高级工商管理范文10篇

高级工商管理范文篇1

一年来，虽然课程多、时间紧，与同学之间面对面的交流、研讨的机会也不多，但是本人能尽可能的通过网络、电话等现代信息工具，与同学开展研讨与交流，并及时请教有关教师专家。通过学习交流，拓宽了知识面，提高了认识。认识的提高主要表现在两方面：一方面是对自我的认识，认识到自身的不足，需要不断提高自己的专业知识、管理知识和职业素养；另一方面是对企业管理的认识，以前主要停留在本职工作和本部门管理的认识。通过学习对管理的认识上升了一个层次，现在经济全球化、知识化、信息化，还有更新的提法“知本经济”时代，因此学习无论对于个人、单位还是企业都至关重要，而且非常之必要。企业和个人必须在不断学习的过程中重塑自我，提升自我，更新观念，不断创新，增强竞争能力。最先进的组织是学习型的组织，只有不断学习，对单位的所有员工进行管理培训，全面普及管理知识，一部分人通过培训掌握最前沿的知识、技能和管理方法，才能为本单位提供全面的加强管理和提高效益的解决方案，只有自身素质的提高和综合竞争能力的加强，才能适应这个“唯一不变的是变化”的社会，抓住机遇，迎接挑战。

首先是要制定好发展战略，战略制定好后，主要是在管理上贯彻执行，当然也受到外部环境的影响和制约。管理活动支持经营的决定，因而战术性的意义较大，企业的管理有执行和决策两部分，工作不外乎就是想和做，想是决策，而做就是执行。像客户订单的承接、采购、验收、付款、出货、收款、记帐等一系列活动都是执行过程，“执行管理”就是我们对各项交易做记录、分析应用，并设法提升其效益的活动，因此，执行的对象也就是一般所说的企业职能。在实际工作中，我发现，现在大部分企业不是没有决策，没有制度，而是决策、制度不能很好的贯彻执行，各企业、企业各职能部门没有充分发挥其应有职能，而且制度在落实过程中随着层面的增加偏离程度越远。制度不能很好贯彻，管理有很多不规范行为，考核制度滞后，不能完全监控企业的行为，更不能达到事前稽核的功能是影响企业发展的重要原因。

我作为一名国家机关工作人员，虽然从事的是行政管理工作，但是通过高级工商管理课程的学习，可以说进一步提高了自身的管理执政能力。像我们街道有工业企业300多家，年纳税超亿元以上，如何引导企业创优做大，促进当地经济的发展，是摆在我们执政者面前的一大课题。通过学习，我深刻地认识到企业要持续稳定的发展，必须提高自己的核心竞争能力，核心竞争能力是企业独特的竞争优势。

通过一系列的相关课程学习，使我深刻地认识到要如何引导启发企业借助信息化手段提高执行能力，以达到执行的规范与快速。像可以用erp来整合企业的职能，使企业需要它的协助来使交易和数据管理都上轨道，提高执行速度，降低信息处理的成本，大幅度提升竞争力，还可以用erp来提升决策管理的能力。其实在大多数的情况下，企业管理不是“好不好”的问题，而是“能不能”的考虑。在执行方面，是可以直接寻求erp的协助的，只要把数据整理清楚，把单据内容正确地录入，erp的整合功能自然可以替企业带来省力、正确、及时等自动化的好处。若学习了足够正确的观念，erp还可将许多“事后”的管理工作提前为“事前”的管理，因而强化了事前稽核的功能。

在学习中，同时我们遇到了一些难题，希望学校在今后的教学工作中能予以提高、改善。一是适当增加导师课堂的授课时间。可以说，国际高级工商管理的学员基本上是利用休息时间进行学习的。虽然，参加的学员具备了较高的文化素养，但是由于课程多、时间紧、任务重，无形给学员的知识消化带来了一定难度。二是创新学习的方式。由于参加高级工商管理的学员来自全省各地，统一到杭州参加一定时间的面授，无可非议，但是来自全省各地的学员是非脱产学员，身后还有大量的工作。如何解决工学矛盾，是摆在杭州以外的学员所面临的实际困难，我认为可以采用远程网络教育的方法来实施，这样既可以解决学员赴杭来去匆匆的“赶集”之难，又可提高学员的学习效果。三是选用教材应更符合实际。国际高级工商管理的课程，选用的是香港的教材。由于香港与大陆的文化差异，有些教材、作业题的词语在阅读上难以理解，无形给学员的学习带来一定的难度。我认为，应该把香港的教材与大陆的教材进行统一修编，更有利于学员的理解与消化。四是加强实践交流。学校可以通过开展研讨会、主题班会的形式，不定期的组织学员进行研讨交流，加强学员之间的友谊，提高学员学以致用的能力。

高级工商管理范文篇2

关键词：高职院校；工商管理；应用型人才；培养对策

1引言

高职院校自办学以来，一直以培养高素质的应用型专业化人才为目标。工商管理应用型人才的培养不仅需要有较深厚的工商管理专业理论知识，还要具备较强实践动手能力。

2高职院校工商管理应用型人才培养现状

2.1课程设计不合理。高职院校工商管理专业的课程设置没有特色，学习内容也与社会需要不符，理论知识结构单一，缺少核心竞争力。另外，课程体系里的理论与实践脱节现象严重，虽然有一些社会实践和实习设计，但高校往往不定向安排，要求学生“自谋出路”，并没有起到实践教学的意义和目的。2.2理论知识太薄弱。高职院校学校相对于本科学生，基础知识相对薄弱，学习能力、自制能力等也存在不足，这就导致他们在理论学习时比较困难。再加上教学体制上的不严格、学习风气的不佳，很多学生对理论的学习也就抱着凑合的态度。2.3师资水平不达标。高职院校的教师高学历人员较少，经验丰富的专业人才不足，甚至人员配备上也存在不专业不合理现象。这使得整个教学水平不高。而在教学上，学校以讲授式教学为主，以案例教学、模拟教学为辅，但往往学校教学内容的变化已跟不上企业实际管理的变化。2.4考核机制不健全。对教师的考核没有实质性的奖惩制度，对学生的考核也重在形式。机制的不健全使得培养计划落实不到位，培养出的学生不符合管理人才的标准。再有，虽然按照专业要求，高职院校开设了相应的课程，但并不重视学生理论知识水平的检验，这使得很多工商管理专业的学生毕业后专业理论水平还很低，不能运用到实际工作中。

3高职院校工商管理应用型人才培养对策

3.1构建科学的课程体系。高职院校应根据社会人才需求开设与时俱进的课程体系，科学制定相应的教学计划。一方面为了雄厚的理论知识，学校要建立完善的课程体系；还应考虑课程之间的关联性，进行整合教学。工商管理专业设计知识内容繁杂，很多学科内容学科交叉重复，因此，学校可以整合和重组部门课程，增强知识的连贯性、协调性和互动性。另一方面教学计划的制定要遵从理论—实践—理论的模式，可以让学生更好地实践，再让实践反作用于理论，帮助学生更好的理解理论。学校还更应注重实习计划的制定，让学生的实习更有目的，更达实效，充分做好理论与实践的结合学习。3.2注重理论知识考核。为了促进人才培养，高职院校应更新观念，重视理论知识培养，注重对学生理论学习的检验，尽全力提高学生的知识水平。一方面可以严格课堂教学，重视学风建设。要求教学严谨周全，更要求课堂学习风气要佳。教师要敬业执教，学生要刻苦学习。另一方面要重视对学生理论知识的考核。对于考试课，要认真设计期末试卷，通过考试检验学生的理论水平；对于考核课，要在实践中检验学生的理论水平是否达标。3.3改善师资队伍。“工欲善其事必先利其器”。要培养出高级工商管理应用型人才，首先要有一支强大的师资队伍。高职院校首先要重视人才引进，通过福利政策引进一些高级工商管理专业人才；再建立相应的机制加强教师在专业领域的深造。同时，高职院校还需克服人员配置不合理的弊端，防止非专业教师授课或者专业教师不足现象。另外还应该鼓励双师型教师培养，鼓励教师进入企业进行社会服务，参与一线生产和企业管理，从而提高自身的理论水平和实践能力，促进更好地教学。学校还可以引进企业经验丰富的高级管理人员进行教学，既壮大了师资队伍，又能提高学生的学习兴趣。3.4注重专业与二课堂相结合。高职院校向来注重二课堂教育，但缺乏与专业相结合。高职院校工商管理专业应用型人才的培养可以借助院校优势和学生兴趣，充分利用二课堂，开展丰富的隐性课程，以此弥补课堂上的不足。二课堂相对于课堂更富有趣味性，更被高职的学生所喜爱。因此，高职院校要充分利用这一点，灵活运用各种活动形式融入专业知识，也融入法律、金融、经济、社会等各方面知识，强化学生的理论知识。3.5加强产学研相结合。产学研相结合作为如今高校的发展趋势，更是高职院校发展的途径。一方面在校内建立专业实验室，另一方面在校外建立实践实训基地。学校建立产学合作运行机制，通过校企合作促使学生学到更前沿的理论知识，以及更直接地运用到实践中，再把研究成果运用到教学改革中，形成产、学、研相结合的良性循环，推进企业和学校共同育人的新模式。

综上所述，高职院校工商管理专业应用型人才培养是一个系统而复杂的教育工程，需要多方力量共同推进，需要从各个方面对现有培养模式进行改革和创新，更需要足够的资金支持。大学培养的人才是为了社会需求，只有适应社会需要的人才才是适用性人才。作为高职院校，其自身的发展相对于本科院校更为艰难。因此在工商管理专业人才培养时，高职院校更应该从社会需求出发，以应用型人才的培养为目标，注重学生理论基础、实践能力和综合素质的培养，这样才能实现该领域人才培养的最终目的。

作者:张倩 单位:成都纺织高等专科学校

参考文献

[1]谢美娥，王皓.独立学院工商管理应用型人才培养对策探析[J].现代商贸工业，2013(3).

