大学入学总结范文10篇

大学入学总结范文篇1

按照党中央的要求和教育部党组的统一部署，我校于3月3日至8月底开展了深入学习实践科学发展观活动。6个月来，在中央和上级部门的领导下，在部属高校学习实践活动第一指导检查组的直接指导下，学校党委以“服务国家战略，坚持科学发展，加快推进创建世界一流大学步伐”为实践载体，紧紧围绕“培养什么人，怎样培养人”和“办什么样的大学，怎样办好大学”这两个根本问题，按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总要求，科学谋划，广泛动员，精心组织，在各级党组织、全体党员干部和全校师生员工的共同努力下，扎实有序地推进各项活动的开展，取得了良好成效。

现在，我代表学校党委就北京大学开展深入学习实践科学发展观活动的基本情况、主要做法、取得成效、经验体会和下一阶段巩固扩大学习实践成果的努力方向向同志们作总结报告。

一、学习实践活动的基本情况和主要做法

从3月初至今，北大党委把开展深入学习实践科学发展观活动作为学校的首要政治任务和中心工作，建立健全领导机制，认真制定工作方案，大力加强宣传工作，确保思想认识、组织机构、宣传发动“三个到位”，为保证学习实践活动的有效开展奠定坚实的基础。

中央和上级部门对北大开展学习实践活动高度重视，给予了大力支持和悉心指导。学习实践活动期间，习、刘延东同志率领中央有关部门负责同志分别莅临我校视察指导工作，对北大突出实践特色确定实践载体，坚持开门询计问策，下功夫做好学习实践活动与当前工作结合等特点给予了充分肯定。教育部党组书记、部长、部属高校学习实践活动领导小组组长周济同志多次到北大视察指导工作，并为广大党员干部做辅导报告。以原浙江大学党委书记张浚生同志为组长的部属高校学习实践活动第一指导检查组的领导同志深入基层、深入实际，全方位、全过程指导和参与了北大学习实践活动，尽职尽责地履行了指导、检查和督促的职能，为北大学习实践活动的顺利开展提供了有力支持和巨大帮助。截至目前，全校共有22921名党员、1029个党支部参加了学习实践活动，学习调研、分析检查、整改落实三个阶段六个环节的主要任务已基本完成，取得了阶段性成果。

（一）紧密结合学校实际，准确凝练实践载体，牢牢把握学习实践活动的主题

过去的十年，在国家“985工程”和“211工程”的支持下，北大办学条件全面改善，师资队伍不断加强，教学改革深入开展，自主创新能力进一步提高，是建国以来学校发展最快、最平稳的时期。学校党委深刻认识到，北大之所以能够实现跨越式的大发展，归根结底，就是始终坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，走中国特色的高等教育发展道路，始终坚持服务国家战略，服务国家重大需求。深入学习实践科学发展观，就是要不断深化对什么是世界一流大学、为什么要创建世界一流大学、怎样在中国创建世界一流大学的认识，努力将创建世界一流大学的工作推向新的阶段。

去年5月3日，在北大建校110周年前夕，总书记视察北大，发出了“加快推进创建世界一流大学步伐”的号召，不仅更加坚定了北大全体师生员工创建世界一流大学的决心，而且提出了在新形势下怎样加快创建世界一流大学步伐的重大课题。学校党委认真学书记的重要讲话精神，将学习实践活动与创建世界一流大学的发展目标、发展阶段紧密结合，在总结学校建设发展经验的基础上，经过广泛征求意见，凝练了“服务国家战略，坚持科学发展，加快推进创建世界一流大学步伐”的实践载体，获得了广大师生员工的高度认同，为学习实践活动确定了主题，明确了努力方向，得到了中央和部属高校学习实践活动领导小组以及指导检查组的充分肯定。

（二）大力加强理论学习，认真开展调研活动，努力夯实学习实践活动的基础

学习实践活动正式启动后，学校紧密联系工作实际，突出北大特点，及时组织党员同志认真学习领会中央精神，邀请上级领导和校内外专家学者举办专题辅导报告50余场，扎实推进科学发展观进课堂、进教材、进师生头脑，并通过举办“与民族复兴”大型研讨会等多种形式开展了学习教育活动。

学校领导班子紧密结合实践载体，深入基层开展调研，召开了50多个调研、访谈座谈会，广泛听取基层和师生的意见，深入查找学校在科学发展上存在的突出问题和原因。在调研的基础上，领导班子成员撰写了20多万字的调研报告。

我们广泛发动师生员工，为学校发展建言献策。在“深入学习实践科学发展观，我为北大发展献一策”主题党日活动和“传承‘五四’精神，深入学习实践科学发展观”学生党团日联合主题教育活动中，全校1029个基层党支部积极开展建言献策活动，共汇总各类意见、建议1555条。

围绕“是不是科学发展、要不要科学发展、怎样科学发展”等重大问题，我们分别组织了学校领导班子、教师代表和学生代表解放思想讨论座谈会。各基层党委也结合实际，组织本单位解放思想讨论活动。

通过学习教育、深入调研、积极建言献策和解放思想讨论，党员干部和广大师生员工进一步开阔了视野，统一了思想，贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性不断增强。

（三）深刻做好分析检查，努力查找突出问题，精心梳理科学发展的思路

分析检查阶段是整个学习实践活动承上启下的重要阶段。我们围绕实践载体，强化学习，深入思考，扎实推进分析检查阶段的各项工作。

5月14日下午，学校举行了深入学习实践科学发展观领导班子专题民主生活会。学校领导班子成员在会前做了充分准备，班子成员之间相互沟通思想、交流意见，并进一步调研各院系、各部门在科学发展中面临的问题，共同探讨学校、院系和部门的发展思路，在此基础上撰写了材料翔实的发言提纲。在专题民主生活会上，学校领导班子成员紧紧围绕学习实践载体，开展严肃认真的批评与自我批评，认真查找突出问题，深刻分析原因特别是主观方面的原因，有针对性地思考努力的方向和解决问题的思路。

学校领导班子高度重视分析检查报告撰写工作，班子全体成员全程参加了分析检查报告的讨论和起草工作，先后召开了四次专题工作会议，集体讨论分析检查报告；先后召开七个征求意见座谈会和一个党委扩大会，广泛征集学校老领导、专家学者、中青年教师、党外代表人士、教代会代表、工会代表和学生代表的意见和建议；同时将分析检查报告初稿提交指导检查组征求修改意见。经过八次较大规模的修改，分析检查报告最终定稿。

为了使领导班子分析检查报告更好地反映学校实际、更好地体现群众意愿，我校在6月16日召开了学校领导班子分析检查报告评议大会。在与会的272名同志中，共有270人认为领导班子分析检查报告“好”或“较好”，占了99.26%。

（四）制定整改落实方案，认真解决突出问题，扎实推进体制机制创新

大学入学总结范文篇2

四是注重宣传引导，营造良好学习氛围。学校充分利用网络、校报、校刊、广播台、电子显示屏、宣传橱窗等宣传思想阵地，开设了专栏、专版和专题，对深入学习实践科学发展观活动进行了全方位宣传报道。编发学习实践活动情况简报数十期，订购学习资料28000余册，编印《*大学深入学习实践科学发展观学习资料》14000余册，新华社、《光明日报》、《重庆日报》、重庆电视台、华龙网等媒体报道学校学习实践活动相关新闻数十篇次，全面展示学校各部门、各单位开展学习实践活动带来的新思路、新进展、新成效，在全校上下营造了积极参与支持学习实践活动的浓厚氛围。

