爱国主义范文10篇

爱国主义范文篇1

爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前仆后继，临难不屈，保卫祖国，关怀民生，这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰。爱国的内容十分广泛，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，都是爱国主义的表现。在中华民族五千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。

六十一捐躯赴国难，视死忽如归，正是由于对祖国的深切热爱，勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域，创造了辉煌灿烂的文化。肩负着实现中华民族伟大复兴的我们，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能被分裂侵占；要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力。

六十一今天，我国已步入新的历史时期，加入世贸组织使我国与世界各国的联系更加密切，机遇与挑战并存，我们将面临越来越多的新情况、新问题。推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代化建设的进程，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。只有这样，中华民族才能重振雄风，为人类文明与进步做出更大的贡献。

六十一少年兴则国兴，小年强则国强。我们要适应时展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心；弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量！

爱国主义范文篇2

必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。爱国主义是中华民族精神的核心，要弘扬和培育民族精神，就必须抓住这一核心，深化爱国主义教育。

几千年来，尤其是近代以来，我们国家之所以能饱经沧桑而不倒，历经磨难而不亡，一个根本原因就在于，中华民族具有源远流长、历久弥新的民族精神。这一伟大的民族精神，是以爱国主义为核心的。爱国主义以其特有的凝聚力、感召力，在历史上曾经最大限度地动员起各种社会力量，为祖国的发展和社会的进步作出积极的贡献，成为中华民族发展进步、生生不息的强大精神支柱。同时，中华民族精神又以团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息为主要内容。对于中华民族来说，团结统一是立身之本，是维护祖国统一和民族团结的精神纽带；爱好和平是固有天性，向来主张以和为贵和与邻为善为伴、各国平等友好；勤劳勇敢是优秀品格，是创造中华文明、建设和保卫祖国的直接动力；自强不息是崇高追求，展现出为兴国强国而锐意进取、不懈奋斗的精神风貌。这四个方面，都是爱国主义这一核心的延伸，是爱国主义的鲜明体现。

培育民族精神离不开爱国主义教育。爱国主义教育是与国俱存又与时俱进的。同志曾深刻地指出：“世界上任何国家任何制度下，都很重视对人民进行爱国主义的教育，在我们这样人口众多的社会主义国家里，更应如此。”当今时代，世界多极化和经济全球化趋势的发展，给世界的和平与发展带来了机遇和有利条件。但是，不公正不合理的国际政治经济旧秩序没有根本改变，影响和平与发展的不确定因素在增加，霸权主义和强权政治有新的表现，世界还很不安宁。在这样复杂多变的国际环境中，我们要紧紧抓住新世纪头20年这一重要战略机遇期，加快发展，全面建设小康社会，亟需人们加深爱国情，树牢报国志。教育，德育居首；德育，爱国为先。用深化爱国主义教育来弘扬和培育中华民族精神，是当务之急，也是百年大计；是理所当然，也是势所必然。

深化爱国主义教育，重点要做到“三个加强”：一是加强国家主权意识教育。国家主权极端重要，经济全球化并未使国家主权过时。加入世贸组织后，我们更要加强国家主权意识教育，捍卫国家主权。二是加强国家安全意识教育。要教育人们铭记近代中国有国无防、落后挨打的教训，树立新安全观，贯彻《国家安全法》、《国防法》和《国防教育法》，搞好“全民国防教育日”等活动；要教育人们爱岗敬业，用具体行动来提升综合国力和抵御风险的能力；要教育人们加强民族团结，确保国家的稳定和安全。三是加强国民素质教育。国民素质是第一国力，国际竞争说到底是国民素质的竞争。到本世纪中叶，我国要建成富强民主文明的社会主义国家。而强国必先强人，即增强国民素质。要通过教育，促进人的全面发展、增强国民素质，使中华民族精神发扬光大，中华民族复兴早日实现。

爱国主义范文篇3

爱国主义文化是优秀民族文化中的重要组成部分，是中华民族的优良传统，是中华民族几千年来生生不息的精神动力。新时代的爱国主义的基本要求就是自觉地、发自内心地去维护国家的主权、安全和利益，自觉地为国家的经济、政治、文化和社会发展贡献自己的力量，自觉地为中国特色社会主义建设而努力奋斗，在坚持和发展新时代中国特色社会主义伟大事业的进程中，弘扬爱国主义这种优秀的文化也有其重要的时代意义。

1、弘扬爱国主义文化是贯彻马克思主义基本原理的重要体现

辩证唯物主义认为，物质决定意识，物质是世界的本源。另一方面，意识对物质也有着积极的影响。意识具有能动作用，不仅体现在能正确的反映客观事物，也体现在意识对客观事物的积极反作用上。爱国主义文化作为意识的一种表现，自然也具有它自身的意识能动作用。在任何情况下，我们都不能忽略爱国主义文化对中华民族的能动作用，广大中华儿女的爱国热情应当得到合理的抒发。上世纪三四十年代，当我们的祖国遭受到西方列强的欺凌时，正是爱国主义文化作为一种意识发挥自己能动性作用的时候，然而当时的政府不仅不鼓励人民群众抒发自己的爱国情感，还处处打压人民群众的爱国热情；试想一下这样的政府怎么会得到人民的认同。而我们共产党人从一开始便坚持我们的信仰，坚定不移的团结人民、抵抗外来侵略、推翻压在人民头上的三座大山。当前，随着中国的和平崛起，一些西方敌对势力眼红中国所取得伟大成绩，异想天开地想通过不断给中国制造各种麻烦从而阻碍中国的和平发展，这就需要我们广大的人民群众无比坚定自己的爱国信仰，时刻拥护自己的祖国，团结一致、上下一心地为中华民族的百年复兴而努力。这便是爱国主义文化作为意识的能动性的重要体现。

2、弘扬爱国主义文化是增强国家安全的要求

当我们提到一个国家的安全问题时不可避免的就要意识到文化安全问题，当今世界经济全球化愈演愈烈，随之而来的我们国家的文化安全问题也愈发显得明显。一方面是文化扩张主义。虽然二战后西方殖民体系伴随着各国民族解放运动兴起而逐渐被瓦解，但西方各国仍然贼心不死，他们不断地向各发展中国家进行文化扩张。我国在改革开放以后，处于一个相对开放的境界，西方各国的资本主义腐朽思想便趁机而入。另一方面是文化霸权主义。自冷战结束、苏联解体后，世界不断多极化发展，美国作为唯一的超级国家，在对外合作交流中无不推行自己的文化霸权。在此影响下，我们有些人盲目崇拜西方文化、丧失对本民族文化的信仰。这是值得我们全体中华儿女所警醒的，作为中华民族的一分子，我们要怀着对本民族、本民族文化的高度骄傲与自豪的情怀去不断的弘扬我们的世界观、人生观、价值观，我们要怀着强烈的责任感和历史担当，通过弘扬我们的爱国主义文化，来增强我们国家的文化安全，也只有通过不断的弘扬爱国主义文化，我们才能把握住我们的新时代、才会不忘初心为建设中国特色社会主义伟大事业继续奋斗。

