爱国主义活动总结十篇

爱国主义活动总结篇1

清明节爱国主义教育活动总结发言稿

老师们、同学们

大家好

清明节是我国人民祭奠先烈、先人、先贤的节日。为了加强对学生的革命传统教育和爱国主义教育，深入贯彻落实党十七大提出的宏扬中华传统文化，建设中华民族共同精神家园的要求，更好地应用传统节日宏扬民族优秀文化传统，根据区教育局《20xx年柳南区中小学我们的节日清明节主题活动方案》的文件精神，我校利用清明节前后这一教育契机，结合实际情况，教育引导学生缅怀先烈、继续遗志，宏扬传统文化，在学生中组织展开记念先人、缅怀先烈为主题活动内容，情势多样的清明节爱国主义教育活动，现将活动情况总结以下：

一是利用升旗仪式、红围巾广播站，以国旗下讲话、校内广播的情势对学生先容了关于清明节的来历、有关先烈的事迹先容等，号召大家向革命英雄学习。通过讲话学生知道了革命先烈们的感人事迹，纷纭表示要继续先烈遗志，奋发学习，立志成才，爱国爱乡，学好本领。

二是我校各班出好了一期清明节专刊，板报内容丰富，以清明节缅怀先人，义士为主题，记念这个有着深远意义的日子。

三是举行了一次主题班队活动。以班级为单位展开了清明记念革命先烈主题班队活动，孩子们讲革命先烈的出色故事，朗诵脍炙人口的抗战诗歌，亲手制作小白花等。在活动中，孩子们了解了一段段感人的故事、一位位伟大的感人事迹,让学生了解革命先烈为新中国的解放事业浴血奋战的动人事迹，学生们体会到本日幸福生活的来之不轻易，使他们真正明白了没有无数先烈的抛头颅，洒热血，就不会有今天的幸福生活，从而不断鼓励自己珍惜今天，掌控明天。使他们心灵遭到震动，增强民族自豪感和责任感，继续先烈遗志， [ 欢迎您访问小学清明节活动总结范文范..文.家 ] 好好学习，天天向上。

四是展开清明节社会实践体验活动。在清明节前夕，组织我校六年级师生来到了柳州市西山革命义士陵园，祭扫、吊唁义士墓、义士碑等各类义士记念建筑物，邀请柳州市银山消防中队战士为队员讲述韦必江义士事迹，寻觅义士伟人的足迹。通过本次祭扫义士墓活动，少先队员们的心灵又一次遭到了启发，激起了强烈的爱国热情，他们暗下决心踏着革命先烈的足迹，努力学习，奋勇拼搏，在革命先烈爱国精神的感化下健康成长。

五是展开了网上祭英烈活动。全校共有120余人次参加了此次活动，在老师的指导下，学生们登陆道中国文明网、人民网、新华网、中国网、央视网等重点新闻网站，在搭建的网上祭英烈互动平台上纷纭发表了祭奠感言，表达了对先烈、先人、先贤、英雄的感恩和敬佩之情。为此，中高年级的同学们还将参加清明祭先烈的活动的感受以日记情势记录了下来。

通过本次我们的节日清明节-缅怀革命先烈，传承良好传统主题活动，全体少先队员的心灵又一次遭到了启发，培养了学生的爱国主义情怀，激起了强烈的爱国热情，让学生珍惜现在来之不轻易的生活，踏着革命先烈的足迹，更加主动、勤奋地投入到今后的学习和生活中去。

清明节爱国主义教育活动总结发言稿

老师们、同学们

大家好

为了缅怀烈士的丰功伟绩，寄托对烈士的哀思，进一步落实和加强对未成年人的思想道德教育，让学生树立牢固的爱国之心，使他们对国家的安危有深刻地认识，从小树立为国防献身的精神。

爱国主义活动总结篇2

一、开展“爱国守法”学习教育活动的重要意义和指导思想

爱国守法，反映的是公民个人与国家、与社会的关系，是社会主义道德体系中最基本的规范。对于培养爱国主义情感，弘扬爱国主义精神，增强民族的凝聚力；对于在新的时代条件下维护国家利益，不断增强综合国力；对于坚定社会主义信念，更好地建设中国特色社会主义；对于反对民族分裂，维护祖国统一；对于规范社会经济生活秩序，强化公民法律意识，提高公民的道德素质及全社会的道德水平，具有重要的现实意义和深远的历史意义。

爱国守法作为基本的公民道德规范，包括两方面内容：一是爱国，二是守法。爱国，是现代公民道德建设的核心，也是对每一个公民最基本的道德要求。守法，是现代公民道德建设的重点，是每个公民应尽的义务，也是每个公民必备的文明素质。要通过开展“爱国守法”学习教育活动，有针对性地解决爱国主义观念淡薄、法纪意识缺乏等方面存在的突出问题，使爱国爱企、遵纪守法成为全局干部职工的自觉行动，让职工深切理解我们从事的每项工作，都是祖国建设大业不可缺少的，爱国就要从爱岗开始，立足岗位做贡献，引导职工从遵守厂规、劳动纪律和安全生产规程做起，自觉遵守和维护各项公民规范和国家法律，积极为我局的改革发展和地方经济建设做贡献，为构建和谐的“一强三优”现代化供电企业提供强有力的思想保证和精神动力。

开展“爱国守法”学习教育活动要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，进一步树立和落实科学发展观，深入贯彻党的十六大和十六届四中、五中全会精神，认真落实《公民道德建设实施纲要》，以“爱国”为核心、“守法”为重点，以突出群众性、注重针对性、强调实效性为基本要求，大力开展思想教育和道德实践活动，不断提高全局干部职工的思想道德水平和社会文明程度。

二、基本思路和主要目标

㈠基本思路：坚持以教育为先，不断创新教育载体，积极探索深入浅出、通俗易懂、引人入胜的方式方法，注意把思想道德教育融入广大干部职工的日常工作、学习和生活中，把强化教育与制度建设、评价考核有机结合起来，不断完善自律与他律相互补充和促进的运行机制，对职工的行为进行有效的引导和规范。

㈡主要目标

1、开展爱国主义教育，增强国家观念和爱国情感，使广大干部职工做到：关注祖国的前途和命运，维护国家的独立、统一、安全和尊严，维护民族的团结；热爱祖国和家乡的历史文化与优良传统，具有强烈的民族自尊心和自豪感；积极承担公民义务，把爱国爱企之情转化为敬业奉献的实际行动，为我局早日建设成为“一强三优”供电企业多做贡献。

2、开展知法守法教育，增强法制观念，使广大干部职工做到：具有强烈的法制观念和法律意识，自觉维护社会稳定；正确行使公民权利，积极履行公民义务；人人学法、知法、守法、用法，依法办事。并延伸到自觉遵守我局的各项规章制度和安全生产规程。

三、时间安排及方法步骤

我局“爱国守法”学习教育活动从2月份开始，到12月份结束，主要分为部署动员、组织实施、考核总结三个阶段。各阶段的主要工作如下：

第一阶段：部署动员阶段（2月10日－3月31）

各单位党总支（支部）要认真做好本单位职工的教育引导和组织发动工作，通过各种方式大力宣传“爱国守法”学习教育活动的目的、意义、内涵，扩大活动的舆论影响，充分调动广大职工积极参与活动的热情，掀起“爱国守法”主题教育活动”的热潮。同时各单位党总支（支部）要结合各自的实际，进一步充实活动内容，认真制定活动安排实施意见，并于3月1日前将制定的实施意见上报局党委宣传部。

第二阶段：组织实施阶段（4月1日-11月30日）

㈠认真抓好学习。要把“爱国守法”学习教育活动作为党员培训、职工培训、岗位培训和班组学习的重要内容，有的放矢的确定学习重点，并通过网络教育、集中学习、专题讲座等形式组织干部职工进行学习，使广大干部职工进一步深化对“爱国守法”内涵的理解和认识，并落实为自己的自觉行动。

㈡创新活动载体。开展“爱国守法”学习教育活动要突出群众性，充分发挥职工群众的主体作用。在活动开展中各单位党总支（支部）要切实做到讲求实效，防止形式主义，常抓常新，鼓励创新，要充分利用各种重大节庆、纪念日和“六五”普法教育，广泛开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，使广大干部职工在参与中受到教育，得到提高。

第三阶段：考核总结阶段（12月1日-12月20日）

本次主题教育活动纳入2006年党群目标管理考核，由局党委宣传部按月（季）度进行考核。各单位党总支（支部）在12月初要认真对本单位的“爱国守法”学习教育活动开展情况进行总结，并于12月20日前将活动总结上报局党委宣传部。

四、工作要求

㈠加强组织领导。各单位党总支（支部）要把组织开展“爱国守法”主题教育活动作为加强党的执政能力建设、落实以人为本的科学发展观、建设和谐企业的重要内容，切实加强对活动的组织领导，精心组织实施，健康有序地推进。

㈡加大宣传力度。各单位党总支（支部）要充分利用我局的网络优势，开辟专栏，一是要及时将本单位的活动开展情况以及取得的成功经验和做法在网上，以便加强交流和学习。二是要定期刊登一些有份量的理论文章，加强对活动的引导。

爱国主义活动总结篇3

1949年10月1日当毛泽东主席在天安门城楼上郑重宣布中华人民共和国中央人民政府成立至今已经有60年之久，今年是我们伟大的祖国60岁生日。中华人民共和国的成立标志着中国人民从此站起来了，真正成为了国家的主人。回顾这60年，中国发生了翻天覆地的变化，在经济、政治、文化方面都取得了很大的发展。社会主义制度的建立、改革开放带来的繁荣昌盛、中国科技的飞腾发展等都表明，中国不再是落后的农业大国，而是在慢慢地改变这种状态，屹立于世界民族之林。现在中国正发出熠熠的光辉，向世界表明中国将与世界同行。

