学校周边小吃调查报告十篇

学校周边小吃调查报告篇1

3月27日，xx学校我们班正式开始开展小公民教育实践活动，我们认真做好课前准备，搜集了大量的报纸杂志，经过老师的讲解，大家在了解明白了什么是公共政策问题后，开始查找资料，记录有价值的公共政策问题，每个小组派出同学代表，交流自己小组的公共政策问题，并说明校园调查报告的范文研究问题的原因和现实意义。同学们提出了很多公共政策问题：有：校园周边停车问题、小摊问题、放学交通问题、校园周边网吧问题、校园周边环境卫生问题等等。

活动步骤二：校园调查报告的范文之选择班级研究的问题

4月10日，小公民们根据自己对现实的看法，每人可选择2个问题，进行民主投票。最后，通过全班同学的讨论、投票，清点，统计，决定以“校园周边停车问题的校园调查”作为我们本次小公民道德实践活动的研究问题。

活动步骤三：校园调查报告的范文之收集班级所要研究问题的有关资料

课外，我让全班同学去查找校区停车的合理安排资料，以及关于学生接送等问题的调查，并实地考察，形成文字和图片资料写成校园调查报告的范文。5月15日，我们在综合实践活动课上进行班级交流。同时，大家活动热情很高，将自己收集的材料和收获制作了手抄报和书签，在班内的黑板报中展出。

活动步骤四：校园调查报告的范文之整理活动资料，制作精美展版

在校园调查报告的范文的前三个活动过程的认真进行中，大家发现了公共问题并积累了很多第一手资料，11月18日，同学们把大家活动的过程和收集的资料分小组制作展版。同学们在制作过程中，回顾了自己以往在小公民实践活动中的点点滴滴，有着不同的感受和体会，经过同学们的积极参与活动及资料收集，在短短的综合实践活动课上，每个小组群策群力，发挥自己的聪明才智，齐动手、齐动脑，制作了漂亮的展版。学生根据校园调查报告的范文之校园周边道路情况，划定一定的区域，设置临时停车场，展板的制作，展板是学生社会实践活动课题的基本体现，是学生课题活动的核心，是活动的最后一环，因此它是一个不可忽视的过程。同学们花心思、动脑筋，用自己的巧手制作了一张张展版，把自己的活动以及本组的观点在校园调查报告的范文里展现得淋漓尽致。“一份耕耘，一份收获”，一块块精美展版见证了学生动手实践能力的极大提升。

活动步骤五：校园调查报告的范文之校园周边停车问题听证会

校园周边停车的校园调查报告的范文之听证会准备：

首先，全班同学分成8个小组，根据我们一学期来对《校园周边停车问题之校园调查报告的范文》的研究，自己选取有意义的素材，根据平时积累的资料，分内容、分步骤地制作好美观实用的展版，各小组推选出代表，准备在听证会上一展风采。

校园周边停车的校园调查报告的范文的听证会上的听证参加人包括校长、副校长、副教导、同年级班主任、任课教师、家长代表以及所有学生。按照指定位置入座。

12月16日，校园调查报告的范文的听证会正式开始：

分小组，各代表陈述：

一：我们义庄小学从原来的弄堂小学搬迁到现在宽阔的白雪路边，客观上有效缓解了校园门口交通拥堵问题，但是校园周边乱停车问题、上学放学期间接送学生的车辆造成交通拥堵问题还很严重，需要我们一起想办法采取有力措施来解决。为此，我们小组联系了城南交警中队，在每天的上学、放学时间请交警进行指挥，以缓解校门口交通压力。

二、校门口的交通秩序和学生交通安全隐患有着密切的关系，如今，自行车、电瓶车、摩托车、汽车鱼龙混珠，全部在密集的上学、放学时间段涌入校门口，对我们学生带来很多的安全隐患，我们小组认为：根据校园调查报告的范文里的校园周边道路情况，划定一定的区域，设置临时停车场，允许接送学生的车辆在一定的时间段内临时停车，分流学校门口接送学生的车辆，避免发生主干道交通拥堵情况。

三、每天上学、放学，我都看见很多车辆接送孩子直接停到校门口，这样势必造成校门口的拥堵现象，我们小组已经对现场进行指挥，要求家长在校门口的东面将孩子放下，让孩子步行入校门，还校门口一个宽敞、整齐的环境。

四、我们小组在校园调查报告的范文理认为，要彻底解决校园周边的停车问题并不困难，关键问题在于我们的家长。我们小组已经初拟了一份“告家长书”，告诫各位同学的家长要在指定的地点停车，服从学校的安排，让校门口的交通井然有序。

五、我们小组在校园调查报告的范文调查中还发现，有些老师的车辆没有停入地下车库，占据了道路两侧的位置，这也是上学、放学带来交通拥堵的重要因素。我们小组已经根据车牌号码，告诉老师将车停入地下车库，缓解交通高峰时的压力。

六、我们小组在校园调查报告的范文观察中还发现，我们学校周边经常有流动摊贩叫卖、小吃摊点经营，这些三无食品不仅影响了学生的身体健康，而且也阻碍了校园周边交通的通畅，我们已经向全校同学发出倡议，让同学们自觉抵制不合格小食品，让小摊小贩自然消失，使校园周边交通畅通。

七、我们小组在校园调查报告的范文总结中发现，学校有南、北两个大门，现在学校规定北大门为学生主要通道，我们认为老师可以从南大门进出，这样也能有效缓解交通压力。　八、我们小组觉得，可以在校门口的马路上树上隔离栏，迫使汽车必须到前面掉头，不能随便掉头，这样不仅缓解了交通堵塞现象，也是避免交通事故等问题而采取的一项有力举措。

专家一：义庄小学从以前的弄堂小学搬进了现在的白雪路边，道路明显宽了很多，但上学、放学校门口交通还是很拥堵，你作为一名学生，你怎么看这个问题?

学生答辩：由于学生上学、放学时间集中，学校门口拥堵是一个非常正常的现象，关键在于我们如何配合学校领导进行有效的管理，采取有力措施，向家长发倡议，改单行道等，总之，我们会想尽办法努力维持学校周边的交通秩序。

专家二：你们为了道路畅通，在赶走校园周边的小摊小点时，如果遭到小摊主的辱骂，你们怎么面对呢?

学生答辩：的确有这种情况，我们不仅遭到小摊主的辱骂，甚至遭到他们动手殴打，砸我们手中的相机，但我们并不害怕，不与他们进行正面冲突，而是通过我们的小星宇电视台，呼吁全体同学不吃零时，不买小摊上的东西，这些小摊由于没有生意，就自然消失了。

专家三：你们觉得目前在畅通交通方面遇到的最大问题是什么?

学生答辩：我们已经下发倡议书，让家长能到校门东面才停车，避免校门口阻塞，但有些家长很不配合，我们已经说了多次，他们还是不改，缺乏对学校的支持，这是我们觉得最棘手的问题。

模拟听证会的顺利举行，带给参与公民教育实践活动的全体学生不同的人生体验，给大家展示了整个活动的过程、成果和收获，更使同学们多方面能力得到全面提升。

学校周边小吃调查报告篇2

小学生四年级社会调查报告

我们的学校非常美丽，我爱我的校园。但是，我不时会看见校园内有好些垃圾，跟这个学校很不相称，这么美丽的学校和这么脏的垃圾一起，我为了弄清原因，使校园更美，于是我对校园的卫生进行调查。

调查

一下课，我就到校园里兜了几圈，发现以下几个地方的垃圾是比较多的：植物园、草坪、篮球场、沙池，在植物园，我发现有6个塑料袋，3个罐子，10处等地方有糖果纸和纸屑，这么大的地方，都被垃圾占满了。

分析

学校每天都实行三扫，早上到校打扫，中午放学打扫，下午放学打扫。这种打扫计划校园应该是干净的才对，我从调查中发现学校包干区的垃圾约占学校百分之90，最多垃圾的地方是人比较多的地方 。

结论

校园的卫生主要原因：同学们到外面买零食吃，吃完之后随手就把垃圾扔掉。同学们的卫生意识还不够强。学校卫生管理制度还不够完善。

建议

为了使我们的校园更美，我唤吁同学们，不要乱扔垃圾，同时，学校管理卫生的部门也要加强管理，对乱扔垃圾的同学进行严厉的教育，只要每人都可以不乱丢垃圾，我们的学校将会更美丽。

小学生四年级社会调查报告

塑料袋转眼间就成为了我们生活中离不开的东西。但是，在简单、方便的背后，又有多少人知道他们随手扔下的一个胶袋、一个快餐盒、或是其他的一次性器具所影响的后果? 为此，我做了一次关于塑料袋使用、及污染情况的社会调查。

调查时间：周六早上

调查地点：我们家门口的菜市场和周边小餐馆

菜摊上摆放着或红或紫的塑料袋;肉店墙上挂着红色的塑料袋;水产品摊位上，塑料袋比一般的塑料袋厚了许多，有黑色和红色两种。

熟食摊点上，不管是馒头、包子、糕点还是酱肉、烤鸭、炸虾、凉菜统统是用白色、红色、浅蓝色的塑料袋来包装。

再来看看这些来菜市场采购的人们，个个满载着大大小小不同颜色的塑料袋子，很少看见有提环保购物袋的，可见塑料袋的使用相当普遍。

最后我在一些餐馆发现，塑料袋的使用更是普遍，为了省去洗碗的麻烦，饭馆一般都会在碗上套个塑料袋。这些塑料袋一般都是白色的，分为透明的和不透明的两种。稀饭、凉皮、拉面、饺子等无一例外都会在和塑料袋的亲密接触后进入顾客的肠胃。

经过调查得知这些市场上用的塑料袋大多是一些小商贩上门推销的，有些是从批发市场上批发的廉价塑料袋，在质量上根本没有保障，大多都存在质量隐患。而人们对塑料袋对人体的危害知之甚少，表现出一种冷漠，那么塑料袋究竟对人体的危害有多大呢?