3、弘扬爱国主义文化是坚定文化自信的必然选择

一个民族的人民对本民族文化的自信心来源于本民族的优秀文化。源远流长、博大精深的民族文化在五千多年的岁月中逐步积淀成了我国的民族文化自信，中华儿女立足于优秀民族文化，通过勤劳和勇敢的实践形成了独特的文化自信。优秀的爱国主义文化成了文化自信发展的强大精神动力，在复杂多变的世界格局中和新时代的背景下，在世界这个大舞台上，一个国家的文化软实力在很大程度上决定了一个国家综合实力的竞争，中华民族优秀的爱国主义文化在一定程度上推动当代人民群众树立文化自信，从而中华民族全体人民依靠坚定的文化自信和强大的凝聚力，不断地推动我国国际地位的提高，这都体现在中华民族优秀爱国主义文化对于提升文化软实力和坚定文化自信的强大推动作用，以及对于我国文化发展和在国际影响力的重要促进作用。

4、弘扬爱国主义文化是实现中国梦的必然要求

继承和发扬爱国主义这种优秀文化，培育和践行爱国主义文化是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要组成部分，爱国主义是社会主义核心价值观的重要内容之一，是实现中华民族伟大复兴的内在精神动力、是将全体中华儿女凝聚在一起的精神力量，弘扬爱国主义这种优秀文化就是要把中华民族各儿女凝聚在一块，形成一种团结一致为新时代社会主义建设的美好格局。“爱国”作为新时代的社会主义核心价值观的重要内容之一，是全体中华儿女必须要遵守和信仰的基本准则，它也被从个人的行为准则的层面上提升到了社会主义核心价值观这个高层次。在这里，爱国作为每个人基本的道德要求，就是要求每位中华儿女都要爱护我们的国家、团结我们的同志，拥护我们的政党、维护国家的利益、建设我们的家园，这是爱国主义精神在我们这个新时代的集中体现。实现中华民族伟大复兴的中国梦，是无数共产党人和全体中华儿女不懈奋斗的愿望和梦想，要想实现这个伟大梦想，就必须弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，继承和发扬爱国主义文化。

二、弘扬爱国主义文化的策略

1、弘扬爱国主义文化要更突出抵抗外来侵略的斗争精神

忘记历史就等同于背叛历史，弘扬爱国主义精神从来都不能忘记历史，但是，我们要知道的是，我们在让人民群众特别是青少年不能忘了我们在历史上遭受的各种伤害的同时也决不能简单地把爱国主义教育给定义为中国近代屈辱史的教育，我们不能将爱国主义简单的转变为对仇恨某些侵略国家记忆的强化，更不能将爱国主义精神扭曲为狭隘的民族主义情绪。我们虽然要记住那段屈辱史，但更为重要的是我们要从那段屈辱史里分析我们失败的原因，我们要汲取历史给我们的教训，同时也要让当代青少年们看到那个时代革命先烈们的斗争精神、反抗精神，要学习那个时代的中华儿女的斗争精神、反抗精神、爱国精神。在新的时代里，我们永远不会忘记我们的历史和我们的使命，我们将继承革命先烈的斗争和抵抗，为我国建设成富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国继续奋斗，我们要避免历史的悲剧重现，在实现中国梦的历史进程中弘扬爱国主义优秀文化就要用这些伟大精神凝聚起当代中国发展进步的强大力量。

3、弘扬爱国主义文化要更突出当代中国的发展成就

值得我们注意的是，一些地方在进行爱国主义教育时总是片面地着眼于中国近代所遭受的屈辱历史，虽然我们一直强调我们不能忘记历史，但我们也不能一味强调过去的那段屈辱史，因为这样很容易将爱国主义与反抗外来侵略所等同。一旦总是片面强调那段屈辱历史我们就看不到历经了无数共产党人的努力、就看不到当代中国所取得的改革开放的伟大成就、就会在不断强调屈辱史的过程中丧失我们对社会主义建设、民族伟大复兴的信心，甚至将我们当前继续深化改革开放所遇到的一些问题无限放大化而看不到我们党、我们国家为解决这些问题所做出的不懈努力。要知道改革开放四十多年来，经过无数共产党人的不懈努力，我们的国家克服了种种困难，40多年的开阔探索，40多年的艰苦奋斗，40多年的深刻实践，才有了今天的辉煌成就，我们的国家、我们的党、我们的人民都发生了巨大的变化，中国的经济不断的高速增长，社会主义民主政治不断的散发出顽强的活力，人民的生活水平不断得到提高，社会主义和谐社会的建设更加成效显著，我们国家在国际社会的地位不断提高、国际影响力日益提升。因此，我们强调新时代的爱国主义教育，不仅要教育我们的下一代们要牢记历史，还要更多地弘扬我们党、我们国家在这短短数十年来所取得的成绩，让全体中华儿女们知道今天的中国在国际社会上是一个有影响力的大国、我们的民族屹然屹立在世界民族之林当中。只有经过这样的爱国主义教育，当代的中华儿女们才能够更好地把爱党、爱国、爱社会主义有机统一起来，不断增强对中国特色社会主义的道路的自信，更好地坚持和发展新时代中国特色社会主义伟大事业。