作为当代大学生，我们肩负着建设社会主义现代化的伟大使命。不仅要注意弘扬爱国主义精神，发扬中华名族的优良传统，还要以身作则，用自己的实际行动影响身边的同学、朋友、亲人，使他们也为祖国的建设做出自己的努力。然而，爱国并不抽象，相反它是具体的，我们可以从身边的小事做起。

二、     活动目的

希望通过此活动，有效传达我校开展“我爱我的祖国”的主题教育活动，争取达到校团委对于本期团日活动的相关要求和目的。通过此次活动，唤起全班同学对祖国知识的重视。通过自己的亲身感悟，领略祖国60年来的变化与发展。在感受祖国发展的同时向社会传递我们对国家的祝福与希望。活动包括几项内容，通过不同内容的活动，希望同学们在参与活动的过程中，能够真正感受到国家的繁荣与发展，达到培养同学们将爱国主义这一理论运用到实际当中去的能力。同时希望通过此次活动，将全体同学团结起来，让他们感受到集体的温暖，感受集体带来的快乐。

三、活动主题：发扬爱国精神，感受集体温暖

四、活动口号：感受爱国情怀，放飞心中希望

五、活动时间：2009年10月15日-2009年11月24日

六、活动地点：仲恺农业工程学院校内和番禺区长兴乐园

七、主办单位：仲恺农业工程学院校团委、人文社科系团总支

八、参与对象：人文社科系行管081班团支部、仲恺农业工程学院学生、长兴乐园部分游客等

九、活动内容概要：本次团日活动紧密结合爱国主义精神开展相关的活动，以下是行管081班团日活动爱国系列活动的内容概要。

1、放飞爱国情怀，放飞梦想与希望。此项活动主要是通过本班同学自制风筝。风筝做好后，由本班同学在校园内搜集同学，老师或者是其他学校工作人员对祖国的祝福与希望，同时将长兴乐园游客们对祖国的祝福和希望写在风筝上。最后，全班同学放飞风筝，同时将所收集到的梦想和希望与风筝一起飞向更高更远的地方。

2、爱国知识系列活动。

（1）写对联传递爱国情怀。首先，将全班同学分成两个小组，每个小组在规定的时间和要求内完成相应的任务。团支书将会给出一个与祖国有关的词语，要求每个组的同学按照要求在所发的红纸上写出一副对联。对联必须结合当时的情形抒发爱国情怀及反映出国家60周年来的发展历程，最后由长兴乐园的导游点评同学们的对联。

（2）为祖国献上一句真心的祝福。这一活动不仅仅需要每个队的全体队员参加，而且还需要拉动长兴乐园里面的游客参与。可以先由本班的同学将口号想好之后再邀请游客们一起将口号喊出来。

（3）红歌大比拼。红歌大比拼活动需要每个队队员们的合作。首先每个组的组长先按照要求选出一首红歌，要体现出歌颂祖国的要求。然后，每一组的成员按顺序合唱自己准备好的红歌，最后，评出获胜的小组。

十、活动流程：活动的前期准备阶段、活动开展阶段、活动效果讨论阶段、活动总结阶段

（一）活动前期准备阶段（10月10日-11月10日）

1、活动形式、内容讨论和确定工作

（1）班委明确团日活动的主题，确定组织全班同学讨论活动形式、内容的时间和地点。团支书预先将本次团日活动的主题以飞信的形式告知全班同学，然后全班同学提前想好与主题相关的活动，以便于在讨论会上提出自己的意见和建议。

（2）班委确定讨论的时间和地点后，全班同学于10月14日在北区的足球场展开了团日活动形式、内容开展的讨论会。首先是由团支书将校团委关于第六届活力在基层团日活动的主题、要求、和活动的内容、评比方式向全班同学介绍。团支书将这些内容介绍完后，每位同学将自己提前想好的与爱国主义、集体主义等主题有关的活动意见和建议提出来。在每位同学提出意见和建议的同时，由宣传委员邱鸿博同学做好记录。每位同学发言完毕后，六位班委负责将同学们提出的意见和建议进行汇总，然后组织同学们对这些活动进行投票，决定将开展什么内容的团日活动。

2、活动的策划、组织工作

（1）活动策划工作。根据全班同学讨论的结果，团支书在活动开展前撰写好本次团日活动的策划书。策划书要注意到活动的每一个细节，预测活动组织工作中可能出现的问题和突发情况。做好应急措施，提出应急方案，避免由于各种原因而使原活动计划不能得以实施时能够及时改变方案。

（2）活动组织工作。本次团日活动的组织工作主要分为两大部分，活动的准备工作组织和开展工作组织。本次团日活动的组织工作不仅仅只是班委的参与，而且班里大部分的同学也参与到其中，比如活动的准备工作，在这一工作中同学们都积极地参与团日活动的讨论会议，并在会上将自己的想法和意见或建议大胆提出来供参考。共2页,当前第1页1

3、宣传工作。活动的宣传工作主要由组宣委员负责，然后通过网络、派宣传单等形式向其他同学进行本班团日活动的宣传。宣传的过程中要注意将团日活动的内容、形式、主题等要点传达给他人，让他们了解本班的团日活动，提起他们对本班团日活动的兴趣。

4、博客的建立和更新工作。由于本届团日活动的评比方式主要是网上评比，博客的建立和更新是本次团日活动的一个重要评分点。根据这一要求，我们班首先是由团支书在新浪网上申请一个博客。然后在博客上面上传团日活动的相关资料并且组织2-3位同学对博客定期进行更新和增添内容、上传照片等，博客的内容要按照学校的要求进行。

（二）活动的开展阶段（11月11日-11月16日）

按照计划进行团日活动。根据策划规定的时间和地点、活动形式和内容开展团日活动。

1、将全班同学分成两个小组，选出队长，确定队名，口号，队歌（其中这些都要求与祖国有关。）分组的方法用1、2、1、2报数的形式分。

2、全体同学到达长兴乐园后，按照原先已经分好的小组开展爱国主义活动。收集游客们对祖国祝福语的小组在小组长的带领下，对游客进行爱国祝福语和希望的收集工作。收集到的祝福语必须写在之前做好的小红纸上，然后将红纸贴在风筝上。由全班同学负责将收集到的祝福语放飞到更高、更远的空中。

3、开展爱国系列知识活动时，各小组必须在规定的时间内完成任务，撰写对联的时候要将对联的内容与爱国主义挂钩。对联最好是凝聚了本班同学的智慧与乐园游客对祖国的真诚祝福，对联的撰写必须按照规定，根据当时的情形抒发爱国之情。

4、红歌大比拼。红歌大比拼主要的参与者是行管081班的全体同学，全班同学按照分组先选好自己将要表演的经典红歌，然后将这首红歌以本队的特色演绎出来，歌曲的演绎过程中要注意将同学们的热情调动起来。每个小组表演完毕后，将会有长兴乐园里的游客们评出红歌获胜小组。最后，由全班同学和评委合唱红歌《我的祖国》

（三）活动总结（11月17日-11月23日）

团日活动的总结主要是班委总结和全体同学总结相结合，但不管怎样，两者的总结工作都包含了以下的几个方面。

1、组织好全体同学完成团务日志。在团日活动结束之后，团支书组织好全班同学完成团务日志，将自己在整个团日活动中的心得体会一一记录在日志中。团务日志不仅能够将同学对本次活动做总结，更重要的是在日志上，他们会道出自己在整个活动中学到了什么，领悟到了什么，并且从中领略爱国精神和集体主义的重要性。

2、总结活动做得好的地方及不足之处。活动结束后，团支书召集全体班委开会，对本次的团日活动整个过程，包括讨论、策划、实施、总结等工作的每一个环节做好总结，找出其中做得好的方面和不足之所在。总结出好的方面要注意将其更好的用在下一次的活动中去，对于其中的不足，要认真做好总结和分析，及时发现问题所在。找出工作做得不足的原因，探讨解决问题的方法，避免再次出现同样的情况。

十一、活动工作人员安排。

活动总负责人：团支书李美丽

活动的其他负责人：班长王绍军、学习委员张小静、生活委员戚秀丽、体育委员冯仕满、组宣委员邱鸿博

风筝制作小组负责人：卢雅文（组长）、冯仕满、张海培、林海鹏、

风筝祝福语收集小组：

第一组：张婉萍（组长）、钟梦玲、王利明、黄世胜、游蝶影

第二组：徐悦瞿（组长）、索宁、 戚秀丽、王林影、朱丽汀

第三组：吴桂玲（组长）、卢彩华、苏晓纯 、朱睿泽

摄影小组：王绍军、卢雅文、张婉萍

爱国知识系列活动负责人：张海培（组长）、张小静、谭文辉

赖秀环、权延晓

博客资料上传和更新小组：王绍军（组长）、李美丽、张小静、冯仕满、卢雅文、林海鹏等

十二、活动的经费预算

1、制作风筝材料：约20元

2、写对联用纸：2元               合计：约32元

3、其他费用：约10元

十三、活动相关注意事项

1、做好安全工作。由于这次活动地点是校外，所以必须确保同学们的安全，每一个步骤都应该安排好负责人，负责人要组织好本组的成员进行每一项活动。

2、活动中同学们要注意礼貌。这次活动不仅要全班同学的积极参与，而且在这一过程中也要邀请长兴乐园的游客一起参与，所以在与别人沟通的过程中必须要用礼貌用语。

3、活动中每组的组员必须在组长的带领下进行活动，切忌个人单独活动，组员单独活动是必须要预先通知组长。

4、活动必须要围绕“爱国主义和集体主义”进行活动，体现团日活动的主题，彰显现代大学生朝气蓬勃的新面貌和其他特色，将大学生阳光、爱国的一面展现在社会其他成员面前。

爱国主义活动总结篇4

以十精神为指导，按照《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》的要求，紧紧围绕构建社会主义核心价值体系这一目标，充分利用我县现有爱国主义教育基地的教育资源，全面开展县爱国主义教育基地系列宣传教育活动，激发全县人民爱党、爱国、爱家乡的热情，深入推进群众国主义教育活动开展。

