）承认个体差异。

五指伸出有长短，我们承认自然的差异。面对学生，我们怎能用一把尺子去衡量不同个性的鲜活生命？评价习作，应针对不同层次的学生提出不同的要求，设定不同的评价标准，做到因人而异，区别对待。对于作文水平较低的学生，可侧重于字词句等方面的评价，能达到通顺连贯、中心明确就可以得“高分”；而对于作文水平较高的学生，可着重从写作技巧、选材立意等方面去评价，达到构思巧妙、富有创意即可得“高分”。我们的习作不是要将每个孩子培养成作家，是让他们学会用文字表达自己的生活感悟。让每个孩子看到目标只在头上不远处，学生才有跳起采摘果实的激情。让每个孩子在原有的基础上有进步，我们就是成功的。

（三）重视习作过程。

“重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价。”这是《语文课程标准》中所强调的，是新课程改革的一个重要特征。我们不能再像以前那样仅评价纸上的文字，还必须考虑“作文”是怎么写出来的，作者是否有写作的兴趣和良好的习惯。这很重要，因为培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。如果一个学生非常认真地写作，并不断向他人虚心求教，可最终写出来的作文仍不尽人意时，你难道不会有所表扬或鼓励吗？同样的，当你明知某篇优秀作文是抄袭而来，但又找不到充足的证据时，你会给它记“优”吗？我想不会，因为这关系到学生的学习态度，也关系到学生将来的生活态度、情感与价值观。

（四）寻找习作亮点。

小学生作文因生活经验、认识程度、表达能力等方面的限制，难免存在这样那样的不足。正因为有了这些不足和缺陷，才有教育的生命和意义。教育艺术的本质就在于发现、唤醒、激励和鼓舞。当我们看到学生习作中的缺点时，不能一味地批评和指责。因为每一篇作文，不管其质量如何，总有其精彩可取之处。老师要善于发现每篇习作中的闪光点，要由衷地为学生文中的亮点“喝彩”，哪怕是一个恰当的词语，一个新奇的标题，一个适宜的标点……有的作文尽管安排顺序不当，但个别段落写得有特色；有的作文遣词造句不太准确，但有些文句独特有新意；有的作文中心不很明确，但有独到的见解……我们都应该大加赞赏，给予肯定和鼓励。教师的作文评价应是和孩子心灵的交流，批语应是热情温暖的。除了纸上交流褒扬外，还要积极为每个学生的亮点进行推广，使每位学生都能体验到作文所带来的成功快乐，逐渐进入乐于作文、善于作文的境界。

二、快乐评价自己来

《语文课程标准》指出：“学生是学习发展的主体”。因此，在评价学生作文时，就必须充分考虑到学习主体发展的实际，体现主体性与实践性。《课标》同时指出：“对学生作文可以综合采用多种形式评价。”可见，作文评价不是教师单方面对学生作出的单一评判，而是要为每一位学生创造实践的机会，把作文评价权还给学生，让学生做学习的主人，在自我表现，自我完善，自我创新的同时，学会发现自我、教育自我、提升自我，从而完成对自我的激励和超越。

（一）共同评价

初学作文的孩子一般不会评作文，会评一般都会写。由教师评价转向自我评价的过程中，集体共评是必经之路。学习共评可由师生共同商讨此次作文的要求。如：三年级习作《秋景》。评价前师生要讨论确定本次作文的一般要求：1、能抓住秋天的特点写；2、有具体内容，能一两处具体描写给读者美的感受；3、表达真情实感；4、字迹端正，作业整洁，错别字少。再在实物投影下出示一两篇学生有代表性的作文，根据本次作文要求，结合年段学生作文的基本要求，集体评改。借助投影，展示规范的修改符号，删、添、改、调、换……以及批语的写法。供学生模仿和借鉴，让学生有法可依，有章可循，做到心中有数。这样长久练习，学生不仅能得到做小老师的成就感，还能从中受益，自勉其身。

（二）自我修改

古人把修改文章看成攻玉，可见，文章不厌百回改，越改越精美。所以，首先要提倡学生自改作文

，充分发挥学生在修改作文方面的主动性和积极性。每次作文后，我都让学生放声朗读自己的作文，再修改。这时，往往会出现开头几句学生的朗读声很响，再后来，会听到学生“嗤嗤”的笑声，很快，他们便低头改了起来的情景。学生通过朗读，能运用听觉器官来检查、修改作文，对初学习作的孩子来说至少能解决语句不通顺的问题。自改作文，不仅是把作文写好，更重要的是通过不断地修改，逐步摸索到以文传情的规律，从而提高写作水平。