4、大力弘扬爱国主义精神要求我们要坚持与社会实践相结合

不同时代的爱国主义的具体要求是不一样的，我们必须要顺应时代实践的步伐去有机的结合爱国主义精神，而不是一成不变地弘扬爱国主义。近代中国面临着三座大山的压迫，不可避免的抵抗侵略压迫、争取民族独立就必然成为那个时代的爱国主义的主题和要求。根据这个主题和要求，近代以来的无数中华儿女进行了艰苦卓绝的反抗和斗争，这一奋斗史必然是那个时代的爱国主义的主题。但是，时代在变化，历史已经成了过去，当今的爱国主义主题与近代的爱国主义主题有了很大不同。这是根据当今新时代社会主义社会实践所决定的，如果爱国主义不能根据当代时代的实践主题而发生转变，还是一成不变的坚持老时代的主题，那么我们新时代的社会主义伟大建设就会变得不全面。在新时期坚持和发展具有中国特色的社会主义，建设现代社会主义强国，实现中华民族伟大复兴，已成为当代中国人民的目标和当代爱国主义主题。新时代爱国主义必然是围绕这个主题展开的，让人民更加清楚、更加明白的了解我们当代的时代主题、爱国主义主题，更好地顺应当前中国在社会主义建设的实践主题，将不忘历史与当代社会实践相结合，形成建设社会主义强国的伟大凝聚力。中国几千年的社会实践充分证明，只有紧紧把握住时代的脉搏、无时无刻把握住社会实践的主题，我们才能够不断与时俱进、开阔创新。因此，弘扬爱国主义这种优秀文化，必须坚持与社会实践相结合，也只有这样，才能为建设社会主义现代化强国提供无尽的精神动力，为实现中华民族的伟大复兴提供强大的精神支撑。当前，我们已经全面建成小康社会，新时代的小康社会必然是社会主义政治、经济、文化、社会、生态的全面发展的社会。在实现这一伟大目标的基础上，我们通过不断的弘扬爱国主义这一民族文化，不断增强我们的文化自信、提高抵御外来文化入侵的能力，努力推动社会主义文化发展，使爱国主义文化成为实现“第二个百年”奋斗目标和中国梦的坚强文化基础。

【参考文献】

[1]金民卿.新时代如何弘扬爱国主义精神[N].北京日报,2018-10-15(019).

爱国主义范文篇4

亲爱的同学们：

大家好，世界反法西斯战争已胜利六十二周年了。在这值得纪念的日子里，我又想起了74年前的那一个晚上发生在沈阳的“九·一八”事变。

翻开历史的这一页，日本帝国主义为了实现他猖狂的梦想，出兵攻占我国的东三省，发动了震惊中外的“九·一八”事变。而卖国求荣的却命令东北军“绝对不许抵抗，缴械则任其缴械，入营房则听其侵入”。致使这个有着丰富矿产资源、物产资源，美丽而富饶的东三省沦为了日本帝国主义的殖民地，3000万同胞沦为了亡国奴。从此，在中华大地上，无数人开始陷于水深火热之中，无数的家庭开始生离死别……这是怎样的悲哀、怎样的耻辱啊！

古人说：忘记过去的苦难可能导致未来的灾祸。74年后的今天，作为小学生，虽然我们没有体会到那代人的痛苦，但我们决不会忘记这段蒙受耻辱的历史。中华儿女都永远忘不了“那个悲惨的时候”，忘不了日本帝国主义侵略中国的罪恶历史。我们一定要牢记历史，不忘国耻！

民族弱则民弱，民族强则民强。不要忘了“落后就要挨打”的历史教训。我们要把使命和责任凝聚在脑中，把握在手中，把强烈的爱国热情化为强国的巨大力量。同学们，我们是初开的鲜花，我们是初升的太阳，我们要奋发图强，用我们百倍的努力，学得知识、学得能力，积极投身于社会主义现代化建设中去，为实现中华民族的伟大复兴而共同努力！让我们用行动，向世界证明：中华民族的崛起！我们的中华民族将不再是可辱的，我们将会成为能以昂然身姿挺立于世界民族之林的一员。

爱国主义范文篇5

大家好!

我演讲的题目是《改革开放，富民强国》。

有首诗写道：改革开放三十年，神州大地凯歌旋。民富国强颂盛世，中华儿女喜开颜。

是的!

三十年前的十一届三中全会，坚决否定了“两个凡是”的错误方针，果断提出了解放思想、实事求是的新理论，从此，中国开始了史无前例的改革开放。

三十年来，改革开放的春风已吹遍了大江南北，吹绿了百姓家园，吹热了民众心田。

三十年来，翻天覆地的变化充分证明，改革开放利民利国、富民强国。

三十年的改革开放，富裕了百姓生活。

改革开放前，电灯电话、楼上楼下，曾是国人奢侈的梦想;国家经济也深陷泥潭、物力维艰，经济发展步履蹒跚、彳亍蜗行。改革开放解放了大家的手脚，激发了创业的潜能，八仙过海，人尽其才。如今，经济繁荣，生活喜庆。富裕了的百姓造起了小洋楼，开起了私家车;富裕了的国家一边进行城镇化建设，一边打造“村村通”、规划“新农村”。正所谓楼房立笋城镇美，阡陌如棋乡村俏。百姓各有怡情乐，神仙云头羡逍遥。

三十年的改革开放，振兴了现代科技。

当邓小平提出“科技是第一生产力”时，“知识越多越反动”的年代便一去不复返了。中国现代科技虽起步晚、基础差，但经过三十年的改革开放、三十年的引进吸收、三十年的切磋交流。中国部分科技已达世界先进水平：杂交水稻技术引领世界;基因图谱测绘比肩欧美;三峡工程的建设让惊涛平静;青藏铁路的开通让苍天低头;神舟上天、嫦娥奔月，更让国人开颜、普天同庆。

三十年的改革开放，增强了综合国力。

改革开放前，中国虽有大国之名，却无大国之实，衰微的国力使中国发不出高亢的声音。但三十年的改革开放、三十年的韬光养晦、三十年的和平发展，已使中国的经济实力和综合国力不断增强，经济总量跃至世界第四位，进出口总额居世界第三位。强劲的国力使中国成功举办了北京奥运会;强劲的国力使中国可以造福百姓、服务世界。

三十年改革开放!仅仅三十年那!中国人民的生活已由贫穷发展到小康;仅仅三十年哪!中国已复兴了民族、振兴了国邦。三十年的改革开放富裕了百姓生活，三十年的改革开放增强了国家力量。

爱国主义范文篇6

大家好!

我演讲的题目是《改革开放，富民强国》。

有首诗写道：改革开放三十年，神州大地凯歌旋。民富国强颂盛世，中华儿女喜开颜。

是的!