[2]闫亮.探究工商管理应用型人才培养模式新构建[J].现代国企研究，2014(10).

高级工商管理范文篇3

关键词：工商管理；应用型人才；基本要求；积极影响；培养策略

1现阶段企业应用型工商管理人才现状

1.1应用型工商管理人才工作经验积累过少

现阶段工商管理人才所担任的职位都具有一定的专业性，比如，营销策划、财务、人资管理等，且工商管理人才一般在企业中担任管理层的职务，因此这对于从业管理人员也提出了较高的要求，如沟通能力、管理能力、交际能力等，另外也要求其能够熟练掌握计算机的相关操作，对于外语水平的要求也非常高。但工商管理人才在实际的过程中，往往很难达到上述要求，有的是刚从学校毕业直接进入岗位，其具有较强的专业理论知识，但是由于没有工作经验，在岗位中很难将工作出色完成。大多数工作者在入职后，往往更加注重理论，而没有深入到实际工作中，一旦工作中遇到问题就会束手无策，不能独立地完成工作，对于难题也会无从下手。出现这种情况，究其原因是从业者没有对自己进行清晰的定位，不愿意正视自身存在的问题，其专业理论知识与实践产生很大的差距，无法独立解决工作中的一些问题，他们大多倾向于纸上谈兵，严重缺乏实践经验，由此加剧了工商管理工作中各类问题的发生。

1.2应用型工商管理人才的定位不清晰

在对工商管理人才进行培养的过程中，由于受到传统思想观念的影响，工商管理人才的专业认知水平有限，认为只要具有过硬的专业知识，便能够胜任工商管理岗位的工作。在新时期下工商管理人才应更加注重其综合素质，没有明确的人才培养定位，企业工商管理人才的能力水平无法与新时期对工商管理人才的要求实现对接，这对于工商管理人才综合素质的提升会产生一定的影响。

1.3企业工商管理人员的专业素养不高，同时缺乏创新意识

伴随着全球经济的快速发展，市场经济的开放程度越来越高，竞争、风险与各种问题也会随之而来。在工商管理的岗位工作中，相关从业者往往较多地表现为安于现状，对于工作的积极性和创新性严重缺乏，总体表现为工商管理人员在其专业知识、技能水平以及综合素质方面的水平都处于较低的阶段。在企业发展的过程中，无论是对于短期阶段性的经营目标，还是长期的发展战略规划而言，都要求相关管理人员必须要有过硬的专业技能水平，以及较高的职业素质，要彻底转变思想，树立新时期的创新思维，在工作中必须要积极主动，不断创新，与新时期的发展保持同步，只有这样才能不断推进工商管理相关工作的健康开展。

2应用型工商管理人才的培养策略

2.1加强培养和考核企业工商管理人才的专业素质

对于企业工商管理工作而言，管理人才也有层次之分，所以在对其进行培养的过程中，要采取行之有效的、有针对性的培训内容，采取不同的培养模式和方法，提高各层次管理人员的综合水平，以不断提升其专业水平。简而言之，可以将其分为三个层次，即刚入职的工商管理人员、初级管理人才、中高级管理人才。首先对于刚入职的工商管理人员而言，由于刚出校门进入岗位工作，虽然具有专业的理论知识，但是实践经验严重缺乏，对工商管理岗位的认知存在着一定的片面性，所以除了对其进行岗位相关工作职责的培训外，还要对其专业素养进行培训，另外还要加强其对基础工作的操作能力，以使其更快地适应工商管理岗位的相关工作。其次对于初级工商管理人才而言，在其掌握专业技能以及基本的操作流程的基础之上，要对其在企业管理、组织协调、实践项目等能力方面进行培养，使其向高级工商管理人才逐渐过渡。最后是对于高级工商管理人才而言，针对这部分从业者要对其进行阶段性的培训，定期地对其工作进行评价和考核，以不断提升其综合素质水平，从而提高从业者多方面的能力，如沟通能力、决策能力、战略合作能力等等，为开展经济管理工作奠定坚实的人力资源基础。

2.2对不同类型的管理人才采取分层目标设置方法

除了要对不同阶段的管理人才进行分层次培养以外，由于从业者个性以及理解程度的差异，在工商管理专业技能知识培训中也要因人而异，所以对于工商管理人才也要按照相应的标准进行分层次培养，根据个性化的差异，以及对于实践技能的掌握程度进行培养，不但可以提升人才培养的质量和效率，而且对于组织结构的优化和完善也起到了积极的促进作用。从对工商管理人才培养层次上将其分为理论型人才和实践应用型人才，要针对两种不同的人才类型进行不同的培养，对于理论性的工商管理人才而言，明确培养的目标，即要注重其对理论知识的具体应用，从而更好地去指导相关的实践，以提升其实践技能水平，从而使其能够全面综合发展。在实践应用型工商管理人才的培养过程中，首先要明确培养目标，在培养其决策能力、沟通合作能力以及实践能力的同时，也要加强其对相关专业知识的深入理解，促使其综合素质水平的提高，从而为企业培养合格的应用型工商管理人才。

2.3重视企业工商管理人才创新意识的培养

在激烈的市场竞争中，企业如何在市场中占有一席之地，除了要不断创新产品以及拓宽业务范围以外，内部管理人员是否具有创新意识也是其中关键的环节。在新时期的经济发展大潮中，固步自封、安于现状最终都将会被社会所淘汰，而只有不断保持创新的热情以及精神，积极主动地投入到管理工作中，在现有工作基础上，不断进行管理模式的创新和优化，才能始终保持与时展同步，因此要重视对工商管理人才创新意识的培养。在实际工作中，一直保持创新精神是较为困难的，但是如果通过不断的学习，从所学的专业知识中汲取养分，并应用到工作中，以此来进行创新是不难做到的。另外，对于工商管理人员而言，更要树立全新的思想观，在学习工作中要具有坚持的精神，要能够敢于面对困难和挑战，并努力去征服，为后期工作的创新奠定坚实的思想基础。所以，在新时期下对于工商管理人才的培养，更要注重其创新意识，使其能够对创新精神有更加深刻的理解和认知，使其意识到创新对于经营管理的重要性意义，在实际的培养中，可以结合一些成功企业的案例进行讲解，以加深对内涵的理解，这对于应用型工商管理人才的培养起着积极的推动作用，有利于培养出具有较高综合素质水平的专业人才，为经济管理工作的稳健开展助力。

2.4用现代技术手段改革培养模式

在传统的培养工商管理人才的过程中，由于其较为注重对基础工作以及理论的培养，很难与时代的发展保持同步，因此不利于综合型工商管理人才的培养。而在现阶段，对应用型工商管理人才进行培养的过程中，要结合时展的趋势，并能够应用现代化的先进技术手段，对培养模式进行调整和创新，通过网络教学，或者是校企合作等多种方式来开展相应的人才培养工作，这对于工商管理人才的专业知识技能以及职业素质的培养都是非常高效的。在实际的培养过程中，工商管理人才既能够扎实掌握专业基础知识，同时又能够学以致用，提高其实践操作能力，通过实践也可以了解其自身的优势和劣势，对于后期的实际工作很有帮助。

2.5探索校企合作形式，培养工商管理人才后备军

现阶段，企业虽然有对应用型工商管理人才培养的计划，但往往由于自身资源的一些限制，使得培养工作停滞或者不够完善。鉴于此种情况，企业可以通过开展校企合作的模式，为企业培养工商管理的人才后备军。高校作为人才培养的基地，工商管理专业的学生很多，企业可以制定未来的发展计划，以及人才需求规划，与高校共同制定完善的人才培养方案，为企业培养专业性更强的工商管理人才。一旦校企合作关系建立，高校也可以根据企业的用人计划，以及时代的发展需求，来调整和完善相关的学科内容，为学生后续的就业奠定坚实的基础。对于企业而言，建立校企合作关系，能够降低培养人才的时间和成本，将更多的精力投入到经营管理中。因此开展校企合作模式，学校为企业培养工商管理人才储备军，以实现学校和企业双赢的良好局面。

3结语

综上所述，现阶段伴随着市场经济的飞速发展，企业数量也在逐年攀升，而企业之间的竞争更多的是人才的竞争，因此培养应用型工商管理人才对于企业的发展起着决定性的作用。在对应用型工商管理人才培养的过程中，传统的人才培养模式是不可取的，要结合时展的需求以及企业自身发展的需要，制定有针对性的人才培养计划，制定分层次的人才培养模式，使人才培养趋向于科学化、人性化、时代化，最终不断提升工商管理人才的综合素质水平。

参考文献

[1]张耀赠.工商管理专业新型应用型人才培养模式研究[J].中国管理信息化,2021,24(06):240-241.