学校学习实践活动第一阶段的如期顺利起步、扎实有效推进，得到了部属高校学习实践活动指导检查工作组第十一组的关心帮助和大力支持，从制定活动方案、确定实践载体、深入调查研究，到解放思想讨论等重点环节，指导检查组都给予了细心指导、进行严格把关。指导检查组成员还深入基层，多次出席学校及部分二级党组织的学习实践活动，认真听取意见，对活动的开展提出了很多高水平的指导意见。在此，让我们用热烈的掌声对他们的热情关心和辛勤劳动表示衷心的感谢！

在充分肯定前一阶段工作成效的同时，我们也应该清醒看到，存在的值得注意的问题：一是基层党组织开展学习实践活动发展不平衡，个别二级党组织活动氛围不够浓厚，在一些党员干部中还程度不同地存在着厌倦情绪和于己无关的思想甚至认为活动牵扯精力、影响工作；二是由于时间紧、任务重，少数党员工学矛盾处理得不当不妥，未能切实做到两不误、两促进；三是对毕业生党员、实习学生党员的学习培训还存在薄弱环节；四是个别单位的调研工作、解放思想讨论还有待进一步深入，问题找得还不准，要解决的问题存在大而全、大而空的现象。五是边学习边调研边解决问题抓得不力。这些问题需要我们高度重视，采取更加有力的措施，切实加以解决。

二、周密安排，认真落实分析检查阶段的各项任务

同志们：从今天开始，学校深入学习实践科学发展观活动进入第二阶段，即分析检查阶段。分析检查阶段是把学习调研阶段取得的认识成果转化为实践成果的关键阶段，在整个学习实践活动中具有承前启后的作用，对确保学习实践活动取得实效至关重要。这一阶段涉及面广、政策性强，主要任务是征求意见、找准问题、分析原因、理清思路、明确方向。时间为1个半月左右，到6月中旬基本结束。这一阶段要抓好抓实3个关键环节。

第一环节，交心谈心，认真开好领导班子专题民主生活会。召开专题民主生活会，找准存在的突出问题，深入剖析问题产生的原因，是搞好分析检查的基础。各级领导班子要带头开好专题民主生活会。

会前，要做好三项准备工作：即要采取多种形式广泛征求基层和师生员工对领导班子及成员的意见；领导班子成员要相互交心谈心，沟通思想，交换看法，虚心听取群众意见，互相帮助，增进理解，加强团结；认真撰写发言材料，进行自我检查。

会上，要认真开展批评与自我批评。分析检查个人和领导班子在推进学校事业科学发展、服务基层和群众方面存在的差距与突出问题，着重查找推进本单位科学发展的工作思路、工作方法和工作机制等方面的主要问题。要坚持正面教育为主的原则，重在分析问题，重在明确方向；不纠缠历史旧账，不纠缠个人责任，对领导干部以往工作中的成绩和问题要历史地、客观地、辩证地看待，努力形成民主团结、敢讲真话、务实创新的良好氛围。

第二环节，实事求是，努力形成高质量的分析检查报告。这是分析检查阶段的中心环节，是前段活动成果的集中体现，也是整改落实的主要依据，是整个活动的灵魂。学校和各二级党组织都要形成分析检查报告。形成分析检查报告，要注意：

第一，要充分把握好分析检查报告的主要内容。具体来说，要把握“四个理清楚”：即理清楚在学习调研基础上，紧密联系实际，进一步明确贯彻落实科学发展观对本单位提出了哪些具体要求，形成了哪些思想共识；理清楚近年来贯彻落实科学发展观的情况，包括取得的成效和存在的问题，特别是不适应、不符合科学发展观要求的问题，并分析存在问题的主客观原因，特别是主观方面的原因；理清楚科学发展上水平的主要思路，列出在学习实践活动中可以立即解决的突出问题和经过努力在一段时间内要解决的突出问题，提出解决问题的新举措；理清楚按照科学发展观要求加强领导班子党风党纪执政能力建设的具体措施。

第二，分析检查报告要突出检查分析问题、理清发展思路、明确发展方向这个重点，关键是要找准问题进行分析检查，避免写成一般性的工作报告。分析检查报告和一般性的工作报告的区别在于，工作总结、工作报告以讲成绩为主、讲问题有一段话就够了，分析检查报告则以讲问题为主、讲成绩有一段话就够了；工作总结、工作报告讲问题比较概括，分析检查报告要求讲问题深入透彻、点到要害。

第三，分析检查报告初稿形成后，各级党组织要召开党委（支部）扩大会议充分讨论修改，并以召开座谈会等形式广泛征求意见。要听取各级党员干部的意见、教师学生的意见和专家的意见。要经过几上几下的程序，进行反复修改完善。需要特别强调的是，党组织主要负责同志要全程主持分析检查报告的起草工作，不能把起草的任务简单地交给由工作人员组成的写作班子，寄希望于他们起好了稿子，班子讨论一下就可以了。

总之，要使分析检查报告的形成过程，成为领导班子深化认识、达成共识的过程；成为领导班子查找和解决突出问题，不断解放思想、勇于改革创新的过程：成为领导班子不断增强大局意识、战略意识、忧患意识和责任意识的过程；成为领导班子提高驾驭全局能力、处理复杂问题能力，强化求真务实作风的过程。

第三环节，集思广益，扎实搞好群众评议。组织群众评议领导班子分析检查报告是党内集中教育活动的一个新举措，目的就是要倾听民声、体察民意、集中民智。组织群众评议要注意：

第一，参评人员要有广泛性和代表性。参加评议学校领导班子分析检查报告的人员范围包括校领导、各单位主要负责人，校党代会代表、教代会常委、派主委、教师、学生、离退休教职工等方面代表。中层领导班子分析检查报告评议人员包括单位领导班子成员、党委委员、党支部书记、部门工会主席、教代会主任、分团委书记、办公室主任、系（教研室、实验室、资料室）主任，全体正高职称人员，师生代表等。

第二，精心设计评议内容，尊重群众的评议意见。采取灵活多样的方式方法，如召开座谈会或书面评议等形式进行评议。评议中提出的正确意见要体现到修改后的分析检查报告中。

第三，做好分析检查报告和群众评议结果的公布工作。群众对分析检查报告的评议不是一次单纯的投票，而是全过程参与学习实践活动的一种保证。公开的具体范围、方式由各单位掌握。要通过组织群众评议，使领导班子分析检查报告更好地反映实际情况、更好地体现群众意愿、更好地凝聚集体智慧，更加广泛地形成领导班子和广大党员、干部在科学发展上的共识，使领导班子分析检查报告成为指导学校科学发展的重要文献。

三、准确把握中央精神，确保第二阶段活动取得实效

同志们：中央对当前开展的第二批学习实践活动高度重视。总书记在中央政治局常委会议审议第二批学习实践活动《指导意见》时强调指出，高校无论是面临的问题还是活动的方式，都与机关有明显区别，这就要求我们坚持从实际出发，充分考虑各级党组织的不同特点，加强对活动的分类指导。习在最近召开的中央学习实践活动领导小组第六次会议上，针对高校的学习实践活动，提出要着重查找并解决办学理念、办学思路、学科建设、人才培养、服务经济社会发展、建设和谐校园等方面存在的突出问题。刘延东同志在有关材料上作出重要批示，充分肯定高校学习实践活动开局良好，希望各高校以此为契机，紧密联系实际，端正办学方向，找准突出问题，深化体制机制改革，推动科学发展，探索中国特色高等教育发展道路，更好地服务经济社会发展大局。李源潮同志在省属高校学习实践活动座谈会上发表重要讲话，强调高校学习实践活动要抓住学校、院系两级领导班子和党员领导干部这一重点，紧密联系实际、突出高校特点，力戒形式主义、务求取得实效，加强调查研究，区别情况分类指导。