二、工作目标

进一步鼓励爱国主义教育基地富有创造性的开展教育活动，精心策划教育载体、丰富教育内容，全方位、多角度地展示各个基地的深厚底蕴和历史内涵，有效增强基地的吸引力和感染力，全面提升全县爱国主义教育基地的建设水平。

三、基本情况

我县共有省级爱国主义教育基地2个（起义纪念馆和中央苏区反“围剿”战争纪念馆），市级、县级爱国主义教育基地129个。其中起义纪念馆于2004年被批准为省第三批爱国主义教育基地，该基地现为全国重点文物保护单位，是暨南大学爱国主要教育基地和中国井冈山干部学院现场教学点。我县计划扩馆建设起义暨红五军团纪念园，目前该项目已列入我县2013年一号工程。

中央苏区反“围剿”战争纪念馆于2009年2月被列为省第四批爱国主义教育基地，该馆占地面积240亩，由馆体建设、广场建设、馆内陈展和连接线建设共4个部分组成，总建筑面积5855.6平方米，陈列展览面积3800平方米，总投资约1.2亿元，是全国唯一一所反映中央苏区五次反“围剿”战争的军事纪念馆。

四、工作要求

各级爱国主义教育基地要结合自身特点，广泛开展形式多样、内容丰富的活动，力求在拓展教育载体、创新教育形式、扩大教育覆盖面、强化共建机制等方面取得实效。

1、围绕重点，开展主题教育活动。各级爱国主义教育基地要在充分利用基地现有教育资源的基础上，积极挖掘与基地相关的历史史实、文物史料等，精心设计教育载体，开展多种形式的主题教育活动，力求活动参与面广、群众认可度高，进一步提高广大干部群众特别是青少年参观爱国主义教育基地的热情，提升基地的知名度和美誉度，真正达到以丰富的活动凝聚人，以健康的内容教育人，以高尚的精神塑造人的目的。

2、凸显特色，开展巡展交流活动。各级爱国主义教育基地要以重大历史事件、历史纪念日、传统民俗节日等节点为契机，结合自身资源特色、工作特色，设计制作宣传版（图）或举办知识讲座，送教育进学校、入社区、下农村，每年举办的送展活动或知识讲座不少于3场（次）。积极开展“基地”之间的学习交流和互访活动，交流相关展览或展品，力争在联展、巡展等方面形成合力，相互协作，共同提高。

3、主动出击，开展结对共建活动。各级爱国主义教育基地要主动与学校，社区、部队、企事业单位等部门进行沟通联系，建立稳定的共建关系，制定共建计划、落实共建措施、开展共建活动，做到共建工作制度化、规范化，形成互相支持，互相合作的良好工作局面。每个“基地”至少要与2所以上学校（幼儿园），2个以上社区（行政村）签订共建协议。每年“基地”与共建单位联合开展教育活动不少于3场（次）。

五、有关要求

1、提高认识，加强领导。各级爱国主义教育基地要高度重视爱国主义教育工作，切实加强领导，把本次主题活动作为推动群众国主义教育深入开展和推进基地建设的一个重要契机，落实专人负责，按照要求积极做好活动的组织工作。

爱国主义活动总结篇5

金秋的北京,处处洋溢着收获的气息,在中秋节前两天的下午,记者如期见到了张主席。虽然张主席已80多岁,然而精神却依然矍铄,思路清晰,非常的和蔼可亲。他用略带着家乡口音向我们讲述起爱国主义精神。爱国主义事业是一个永恒的主题,与每个人息息相关,尤其是国家,没有国就没有家,相反,没有家也就没有国,继承祖国的民族传统、风俗和习惯,使个人的命运同祖国的命运紧紧地联系在一起。爱国主义作为最重要的社会公德规范,是从国家、各族人民所处的经济、政治和文化环境中产生的,同时又给国家、各族人民的社会生活以巨大的影响,成为国家、民族历史发展的重要因素,甚至成为决定国家和人民命运的因素。

为了爱国主义事业负任在肩

张绪武,1928年3月生,汉族,江苏南通人,高级经济师。历任江苏省副省长,八届全国人大常委、财经委员会副主任,全国政协常委、社会与法制委员会副主任,全国工商联常务副主席。1995年起担任中华爱国工程联合会首席副主席,从此将更多的精力用于发展爱国主义教育事业。

中华爱国工程联合会,简称“中爱联”,成立于1995年12月24日,是经中华人民共和国民政部注册登记的全国性社会团体,是一个具有爱国主义活动的团体,是以“联络海内外爱国人士、爱国团体,宣传爱国精神,组织爱国工程,弘扬中华文化,促进祖国统一”为宗旨,作为每一个会员,都应感到无比的光荣和自豪。

1995年12月24日,中华爱国工程联合会在首都人民大会堂成立时就得到了党和国家领导人的重视。第一届会员代表大会选举曾担任中共中央十届副主席、中顾委常委等党政军重要领导职务的李德生老将军为会长。聘请原中顾委常委耿飙和全国人大副委员长雷洁琼、王光英、程思远为名誉会长。在这届会上,张绪武被选为中爱联的首席副主席。他说到,由于爱国主义事业一个很大的题目,没有什么经验可以借鉴,所以第一届的五年是在摸索、探讨中走过的,期间我会得到了锤炼和提升。

中华爱国工程联合会成立之后,正如其名称一样,始终把爱国报国作为活动的宗旨和中心。尤其是中华爱国工程联合会的“中华”二字意义更为重大,从建立时就担负了复兴中华民族的历史重任。在海内外爱国人士和社会各界的支持帮助和参与下,以弘扬和培育爱国主义为核心,以广大青少年为重点,把握时机,持久不断地开展了形式多样的爱国报国和社会公益活动:单独或与有关单位联合举办有关纪念、座谈、宣讲、联谊、展览、表彰等活动;策划组织建设爱国主义教育基地、爱国工程活动中心、“魂系山河世纪碑”;编撰出版爱国主义教育图书和画册;在全国青少年中开展创建以英雄人物命名的先进团队和“火炬引导我前进” 夏令营活动;举办中华爱国工程高级论坛;参与扶贫、支农、环保、救灾等公益活动;参与其它有利于促进社会精神文明建设和促进祖国统一大业的活动等等。起到了添砖加瓦的作用,获得社会各界肯定。

爱国主义教育,要以培养人才为先

人类的进步,一个国家的发展都离不开人才,都要以人才为先,而人才培养的关键是教育。我们要坚持育人为本,德育为先,以我们的爱国主义思想为主,理想为主,培养高素质,高水平的综合性人才,大力弘扬爱国主义精神。

爱国,同爱家、爱亲人一样,是人的一种淳朴的感情,它往往要通过许多具体的事情不断地转化、深化和升华。爱国主义教育的起点就是要培养公民对社会主义中国的这种感情。有了这种感情,无论什么时候,也不论什么地方,即使是在异乡他国,都会感受到祖国的存在,只要一提到自己的祖国,就会有一种优越感、自豪感、神圣感,就会在灵魂深处产生一种“我属于祖国,也理应报效祖国”的稳定的潜在意识。这种意识经过长期积淀而上升到理性的积淀以后,一旦祖国需要,无形的责任感、使命感就会以一种巨大的精神力量,把爱国主义的意识转化为报效祖国的自觉行动,为祖国奉献自己的一切,包括自己的热血和生命。

发展爱国主义教育要以青少年为重点

社会的每一点进步,希望都在于青少年,为了免除形式主义,除了教育之外,又持续开展了一系列更符合青少年儿童心理的活动,如“夏令营、学英雄事迹、走英雄道路、举英雄旗帜、做英雄传人”等爱国主义教育活动。

在团中央《辅导员》杂志社的协助下,我会将创建英雄团队作为一项经常性的活动。通过命名授旗、举办论坛、组织交流、树立典型、表彰先进等形式,使其成为我会对青少年进行革命英雄主义、爱国主义教育的主要途径。目前,在全国中小学中以革命先烈、英雄人物、英雄群体命名的少先队中队、共青团支部已经达640个,遍布21个省市自治区。

精心组织“火炬引导我前进”夏令营。近几年先后在湘闽赣、甘宁青和豫鲁皖鄂等地域,组织了以英雄团队师生代表为主要成员的第六、七、八届“火炬引导我前进”夏令营。通过追寻革命足迹、追忆红色历史、追念革命英烈,对青少年进行生动、直观的革命传统和精神教育。2008年,召开了“火炬引导我前进”夏令营座谈会,总结经验交流,进一步规范了夏令营的策划与实施。