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高级工商管理范文篇4

关键词：企业；工商管理类人才；应用能力；培养研究

随着我国教育水平的逐步升高，我国理论型人才的培养水平也随之得到了一定的提高。但这些人才常常会缺乏实践能力，成为了空有理论知识却无法运用的“书呆子”。在当前的市场环境之中，企业若是想要得到较为稳定的发展，便需要不断地培养应用型人才，而工商管理类的应用型人才便是保证企业核心竞争力的关键所在。企业在进行工商管理类人才的培养时，首先便需要决定培养的目标，并根据制定的目标，选择科学且合理的培养方式，若是在培养过程中出现问题，则需要在第一时间进行解决，从而不断完善培养体系，最终达到原定的目标。

一、应用型企业工商人才的重要性

对企业的生产经营活动进行计划、组织、领导等多方面职能的总称，便是企业工商管理机制。在通常情况下，企业工商管理专业是由自学考试学科进行相应调整后所得到的新型专业，而这一专业的出现便是为了迎合当前的人力资源市场需求，为企业培养出对各类企业管理工作较为专业的人才。这一专业的学生需要熟悉各种管理的基本技能以及相应的方式，并能够升任企业中任何一项管理工作。学生在毕业后是否能够适应自身的工作岗位，与其自身的应用能力有着密不可分的关系。应用型企业工商管理人才的出现，不仅满足了相应的教学需求，还能够更好的适应当前经济管理市场的需求。此外，应用型企业工商管理人才还需要满足管理专业需求，不断强化自身应用能力，从而为当前企业输出更加优秀的人才。

二、企业工商管理类人才培养中的问题

（一）缺乏完善的应用能力培养课程体系。随着市场经济的不断变革，企业管理模式的不断改变，使得企业工商管理类人才的培养目标也在不断变换。但在实际操作过程之中，学校的教育往往存在一定的滞后性，这导致了大部分学生无法满足企业对于工商管理类人才的需求。这便导致了在设计企业工商管理专业的课程时，经常会存在较为严重的问题出现。课程的问题可分为两个方面，一方面是因当前教材更新较慢，导致学生所受到的教育往往较为陈旧，学习与参考的价值较低。另一方面则是企业工商管理类人才所学的课程体系较为单一，缺少相应的教学特点，并经常忽视学生应用能力的培养，从而使学生的理论知识与实际操作能力严重脱轨，长期以往，学生虽有较为优秀的理论知识，但实际操作能力极差，无法满足当前企业对于工商管理类人才的需求。（二）缺乏明确的应用能力培养目标。虽然教育能够影响一个国家的发展方向，但在确定人才的培养目标时，还是需要根据当前社会的需求进行设定，既不能墨守成规，也不可急功近利。截至目前，还有很多的教育机构普遍存在培养目标并不准确的问题，例如在工商管理专业，常常会将培养的目标定位在高级工商管理类人才上，但这一目标过于模糊，导致了学校无法准确的设计相关的专业课程与实践活动。此外，企业的高级工商管理岗位的名额有限，若是将目标定位在高级管理人才上，则会带之学生毕业后难以适应中底层岗位，且对这些岗位的管理知识不熟，从而严重影响学生今后职业生涯的发展。（三）缺乏对创新能力的有效培养。为在激烈的市场竞争中取得一席之地，企业便需要不断地对对自身管理模式进行创新，而一个企业的创新动力，则源于企业员工的创新能力。对于当前社会形式而言，应用型以及创新型的工商管理类人才的需求量较大，这导致传统的工商管理人才生存空间逐步缩减，这时，便需要改变原本的教学理念，使其更加适应当前市场的需求。但从实际数据中可以看出，学校教育理念的更新速度经常会受到教师理念、教材内容等方面的影响，导致其更新速度较慢。此外，我国的教学方式较为死板，学生只会被动的接收教师传授的知识，严重影响了自身的思维活力，导致当前我国工商管理类人才的创新性过低。

三、企业培养应用型工商管理类人才的方式

（一）制定针对性培养方案。为满足当前我国人才市场对于工商管理类人才的需求，企业应针对工商管理类人才的应用能力进行相应的培养。因我国市场有着较强的不确定性，导致企业需要及时预测市场变化，并针对这些变化制定专门的应用型人才培养计划。在实施培养方案时，企业不仅要保证人才能够掌握专业知识，还应对人才的沟通能力与问题解决能力进行全面的发展。对此，企业可聘请专业讲师，对工商管理员工进行统一的培训，并及时召开分析会议，对培训中存在的各种问题加以收集，并逐个解决，从而加强员工对于工作的意识，提高培训的效果。（二）完善人才的培养体系。若是想要加强人才与岗位之间的关系，企业需要根据不同的岗位，选择培养不同类型的专业人才。当前企业中大多数多是理论型人才，但缺乏专业的应用型人才，而理论型人才无法适应应用型人才岗位的需求。因此，企业应根据自身发展需求，不断地完善人才培养方式，进而对不同岗位之中的人才进行分类培养，有针对性的提高某一类人才的专业能力。只有这样，才能够更加迅速的提高员工的工作效率，为企业的发展提供新的动力。（三）提高相应的创新精神。企业若是想要在激烈的市场竞争中取得一席之地，相关人员便需要对员工的创新能力进行提升。员工是否拥有较强的创新能力，是当前决定一个企业能否长久发展的重要指标。因此，企业应着重培养创新型人才，建立创新型人才培养机制，从而为员工提供适合的平台与机遇。此外，企业还应借助专业的机构，对员工的创新能力进行培训，这些专业机构在培养人才方面有着一定的先天优势，因此能够培养出更加适合企业发展放行的创新型人才，进而在企业管理中出现问题时，能够及时的将理论知识转化为实际操作，帮助企业得到更加长远的发展。

四、结语

为了能够使企业能够在激烈的市场竞争中取得较为优越的生存环境，相关人员需要舍弃传统的工商管理类型人才，并在其基础上培养出能够为企业发展提供辅助的工商管理类型人才，并根据当前需求，确定人才的培养方向，从而保证企业培养出的人才不是传统的“书呆子”。为此，企业应不断改进工商管理人员的培养理念与培养目标，并对其专业能力与实践能力进行优化，进而全面起生企业工商管理类人才的应用能力。

参考文献：

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[4]李传宇.新时期企业工商管理类人才应用能力的培养策略探讨[J].佳木斯职业学院学报,2019(01).

[5]王鹏.工商管理类人才应用能力培养措施研讨[J].山西农经,2018(14).

[6]哈静,吴珍梅.基于企业需求视角的应用型高校工商管理类人才胜任力培养研究[J].成都师范学院学报,2018,34(07).

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高级工商管理范文篇5

关键词：工商管理；基本职能；措施；市场经济

随着经济发展的现状来说，如果我们想要将企业的经济维护好，不单单要将我国经济体质的法律法规完善，还要同时充分发挥相关部门的效率。所以在面对新的形势和新的任务时，我们必须要优化组织结构，加强我国工商管理的职能。

一、我国工商管理的现状分析

1.工商管理的人才缺失。据调查统计，至2015年底，在我们的人才市场上，初级工商管理的需求量能够得到满足，但是中级工商管理人才和高级工商管理人才的缺口依旧很大。中高级工商管理人才的匮乏导致我国现代市场经济在知识生产、分配及消费上所建立的经济更加严重。相对于过去工农也经济而言，我国现在所需要的是有竞争力的，对国际经济、国际金融和国际贸易等要有思想，才能适应现在时代所需要的要求。但是我国现在所培养出来的工商管理的人才却是缺少竞争力，各个方面发展的不完善。而造成这种现象的主要原因：一是我国的教育模式太过于单一化，并且培养途径为学年制，在教学内容和课程设计方面又与实际工作脱节，因此这种方式缺乏科学性和实用性。二是我国对工商管理人才的考核方式太过于单一，单一的考核方式会导致不能够充分的反映出我国学生的综合素质，不能真实的反映出学生的实际水平。

2.工商管理体制的不健全。随着我国改革的不断深入和市场体系的逐渐完善，工商管理所要求需要发挥出来的功能与作用就越来越重，所以这就客观的要求我们需要拓宽其管理范围，加强工商管理的薄弱环节。但是由于我国工商管理是是按行政区划进行管理的，各部门各自为政，这就导致了形成的管理并不能合力的摆脱充当保护主义工具的“头衔”，所以我们必须要变这种现状。

3.工商管理的执法力度被弱化。工商管理部门是流通领域市场监管和行政执法的职能部门，其是推进依法治国和促进社会和谐的重要力量。所以，工商管理人员在履行其职能时必须严格依法行政，切实的去履行工商管理行政的执法职能，把促进社会和谐作为筹划工作的重要依据以及检验工作效率的重要标准。但是，在现在，我国的工商管理部门却不能应对自如，在执法手段方面一味的被弱化。而且在我国，政府认为工商行政管理会阻碍经济发展，私自决定工商管理行政部门不能未经政府允许对企业进行检查和实施出发，由此加大了管理人员的执法难度。

4.工商管理内部控制的不完善。工商管理在市场经济和社会体系当中都起着非常重要的作用，是政府主管市场监督和行政执法部门的管理机关。但是在其内部管理问题依旧是一个很大的问题，职能部门多，政府的投入资产相对也较多，但是有些单位的管理制度却是设立不全或者说是根本没有，由此就会导致资产的使用效率较低的现象。由于我国工商管理部门的审计不够健全，才会导致我国独立的经济监督活动难以展开，非常不利于内部会计控制效果。

二、提高我国工商管理的措施

1.创新工商管理的教育理念。工商管理说到底是一门实践性非常强的专业，所以，工商管理的专业教师应该在进行教学活动的同时不单单只是纯粹的讲授理论知识，应该与企业和社会的实际紧密联系，这样也能够充分发挥学生的主观能动性。除此之外教师还应该对传统的教学方法进行加强和研究，应该与同学们多加交流和互动。毕竟工商管理的专业教育应该顺应社会经济发展趋势的要求，要以转变教育思想，更新教育理念以实施创新教育培养人才为主线，要培养出能为企业事业有贡献的具有综合素质的人才，而这些人才又应该具有较强的市场经济意识以及较强的适应能力。

2.加强工商管理人才实践能力的培养。由于工商管理类的人才所从事的是管理与分析工作，一般在企业单位的决策、生产、技术、计划、财务等方面工作，所具有的实践性比较强，因此我们在培养工商管理人才的过程中必需要高度重视理论与实践的相结合，增强人才的实践能力。

