生活目标和工作目标范文

导语：如何才能写好一篇生活目标和工作目标，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

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全省第十六次民政会议召开后，我市于8月9日召开了全市民政、社会管理暨稳定工作会议。传达了省、市民政工作会议精神，市政府分管副市长对我市下一阶段民政工作提出了明确的意见。会后，我局认真贯彻抓好落实，向各镇乡、各科室及下属单位发了《关于贯彻落实两级民政、社会管理暨维护稳定工作会议精神的实施意见》，于于每月20日前将民政工作会议要求的事项进展情况报告给市政府，截止目前，各项工作已全部完成。

二、绩效管理目标任务及完成情况

（一）政工人事工作目标：制定社会工作专业人才队伍建设实施意见、建立人才工作试点、开展社工人才队伍建设试点检查评估和示范窗口创建活动、举办一期社工培训、组织社会工作者职业水平考试、落实社会工作者继续教育。截至12月，上述目标任务已完成。

（二）办公室工作目标：结案率、处理率、矛盾排查率、回复率要求达100%；90%的得到妥善处理，矛盾化解率要达85%；完成下达的信息报送任务，公文处理规范、政务公开及时、依法行政调解、按时报送统计报表。截至12月，我局结案率、处理率、矛盾排查纺、回复率、矛盾化解率均达100%。已完成信息报送任务、政务公开任务和统计报表任务。

（三）监察室目标任务：开展廉政防控机制建设，推进民政系统政风建设，巩固和扩大基层窗口单位行风建设示范单位创建成果，有序开展民政窗口单位创先争优活动。到目前，我局廉政风险防控机制完善，窗口单位行风建设成果得到巩固，民政系统内未发生不正之风和不廉洁问题。

（四）救灾救济和社会福利工作目标任务：创建全国综合减灾示范社区1个、新建爱心超市1个、创建省级养老服务示范社区1个；做好各项救灾救济工作。目前全国综合减灾示范社区、省级养老服务示范社区、爱心超市建设均已完成。救灾物资储备仓库仓库建设已竣工，各项救灾救济工作按时完成。

（五）社会救助工作目标任务完成情况

1.五保供养：分散供养金达200元，集中供养金在260元，已完成目标任务；

2.加强城乡低保规范化管理。已建立低保会审制度，严把低保审核审批程序，实行了“应保尽保、应退即退”动态管理。低保金的发放实现了社会化发放。

3.农村医疗救助实施了“一站式服务”，医疗救助水平逐步提高。

4.加强敬老院管理，各镇乡成立敬老院机构，完成事业单位法人登记。

5.完成0-14岁先心病儿童救治3名，救治率达20%，完成目标任务。

（六）社会组织管理目标任务完成情况：依法做好社会组织登记备案工作，出台文件加强社会组织的培育，支持其发展，完成年检工作，合格率达100%。深入开展社会组织评估和创先争优活动。

（七）优抚工作目标任务完成情况：及时调整和兑现优抚对象抚恤和生活补助，实现金融机构发放，优抚政务公开面达100%；按规定上报评残资料，加强优抚经费的管理，做好涉军稳定工作。

（八）退役士兵安置和军队离退休干部安置工作目标任务完成情况：按时完成了年277名退伍士兵接收和档案审查工作，其中自主就业占243人，需地方政府安置工作14人，申请享受老政策20人。目前，我市农村退役士兵自主就业地方经济补助按省政府川府函〔〕218号文件足额兑现；城镇退役士兵安置政策已上报市政府，待市政府审批后执行。积极开展争创军队离退休干部休养所“规范化建设”单位活动，落实军休干部政治、生活待遇和1-4批军休房改政策，为军休干部开展丰富多彩的文体活动，不断提高军休工作人员的素质，提高服务质量。

（九）基层政权和社区建设工作目标任务完成情况：第八届村居民委员会换届选举工作成果得到巩固，村务公开全面落实，村监督委员会全面建立；社会管理创新，统筹推进城乡社区建设，已完成农村社区建设任务28个。

（十）加强村居委会工作人员队伍的培训工作。做到有计划、有工作措施、有工作总结。

（十一）社会事务工作目标任务完成情况：完成惠民殡葬政策的出台和实施，火化区火化率达100%，殡葬服务进一步规范，公墓年检合格，婚姻登记、收养登记合格率均达100%；流浪人员救助管理工作进一步加强，实施了网格化管理。

（十二）区划地名工作目标任务完成情况：积极探索行政区划调整方式，开展镇乡行政区划调整的调研工作，开展了平安边界创建活动，完成《中国政区大典》篇的编撰工作。

（十三）社会福利生产管理工作目标任务完成情况：我市福利企业都按《劳动合同法》与残疾职工签订了用工合同，工资银行发放、购买五险一金都落到实处，福利企事业无不稳定因素，按要求完成了福利企业年检工作。

（十四）福彩工作目标任务完成情况：积极配合市福彩分中心完成福彩销售工作，对福彩公益金的使用完全严格按有关规定执行，未出现差错及乱使用情况。

二、市下达的民生工程完成情况

（一）扶贫解工程

1.城乡困难群众医疗救助：全年城市医疗救助9988人次（其中资助困难群众参加城镇居民基本医疗保险7575人，资金88.5万元），累计支出医疗救助金406.3万元。按城市低保人员计算，人均救助达到229元（目标任务为160元/人），完成目标任务的143%；农村医疗救助实施了“一站式服务”，累计救助4454人次，救助金额410万元。按农村低保、五保人数计算，救助水平达195元（目标任务为160元/人），完成目标任务的122%；城乡困难群众临时救助1043人次，救助资金67.62万元。

2.爱心超市建设：今年我市在什地镇圣宫社区新建慈善爱心超市1个，完成了建设任务。

（二）社会保障工程

1.城乡困难群众最低生活保障：全年共发放城乡低保金5686.02余万元。其中，城市低保12225户，19988人，低保资金3806.5万元，月人均补差达173元（考核目标为170元）；农村低保16303户，17817人，低保资金1879.52余万元，月人均补差达73.6元（考核目标为73元）。