小学生四年级社会调查报告

现在的社会比以前更发达，家庭也更加富裕。爸爸妈妈的工资不是1000元，就是2000、3000元以上。随着社会的发展，学生的要求也越来越高。因此，孩子们就可以随心所欲的向爸爸妈妈讨要零花钱了。可是，他们拿着这些钱到底想买什么呢?我怀着疑问的心情，做了一份调查报告。

调查

我发现，麻辣和烧烤最受小朋友的欢迎。地摊周围总是挤满了人，弄得水泄不通。还有一些玩具也销售得很快，比如说变形金刚、芭比娃娃、战斗陀螺、库洛牌.都是孩子们爱玩的玩具。也有些孩子喜欢和别人攀比，花钱去买比别人更贵、更漂亮的东西。还有些孩子拿钱去买恶作剧物品，去吓唬自己的朋友。

分析

1、在学校里，手拿麻辣和烧烤的学生随处可见。或许，麻辣和烧烤就是让学生乱花钱的罪魁祸首。

2、玩具是人童年时不可少的物品。玩具的开销也占用了我们学生的大部分零花钱。还有大多数学生喜欢把玩具带到学校里来。这样不仅会影响学习，还会违反校规。

结论

经过我的调查，我得知，许多孩子差不多都是以买早餐的名义来讨要家长的钱，然后去买地摊上的零食、玩具，甚至有人拿着钱去网吧，连不吃早餐也行。这样的行为不仅影响我们的身体健康，而且会影响学习。

建议

我建议，学校应该采取更好的措施阻止这种现象再次发生，严格管理学生在校园里的饮食情况，注意孩子们的健康。这样才会让祖国的花朵开得更加灿烂!

小学生四年级社会调查报告

一、调查原因：

最近，同学么都用自己的零花钱到学校周围的小卖部购买垃圾食品。我决定去问一问同学们，他们的零花钱是怎么花的，于是我和小霏同学一起去进行调查。

二、调查：

我在小摊便边看见许多食品袋，有的过期，有的没有商标，还有的里面的调料有危害。但是，我挤进去看了看，数了数，发现男孩子有十六个，女孩子八个，使我大吃一惊。

三、分析和结论：

针对这种现象，我和小霏同学进行讨论和分析，发现那些食品都有一定的危害。

1、三无产品对人体有极大危害。

2、小食品的塑料袋乱扔会污染环境。

3、买小食品让同学们养成乱花钱的坏习惯。

四、建议：

1、我们办了一个标牌，题目是：远离垃圾食品，从我做起。

2、我们每天都号召同学杜绝垃圾食品。

通过这次活动，同学们终于认识到三无产品的危害，去小摊前买垃圾食品的同学一天比一天少了。要记住，不要买三无产品，他们对我们有极大危害!

小学生四年级社会调查报告

近年来，随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高，汽车逐渐成为人们日常生活的交通的重要工具。汽车在给我们带来众多交通便捷的同时，也给我们带来了痛苦。道路交通事故已成为造成人们意外伤亡的主要原因之一。因此，我们在城市街头做了一次关于交通安全的调查。

我们对一些路上的行人进行了调查。很多人对交通规则和一些交通知识并不陌生。但通过我们的明察暗访，发现很多人都不遵守交通规则。不论是行人还是司机，都自由的在马路上穿行，对眼前的车辆或行人全是视而无睹。其实，这就是交通事故的来源。

其实小学生的交通安全知识普及也非常重要，因为现在社会发展的越来越快，机动车的数量也越来越多了。大部分的事故都是在不懂交通规则的小学生身上的。而且，通过我们的调查，在我们上饶县，小学生也有很多不遵守交通规则的现象。要让他们知道交通规则是必须遵守的，最好的办法就是学校和家长一起对小学生进行交通安全教育，告诉他们一些重要的交通规则和交通知识就可以了。

小学生四年级社会调查报告

我调查的是街道的环境。街道上白色污染最严重。花花绿绿的包装纸，满街都是。还有许多人在发传单，有的人不需要也把传单，有的人不需要也把传单接去有马上随手一扔，地上全是传单。 调查完了街道我又去去调查小区。 小区的大门前有垃圾桶。为什么地上有零零碎碎的小垃圾呢?因为有许多人不爱护环境。就不愿意走到垃圾桶旁去扔。有些人总是在也深人静，车流量减少，行人稀疏的时候从窗户里边将垃圾扔出去了。尤其是在下雨天，扫路的叔叔阿姨们不好扫地，时不时要弯腰去捡。 我要为环保去分力。我能做到的是：别人再发传单是要给你一份，你不要，说一声我我不要。不从窗户里扔垃圾。

我调查的是街道的环境。街道上白色污染最严重。花花绿绿的包装纸，满街都是。还有许多人在发传单，有的人不需要也把传单，有的人不需要也把传单接去有马上随手一扔，地上全是传单。

调查完了街道我又去去调查小区。

小区的大门前有垃圾桶。为什么地上有零零碎碎的小垃圾呢?因为有许多人不爱护环境。就不愿意走到垃圾桶旁去扔。有些人总是在也深人静，车流量减少，行人稀疏的时候从窗户里边将垃圾扔出去了。尤其是在下雨天，扫路的叔叔阿姨们不好扫地，时不时要弯腰去捡。

我要为环保去分力。我能做到的是：别人再发传单是要给你一份，你不要，说一声我我不要。不从窗户里扔垃圾。

小学生四年级社会调查报告

调查人：孙xx

调查内容及结果：我来到了一条干净整洁的黄甫街上。看见一个小吃店门前立了一块木牌，上面写着店里各种食品的名字，而写到馄饨的时候，竟然写成了馄炖，可真有趣。又走了一会儿，一个大约五平方米大的招牌上十分醒目地把安装写成了按装，这样明显的错误竟然没有人发现，他们真对不起造字的老祖宗。就在旁边一个大木板上用刷子写了几个醒目的大字：批发零售方便代，我看之后直想笑，代和袋差别够大了，可真够怪呀!在名气很大的小辣椒火锅门前我又发现了一个错别字，上面本来应该写黄甫路第三分店，上面却意外写着黄埔路第三分店，又在一家优雅饭店的墙上贴了一张纸，上面写着店招工一名，差点把我大牙笑掉，本字都能写错，文化也太低了吧。就在回去的路上我看见一个布专卖店叫大浪淘沙下面却清清楚楚地写着大浪淘纱国际连锁，我吃了一惊，国际连锁店的大招牌上都有错别字，看来现在的电脑对于错别字也看不严啊!