3.要树立工商管理人才国际竞争意识。为了适应经济全球化和市场国际化发展的趋势，工商管理因此成为了一门热门专业。又因为处于新时期的经济管理者必须要具有国际竞争的思想，所以，这又要求我们的工商管理人才需要培养树立竞争意识，以及需要具有国际经济和国际贸易的思想。

4.需要建立完善的工商管理体制。建立完善的工商管理体制有利于发挥工商管理职能随着市场经济的迅速发展。由于市场日以复杂化，建立完善的工商管理体系是顺应时代的需要。

4.1完善工商管理法制体系。《反不正当竞争法》、《消费者权益保护法》以及《合同法》是我国在工商管理方面的重点法规，我们需要以加强制定单项的法规来解决掉新旧法的自相矛盾问题，同时我们还应该加强对法制的宣传和学习培训，以此来不断加强执法人员的法律意识及依法办事的能力，切实的去履行法律法规所赋予他们的监管执法职权。

4.2完善内部职能结构，明确各职能关系。目前工商管理的各个部门出现多个问题：分头执法、职能交叉、管理分散等等，这些问题的出现在一定程度上削弱了市场的监管执法力度。所以，根据我们工商管理的职能需要，我们应该将工商管理的全部业务职能分为三部分：一是行政许可和审批方面的部门；二是行政监督及处罚部门；三是行政督查部门。将其分为三部可以有效的避免工商管理行政机构之间所存在的互不相干却又互相重叠的情况，也有利于加强工商管理的执法力度。所以完善工商管理的内部职能结构，明确其各职能之间的各个关系是有利于促进工商管理部门职能的优化使用，也有利于促进我国市场经济的发展。

4.3加强监管部门的建设。我们需要切实的加强对监管部门的建设，因为，加强监督部门的制度建设有利于规范相关人员的行政执法行为。国家除了要把依法行政和营造公平的市场竞争环境作为评定地方政府的考核指标外，还要将工商管理部门是否能够依照转变政府职能，建立服务型的工商部门作为指标，由此来进一步的规范依法执法的行为。

5.对工商管理内部控制制度进行加强。工商管理部门应该随着外部环境和依据内部情况的变化来由此开展独立的经济监督活动，还要提高管理水平能力和风险防范的能力。一方面，工商管理部门在对全省的工商管理系统实行统一管理时，要遵守省工商行政管理局的收支的两条原则；另一方面，省级财政也需要根据行政管理系统业务的支出范围，在对人员经费、公用经费等方面进行核实统一进行核拨。除此之外，我们还要加强内部的审计机构的作用。内部的审计人员因该直接向相关单位的主要负责人进行汇报，这样有利于内部审计的监督职能可以有效的得以真正的发挥，有利于加强监督职能的加强和完善。

三、结语

不论是我国的市场经济还是国际的市场经济，只要是在市场经济中，工商管理都是维护和监督经济秩序的高效职能管理部门。在工商管理的职能方面，我们需要顺应时代的要求，对其职能进行不断的研究和探索，要切合实际的整合工商管理的各个管理职能部门，只有这样，我们才能打造更加完善的工商管理平台。只有努力的去将工商管理的职能完善到最优化，才能使得市场资源变得公平化，才能促使市场向多元化持续稳定的进行发展。

作者:王新宇 单位:沈阳化工大学科亚学院

参考文献：

[1]宋丽霞.我国工商管理的现状分析及思考[J].城市建设理论研究（电子版）,2014,(30):1531-1531.

[2]李晓东.我国工商管理的现状分析及思考[J].东方企业文化,2014,(4):20-20,22.

高级工商管理范文篇6

【关键词】工商管理；市场经济体制；执法力度；内部控制

随着我国的经济体制改革逐步加深，我国企业的组织结构也变得复杂，在社会管理的体系中工商管理具有重要的作用，特别是在行政执法和政府主管市场的监督方面，工商管理依然拥有重要的地位。尤其是在我国进入世界贸易组织（WTO）后，我国的经济贸易与世界经济接轨，来往更为密切，如何在新形势下充分发挥工商管理的综合职能，是能够促进我国经济市场稳定、持续、多元化发展的重要性环节。近些年来，我国的经济学者都在重点研究新形势之下世界工商管理的发展方向，并且深入探索工商管理的性质和制度创新，为提高我国的工商管理水平起到了积极作用。

一、我国工商管理现状分析

随着近几年来市场经济的快速发展，工商管理机关在面对新形势、新任务时，不论是在夯实基础还是优化组织结构方面都起到重要的作用。但是，目前我国的经济市场发展形势复杂，在工商管理的相关工作方面还存在着很多不足之处：

（一）工商管理的制度不完善

随着我国经济体制改革的不断深入，工商管理在市场监控方面发挥的作用和功能也越来越大。客观形势上需要拓宽工商管理的管理范围，使薄弱环节加强。不仅要管理好个体私营的经济，还要关注公有经济体制的发展，维护好社会主义市场秩序，并且要把握好市场经济调节的活动管理，在对宏观调控计划上也要监督实现。这便要求建立完善的工商管理体制，而目前我国的工商管理制度是按照行政区来管理，因此，加快建立社会主义市场经济体制的重要一步就是建立健全社会主义经济条件之下的工商管理制度，这也有助于我国经济管理与国际惯例的接轨。

（二）工商管理人才缺乏

根据人才招聘的数据统计情况来看，初级工商管理的人才需求是比较可观的，但是作为中级和高级工商管理人才的部分却存在着很大的缺口，尤其是高级工商管理人才更是十分紧缺。现代的市场经济是新形态的经济体制，建立在知识的生产分配和消费上。但是它要求从事管理的人才必须具有国际金融、经济、贸易等思想，要有市场竞争意识，这样才能够适应时代和市场经济的要求。一直以来，工商管理在培养人才的过程中都比较注重于专业的传授和需要，偏重于知识理论的学习，实际上是不利于创新性人才的培养。首先，工商管理培养的途径过于单一，缺乏创新，教学方法也很传统，在课程设计和教学内容方面都偏重理论知识，而与实际的工作不符，没有做到理论联系实际应用；其次，工商管理学习考核的方法比较单一，不利于学生的综合素质锻炼，也使得高校培养的发展停滞不前。在我国，大部分的高校工商管理专业考核都是以考试成绩来判定学生的能力，这种评估模式并不能完全地反映学生的实际水平，并且也不利于学生的综合素质发展。

（三）工商管理执法力度不强

工商管理机关是促进社会和谐、有效推动依法治国的重要力量。工商管理人员在执行工商职责时要严格依法行政，切实履行工商管理的行政执法职能，并且还要不断加强执法力度，保证执法效能，以促进社会和谐为工作的主要基础。在现实的工商管理执法过程中，现代社会关系日趋复杂，工商管理部门遇到很多难题，并不能自如方便地应对，执法手段也不被社会大众认可。首先，《反不正当竞争法》限制了行政处罚权和行政强制执行权的结合使用，以至于工商部门在做出行政处罚之后却并不具有强制执行的权利，这也就减弱了执法的权威性和严肃性，没有威慑力；其次，工商行政的管理执法严重受到地方干预。地方政府一般都认为工商行政管理阻碍了地方的经济发展，持不支持态度，并且会私自决定工商管理部门在不得到政府许可的情况下不得对企业进行检查并处罚，从根本上大大增加了工商管理人员的执法难度。

（四）工商管理内部制度不够完善

在市场经济和社会管理体系中作为政府主管市场监督和行政执法工作部门的工商管理机关起着重要作用，但是部门内部的管理问题也是存在的。首先，因为工商管理部门的职能部门很多，导致国家投资很多，而由于单位的财务管理制度不完善，以至于资产使用率较低，出现严重的国有资产流失的现象；其次，工商管理部门审计机构不健全。但目前来看，我国工商管理的内部审计制度不够健全，无法开展独立的经济监督活动，以至于会出现影响内部会计的控制效果。

二、创新我国工商管理的对策

（一）满足工商管理专业人才需求，创新工商管理人才培养模式

随着我国经济全球化发展的加快，高等教育也在不断普及，工商管理的专业化教育也面临着国际化和市场化的发展和挑战，并且也对工商管理的专业人才提出的新的要求，必须要具有创新能力和适应现代经济社会发展的能力。因此，我国的工商管理人才培养模式必须要不断改革，创新出新的人才培养模式。1.教育理念创新。工商管理的人才培养应以创新教育为主要目标，适应现代社会的发展趋势。以实践教学体系改革为手段，培养出卓越的有市场经济意识的综合性素质人才，不断吸收新的知识和能力，以求进一步的发展。2.增强市场竞争意识。要加强工商管理人才市场竞争意识的树立，适应经济全球化而成为热门专业。在新时期的经济管理人才必须具备竞争思想，树立竞争意识，具备国际贸易、金融和经济思想。3.提高人才的实践能力培养。工商管理的人才主要是从事管理和分析工作，所以在培养人才的过程中，必须十分重视管理理论知识的学习以及理论和管理实践的结合，增强管理实践的能力。

（二）建立完善的工商管理制度

随着市场经济的高速发展，市场日益复杂化、多元化。而在现代的经济社会形势之下，建立健全完善的工商管理体制，这不仅满足了市场经济发展的需要，也是工商管理职能充分发挥的关键所在。1.健全工商管理体制宏观控制。相关的工商管理部门必须要严格配合国家在各个时期对于市场经济的宏观调控政策、目标和要求，才能更好促进发挥职能作用。在建设工商管理体制的过程之中，可以应用登记管理制度，要求工商管理部门以本地的经济发展现状为基础，促进产业和产品结构协调发展，避免出现比例失调的情况。同时可应用综合监督和管理职能，促进市场制度的完善。2.建立统一协调的工商管理制度。为保证工商行政管理新的体制能够适应社会主义的市场经济，应加快对现行的工商管理制度的改革，可实行省以下的工商行政管理部门垂直领导，促进国民经济健康发展。