三十年前的十一届三中全会，坚决否定了“两个凡是”的错误方针，果断提出了解放思想、实事求是的新理论，从此，中国开始了史无前例的改革开放。

三十年来，改革开放的春风已吹遍了大江南北，吹绿了百姓家园，吹热了民众心田。

三十年来，翻天覆地的变化充分证明，改革开放利民利国、富民强国。

三十年的改革开放，富裕了百姓生活。

改革开放前，电灯电话、楼上楼下，曾是国人奢侈的梦想;国家经济也深陷泥潭、物力维艰，经济发展步履蹒跚、彳亍蜗行。改革开放解放了大家的手脚，激发了创业的潜能，八仙过海，人尽其才。如今，经济繁荣，生活喜庆。富裕了的百姓造起了小洋楼，开起了私家车;富裕了的国家一边进行城镇化建设，一边打造“村村通”、规划“新农村”。正所谓楼房立笋城镇美，阡陌如棋乡村俏。百姓各有怡情乐，神仙云头羡逍遥。

三十年的改革开放，振兴了现代科技。

当邓小平提出“科技是第一生产力”时，“知识越多越反动”的年代便一去不复返了。中国现代科技虽起步晚、基础差，但经过三十年的改革开放、三十年的引进吸收、三十年的切磋交流。中国部分科技已达世界先进水平：杂交水稻技术引领世界;基因图谱测绘比肩欧美;三峡工程的建设让惊涛平静;青藏铁路的开通让苍天低头;神舟上天、嫦娥奔月，更让国人开颜、普天同庆。

三十年的改革开放，增强了综合国力。

改革开放前，中国虽有大国之名，却无大国之实，衰微的国力使中国发不出高亢的声音。但三十年的改革开放、三十年的韬光养晦、三十年的和平发展，已使中国的经济实力和综合国力不断增强，经济总量跃至世界第四位，进出口总额居世界第三位。强劲的国力使中国成功举办了北京奥运会;强劲的国力使中国可以造福百姓、服务世界。

三十年改革开放!仅仅三十年那!中国人民的生活已由贫穷发展到小康;仅仅三十年哪!中国已复兴了民族、振兴了国邦。三十年的改革开放富裕了百姓生活，三十年的改革开放增强了国家力量。

爱国主义范文篇7

大家好，今天，我演讲的题目是《我骄傲，我是中国人》

小时候，就听到老师为我们表演诗歌朗诵――《我骄傲，我是中国人》。当时，老师那奔放的激情和豪迈的声音使我们热血沸腾，傲气满胸。听，老师那豪迈的声音仿佛又回响在我的耳际。

在无数蓝色的眼睛和棕色的眼睛之中，

我有着一双宝石般的黑色的眼睛。

我骄傲，我是中国人!

在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，

我有着大地般黄色的皮肤。

我骄傲，我是中国人!

我是中国人――

黄土高原是我挺起的胸膛，

黄河流水是我沸腾的热血，

长城是我扬起的手臂，

泰山是我站立的脚跟。

我是中国人--

我的祖先最早走出森林，

我的祖先最早开始耕耘。

我是指南针、印刷术的后裔，

我是圆周率、地动仪的子孙。

历史滚滚的车轮把中国带进了新世纪——，我们中华民族不只洋洋五千年的灿烂文明，她的飞速发展也让世界为之而动容。我们不再只有原始的火药，看，腾飞的火箭将中国人飞天的梦想载上了寰宇；我们不再只有古老的长城，看，横截大江，“高峡出平湖”的三峡已经高高矗立在天府大地；我们也不再只有贫穷落后，改革开放的春风早已吹遍了神州大地，看，我们这里到处安居乐业，盛世繁荣。

我们走进了联合国，联合国就有了中国昂扬的声音，我们加入了wto，世界经济就焕发了勃勃的生机，香港回归，澳门回归，申奥成功，申博成功，世界大舞台就有了我们中国的身影，三峡大坝，青藏铁路，神舟飞船，地球卫星，古老的中华变得更加的文明，我们战洪水，抗非典，我们战雪灾，抗地震，无时无刻不显示出我们中华民族高昂的灵魂。

2008年8月8日，奥运的圣火在鸟巢点燃，如梦如诗的画卷展开的时候，我们更加清楚地认识了一个团结自信，欣欣向荣的中国。

奥运健儿用拼搏和勇气创造了奥运历史上一个又一个神话，鲜艳的五星红旗伴着国歌一同升起，13亿中国人的爱国热情和奥运激情把“同一个世界，同一个梦想”作了最完美的诠释。

想到这里，我又想起了那首诗

我是中国人--

我那黄河样粗犷的声音，

不光响在联合国的大厦里，

大声发表着中国的议论；

也响在奥林匹克的赛场上，

大声高喊着"中国得分"。

爱国主义范文篇8

关键词：爱国主义；爱国主义教育；情感认同

一、新时期青年爱国主义情感培育呈现的新特点

随着我国社会发展步入新时期，国家在对青年爱国主义情感培育方面也呈现出了新特点，与传统的爱国主义情感培育不同，新时代赋予了爱国主义情感培育新的特点与时代内涵，主要体现在以下几个方面：

（一）现代性———青年爱国主义情感培育的时代化

爱国主义情感具有较强的时代特征，这是长期以来社会人文环境所造就的，中华文明的历史演变展示了爱国主义情感的具体性与实践性。从投江殉国的屈原到宁死不降的文天祥再到时代楷模黄大年，这些榜样们都用他们的实际行动阐述了什么是爱国，彰显了他们内心深处浓浓的爱国主义情感。在社会主义建设初级阶段，爱国主义表现为对中国共产党的坚定拥护和对中国特色社会主义思想的坚决贯彻，这是爱国主义情感与时代融合的产物，是实现中华民族伟大复兴的精神动力。当前我国进入社会主义建设新时期，为爱国主义情感培育更好发展提供了良好环境，新时期新兴科技的快速发展为爱国主义情感的培育提供了良好载体，政府部门也逐渐变得更加公开透明，为人民群众更好地参与到国家大事的决策中提供了良好的参政渠道，让人民群众能够更快更好地投身于社会主义各项事业的建设中。因此，爱国主义教育应紧跟时展潮流。新时期青年的一言一行都受到了科技软件的影响，因此每一个青年都应该利用好各个科技平台理性表达自身的爱国主义情感，让科技平台代替语言的功能成为情感抒发的桥梁，完成爱国情感的表露。同时，在这个讲究民主与法制的新时期，青年利用科技抒发自身的爱国主义情感体现了灵魂间的自由交融，契合新时期我国法律的各项规章。