学校周边小吃调查报告篇3

安全生产事关人民群众切身利益，事关经开区发展稳定大局。做好安全生产工作，是实践伟大“中国梦”、推进“一三五八”发展战略、加快打造“千亿产业新城”的重要保障。根据管委会的安排部署，市城管执法局开发区分局高度重视，按照“全覆盖、零容忍、严执法、重实效”的总体要求，全面深入细致地排查整治安全隐患，以铁腕打击非法、违法、违规、违章行为。

二、突出重点，狠抓落实

（一）进驻社区深入细致排查，严厉打击违法建筑

市城管执法局开发区分局积极开展“城管进社区”活动。在工农街道办千佛村设立城管执法工作点，协调社区、村组建立联动巡查机制，加强信息沟通，及时掌握违法建（构）筑物修建情况，坚持早发现、早制止、早处理原则，从违章搭建户拆除原有房屋、开挖地基源头抓起，重点加强节假日巡查，坚决把违法建设消灭在萌芽状态，重点遏制因违规建房引发安全责任事故的现象。

（二）开展城管进校园活动，共抓食品安全

今年以来，市东汽小学周边每天放学时段，大量无证摊贩在利益的驱使下向学生兜售各种无安全保障的食品，造成学校周边秩序混乱，且存在极大食品安全隐患。

为取缔东汽小学周边流动小吃摊点，确保学生食品安全。市城管执法局开发区分局迅速制定方案，与学校沟通，建立齐抓共管的工作机制，派驻城管执法人员进驻该校。我们以加强学生宣传为切入点，向学生讲解无照食品的危害及食品安全常识。同时，实现“全天候”监管，坚决取缔校园周边流动小吃摊贩。

通过采取有力措施，校园周边无证小吃商贩得到有效治理，进一步保障了学生饮食安全。

（三）抓好汛期安全生产，做好安全预案

2013年汛期将至，市城管执法局开发区分局坚持预防与应急相结合、完善工作机制，做好应对突发事件的准备，做到测、报、防、救、援等环节紧密衔接，提高灾害发生全过程的综合管理和应急处置能力。一是切实加强对汛期安全工作的组织领导，落实汛期安全应急准备。成立了由局负责人组成的30人应急抢险小组，及时发现灾情险情，快速组织抢险工作，确保在发生险情时辖区道路交通、市政设施、社会秩序的正常运行。二是坚持值班、请示和报告制度。坚持24小时昼夜值班、巡查，全体职工24小时通讯畅通。值班人员坚守岗位，发现灾情、险情及时上报。

三、下一步工作安排

（一）进一步组织宣传教育活动

学校周边小吃调查报告篇4

【关键词】清水塘街；食品安全；健康

“民以食为天，食以安为本”。食品是人类赖以生存和发展的最基本的物质基础，而食品的卫生与安全是人类健康生活的重要前提。尽管如此，中学生通常都会选择在学校旁边的各种美味小吃的摊贩或快餐店就餐，而这些食品或多或少存在卫生与安全隐患。

本文就此问题，以长沙市清水塘街为研究对象，通过向长沙市一中的学生发放调查问卷，经询问调查，对调查结果进行分析，让同学们意识到长期食用这些食品对健康带来的影响，从而学会理智的对待这些不一定安全的美味食品，正确的选择健康安全的食品，并呼吁食品监督部门和学校机构针对学校周边的店面摊主进行专项整顿。现就调查情况做出以下分析报告。

一、学校周边食品安全问题的提出

本研究中所指的清水塘街是指长沙市一中东校门口，从八一路到营盘路之间的街道。通过对清水塘街的实地走访调查，我们总结出校外摊点的类型、特点以及存在的食品安全问题。

（一）校外摊贩的类型

从商贩的经营环境看，可以将校外周边的摊贩分为以下两种类型：

定点型：即学校周边以店铺经营的小餐馆，有固定的营业场所、拥有营业执照，但卫生条件较差，没有专门的餐具消毒设备。

流动型：即没有门面的流动经营摊点。这些摊贩都是无证经营，加工设施简单，流动性强，加工环境相当恶劣几乎完全露天操作。

其具体的情况请见我们小组拍摄的图片：

（二）校外摊贩存在的食品安全隐患

在对清水塘街的走访中，我们发现学校周边的商店里常卖的商品质量良莠不齐，有个别的是三无产品和过期食品，这些食品严重影响我们学生的身体健康。食品添加剂、防腐剂、色素严重超标，藕片、海带、热狗等原材料、包装不合格。水煮的锅底几个月都不清理一次，炸油条的油常年不换……校外流动摊贩卫生状况堪忧。流动摊贩存在诸多不卫生行为，他们多位于路边上，道路上车流量大、汽车尾气以及灰尘附着在食物上，更有摊贩用收完钱的手去拨弄售卖的食品。没有专门的消毒设施或卫生餐具。这就为细菌的传播提供了途径，成为传染病的发源地。更担忧的是很多流动摊贩使用的是一次性碗筷，有的生产商为了使这些碗筷看起来白、干净，都经过二氧化硫熏蒸的方式漂白，人食用后可能导致哮喘。并且一些小作坊使用廉价的有毒的工业粘合剂粘纸碗，在有些纸碗上印字的油墨不是“食品级”油墨，而是工业油墨，这种油墨极易渗透到餐具内壁，危害健康，最后厂家为了使其外观漂亮，加入了大量荧光增白剂，这些有害物质一旦进入人体，可使细胞产生变异，成为潜在的致癌因素。

我们在走访交流中发现，该街道周边的部分学生在食用这些小吃食品后出现过身体不适的情况。并且发现学生长期食用会导致营养不平衡，胖子多，这和他们的饮食结构是有很大的关系的。很多学生在家这不吃那不吃，真正有营养的食品提不起他们的食欲，却在校园周围的摊贩制作的不卫生食物大吃特吃。很显然，中学生吃到的“美味”存在着很严重的安全问题。

二、调查方案设计及结论

（一）调查问卷的设计

为了真实的，全面的了解校外周边商贩销售的食品安全问题，我们组员就此问题以清水塘街就餐的中学生为调查对象制作了调查问卷。该问卷共发放150份，收回有效问卷146份，调查的对象都是在清水塘街就过餐买过食品的长沙市一中的同学。因此，该调查具有一定的代表性。

长沙市一中学生对清水塘街食品安全态度的调查问卷

1. 您去“清水塘街”用餐的频率是？

A 每天都去

B 隔几天就会去

C 几乎不在此用餐

2. 您是否了解“清水塘街”食品安全状况？

A 了解，虽然不是很卫生，但我依然会去

B 了解，尽管味道价格等比学校食堂好，但我坚决去学校食堂用卫生餐

C 不太了解

3. 健康与美味相比，您更倾向于哪个？

A 健康，健康是本钱，无论味道再好，只要不健康，我坚决抵制

B 美味，尽管有些美味食品可能不健康，但我依然会选择“美味”

C 看情况，健康很重要，但美味也不能少，我知道有些“美味”可能不太健康，但我有时会抵挡不住诱惑。

4. 相比学校食堂，吸引你去“清水塘街用餐”的原因是什么？（多选）

A “清水塘街”价格比食堂便宜

B “清水塘街”味道比食堂好，种类比食堂好

C “清水塘街”除餐馆外还有各种百货，方便购买其它物品

D “清水塘街”用餐比学校食堂更有效率，可节约时间

5. 您对于食品安全的态度？

A 坚决抵制不卫生食品

B 不会特别抵制不太卫生的“美味”

C 无所谓，只要不吃出病就行

（二）数据统计

具体的调查结果如下图表所示：

答案

问题 A B C D

1 11.11% 51.85% 37.04%

2 70.37% 14.81% 14.81%

3 18.52% 18.52% 62.96%

4 12.20% 48.78% 34.15% 4.88%

5 14.81% 81.48% 3.7%

（三）调查结论

通过以上数据结果图表，我们可以得出以下结论：

1. 中学生在校外摊贩就餐的频率偏高。通过上图表问题一上的数据可以看出，调查对象超过一半的学生每隔几天就会去校外周边的摊点就餐，超过一成的学生每天都会去，而几乎不去的仅占三成，从这个明显的比例差我们可以了解到学生去摊点就餐的频率是偏高的。这种趋势下，学生的身体健康大受威胁，同时也更加促使摊贩的“蓬勃发展”。

2. 中学生对校外食品安全状况的比较了解，但是抵制不住诱惑。通过上图表问题二可以知道，有70.37%的学生知道“清水塘街”的食品存在安全问题，不卫生，但依然抵制不住所谓的美味，还是会选择食用。而只有14.81%的学生知道食品不安全，选择在食堂就餐。但还有14.81%的学生却不知道校外周边的食品不安全。这个数据可以看出中学生的食品安全意识虽有，但却不能理性的抵制这些不安全的食品。

3. 中学生在健康与美味的选择中倾向于美味。通过上图表问题三可以了解，只有18.52%会选择健康的饮食习惯，18.52%觉得美味比健康更加重要。而大部分的学生虽然知道健康很重要，但最后还是在美味面前妥协了，选择后者。从比例可以知道绝大部分同学为了能吃到美味的食物，而没有养成健康的饮食习惯。

4. 中学生选择校外摊贩就餐的原因主要是因为方便。通过上图表问题四的调查数据可以知道，中学生选择校外摊贩就餐的原因主要是味道比食堂好，种类比食堂好，除餐馆以外还有各种百货方便购买；其次就是价格便宜。

5. 中学生对食品安全问题思想上麻痹行动上不抵制。通过上图表问题五的调查数据可以知道，超过八成的学生重视食品安全，但却抵制不了不卫生的美味食品。而只有14%的学生能够做到既重视又坚决抵制。

三、校外周边食品安全问题凸显的原因分析

综合以上的数据我们可以看出，中学生目前的食品安全问题相当的突出，他们基本上没有养成健康饮食的习惯。然而，食品安全问题的存在还有其他影响因素。经过进一步讨论分析，受到中学生如此青睐的校外摊点食品安全问题凸显的根源主要来自学生自身、学校、相关监督部门、摊贩经营者四个方面。