中央领导同志的一系列重要讲话和指示精神，为我们推进分析检查阶段工作指明了方向，我们要认真学习领会、坚决贯彻落实。分析检查阶段任务很重，要求高，时间紧，必须加强领导、统筹兼顾。各单位要始终把学习实践活动作为中心工作，做到思想上高度重视、工作上认真对待、行动上积极主动。要像抓学习调研阶段的工作一样，高标准、严要求，确保程序、时间、质量到位，把工作做深、做细、做实。

第一，要在继续深化学习、理论武装上下功夫。习最近指出，学习培训要注意防止形式主义、走过场，表面上看热热闹闹，实际上学得不深、不透、不实，浅尝辄止，敷衍了事；要防止不联系实际、“空对空”，把学习理论同解决思想认识问题和发展问题割裂开来，从理论到理论，就学习抓学习。目前，学习调研阶段已告一段落，但是学习任务远没有结束，要紧扣工作继续深化学习，通过学习来推动工作。一方面，要在前一阶段的基础上继续深化学习，通读、读通两本书、三本书，特别是要认真学书记的重要讲话精神。扎实有效地推进科学发展观进课堂工作。另一方面，要紧密联系实际深化调研，要把学习调研的成果体现和运用到分析查找自身差距和不足上，体现和运用到形成高质量的分析检查报告上，体现和运用到推进科学发展的主要方向、总体思路、工作要求和主要举措上。

第二，要在进一步解放思想、形成共识上下功夫。解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝。当前，*大学的改革发展已经进入到一个关键阶段。能不能克服面临的各种能预见到的或意想不到的困难，能不能克服面临的一些体制机制的制约，取决于解放思想、勇于变革、勇于创新。开展解放思想讨论，务必紧密联系党员干部的思想实际，围绕破解不适应不符合科学发展观要求的思想观念解放思想；务必紧密联系工作实际和发展实际，围绕破解科学发展难题解放思想；务必紧密围绕“调整结构、强化科研、创新体制、构建和谐”的实践载体解放思想。校领导要带头解放思想，带头克服阻碍科学发展的思想观念、行为方式，带头强化忧患意识、责任意识、改革意识和实干意识，以实际行动影响和带动广大党员于部解放思想。

第三，要在真正找准突出问题上下功夫。要把查找问题作为分析检查阶段的重要一环，采取有效措施进行深入查找。领导班子成员要结合分工，重点查找个人和班子在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题、党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题。分析检查报告必须充分反映实际情况，要突出细节、突出具体、突出举措，诚心诚意听取群众意见，勇于正视和深刻剖析存在的问题，敢于直面矛盾，切实把存在的问题找准、找全、找实。对找出来的问题，要透过现象看本质，深刻分析原因，深挖思想根源，说实话，讲真话。

第四，要在严格进行分析检查上下功夫。学校和中层领导班子及班子成员在分析检查时，要相互沟通思想，交换看法，提高分析检查的质量。突出分析和检查两个环节，一是科学分析原因，通过现象看本质，深入分析影响和制约教育事业科学发展的突出问题特别是体制机制问题，分析人民群众关心的教育热点难点问题，防止敷衍了事、避重就轻，避免写成一般的工作性报告；二是深入检查领导班子对科学发展观的认识深不深、查找的问题准不准、原因分析得透不透、发展思路清不清、工作措施行不行，防止轻描淡写、文过饰非，为下一阶段的整改落实打下坚实基础。

大学入学总结范文篇3

一、时间安排

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二、主要任务

学习调研阶段重点抓好宣传发动、学习调研、解放思想讨论、阶段总结四项工作，其中理论学习和调查研究贯穿学习实践活动全过程。这一阶段主要任务是搞好学习，认清形势，提高认识，统一思想、凝聚力量，找准问题。学院领导班子和党员骨干要带头学习科学发展观，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性；要深刻领会科学发展的科学内涵和精神实质，切实转变不符合科学发展的观念，努力形成科学发展的共识；要进一步解放思想，深入基层开展调查研究，切实找准学院科学发展的突破点。

三、主要环节

（一）宣传发动

1、学院召开党政联席会议、理论学习中心组会议，专题学习学校深入学习实践科学发展观活动动员大会的会议精神，讨论确定了学院深入学习实践科学发展观活动领导小组人员、学院开展深入学习实践科学发展观活动实施方案。

2、学院党委分别于3月11日、3月13日召开全院深入学习实践科学发展观活动动员大会，对学习实践活动工作进行全面动员和部署。全体教工党员和学生党员参加，同时还邀请非党员的院领导参加大会。

3、在学院网站上开设学习实践活动专题，及时编发学习实践活动的信息和工作情况，宣传学校的主要文件精神和学院学习实践活动中的经验、做法、体会及成效，发挥网络的宣传教育、交流互动功能。

（二）组织学习调研

1、组织全体党员认真学习《邓小平论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》、中央、省委领导关于学习贯彻科学发展观的重要讲话、有关文件精神和决策部署。学院领导班子还要认真学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》。结合学校2009年“工大学习深化年”，有针对性地学习教育科学、管理科学、自然科学等方面的知识。根据教师、学生、管理服务人员等不同群体党员的特点，采取个人自学、集中培训、中心组、专题辅导、集体研讨、网上交流等学习形式，确保学习的效果。学院中心组的学习不少于3次，党员的集中学习不少于20学时。在学习的基础上，每个党支部组织一次主题实践活动，每个党员提交一篇学习心得体会。参考书目见学校网页“深入学习实践科学发展观活动专题”。

2、学院领导班子成员在认真学好理论基础上，要结合工作的分工，紧密联系实际，参考学校党委提供的调研提纲，按照高起点梳理调研思路、高质量确立调研题目的要求，进行认真思考，确定重点调研课题。要深入教学第一线、深入师生员工通过座谈会、个别访谈等形式开展专题调研，广泛听取意见和建议，力求摸清情况，掌握调研课题所需的第一手资料。要在深入调研的基础上，认真分析研究，梳理出在科学发展上存在的突出问题，并提出学院拟解决的若干个突出问题，以及相应的工作思路、举措和意见建议，形成领导班子成员个人调研报告。在此基础上，形成学院领导班子的调研报告。参考提纲见学校网页“深入学习实践科学发展观活动专题”。

3、重点调研课题：

（1）围绕高水平大学建设，完善学院党政共同负责制，进一步激发学院科学发展活力。

（2）创新科研环境和机制，推动科研上水平，不断提升科研为区域经济发展的贡献度。

（3）推进本科教学课程体系改革，建立适应创新性人才培养需要的高水平人才培养模式。

（4）推进研究生培养机制改革，形成创新、创造、创业型的充满活力的研究生培养机制。

（5）加强学生教育、管理与学风建设，不断推进学生成长成才的全方位的服务体系建设。

(三)解放思想大讨论

以“推进科学发展，建设有特色高水平大学”为主题，深入开展解放思想大讨论。通过学院党政联席会议、党委中心组理论学习会、调研报告交流会、专题研讨、党支部学习会等形式，广泛开展解放思想大讨论、大交流，进一步解放思想，明目扩胸，转变观念、提高认识，对要实现什么样的发展、怎么发展、为谁发展、靠谁发展等重大问题形成共识。在解放思想中统一思想，在深化学习中形成共识。根据学院实际，及时梳理汇总解放思想讨论成果，提炼总结思想解放的新观点新认识以及科学发展的好思路好建议，为学院实现跨越式发展作参考作依据。