2.农村“五保”供养：全市3603名五保对象中，集中供养2346人，分散供养1257人，集中供养率达到65%（目标任务为62%）；总床位4377张，集中供养床位3270张，集中供养床位床位率达到75%（目标任务为70%）。

3.社区养老工作：投资25万元在剑南镇玉马社区建立了老人日间照料中心，作为全市的省级养老服务示范社区，为社区内白天无人照顾的老人提供午餐、休息、娱乐、治病、锻炼身体等条件。目前，该社区已通过省级养老服务示范社区验收。

三、年民政特色亮点工作

（一）民生工程稳步推进。建立了城乡低保实行多部门会审制度，实现应保尽保、应退即退，全年发放城乡低保金6675余万元，比去年增长1440万元。全市各镇乡敬老院获得市委编办批准成立为镇乡事业单位，分管领导为负责人，使五保供养责任明确，条件明显改善，集中供养率达65.1%；

（二）社会事业全面进步。加大殡葬改革力度，落实殡葬惠民政策；基层组织建设进一步加强，民主管理作用显现。成立了市婚姻登记处，为民政局下属全额拨款事业单位，婚姻登记建设逐步规范。

（三）社会管理不断创新。放宽社会组织登记条件，积极培育社会组织发展；流浪人员救助实现网格化管理；建立日间照料中心，关爱社区空巢老人；开展灾害应急演练，查灾救灾、应急处置能力明显增强。

四、存在的问题

篇2

[摘要]在当前信息技术高速发展，社会急剧变革的全新时代，社会环境以及生活方式的变革，正在悄然改变着高职学生的行为模式和思考方式，为高职院校的德育工作带来了极大的挑战。文章探讨了新形势下高职德育工作中存在的不足，并且尝试有针对性地给出解决方案。

[

关键词 ]高等职业教育德育工作 问题

[作者简介]罗金彪（1974一），男，湖南邵阳人，广州铁路职业技术学院思政部，副教授，硕士，研究方向为理论与思想政治教育。（广东 广州 510430）

[中图分类号]G71.1 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985(2015)22-0059-03

现代社会的发展已经进入到一个全新的阶段，城镇化进程的持续推进，全球一体化的趋势无可逆转，国际局势扑朔迷离，各种思想和价值观的冲突和交融，使得高职德育工作任务更加艰巨。而在当前，随着互联网技术尤其是移动互联网技术的不断发展和普及，互联网以其空间的广度与深度开始不断渗透到人们生活的方方面面之中，当代的高职学生受到互联网的影响，在行为模式、价值取向、政治态度等各个方面都在悄然发生改变。在这种背景之下，传统德育方式疲态尽显。如何在巨变的时代，从德育本身的规律出发．创新德育方法，使其能够顺应社会的发展以及变化成为当前一个亟待研究和解决课题。

一、当前高职德育工作中存在的问题

在当前大环境下，结合高职院校的办学特点以及当前的社会环境特点，高职院校德育工作中还存在以下几个方面的问题：

（一）德育目标的设置不尽合理

我国的高职教育起步相对较晚，在早期受到的重视程度不够，近年来国家加强了对职业教育的重视以及投入，又促使其发展过快，各个高职院校及其管理部门根本没有足够的时间来对高职德育工作进行深入的分析和调整。因此，当前高职院校的德育工作基本上是照搬本科院校大学生的标准，而后再根据自身的实际情况做一些细微的“个性化”调整。这样就容易出现一个问题，高职教育与普通高等教育之间是有着明确区别的，而且其对于人才的培养标准也是有着较大差异的，不同的教育类型以及人才培养目标，却采用近乎同样的德育工作目标，显然是不公平的，也是不合理的。这完全脱离了高职学生与普通高等教育学生相比较自制能力更差、综合素质不足以及其他各项能力相对有一定缺陷的现实，也罔顾了高职教育是为了培养技术型、实用型人才这一现实目标。

（二）德育内容陈旧，脱离现实

前文已述及，当前随着移动互联网技术的快速发展，人们接触信息的渠道以及速度都在大幅度提升，同时各种因素对于高职生的影响也将会更为直接和快捷。德育工作的内容应该贴近社会实际情况，应该具备足够的时代性和前瞻性，非如此无法体现德育工作的实效性。实际上，高职院校的德育工作就应该通过德育内容引导和教育学生正确看待社会问题，分析社会问题，培养正确的世界观、人生观和价值观。当前高职院校的德育教育内容过于陈1日，甚至数年都不更新，远远滞后于时展，学生在实际生活中找不到德育的参照系，不少学生认为德育教育过于“老土”，完全跟不上时代，即使是其蕴含的思想或者理念是正确的，其所能够起到的教育效果也是有限的。

（三）德育工作主体过于单一

德育工作主体过于单一的问题，可以说是当前整个中国教育系统中一个非常普遍的问题。诚然，高职院校作为教育机构，其必然是德育工作的主力军。但是，高职院校学生除了接触高职院校的老师和同学之外，也会与家庭以及社会接触，根据教育理论，高职学生的思想变动或者发展，离不开家庭、社会以及高职院校氛围的熏陶，同时学生的思想发展也必然受到三者发展变化的制衡。然而，一直以来，在家庭、社会以及高职院校之间往往存在天然的隔阂，使得三大德育主体之间不仅没有建立起应有的交流和沟通，甚至会由于立场以及利益诉求的不同，在实际生活中呈现出完全不同的教育理念以及主流价值观。在这种背景下，三者不仅无法形成教育合力，甚至会在一定程度上造成高职学生的思想混乱。在当前新形势下，高职院校学生在思想层面非常容易受到外界因素的影响或者冲击，单一主体所能够做的工作是有限的，再加上当前高职院校的德育教育往往就是形式主义的代名词，比如，学雷锋活动、社区义工活动、爱国主义教育活动等，活动的出发点很好，却往往流于形式，活动的目的更多的是为了留下一些照片，以显示相关工作人员确实做了事情，或者为了应付上级的检查与评比。这样的工作态度和方法，显然是无法做好德育工作的。