深入开展“丰碑在我心中”教育实践活动。先后组织了、、等革命家诞辰、90周年等纪念活动,宣传丰碑人物的感人事迹和崇高精神,用丰碑人物引领青少年成长。

积极推动红领巾积分行动。在诞辰116周年的日子,韶山学校小学部“中国红领巾积分教育楼”落成。

此外,为了纪念新中国成立60周年和少年队建队60周年,专门制作了长1959厘米的红领巾,在全国百支少先队英雄中队中进行了传递。

爱国主义教育活动不能忘记少数民族

加强民族团结是爱国主义教育的重要内容,国家的和谐、进步与各民族的团结是分不开的。为此,该会组织了以阿里为受助重点的“天路•爱•无极”系列活动。2007年,组织医疗队、防疫专家和医护人员,赴阿里地区34.5万平方公里的6个县区进行巡诊、调研,为藏胞送医送药。2008年,在拉萨举办雪域送爱心晚会,募集善款;在阿里举行汽车越野集结邀请赛,为沿途的学校和社会福利机构组织爱心捐助。

几年来,我会为助医助学募集、捐赠款物达600万元之多,用心传承了中华民族互助友爱、扶弱济困的优良传统。

什么时候不能忘记祖国取得的成就

在谈到爱国工程取得的成就时,张主席说到,我们不论到什么时间,都不能忘记老一辈无产阶级革命家,老将军,是他们用生命才换来了今天的幸福生活。每当有纪念日,重大的节日,都举行追思、纪念活动,请一些老领导、老将军,用他们的亲身经历来现场讲解,使人们感觉到爱国主义不是空洞的,泛泛的。

2005年8月,是中国抗日战争和世界反法西斯战争胜利60周年,中爱联在三座门中央军委会议厅,召开了“爱祖国 卫和平”抗日将士联谊座谈会。一批红军、八路军与新四军老战士、黄埔军校同学会老校友,以及革命前辈的后代代表等汇聚一堂,用亲身经历和大量的事实,回顾打败日军的伟大壮举,缅怀抗战英烈。

2004年8月,为纪念邓小平同志诞辰100周年,中爱联与中共中央文献研究室邓小平研究组、中央文献出版社,编审出版发行了《中国人民的儿子――邓小平》大型图书。

2005年6月,为纪念陈云同志诞辰100周年,我会与北京市社科院在全国政协礼堂联合举办了《学习陈云同志人格,保持共产党员先进性研讨会》,并出版了《陈云人格与党的先进性建设》一书。

2001年8月,我会与河北平山县人民政府,在首都钓鱼台国宾馆举行了纪念元帅诞辰100周年座谈会暨修建“青松小学”新闻会。2002年5月,“青松小学”在平山县难滚龙沟落成。

爱国主义与狭隘的民族主义是两回事

张绪武主席认为,爱国主义是开放的,我们所坚持的爱国主义同狭隘的民族主义有着本质的区别。我们要用海纳百川的胸怀,采取有效的措施促进国际的大团结大进步。要认真学习世界各民族的长处,积极引进先进的科学技术和经营管理经验,增强我们自力更生的能力,加快祖国的发展,这也是爱国主义的重要内容。同时,在面对霸权主义、强权政治挑战的情况下,又要始终注意把国家与安全放在第一位,自觉地维护国家的统一、民族的团结和人民的利益。经过改革开放以来的不懈努力,我国取得了举世瞩目的发展成就,但“国强必霸”不适合中国。我们要准确把握国内国际两个大局,理性对待涉及国家利益的复杂敏感问题,理性表达爱国热情,为我国改革发展营造良好的国际环境。21世纪,经济全球化、信息网络化,已经把世界连成一体,文化的发展将不再是各自封闭的,而是在相互影响中多元共存。一个国家、一个民族对人类文化贡献的大小,越来越取决于它吸收外来文化的能力和自我更新的能力我们要坚持开放兼容的方针,既珍视传统,又博采众长,用文明的方式、和谐的方式实现经济繁荣和社会进步。

祖孙几代爱国情

在采访张绪武主席之前记者了解到,张绪武的祖父,中国近代的轻工业的奠基者张謇也是一个爱国的实业家、教育家,为我国近代的实业、教育、公益事业等领域做出了许多开创性的历史功绩,深得孙中山先生的敬佩和主席的赞誉。

爱国主义活动总结篇6

《爱国主义教育实施纲要》中指出:“爱国主义教育是全民教育,重点是广大青少年。要针对青少年的特 点,注意运用影视、书刊、音乐、戏剧、美术、故事会等形式,为广大青少年提供丰富、生动的爱国主义教材 。”今年3月18日全国人大八届三次会议审议通过的《教育法》规定:“国家在受教育者中进行爱国主义、 集体主义、社会主义教育”,《教育法》进一步将在受教育者中进行爱国主义教育上升为国家意志。如何对广 大青少年有效地实施爱国主义教育成为摆在我们面前十分重要和紧迫的任务。国家教委历来十分重视学校的德 育工作,随着时代的发展,不断调整充实德育的内容。确立了以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论作为 学校马克思主义理论教育的中心内容,在坚持深入进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育,重视政治观 、人生观、价值观教育的同时,通过多种方式开展了中华民族优良道德传统的教育,法制和社会公德教育等, 对于全面提高学生的思想道德素质,促进学生全面发展,发挥了积极的推动作用。各地教育行政部门和各级各 类学校在开展德育工作中,结合当地实际,把德育工作与教育教学工作有机结合,探索并形成了多方位的育人 体系,许多成功经验已得到肯定和推广。为了贯彻《爱国主义教育实施纲要》,把对青少年的爱国主义教育落 在实处,国家教委自1993年在全国中小学组织观看百部爱国主义教育影视片之后,又于去年推出了学唱百 首爱国主义歌曲的活动,今天,我们又推荐了百种爱国主义教育图书,此外,我们还将命名和推荐一百个爱国 主义校外教育基地。通过这“四个一百”活动的开展,调动社会各有关方面的积极性和热情,为中小学生生动 活泼、卓有实效地进行爱国主义教育创造条件。

课外阅读是中小学德育工作的重要内容,也是广大中小学生开拓视野,陶冶情操,培养审美情趣,获取丰 富课外知识的主要渠道。搞好中小学课外阅读对于全面贯彻教育方针,促进学生生动、活泼、主动地发展有着 十分重要的意义。同样,课外阅读也是我们对中小学生进行爱国主义教育的重要途径。近年来,中小学课外阅 读工作有较大进展,特别是“全国红领巾读书活动”和“我所喜爱的书”等活动搞得丰富多彩,在读书活动中 创造和积累了不少行之有效的好经验,各地应当积极总结和加以推广。此次,五部委联合向全国中小学推荐一 百种爱国主义教育图书,各地教育行政部门、学校和有关单位要高度重视此项工作。要为学生阅读推荐图书提 供便利,要加强和改善中小学图书馆(室)建设和图书配备,将百种爱国主义教育图书的阅读活动与校、班会 和团队活动有机结合,采用学生喜闻乐见的故事会、朗诵会以及书评、演讲等方式,开展丰富多彩的课外阅读 活动,在活动中要突出爱国主义教育主题。有条件的学校可开设阅读课。总之,开展读书活动要把培养学生具 有爱国主义情感,提高他们的社会主义觉悟,引导他们树立正确的理想、信念和人生观、价值观放在第一位, 牢固树立“读书育人”的指导思想,避免形式主义和走过场。

此次,我们推荐了一百种爱国主义教育图书,这些图书都是从新中国成立以来各地出版的优秀图书中,经 专家评委精选确定的。但这还远远不够,我们今后还将不断补充新的优秀的图书。因此,希望社会各出版部门 还要积极努力,精心出好书,为青少年提供更多更好的精神食粮。同时,我们还要注意到社会上流传的一些低 级、庸俗的书报刊对青少年的腐蚀和影响,在新的历史阶段,学校德育工作遇到了许多新的情况和问题,环境 更加复杂。小平同志曾经指出:“实行开放政策必然会带来一些坏的东西,影响我们的人民。要说有风险,这 是最大的风险。所以我们使用法律和教育这两个手段来解决这个问题。”《教育法》第四十五条规定:国家机 关、军队、企业事业组织,社会团体及其他社会组织和个人,应当依法为儿童、少年、青年学生的身心健康成 长创造良好的社会环境。因此,教育好青少年,培养和造就“四有”新人,是全党全社会的一件大事和共同的 责任,让我们共同努力为青少年创造一个良好的社会育人环境。

爱国主义活动总结篇7

海棠

爱国主义教育，作为学校德育工作的主旋律和主要内容，我校领导和教师已形成共识。但爱国主义教育的内容较广，小学生的生活阅历、接受能力、认识程度又极其有限，这些无疑给我们的教育工作带来一定的难度。为使爱国主义教育在小学真正落在实处，“让爱国主义在幼小的心里就深深扎根”，几年来，我们以系列、渐进、有序的活动，让学生在活动过程中自然激趣、促情、受益，接受爱国主义的教育。在教育实践中，我们从以下四个方面着手，基本形成了“活动育人”的特色。一、科学确定活动内容

按照《爱国主义教育实施纲要》中的要求，主要教育内容包括八个方面：中华民族悠久历史，中华民族优秀传统文化，党的基本路线和社会主义建设成就，中国国情，社会主义民主和法制，国防和国家安全，民族团结，“和平统一、一 国两制”方针等。我们按照“筛选定位、分类按序、切实可行”的原则去实施教育，正如李铁映同志所指出的：“历史和国情教育具有十分丰富的内容，蕴含着不同的认识层次，在进行这一教育时，应坚持由浅入深、循序渐进的指导原则，对不同年龄和不同年级的学生提出不同的要求。”这是我们确定爱国主义教育内容的正确指导方针。