(四)做好阶段总结

在学习调研阶段工作基本完成后，要认真进行总结，同时对分析检查阶段作出具体部署安排。阶段工作总结分四个部分：开展学习实践活动的基本情况、主要做法（尤其是特色作法）、主要成效（经验）、存在问题及意见建议，阶段总结形成后及时报院深入学习实践科学发展观活动领导小组。

大学入学总结范文篇4

考上了大学远离了家人，生活和学习就需要独立了，但是这两样又不能完全独立。要适应大学的生活就要遵循这个原则。

总结也要按照唯物辩证主义的要求来写，分主客观。首先是总结主观方面，其次是总结客观方面。

主观方面主要是总结个人的情况，在进入大学后的主要任务就是要好好的去了解大学生活尽早的去适应它。不过半年的时间已经过去了，开学后已没有时间再耗在这些事上了，只有争取在总结中对其能有进一步的了解和适应。

首先，我是对大学学习的认识不够充分,大学的学习虽说是以自学习为主的,但是上课的听讲和请教老是同学是必须也是重要的。课下不预习不复习导致上课跟不上老师的节奏，亦不去自学，不虚心请教别人，上课时精神不会集中较长一段时间等。种种原因致使一些学科的学习重点没有记录完整，所以在复习时无从下手从而导致成绩不佳。在学习上自治能力差、意志薄弱因此平时也就无心向学了。

其次，是对于独立的误解。现在几乎所有的大学生都是独立生活在大学校院里，然而独立并不是单纯地自己想做什么就去做什么，而是自己经过考虑后认为什么事情应该做什么事情不应该做，应是这种表现才对。我的一些不良习惯，比如在超市里想买什么了就拿什么所以每次都花超了；还有上课时想睡觉就去睡了；在宿舍到了睡觉时间而说话或下棋不去睡觉；作业想写了才写；书想看了再看；课想上了就上不想上就去自习室。这些缺点我总结出来就是要去改正的。

最后，是观念的转变不及时。入学后的观念没及时转变而半年的时间也没去转变，只是任凭着自己懒懒散散昏昏度日。所以现在的观念应从入学时的考上大学就是革命成功转变为革命尚未成功同志还需努力啊。

客观因素是不会说改变就改变的，而且有些是根本不能改变的。

我进入大学后所面临的客观事物的变化跟其他大部分学生所面临的基本相同，不外乎是一些周围环境的变化。比如说学习环境的变化、生活环境的变化、管理制度的变化、人际关系的变化、课余活动的变化。

大学入学总结范文篇5

为了对学生思想政治状况进行全面考核，检验学校思想政治教育的实施效果，完善学生德育的评价体系，河北科技大学理工学院开展了德育答辩活动。实践表明，德育答辩不失为构建大学生德育评价体系的重要平台，是进一步加强和改进大学生思想政治工作的有益探索。

一、德育答辩的实施过程

德育答辩是指应届本科毕业生将自己在大学学习生活中接受政治、思想、品德、法纪、心理等教育的效果，按照规定的格式，以总结报告的文体进行全面系统的总结，形成个人德育状况论文，并以班级为单位，通过答辩会的形式，向班级的同学、答辩委员会成员宣读，同时接受提问，回答问题，由同学和答辩委员会就其德育表现作出评价。

（一）精心组织、严格要求，确保德育答辩教育效果

为了上好德育答辩这堂“课”，理工学院结合本院实际情况，制定了德育答辩实施方案，成立了由院领导、学工部（团委）负责同志、学部书记、辅导员、“两课”教师为成员的毕业生德育答辩委员会。按照学院的总体部署，德育答辩分为撰写论文、审核评阅、现场答辩三个阶段。

撰写论文阶段。学院要求每个毕业生认真回顾自己四年的学习、生活，对成功的经验和失败的教训进行全面总结，寻找并弥补不足，调整发展方向，达到树立正确价值观的目的。

2010届2196名毕业生全部撰写了德育论文。

论文评阅阶段。学院专门安排了德育答辩论文导师，对毕业生德育论文进行指导、审核、评阅，并写出评阅意见。大部分学生结合自身实际，从思想认识、道德品质、人际关系、未来发展等方面做了认真总结，写出了有质量的论文。

现场答辩阶段。在德育答辩会上既有毕业生们的真情告白，也有献给学校建设发展的合理建议。学院毕业生德育答辩委员会成员分组深入各学部，听取学生陈述，进行现场提问，根据德育答辩评分标准评定现场答辩成绩。

（二）根据学生在校思想政治表现，评定德育答辩教育成绩

学生德育答辩的成绩由现实表现、书面总结、现场答辩、毕业离校期间表现四部分成绩组成。其中，现实表现的成绩占50%（辅导员打分）、德育论文的成绩占20%（指导教师打分）、现场答辩的成绩占30%（答辩评委打分）。

德育答辩的成绩分为四个等级：优（90分以上）、良（75分以上）、合格（60分以上）和待考察（60分以下）。对于成绩评定为待考察的学生，指导教师给予相应的指导和帮助，进行二次答辩；二次答辩不及格的，按结业处理。

2010届有2196名毕业生，其中有248名毕业生因工作需要（顶岗实习）不能回校答辩（但均提交了德育论文），在校答辩1948人，占毕业生总数的89%；有81名学生第一次答辩成绩不合格，进行了二次答辩。

（三）发动低年级学生参与，延伸德育答辩教育效果现场答辩阶段，学院鼓励低年级学生旁听。对于毕业生本人来说，这是对自己大学四年的总结和人生的升华，而对于低年级学生来说，这是最好的心灵鸡汤，为他们的大学之路指明了方向。答辩结束之后，德育答辩委员会评选出优秀德育论文，将其集结成册，提供给在校学生阅读，进一步扩大德育答辩的影响力。同时，学院围绕德育答辩成果开展新生入学教育，使毕业教育和入学教育首尾相连，把优秀毕业生在德育答辩中总结出来的经验和感悟传递给新生，进一步促进了学院优良学风、校风在高低年级间的传承。

二、德育答辩的实际成效

实践证明，德育答辩是加强和改进大学生思想政治教育、加强德育工作的有效方式，是对大学德育实施效果的全面检验，是对毕业生在高校学习阶段的最后一个综合性、总结性的考核评价环节，是对学生在校期间思想状况的全面考核，是大学毕业生德育状况评价体系不可或缺的重要内容。

（一）德育答辩成为加强毕业生离校教育工作的有力方式

相对于专业答辩，德育答辩形式更加灵活，更贴近实际、贴近生活、贴近学生，因此更具吸引力。这种新颖的毕业教育方式在毕业生中引起了强烈反响。一位毕业生的感触颇具代表性：“在离校前夕，能有这么一个机会与教育、帮助、关心我们四年的老师进行一次坦诚的沟通，实在是很难得。老师们不仅帮我分析了优缺点，还给了不少中肯的建议，对我走向社会大有益处。”

通过德育答辩，学校全面考核了学生在校期间的思想政治表现，进一步掌握了学生的成长轨迹，全面检验了思想政治工作的实施效果，进一步提高了思想政治工作的实效性。学校德育答辩工作还吸引了其他专业课教师和“两课”教师，德育答辩的过程成为师生真情话别共叙情谊的过程，进一步密切了师生关系、同学关系，增强了教育的感染力和亲和力，及时疏导了离校前学生中存在的各种不良情绪，2010届毕业生成为历年来毕业离校期间表现最好的一届毕业生。