二、新形势下高职院校创新德育工作的路径

（一）明确高职德育工作目标

任何行为或者活动都是围绕一定的目标或者以实现某种目的而开展的，德育工作目标的设定需要考虑到教育者自身所掌握的资源，需要了解高职学生的实际需求以及接受能力，同时还需要考虑到社会、家庭等其他相关参与主体参与程度以及贡献大小等，然后确定一个契合实际的目标，并且基于该目标来安排教学活动。德育是一个有目的、有组织、有计划的活动，因此，德育工作必然也需要确定一个明确的德育工作目标。德育工作目标是教学过程维持其基本的动态平衡的重要参量，德育系统就是围绕着一定的德育工作目标而进行运转的。同时，德育目标也是高职学生获得进步所期望的一个学习的结果，是所有德育活动的灵魂。在实际的德育工作中，德育工作目标不仅决定了德育内容的选择、教育结果的评价，同时也决定了在实现德育工作目标的过程中可能会面临的各种困难，以及要解决这些困难应该采用何种方法，采取什么样的教学措施以及需要何种教学环境。由此，我们就可以看出，德育工作目标是整个德育系统的关键所在。从协同学的观点来看，德育工作目标可以作为整个德育系统自身组织水平的基本标志，它能够为教育者与高职学生之间的教学活动起到定向、强化、激励以及调控的作用。如果没有德育工作目标，或者德育工作目标不能够发挥其应有的作用，则德育系统就会陷入无序的混乱状态。基于此等考虑，要提高德育课堂教学的质量以及效率，必须要以德育工作目标作为指导，从而对德育工作过程的各项因素进行协调，使其发生更好的合作、协调以及同步效果，从整体上取得优势，提高德育教学的效率。

在具体的目标设定方面，一定要注意高职院校的人才培养目标，即该目标与普通高等教育的培养目标是有着本质区别的，高职院校需要培养的是高级技能型人才，在德育工作的目标设定方面就需要体现这一点。除此之外，该目标的设定需要坚持以人为本，高职院校学生大多数厌恶理论学习，在各个阶段的求学过程中，也常常被当作差生看待，其自尊心与上进心在多年的求学过程中饱受打击。在高职院校的德育工作中，要坚持以人为本，将尊重学生，鼓励学生培养自信心作为最为基本的要求。尤其是在新形势下，如果在现实生活中得不到应有的尊重，高职学生往往就会转向在虚拟世界中寻求自身的价值实现，表现在学习生活中就是厌学、沉迷网络、拒绝与同龄人交流等。因此，设定科学的德育工作目标具有非常重要的现实意义。

（二）创新德育工作内容和方式

在新形势下，高职德育工作的战场要从课堂以及校园内逐步转向更为广阔的疆域，不仅需要涵盖更多的与现实相符的内容，还需要采用学生喜闻乐见的方式。高职院校要更多地用网络和校外德育基地开展德育工作，当前高职院校学生每周花在上网或者利用手中的移动智能手机上网的时间非常长，网络文化已经逐步成为左右高职院校学生人生观、世界观以及价值观的重要因素，当前的高职院校学生在其择友标准的确立、学习方式的选择以及生活模式的构建方面，越来越多地体现出网络文化的影响。许多网络流行词已经成为高职院校学生生活中的常用语言，如果当前的德育工作不能跟上时代的步伐，固执地照搬书本，不符合高职院校学生的特点，无法满足其现实的需求，则高职德育工作就是在做无用功。当前，我们已经不能够否认网络本身已经成为高职院校德育工作的一种非常重要的资源和方式，其提供的时空机遇应该成为现实德育工作的一种虚拟延伸，甚至在某种层面上网络德育应该成为高职院校德育工作的主要内容和主要战场。

因此，高职院校德育工作者需要多从网络上汲取营养，通过微信、微博等微传播工具了解高职学生的思想动态，借助数据挖掘工具等了解学生思想变动的热点，从而有针对性地调整德育工作内容，学生喜闻乐见的德育内容，根据其思维习惯以及语言习惯来设计德育工作的内容和方式，“投其所好”，使得德育工作更为生动活泼，更容易为高职学生所接受。

（三）构建高职院校、家庭、社会一体化德育体系

基于开放式协同教育法的要求，德育的各个参与主体必须协同起来。在这种理念的指导下，需要构建起高职院校、家庭与社会一体化的德育体系。同时，高职院校、家庭以及社会一体化德育体系的构建，并不是简单地将高职院校教育、家庭教育与社会教育进行相加，而是要使三者之间能够和谐互动，既包括三者各自内部的和谐互动，同时也包括三者之间的和谐互动。具体如下图所示。

如上图所示，高职院校、社会与家庭三者的和谐互动机制实际上包括两个层面的内容：

第一个层面是高职院校、社会与家庭内部的协同。在高职院校内部要通过构建完善的领导管理机制、激励机制、督导机制以及评价机制，协同高职院校内部的各个部门，构建起高职院校内部的高职学生德育工作协同互动机制；在社会上，要通过构建起协调配合机制、观摩实践保障机制、社会激励与监督机制，实现对社会各个相关要素的调动，从而构建起社会内部的高职学生德育工作协同互动机制；在家庭内部，则需要构建起交流谈心机制、定期联络机制、教育榜样机制以及家庭伦理教育机制，将家庭各种德育要素协同起来。

第二个层面则是三者之间的协同。在高职院校与社会之间，领导协调机制、舆论导向机制、信息通报与反馈机制等，使得高职院校与社会之间能够形成教育合力，发挥各自在德育方面的优势；在社会与家庭之间，要建立起行为示范引导机制、信息交流传播机制、家庭美德与社会公德融合机制，充分发挥家庭与社会互为基础的特性，将德育从家庭走向社会，促进社会与家庭的德育融合；在高职院校与家庭之间，则需要建立起沟通机制、信息回报与反馈机制、协商机制，实现高职院校的德育信息与家庭教育信息的有效沟通与共享，而高职院校通过对家庭信息的了解，可以更为有效地掌握高职学生思想方面的波动，从而有针对性地调整教育策略。反之，家庭也可以通过这种方式，调整其对于高职学生的教育手段。