（一）就学生自身而言，缺乏食品安全意识

首先，中学生缺乏购买安全食品的常识。中国众多的消费者由于收入水平低，没有足够的消费能力，加上缺乏相应的常识，所以在购买食品时安全意识淡薄，往往只图便宜，不顾及食品的质量、卫生问题。还有一些中学生在购买无质量保证食品时，总是抱着侥幸心理，认为大家都在买，并且别人过去多年吃这些食品也没吃出什么问题，现在再吃也不会有事，在这种心理的支持下，就为问题食品的销售打开了门路。其次，很多中学生缺乏科学食用食物的常识，由此可能会引发一些疾病的产生，甚至导致肠胃炎事件的发生。

（二）就监管部门而言，食品安全监管不到位

首先当前各级财政在食品安全监管方面投入的人、财、物还很有限，与当前食品安全监管对象庞大的生产、流通、经营队伍和产品的巨大数量来比较，力量对比悬殊。尤其是规模化、集约化、标准化生产水平还很低的情况下，对小商小贩遍地经营的情况难以监管。其次，相关的管理人员对于这些小摊点小餐馆的巡视只是做表面功夫，三天打鱼两天晒网而已，没有对他们的食品的安全性起到良好的监督作用。由此看出相关部门对此打击力度并不是很大，持续力也不是很强。再次，缺乏有效的监管机制。监管的单位部门很多，有食品安监、工商部门等、直至出了事你说是我的责任，我说是他的责任，好像谁都在管，但谁都不管。再次，缺乏必要的科技手段和检测设备。一些商家为了赚更多的黑心钱，使用一些地沟油，潲水油，同时向食品里添加各种不同的三无产品的添加剂，而这些是无法凭嗅觉味就能够检测出来的，缺乏科技设备的检测无疑使得执行人员力不从心。

（三）就学校而言，学校食堂满足不了学生多方面的需求

学校虽然重视食品安全方面的教育，但是由于学校后勤人手不够、国家拨款太少，导致食堂无法充分满足学生多方面的需要；其次，学校没有就学校周边泛滥的摊贩进行有效的劝导，致使摊贩肆无忌惮。

（四）就经营业主而言，责任不明，行业诚信道德缺失

首先，流动商贩基本上都是无证经营的，且个人没有卫生健康合格证。其次，行业诚信道德缺失，经营者为了降低成本，循环使用食用油或者使用廉价的劣质油，殊不知这种油炸出来的食品含有很多有害物质，严重影响身体健康。更让人担忧的是某些商贩使用过期或者三无产品的食材，不注重食品质量，毫无诚信可言。再次，摊贩流动性强，责任不明，当发现食品存在问题时，无法找到责任人，无法追究其责任。

四、解决校外摊贩食品安全问题的建议

基于对学校周边的临时摊点以及小餐馆存在的安全隐患，结合当今的实际情况和调研结果，我们提出了解决校外摊点食品安全问题的相关建议，这些需要学生自身，社会监管部门，学校，经营者的相互努力共同协作，从而改善中学生不健康饮食的现象。概括起来有以下几个方面的建议：

（一）作为学生的我们，应做到以下几个方面

首先，我们应该养成健康的饮食习惯，不挑食，不厌食。当学生有了一个良好的饮食规律，就会更加注重食品安全，会理性的选择学校周边摊贩提供的食品。其次，利用课余时间尽可能多的了解关于食品安全方面的知识，培养自己的安全意识，学会辨别食品。再次，应听从学校老师和家长的劝导，重视食品安全问题，抵制香喷喷但却不安全的食品的诱惑。

（二）社会监管部门，可以从以下几个方面着手

首先，政府要加大推进社会保障和下岗工人的再就业。政府要积极的拓宽就业渠道，解决部分流动摊贩的生活问题。他们的生活得到了保障，就不会再摆摊。毕竟摆摊没有固定的门面，做生意很不稳定，要随时防止城管部门的整治。其次，通力合作，齐抓共管。工商管理人员应对校园门口出售的食品要经常突击检查，对不合格产品要封缴销毁，对从业者可以罚款；防疫部门应加强检查校园门口摊点从业人员的身体健康和食品食物，对从业者身体不合格的，取消卫生许可证，停止其营业；质检部门对自制食品要定期抽查，对不符合卫生要求的，要会同防疫部门对其进行打击。再次，规范流动摊贩市场。一是在学校周边建设集中服务区，不仅满足学生的需要，而且对摊点进行了市场规范。二是要适时建设临时市场。针对学生需求的发展、变化，可划出一定区域让流动摊贩定时定点经营。

（三）学校可以从以下几个方面着手

首先，改善学校食堂伙食，做到食品既卫生又口味好且价格合理，这样大部分学生会愿意在食堂就餐。学校还可以通过透明的公开招标方式，引进优质的承办方，真正做到服务学生，让学生可以吃到健康又美味的食品。其次，加强食品安全教育宣传力度。学校能增设食品安全讲座，有针对性地提高学生对食品的认知能力，提高食品安全意识，让学生们意识到流动摊贩存在的各种隐患，并作出理性的选择；还可以把食品安全的知识或者是关于此问题的实际案例放入宣传栏，供同学们阅读。

（四）经营者应该做到以下几各方面

首先，讲诚信，重道德。作为经营者，不能只注重自己的经济效益，还应该遵守行业的职业道德，提供健康的食物。其次，合法经营。不销售过期食品，三无食品，不使用禁用的添加剂，劣质油等食材。再次，讲究个人卫生，每天都对店面或小推车进行清洁消毒处理。

参考文献

[1] 陈杰人.给小摊贩生路是城管的理性转身[N].中国青年报，2007，2.

[2] 韩英.浅谈我国食品安全问题凸显的原因及防范对策[J].市场论坛，2011年第11期.

[3] 王格.食品安全问题频发原因分析及对策探究[J].现代畜牧畜医，2011年第11期.

学校周边小吃调查报告篇5

学习新方法

发展组下,曾分设有理论历史组、方法组、现状组、秘书组等。按个人的兴趣分工,何维凌牵头方法组,杨勋和周其仁搞土地问题,高小蒙对粮食问题感兴趣。

“我们一开始很书生气。我们划分了几个组。邓英淘他们是方法组,还有对策组、历史组,李零就是我们历史组的,根据个人的专长吧。”罗小朋介绍说。

发展组对学习很注重。“有时候每月一次,有时候每周一次,发展组安排一些人来上课。有时候是何维凌给大家讲方法论,讲系统论、信息论、控制论,没有中文教材,他是从英文翻过来给大家讲;邓英淘给大家上数论的课,白南生讲一些国外社会学的方法。陈一谘会给大家讲农村调查的方法,比如到了生产队怎么调查,到农民家里怎么调查,你要先问他的支出,不能先问他的收入……这些都是陈一谘长期做调查的经验,他手把手地教给发展组这些人。”孙方明回忆道。

“那是摆出训练自家军队的架势的。”罗小朋说,“我们还建了一个读书制度。你知道,文人相轻,知识分子都是自以为是的。但在我们那里,谁的见解高就是谁高。这在当时是个奇迹。我们创造了一种无私的集体学习的氛围。”

杨勋家就在北大里面,她记得“有时讨论问题至深夜,还可以从我家里煮一锅面汤端到北招楼上大家当夜餐吃,那热情真像当年闹革命了。”

罗小朋的记忆中,当时对他震撼最大的,是何维凌讲的耗散结构理论。“我们原来所学的是,历史都是按照一个固定规律向前发展的,但是耗散结构理论的一个基本理念是说,世界的秩序是通过一些偶然的小概率事件改变的,哪一件,什么时候发生,没有必然性。这样,我们就认为,未来是可以创造的,今天的行动是有意义的。”

这个理论激励着这些年轻人,生发出一种创造历史的激情。

滁县调查

1981年7月,发展组赴安徽滁县的调查活动启程了。这是发展组第一次正式调查。

为什么选在7月去?因为参加滁县调查的大多数人还是在校的学生,只能利用暑假去。此前,发展组在四五月间去四川、陕西、云南做过一些规模较小的农村调查,回来后都向邓力群和杜润生单独汇报。他们也向两位领导汇报了想在暑假组织较大规模的调查(共30多人参加)的想法,得到他们大力支持,国家农委拨的8000元钱,就是为了支持这次调查。

为什么选滁县地区作为第一次大规模调查行动的目的地?这里是安徽最早搞包产到户的试点之一,但选定这个地点也有一点偶然。

罗小朋回忆说,最早,发展组编写一部《包产到户资料选》,把所有历史上跟包产到户有关的资料都收集起来,编成上下两册。因为话题太敏感,北京这边没人给印。当时听说到,滁县是最早的包产到户的一个地区,张木生就到那边去联系印刷厂。他从滁县回来后,与罗小朋谈起滁县:那个地方可不得了啊,整个社会氛围就像一次解放一样,所有人的精神面貌,那种成功的喜悦,简直是无法掩饰。罗小朋于是建议说,我们就到那里去,组织一次系统的调查,怎样?张木生一听,觉得正合他意。“结果这个事情,陈一谘同意了,杜润生、邓力群也同意了――都合他们的想法。”罗小朋说。