（二）德育答辩成为做好大学生思想政治工作的有效途径

为学生提供一个量身定做的教育环境是德育答辩工作的出发点之一。按照教育规律，大学教育是通过教育者和被教育者的相互作用，最终以学生自我教育来实现的。而毕业生德育答辩活动的形式特点是，它从毕业生的思想和行为特点出发，充分反映学生在教育中的主体作用，强调学生的参与和体验。答辩会的时机、内容及形式为毕业生的思想教育提供了一个个性互动的教育环境。学生有机会自我总结、交流、答辩、阐述，使学生在浓郁的人文氛围中自觉地投入。经过学生入脑、入心的理智思考获得的心灵体验、思想升华的效果是任何灌输式、说教式的教育方式所无法比拟的。

同时，学校注重将德育答辩理念加以推广，发动低年级学生现场旁听毕业生德育答辩，以德育答辩成果开展新生入学教育，使德育答辩成为贯穿所有年级学生思想政治教育的纽带，成为学校德育教学和学生德育实践的载体，成为做好大学生思想政治教育的真正有效途径。

（二）德育答辩成为构建大学生德育工作体系的重要载体

如果说专业答辩是学生完成学业的检验，那么德育答辩就是对学生思想品德的综合考核，是学习期间思想状况的展示和总结。通过德育答辩，学校增加了一道“出口”检验关，改变了以往学生重专业、轻德育的思想。与专业答辩相比，德育答辩更多的是一种思想与实践的总结和展示。通过这种“出关”，更增强了大学生理性思考的能力，更增添了大学生毕业走向社会的信心。

按照河北科技大学理工学院的安排，在2010年毕业生德育答辩的基础上，已组织新生结合入校以来的所感所想，在辅导员和个人成长导师的指导下，撰写德育论文开题报告，认真规划自己的大学生活，为自己4年的大学生活打下基础，也为学习4年后的德育论文答辩积累资料。从入学教育时的“德育论文开题”到毕业教育时的“德育论文答辩”，毕业教育和入学教育首尾相连，同时辅以二、三年级德育论文的阶段答辩，一个完整的本科生德育工作体系正在该校逐步形成。

事实表明，河北科技大学理工学院以德育答辩为载体，以学校德育理论教学和学生德育实践活动为核心，以学校教师评价和学生自我评价为支撑的模式，成为评价大学生思想政治教育效果的重要平台，“下得去、上手快、用得上、留得住”，成为学院毕业生的普遍特点。学院2010年毕业生初次就业率达到94%，受到社会、同行和教育主管部门的广泛肯定。

三、德育答辩的实践启示

科学合理的德育评价对于高校优化育人过程、提高育人效果具有重大的理论价值和实践意义。然而，目前不少高校的德育评价缺少人性化、动态化和多元化，影响了评价结论的客观性、全面性、合理性和公正性，进而影响了德育的实效性，高校德育评价体系亟待改革。河北科技大学德育答辩工作的实践表明，德育答辩正是实现高校德育评价体系改革的重要平台。

（一）德育答辩能够实现德育评价的人性化

重视人的差异性，突出人的主体性，这是人性化评价理念的基本要求。德育答辩认可了个体的差异性，注重发挥人的主观能动性。德育论文的开题报告、中期答辩、毕业答辩组成一个完整的道德评价过程。这个过程立足于发现学生的闪光点，通过评价前、评价中、评价后的全过程跟踪管理，激起学生的主体参与积极性，提高他们自我检查、自我分析、自我教育的能力，促使学生由对德育的外在要求转化为内在的动力，促使评价活动成为学生自我教育、自我调节的有效载体，最大限度地发挥德育评价的导向功能、调节功能、启动功能和激励功能，实现德育评价育人育才的真正意义。

（二）德育答辩能够实现德育评价的动态化

长期以来，高校德育评价注重静态取向，重视的是评价的判断和鉴定功能，并进一步异化为片面强调评价的甄别与选拔作用，以终结性评价结论来区分学生道德素质的高低，而忽视了大学生的心理与生理还处于成长的动态过程中。因此，教育者必须以发展的目光、前进的观念来看待每位学生的思想道德水平与行为表现，对学生的评价不能只看最终结果，而应关注其成长过程中取得的每一点成绩，指引他们看到自己发展过程中的成功方向。通过对学生阶段的、单元的和局部的道德发展水平评价，不仅能够帮助学生认识自我、全面发展，也能对德育工作进行不断调整，改进德育体系及其手段方法，甚至重新构建。这样，在学生自我发展和学校德育评价的互动中，学生不断取得进步，德育工作目标也能够最终实现。

（三）德育答辩能够实现德育评价的多元化

大学入学总结范文篇6

一、成立领导小组和工作机构

*

根据*大学的部署，我院学习实践活动以学院领导班子和党员领导干部为重点，全体共产党员参加，欢迎离退休党员同志和派人士参与。

学习实践活动从2009年3月18日开始，8月底结束。各部门要高度重视该项活动，认真组织各种学习讨论活动。活动分四个阶段进行：

（一）准备工作（2009年3月18日前）。

1、调查摸底。认真开展调查研究，掌握学院领导和广大党员教师的工作情况和思想状况，了解群众对学习实践活动的意见和建议，明确学习实践活动要解决的主要问题和达到的目标要求。

2、成立学习实践领导小组和学习实践活动办公室；

3、制定实施方案

根据省委和*大学的文件精神，结合实际，制定《*大学应

用科技学院（城西校区）深入学习实践科学发展观活动工作计划》，并报*大学学习实践活动领导小组审查备案。

（二）组织实施（2009年3月18日至8月10日）

第一阶段：学习调研（2009年3月18日至4月23日）

1、召开动员大会。3月24日下午3：00和4：30分别在我院海甸校区及城西校区召开深入学习实践科学发展观活动动员大会，海甸校区动员会由陈健副院长主持，城西校区动员会由尤世珏副院长主持，学院王华副书记分别在动员会上传达*大学学习实践科学发展观活动实施方案的精神并对我院开展学习实践活动进行部署，潘贤丽院长做强调讲话。参加人员为：学院全体教职工党员、学生（含研究生）党员。各党支部随后分别安排和部署本小组学习实践活动。

2、学习培训（2009年3月20日至3月30日）。采取个人自学、专题辅导、集中交流、案例分析、网络在线学习等多种形式。党委班子集中学习时间不得少于5天，党员集中学习时间不得少于25个学时。党员主要领导要带头作学习辅导报告，开展实际案例分析，撰写学习体会（每人至少一篇）。

时间安排：3月20日至3月30日完成。具体是：3月21日至30日，学院党委理论中心组开展学习，3月30日前组织全体党员以党支部为小组开展集中学习。

3、专题调研（2009年4月1日至4月8日）

学院领导班子和党员领导干部要结合学院的实际和各自分工，围绕“加快‘211工程’建设、促进新海大科学发展”这一实践主题，围绕学院的主要问题，针对教学改革、科研创新、管理服务、后勤保障和党的建设等方面进行立项进行深入调研。我院党政领导班子各自选定一个专题开展调研，认真撰写调研报告，及时交流调研成果，努力提高分析和解决实际问题的能力，更好地从理论与实践的结合上加深对科学发展观的认识。通过调研，梳理出学院存在的突出问题，寻找解决问题的思路和办法，完成调研报告，并上报学校学习实践活动办公室。

时间安排：4月1日至6日学院党委领导班子成员下各部门、各系部调研。4月8日前完成调研报告。

4、围绕科学发展进行解放思想讨论（4月9日至18日）

按照科学发展要求，紧密联系工作实际和党员、干部的思想实际，围绕为什么解放思想、解放什么思想、怎么解放思想等问题，开展以“落实科学发展观，促进思想大解放，推动学院又好又快发展”为主题的大讨论活动，引导广大党员特别是党员领导干部把思想认识从那些违背科学发展观要求的观念、做法和体制机制的束缚中解放出来，克服满足现状、因循守旧等思想，推动新一轮思想解放。每个党支部至少召开一次解放思想的大讨论。学院领导要积极参加大讨论并带头参加研讨交流，营造鼓励大家勇于思考、畅所欲言的良好氛围。