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一、工会工作目标

(一)加强学习，进一步提高会员素质。工会将利用每周五的政治、业务学习时间，督促大家认真学习、作好笔记，写好心得，通过自学和集中学习，建设一支诚信敬业、业务能力过硬、服务意识强、工作作风严谨、乐于奉献的采购人队伍。

(二)密切与县财政局工会的工作，全面完成2011年度工作目标，工会将努力使全体会员团结一心，求真务实，为全面完成全年目标任务而努力工作。

(三)完善维权机制、构建稳定和谐集体。工会要树立和落实以人为本的科学发展观，进一步建立健全职代会、政务公开、财务公开等制度，搞好涉及职工切身利益法规、政策的宣传和落实。及时反映职工的呼声、化解职工积怨，既要保护职工合法权益不受侵犯，也要为单位发展创建和谐稳定环境。

(四)搞好节日活动安排，丰富职工文体生活。充分利用“三八”、“五一”等传统节日，发挥工会组织群众优势，开展一些领导重视、职工欢迎、社会好评，能激发职工活力的文体活动。

二、女工委工作目标

(一)抓好女职工政治业务学习，提高女职工的政治业务素质。充分利用中心固定学习时间及“三八”、“五一”等节日学习政治、业务知识，注重推荐评选在学习、工作中涌现出的女职工典型，逐步在中心形成女职工学习政治、学习业务知识，提高工作能力的良好氛围。超级秘书网

(二)维护女职工合法权益，做好女职工爱心帮扶工作，保证女职工的工作权益、工资报酬、社会保障、工作安全和特殊权益不受侵害，特别是要做好单亲大病女职工帮扶工作；继续参与加强未成年人思想道德建设，关注职工子女，建设和谐家庭。

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实践

摘要： 本文从领导重视，创设氛围；确定目标，完善制度；教研组长的培养；加强目标监控；做好考评工作五个方面陈述了为什么要实施教研组目标管理及学校教研组目标管理的具体做法。教研组是学校管理和教学研究的基层组织。打造名师工程，立名校，提高教师和学生素质，提高教育教学质量，实施素质教育，离不开教研组工作。那么，学校该如何加强教研组管理呢？我校以目标管理为突破口进行了探索。

一、领导重视，创设氛围

学校领导，特别是校长对教研组工作的重视程度，是关系到教研组能否发挥作用的重要问题。学校选拔行政人员应考虑到学科比例，力争每一教研组都有领导挂钩，把教研组管理纳入学校管理的重要内容。成立教科处，形成校长——教学副校长——教科处主任——教研组长——备课组长——教师的管理体系，制定相应的管理人员职责，加强对教研组工作的管理。为了搞好教研，加强教研组与年级组的结合，我校要求年级组长不能局限于抓班级管理，要学会抓教学教研工作。为此，学校积极引进课题，并让年级组长担任课题组组长，年级组长对各学科教师比较熟悉，横向联系较多，能总体把握综合进程，年级组长重在指导备课组落实课题，教研组长从纵向指导备课组，重在分析现状，探讨教法，研究课题，改进手段，确定策略。年级组、教研组以备课组为结合点，相辅相成，构成对教研课题的立体管理网络。通过这些措施，加强了对教研组的管理，创设了良好的教研氛围。

二、确定目标，完善制度

教研组工作目标是教研组为完成教研任务，提高教师素质，提高教育教学质量，从本校实际出发所确定的教研组工作的质量规格标准。是教研组工作的出发点和归宿，对教研组工作具有导向作用，激励作用和控制作用，是检查和评价教研组工作效果的依据。实施目标管理，要求领导要率先转变观念，了解领先的教研要求，制定出适合本校的教研组工作目标。我校地处贫困地区，在“科研兴校，把我校办成教师进修学校”的总目标下，结合实际，拟定了包括教研活动过程、教研活动质量、教师培训、学习反思、教研成果、课题研究、教研组档案等15个内容的教研组工作目标，这些目标，体现了把我校建成什么样的学校。要实现这些目标，单靠说是不行的，要靠制度建设来保证。科学的目标和制度能使教研组工作规范化，能把教育教学改革的要求转变为教师的自觉行为，有效提高教研组管理的效率。为此，我校制定了一系列制度，其中主要的是岗位责任制、教师学习制度、课题管理制、考核制、津贴发放制。如行政岗位责任制中规定了参与教研活动的程度，听课节数，科研要求；教师学习制度规定了教师学习反思的方向，案例篇数；课题管理制中规定科研成果与教师评优晋级联系，津贴发放制中规定了教研工作与津贴分配挂钩等。这些制度从不同的角度保证了教研组工作目标的实施，保证了教研工作的深入开展。

三、教研组长的培养

教育管理的人本原理认为：“人是管理中起决定作用的因素”。教研组长是教研工作的组织者、管理者和实践者。教研活动的活力，教研组工作目标的实现在很大程度上取决于教研组长的工作能力。一个优秀的教研组长就是学校的一面旗帜，能团结教师激活本学科的教研活动，有效地提高教育教学质量，学校要重视对教研组长的培养。领导一要关心他们的学习和生活，与他们做知心朋友，帮助他们解决生活中的困难；鼓励他们进行理论学习，了解外地教研工作经验，创造机会让他们与外校进行交流，总结经验，提高自身素养和教研管理能力；二要让他们参与教研组工作目标的制定，充分听取他们的意见和建议，这样，他们会有认可感和成就感，就会积极主动的进行工作搞好教研；三要支持他们的工作，经常与他们交换意见或组织组长交流会，肯定他们的成绩，有针对性地帮助他们解决一些实际问题，尽力满足他们提出的合理要求；四要指导他们协调好工作关系和人际关系，必要时主动帮他们承担责任，帮助他们做一些难度较大的工作；五要放权，让他们在自己的职责范围内有一定的自主权，教师考核、经费使用、备课组长人选等让他们放手去做，不要怕他们做不好，充分发挥他们的积极性和创造性，他们才会尽快成熟；六要适当给一定的津贴，责、权、利相结合，他们才有做好教研工作的信心和热情。