1．确定学科活动内容。

《纲要》强调：“特别是发挥好课堂教学渠道的作用”，这是因为各学科的教学内容中，多有直接或蕴含爱国主义教育内容，这些学科又是向学生进行爱国主义教育最经常、最有效的途径。思想品德课就有着直接性和系统性的优点，为此，我们将每册含有爱国主义教育因素的课文加以提炼，组合成一个完整的教育体系，然后在教学活动中加以体现，“潺潺流水”就自然地润进了学生的心田。

语文不仅具有工具性，而且有很强的思想性，课文中本身就溶铸着爱国主义内容，同样可以提炼组合。还有数学等学科，亦可将课文中显性的和隐性的爱国主义教育内容，有意识地进行强调挖掘。?就是班队活动，我们在“总体方案”中亦按“引知、激情、促行“，确定了“教育总目标”和年级“具体目标和内容”。因此，我们在教育实验前，要求各学科在学校《爱国主义教育实施方案》的统筹下，发挥各科优势，拟定本学科的专项教育活动方案，并按确定的内容进行学科教育教学活动，还注意积累和总结。

2．确定课外活动内容

课外活动教育，主要是在学校统一安排下，每学期确定主题内容，并有目的、有步骤地开展全校性的教育活动。课外活动内容的确定，有抽象性的大主题和在其前提下的阶段性、具体性、层次性的教育内容。从大主题线索来讲，主要对学生进行“三史一志”的认识和教育，即认识祖国的耻辱史、奋斗史、发展史，教育学生树立志向，目的在于引导学生认识祖国的过去和现在，教育学生展望未来，为了心中的祖国，现在努力学习，将来报效祖国，为祖国的富强和人民的富裕作贡献。在实施教育时，我们又确定了每学期的主题教育内容，如“难忘的耻辱史”、“我心中的祖国”、“党在我心中”、“武汉革命史迹我知道”、“为我中华洒热血的英烈们”、“国旗、国歌、国徽、国都我知道”、“社会主义祖国在前进、“接过革命火炬，誓做跨世纪接班人”等。当然，在具体活动时，又考虑到小学低、中、高年级学生年龄和认识差距，不搞一刀切，再接年段确定具体内容，如开展“社会主义祖国在前进”教育活动，低段为“学校变化”，中段为“家乡变化”，高段为“社国变化”。再如外出“春游”“秋游”，我们也确定了由近及远的具体内容，规定每年段的瞻仰点、参考点、联系点和踏青点、考察点、实践点。随年段渐升渐进换点，学生小学毕业后，就能对家乡的主要革命遗址、名胜古迹、厂矿建筑等有了初步的了解从中受到教育。

二、精心设计活动过程

教育活动的目的在于“引知、激情、促行”，要想达到这一目的，精心设计活动过程是非常重要的。活动的过程，亦是学生受教育的过程，而且其效果往往体现在活动过程之中。同时，规范化的活动过程，能促使老师、学生在较长准备过程中，皆重视，皆参入，皆受益。

1.设计活动过程要考虑年段学生特点。

如前所述，一至六年级学生各方面是有差异的，其活动过程亦应不同。一是规定由近及远的活动范围；二是设计由易到难的活动形式；三是明确由浅入深的认识范畴。如“祖国在我心中”知识竞赛活动，低段重在集体方面，主要使低段学生在了解班级、年级、学校有关知识的过程中，认识自己学习、生活、成长离不开集体的道理，教育他们“心中有集体”；中段重在家乡方面，主要让中段学生在调查自己所居住的环境和查找水果湖、武汉市有关资料的过程中，认识家乡的过去和现在，教育他们“心中有家乡”；高段重在祖国方面，主要让学生在搜集祖国有关基本知识和伟大成就的过程中，?认识祖国的伟大的发展，?教育他们“心中有祖国”。当然，在具体比赛时，采取的比赛形式也是不同的。

2．设计活动过程要考虑指导者的实情。

众所周知，开每项活动，离不开具体指导者－－班主任、中队辅导员，又由于诸因素的局限，他们不可能全面了解、掌握本年段教育活动中的有关资料，也就无法指导本班教育活动，这样也就达不利我们所设计的活动目

的。为使教育活动中途不受阻，也能更好地得到他们的支持和协助，我们在设计活动过程时，一 是明确活动主题、内容、要求；二是提供活动资料，指导活动方法，我们编印有关资料，发给指导者，尽可能地为他们提供方便。3．设计活动过程要考虑活动步骤的渐进性。

每项活动的终端亮相（即大型集中性活动），只是活动过程的最终检验，其实最佳效果体现在每一活动步骤之中。为此，我们特别重视活动过程的设计，即在“一环扣一环、步步深入”上下功夫。如“武汉革命史迹我知道”的活动，就分为“拍照展览”、“外出瞻仰”、“搜集资料”、“分班演讲”、“集中竞赛”这五个步骤。这些渐进性的活动过程，无疑促进着教育效果的良性循环。

三、多样变换活动形式

依据小学生的认识规律，只有直观的、形象的、具体的感性认识，才能逐步发展到较概括的、抽象的理性认识。这一认识发展是在主体和环境影响的相互作用下，经过同化、适应而进行的。我们的活动过程和活动形式对于转化、发展学生的认识，是极其重要的。空洞的说教，学生感到乏味；单一的活动形式，学生感到疲倦；只有多样的活动形式，才能不断刺激学生的感官，促进教育活动的延伸。因此，我们多样变换活动形式，让学生产生新感受，并乐意在新颖有趣的活动中接受认识和教育。

当然，活动形式的变换，要依教育内容、教育环境、教育条件而定。除学科有机渗透外，课外教育活动形式更要不断求新、求实。我们常变换的活动形式有：讲故事、演唱歌曲、阅读书籍、看电影电视、影评视评、参观访问、征文和知识竞赛、请革命老前辈和英雄模范人物作报告、瞻仰祭扫烈士墓、新闻会、现场技能表演、设计小报、军训远足等，这些活动形式在某一主题教育中，不是单一采取的，而且兼而有之。如“爱学校、爱家乡、爱祖国”的知识竞赛中，我们将观、说、写、画、剪、塑、演、唱等形式融于一体，从中也培养检验了学生的各种能力。每年寒、暑假，在学生中开展“童年留下的足迹”的摄影、调查活动，特别是实施的可视、可听、可思的“团路电视工程”，动脑、动手、显示才能的“星光工程”，定点、定时、定人进行军训的“绿装工程”，更具有特色，活动形式的教育功能更突出。

四、切实强化活动效果

系列活动的开展，无疑对学生施加的教育影响是很大的。但传统的教育思想往往会导致一种对爱国主义教育的误解，即是“软性的”，由此变成“阵热症”，不愿投入过多精力，不必经常去抓，更不去考虑爱国主义教育的内在规律和整体延续等问题。“一阵子”过后便是“降温歇气”，本来产生的爱国主义教育活动效果，由于不利因素的影响，结果是“前功尽弃”。因此，强化活动效果，不可忽视。

1．克服“一阵子”的思想，注重活动开展的持续性。

爱国主义是一面旗帜，是各族人民共同的精神支柱，也是实现中华腾飞的思想基础和强大动力。我们面对的教育对象虽然是小学生，但他们却是我国跨世纪的接班人，对小学生加强爱国主义教育，对于继承爱国主义传统，振奋民族精神，造就社会主义现代化事业的接班人，推进社会主义祖国建设事业的不断发展，有着十分重要的意义。只有站在这一高度去认识，才能克服“一阵子”的思想，自觉担负教育的责任，对爱国主义教育常抓不懈。为此，我校在“总体实施方案”的制约下，按学期、按中心、按要求，定点定时定人，按年段循环进行爱国主义教育活动和教育研究，并检查、记载、指导、总结，不断创设教育氛围，促使教育活动及其效果的巩固、持续和发展。现在基本形成了年段定向教育和学校循环教育的路子。这一点在“总体教育方案”和“现实教育活动”中都有体现。

2．弄清活动的内外联系，认识活动的整体性。

一项教育主题活动的展开，学生受益并非限于主题活动内容的范围，往往会产生意想不到的整体效应。如“国旗、国歌、国徽、国都我知道”的竞赛活动，教育的本身不仅仅是让学生认识国旗、国徽，知道国歌、国都，激发热爱情感，而且在开展这一活动的整个过程，还孕育着其他教育和培养因素：集体主义、协作友爱、积极进娶自强自豪和认识辨别、表达表现等。所以，我们不能孤立地看待某一活动效果。现在，各班还在学校统一活动结束后，依据活动内容、场面、名次，自行再次组织评论、谈感受、写作文活动，特别是这些系列活动为他们写作文提供了素材，“有话”可写了，自然受到师生的欢迎。因此，弄清了活动的内外联系，就能认识活动效应的整体性，就能变过去那种“我要你搞活动”为现在的“自觉要求搞活动”，变过去主题活动结束“歇口气”为现在的“再发挥”“再活动”，自然强化了教育活动效果。