三、结束语

在我国的市场经济发展中，工商管理部门主要发挥着维护市场经济秩序高效发展的重要作用，因此相关部门必须不断进行市场经济探索，整合工商管理部门的管理职能，共同打造更好更快的工商管理平台，实现工商管理部门的最优化职能发挥，使市场资源得到公平化的分配，以达到促进市场稳定持续并多元化发展的目标。在近几年来，我国很多的经济学家都在进行相关的研究，关注于新的发展形势下国际工商管理的发展和方向，并且做出了深入的探索，这对于我国的工商管理研究起到了很好的引导作用，并且也有利于和国际间的接轨。随着社会主义市场经济体制的逐步确立，工商管理部门所承担的责任也越来越多，导致现今的管理体制不再满足工商管理事业的发展要求，因此也导致了工商管理部门的权威在一定程度上受到影响。目前摆在工商行政管理机关面前的重要课题就是适应新的发展形势，应与时俱进地提高我国工商管理部门的管理水平。

作者:吴秀奎 单位:内蒙古商贸职业学院

参考文献

[1]吴泗宗．第二届“工商管理研究方法”国际研讨会在我校召开[J]．同济大学学报（社会科学版），2002，（1）．

高级工商管理范文篇7

市场经济是随着剩余产品以及剩余交易行为的产生而产生的。因此，在当时条件衍生出来的商业贸易管理出于维护统治者的政权以及发展经济的目的。在我国的历朝历代对于从事手工业者、集市交易（包括商贩）等的管理行为都十分重视。所谓工商行政管理，是指为了建立和维护市场经济秩序，通过政府主管市场监督管理和行政执法部门，依法对市场经营者及其经营行为的监督与管理，它是政府对市场的监督管理系统的重要组成部分。包括五个方面的内涵：管理的主体是国家；管理的对象是市场主体及其经营行为；管理的目标是建立和维护良好的市场经济秩序；管理的性质是对经济活动的行政监督；管理的手段主要是行政和法律手段。它的每一管理行为都是对法律、法规、规章制度的具体执行，都必然产生直接的法制执行力。随着社会主义改革开放获得巨大的成功，在成功加入世贸组织后，中国建立反垄断法，GDP连续超过日本等资本主义国家，我国工商行政管理部门的重要性引起了人们的普遍关注，但随之而来的是随着我国经济体制改革的不断深入和企业组织结构的日趋复杂，工商行政管理在社会管理体系中的组织和监管中肩负着政府主管市场监督和行政执法的重要职能。近些年来，许多国内学者非常关注在新形势下国内外工商行政管理研究的热点与方向，并对其进行了有益的探索，这对提高我国工商行政管理研究水平，加强国际交流与合作起到了一定的促进作用。与此同时，随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的确立，工商行政管理部门所承担的任务越来越重，现行的管理体制已难以适应工商管理事业快速发展的要求。因此，如何适应新的形势，提高工商行政管理部门的监督管理水平是摆在工商行政管理机关面前的重要课题。

二、工商管理的作用

（一）监管规范市场主体及其市场行为

工商行政管理部门是主管市场监督管理和行政执法的机关，是国家为了建立和维护市场经济的良好秩序，运用行政权力和法律手段监管和规范市场运营商和市场经营者的行为，它是一个政府宏观经济管理的重要手段，维护市场秩序要具有全局性、社会性和权威性。监督和管理的不正当竞争和垄断行为，传销、直销管理；食品安全和网络商品交易合同的监督管理；使用商标、广告的监督和管理；更好地维护消费者的合法权益，这样才能对市场主体及其行为开展监管执法工作。

（二）建立完备的市场体系

社会主义市场经济能够正常运转是需要具有完备的市场体系，市场的成长与体系的完善主要受两种因素影响，第一就是市场的自律性组织，第二是政府的行政扶持。

（三）提高市场准入监管层次

对市场某一领域设立“门槛”是保证市场秩序良好运行的必要措施，对其进行强而有力的监管是大势所趋，然而一味地提高“门槛”来代替监管工作，不光阻碍了许多有发展潜质的企业进入市场活动，从另一方面也阻碍了社会主义市场的发展。如何提高监管层次是日前工商行政管理急需解决的难题，应当适度根据产业机构调整产能过剩行业的进入数量、规模。目前我国的行业准入制度已由登记审批制过渡到实质审查制，为市场准入实现较高层次监管提供了政策保障，如果工商行政管理部门能够在思想、业务水平等层面上实现这种转变，那将切实提高我们的市场准入监管层次。

（四）稳定社会主义市场经济秩序

市场要想稳步、健康发展，就必须制定相应的规定、建立良好的市场秩序。而这一切都离不开市场竞争，竞争才能提高生产力，竞争才能出效益，只有通过竞争才能使商品价值最大限度的得到实现，社会劳动时间决定商品价值这一定律才能被验证。

三、我国工商管理的现状

随着我国市场经济的快速发展，面对新形势、新问题，工商行政管理机关在优化组织结构，夯实基层基础等方面发挥着重要的作用。然而，就目前我国经济市场发展的形势来看，我国工商行政管理工作仍存在以下薄弱环节。

（一）工商行政管理人才匮乏

根据不完全统计数据，截至2014年底，在我国的人才市场上，初级工商管理人才有一定的需求量，但作为金字塔的中部的中高级工商管理人员缺口很大，塔尖的高级工商管理人才的紧缺程度非常严重。现代化的市场经济是相对于过去农耕经济和工业经济而言的，建立在知识化、信息化、专业化基础上的新型经济。它要求工商行政管理人员必须要有竞争的意识、服务的意识，要有国际经济、国际金融、国际贸易等思想，才能适应当今时展的要求。然而，长期以来我国在制订工商管理人才的培养方案时总是过分强调基本知识的传授，这不利于创新型、应用型人才的培养。

（二）工商管理体制不健全

随着改革开发的深入和社会主义市场体系的不断完善，工商行政管理发挥着越来越大的功能与作用。这就是客观上要求拓展、拓宽工商管理范围，加强其薄弱环节的管理，实现工商管理职能到位。不仅要监管好市场自身的调节功能，而且要宏观调控、指导、监督市场经济的良性发展；不仅要管理好个体经济、私营经济，而且要管理好公有制经济，努力维护社会主义市场经济有秩序、健康、可持续发展。

（三）管理力量薄弱

客观上，县域竞争机制的形成和发展，使地方保护主义难免产生，地方政府干预的阻力增大；同时中国社会人情世故的固有顽疾，导致社会关系方面的阻力也在进一步增大。主观上，具体表现在行政监管执法能力不强，突发事件应对能力不强，综合沟通协调能力不强等方面。

四、提高我国工商管理的对策

培养富有创新能力和社会适应能力的工商管理专业人才。随着我国高等教育的大众化和普及化，经济全球化进程愈来愈快，我国工商管理专业教育面临市场化、国际化的挑战。因此，我国工商管理类专业人才的培养必须改革与探索出各具特色的创新工商管理人才培养模式，使培养的人才适应生产、建设、管理、服务第一线的要求。完善工商管理体制。随着市场经济的迅速发展，市场主体日益多元化，市场行为日复杂化，已突破了所有制和地域。在这种新形势下，要充分发挥工商管理职能，加强和完善工商行政管理体制，宏观调控、指导、监督市场经济的良性和可持续发展。提高工商管理能力，加强基层部门的建设。落实工商行政管理职责的关键在于全面提高工商管理干部队伍的整体素质，要努力加强基层工商管理部门的建设，深化人事制度改革，使每个人各司其职，建立职责与职务、职责与能力、业绩与利益相协调的管理机制。

五、工商管理对于我国经济发展的促进作用

高级工商管理范文篇8

一、调查内容与方法

（一）调查内容本次主要是基于工商管理专业学生职业能力与职业素质的需求调研。职业能力是指人们从事某种职业的多种能力的综合。职业能力决定了一个人是否在某一职业上的胜任度。职业能力包括基本职业能力、专业职业能力与职业综合能力三个部分，具体构成如表1。职业素质包括责任心，职业道德，学习态度等，是对人内在的一种要求。不同的职业对基本能力与专业能力的要求有所不同，如某一职业对计算机要求很高，但可能对语言表达能力要求不高。但很多职业对职业素养的要求都很高，所以不同的职业在对职业素质要求上有一定的共性。笔者基于工商管理专业的特点，通过《天津企事业单位对工商管理专业人才需求的调查问卷》，从对本专业的需求、胜任度、职业能力、职业素质及对本专业的课程设置五个方面对工商管理专业的做了调查。

（二）调查方法

1．调查问卷的设计问卷按照被调查者所在企业的基本状况、企业对工商管理专业毕业生的需求、工商管理专业毕业生在企业中的胜任状况、企业对工商管理专业毕业生的基本能力要求，专业能力要求、职业素质要求、企业对工商管理专业的课程建议六个维度进行调查。

2．问卷的发放与回收情况在本次调研中，被调查的人员为56家国家机关工作人员或者企业的部门主管。共发放56份问卷，回收56份，剔除7份无效问卷（答题不全），有效问卷49份，其中国家机关6份，事业单位21份，企业22份，包括：国有企业6份，民营企业7份，外资企业4份，其他类型企业5份。