四、加强目标监控

学校对教研组目标管理的过程实际上是一种监控过程。为了实现预定目标，要不断加强对教研组活动的过程监控，通过监控来交换各种情况，总结成功的管理经验，及时发现教研组工作与目标的偏差予以纠正。具体做法是：1、通过学生问卷或学生谈话，了解学生的学习情况，进而了解教师的教学，辐射出教研组工作目标的质量；2、领导深入课堂听课，直接了解教师的教学策略、方法和手段，分析教师的教学能力是否有所提高，有针对性地进行指导，并把信息反馈给教研组长，掌握目标管理的第一手资料；3、有选择地随机参加教研组活动，在与教师的研讨过程中了解教研活动的准备情况，通过评议有机地把目标渗透到平时的教研活动之中，同时也可传递新的教育思想和教改信息，让教师在活动中进行学习；4、通过与教师谈话，了解目标的落实情况，并收集教师对目标管理的意见和建议，对普遍问题要及时研究解决，修改目标，让目标在实践中不断完善；5、定期召开组长总结会，各组对开展的工作进行总结交流，同时上报材料，查目标落实情况，从中提炼出一些有价值的经验，鼓励教师写成文章投稿，组织全校性专题讲座，在监控的过程中提高教研组活动的积极性。

五、做好考评工作

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1.教师教育工作的目标

教育的目的是什么？这是一个很重要的问题。在新课标中很明确地阐述了新课程的培养目标：“使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优良传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和学习方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。”

2.教师教育工作目标利益化

教师教育工作目标利益化，即是把教育工作作为谋求利益的手段和过程，通过这一途径获得自己的最大化利益。教师教育工作目标利益化现象不仅在教学实际工作中存在，也在教学工作以外的教学活动中存在。发生这种现象既背离了教育的本质目的，也违背了教师的职业道德要求，跟我国的教育法律法规相悖。可是，教师有多少人真的做到教师职业道德的要求，这是需要扪心自问一下的，也是很有必要的。

二、教师教育工作目标利益化的原因分析

1.自身原因分析

（1）教师的教育经历。教师队伍的构成是多元的，但是主要途径比较单一，就是师范教育。师范教育为国家和社会输送了大量的教育人才，但是由于学生接受的教育比较传统，与社会实际环境距离比较大。（2）教师的成长环境。现阶段，大量的新生力量进入教师队伍。很多教师成长于改革开放时期，对市场经济条件下的生活、学习和工作都比较利益化。（3）教师的价值观念。价值观念是一种主观意识，它会随客观环境的变化而改变，树立正确的价值观念对人们的成长很有帮助，特别是教师这一特殊群体。

2.家庭原因分析

家庭环境包括家庭软环境和家庭硬环境。好的家庭环境往往能够影响人的一生。（1）家庭人文环境。父母的文化水平和职业状况对子女的学习也会产生影响。父母的文化水平直接影响其教养方式。知识性的环境，是促使孩子多思多想，并且学会正确做法的途径，为了开发孩子的智力，父母应该积极准备知识性的环境。但有的教师家庭的人文环境却有所缺失。（2）家庭心理道德环境。心理道德环境作为家庭环境的核心，是人类社会化发展的“温床”。它对家庭成员之间的良好关系、父母的道德水平、对孩子的教育方式、人的自我概念的发展、师生关系、行为问题等均有较大影响。

三、教师教育工作目标利益化的对策

1.加强教师思想道德和职业道德建设

从教师自身的角度看，教师应该努力提高自身的素质，加强自身的教育能力，以自己的专业素质获得社会的认同。广大教师要自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯、乐于奉献，静下心来教书、潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。这为我们进一步做好师德建设工作指明了方向，同时也提出了新的更高的要求。

2.制定完善合理的教师评价和考核机制

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关键词 思想工作 表率示范 作用

中图分类号：D262.3 文献标识码：A

表率示范是通过工作者本人的模范行动所进行的示范。其作为影响对象思想、行为的一种方式，是思想工作的一个重要方法，也是思想工作的一个重要原则。表率示范同典型示范一样，所发挥的都是一种带动作用，但表率示范的作用更为直接，因工作者本身就是范体，直接对对象发生影响。工作者自身的模范言行，和典型示范中的典型一样，可以被对象所模仿；不同的是表率示范能使工作者自身在对象心目中更加可信，示范的作用一般是自发实现的，或者说一般是无意识地实现的，典型示范则做不到这一点。

1表率示范有益于调动人的模仿心理

在人际相互作用中，当个体感知别人的行为时，便产生实现同一行为的愿望，随之而来的便是模仿。一般说来，人并不认为自己的大部分行为是受人指使的，是别人用各种方式引导的。但实践观察与专门的研究表明，人本身具有相互模仿和重复别人行为的趋向，尽管这种趋向往往并不被模仿者所意识。模仿是一种简单的心理活动，但又是社会相互作用的普遍形式。从儿童到成人，从日常生活到本职工作，从个体活动到群体活动，模仿都是大量的、广泛的。无论是模仿者还是被模仿者，有些情形下是自觉的，有意识的，而大量的是不自觉的、无意识的。表率示范是对对象的模仿心理的有目的、有组织的自觉运用。从工作者来看，为了实现一定的工作目标，引导对象的行为，有意识地为对象设置用以模仿的范体，并努力使对象理解范体的价值、意义。从示范中的工作对象来看，他们的模仿已不是掌握活动技能的表层模仿，而是理解范体意义和价值基础上的深层模仿。在典型示范中，对象是响应工作者的号召有目的有选择地模仿学习。在表率示范中，也主要是出自对范体的有意识的仿效。在表率示范中，对象主要不是机械地重复范体的具体行为，而主要是从范体身上学习先进思想，吸取精神食粮；对象所模仿的主要不是具体的事迹，而主要是抽象化了的普遍性经验。所以，无论工作者还是工作对象，都自觉地深入地运用了模仿，从而能使表率示范具有直接的带动作用。表率示范通过对模仿的自觉运用，不仅使人产生好的先进的思想和行为，而且力图避免、纠正坏的错误的思想和行为。