爱国主义活动总结篇8

一、开展爱国主义和法制宣传教育的重要意义

开展爱国主义和法制宣传教育是全面建设小康社会，构建和谐*的迫切需要，也是增强法制观念、提高法制意识，促进峨山团结稳定的重要手段。当前，我镇各项事业进入关键时期，开展爱国主义和法制宣传教育对于保障我镇经济社会又快又好发展具极其重要的作用。在宗教活动场所开展爱国主义和法制宣传教育是深入贯彻落实科学发展观的具体举措，是构建和谐宗教，保障宗教领域长期安定团结的内在要求，是实施依法治镇的重要保证，也是提高宗教界人士和信教群众法律素质的重要途径。开展此项活动，有利于增强宗教界人士的祖国意识、法律意识和公民意识，有利于推进“五五”普法进程，有利于形成宗教界和信徒群众学法、知法、用法、守法良好氛围和自觉维护法律尊严。

二、指导思想、目标、内容和对象

(一)指导思想。以邓小平和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，结合我镇实际，从维护祖国统一，民族团结，社会稳定的高度，广泛深入地开展爱国主义和法制宣传教育，不断增强宗教界人士和广大信徒群众的爱国意识、法律意识、公民意识和法制观念，使其自觉遵守法律，维护国家安全，抵御宗教渗透，自觉接受宗教事务管理，依法开展宗教活动，维护宗教领域和谐稳定，为构建和谐*服务。

(二)总体目标。紧紧围绕爱国主义和法制宣传教育这个主题，掌握情况，摸清底数，加强教育引导，培养爱国爱教人才;增强宗教界和信教群众权利观念和法律意识以及遵纪守法的自觉性;推进宗教活动场所民主管理，完善制度，建立长效机制，确保宗教界的和谐稳定，维护我镇长治久安。

(三)主要任务

1、紧紧抓住宗教活动场所开展爱国主义和法制宣传教育活动的契机，开展对宗教活动场所和宗教教职人员的普查工作，摸清底数，掌握情况，造册登记，加强管理。

2、对全镇宗教活动场所教职人员宣传普及法律、法规基本知识;宣传党的民族宗教政策;开展爱国主义教育活动。

3、进一步健全宗教活动场所管理规章制度，完善宗教活动场所民主管理制度，形成长效机制，积极构建和谐宗教活动场所。

(四)宣传学习教育内容。围绕宗教界人士生活中的重点涉及法律法规及相关政策，突出抓好党的十七大及十七届三中全会精神、《宪法》、《中华人民共和国民族区域自治法》、《刑法》、《物权法》、《宗教事务条例》、《集会游行示威法》等法律、法规和党的民族政策的宣传教育。

(五)宣传教育对象。宣传教育活动做到宗教活动场所全覆盖，对象是我镇基督教的全体教职人员和管理人员。

三、时间安排、方法和步骤

此次开展法律宣传教育的时间自2009年2月起至12月底结束，分四个阶段进行。

(一)调查摸低阶段(2009年2月至5月底)。对我镇宗教活动场所和宗教教职人员进行普查，摸清底数，掌握情况。通过摸底调查，真正撑握宗教活动场所和宗教教职人员的真实情况，登记造册，形成数据资料库报县宗教工作领导小组办公室。工作中要注意讲究策略，防止造成不必要的猜疑和产生对立情绪。要与宗教活动场所管理组织负责人沟通思想，形成共识，防止引起误解。

(二)、开展宣传教育，学习法律法规阶段。(2009年6月至9月)。组织广大宗教教职人员学习法律法规和政策，有针对性地开展教育引导，增强法制意识。要以开展法制宣传教育的主要内容为依据，制定和细化教育具体方案。

一是与爱国主义教育相结合。

二是与广大宗教教职人员的思想实际相结合。

三是与宣传介绍当地经济社会发展、开展培训工作相结合。

四是与加强宗教活动场所管委会班子建设相结合。

五是与解决实际困难相结合。

六是与创建和谐宗教活动场所相结合。

爱国主义活动总结篇9

国庆节是我国的重要节日之一，每年这个时候学校都会举国欢庆。您参加过哪些国庆节活动?知道活动总结怎么写吗?下面是小编为您整理的“学校国庆活动总结”，欢迎阅读。

学校国庆活动总结【一】在举国上下迎接祖国xx华诞之际，我们xx小学全体师生以饱满的工作热情，昂扬的精神风貌，激情歌唱祖国。为了促进少年儿童勤奋学习、快乐生活、全面发展、丰富校园文化生活，我们认真贯彻落实上级的安排部署，制定了切实可行、易于操作、寓教寓乐、富有成效的“歌唱祖国”主题教育实施方案。依据方案，我们步步落实，使系列活动达到预期的教育效果。

一、加强组织领导，把活动落到实处

在校长的主持下，少先队辅导员和班主任多次召开会议，研究部署本校如何贯彻落实上级精神，如何把活动落实到位，班子的凝聚力形成，给开展工作带来生机。其次，召开各班主任、各中队干部的集体会议，安排具体的活动方案，落实各层工作目标和责任目标。由于大家形成了共识，使整个活动生动有趣。校长对每个环节亲自把关过问，对每一个阶段的程序做到心中有数，及时总结，提出改进意见，指导下一步工作;班主任是整个活动的实施者，对第一阶段的读书活动、演讲活动、书画活动和参与文明活动、预防疾病等宣传活动始终如一，坚持有安排、有内容、有检查、有阶段小结、有下阶段的工作思路。对第二阶段的庆祝活动行动早，任务明确，主要是把各种活动高度集中，用台上文艺、说唱、舞蹈的形式表现出来。

二、落实主题活动，增强教育实效性

结合庆祝活动，丰富少儿生活，增加活动内容，把思想教育与生活健康常识教育、安全教育融为一体，努力提高他们对生活健康的认识水平。为了保证整个阶段活动圆满成功，根据当前形势需要，增加了与健康生活密切相关的内容。

一是在学生活动比较集中的校门口办各类形式的健康生活、预防疾病和社会常识图片展，巩固书香文化成果，感受快乐;

二是结合抗灾自救，抗灾自救的常识提高应付突发事件的能力。学校每天利用课间操后普及安全常识，如防火、防水、防泥石流、防流感等。增强他们安全防范意识，提高自身健康水平;

三是以班级为单位开展画我喜爱名山、大河、风景。用手中的笔书写名人名言，祖国建设的伟大成就，并将书画作品办了一期高质量的画展，吸引众多学生参观，提高他们学习的乐趣。

四是通过活动促进他们心灵的互动，学校在显著位置挂横幅标语，讲文明语、做文明事、当文明人，以提高文明水平。

五是各中队以班级为阵地，办一期高质量的教室墙报，从多个途径、多个渠道对学生进行教育。

六是发展新队员，以此壮大组织，增强组织新血液。

学校国庆活动总结【二】国庆节是中国的大寿。在这普天同庆的日子里，辛兴小学的空气中同样弥漫着热爱祖国的情绪。爱国是永远的美德。我校为了让孩子们在国庆节过得有意义，特以爱国主义教育，弘扬民族精神为结合点，开展了丰富多彩的庆祝活动，现总结如下：

一、以校影视、广播为宣传阵地，以班为单位开展庆祝活动是此次活动的亮点。

由少队部组织召开班主任会议，要求在九月二十七日至十月十日，以班为单位开展庆祝活动。班级庆祝活动形式多样、内容丰富、主题明确，五、二班的“我为祖国唱首歌”、三、一班的“我为祖国献礼”等主题队会更是班级庆祝活动的亮点。以歌曲、诗歌朗诵为形式，充分表达了学生对祖国的感恩之情，营造了良好的育人氛围和热烈的爱国情绪。

二、利用影视、橱窗、板报、广播等多种形式，宣传爱国意义，倡导弘扬民族精神，营造浓厚节日气氛。升旗仪式上，大队长周桐作了《我爱祖国》的国旗下讲话，生动，激昂地话语充分调动了学生们的爱国热情。

三、开展了生动、丰富的“我爱祖国”的主题队会。

利用班队活动开展了“我为祖国唱首歌”、“我为祖国献礼”、“我爱祖国”等内容的主题队会，各班都以诗歌朗诵，歌舞表演等多种形式庆祝国庆节。

1、低年级开展向老师交满意答卷活动。

29日这天，一年级的学生为祖国献上了一张精美的黑板报，上面的图画洋溢着孩子们的爱国情怀。

2、中年级学生在28日那天，为祖国朗诵诗歌，孩子们着上节日的盛装，化好了节日妆，用自己美妙的声音祝福着祖国大寿。

3、高年级开展感恩活动，师生们兴高采烈的开展了“为祖国唱首歌”的活动，以表达自己对祖国的热爱。

四、全面育人，共祝祖国美好未来。

此次主题活动，做到每一位学生参与，每一位老师参与，积极将活动延伸到社区、校外，做到全员教育，全面教育。

总之，今年我校的国庆节庆祝活动开展的丰富多彩、成效显著，激发了师生们的爱国热情，倡导了民族精神的弘扬，孩子们纷纷表示要奋发学习，为了祖国美好的明天而努力。在活动中，铸造了团结、奋进的校风，营造了人文、和谐的育人环境，真正将爱国主义教育，振奋民族精神深入人心。

学校国庆活动总结【三】为了充分展示学生的才华，增强集体的凝聚力，丰富学生的业余文化生活，陶冶爱国主义情操，我校在迎来祖国的第56个生日的时候，开展了丰富多彩的"迎国庆"系列活动。如：演讲比赛、手抄报和画画评比活动等等。通过别具心裁的设计，我校把国庆活动搞得有声有色。现总结如下：

一、学校重视，同事合作，充分准备

1、在活动开始前，我们就成立一个活动小组，通过商讨后才确定这一系列的"迎国庆"活动方案：国旗下讲话(第二--期末)、唱国歌比赛(第二--五周)、手抄报(中高年级)和画画比赛(低年级)(第二--九周)、作品展示方案(第十二周)。

2、学校领导的重视，老师的配合，使得活动得以顺利地完满结束。

例如在国歌比赛前，班主任和科任老师都利用课后的时间带领班级去练习和彩排，音乐老师也从旁协助给予指引和帮助。在手抄报和画画比赛，班主任大力鼓励学生参加比赛，美术老师更是一个个地从旁指导，使得这次的手抄报质量有较大的提高。

二、活动的精彩，令人回味

1、每周升旗仪式和国旗下讲话，都是激发学生爱国主义情感的契机。

随着国旗的冉冉升起，奏起雄壮的国歌，全体少先队员那规范的队礼，洪亮的歌声，队员那雄壮有力的讲话，怎能不使爱国主义情感在同学们心中升腾?