出发前,杜润生对发展组的成员们说:不要带“框框”下去,不是找材料来为某种定论做注解。要把“如实反映民意,自由表示见解”,作为共同信守的准则。

30多名调查组成员,兵分三路。一路为综合组,有邓英淘、王小强、周其仁、杨勋、陈一谘等;一路为专题组,主要有陈锡文、杨冠三等;一路为流通组,有白若冰、王子平等。虽然他们基本都是没有公职的在校大学生,但身上带着的介绍信却是国家一级的:盖的是“国家农业委员会”的公章。

滁县地委书记王郁昭热情接待,全面配合。他们的差旅费,从农委拨下的那8000元中支出,结果最后还剩了500多元,每人不过才花了一二百元,有人才几十元――所有人都是义务工作,不领一分钱劳务费。他们住在农民家里,跟人家一起吃,也没有人请客。

“那时我们去做调研,可以在农民家住,可以随时开座谈会,晚上可以彻夜地跟农民聊天。”孙方明说,“要是现在去调查,事先都要发提纲下去。你去呢,人家材料都准备好了,一般吃饭时间比调查时间长多了。早上人家来陪你吃早餐,吃完以后去开会。开会的时候,每个人都谈,每个人都有书面材料,都是准备好的。基本上你就没时间去对话交流了。”

罗小朋说,以前的社会调查,会先有一个阶级论或者什么其他的先入为主的套子在那里。调查实际是暗合领导意图的一种政治手段。这样调查的结果很难保证客观和科学性。“我们当时说,不惟书,不惟上,即使我们支持包产到户,我们也要有正义性和客观性,尽可能体现一种科学的精神和学术的规范。”

“下去之前,我们已经做了准备,在方法论上,确立了新的观念。要保证统计数据的真实,要越过当地官员的干扰,对他们的东西不偏听偏信,尽量拿到第一手资料。而且,在认识上不再限于单一的学科,是多学科的。”

“这是中国学者的人格重建的一件事情。当然到现在,这种学术规范的建立已经完成了,但当时我们是先锋之一吧。”罗小朋说。

后来加入了发展组的戴小京,对这批插过队的知青们搞农村调查有这样的评价:这批人一是有使命感,二是读了不少书,三是对农村有实感,他们知道农民是怎么回事。“首先听得懂农民的语言,分得清实话还是应酬话,理解一句话背后的意思。这种感觉只能从插队下乡的生活中来。”

这么多年在农村的岁月,让他们懂得,农民打心眼里是希望包产到户的。而这一番再到农村,用周其仁的回忆来说:“现实告诉我们,一场深入的农村改革势不可挡。”

“那时群众对北京派来人非常的兴奋。经常是我们一进村,村里人就喊:‘北京来人了!’‘中央来人了!’开始时,不太熟,农民们讲话还有点生。后来住几天熟了,再加上吃饭时喝点酒,把什么话都说出来了,有时讲得很直白。对中央有什么希望,对省里有什么希望,对县里有什么希望,都讲出来了。”孙方明回忆。

就这样,上午看材料,下午讨论,白天调查,晚上整理材料常常到下半夜,直至暑期结束,完成了滁县调查报告。

从安徽回到北京,发展组的报告陆续出笼,这些调查报告涵盖了粮食生产、贫富差别、剩余劳动力、农户间合作、体制等问题,总报告由陈一谘、孙方明执笔,参与写作的有王小强、邓英淘、白南生、张木生、白南风、周其仁、杜鹰、杨勋、孙方明、谢扬、邓永思等。还有陈锡文、马苏元、杨冠三、梁晓东等做的一些个案调查报告。

这些报告全都直接交给了邓力群和杜润生。

体制内的特立独行者

经由邓力群和杜润生,这些报告到达最高领导者手中。周其仁后来在接受媒体采访时透露,这些报告深得当时国务院领导的赞赏,说报告对包产到户后的农村问题讲得一清二楚。据《杜润生自述》中的叙述,对这些报告也非常肯定:“这是经得起检验的东西。”这些调查报告促进了最高领导层支持包产到户的共识。

他们的调查方法也得到重视。“后来我们还听到传达,中央会议上专门谈到,中央的经济决策必须以系统的调查研究为基础,要求各中央国家机关从有过下乡经历、又考入大学的年轻人中,抽选一大批来做调查工作。”周其仁回忆道。

发展组的地位从此确立。

1982年2月25日,中共中央书记处开会做出一个决定,“用几年时间,从农村插队考上大学已经毕业和即将毕业,愿意今后长期从事农村发展调查研究的部分青年中,选择一二百以至二三百人,分配到书记处农村政策研究室、国家有关农村研究机构、社会科学院农业经济研究所、国家计委和国家经委的农业机构、农业部以及商业部的农村商业机构等单位,从各个侧面互相配合,共同对农村各方面的问题进行调查研究,提出建议。”

“当时讲,最终要培养出一支100人到200人的队伍,先给100人的编制。高层决定,把这批人放在社科院,第一批50个编制放在农经所。”孙方明回忆。

1982年2月,77级在校大学生正面临毕业分配,陈锡文、邓英淘、周其仁、杜鹰等发展组的骨干都在其中。3月的一天,陈一谘、孙方明带着一个提纲,到邓力群家去谈这些人的去留问题。“我还记得,那天我们汇报到这个事的时候,邓力群就在他家里给宋平挂电话,宋平当时是国家计委主任。好像电话那边说:‘不是已经定了的事吗?’邓说:‘定了,你还要给一个通行证啊!’就这样,编制落实了。50个编制放到社科院农经所。”

发展组的编制虽然放在农经所,但在工作上并不受农经所领导,而是由来自上面的两个研究室负责:中央书记处研究室和中央农村政策研究室。农经所担负发展组的日常经费,而一部分课题费由社科院院部课题总费用中出。这个组,在当时的中国社科院中,显得神秘而特立独行。

他们曾在社科院农经所中有了一间办公室,但不久周围办公室的人就嫌他们太过吵闹,几经搬迁,最后在北京西直门的中联部招待所落下了脚。1982年3月,国家农委被撤销。中央书记处决定建立中共中央农村政策研究室,同时又是国务院农村发展研究中心。两块牌子,一套人马,主任都是杜润生。

学校周边小吃调查报告篇6

2008年11月4日中午12时许，于都三中的保安人员用对讲机向县教育警务区巡逻人员报告：有人到于都三中打群架。警务区校园巡逻人员迅速赶到现场，很快将打架双方控制住，避免了事态的进一步扩大。许多老师形象地说：“以前110一拨虽灵，可如今警务区警察更快，情况更熟，一呼就到了身边。”自实行这种巡逻模式后，学校和校园周边的案件发生率大幅下降，秩序明显好转，广大师生的安全感明显增强，营造了一个“让学生安心、教师用心、家长放心”的治安环境。

于都县教育警务区成立于2008年，现配备了6名警察，负责县城学校治安工作。警务区在每所学校设立了警务室，对学校的校卫队、保安员、值日老师等内部治安防范力量进行整合，警务区民警和巡逻护校队员，每天白天和晚上、上学和放学时段，对校园周边复杂地段加强巡逻，改变了学校内部各种治安防范力量各自为战的局面。警务区给每个学校配发了一定数量的对讲机，建立了警务区和学校之间的快速反应机制，编织了一张防范严密、反应迅速的防范网络，共同扎紧了学校和广大师生的“安全篱笆”。

于都县教育局综治办主任肖辉把教育警务区功能归纳为五个方面：指导、教育、震慑、挽救、侦破。他说，教育警务区的建立，是学校安全工作管理体制上的创新。成立教育警务区后，对于学校突发的治安事件能够更加快速反应，并且对治安事件处理能够“一竿子插到底”。而没有成立教育警务区之前，学校遇到突发事件，需向当地派出所或者110报案，再由公安机关决定是否立案、出警，成立教育警务区后，在时间上能够“快半拍”。

于都县的县、乡、村三级学校统一设立了警务室，实现了“有标牌、有办公场所、有工作记录、有防护器材、有责任民警”的“五有”工作目标。记者看到，于都二中按规定购置了警棍、电棒、防割手套、盾牌、铁叉等器械。学校在白天组建了一支由值日行政、值日教师组成的值日队伍，夜晚组织青年教师护校队巡查校园。有学生在就有教师在，有教师在就有领导在。