2表率示范有助于增强其他思想工作方法的运用效率

在表率示范中，由于工作者身体力行，以身作则，提高了自身在对象中的可信性，这样以来，不仅加强了示范方法本身的模仿机制，而且在一定的程度上能增强其他方法的运用效果。人们接受思想工作的各种方法的影响时，所接触的第一个人一般是工作者。工作者自身的形象如何，是否会赢得对象的人格信任，往往从一开始就决定了对象对工作者所采用的方法的态度。方法的影响和工作者的人格力量相结合，方法就会充分发挥威力；方法的影响和工作者的人格力量相脱离，方法往往降低效果，甚至苍白无力。从对工作者人格的信任到接受工作者的影响，是所有思想工作方法发挥效用的一个重要规律。比如，当向对象说明各种道理时，工作者带头实践这些道理，就以实际行动证明了这些道理的可行性和真理性，就能增强说服效果。有的人虽然表达能力很强，道理讲得头头是道，就是自身模范作用不好，这样，再正确的道理从他嘴里讲出，说服力也就失去了大半。有理想的人讲理想，有道德的人讲道德，令人信服；无理想的人讲理想，无道德的人讲道德，只能造成“台上他讲，台下讲他”，不仅无效，而且有害。其他方法的运用也是如此。只有工作者本人给人的形象是可钦佩的、可依赖的，他运用各种方法所施加的影响才能易于被对象接受。

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建设国内一流的特色矿区

吐哈油田矿区服务事业部自成立以来，以科学发展观为统领，坚持专业化、规范化、产业化发展方针，积极实施管理创新、打造品牌、延伸发展、创新文化战略，落实保障生产、服务生活、维护稳定职责，以创新服务，提升管理，为建设新疆大庆提供强大的后勤保障为己任，致力于建设“六个一流”即队伍一流、管理一流、服务一流、文化一流、环境一流为特色的国内一流矿区和谐目标，在十个方面取得了显著成绩。

新型体制逐步建立。按照集团公司要求，建立了矿区服务新型管理体制，油田公司将矿区服务业务作为三大业务之一，与生产、经营工作同安排、同要求、同落实，形成了“前线聚精会神搞生产，矿区一心一意搞服务”的良好局面。根据集团公司创新社会管理工作的总体要求，联合地方政府创造性地开展工作。建立协调沟通机制，选派人员在社区居委会兼职，形成了社区工作合力。与地方政府联动，构建“网格化”的社区管理体系，开展“平安社区”“平安楼栋”“平安家庭”创建活动，创建达标率达到了100%。为居委会提供4处办公场所，并协商导入规范的服务项目。

矿区管理日趋规范。以集团公司为期三年的“规范管理年”活动为契机，建立了覆盖全面的制度体系，管理更加规范。成立了服务质量监督部、设立了矿区投诉信箱，居民需求得到及时处理，矿区管理逐步由分散向集中、由粗放向集约化转变。在管理提升活动中，始终以对标工作为突破口，高标准、严要求，坚持纵、横向全方位对标，及时改进存在的不足和问题。

保障能力显著增强。建立服务“五大系统”、实施“五化”工程、实行“首问负责制”、开通服务热线，开展延伸服务，服务满意率始终保持在95%以上。哈密基地保持了“全国城市物业管理优秀示范住宅小区”称号、哈密物业获全国“物业服务用户满意先进单位”称号。

公益服务不断完善。建立了养老、失业、医疗、工伤以及企业年金的社会保险体系，为有偿解除合同人员接续养老保险，完善了集临床医疗、社区保健、卫生防疫、健康教育于一体，覆盖整个油区的医疗卫生服务网络。

退管工作提档升级。组建了“八会一团一校”，专设“敬老爱老”服务车，维修活动场所，购置活动设备、发放爱心卡，使数千名离退休职工生活在组织关怀之中，生活在欢声笑语之中。哈密基地被评为“全国敬老爱老模范社区”，吐哈油田连续被评为集团公司离退休管理工作先进单位。

民生工程成效显著。按照集团公司开展“为民服务创先争优”活动的要求，及时安排部署，确定了14个矿区示范服务窗口，以点带面推进创先争优活动的有效开展。要求各服务窗口公开服务流程、服务要求和时限、监督投诉方式，全方位的接受员工群众的监督。并组织开展了服务过程满意度测评和“比技能、比作风、比业绩”竞赛活动。在活动过程中培育形成的哈密物业“五声十一字”餐饮服务、鄯善物业“三四五”会议服务、离退休管理中心“亲情家园・爱心银行”帮扶服务以及公益“三三五五六”等人性化的服务法，被集团公司矿区服务工作部作为优秀服务工作法，在中石油矿区服务系统广泛学习推广，事业部被评为油田公司创先争优活动优秀组织单位。

绿化工作富有成效。始终以建设宜居环境为己任，组织实施了哈密基地5个小区、公建区域以及鄯善基地的美化亮化和节水系统改造。绿化面积从2007年的285万平方米增加到现在的352万平方米，绿化覆盖率51.72%，吐哈油田获“全国绿化模范单位”称号。

员工培训计划全面落实。为了提高全员的服务技能，事业部高度重视培训工作，矿区各单位共培训员工5000多人次，培训项目落实率达到95%以上，员工培训合格率达到98%以上。同时，积极组织人员参加集团公司、油田公司培训，并多次到兄弟油田矿区学习交流，开阔了视野，积累了经验。