修改后可以让学生试着为自己的作文写个评语，打个分数。每一篇作文，学生都付出了劳动，对于自己的劳动成果，学生总是很珍视。在学生评改自己作文的过程中，自我教育的愿望会成为每一个学生的精神需要。

（三）互评互学

学生是学习的主体，应参与对自己，对同伴习作的评价。苏轼诗曰：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”让别人从不同的角度看作文，更能发现作文的可取与不足之处。自我修改后可采用小组讨论的形式，为学生营造一个宽松、平等、民主、自由的氛围，便于每个学生发挥自己的个性，施展自己的才能。学生批改别人的作文，便是进入一个新的角色，能产生一种强烈的自我意识和责任心，故而能竭尽全力，反复推敲，提出修改意见。

快乐范文篇10

三大种类香蕉是食用蕉类的习惯统称，根据形态特征，品种很多，大致可分为香蕉、大蕉、粉蕉三大种类。香蕉类：果形略小，弯曲，色泽鲜黄，果肉黄白色，味甜无涩，香味浓郁，细致嫩滑，纤维少，果皮容易剥离。品种有香牙蕉、齐尾、天宝蕉等，品质极佳。大蕉类：果实较大，果形较直，棱角显著，果皮厚而韧，果肉杏黄色，柔软，味甜中带微酸，香气较少。品种有大蕉、粉大蕉等，品质次之。粉蕉类：果形较短，长椭圆形，成熟果皮黄白色，薄而微韧，似有一层薄粉，果肉乳白色，柔软甜滑，果皮不易分离；品种有金蕉、西贡蕉等，品质较差。草本植物香蕉果实一大串，重几十公斤，你以为它是长在大树上的，那就错了。香蕉属于芭蕉科“家族”，香蕉不是树木，而是草本植物，多年生。地下有球状茎，茎上有吸芽，由吸芽发育成高大的地上假茎。假茎是由丛生的叶鞘层层抱叠形成。叶在顶部展开成伞状，长椭圆形，阔而厚，长1-2米，顶生总状花序，花单性，雄花生在顶部，雌花生在基部。果丛一般8～10段，有果150～360个，重可达32公斤，果柄短。

肉质浆果(就是人们吃的香蕉)，长柱形，有棱，成熟时果皮黄色。我们吃香蕉时，没有像吃苹果、生梨、西瓜等水果时，果实里有一粒粒种子。因此，在人们的印象中，香蕉好象生来就没有种子似的，其实不是这样的。在植物界里，有花植物的开花结子，是自然规律，香蕉是有花植物，当然就会开花结子了。那么，我们吃的香蕉为什么都没有种子呢?这是因为人们吃的香蕉都是经过人工长期培育后改良过来的，都是三倍体，改变了结种子的本性，所以，没有种子了。栽培历史香蕉原产亚洲南部，我国已有几千年的栽培历史了，汉代就栽培香蕉，那时称为“甘蕉”。据说，汉武帝起扶荔宫时，收集天下奇花异木时，其中就有香蕉。晋人稽含记述香蕉说：“剩其子上皮，色黄白，味似葡萄，甜而脆，亦疗肌。”宋代陆佃所著《埤雅》云：“蕉不落叶，一叶舒则一叶蕉，故谓之蕉。”传说，公元三世纪时，亚历山大远征印度发现香蕉，此后才传向世界各地。然而，据埃及考古学家在出土文物中发现，远在四千年前的埃及陶器上就画有香蕉的图案，非洲栽培香蕉的历史比我国还早。据说希腊人在四千多年前就开始食用香蕉。古印度和波斯民间认为，金色的香蕉果实乃是“上苍赐予人类的保健佳果”。传说，佛教始祖释迦牟尼由于吃了香蕉而获得了智慧，因而被誉为“智慧之果”。环球食品当今，香蕉已是世界上分布最广，最著名的环球食品，享有“圣果”和“绿色象牙”的美称。不仅亚洲的印度、印度尼西亚、马来西亚和菲律宾是产香蕉大国，连一跃成为后起之秀的美洲洪都拉斯、巴拿马、巴西、厄瓜多尔和哥斯达黎加，都获得“香蕉之国”的称号。非洲的卢旺达和布隆迪等国，获得“香蕉之乡”的美称。大洋洲的澳大利亚昆士兰州也称为“香蕉之州”，都是盛产香蕉而闻名于世。香蕉是世界四大水果之一。我国以台湾、广东、福建、海南、广西、云南、贵州和四川等省区种植香蕉最多。台湾是我国香蕉重点产区，有“香蕉王国”之称，种植面积和产量均居全国各省区之冠，也是台湾各种水果之冠，真不愧为名符其实的“水果之王”。奇特香蕉擎天香蕉：亚洲东南部是香蕉之乡，生长着一种罕见的香蕉。一般香蕉的果梗是向下垂的，它的果梗却向上直指天空，因此，人们叫它“擎天香蕉”。不仅如此，它还特别，果实未成熟时，果皮已是黄色，而一般香蕉果实先是绿色，到成熟时才变为黄色。猪肉香蕉：非洲几内亚盛产一种与众不同的香蕉，个儿特别大，每只香蕉重量在1公斤以上。蒸熟后食用，味道像猪肉，当地人称它为“猪肉香蕉”。既当菜吃，又当粮吃，每人每餐只要吃一只猪肉香蕉就可饱餐一顿，是当地人三餐中的主食。千条香蕉：印度尼西亚瓜哇岛勿加泗地区生长的一种香蕉更加出奇，它花蕾刚长出的果柄是向上的，等花蕾结果时又下垂了。有趣的是，这种香蕉的果梗会越长越长，一直长到垂到地面，一般长达2米左右，果梗上长满了密密麻麻的香蕉，多到800只，人们称它“千条香蕉”。味道清甜可口，深受当地群众喜爱。保健佳果香蕉是世界上最古老的和享有盛誉的保健佳果。香蕉果肉外面包裹着一层厚厚的果皮，可防止果肉遭受病原微生物等的污染，确保剥食果肉的清洁卫生。同时果实里没有种子，食用方便，食味香甜，营养丰富，其中钙、磷、钾和铁元素以及胡萝卜素、硫胺素、核黄素、烟酸和维生素C尤为丰富。亦含少量的镁、硫和铜元素以及维生素D、E。更含有大量极易被人体吸收的糖，一只香蕉的果肉可提供100余卡路里的热量，热值为116。食用香蕉可为人体迅速提供热量，消除疲劳。