组建高素质的校园保安队伍，是教育警务区建设的重要内容。该县为全县各学校统一配备了校园保安261人。保安的配备原则上按需配置，但考虑到学校负担，农村学校每校2人，城区学校根据学校规模与特点，少的2人，多的26人。由财政负责校园保安每人每月700元工资，不足部分由服务学校自筹。县保安公司培训管理，学校督促考评，县教育部门与保安公司共同出台了《于都县校园保安管理规程》。校园保安队伍建立后，对全县各校的规范管理起到了很好的作用。

教育警务区建立了民警约谈机制，有力地减少了校园治安案件的发生。学校把教育警务区民警的手机公布在教学楼、学生公寓各楼梯口，便于师生联系。教育警务区每月进行一次警情通报，并打印张贴在学校的大门口。针对部分学生迷恋网络的情况，警务区的民警集中有网瘾的学生进行了集体约谈：“沉迷网络给我们的成长带来了很大的负面影响。有的同学为了玩电脑游戏，花光了家长给的零用钱，甚至发展到早餐不吃，中饭也不吃，省钱上网吧；还有的采取不正当手段和方法，或瞒着家长从家里拿钱，或者借口学校收某某费用变相索要，更为恶劣的是向低年级学生索要。如果你已做过上述的行为，你就已经踏上了这条违法犯罪的船……”民警在约谈中，列举了一个个真实事例，使这些“迷路的羔羊”心灵受到了强烈震撼，很多人迷途知返了。

今年元宵节前夕，该县某中学高三女生的家长找到学校，说自己的女儿离家几天都杳无音讯，向学校要人。该校马上调出放假时学生离校的监控录像倒查，查出了该女生离校的视频及具体时间，家长再也没有什么话好说了，马上赶回家中另想办法找人。原来，该女孩背着家里人偷偷跑到成都和网友会面去了。肖辉主任感叹视频监控系统的“倒查”功能帮了学校的大忙，否则学校真的“说不清”。

在县教育局领导的陪同下，记者来到于都县教育局平安校园建设指挥中心。在一面墙上，摆放着16台电子显示屏，大的42英寸，可以同时显示出多个监控场面，可以时时调看全县城乡学校的情况。当时正是下午5点钟，工作人员为记者调出了边远的祁禄山初中的校园监控画面：夕阳斜照着山区的校园，温馨而静谧，大部分学生都放学回家或去食堂用餐，只有一小部分学生在学校的大门口跳绳、打羽毛球。

于都县投入近300万元资金，于2012年3月为全县87所中小学先后安装了视频监控系统并接入公安系统的“天网”，全县学校安装的监控探头达828个，监控范围覆盖了城区所有学校和乡镇部分学校教学区、学生宿舍、食堂、校门口、楼梯口等重点场所，构筑起坚实的安全屏障。这是于都县创新学校安全工作的重头戏，把校园安全工作带入了一个新时代。肖辉介绍说，视频监控有4个终端：一是学校，二是地方派出所，三是公安系统的天网平台，四是教育局。视频监控的建设大幅度降低了校园侵害案，带来了治安水平的大提升。

曾经有段时间，一些精神病人拿着刀或棍棒，闯进校园，追打学生和教师，严重危及师生人身安全；有些精神病人，脱得在校园行走，吓得一些女生拔腿就跑……于都县按照上级的统一部署，通过政府牵头、学校摸排、公安带离、民政出钱、卫生治疗的形式，共收治肇事肇祸精神病人47人，整治力度之大，在全市位列前茅。此后，发现一起，处理一起。目前，全县各级各类学校周边没有发现一例精神病人滋事现象，还学校一个安静的环境。

于都县高度重视对学校周边环境的整治，由县综治委牵头，组织公安、教育、城管、文广、药监、交警、工商等部门的分管领导，深入城区各中小学、幼儿园，采取现场办公的方式，将排查出的问题现场交办到相关职能部门。对长期困扰学校的“老大难”问题，采取领导包案、现场办公、联合执法等有效措施，实行重点突破，切实破解学校及周边治安的重点难点问题。对34个突出问题，由领导小组实行挂牌整治，共下发抄告单7份、督办通知1份。

县教育局为记者提供了这样一组数据：近年来，交警、交通、教育等部门共同协作，整治黑校车22辆，对102辆学生接送车实行了一车一档户籍化管理，并统一了标志，安装了GPS定位系统；拆除学校周边违章搭建建筑2处，共计63平方米；取缔周边摊点47处、黑网吧21家、无照电子游戏厅2家、200米内卡拉OK厅1家，处罚接纳未成年人上网网吧97家，查扣、没收非法出版音像制品3600盒，没收非法出版物1.42万册（本）；处理涉校治安案件80多起，侦破各类刑事案件5起，打击侵害校园犯罪20余人次，拘留涉案人员7人。

该县还在全县范围内集中开展校园及周边经营场所整治，共出动执法人员186人次，检查23个乡镇418所学校周边的经营户，查处无照经营22家，吊销营业执照3户，查扣假冒伪劣食品和不合格食品1140公斤，查处假冒伪劣食品案件12起。数字是枯燥的，但是数字最能说明问题。

每学期举行一次全校性疏散演练，是于都二中的一个“保留节目”。疏散演练的铃声响过之后，学生在教师的指挥下，有序撤出教室，然后排成队列坐在操场上，两手护着侧倾的头颅。

对学生进行安全教育是于都县各学校一项常规工作，其内容分两块，一是“十五防”工作，即防倒塌、防食物中毒、防火、防盗、防骗、防暴、防爆、防、防溺水、防交通事故、防传染病、防自然灾害、防拥挤踩踏、防意外伤害、防心理脆弱。二是按照季节和学校具体情况，开展安全教育工作：春季防传染病，夏季防溺水，秋季防交通事故，冬季防火。水域边上的学校以防溺水为重点，公路沿线的学校以防交通事故为重点，山脚下的学校以防山体滑坡为重点。各校充分利用国旗下讲话、集会、班会、专题讲座、广播、板报、家校通、告家长书等形式，大力开展安全教育工作，形成安全教育时时讲、处处讲、人人讲的大格局。

疏散演练是实战，安全知识教育是理论准备，都是校园安全工作防患于未然的有力举措。在安全防范上，该县努力把工作做细、把治安隐患扼杀在萌芽状态中，防重于整，长期坚持安全隐患排查，重点排查侵害校园案、校园及周边交通秩序、周边环境、治安管理、内部防控等五个方面的问题。全县统一部署，各乡镇、各级各类学校开展了“拉网式”“地毯式”矛盾纠纷和安全隐患大排查，做到底数清、情况明、数据准。2012年，全县共排查出各类隐患212个，并将摸排上来的矛盾纠纷和治安隐患分类建立档案，明确整治责任单位和整治时限，并抄告相关责任部门。对一般的安全隐患，属学校、部门自己能整治的，要求在短期内整治到位。

县交警大队成立了由15人组成的“护校交警中队”，坚持对城区学校上学、放学高峰期维护学校周边交通秩序，清理畅通学校周边交通，整治接送学生车辆，并大力开展交通安全法规进校园活动。今年以来，县公安局派出法制副校长300多名，开办法制宣传教育讲座500多场次，组织警力开展校园周边及治安乱点巡逻2万多人次。

学校周边小吃调查报告篇7

依托大学城这样的高校聚集地区环境，以大学生客流为主营点的运营模式已成为近年来商铺经营中的新门类――学区商铺。从某种程度上来说，学区商铺类似于社区商铺，可容纳多种业态；但同时又与专业市场相类似，因为所有业态必须适应学生需求。因此就学区商铺经营来说，必需围绕学生所关心的业态来展开，概括起来为“吃喝、玩乐、学习”三个方面。

但学区商铺存在一个致命的弱点，每到寒暑假期，学生离校之后，学区商铺的经营状况会受到不小影响，因此对于学区商铺老板来说，除了要规避一般商铺经营方面的风险之外，还要考虑如何度过难熬的假期。

校园老板有喜也有忧

李明在上海某知名大学附近开设了一家彩扩店。见到李明时，是在一个阳光很充足的上午，冬天的阳光打在人身上，让人有些懒洋洋的，他正和旁边一家报摊的老板闲聊，彩扩店门洞大开，店内仅有的两个身穿黄色衣服的工作人员都对着马路发呆而无所事事。

李明为开这家彩扩店投资了近120万元，其中引进彩扩设备就花掉了将近100万元。他告诉记者，在投资之初就对周边的市场进行过详细摸底调查，初略估计仅这所高校学生，就能形成每年40万元左右的市场。在他看来，这所高校各类在校学生有将近45000人，每年有将近10000余人毕业离校，因为制作求职简历等需要，需要不少证件照，按20元／人计算，有20万元的消费能力。此外，还有平时照相、冲洗等业务，按每人5元的消费能力，也有20多万元。

在学校开课期间，他的彩扩店运行得很正常，由学生组成的消费群体消费能力稳定而持久，原本准备花5年时间内收回投资成本，但仅用了三年半就已经收回了九成，远远超过自己的预期。