（二）多样性———青年爱国主义情感培育的多元化

首先，新时期互联网的快速发展为青年爱国主义情感培育提供了新的路径，使爱国主义情感培育不再单一，而是更趋于多样性。许多青年能够熟练运用各种社交平台，这为他们培育良好的爱国主义情感提供了舞台。大数据分析表明，在各类科技软件的使用中，青年群体的应用率和操作率是最高的，一些重大事件经过报道后，在青年群体中也是传播最快的在青年群体中也是传播最快的。青年群体在网络爱国运动中是最活跃的，他们为提升全民族的爱国主义情感奠定了良好基础。其次，新时期网络媒体的快速发展，让新时期爱国主义情感培育与以前相比都有了重大的突破，现在网络媒体可以将原来枯燥无味的文字理论灌输转换成视频、音频等青年群体喜闻乐见的形式，让广大青年在和谐愉快的社会环境中培育爱国主义情感。再次，新时期大数据的快速发展为爱国主义情感的培育提供了巨大的知识库。青年群体在了解关于爱国主义情感方面的各种知识时不用再前往图书馆查阅相关的文献资料，在网络中就能利用大数据筛选出各种与爱国主义情感培育相关的知识。与传统的图书馆文献查找相比，大数据平台广阔的覆盖面、快捷的查阅体验都为青年群体培育爱国主义情感提供了便利，让青年爱国主义情感培育逐渐多样［1］。

（三）自由互动性———青年爱国主义情感培育环境的开放化

说到新时期青年爱国主义情感培育的开放性，我们需要对新时期互联网的快速发展进行分析。当前用户使用网络的门槛较低，任何具备网络使用能力的人都可以在网络上进行注册登录，同时网络用户具有一定的虚假性，难以与实际人物取得联系验证。与现实生活中的身份证等证件管理制度相比，网络存在极大的虚拟性与不可控性，这也使得青年群体更加青睐虚拟网络世界。网络的开放性特征使得青年群体在培育爱国主义情感时也具备开放性。青年群体可以通过网络媒体随时随地了解当前热点事件，针对热点事件抒发自己的爱国主义情感是当前爱国主义情感培育环境开放性的体现，这也突破了传统媒体对爱国主义情感培育的困境。另外，信息的时效性也得到了充分保证，青年群体能够及时了解热点事件的发展进程，对其进行观点阐述。同时新兴媒体的出现也让青年爱国主义情感不再过多地受新闻媒体人的思想影响，青年能够在与他人的交流沟通、思想碰撞中表达自己的爱国主义情感。总的来说，新时期青年爱国主义情感培育逐渐变得更加开放化，青年之间的爱国情感交流也愈加自由和具有互动性。

二、新时期青年爱国主义情感培育面临的新问题

随着时间的推移、时代的发展，新时期在对青年爱国主义情感培育方面也凸显出了新的问题，与过去在青年爱国主义情感培育过程中存在的问题不同的是，新时期青年面临的问题更加复杂、更加烦琐，总的来说，主要体现在以下方面：

（一）个别青年缺乏国家利益至上观念

新时期市场经济的不断发展使得利益主体渐趋多元，在各种利益的驱动下，个别青年渐渐失去了社会责任感，爱国情怀渐趋淡化。为了满足个人的一己私利，个别青年千方百计采取各种不正当手段损害公众和国家的利益。此外，市场经济的快速发展使得青年的主体意识逐渐强化，青年对个人价值的理解渐趋多元。少数青年更加关注自身利益，注重自身发展，强调自我中心地位。我国对青年爱国主义情感培育强调个人服从集体，每个人都要兼顾个人与国家社会的利益发展，不能过度强调个人利益而忽视了国家利益。因此，有小部分青年认为这与个人利益相矛盾，不利于实现个人价值。部分青年的国家观念并不深刻，爱国责任意识欠缺，爱国主义情感淡化，传统的国家至上理念缺失，国家意识有待提高。

（二）少数青年丧失民族文化自信

西方国家打着“自由”“民主”的幌子对我国进行文化渗透，大肆宣扬极端自由主义等社会思潮等。此外，他们还利用我国社会主义建设过程中遭遇的挫折及个别同志的纪律问题来煽动青年群体对政府产生不满情绪，同时还通过制造各种各样的事件来引发我国的社会矛盾。这一系列的和平演变图谋对我国部分青年的价值观产生了不良影响，使其丧失了民族文化自信，甚至有极少数青年忽视国家主权利益。例如，近年部分香港青年鼓吹民主自由，扰乱香港正常秩序。其次，我国少数青年受到西方国家“普世价值”幌子的欺骗，盲目追崇欧美的国家制度与社会价值观念，对我国传统的民族文化逐渐丧失信心。同时，他们还通过各种各样的方式手段对我国社会主义进行抹黑，抵触传统文化与社会价值观念，以至于当前有少数青年人在网络上对国家英烈、国家制度、国家领导人等进行侮辱、诋毁［2］。

（三）部分青年爱国情感不能化为实践

新时期价值观也在进行重塑。市场经济追求的利益等不断渗入社会的各个方面，在青年的思想价值观念方面的体现是部分青年的爱国信念有所动摇，滋生了享乐主义、极端主义等。爱国要讲究实际行动，部分青年的爱国还只停留在嘴上，一味地空谈爱国理想信念，却从不进行爱国实践活动。很多青年对爱国的理解还很浅显，部分青年的爱国观念出现了偏差，陷入了爱国的误区。在传统教育的影响下，许多青年只热衷于自己感兴趣的事，对时政要闻不过问、不接触，甚至有所抵触，对一些社会问题的看法缺乏政治意识。一些数据表明，部分青年认为当前的爱国主义没什么实际作用，只是一个形象性工程，存在意义不大。甚至有个别青年对当前社会和学校的爱国主义情感培育产生了抵触心理。还有少数青年将当前的爱国主义教育当成一种形象工程来对待，自己并不积极主动参与其中，所以就产生了活动宣传轰轰烈烈，参与人员寥寥无几的情况。部分青年将爱国实践活动当作一项工作任务来完成，不付诸情感，仅空谈爱国。

三、新时期青年爱国主义情感培育途径的新思考

新时期由于西方思潮的影响以及爱国主义教育情感培育的弱化，当面临新冠肺炎疫情等重大公共危机之际，一些青年跟随西方国家的意识形态和反华舆论，反而无端指责自己的祖国，因此，加强青年爱国主义情感培育势在必行。