时间安排：4月9日至18日各党支部完成解放思想讨论等活动。4月19日至23日上报相关的调研报告及研究成果。4月23日前，做好第一阶段总结和第二阶段的部署工作。

阶段成果

1、4月23日前，我院处级领导干部每人至少撰写一篇学习体会；

2、形成我院改革发展问题的调研报告并上报；

3、汇总我院各方面的意见和建议，形成关于解放思想、推进学校发展的研究成果并上报。

第二阶段：分析评议（4月24日至5月22日）。

1、分析总结（4月24日至5月22日）。各部门要在解放思想的基础上，认真组织各种形式的讨论活动，仔细查摆本部门工作中不适应科学发展的突出问题，深入剖析产生问题的根源。重点要围绕对科学发展观的理解力、执行力、操作力和创造力方面的情况进行分析总结。要紧密联系实际，认真查找存在的突出问题，深入分析原因，总结经验教训，提出解决问题的思路、举措和办法，学院领导班子要形成分析总结材料，其他党员干部也要结合自己的思想和工作实际进行分析总结。

2、开好专题民主生活会、学院领导班子扩大会议和专题组织生活会，各党支部要围绕学习实践科学发展观这一主题，召开党员专题组织生活会（5月9日前完成）。

3、形成领导班子分析检查报告（5月15日前）。学院党委向全院党员反馈分析检查报告，重点通报存在的问题，提出整改要求，将分析报告报送学校学习实践活动领导小组，并在一定范围内以适当的方式向群众通报。

4、组织群众评议。（5月19日至5月22日）学院党委组织党员干部、教职工和学生代表对学院领导班子形成的分析检查报告进行评议。根据评议意见，学院党委对分析总结报告作进一步修改并上报。

阶段成果

1、5月9日前召开专题民主生活会、学院领导班子扩大会议和专题组织生活会；

2、5月15日前上报我院领导班子分析检查报告，并在一定范围内以适当的方式向群众通报；

3、5月22日前上报经群众评议后的分析总结报告。

第三阶段：解决问题（5月23日至7月20日）

1、制定整改方案（5月23日至6月1日）。学院领导班子按照科学发展的要求，针对需要解决的重点问题，立足我院实际，以分析检查报告为依据，对查找出来的突出问题和需要完善的制度，按照轻重缓急和难易程度，制定整改落实方案，把解决问题和完善体制机制工作具体化、目标化、责任化，做到“四明确一承诺”，即：明确整改落实项目，明确整改落实目标和时限要求，明确整改落实的具体措施，明确相关领导和部门单位的责任；整改落实方案制定后，采取适当方式向党员群众公布，做出公开承诺，接受群众监督，并在学校召开科学发展主题交流会上交流我院整改方案中的发展思路、举措和体会。

2、集中解决问题（7月5日前）。学院领导班子集中解决一些突出问题，为教职工和学生办几件好事、实事，并结合解决问题评选学院深入学习科学发展观先进典型。党员干部自查后，要撰写自查剖析材料，各党支部要召开一次民主生活会，通过对照检查，摒弃不利于持续、稳定、健康发展的思想观念，努力把思想和行动统一到科学发展观的轨道上来。

3、向群众公布问题解决情况（7月6日至7月20日）。采取适当方式，向群众公布存在问题、责任部门和责任人、采取的措施和办法、解决问题的进展和结果等情况，充分听取群众意见，自觉接收群众监督。

阶段成果

1、形成我院整改落实方案并上报；

2、通报学院为教工和学生办理的好事实事；

3、评选学院深入学习科学发展观先进典型并公布。

第四阶段：完善制度（7月20日至8月10日）

对学院现行的规章制度（规定）进行系统清理，切实做好废、改、立工作，对不符合我院建设和科学发展要求的制度要及时废除、修改，在深入调研、分析检查、征求意见的基础上，及时制定和完善促进学院快速发展、科学发展的政策。

阶段成果

1、形成一整套比较健全、适用学院发展的规章制度；

2、组织一次“回头看”活动；

3、推出学院“实践科学发展观先进典型”。

（三）活动总结（8月11日至8月31日）

大学入学总结范文篇7

一、指导思想

以新时代中国特色社会主义新思想为指导，深入学习贯彻落实党的、三中全会和对工作重要指示精神，进一步凝聚思想共识，汇聚精神力量，使全局干部职工在学习上有新进步、认识上有新提升、工作上有新起色、作风上有新转变、创新上有新作为，为加快“美丽生态、创新开放、繁荣小康”新建设提供强大动力。

二、主要任务

紧紧围绕中央、省、州、县关于开展“大学习、大讨论、大调研”活动的重要内容，深入学习新时代中国特色社会主义思想“篇”，领会关于新时代历史方位的重要论述，准确把握是西部地区的重要大省、在全国发展大局中具有重要地位的战略定位。学习关于新时代总体要求的重要论述，全面落实中央决策部署，全面做好稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险各项工作，锐意进取，埋头苦干，推动再上新台阶。深入学习省第十一次党代会、省委十一届二次全会和全省领导干部大会精神，特别是着力抓好党的和全国“两会”精神贯彻落实，准确把握“十个指明”、六个重大理论和实践问题的核心要义，坚定用以统领各项工作。深入学习州第第十一次党代会和州委十一届三次、四次全会精神，特别是坚持以新思想引领新征程，不断丰富工作格局。深入学习县第十二次党代会和县委十二届三次全会精神，紧扣“四大兴县战略”和“八大重点任务”总体工作思路，学习领会发展、民生、稳定、党建各项工作的新理念、新要求、新思路、新方法。牢固树立“四个意识”，不断增强“四个自信”，切实做到“四个服从”，将思想和行动统一到中央、省委、州委、县委的决策部署上来，坚定打赢脱贫攻坚县“摘帽”关键战役的信心和决心，加快推动“美丽生态、创新开放、繁荣小康”新建设。

三、实施步骤

（一）、思想动员阶段（5月20日—5月30日）。组织召开“大学习、大讨论、大调研”活动动员部署会，安排部署此项工作，成立工作领导小组，落实专人负责此项工作的推进落实。结合“两学一做”学习教育常态化、“干部能力素质提升工程”制定切实可行的实施方案。

（二）、推进落实阶段（6月1日—7月30日）。对照“大学习、大讨论、大调研”活动主要内容，按照方案要求有序推进，确保活动取得实效。同时不定期开展督查工作，确保活动真正落到实处。

（三）巩固提高阶段（8月1日—8月30日）。定期召开领导联席会议，分析“大学习、大讨论、大调研”活动存在的突出问题和薄弱环节，针对活动中暴露、发现的问题，深刻剖析原因，有针对性地制定和完善整改措施，落实整改重点和努力方向。同时进一步健全、完善相关制度，形成规范而长效的管理体系。

（四）评比总结阶段（9月1日—9月30日）。对“大学习、大讨论、大调研”活动进行全面总结，组织活动交流会，互相学习、取长补短，促进干部职工共进步，实现整体素质全面提升。

四、具体要求

（一）加强领导，全面组织学习。成立以局党支部书记为组长的“大学习、大讨论、大调研”活动领导小组，把开展“大学习、大讨论、大调研”活动摆上重要议事日程，力争“三个结合”助力“大学习、大讨论、大调研”活动取得实效。一是将“大学习、大讨论、大调研”活动与“两学一做”常态化制度化教育、“干部素质能力提升”等活动相结合，切实将思想和行动统一到中央、省委、州委、县委的决策部署上来，确保活动落到实处，见到实效；二是将“大学习、大讨论、大调研”活动与脱贫攻坚相结合，凝心聚力，高质量实现脱贫攻坚县摘帽。三是将“大学习、大讨论、大调研”活动与业务工作相结合，统筹兼顾，合理安排，确保活动和各项工作协调发展，同步推进。全年组织集中学习不少于6次，每名干部撰写心得体会不少于1篇。