但是李明还是有些发愁，因为每年总要面临三个月的淡季，这从经营角度来说并不是什么好事。春节临近，学生已经陆续回家，在学校变得冷清的同时，他的彩扩店也一起变得格外冷清起来。李明说，每到寒暑假期间，彩扩店的生意不足平时的三分之一，这是他最不愿见到的情形。

回报周期短

近年来，全国各地纷纷建设大学城，学区商业逐渐进入投资者的视野。学区商业究竟为何受到如此追捧?以上海为例，综合高校校区搬迁、商业配套设施严重不足等诸多因素，美联物业商铺部负责人认为具体有以下几个原因。

其一是近年来，在松江、闵行、奉贤等城市周边地区纷纷设立大学城，不少高校在大学城内设立分部，有些大学甚至整体迁入，以大学生为主的消费群体大量产生。其二是松江、闵行、奉贤等地区大学城附近原有的商业规模根本无力承担如此大规模的消费需求。比如松江大学城距离松江区中心商业地段就有不小的距离，而大学城中原有商业配套少之又少，因此学区商铺填补了市场空白。第三就是大学生的消费能力已被重新发掘，随着城市整体生活水平的提高以及大学生兼职现象的日益普遍，大学生的消费能力已不容低估。

总体来看，学区商业经营条件较低，回报周期较短。就学校附近所有业态来说，除了彩扩店、网吧、书店、中等规模的超市等少数业态需要几十万、上百万元的投资之外，其余投资均不大，如一家仅仅出售DVD影碟的小店，总投资不过万余元。择校而邻则意味着拥有稳定的客户群，不需养铺。在采访中，几乎所有经营者都承认学生组成的客户群比较稳定，而且消费能力也不弱，因此周转周期相对来说还比普通商铺要短一些。

淡季带来经营风险

但是不可否认的是，学区商铺由于自身的缺陷存在不小风险，这是经营者不得不引起注意的。记者在采访中了解到，风险主要表现在以下几个方面。

其一是淡季。与普通商铺相比，学区商铺的淡季表现得更为彻底，几乎所有的学区商铺老板都害怕假期的到来，因为每到假期，学生回家之后便意味着消费群体便大大减少，收入锐减自然不可避免。

其二是对业态的选择。学校虽然相当于一个较为封闭的社会，从表面上看似乎可以容纳所有业态，但实际情形并非如此，如果业态与学生的需求不相符，最终只会以失败而告终。

其三是定位所带来的风险。比如同样是开餐厅，对风味的选择则很有讲究，如此前有一家新疆风味的餐厅在上海师大附近支撑了一段时间之后只好迁走，说明这个老板没有好好研究附近的市场。

如何安然度过淡季

经营学区商铺，如何规避风险呢?记者采访了业内人士和经营者，他们表示主要在安然度过淡季、选择合适业态以及清晰定位等三个方面下功夫。

安然度过淡季是经营学区商铺需要重点解决的问题。相对普通商铺来说，学区商铺有一个最大的特点就是随着寒暑假的到来，其经营状况会大受影响。尤其是一些以学生为主要目标消费群的商店来说，受到的影响更大。因此如何做到淡季不淡，这需要经营者动一番脑筋。

如何做到淡季不淡呢?记者认为尽量与周边社区做到兼容。这便要求经营者在选择业态时，心里所想的不仅仅只是学生，而是与周边社区居民结合起来，使之既能够最大可能满足学生的需求，同时也能够满足周边社区居民的需求，这样即使是在学校放假期间，周边社区居民能够或多或少地起到补充作用。

再者就是在淡季来临做好调整准备，寻求利润增长点。部分学区商铺具有浓厚的“学区”色彩，目标消费群体为在校学生，学校放假意味着市场急剧萎缩。对于这样的商店，应在学校放假之前做好调整，寻找别的经营方式来新增利润增长点。记者在上海师范大学一家餐饮店内看到，老板一边经营餐饮，同时还买DVD影碟，老板表示卖影碟主要是想在淡季多挣点。对于学习类业态，尤其有必要做出调整，如书店可考虑在淡季出售报纸杂志等。

联合经营一店多用，分摊房租成本。对于一些比较相近的业态，也可考虑混合经营，这在充分利用商铺的同时，也是一种减少淡季损失的高招。在某学区商铺内，记者发现一间20平方米左右的商铺内，前排经营小吃如烤肉等，满足学生的同时，过往的市民也是商店的客户，而里面则经营方便面、饮料等，旁边还辟出一小块，专供出售手机充值卡、长途IP卡之用。小店内虽然显得满满当当，有些拥挤，但是联合经营的好处是淡季来临之后，不用担心在淡季时承担高额房租成本。

学校周边小吃调查报告篇8

一、调查目的

了解小学生什么时候说话不文明及他们说不文明语言的起因。

二、调查时间

2017年7月至9月。

三、调查范围

虹星桥小学六年级学生50名。

四、调查方法

1)观察法：仔细观察不文明语言何时出现及内容。

2)谈话法：通过谈话了解有些学生为什么说话不文明，并分析原因。

五、调查结果

1)小学生为什么说话不文明：

(1)由于与别人的矛盾而产生愤怒情绪，说话会口不择言，一般都是发生在男生身上。

(2)由于他人的行为、举止或是衣着相貌而取笑别人，说一些不雅的绰号。

(3)很多小学生说不文明语言都是出于一种反抗的情绪，对某件事情不满的时候，甚至难过的时候。

(4)还有大部分人表示，不文明语言是从长辈、周围人的嘴里听来的，有的是看电视、电影学来的，不自觉就讲出来了，时间长了就养成了不好的习惯。

2)小学生讲不文明语言后心理表现或想法：

(1)心里有一种莫名其妙的舒服感。

(2)有时边说边大笑，作为一种发泄的方式。

(3)听到周围的人讲过文明语言，所以不认为有什么不对的地方。

3)小学生什么时候会说话不文明：

(1)玩的时候：做游戏时有些人会赖皮，然后互相用语言攻击。

(2)公共场合：一个同学在很多人面前让另一个人出洋相，被讥笑的那方就开始了语言攻击。

(3)暗地里：和某人关系不好，不敢当面说，就在背地里说有损于他的话。

六、分析

1)小学生的模仿能力很强，有些不文明语言是从家里、社会上听来的，还有的是从同学那里学来的。在不文明的环境里，小学生的语言、举止都会受到影响。

2)高年级小学生的心理特点之一，就表现为用一些不太雅的语言表达心中的不满情绪，作为发泄的方式。有时并无恶意，但造成的影响很不好。

3)高年级学生还有一个特点就是爱讥笑同学，这也是讲不文明语言的原因之一。

4)现在的独生子女的脾气、度量不算大、吃了亏，嘴上一点也不饶人，这也是原因之一。

七、思考

中国历来有礼仪之邦的美称。作为现代中国人，应该发扬光大文明古国的传统美德。作为小学生，我们要担负起建设文明、繁荣祖国的重任，必须在各方面全面发展。我觉得要提高自己

的自身修养，首先就要做个文明的小学生。我建议我们的长辈们，所有的爸爸妈妈叔叔阿姨们，请你们以身作则，给我们树立起榜样来，让我们一起营造文明的氛围

小学生零花钱调查报告

现在，我发现有许多小学生总会带一些零花钱来校外的小卖部里去买东西吃或买玩具玩。可是，这些同学的零花钱是从哪里来的呢?因此我为此事作了一份调查报告。

调查

我利用这个周末的时间调查了一下同学们，他们有的说：是同学的。有的说：是我的。可是，这些同学说的是真的，还是假的呢?我决定去问问这些同学的家长。他们有的回答：我没有给她钱呀!也有的回答：哦，怪不得我给他坐车钱，他还是那么迟才回来，原来他把钱拿去买别的东西了。根据我的调查，我发现去偷爸爸妈妈的钱的有百分之二十，在地上捡到钱不交给老师的同学有百分之五十，妈妈给他的坐车的钱，却用来买别的东西的同学有百分之三十。

分析

1、在这些经常带钱来学校买东西的同学当中，四、五、六年级的同学占百分之三十。他们大多数是因家长给他们的车钱或给他们在学校订学习资料的钱来买外面的垃圾食品。

2、有些同学是去偷爸爸、妈妈的钱，他们趁没人时再去偷的，这样使小学生养成非常不好的行为习惯。

结论

小学生的零花钱主要是从这些地方得来的：

1、有的学生在地上拣到钱不给老师，而是去买一些垃圾食品。

2、有的学生让别人请客所以有了钱。

3、爸爸、妈妈给他们的搭车钱，他们却用来买些垃圾食品。

大量的事实告诉我们，小学生手上的钱，大部分都不是父母给他们的，而是他们自己偷偷地拿来买东西的。

学校周边小吃调查报告篇9

年全国普通高校招生考试将于6月6日至8日举行，为确保高考的顺利进行，进一步加强学校周边环境专项整治，根据市、区政府和教育局的有关文件精神和工作部署，结合工商工作职责，特制定本工作方案。