（一）加强青年爱国主义的情感认同

新时期加强青年爱国主义情感培育的关键在于青年爱国主义情感认同的培养。家庭、学校、社会各方面都要努力行动起来，采取多种形式的爱国主义教育活动，对青年群体的爱国情感进行培育，增强其爱国主义情感认同。人人都有国家，人人都应该对自己的祖国充满热爱之情，对祖国的认同是通过不断的社会实践逐渐建立的。在对青年进行爱国主义情感培育时应充分发掘历史中的爱国故事、爱国人物，让青年在听故事、识人物中不断以爱国人物为榜样，增强自身的爱国主义情感。同时，各主体要增强青年的主人翁意识，让青年主动将国家的命运与个人的发展相结合，激发其为国奋斗、为国拼搏、为国奉献的精神。同时使青年明白个人是祖国的一分子，只有祖国繁荣富强了，个人才能够更好地发展，失去了祖国，个人的一切都将失去保障。自古以来，爱国主义情感就是具体的。新时期对青年爱国主义情感培育就是要将爱国主义融入社会教育实践活动中，使青年在学习知识、参与活动的同时又加强了自身的爱国主义情感培育，增强了爱国主义认同感。如果只是仅仅将爱国主义情感培育寄托在学校教育中，那么将会削弱对爱国主义情感培育的生命力，因此，对青年进行爱国主义情感培育过程中，家庭、学校、社会各方主体缺一不可，只有各个主体协同起来才能更好促进新时期青年爱国主义情感培育，促进青年的爱国情感认同。同时还要促进青年对国家历史的了解，让其了解中华民族深厚的历史文化底蕴，增强其民族自信心与民族文化认同感，促进其对祖国更深层次的热爱［3］。

（二）继承优良传统与培育民族精神

爱国主义情感培育是社会精神文明培育的重要组成部分。培育青年的爱国主义情感要立足于我国优良传统。优良传统具有深厚的历史底蕴，对青年价值观念的引导具有十分重要的意义。青年只有充分了解本民族的优良传统才能对其产生认同感与自豪感。因此，国家、社会、学校、家庭都应该通过多种形式让青年了解我国的优良传统，从而让其在建立文化自信的基础上增强民族情感的认同与归属，自觉增强对祖国的热爱。同时还要引导青年发掘优良传统中蕴含的价值，让其更好地将我国优良传统发扬光大，让其在弘扬优良传统的过程中逐渐增强爱国主义情感。国家也要立足优良传统开展多种形式的爱国主题活动，在全社会营造一种浓厚的爱国氛围，让青年群体在生活、工作、学习中潜移默化地增强自身爱国主义情感培育，积极承担祖国和民族赋予自身的历史使命。对新时期青年进行爱国主义情感培育，就要继承中华民族的优良传统，只有对自己国家的优良传统充满骄傲与自豪才会真心热爱自己的祖国。此外，新时期青年爱国主义情感的培育必须与民族精神的培育相结合，青年要积极传承和发扬我们的民族精神。胡锦涛同志明确要求：“以爱国主义教育为重点，深入进行民族精神教育［4］”。广大青年只有积极继承和发扬民族精神才能抵御西方资本主义国家“糖衣炮弹”的攻击，才能从根本上树立民族自信心、培育爱国主义情感。

（三）在实践中将热情转化为行动

爱国主义范文篇9

【关键词】经济全球化；爱国主义教育；大学生；有效性

经济全球化作为当今社会最突出的时代特征，已成为一种不可抗拒的历史潮流。不仅使全世界各国的经济、政治、文化、思想的交流不断增强，而且在一定程度深刻地改变着我国原有的社会生产方式和组织形式。尤其随着经济全球化的不断深入，来自西方国家不同的思想观念、价值观念也逐渐进入了人们的视野，激起了人们的“骚动和不安”。大学生爱国主义教育作为思想政治教育的一部分，必然也会受到经济全球化的影响，对其带来前所未有的挑战。

一、经济全球化对大学生爱国主义教育的冲击

（一）大学生爱国主义教育面临全球化。对优秀文化和历史传统的冲击爱国主义，就是人们忠诚、热爱、报效祖国，集情感、思想和行为于一体的社会意识形态①。但爱国主义不等于狭隘的民族主义，要求人们拒绝向其他国家交流学习。在经济全球化机遇的影响下，人们“走出去”和“引进来”的意识不断增强，尤其是具有接触和掌握多种媒体能力和经验的新时代大学生，通过电影、互联网等媒介接触到不同的信息，其中西方崇尚个人主义、自由主义的文化价值观念与中华民族崇尚“和而不同”、强调整体观念的民族文化和传统形成鲜明对比，进而对大学生爱国主义教育的民族心理和文化根基造成严重的侵蚀。美国学者亨廷顿曾经指出，国家间的冲突就是不同文明间的冲突，多元文化间的摩擦和冲突，势必对大学生的民族文化意识造成严重影响。（二）大学生爱国主义教育面临全球化。对国家责任意识的冲击随着经济全球化的深入发展，我国不断加强对外经济、政治、文化的交流和联系，尤其是随着网络通讯技术的广泛应用，使得整个世界紧密地联系在一起。“地球村”、“地球人”等话语不断冲击着原有的国家意识，同时西方个人主义价值观念对以集体主义价值取向的国家责任意识带来了消极影响。广大的大学生青年群体在这股浪潮中，往往最容易迷失了国家责任意识，以个人利益为出发点和目标，而忽略了对国家的责任和义务。甚至认同西方国家鼓吹和宣传的“民族国家终结论”、“国家主权过时论”、“世界政府论”，认为爱国主义不符合全球化的时代趋势，这使得大学生爱国主义教育培养崇高责任意识和高尚奉献精神目标的实现遭遇到巨大阻碍。（三）大学生爱国主义教育面临全球化。对马克思主义信念的冲击经济全球化给了我国发展经济、提高综合国力和打开国门放眼全球提供了重要的契机。西方国家也通过经济全球化这一机遇，加紧了对社会主义国家政治意识形态的渗透，企图用资本主义意识形态取代社会主义意识形态。当前，我国社会主义制度还有很多尚待完善的地方，马克思主义前途教育的最高理想，与人们现实的生活有一定距离。对于接受新鲜事物较快、较多的大学生而言，由于缺乏对国情的具体了解，容易对西方国家产生崇拜之情，甚至认为全球化就是西方化，从而造成部分大学生动摇了对马克思主义的理想信念，对共产主义前景的信心不足，这使得对他们进行理想信念的教育面临更大困难。