大学入学总结范文篇8

一、目标要求

根据学校深入学习实践科学发展观的指导思想、总体要求、主要目标和主要原则，通过深入学习，系统思考，引导全体党员特别是领导干部全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，抓准工作重点、关键点、切入点和薄弱点，着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，联系学校和本单位的工作实际，坚持在学习中实践，在实践中学习。认真查找存在的问题，注重边整边改，拿出解决办法，真抓实干，创新体制机制，不断推进科学发展观的贯彻落实。

二、要解决的重点问题

（一）以深入学习实践科学发展观为统领，切实加强大学生思想政治教育。从我校共青团工作的实际情况出发，把深入学习实践科学发展观、构建社会主义和谐社会的总体要求同大学生思想政治教育紧密结合，引导广大团员青年主动学习和运用科学发展观。以纪念建国60周年、“五四”运动90周年等重要节庆日、纪念日为契机，开展“让青春在团旗下更加闪光”、“我与祖国共奋进”等系列主题活动，通过报告会、座谈会、演讲、参观、展览、主题团日、文艺活动和社会实践等各种生动有效的形式，强化理想信念教育和爱国主义教育，引导广大团员青年进一步加深对科学发展观的认识和理解。

（二）高度重视并切实维护学校稳定，做好学生思想动态的了解分析工作，探索建立学生思想状况动态监测体系，密切关注学生中的热点难点问题，深入了解和把握学生思想动态，加强舆情信息的收集和前瞻性研判，做好涉及校内外学生群体性事件的信息报送工作，使团组织成为团员青年思想状况的预报站。制定和完善突发事件应急处置预案，在校党委的领导下，配合有关职能部门切实维护学校稳定。

（三）完善学术科技与创新创业活动体系。制定进一步支持学生课外科技活动的政策，研究制定大学生科技活动新举措，规范学生科研创新活动，扩大研究生参与面，鼓励“协同式”创新，争取学校政策，激励专业教师对学生课外科技创新活动的指导，进一步完善“学校领导、团委协调、部门支持、学院负责、基地培育、导师指导、学生成长”的学生课外科技创新活动运行机制，大力推进并提高我校在全国大赛中的成绩和影响力。

（四）以促进大学生就业创业为重点，竭诚服务学生成长成才。着力提高大学生就业创业的实践能力。积极联同就业指导中心等职能部门，组建就业创业导师团，提供职业生涯规划指导和就业培训，提高大学生的就业创业素质和竞争力。努力提高大学生科研成果和创业项目与社会的结合度，促进优秀学生科技成果的转化，为大学生创业发展搭建平台，促进大学生自主创业，以创业带动就业。鼓励基层团组织结合专业特色开展学术科技与创新创业活动。推进就业创业见习基地的建设。按照团中央和团省委要求，充分发挥共青团社会化动员的优势，广泛动员社会资源，建设一批共青团就业创业见习基地。组织大学生参加就业创业见习活动，以丰富就业知识和职业阅历。继续配合落实好大学生志愿服务西部和苏北计划工作，转变大学生就业观念，积极组织引导优秀的毕业生到基层去、到西部去、到祖国最需要的地方去。

（五）广泛开展社会实践和志愿服务活动，强化实践锻炼和服务育人。开展以“践行科学发展观”为主题的社会实践和“三下乡”暑期社会实践活动，积极组织广大团员青年在暑假期间参加以学习实践科学发展观为主题的社会实践、志愿服务等活动。引导大学生主动了解信息，了解市场，了解农村，把参加社会实践与学习实践科学发展观、促进就业创业结合起来。在服务社会服务基层中增见识长才干，培养储备一批信念坚定、勇挑重担、吃苦耐劳、素质过硬的学生骨干。

（六）进一步活跃校园文化,精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强、品位高雅的校园文化活动，把学习实践科学发展观、建设社会主义核心价值体系的要求贯穿到校园文化活动中。继续做好“红旗团支部”评选、欢送毕业生歌会、学生权益周、社团巡礼等深受师生喜爱的校园文化精品活动。

三、扎实做好学习实践活动各个阶段的工作

根据学校深入学习实践科学发展观活动的统一部署，校团委学习实践活动分三个阶段进行。

第一阶段：学习调研（3月中旬至4月中旬）。

1、全面动员，广泛发动。在学校动员的基础上，召开校团委党支部大会，传达学校的有关部署，报告本单位实施学习实践科学发展观活动的计划，进一步动员广大党员积极参加学习实践活动。

2、联系实际，认真学习。按照学校的统一部署，结合校团委实际，精心组织本单位的学习培训，通过形式多样的学习教育活动，积极引导党员认真学习中国特色社会主义理论体系，重点学习党的十七大和十七届三中全会精神、全国“两会”精神，学习中央纪念党的十一届三中全会召开30周年大会精神，十七届中央纪委第三次全体会议精神以及中央经济工作会议精神，学习中央政治局常委参加深入学习实践科学发展观活动专题民主生活会情况的报告，学习党中央应对当前经济形势的一系列决策部署，学习《邓小平论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》，处级以上党员领导干部还要认真学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》。采取个人自学与集中学习相结合的方式，组织本单位党员积极参加学校安排的关于学习实践活动的辅导报告、论坛、讲座和培训班，切实提高学习效果。

3、深入进行调查研究。围绕学校及南理工共青团改革发展中的突出问题，深入实际开展调研，认真思考如何推动学校及我校共青团工作的科学发展。通过座谈访谈、问卷调查、网上调查等多种形式，深入师生员工和广大团员青年，广泛听取意见和建议。围绕广大团员青年的成长需求，针对广大团员青年关心的热点难点问题，确定重点调研课题，深入了解和把握学生思想动态，从而指导和推动我校共青团工作的新发展，同时也为学校的发展全局提供有价值的参考建议。

4、开展解放思想讨论。结合本次学习和调研成果，开展“解放思想大讨论”，以解决影响科学发展的认识问题为目标，继续广泛开展解放思想讨论。紧密联系我校共青团工作实际，思考“是不是科学发展、怎样科学发展”的问题，采取交流会、专题研讨会等形式开展解放思想讨论。

第二阶段：分析检查（4月下旬至6月上旬）。

1、组织召开领导班子专题民主生活会。校团委领导班子成员要紧紧围绕深入贯彻落实科学发展观这一主题，分析检查我校共青团工作存在的差距与突出问题，着重查找推进我校共青团事业科学发展的工作思路、工作方法和体制机制等方面的问题。

2、形成高质量的领导班子分析检查报告。在充分运用学习调研、开展解放思想讨论、领导班子民主生活会成果的基础上，突出检查分析问题、理清科学发展思路、明确改进措施这个重点。按照科学发展观要求，针对实际情况，汇总梳理本单位存在的突出问题，全面深刻、实事求是地分析产生问题的原因。及时总结和提炼学习实践活动中形成的新认识，提出今后贯彻落实科学发展观、推进我校共青团事业改革发展的主要方向、总体思路、工作要求和主要举措，以及加强领导班子自身建设的具体措施，形成分析检查报告。初稿形成后，以适当方式广泛听取院系团委、团支部、广大团员青年的意见，反复修改完善，分析检查报告和评议结果在一定范围公开。