二、调查结果及分析

1．企业对工商管理专业毕业生的信任度分析数据表明：在49份有效问卷中，被调查者所在企业对工商管理需求状况是：非常需求者有4个，占8%；较多需求者有2个，占4%；一般需求者有27个，占56%；较少需求者有11，占22%；无需求者5个，占10%。调查者所在企业过去三年对工商管理专业本科毕业生的需求趋势为：呈上升趋势的有16家，占33%；呈基本持平的有25家，占51%；呈下降趋势的8家，占16%。调查结果表明，社会对工商管理专业的本科毕业生的需求处于一个较高的水平，只有少数企业不需要，可以得出工商管理专业的本科就业面是很广的，市场的相容性很高。就需求变动来说，少数企业处于下降趋势，其余大多处于上升趋势或持平。从每一种企业性质单独分析需求变动，在国家机关中：呈上升趋势的有67%；事业企业中呈上升趋势的有38%，呈基本持平趋势的有48%;其。可见工商管理专业毕业生可在这类企业中有较大的需求。总之，调查结果表明，工商管理专业毕业生在近几年的市场需求是不会有太大变化的从整体来看工商管理专业毕业生就业面和就业总量都是比较乐观的。

2．工商管理专业毕业生在企业中的胜任度分析数据表明：49份有效问卷中，认为工商管理毕业生非常胜任的有4份，占8%；认为比较胜任的有32份，占66%；认为勉强胜任的有9份，占18；认为不太胜任的有2份，占4%；认为极不胜任的有2份，占4%。从整体来看，工商管理专业毕业生的胜任度还是不错的，基本得到企业的肯定。实际工作中，工商管理专业毕业生会由于专业特性，自身对知识的应用在工作中存在各种不足之处，在分析胜任度的同时我们还调查了工商管理毕业生在企业中的不足情况，统计数据如下：认为能够胜任高级工作，表现出专业水平的有3份，占6%；认为仅有书本知识，不能解决实际问题的有19份，占39%；认为知识结构不合理的，没有反映出业界的发展现实的有9份，占18%；认为高职高专的毕业生工作能力比本科的毕业生实际能力更强的有5份占10%；认为职业定位不清晰，能力知识宽而不精的有13份，占27%。从这些数据，可以直观的看出工商管理毕业生在企业工作的主要不足之处表现在仅有书本知识，不能解决实际问题和职业定位不清晰，能力知识宽而不精。这便涉及到该专业毕业生对知识的一种迁移能力，即一种转化知识的能力。针对较宽的知识面，表现出的不精通，也是工商管理专业毕业生在工作中的一个挑战。与此同时，我们可以得出企业在用人中相对于知识储备更注重实际操作能力，这些高等教育的现状多少有些出入。

3．企业对工商管理专业毕业生的基本能力适应度要求基本职业能力包括一般学习能力，语言表达能力，计算机应用能力，基本外语能力等。针对被调查企业对毕业生英语的要求，数据处理如下：要求英语四级的有27份，占55%；要求英语六级的有14份，占29%；要求达到商务英语水平的有一份，占2%；要求到托福，雅思的有一份，占2%;对英语水平没有要求的有5份，占10%。由此可得，90%的企业对工商管理专业的毕业生英语水平有了要求，主要要求集中在大学英语四六级的水平。针对毕业生的计算机水平，统计数据如下:要求基本掌握office等办公软件的有6份，占12%；要求熟练掌握office等办公软件的有40份，占82%；要求有计算机初级程序员水平的有2份，占4%；其他要求的有1份，占2%，从这组数据可以得出，现代企业对工商管理专业毕业生的计算机水平，基本以熟练office为主。对于文字表达能力，在49份问卷中，有23份显示应该具有，这个比例将近一半，同样显示了语言表达能力在企业工作中的重要性。

4．企业对工商管理专业毕业生的专业能力适应度要求从上图可以看出企业对不同专业方向的需求是不同的，对于一般性企业人力资源管理，市场营销，财务管理的频数比较大，目前市场的需求也会更大一下。其他专业会由于有些已经饱和或是国内发展不成熟等原因频数较低。同时，我们也调查了解了企业对毕业生考取并获得相关证书的看法。调查结果为在49份有效问卷中有5份认为不需要考取相关证书，占10%；其余44份认为需要考取相关证书，占90%。由此看来考取相关的证书是有必要的，这是对自己有专业知识的一种说明。对于有必要考取证书的44份，如下图：这里的证书是从事相关行业的一种资格证，是现代企业对毕业生的专业要求的证明，图2表明企事业单位对工商管理人才人力资源和会计类证书的需求。针对现代企业对工商管理专业学生需要培养的能力，除去所必需的人力资源管理知识、市场营销知识、信息获取能力外，法律知识，贸易知识在现代企业中也显得尤为重要，在这个信息化的时代，信息的获取决定一个企业的战略规划，和企业抢夺市场的速度。法律知识是保证企业受到非法打击的一种自我保护的措施。现代企业对工商管理专业人才的能力期望是与社会背景，国际背景相吻合的，是在不断发展的。

5．现代企业对工商管理专业毕业生的职业素质适应度要求我们选取了职业道德、专业素养、身体素质、心理素质、工作效率、良好的协调与沟通能力、责任心强、学习新知识的态度进行选择排序，从中选则四项重要的职业素质，再按主次排序。处于首位的职业素质的频数、比率为：职业道德，27份，56%；专业素养6份。12%；身体素质0份；心理素质4份8%；工作效率1份，2%；良好的协调与沟通能力6份，12%；责任心强5份，10%；学习新知识的态度0份。这组数据可以分析出职业道德是现代企业对工商管理专业毕业生最为重要的职业素质要求。其次是专业素养、协调与沟通能力，责任心等。这些素质会与一个人的家庭背景，人生经历，个人的价值观有关，是人内心深处更深一层的体现，是不易被改变的一项，相比较而言，知识则更容易掌握，而好的道德情操却不是那么容易形成。这些深层次的东西也是在校期间大家会忽略的一项，对于我们的就业却是必不可少的。从而需要我们建立正确的价值观。

6．企业对工商管理专业的课程建议通过问卷中的开放式问题，企业工作者对于工商管理专业的课程的建议有：(1)、加强口语；(2)、加强社交礼仪；（3）、加强商务英语；（4）、公共关系；（5）、心理教育课程；（6）、法律知识课程；（7）、社会政策研究；（8）、实践课；（9）、人文类课程；（10）、艺术鉴赏类课程；（11）、文学课程；（12）、公司财务管理；（13）、演讲与沟通能力；（14）office高级操作培训；

三、调研结论和建议

通过本次关于天津企事业单位对工商管理专业人才需求的调查问卷，我们可以发现现代企业对工商管理专业生的需求也因企事业单位的性质不同而不同。工商管理专业毕业生的胜任度在企事业单位达到基本满意。该专业毕业生在企业中的不足之处也表现出一定的共性。现代企业对工商管理专业毕业生的基本能力，专业能力和职业素质的要求在一定程度上有着很大的相似之处。在我们进行职业生涯规划时，可以根据企业的需求和自身的特点塑造自己。高校在培养工商管理人才的时候也可以参照企业需求，社会需求来进行。具体的结论建议如下：

1．突出核心课程，完善教学环节中国的改革开放进程已经过了30多年了，目前社会在不断地发展，经济业务的交易运行事项也变得愈加复杂难解。现阶段应该对这30多年里所有的工商管理专业教学经验加以分类、整理和归纳，特别是当前中国大多数工商企业面临极其复杂、充满不确定因素的环境，对工商管理专业人才的实战能力、应变能力有更高的要求，因此工商管理专业的教师应该采用最符合、最适应我国国情的，贴近工商管理实际的教学材料，让学生在中国的企业市场实情下接受专业知识教学。要根据市场需求和职业标准，从职业能力分析入手，有针对性地设置相应课程，如社交口才、商务英语、文艺类课程、中外公司企业文化、职场商务礼仪、职场心理学、办公软件高级课程、社会政策研究课、企业实践调研课等；同时突出以企业工商管理人才所需能力为核心设计课程模式，在课程教学中引入企业实际管理和技术人员,增强学生对企业实践和相关工程技术的了解；同时改革评价方式传统的以书本知识为中心的考核方式；考核方式结合试卷或结课论文(期末)、模拟实习公司、章节案例演讲、项目策划书等全方位的对学生具备的职业能力、实践动手能力、职业素养进行考核。

2．学生加强对职业生涯规划的规划工商管理专业的在校生应该关注近几年工商管理类下二级学科的人才需求与兴趣方向，选择一个细分的专业方向，改变宽而不精的知识结构，加强责任心、培养职业道德同时熟练的掌握office等办公软件，并根据自身就业方向，进行合理的职业生涯规划。

高级工商管理范文篇9

关键词：市场经济;工商管理;发展情况

近年来，随着市场经济的发展，我国工商管理职能水平也逐步上扬，成为市场宏观调控下不可或缺的一部分，市场的良性发展将工商管理的重要性（如有效地调控经济市场的有效运行)，以及稳定性显现出来。一般情况下，因为工商管理部门属国家宏观调控部门，所以对其内部的体制和管理有严格要求，必须要适应现阶段的社会需要。但由于影响因素众多，导致相关部门在处理有关问题时存在很大矛盾，致使许多管理问题出现。所以整顿和改善其管理模式，严肃处理问题，才能真正发挥职能部门的作用，净化市场竞争环境，为企业提供一个优质的平台。