实施文化战略，打造系列文化平台。筹集资金290万元，开展楼道文化、“百面红旗”展厅、安全文化展厅、哈密供气中心文化墙、鄯善供热中心HSE需求培训室建设，进一步丰富了矿区文化建设体系。先后完善社区网站主页，承办了集团公司《中油矿区》的编刊工作，完成了《和谐矿区》《辉煌十一五》专题片制作，编辑印发了《身边的感动》《优秀政研论文集》等内部刊物，完成了“吐哈――我美丽的家园”矿区主题歌制作，为矿区文化的繁荣发展打造了多样性平台。

党建工作扎实推进。始终坚持加强矿区党的建设，通过党员先进性教育、学习实践科学发展观、“融凝树保推”和“创先争优”等活动的深入开展，确保了矿区服务各项工作的顺利推进，党的思想政治、组织和密切联系群众的优势进一步彰显。完善了12个文化阵地、创建了184个“五型”班组；哈密物业保洁中心、维修中心以及鄯善餐饮中心获全国“用户满意服务明星班组”称号和集团公司基层建设千队示范工程示范单位，冷玉梅获“首届自治区孝老爱亲道德模范”殊荣。

在今后的发展中，吐哈油田矿区服务事业部将按照中国石油天然气集团公司、吐哈油田公司的统一部署，牢牢把握服务主题，持续提升管理水平，实现八项工作目标，持续推进八项重点工作。

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疾病预防控制工作是事关人民群众生命财产安全、社会稳定和经济发展的一件大事，我乡高度重视，充分认识到疾病的严重危害性和防控工作的反复性、长期性，并将疾病预防控制工作纳入重要议事日程，按照市有关疾病预防控制有关文件要求，切实加强落实：

(一)建立领导机构，成立了重大传染病防治、狂犬病防制和无偿献血工作领导小组。建立健全传染病登记报告制度、自查制度、奖惩制度、管理制度、分管领导及相关人员职责。

(二)与各村签定《2015年艾滋病防治工作目标管理责任书》、《2015年狂犬病仿制工作目标管理责任书》和《2015年无偿献血工作目标管理责任书》做到责任落实到人。

充分利用群众院坝会和宣传单等手段对重大传染病防治、狂防知识和无偿献血的目的和意义在全乡范围内进行大力宣传，力争做到家喻户晓，让广大党员、干部、群众树立主人翁姿态，从自身做起，共同关注、共同参与，形成大力支持疾病控制、爱国卫生、狂犬病防治及无偿献血工作的良好局面。

(一)加强食品监督，防治病从口入。由分管领导牵头组织人员对饮水源进行检查，严把饮水质量关，管好水源，严格水质消毒程序，确保群众的饮水安全;检查场镇商铺食品，严防假冒伪劣、霉烂变质、有毒有害食品和过期食品上市，对不符合要求的及时处理，限期整改。大力发动群众清除卫生死角、捡拾白色垃圾、疏通阴沟淤泥，搞好畜栏禽舍卫生。

(二)加大除“四害”力度，强化病媒生物防制。深入开展城乡环境综合治理工作，认真履行“五统一”、“四不漏”原则，彻底清除四害孳生场所，还加大了对乡政府办公场所、学校等人群集中地方的环境卫生消杀力度;派专人及时购回了灭鼠毒饵并下发到村民手中，组织开展蚊、蝇、鼠、蟑螂消杀活动，消除“四害”滋生场所，防止病菌的孽生和传播，切实保护了群众的身体健康。

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深入贯彻党的十八届三中全会精神，全面落实省、市教育工作会议精神,坚持以“高举爱心旗帜，把握育人主题，坚守平安底线”为引领，以“强化公益原则，规范管理行为，提升服务品质”为主线，以“立德树人，以生为本”为内涵。保基本，促规范;保标准，促均衡;保安全，促健康。努力打造“规范后勤”、“满意后勤”、“健康后勤”和“平安后勤”。

二、工作目标

1、规范学校后勤服务性收费行为工作目标：服务性收费项目公开、公示制度全覆盖，完善责任追究制度，降低各类举报、投诉率，力争零投诉。

2、“四个创建”工作目标：评选10个“后勤工作先进单位”和10名后勤工作标兵，5-10个“示范食堂”，5-10个“文明宿舍”，5-10个“放心超市”,2-5所市“花园式学校”，1所省“绿色文明校园”。

3、食堂“五员制”工作目标：食堂饭菜成本、伙食价格和每周营养食谱公示制度全覆盖。无群体性食物中毒事件发生。

4、“学生营养改善计划”工作目标：营养配餐全覆盖。扩大学生饮用奶惠及面。

5、后勤队伍培训工作目标：各类培训不少于300人次。

6、校园风险管理工作目标：校责险义务教育阶段学校投保率100%，非义务教育阶段投保率90%以上。校车险投保率100%。在校中小学生城镇居民基本医疗保险或新农村合作医疗投保率80%以上。中职实习责任险投保率80%以上。

三、主要工作与措施

（一）坚持公益性、服务性原则，规范后勤服务性收费行为，打造“规范后勤”。

服务性收费必须做到“两个不得、三个严禁”：不得与行政事业性收费一并收取，不得与学生报名上学挂钩；严禁将学校应免费提供服务的事项纳入收费，严禁将国家明确规定纳入公用经费开支或明令禁止收取的项目列为服务性收费项目，严禁通过家长委员会或班委会等形式变相强制学生接受有偿服务。

服务性收费坚持阳光操作。要通过《致学生和家长一封信》等让学生和家长自主选择，明白消费。建立健全公开、公示制度，服务性收费项目一定要在学校公示栏公开收费依据、项目、范围、标准、实施情况以及投诉举报电话等，并实行定期审计和责任追究制度。