二、大学生爱国主义教育现状分析

（一）爱国主义教育的部分内容更新滞后。爱国主义教育是一个历史范畴，同时也是一项常抓不懈的时代性工作。经济全球化的进程进一步加快，这就是当前最突出的时代性特征。在应对全球化的挑战时，大学生爱国主义教育的部分内容，没有及时反映这一时代特征，更新滞后。而且针对不同群体的爱国主义教育，内容及要求也基本相同，内容缺乏科学、及时的整合。另外，爱国主义教育应该与时俱进，但是其对现实的解释力和说服力仍然不够，未能根据国内外形势进行阶段性调整，或者根据国内外不同形势，有针对性地展开爱国主义教育。教育内容与时代性相脱离，一方面不能满足大学生对于内容更新的需要，造成思政教育工作者竭力传授的内容大学生不乐意接受，甚至对爱国主义教育产生了逆反心理。（二）大学生爱国情感和行为的引导比较薄弱。在经济全球化的进程中，国家利益冲突，国家主权被侵犯的事件时有发生，这些情况最容易激起大学生满腔的爱国热情，在受到爱国情绪的影响下，展开过激行为。我们鼓励和提倡的爱国主义是理性的爱国主义，在拥有爱国主义热情的同时，需要清醒的头脑，坚决摒弃狭隘的民族主义。因此，大学生爱国主义教育应当积极引导他们有益理性的爱国行为，但目前这种引导还比较薄弱，如果不正确认识朝极端化方向发展，转变为现实的破坏行为，那么我国的社会稳定将受到严重影响。(三)爱国主义教育载体和形式的拓展创新不够。当前我国大学生爱国主义教育以灌输式说教为主，无论是形式、方法还是载体上仍然比较单一，并且在传统方法的创新发展上依然薄弱；教育不能适应时展的特点和当今青年大学生自身的特征，不能够及时掌握最新的教学理念和教学方法；尤其是面对势不可挡的全球化趋势，爱国主义教育载体的多样性和创新性还显得比较落后，偏重于传统，部分思政教育工作者对互联网存在片面性的认识，不能准确认识和把握时代转变给大学生爱国主义教育所带来的新变化，教育载体和方法拓展的力度和深度还比较薄弱。

三、提高经济全球化背景下大学生爱国主义教育实效性的思考

（一）加强大学生爱国主义教育的理论建设。1.坚持理论研究和实践认识相结合的原则。恩格斯曾说：“一个民族想要登上科学的高峰，究竟是不能离开理论思维的②。”长期以来，大学生爱国主义教育对爱国主义理论研究不足，理论建设也未能及时反映时代变化的趋势和潮流，爱国主义教育的开展长期处于经验感性阶段，与科学理性层次距离尚远。因此，经济全球化背景下的大学生爱国主义教育研究，要密切关注世情国情发展的新情况、新问题和新要求，加强对它们的理论研究。此外，还要积极倡导爱国主义教育实践，以研究成果来指导教育实践。通过理论与实践的结合，将马克思主义、社会主义理想和信念转化为大学生们的自觉行为。2.丰富、更新爱国主义教育的内容。爱国主义教育是一项高度复杂的系统工程，高校在致力于爱国主义教育的同时，应紧扣时代脉搏，从实际从发，将经济全球化背景下大学生爱国主义要求和大学生的心理发展需求紧密结合起来，丰富教育内容，强化高校思想政治教育教材建设，增强教材与时代的紧密性及对现实的解释力和说明力。此外，爱国主义教育的内容不是一种强行的灌输，而是一个逐渐渗透的过程，最为关键的是对爱国主义思想的认可，因此及时更新和调整爱国主义教育内容，使得广大的大学生群体对爱国主义有一个完整、清晰的认识，能自主、自觉的将爱国主义情感内化上升为道德情感。（二）加强对大学生爱国情感和行为的引导。在情感和行为的表达方式上，大学生的爱国主义往往喜欢凭一时冲动而不计后果，带有盲目性和自发性的特点。因此，高校爱国主义教育应当及时掌握大学生们的思想动态，为他们正确地分析时事动态，让其能清醒地认识到理国主义和狭隘爱国主义的区别，要学会站在马克思主义的观点辩证地看待问题，培养大学生们看待问题的冷静和理性思维，让他们知道一切爱国情感和行为的表达必须在国家的法制框架内进行，必须遵循法定程序，以便能将大学生的爱国情感和行为的表达引向深入和理性。（三）拓展创新大学生爱国主义教育的载体、形式和方法。经济全球化背景下大学生爱国主义教育存在的问题之一，就是在载体、形式和方法上创新拓展得少。经济全球化背景下，大学生爱国主义教育的环境和对象都发生了深刻的变化，首先互联网的出现就为爱国主义教育提供了重要的载体。因此，思政教育工作者必须要有一种“阵地意识”，利用网络手段，占领网络思想阵地，探索更加多样化、更加丰富的网上、网下教育形式，以取得爱国主义教育的实效性。具体而言，高校应高度重视爱国主义教育网站的建立和建设，同时提供资源丰富的信息检索和利用服务，在网站的内容和信息的承载方面，要做到及时更新，不能使建设流于形式。此外，在网站的发展上，可以组织学生参与相关教育板块和教育专栏的建设和维护活动，让大学生们在如何更适合他们的爱国主义教育出谋划策，然后吸引和感染更多的学生。总之，经济全球化时代的大学生爱国主义教育是一个极具战略性的崭新课题，分析教育的现状和存在的问题，并提出加强爱国主义教育的实效性，都是极富意义和挑战的。

参考文献

[1]庞士让.爱国主义教育学研究[M].西安:陕西人民出版社，2002.

[2]俞可平.全球化：西方化还是中国化[M].北京:社会科学文献出版社，2002.

[3]马晓东.浅论新时期爱国主义的内涵和基本特征[J].思想政治教育（人大复印资料），1995(7):26.