1当前形势分析

1.1工商管理发展背景。随着经济全球化的进一步加快，企业与企业的交流达到前所未有的高度，当前经济市场基本稳定，金融体系总体运作平稳，供给侧结构性改革获得新成就，稳定的宏观经济政策促进了社会预期平稳化，其压力不断激增，并为企业带来了新的机遇与挑战。经济运行开始回归正常渠道，宏观经济政策下，拉动内需增长，经济发展环境优化，国际竞争力和经济风险防范能力增强，为工商管理、企业发展提供了风险和机遇，宏观经济政策持续保持稳定，积极推动相关领域改革[1]。1.2工商管理概况。工商管理是指对工商经济管理的基础理论进行深入探究了解，运用科学化的现代管理方法和手段进行有效的企业管理，并制定行之有效的经营发展战略，从而保证企业政策合理化运作。工商管理在市场经济中占据重要的战略地位，与企业和市场经济的发展、当局政策的实施运作都密不可分。

2工商管理部门的主要特点以及与经济成长的联系

2.1职能及特点工商管理部门不同于其他政府部门的是，它没有专门的发展资金，主要是通过法律手段来维护经济的发展环境，从而提高经济效益来获得经济收入。它的主要职能是对市场经济起一定的监督管理作用，以及对市场中的违法主体进行行政处罚。2.2与经济发展的联系首先，经济发展是工商管理所要实现的目标。工商管理的主体是企业，对于企业的买卖以及经营情况进行监督，对企业工作人员的行为进行约束和规范，促使企业朝着健康稳健的方向发展。其次，工商管理可以完善市场经济体制的不足。改革开放以后中国经济发展迅猛，人民物质需求不断上升，社会生产关系和利益关系也趋于多样化，仅靠市场经济自由发展是无法满足眼前的社会成长情况的。而本国的市场经济体制是以国有制为主体，工商管理又属国家宏观调控的手段，加强工商管理措施无疑是符合国情同时又能保障社会经济主体公平交易、护卫市场经济秩序的[2]。

3工商管理的发展现状

针对市场化经济发展的新趋势，工商管理取得较大成效的同时也存在一定的局部问题，如何顺应经济市场的发展成为我们思考的问题。3.1人才情况。知识经济是现代市场经济的主体，这同样也对从事工商管理的相关人才有专业知识方面的特殊要求，我国现阶段的工商管理人才构成类似金字塔模型：即低级工商管理数量庞大，中高级工商管理人才破口较大，高精尖人才更是紧缺。同时，在培养工商管理人才的过程中重专业而轻创新，相较于国外疏于与社会实践的结合，从而不能很好地跟上社会经济的快速发展。相关人才的失衡和人才培养的局限使得我国的工商管理模式趋于短视化、片面化[3]。随着中国逐渐步入信息化时代，市场上对初级、中高级人员要求提高，现阶段社会明确要求管理人员要具备较强的专业素质与竞争意识，能够立足于发展的经济社会，正确评估企业竞争风险，人才不仅要具备一定的专业知识、科学技术能力，同时还要求提高其创新思维，发展企业文化，部分企业在这一方面还有待加强。3.2区域性体制。我国正处于社会主义新经济转型阶段，面对新转型、新趋势，工商管理的积极作用更好的发挥，但与其同时工商管理环节显现出一定的滞后性，行政部门分散，各自为政，管理效率低下，在拉低工商管理部门工作效率的同时，一定程度上阻碍了社会主义市场经济体系的建立与完善，也削弱了工商管理的有效性。工商管理的区域性导致工作人员执法过程中时常受到阻碍，地方政府常考虑到地方财政收入，对相关违法行为提供制度外的保护、对执法行为进行干涉，这都加大了执法的难度。而现代金融市场的流动无区域之分，这就要求工商管理的管理范围要全面，不仅要顾好公有制经济，更要注意到个体经营和私人经营的相关问题。人为的划分市场经济区域会导致工商管理僵化，社会经济发展受到限制。3.3执法力度不够。作为在流通领域专门的市场监管、行政执法的职能部门，工商管理在依法办事、稳定社会，促进经济市场稳定和谐等方面发挥着积极作用，在现实工作中，法律无法切实履行，极个别的个人主义导致工商管理执法力度不能完全贯彻进行，工商管理职能部门在一定范围内缺乏法律效应与公正性。3.4工商管理内部控制不到位。工商管理作为当局对经济市场监督的主要载体，其重要性可想而知。但在职能部门的前进衍生过程中，工商管理内部仍存在一定的问题，由于部门工作信息量大，国家对其期望厚重并投以大量的资金支持，但管理部门却并未设置与之相符合的行政管理制度，导致部门内整体工作效率低下，资产使用情况大打折扣，出现流失资产等情况[4]。内部的审计机构其完善性不足，针对人员管理、运行、工作监督等方面不够严谨，导致有效的、独立的经济活动难以展开。

4当前工商管理完善措施

经济发展，其最重要的根本和保障就是工商管理。行业运作在经济社会中的发展和繁荣离不开其支持与一定程度的约束。因此，在充分了解认识到工商管理发展的现实情况，把握好未来经济社会的发展新形势，运用创新思维，而经济管理的稳定性也离不开工商管理，因此完善工商管理制度，眼观全球，以期更好地促进我国经济市场的繁荣。4.1加强人才培养。经济全球化局势下，我国高校在培养工商管理人才时应对传统的教育方式进行反思和探讨，改善相关的人才培养模式，培养出具有创新意识的现代化管理人才[5]。同时，国际化的视野及竞争意识也是管理人才所必须具备的，这就要求在培养人才的过程中注重实践能力培养，使之在应对实践性问题中能作出切合实际情况的决策。当然，这一切的都是建立在专业知识的充分掌握的前提下，同时还要兼顾其他方面的知识，如国际贸易、国际金融等。4.2完备工商管理的运作环境。在未来发展中，工商管理部门应积极引导并督促企业主动承担相应的社会责任，学习并运用创新性的思维意识，建立良好的创新思维空间，培育优秀的专业型创新人才，强化部门的管理方案，提高内部人员的综合素质，建立良好的企业运作形象。因此，针对工商管理的就业前教育也应以培养创新思维能力，创新意识为前提。4.3体制整改。规范化的制度可以明确划分管理职能，更好的实施管理工作，以此提高市场的效率与效益，规范化的制度可以保证管理工作有法可依，有据可循，在制度化进行的同时完善法制化，实现工商管理的综合治理，更好地开展管理工作，规范工作人员的行为，提高人员工作的上进心[6]。工商管理部门的内在管理体制也可调整改善，这样便于充分发挥相关部门的作用。针对工商管理制度的区域性，我们可以采用建立经济户口所属地和加强地区执法交流的制度，避免因为地方性制度的差异执法遭到阻碍，使管理工作全面到位，执法工作连续统一。工商管理部门在宏观调控经济中扮演着重要角色，这就要求在执法过程中各级部门都应严格遵守规定，积极配合，完善内部审计制度以及监督制度，这样才能保证国有资产充分得到利用，同时保证管理部门在人民心中的执法尊严。4.4加强执法力度。工商管理部门在执法过程中应特别注意容易出现的疏漏，以及执法不严、问责主体不清晰等常见问题，应确定的是工商管理部门执法形象是不容忽视的。立法部门所建立的配套的相关法律规定应严肃落实，而不允许松懈。增强对市场上所有经济主体的检查管理，管理范围应全面详细。同时应注意相关法律常识的普及，可以通过开展普法讲座等法律教育。对市场上出现的不公平、不健康的经济行为和相关经济主体，进行严肃处理。4.5国际化发展。世界经济的变化趋势促使工商管理应放眼世界，从而改变自身人才培养的理念与战略目标，以适应国际市场的需求情况。人才市场应吸纳能够着眼世界、有国家化交往能力与意识、并不断修整自身专业知识水平、综合素质的高质量员工，用全球化的战略思维为企业谋取长久的发展，确立企业自身的文化并逐步与全球化下的经济市场接轨。

5结语

只有深层次地了解到工商管理和经济发展的联系，将我国现阶段工商管理体制和所面临的社会环境需要之间的矛盾尽量解决，才能更好地推动经济成长，完善工商管理部门的各项性能，促进社会平稳康健的成长，同时在以后的发展过程中也要时刻注意与时代相结合，只有这样才能使国家的工商管理工作为市场经济的良好发展保驾护航。

参考文献

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[4]罗伟杰.分析新经济形式下工商企业管理的发展趋势及策略[J].现代经济信息,2017(4).

[5]佚名.新经济环境下企业工商管理水平的提升策略[J].中国商论,2018(24).

高级工商管理范文篇10

关键词：地方高校；工商管理；本科专业；培养目标

中共十八届三中全会提出：“全面深化改革的中心是经济体制改革，处理好政府和市场的关系是焦点问题，使市场在资本配置中起到决定性作用，更好发挥政府作用。”[1]这意味着政府和企业的管理理念和管理内容必需作出相应改变，地方高校所设置的工商管理本科专业培养目标也必需适应这种转变。1983年，中国第一个工商管理本科专业在对外经贸大学开办，到现在工商管理本科专业教育在中国已有33年历史，为社会输送了大量管理人员，积累了大量人才培养经验[2]。面对全球经济日趋一体化和社会经济飞速发展的新形势，工商管理本科专业的培养目标必需作出调整。如何按照社会经济快速发展和人才市场的需要，重新科学定位培养目标，使工商管理本科专业的毕业生能更好地适应社会新需求，是地方高校工商管理本科专业培养所要面对的一个现实问题。工商管理原名企业管理，后更名为工商管理，属管理学门类工商管理类本科专业。根据教育部最新公布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍（2012年）》（下文简称”专业目录”），工商管理类下设有14个专业，其中10个目录专业，分别为工商管理、市场营销、会计学、财务管理、国际商务、人力资源管理、审计学、资产评估、物业管理和文化产业管理[3]；4个特设专业，分别为劳动关系、体育经济与管理、财务会计管理和市场营销教育。根据麦可思（MyCOS）研究院的2011年度最新权威数据显示，工商管理专业的毕业生主要从事的职业有薄记员、会计和审计员，文职人员，行政秘书和行政助理，出纳员，人力资源助理等[4]。近年来，在开设管理类专业的高校中，工商管理几乎是必设专业，培养规模越来越大。20世纪90年代，工商管理专业主要集中开设在财经类大学和综合类大学，目前理工类院校、农科类院校、医科类院校、独立学院、高职学院也纷纷开设，形成了新的专业布局。