2、唱国歌比赛则掀起了国庆系列活动的高潮。

在这里，同学们充分地体现了团结与合作，互相配合的精神。无论从上场到下场，他们那一丝不苟的动作，他们按雄壮的声音，微笑的面孔都展示了本班的风采。

3、手抄报比赛(中高年级)和画画比赛(低年级)则充分发挥了同学们的想象力和创造力，其画面的精美、布局的合理、字体的端正，无不令人惊叹：学生的想象创造能力实在令人敬佩。

"迎国庆"系列活动不但丰富了同学们的业余生活，更向全校师生展示我校同学们的风彩。在以后的时间里，我们将组织更好的活动来丰富全校同学的生活。

学校国庆活动总结【四】今年是国庆**周年，为了让幼儿感受并参与国庆节热烈的气氛，我们根据大班幼儿的特点开展一系列的活动。

国庆要到了，为营造国庆热烈的氛围，我们在班上进行的主题墙的布置。有的幼儿一看到主题墙上的国旗就会好奇的问这是什么。每年的国庆节正是我们爱国主义教育的最佳时机，我们也会不失时机地告诉孩子，祖国妈妈要生日，我们把幼儿园打扮地漂漂亮亮，就是要庆祝祖国妈妈的生日。

祖国妈妈要生日了，怎么引导孩子表达对妈妈生日的祝贺呢?儿歌“生日快乐” 教师们将幼儿的生日与祖国妈妈的生日连接在一起，将幼儿熟悉的国旗展示在孩子们面前，在国旗的印证和关注下，幼儿形象地了解了祖国妈妈的生日来之不易，为孩子们认真听唱国歌奠定基础。

除了让幼儿切身感受国庆节，我们还利用这一教育契机让幼儿深刻了解我们的祖国，激发他们热爱祖国的情感。孩子们通过教师的讲解，了解了祖国妈妈是在毛主席的领导下解放的，同时1949年10月1日由毛主席在天安门上庄重宣布“中华人民共和国正式成立”，使他们对国庆节有更多的认识。另外我们还组织幼儿走方队，共同为祖国妈妈放飞气球。活动展开以小组进行，充分尊重了幼儿的个别差异，体现幼儿活动的自主性，幼儿可以按照自己的意愿来选择走方队、放飞气球等形式表达他们对祖国的热爱，让幼儿充分感受到节日快乐的氛围。

爱国主义活动总结篇10

关键词：爱国主义教育；教育载体；创新

作者简介：赵胜阳（1981-），男，山东蒙阴人，华中科技大学文华学院助教，硕士研究生。

中图分类号：G413 文献标识码：A doi：10.3969/j.issn.1672-3309（s）.2012.06.62 文章编号：1672-3309（2012）06-148-03

一、引言

爱国主义作为中华民族灵魂的核心，是我们伟大民族能够团结统一的精神纽带，而在改革开放和经济全球化的社会背景下，爱国主义教育受到了一定的冲击。虽然我国大学生的爱国主义意识是积极向上的，但爱国意识形态出现了许多新的情况，高校的爱国主义教育也面临着新的挑战。如何更好地进行大学生的爱国主义教育，成为了目前大学生思想政治教育研究的重点课题之一，因此，为大学生爱国主义教育寻求一条更加实效的思路、完善传统的大学生爱国主义教育方式显得尤为重要。

二、大学生爱国主义教育现状

（一）国内外研究现状

一直以来，爱国主义教育都是国内外思想政治教育研究的重要组成部分。在西方国家中，大多采取全方位、多层次的爱国主义教育方式，从小就对青少年灌输爱国主义思想。以美国为例，美国在历史教育中结合爱国主义教育，强调其民族文化，把爱国主义的思想融入到学生的德育过程中，运用隐形的教育方式来让学生对爱国主义教育形成无意识的接触，培养大学生公民的社会责任感和民族自豪感。在我国的思想政治教育的研究中，大学里开设了思想政治教育课，把爱国主义教育写入大学教学大纲，还要求大学生举行严肃的升降国旗仪式，以此来增强大学生的爱国意识。总的来说，关于爱国主义教育的研究主要集中在以下两个方面。

（二）爱国主义教育相关理论

目前国内有很多学者从不同的角度对爱国主义的内在含义给出了不同的观点。有的学者认为爱国主义是建立在一定的社会物质基础上的道德规范和政治情感。有的学者从逻辑学的角度认为爱国主义的内涵是一定国家、阶级所倡导的对自己民族文化以及优良传统的认同和热爱。涂争鸣在《大学生爱国主义教育的特征》中阐明，大学生爱国主义教育具有教育要素层次高、教育方式理性、教育实施主动和教育内容契合四个方面的主要特征。在《论社会主义精神文明建设》中指出，爱国主义是一个历史范畴，在社会发展的不同阶段，不同的历史时期，具有不同的含义。爱国主义是同促进历史发展紧密联系的，它体现着人民群众对自己祖国的身后感情，它是热爱祖国和热爱社会主义制定的有机统一[1]。

（三）探索和创新爱国主义教育的方法与途径

针对大学生爱国主义教育方法和途径进行的研究有很多，陈锡敏在《经济全球化背景下的高校爱国主义教育》中提出，高校爱国主义教育应该紧密联系大学生的个人发展实际，加强学生的危机意识教育，把爱国主义教育与专业知识教育、职业道德教育、创新能力培养结合起来。唐黎在《大学生爱国主义教育途径初探》中认为，应该在大学生的社会实践生活中，融入爱国主义情感教育，在活动中突出爱国主义教育，让大学生在社会岗位上感受祖国现代化建设的朝气，通过树典型、树旗帜来提高大学生的爱国意识。还有学者认为大学生爱国主义教育的有效途径应该包括：把爱国主义教育和课堂教学相结合；把爱国主义教育和社会实践活动相结合；爱国主义教育和校园文化相结合；爱国主义要与国内外重大事件相结合；爱国主义教育要与推进改革开放相结合；爱国主义教育要与师德建设相结合[2]。

总的来说，许多学者对高校爱国主义教育的研究做出了巨大的贡献，但对大学生爱国主义教育的研究，还不够全面，不够开阔。

（四）我国大学生爱国主义教育存在的问题

通过查阅大量相关文献和对学生爱国主义教育的实际调研，对我国大学生爱国主义教育存在的问题总结如下：

1、在教育理念上，缺乏合理的爱国主义教育效果评价体系，偏重正当伦理道德教育，注重形式。为了体现形式，只看重爱国主义教育的数量，而忽略了其真正能够达到的效果。且教育目标不够明确，教育双方缺乏主动性。

2、在教育方式上，过分依赖课堂灌输方式，方式、方法不够灵活，教育载体单一化，不能做到以点带面的效果，爱国主义教育方式缺乏时代性、针对性和创造性。

3、在教育内容上，爱国主义教育的内容与当前的时代背景脱离。教育内容的层次性与时代感不够深入、全面，缺乏对优秀传统文化的发扬，专门针对爱国主义教育的教材基本上没有。

三、新时期的爱国主义教育

（一）新时期爱国主义内涵

一直以来，关于爱国主义内涵的定义，有着不同的观点，笔者认为，在社会主义新时代下，爱国主义的本质是坚持社会主义道路，振兴中华民族，维护社会和谐。应从以下几个方面全面理解新时代下爱国主义内涵：

1、爱国主义是一种爱国情感。列林曾说过：“爱国主义就是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情”。它首先表现的是对自己祖国的热爱之情。热爱祖国指的是对祖国疆土、祖国人民、祖国政治和文化的热爱。这种热爱之情不容忍国家的尊严和荣誉受到损害，它紧紧的把自己的生命和国家的命运联系起来，随时做好维护国家尊严和利益的准备[3]。

2、爱国主义是一种民族精神的精髓。首先爱国是中华民族的优良传统之一，从古自今，在中华民族的五千多年的发展历史中，形成了以爱国主义为核心的团结精神，中华民族的发展进程是朝着统一发展的。在中国共产党领导的领导下，经过长期的实践，丰富了中华民族精神。中华民族在统一的历史过程中，历经坎坷却生生不息，依靠的就是这种民族精神。

（二）新时代爱国主义教育内涵[4]

所谓爱国主义教育就是通过一定的教育方式和内容，对受教育对象进行有计划、有组织的培养，使其形成爱国主义观念、思想、精神。应从以下几个方面理解爱国主义教育内涵：

1、当代大学生爱国主义教育的目的。爱国主义教育最主要的目的就是建设中国特色的社会主义，通过对大学生的爱国教育，增强其民族凝聚力，树立其民族自尊心和自豪感，巩固和发展最广泛的爱国统一战线，把大学生的爱国热情引导和凝聚到建设有中国特色的社会主义伟大事业上来，为实现四化、振兴中华的共同理想团结奋斗。