近年来，国外医学家研究发现，香蕉在人体内能帮助人脑制造一种化学成分--血清素，这种物质能刺激神经系统，给人带来欢乐、平静及睡眠的信号，甚至还有镇痛的效果。因此，香蕉又被誉赞为“快乐食品”。食补食疗香蕉味甘，性寒，具有清热、润肠、润肺、解毒等功效。适用于热病烦渴、肺燥咳嗽、肠燥便秘、痔疮出血等症。非洲人认为，常吃香蕉可使皮肤柔软、头发乌黑、眼睛明亮、预防疾病、延年益寿。现代医学研究发现，香蕉中含有抑癌、抗癌物质，经常食用对预防癌肿有益。1、治高血压：每日3次，每次吃香蕉1-2只，连续吃一段时间即可生效。2、治肠热痔疮出血、大便干燥：每晚睡前吃2只香蕉，有止血、润便之效，常吃可见效。3、治白喉：香蕉皮60克，水煎，每日服3次。4、治急性眼角膜炎：香蕉1只去果皮食果肉，用果皮贴眼，即感凉爽，有消炎作用。5、治燥热咳嗽，日久不愈：香蕉1-2只，去皮加冰糖适量，隔水炖服，每日1～2次，连服数日。此法有清肺润肺的功效。6、治痢疾：香蕉数只，不去皮，炖熟服，每日2次。7、治冠心病、动脉硬化：茶叶10克用开水冲1杯，香蕉50克去皮研碎，与蜂蜜少许同放入茶杯中，当茶饮，每日1次。8、治小儿腹泻：香蕉1-2只，烤熟趁热去皮吃，每日3次。9、治慢性咽炎：香蕉2只去皮，百合15克，加适量冰糖和水，炖15-30分钟。饮汁，吃香蕉和百合，早晚各吃1次。10、治胃痛：香蕉2只，水煎，加白糖服。食用须知1、香蕉营养价值高，但多食反而有害。香蕉性寒，又含有5-羟色胺的物质，人食用过多时会影响胃肠功能，因而肠胃不好的人不宜多食。2、香蕉含糖分多，多食后在胃中发酵，而腹胀便溏，因而患慢性气喘、支气管炎者，多食香蕉对病情有影响。所以，脾胃虚寒，支气管炎、气喘病人不宜多食，不食更好。3、香蕉含有一种镁元素，空腹食香蕉会造成人血中钙镁比例的失调，使血中镁浓度增加，对心血病患者不宜多食，少吃为妙。4、香蕉中含钾较高(每百克含钾472毫克)，过量食香蕉会使血中钾浓度升高，导致钾潴留，引起尿少或尿闭，增加肾脏负担。5、香蕉不宜存放在冰箱中，它的理想贮藏温度是11-13。C，冰箱低于所需要的温度，会使香蕉皮发黑，变烂，发生化学变化等。