一、工商管理本科专业培养目标

培养目标是人才培养的标准，是人才观在高校的集中反映和培养人的价值主张及具体要求，也是人才培养活动得以发生的基本依据和人才培养制度安排的基本原则[5]。它从根本上回答培养什么样人的问题，是确保人才培养应有质量的前提。教育部专业目录为规范各专业的培养目标表述，提出了写作模板，即“[本专业培养具备（……等方面的）知识/能力，能在（……等部门/领域、单位/岗位）从事（……方面工作）的（……学科）应用型/复合型/创新型人才]”。[6]这就意味着应该在知识能力、就业领域方向、从事工作岗位、人才类型等方面，根据高校定位与办学实际，界定与描述专业培养目标。关于工商管理本科专业培育目标，教育部是这样描述的:“本专业培养适应现代市场经济需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，掌握现代管理理论，具有国际化视野、创新意识、团队精神，具有实践能力与沟通技能，能够在营利性和非营利性机构从事管理工作或理论研究和教学工作的应用型、复合型专业人才。”[7]但是，这只是全国通用型客观描述，各校必须根据实际情况设定。为了深入了解地方高校该专业培养目标的设置情况，对获取的培养目标样本进行分析，其表述情况见表1。

二、培养目标设定存在的问题

（一）知识能力描述不全面知识是人类理解以及改造主、客观世界经验的概括和总结，能力是个人在知识学习和社会实践活动中直接表现出来的技能[8]。就样本数据来看，各高校对工商管理本科专业的知识能力方面要求基本是简单修改或直接复制教育部颁布的培养要求，而不是依据学校的基本情况和办学层次进行定位或加以补充。关于现有工商管理专业培养目标中知识能力方面表述为“本专业学生主要学习管理学、经济学和企业管理的基本理论和知识，接受企业管理方法与技巧方面的基本训练，掌握分析和解决管理问题的能力。”并没有给工商管理专业培养目标中的知识能力方面进行清晰的设计和具体的描述，整体上感觉培养目标中知识能力方面描述不全面。（二）就业领域、方向部分偏高根据企业管理的层次和功能，对人才的需求分3个层次:高层管理者主要把握总体情况，制定发展策略，必须具备全面的知识和经验的技能；中层管理者主要分担具体一项职能或部分实体项目，同时具备专业技能和集体视野；基层管理者作为中高层的下层，执行具体本能工作，应有踏实过硬的专项工作常识和能力。因此，高层管理者对先进的管理方式和方法培养要更多一些，而管理水平较低的管理人员更注重业务技能培训。样本数据显示，各高校所确定的本科工商管理专业的就业领域主要集中在各类企业、事业单位和各级政府部门，主要职业是高级工商管理工作、工商管理专业教学和科研工作。随着研究生教育和工商管理硕士教育事业不断发展，企业和学校在选择工商管理方面的人才时更具针对性、丰富性，工商管理本科专业培养目标设定中仍定位在为工商企业培养“高层次管理人才”和“从事本专业教学和科研工作”存在偏高的问题，不能适应人才需求。（三）人才类型描述不准确人才类型的定位是回答“培养哪种人”的问题，主要为某一专业制定特定领域、为特定职位培养特定人才，要突出专业的针对性。样本数据显示，对工商管理本科专业人才类型有应用型、复合型、综合型和创新型，表述上乱套、滥用，并没有根据学校办学定位和其所属学科的知识与能力体系进行准确的描述。（四）素养描述泛化素养是指人在先天生理基础上受后天教育和社会环境的影响，通过自身努力由知识内化而逐渐养成的比较稳定的身心发展心理品质及其质量水平[9]。素养在人才培养目标中的准确表述本身是一个比较难的问题，样本数据显示大部分高校在素养描述方面泛化，大致概括为最基本最简单的一句话“德智体美全面发展”。进入21世纪后，社会对人才培养及人才素养方面有了更高、更细的要求，包括对所学专业的专业素养、文化素养、综合素养等，工商管理本科专业培养目标中应有更加详细的描述。（五）人才特色不明显人才特色是专业人才培养过程中形成的比较持久稳定，且被社会公认的独特优良的人才特征，主要表现是“人无我有”、“人有我优”、“人优我特”。因为教育管理部门轻视对专业人才培养目标的引导、考察与测评，大部分地方高校的工商管理培养目标设定上趋同，对毕业生的知识能力、就业方向、人才类型和人才素养上缺乏清晰认识和整体设计，其表述在总体上目标空泛、特色缺乏、个性不足，无法满足社会对人才差异化的需求。

三、专业培养目标设置的原则

专业培养目标定位是否确切直接影响到人才培养的质量，在专业培养目标的设置上，地方高校既要保证专业内涵，又必须通过对社会需求的科学分析，联系自身办学资源，拟定出既能体现和保证专业内涵，符合社会需求，又切合自身现实的培养目标。总的来说，在设置培养目标时应遵守以下原则。（一）保证专业内涵保证专业内涵是专业培养目标设定的首要原则。专业内涵决定了专业人才培养的质量和社会需求。在中国，专业的名称由国家确定，专业名称也是统一的，专业的内涵并不会因为社会环境和学校类型的差异而发生改变。因此，设置地方高校工商管理本科专业的培养目标应首先保证专业内涵，其次是充分反映工商管理专业的特色。（二）符合学校实际实现培养目标是一个非常复杂的过程，受多种因素影响，包括学校历史、规模、师资队伍、管理水平和学生素质等。确立专业培养目标的前提，是符合实事求是原则。只有当培养目标得以实现，才能说明地方高校的专业教育实现了应尽的社会和经济职能，培养目标设定一定要符合学校办学现实。（三）突出特色地方高校应结合本校长处，以发展与服务本地经济为目标，系统分析自身所具有的优势。工商管理本科专业培养目标的设置应结合地方经济发展要求和产业特点，结合本校专业优势，突出专业特色，突出地方特色。

四、工商管理专业培养目标核心表述

综上分析，从知识能力方面、就业方向方面、人才类型方面、人才素养方面和人才特色方面给出以下补充及建议。（一）知识能力专业知识：具备扎实的工商管理方面基本知识，掌握企业管理的特定分析方法，接受体系化的专业理论和专业技能训练。人文社会科学知识：熟悉中国企业管理的原则、政策、法规和国际商务管理惯例与规范，具有文学、历史、哲学、社会学等方面的一般知识。信息科学知识：具备计算机和信息学等方面知识和实际操作能力。应用知识能力：具有良好的习惯和自学能力；良好的口头和书面表达能力、分析和解决企业管理问题的基本能力；在相关领域拥有科研能力、灵活运用理论知识和技能的能力；具有一定的国际视野，有初级的外语交流能力、阅读专业外文期刊能力、科学写作能力以及跨文化沟通与合作能力。创新能力：掌握查找文献和资料的具体方法，一定的科学研究方法和具体工作能力，基本具备发现、提出、分析和解决工商管理相关问题的能力，具备较强的创新性思维能力和批判性思维能力。（二）就业方向就业领域方向建议定位为“在各种企、事业单位、各级政府部门中从事基层工商管理工作”。（三）人才类型根据教育部专业目录对工商管理专业培养目标的表述，以及样本数据分析可知，工商管理基本的人才培养定位在应用型人才。作为应用性较强的专业，本科层次工商管理专业所培养的人才应具备扎实的的理论基础、较强的应用本领和良好的创新意识，是高级技术工作者。（四）人才素养具备较高的思想道德素质：包含准确的政治方向，正确的世界观、人生观和价值观，健全的人格，诚实守信、遵守法规、一定的社会责任感和团队意识。具备较高的文化素质：拥有可持续发展理念、掌握科学的方法论，具有现代意识、宽广的视野和健全的人际交往方式。具备良好的专业素质：掌握企业管理理论和一定数量的研究方法，进行缜密的科学思维训练，同时具备求实创新的精神。具备良好的心理素质:具有健康的身体、心理和生活习惯，积极的人生态度面对科学和社会的发展。（五）人才特色学校必须经过对社会需求的科学分析，结合本身办学能力、各类学校资源的合理使用和区域经济对工商管理专业人才的需求，在人才特色表述上突显地方特色、学校特色。（六）培养目标核心表述按照教育部专业介绍模板要求，经过以上分析及应遵循的原则，建议地方高校开办的工商管理本科专业培养目标的核心表述为本专业培养适应现代市场经济需要，具备诚信品质、国际视野、人文精神、创新意识、科学素养，掌握管理学、经济学和企业管理基本理论和基本知识，接受企业管理方法和技巧方面的基本训练，熟悉我国企业管理的有关政策和法规，具有较强的语言和文字表达、人际沟通以及分析和解决企业管理工作和问题的基本能力[10]，能够在各级政府相关部门、企业相关部门、会计事务所等服务咨询机构、各类金融服务单位，从事相关管理与创新工作的应用型人才。至于特色，可在企业相关部门之后增写，如系商科院校，培养的可能是普适性工商管理人才，可不增写；如系农林院校，可增写“特别是农林企业相关部门”，体现农林特色；如系工科院校，可增写“特别是工业企业相关部门”，体现工业特色；如系医科院校，可增写“特别是医药企业相关部门”，体现医科特色。

作者:何倩 尹红 单位:湖南农业大学

参考文献：

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