坚持“学生和家长自愿”的原则推进学生装、防近视簿、学生饮用奶、学平险和医疗保险等，严禁以任何理由强制学生统一购买并收取回扣。严禁学校向学生收费饮用桶装纯净水，学校公共区域必须设置饮水处，饮用水水量必须满足学生每日在校的生活需要。

将各类举报、投诉控制在最低，力争零投诉，年度后勤评先实行投诉一票否决。

（二）加大后勤基础设施标准化建设力度，深入开展“两个四”创建活动，打造“满意后勤”。

以改善学生就餐条件为重点，以“节俭、安全、卫生、实用”为原则，加快学校食堂标准化建设。倡导学校实施“煤改气”、“煤改电”、“油改电”等工程，积极打造节能型校园。因地制宜解决学生饮水、洗热水澡、方便卫生如厕等问题。推行米、面、油等大宗物资以市或镇处为单位集中采购配送，从源头上把住校园食品用品质量安全关。

1、以“五员制”建设为突破口，努力创建“示范食堂”。

以安全营养、等值优质为重点，倡导“道德食堂”、“良心食堂”，积极开展以饮食文化、厉行节俭为主题的养成教育活动,倡导全体师生做好“粮心”、“良心”和“娘心”的大文章。全面推行每周营养食谱、食品原材料采购价和成品价公开制度。实现食堂“五员制”全覆盖，推行教师陪餐制度，常年开展“社会家长品餐评餐”活动或“最佳营养食谱”评选活动。充分利用《学校食堂食品卫生安全日常监管手册》加强食堂食品卫生监管。

学校食堂坚持“公益性、非盈利性”原则，严禁将义务教育学生食堂进行承包或变相承包经营。坚持“四个务必”：学生进餐务必坚持自愿原则，不得强制或变相强制学生在校进餐；食堂财务务必纳入学校财务统一管理，专帐核算；食堂饭菜务必明码标价，做到等值优质、物美价廉；食堂盈利和结余部分务必全额退还给学生，严禁用食堂盈利发放教职工津补贴。

2、以“文明宿舍”创建为抓手，规范学生寝室管理。

以“家庭化”管理服务模式为重点，渗透亲情教育，强化身心健康、家庭温暖等养成教育。实施“亲情电话、常备药品、日常用品”“三配置”。开展帮扶“经济困难学生、心理有缺陷学生、孤儿单亲留守学生”等“三个帮扶”活动。坚持陪护人员与学生同吃、同住、同行等“三同”，用真情实策，把寄宿制学校打造成“留守儿童之家”。创新寝室文化内涵，丰富寝室生活，让宿舍成为学生的乐园，让学生体验家的温暖。建立健全各项制度，加强安保、防火、防盗等工作。

3、以“校园连锁配送”为宗旨，打造校园“放心超市”。

深入开展“放心超市”创建活动，将校园店引入市场机制，以安全规范为基本要求，强化对进入校园消费市场连锁配送企业的备案管理与服务，配合工商、税务、食药、物价等职能部门，加强对校园消费市场的监管，促其健康发展。

4、以“绿色文明校园”创建为目标，优化校园育人环境。

大力开展“弘扬生态文明，共建绿色校园”活动，加强“花园式学校”、“绿色文明校园”创建活动，绿化、美化、净化、香化校园，让“师生渴求自然，校园呼唤绿色”愿望得以体现，真正实现“沮漳校园美如画”的构想。

（三）规范实施学生营养改善计划，创新“菜篮子工程”建设管理模式，打造“健康后勤”。

加强营养知识教育，周食谱注重营养搭配，切实改善学生营养。按照“学生自愿”的原则继续做好学生饮用奶推广工作。充分利用属于学校的土地，建立蔬菜副食基地与学生劳动实践相结合的稳定基地，让师生参与经营、管理，提高蔬菜自给率，力争65%以上的农村寄宿制学校实现蔬菜部分自给或基本自给。加强农校对接，解决学生吃菜难、吃菜贵问题。

（四）规范学校风险管理，实现学校风险转移，打造“平安后勤”。

学校和学生保险要做到“两个必须、两个不得”：中小学生参加城镇居民基本医疗保险和新农村合作医疗保险，必须按省人社厅及省医改办有关规定办理，投保学平险必须尊重家长和学生自愿原则。学校不得以任何形式强制学生投保，不得收取保险机构任何形式的回扣。对于校方责任险，要坚持应保尽保，一校不漏的原则，统一投保校方责任险，资金在学校公用经费中列支。提倡监护人为学生购买意外伤害险和附加住院医疗险（补充医疗保险），倡导教职工参加住院医疗补充保险和女职工专项保险。

完善学校风险管理服务体系，健全校园伤害事故应急机制，提高学校风险转移的服务质量和水平，切实维护学校及师生的合法权益。

（五）做好舆论宣传和理论研究工作，加强后勤队伍建设，营造良好的后勤工作氛围。

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一、进一步明确了工作目标。一个人在通往成功的道路上，必须设立明确的目标，这样成功的希望才有可能。如果一个人连自己的目标都没有了，那谈何成功呢？可以说，明确的目标就像一盏指路的明灯，它可以指引我们在成功的道路上不断地前进。当然，目标可以分为长远目标和近期目标，对每一个渴望成功的人来说，要想实现大目标，必须先实现小目标。这个大小目标根据每一个人的特点而设定。“分段实现大目标”是我们走向成功的很好的方法。我深知所谓“干部”就是要事事为他人着想，尤其是我们作为学生工作第一线的老师更要有明确的工作目标：使每位学生度过一个终身难忘的大学生活。

二、除了具备明确的目标之外，要想取得更快地成功，我们需要持有谦虚的态度。同志说过：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”谦虚一直是中华民族的美德，是一个人应当具备的最基本的素质，更何况，要想获取更多的知识，更快的获得成功。我们更应该抱着“不耻下问”的谦虚谨慎的态度去学习。如果一个人总是目空一切，高高在上，总以为自己什么都会，总不把别人放在眼里，那这个人是不可能获得成功的，就算是成功也不会别人的认可。

三、学会管理时间。