指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照全面落实科学发展观和构建和谐社会的要求，进一步增强紧迫感和责任感，按照“全面整治、突出重点、标本兼治、重在治本”的方针，认真落实专项整治行动的各项措施和责任，切实加强组织领导，确保广大考生顺利参加高考。

领导机构

为确保高考顺利举行，各项工作落到实处，成立高考期间加强考场周边环境整治领导小组，组长由局长赵书华担任，副组长由副局长陈坤担任，成员由机场分局、太和分局、佴家湾分局、市场科、公平交易科、商广科、监察室等部门负责人组成。办公室设在市场科，负责专项整治的组织、协调、指导、督促检查、情况收集和上报等工作。

整治重点及责任部门

官一中考点机场工商分局负责

昆十二中考点太和工商分局负责。

北大附中考点佴家湾工商分局负责（暂时管理）

整治的内容：

一是清理取缔无证照经营的饮食店、小吃店及占道经营、沿街叫卖摊点，确保食品安全；二是严厉查处销售“三无”产品和制售各种假冒伪劣商品违法违规行为；三是加大对2B铅笔的检查力度，对无证经营和进货手续不齐全的经营者进行查处；四是加强对五金、汽车修理等经营户的宣传教育，避免金属切割加工产生尖锐刺耳的噪声；五是清理各类违法广告宣传牌、宣传标语；六是检查考点周边市场（商场）、文化娱乐场所等公众聚集场所，消除消防安全隐患，确保考场周边市场消防安全，环境秩序优良；七是充分发挥个私协会的作用，做好经营户的宣传教育工作。

工作要求

（一）要进一步提高认识，加强组织领导，把此项工作作为整顿和规范市场经济秩序的一项重要工作来抓。

（二）积极配合文化、教育、公安、城管等部门开展考点周边环境综合整治，确保学校周边环境秩序安全稳定。

（三）在整治行动中发现有各种不安全隐患和薄弱环节，要及时上报相关部门责成限期整改。

学校周边小吃调查报告篇10

【关键词】儿童食品；存在问题；对策

儿童是祖国的未来，他们的健康成长关系着国家今后的发展、祖国的繁荣昌盛和家庭的和谐。儿童时期，生长非常迅速，新陈代谢也相对旺盛，要能健康成长，首先值得注意的是营养素的摄入量要讲究合理性和均衡性，才能让他们的遗传因素的可能性得到现实性的发挥[2]。而儿童就读学校周围500米的食品提供情况，也就是儿童上学或放学的路上，上学时，很多家长工作忙而选择随便选一样食品作为孩子早餐，如是放学，这时正好是胃排空左右时间[1]，有点饥饿，他们看到的食品往往将成为首选零食或主食，那这类食品的安全性和营养性就非常值得成人（老师和家人）的关注，成人的行为和意识会让儿童逐渐形成一个习惯，让儿童认识到一些问题，少吃无营养价值的食物或对肠胃有刺激性的食物，造成对主食的厌食，营养素的摄入量达不到儿童需要量，让儿童的生长发育受到限制，从而引发他的营养性疾病。

1、学校周围食品存在的主要卫生问题

1.1食品添加剂加工的食品太多

在学校的门口，几乎每一家卖儿童用品的店铺，都有一案板各种各样的零食，如和种麻辣类食品、薯类食品，糖类食品，小面包类食品等，价格都不贵，低的5角钱一样，高的最多不过四元钱一样。这类食品有一些同的特点是：含的香精、糖精、味精、色素、防腐剂和各种食品添加剂等比较多。生产加工点比较落后，食品添加剂量控制不好，包装无安全保障机制，很容易造成微生物的污染。这些食品添加剂对成人的身体健康来说，危害性可能在短时间内不会表现出来，但对于身体正在逐渐发育完善的儿童来说，短时间内就有可能导致食欲不振、肝、肾、肠功能的损害等问题。

1.2学校门口流动摊点太多

每到上学或放学的时间，校门口沿途的路上，都流动设有各种卖食品听小摊小贩。经常出售的油炸食品，如炸薯条、火腿肠或其他油炸类食品，锅内的油使用频率都非常高，一看就是多次使用的油混合在一起，黑黑的，看不出油的色泽，这样加工出来的食品当然让人吃着很不放心。并且在路边经营，很多灰尘会吸进油里或沾在食品上。造成微生物或尘埃污染，人吃了可能会造成病菌的浸入，造成肠胃病的现象。

1.3加工食品的人员健康状况不明

我们知道，从事食品加工的人员，必需持有卫生证才能上岗工作，并且要进行定期检查，一年体检1次或2次。同时接受卫生知识的培训，卫生部门才能颁发给卫生合格证。并且凡患肠道传染病、皮肤病、肺结核、肝炎等传染性病者应立即离开岗位，痊愈后经体检合格才能恢复工作。但我问他们，均无证加工经营，这种情况让人食之不安。

2、卫生问题原因分析

2.1儿童是特殊群体

儿童阶段，认知能力都很差，辨识能力就更差了。他们对食品的选择，往往挑选的是颜色鲜艳、味道刺激性强的食物来吃。而这类食物很多是不健康的劣质食品，商家为了让食品延长货架期，往往会超量添加防腐剂或食品添加剂，吃了这类含化学物品多的食品，对儿童身体会产生潜在性的危害。学校周边500米的小食品商店或流动食品摊点，是家长和学校都监管不到，儿童最易独自选择食品的主要场所。流动摊点很多都存在无营业执照、无健康证卫生，无卫生保证等三无问题。儿童吃了这些不能保证健康的食品，对身体会构成很大的不安全因素。

2.2生产商、批发商、零售商之间利益链

一些生产商、批发商、零售商为了利益追求。不顾儿童的身体健康和成长需求，不顾食品的安全风险性，制假售假，为儿童食品的消费市场埋下严重隐患。一些小型食品加工厂，在食品市场上无竞争能力，瞄准儿童食品市场特殊性，大量生产低价低质的儿童食品。而一些批发商、零售商在进货时又往往只注意价格的高低，不注意产品质量。生产商、批发商、零售商之间利益关系，让儿童逐步陷入被害的群体。

2.3监管力度不强

儿童食品市场面较大，县城及以下的城镇，食品安全监管部门受到一些局限，如人力不够，交通不便、经费欠缺或其他因素，食品安全监管难度增大，或无人监管的空白地带。还有是监管长期的工作惯例，让他们历来重视大型食品加工厂监督管理，如肉类食品、饮料食品、酒类食品、一些大型农作物深加工类食品等等。对学校周围的小卖店、流动摊或农村市场的小食品、遗漏管理整治，让不法生产商、批发商、零售商有机可乘。

3、思考建议

儿童食品的监管工作是长期性任务，为了儿童的健康成长，生长发育不受到不利影响，建立健全儿童食品安全长效监管机制势在必行。

3.1建立并完善儿童食品安全监管机制

制定儿童食品方面的法律法规政策，加大立法机制，建立儿童食品安全性风险评估，设立儿童食品监督检查机构，多方面保障儿童食品安全，对儿童的健康成长非常重要。

3.2加强各部门间的联合监管

“部门联手，统分结合；以块为主、条块结合；标本兼治、着力治本；形成声势、务求实效。”政府应加大监管执法工作经费的投入，保证设施的条件充分；建立食品安全责任追究制度；工商、卫生、监督等各部门积极合作，联合监管，严把儿童食品的安全性。

3.3食品监督部门加大执法力度

第一要严把食品安全许可关。确认每个食品单位设立的合法性，坚决一录取缔无证无照经营单位，不遵照执行的进行惩罚制度。第二是重点监督检查学校周围的小食品零售店、流动摊，要求流动摊点随身携带各种证件，随时接受监督检查，否则以没收或惩罚机制来约束他们。第三是不定期对学校周围的儿童食品进行采样检测。第四，加强培训教育，对合格人员发证书，持证上岗。第五，在学校周围设专门公告栏，随时公告让孩子、家长、老师从公告栏了解各种信息，让舆论的力量监督，从而来规范经营行为。

3.4增强食品安全防范意识

有关部门应充分利用广播电台、网络、报刊等媒体加大儿童食品的安全宣传工作，让社会、学校、家庭三方面结合，对从事经营者进行职业道德的培养提高，对儿童进行正确消费意识和自我保护意识的理念培养，逐步完善认知力，培养科学的饮食习惯。

参考文献

[1]张兰香，潘秀萍.学前儿童卫生与保健[M].北京：北京师范大学出版社，2011.9：80-130。

[2]于守洋等.哈尔滨儿童食品的营养学研究[J].哈尔滨医科大学学报，1987.5：55-57