第三阶段：整改落实（6月中旬至7月上旬）。

1、制订切合实际的整改落实方案。按照科学发展观的要求，针对需要解决的重点问题，立足我校共青团工作实际，以分析检查报告为依据，针对查找出来的突出问题和需要完善的制度，以及广大团员青年关注的热点难点问题，提出整改落实的具体目标、方式方法和时限要求，明确整改落实的具体措施。

2、解决问题，取得实效。按照整改落实方案的要求，集中力量解决在学习实践活动中能够解决的问题，特别是关系到推动学校及我校共青团工作改革发展中的突出问题以及广大团员青年关注的热点难点问题，如维护校园和谐稳定、推动大学生就业创业等方面的问题，切实取得实践成果。

3、创新和完善体制机制。围绕形成保障和推进科学发展的制度体系，抓紧修改完善我校共青团工作的各项规章制度，如完善学术科技与创新创业活动体系，完善学生团体各项工作制度等，并建立健全相应配套措施，形成推动科学发展的长效机制。

4、做好总结。学习实践活动基本完成时，及时做好总结工作，进一步完善整改落实措施，进一步抓好落实。

大学入学总结范文篇9

一、进一步明确工作机构，落实组织保障

根椐产业与后勤系统工作实际，产业与后勤党工委负责控股公司直属党支部、科技园直属党支部、杭嘉湖直属党支部的继续做好深入学习实践科学发展观工作。因此根椐工作实际，进一步明确继续做好深入学习实践科学发展观工作办公室，成员名单如下：

*

后勤集团、圆正集团、新宇集团党委（党总支）按学校党委的要求独立开展继续做好深入学习实践科学发展观工作，产业与后勤党工委负责督促、检查各集团党委（党总支）继续做好深入学习实践科学发展观工作进展情况。

二、认真组织理论学习，进一步深化思想认识

根椐《*大学继续做好深入学习实践科学发展观工作理论学习计划》的安排，制定《产业与后勤党工委继续做好深入学习实践科学发展观工作理论学习计划》，要求各单位要紧密联系学校及产业与后勤系统的改革发展实际，把理论学习与讨论研究产业与后勤系统各单位事业发展结合起来，与研究、部署、检查、总结本单位日常工作，特别是落实整改方案的措施结合起来，进一步提高产业与后勤系统各级领导班子和领导干部的思想认识，把科学发展观的要求转化为推进科学发展的自觉行动。

要求各直属党支部努力创新学习形式和方法，通过开展理论学习会、专题研讨班、听取辅导报告等各种形式，通过自学、集中学习等各种方式，通过开展相关主题的组织生活等，认真学习科学发展观，力求理论学习取得实效。

三、继续整改落实，进一步巩固工作成果

在认真学习提高思想认识的基础上，进一步细化试点工作期间制订的整改方案，巩固工作成果，对尚未完成的整改任务进行分解，明确责任部门、具体责任人和完成时间。

1.修改、完善控股公司发展规划和发展目标。责任人：胡征宇。负责部门：控股公司综合办公室，各集团相关部门。完成时间：2009年9月

2.依托学校科技成果，利用国家大学科技园平台，加快学校科技成果转化尤其是产业化的发展，做好科技园创业投资公司的启动工作，努力将学校的科技优势转化为企业的持续发展生产力。责任人：韩高荣、葛朝阳。责任部门：科技园及科技园创业投资公司。2009年上半年完成创业投资公司的启动工作。

3.进一步加强学校企业的规范化建设工作，全面完成全民所有制企业改制工作。责任人：胡征宇；责任部门：企管部；完成时间：2009年底。

4.在总结2007年度企业负责人经营业绩考核工作的基础上，进一步修改完善经营业绩考核办法，在20*年暑期工作会议上已经签订了20*年度各集团公司经营业绩考核责任书。2009年4月将对各集团的20*年度经营业绩进行考核。责任人：杨其和；负责部门：控股公司各部门；完成时间：2009年4月

5.解决因企业改制、学校服务资源萎缩等客观原因造成原学校事业编制人员在工作和生活中存在的实际困难。目前已经下发《关于产业与后勤系统有关人事问题的若干意见》，较好的解决了部分遗留问题，要进一步操作落实解决部分职工的住房公积金问题。责任人：杨其和；责任部门：控股公司人力资源部；完成时间：2009年3月.

6.加快财务信息化项目建设，实现财务集团化管理。完善企业内部财务管理制度和审计制度。完成各集团统一的会计科目、会计政策和会计估计暂行办法修订工作。责任人：谢家启；责任部门：控股公司财务投资部；完成时间：2009年6月完成制度修订工作；2009年12月完成财务信息化项目建设。

7.积极配合学校参与和谐杭州示范区建设，保证学校试点工作期间确定的二十件实事之一的工作进度。控股公司作为和谐杭州示范区建设浙大创业创新组的协调单位，积极开展相关工作。目前根椐制定的工作计划表各项目进展顺利。责任人：胡征宇；负责部门：浙大创业创新组各项目实施单位；完成时间：根椐工作计划表。

8.进一步加强产业与后勤系统党的建设，加强民主集中制，提高党员干部贯彻落实科学发展观的能力，增强企业基层党组织的战斗力。重点是检查、落实和完善“三重一大”等制度，加强反腐倡廉建设。责任人：杨其和；责任部门：控股公司办公室。完成时间：2009年6月。

大学入学总结范文篇10

为进一步提高高校教师队伍的业务素质和教学科研水平，促进高校教师队伍建设，20*年，省教育厅决定继续举办高校“以毕业研究生同等学力申请硕士学位教师进修班”（以下简称高校“教师进修班”），现将有关问题通知如下：

一、招生对象

大学本科毕业，且有一年以上高校任教经历，所进修专业与目前从事专业一致或相近的高校在职教师。

二、办班学校

20*年，省教育厅委托*工业大学、*大学、*师范大学、*农业大学、*医科大学、*财经大学、*理工大学等7所高校举办高校“教师进修班”。办班学科（专业）、招生人数见附件1。

三、报名与入学程序

1、参加教师进修班的教师须认真填写《20*年高校教师进修班推荐报名表》（见附件2），并经所在学校师资管理部门（人事处或教务处）审核同意。

2、请各高校师资管理部门于20*年6月10日前统一将《20*年高校教师进修班推荐报名表》，报送至省高校师资培训中心。

3、请省高校师资培训中心根据报名情况，分专业进行汇总（见附件3），并本着有利于教师进修，提高办学效益的精神，充分考虑进修教师的意愿，统一协调落实具体办班学校与办班形式。协调落实后的具体办班学校与办班形式将在省高校师资培训中心网站上公布，并同时通知有关进修教师。

4、20*年，继续实行由各办班学校组织入学水平测试（具有副教授职称的教师可免予入学水平测试，但需参加学校师资管理部门统一报名），并按照“宽进严出”的原则，由办班学校自行决定入学资格，并下发入学通知。水平测试的具体事宜由办班学校另行通知。

四、办班要求

1、各办班学校要进一步加强对高校“教师进修班”的管理，总结经验，严格教学管理，认真选派硕士生导师和具有丰富教学经验的教授、副教授为进修班授课。要根据“教师进修班”的特点，在确保学位课程学习的同时，重点加强外语和学科综合课程教学，以帮助进修教师顺利通过同等学力申请硕士学位全国外语和学科综合水平考试。

2、按照“方便教师，注重实效”的原则，各办班学校在办班过程中要充分考虑进修教师的要求，尽可能为进修教师提供方便。在高校相对集中、同一专业进修人数较多的地方，可以实行异地办班，但要严格制定教学管理制度，确定依托学校，并明确彼此的责任与义务，切实保障培训质量。