2、当代大学生爱国主义教育的特征。在全球经济化的背景下，大学生的爱国主义教育具有一些新的时代特征。第一，大学生作为一个处于时代前言的群体，具有一定的特殊性。他们处于由学生向社会青年转变的阶段，他们的人生观、价值观和世界观都还未完全定型。而信息时代的飞速发展，给大学生创造了一个开放的时代，大学生不断的接触国内外的新事物与新观念，同时这也意味着他们面临着腐朽和错误思想的侵蚀，他们必须在错中复杂的环境中，形成正确的爱国意识，认清事物的本质，做出正确的决定。所以在对大学生进行爱国主义教育时，应该根据其特殊性选择合适的载体和教育方法。第二，大学生爱国主义教育具有时代性。爱国主义是一个历史范畴，不同历史时期的爱国主义具有不同的内涵，爱国主义教育的内容也随着历史的变迁而改变。在旧中国，爱国主义教育以封建统治，建立独立民主的国家，在新中国，爱国主义教育内容是保卫祖国统一，建设社会主义现代化，而现在，爱国主义教育的内容是维护祖国统一，科学发展，构建和谐社会。第三，大学生爱国主义教育环境的优越性。大学具有丰富的爱国主义教育资源，可以通过开展各式各样的校内或校外活动来传播和学习爱国主义。在大学生丰富多彩的活动中融入爱国主义教育的内容，可以把爱国主义融入大学生的生活中，使他们能够在自发意识下形成爱国主义思想。第四，大学生爱国主义教育的高要求性。由于大学生的生活领域和交往范围不断扩大，在社会意识形态方面也具有自己的鉴别力，抽象逻辑思维受到全面锻炼，能够跟事物的发展规律去预测事物的发展方向。他们不像在未成年阶段，只需要通过简单的书本上的理论教育就能形成正确的爱国观念。这就对大学生的爱国主义教育的质量提出了更高的要求。

因此，对大学生的爱国主义教育，应该与当前社会主义的发展紧密相连，要把对祖国的热爱与对党的热爱、对社会主义的热爱结合起来；要把爱国主义教育和促进祖国统一结合起来；要把爱国主义教育和弘扬时代精神结合起来；要把爱国主义教育和社会主义精神文明建设结合起来。

四、以文华学院为例——探索大学生爱国主义教育的新途径

（一）建立爱国主义教育流动基地

2005年4月8日，在华中科技大学文华学院院团委的支持下，学院国旗班成立，主要执行学院日常和重大活动时的升旗任务以及学院派遣的其他任务，是学院爱国主义宣传教育的流动基地。国旗班秉承 “政治合理、军事过硬、纪律严明、作风优良、保障有力”的20字治军方针，对队员进行严格的政治思想教育和业务素质训练，严格遵守和实践着《国旗法》，爱旗，护旗，为学校爱国主义教育宣传和学习《国旗法》做出突出贡献。为了扩大国旗班对学院爱国主义教育的影响，学院对国旗班的建设投入了很大的精力，主要体现在以下几个方面：

1、严格的管理制度。国旗班作为学校里的军营，实行准军事化管理。通过参考我国国家国旗护卫队的管理制度，制定了国旗班执勤制度、国旗班日常制度、国旗班财务制度，以及各成员职责规范和纪律。如，国旗班的队员首先要学习《国旗法》，让队员真正了解、认识国旗、国徽、国歌，了解我国几千年的历史，了解我国的国情。

2、严格的队员选拔制度。队员的选拔是一个非常严格的过程。每年9月底新生军训完毕后开始进行招募新队员，经过各种硬性指标的考核之后，对留下的较为优秀者进行为期1个月的集中训练，从体能意志方面考核继续淘汰。至10月底，再根据业务素质及操行记录最终确定出30人的新队员编制。对已选出的队员进行为期1个月的磨合，根据各自的情况安排适当的位置，同时培养多面手应对不时之需。这样的选拔模式，保证了国旗班队员都是精英中的精英，其团体也就成了精英团体。

3、丰富多彩的爱国主义宣传活动。第一，升国旗，唱国歌。举行每周一到周五的日常升旗仪式和每周一次的重大升旗仪式。要求学生参加升旗仪式，要求学生唱好国歌，树立报国之志，抒发爱国之情，从而使教育的内容更加丰满，更加生动实施教育的过程既是对学生的熏陶也是对教育工作者的自我提高。第二，精选升旗讲话专题。升旗讲话有专题，有计划。升旗讲话专题都是围绕着德育的大目标制定的。而且讲话专题既要有连续性，又要有时效性，更要有教育性，还要有科学性。通过在国旗下专题讲话学习，增强大学生对国家实事和政治的了解，营造爱国主义氛围。第三，开展爱国征文。通过征文，让学生参与到学校的各项活动，使学生的活动占主要地位，学生为了撰写讲话稿，就要查阅大量的资料，在查阅资料的过程中，就会学习到很多东西，思想上自然也就会有所升华，在潜移默化中陶冶了情操，净化了心灵，受到了教育。第四，参加校外重大爱国主义教育活动国旗班积极参加校外的爱国主义宣传活动，然后再将这些活动成果向学院的学生进行展示，不仅将学校的爱国主义教育精神传播到社会中，为校外的广大青年学生树立了爱国主义教育的典范，而且以实际的爱国主义行动带动校内学生的爱国主义热情。第五，深入革命老区，感受红色教育。每年暑期，国旗班在院团委的指导下赴革命老区进行学习与实践。这类实践活动通过参观革命老区或红色根据地，学习革命先烈的爱国主义情操，接受红色教育的洗礼，不仅助于完善自身队伍管理，增强了队员的爱国思想，在校内展示学习成果时也对全校师生爱国教育起到了积极的作用。第六，树典型国旗班在爱国主义教育宣传中，利用在时展中涌现的先进人物事迹，结合纪念活动宣传歌颂爱国英雄的诗歌和文学作品，增强爱国主义教育的有效性。同时，组织普通同学参观国旗班的训练及学习，对培养他们的爱国主义热情起到了较好的作用。

4、爱国主义教育生活化[5]-[7]。在建立了稳固的爱国主义教育载体后，对新时代下的爱国主义的教育方式和内容还需要进一步的改进。大学生的生活形式是以校园生活为主，高校应该把爱国主义教育融入大学生的校园生活的方方面面。笔者所在的学校，主要从以下几个方面进行爱国主义教育生活化创新：

第一，爱国主义教育与实时政治教育相结合。新时代下，国际国内形势千变万化，不断有较大的政治事件发生，这些事件关系到民族和国家的利益，而大学生正朝气蓬勃，对国内外发生的重大事件具有较高的敏感度和关注度，因此，我们要正确引导大学生对实事的看法，通过深入的分析实事，赋予爱国主义教育的时代性，让大学生理解爱国主义内涵。第二，爱国主义教育与校园文化相结合。在高校的爱国主义教学中，可以运用专业的知识，采用灵活的方式，结合校园文化的建设，开展爱国主义教育活动。高校的校园文化建设应该以爱国主义为核心，以团结统一、自强不息的民族精神为主旋律，以学生的素质培养为目标。应充分发挥基层党员干部、学生干部及社团组织的作用，开展丰富的有关爱国主义教育的专题讲座、文艺表演、摄影展览等，以校报、广播、橱窗、海报等直观的听视觉形式，培养健康的校园文化氛围，充实大学生的情感世界，激发大学生对祖国的热爱之情，使学生主动去关心祖国进步的步伐和世界风云的变幻。第三，爱国主义教育与校园活动相结合。爱国主义精神不只是一种纯粹理论，而是一种习惯性的坚定信念，由于理论教学的枯燥性不能让大学生对爱国主义教育形成理性的认识，因此，可以利用课余时间开展各种健康向上的文化娱乐实践活动，让大学生在学习知识、锻炼体魄、接受教育的过程中还可享受到思想和性情的陶冶。可以借助于更加形象、艺术的文化娱乐活动来进行爱国主义教育，将爱国主义教育寄托于校园内的文化娱乐实践活动中，在实践中加深大学生的爱国主义情感。在将爱国主义教育融入文化娱乐活动中时，应该明确和突出活动主题。可以利用每周的升旗仪式，安排优秀的大学生代表发表爱国感言；可以结合重大的与爱国相关的节日举办红歌比赛；可以举办以爱国为主旋律的演讲比赛、文艺晚会、知识竞赛等；可以有组织有计划的选派优秀学生代表同国旗班一起去革命老区参观革命纪念遗址。使其在这样特定的场合亲身感受对国家和民族的自豪感，并激励自身为国家的富强而努力奋斗。

五、总结

本文从新时期的背景出发，分析了新时代下爱国主义教育的内涵，以华中科技大学文华学院爱国主义教育为例，提出了建立高校的爱国主义教育基地和将大学生爱国主义教育生活化的观点，使大学生的爱国主义理论教育与学生的学习和生活实际紧密结合，以提高爱国主义教育的实效性。

参考文献：

[1] .论社会主义精神文明建设[M].北京：中央文献出版社，2000.

[2] 陈燕、孙掌印.我国大学生爱国主义教育现状研究[J].科技文汇，2010，（10）.

[3] 列宁选集（第1--4卷）[M].北京：人民出版社，1972.

[4] 张艳国.中国特色的思想政治工作[M].武汉：武汉出版社，2009.

[5] 黄文婉.全球化背景下大学生爱国主义教育探析[J].教育理论研究，2010.