爱国主义范文篇10

（一）爱国主义教育要与悠久历史和传统美德的教育相结合。

一方面，?在悠久历史和传统美德的教育中，?要突出爱国主义教育。譬如，《诗经》中提出的“夙夜在公”“以公灭私。民其允怀”，《墨子》的“举公义”，以至后来范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等，既是我们民族的传统美德，又无不体现着一种整体的为国家、为民族的爱国主义的美好情感。另一方面，在爱国主义教育中要渗透传统美德的教育。爱国主义精神与我们民族的传统美德在历史发展过程中相伴相生，相得益彰的。把历史上无数志士仁人高尚的精神境界，对理想人格的不懈追求渗透到爱国主义教育中，方才可能引导学生正确处理“义利”关系；方才可能教育学生抵御拜金主义、享乐主义等不良思潮的影响；方才可能培养起学生为国家、民族“舍生取义”、“以身殉道”的献身精神。

（二）爱国主义教育要与爱共产党、爱社会主义的教育相结合。

爱国主义作为一种意识形态，是与国家政权和执政党相联系的。在我国，中国共产党是执政党，是各族人民利益的忠实代表，是我国社会主义建设的领导核心。爱国主义与爱党是一致的。首先，中国共产党是社会主义祖国的创立者，没有共产党就没有新中国，离开了热爱党，爱国主义就无从谈起；其次，党的领导是祖国社会主义事业胜利的关键，没有党的正确领导，中国的建设就不会取得举世瞩目的成就；第三，中国共产党是中华民族爱国传统的真正继承者，是最先进、最伟大的爱国政党和爱国力量，中国共产党人是最杰出的爱国主义者。所以，热爱共产党是爱国主义的核心内容。同时，《纲要》指出，爱国主义是一个历史范畴，在社会发展的不同阶段，不同时期有不同的具体内涵。在中国漫长的封建时代爱国主义往往与“忠君”思想相联。忠君即“报国”。在近代中国的“双半”社会里，爱国则多与“救国”相联系，无数仁人志士抛头颅洒热血无不是为了拯救灾难深重的祖国。而在当代中国，爱国主义则必须同爱社会主义相结合。中国历史的发展已经证明井昭示我们：只有社会主义能够救中国；也只有社会主义才能强中国、富中国、发展中国。爱国主义与社会主义本质上是一致的，建设有中国特色社会主义是新时期爱国主义的主题。希望民族振兴、国家强盛的爱国青少年理应热爱社会主义，这是当代爱国主义的主旋律。爱国主义与爱党、爱社会主义教育的结合中，要加强对学生进行以集体主义为核心的社会主义的人生观、价值观的教育和引导。只有逐步培养和树立起学生的以集体主义为核心的人生观、价值观，才能激发起青年学生以天下为己任，振兴中华的爱国主义热情和建设社会主义的行动，爱国主义教育也方能收到实效。

（三）爱国主义教育要与改革开放的教育相结合。

党的基本路线的核心内容是“一个中心，两个基本点”。两个基本点中，四项基本原则是立国之本，改革开放是强国之路。因此，爱国主义教育必须同改革开放教育相结合。首先，要教育学生正确认识爱国主义与改革开放的辩证关系。

在改革开放不断深入和扩大的今天，我们的青少年学生中出现了不少的困惑与迷惘。譬如，“过去赶走了的，今天又请回来？““过去是武装侵略，今天是不是经济掠夺？是爱国，还是卖国？”“是改革，还是补资本主义的课”等等。因此，就要必须帮助我们的青年一代正确认识爱国主义与改革开放的辩证关系，让他们明白：当代爱国主义不应该是狭隘的民族主义，因循守旧，已闭关锁国不是真爱国，反而是误国，祸国；今天“请回来”是在主权独立，人民当家作主和强大的人民民主专政的前提条件下利用资本主义发展社会主义，是“吃羊（洋）肉，长人肉”，与殖民地、半殖民条件下的资本主义掠夺与剥削有根本不同。因此，我们应以中华民族的博大胸襟把握机遇，勇于吸取和接纳世界（包括资本主义在内）的一切先进的科学技术和管理经验，通过改革开放强国、富国，使中华民族跻身于世界发达国家之列。其次，在改革开放的全过程中要始终不渝地坚持爱国主义教育。

在改革开放的进程中，我们的青少年越来越多地接触到西方先进的科技、发达的生产力，以及富裕的国民生活等等，在“横向”的比较中，青年学生容易产生“自愧弗如”的自卑心理。因此，要教育学生正确认识中国的昨天，今天、明天，让学生明白：我们也曾有过辉煌，“中国人……在公元三世纪到十三世纪之间保持一个西方所望尘莫及的科学知识水平”，一百多项发明与发现，“远远超过同时代的欧洲”！中国今天的落后的根本原因是帝国主义列强的侵略、掠夺。

用我们曾受的屈辱，曾有的辉煌，去鼓起民族的自尊心和自信心，但同时又不去安慰现实的落后，而要同心同德，在党的领导下再创中华民族的灿烂与辉煌。

（四）爱国主义教育要与国情教育和实践教育相结合。

这里讲的国情教育即是讲爱国主义教育中要注意将我国现实的人口、土地、资源、国民生产总值、国民收人、受教育状况、产业结构、科技水平等情况溶人教育中，引导青年学生辩证地认识我国国情，找到爱国主义的始发点。让学生明白，我国绝对资源与人均相对量矛盾突出，引导学生热爱祖国的一花一木，保护环境、合理开发，勤俭节约；还要让学生明白我国生产力水平极不平衡，如果仅看我们的东南沿海地区，我们的经济发展情况，人民的生活水平并不比发达国家差多少，．但我们并不能因为我们的西部落后就割舍不要啊！只有这样让学生对祖国的国情多了解一分。他们对祖国的热爱之情才能增加一分。责任感、使命感才增强一分。让青少年明白，我们的“母亲”很美，但很穷，“穷人的孩子要早当家”·要承认落后，更要不甘落后，要后来居上。因此，应把爱国主义教育与基本国情教育相结合，不能搞“两张皮”。同时，在爱国主义教育中还应注重实践教育。积极引导、组织学生参加社会实践，在实践中了解国倩，体验劳动的甘苦、创业的艰辛、幸福的不易，从而沟通与祖国、与人民的感情，帮助青少年学生克服埋怨、偏激、冒进等思想情绪，引导他们勤奋学习，将来更好地投身祖国的现代化建设。

（五）爱国主义教育要与成才教育相结合。

爱国主义是一种沉甸甸的历史责任。这种责任既需要全民族共同肩负，又对每一社会角色有各自的要求。因而，我们以为爱国主义教育在学校的落实，必须同成才教育相结合。首先，要引导教职工正确认识爱国主义教育与成才教育的辩证关系，认识到对学生进行爱国主义教育、培养爱国主义的美好情感，才能激发和调动广大青少年学生为国发奋、立志成才的革命热情；爱国主义教育能对成才教育起着定向、启动、输送强大精神动力的作用。同时，还要让教职工认识到对学生进行成才教育，才能巩固爱国主义的美好情感。如果说爱国主义的美好情感是基矗那么，强国之志则是理念内核，情感需要理智的维系和调节。只有对学生进行成才教育，帮助学生确立起为国发奋、成才报国的强国之志，才能持久维持爱国主义的美好情感。因此，我们要引导教职工将爱国主义教育与成才教育完整统一在学校的育人实践中。