教师思想创新工作报告

一、加强学习。树立新的理念

紧紧围绕学习新课程，1坚持每周的政治学习和业务学习。构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准》认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的洗礼”

贯彻教学工作是学校各项工作的中心，2通过学习新的课程标准》使自己逐步领会到一切为了人的发展”教学理念。树立了学生主体观。也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在

一发挥教师为主导的作用

多方参阅各种资料，1备课深入细致。平时认真研究教材。力求深入理解教材，准确把握难重点。制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

以愉快式教学为主，2注重课堂教学效果。针对低年级学生特点。不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。教学中注意抓住重点，突破难点。

不断汲取他人的宝贵经验，3坚持参加校内外教学研讨活动。提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。

认真及时，4作业批改上。力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

二调动学生的积极性。

不同的生活感受和不同的表现形式，教学中尊重孩子的不同兴趣爱好。使他形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他学习兴趣及学习积极性。让他天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“要学”极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

三做好学困生转化工作

应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，作为教师。对优生的优点是显而易见的对学困生则易于发现其缺点，尤其是学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而学困生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，一直注重从以下几方面抓好学困生转化工作：

1用发展的观点看学生。

即使不然，应当纵向地看到学困生的今天比他昨天好。也应相信他明天会比今天好。

化消极因素为积极因素。2因势利导。

以发扬优点，首先帮助后进生找到优、缺点。克服缺点。其次以平常的心态对待：学困生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，应该享有同其它学生同样的平等和，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

动之以情。首先做到真诚”二字，3真正做到晓之以理。即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”那么教师所做的一切都会被看作是演戏”其次做到接受”即能感受学困生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他鼓励他自由讨论。最后做到理解”二字，即通过学生的眼睛看事物

四、班主任工作

深深懂得教师的一言一行都影响着学生，作为班主任。对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”指导方针。

晨会进行思想品德教育，1思想教育常抓不懈：利用班会。卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

通过制定班级管理制度，2发挥“小干部”大作用：大胆放手使用班干部。对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。

解学生的学习情况，3经常与任课教师取得联系。协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。

注意保护视力，4关心学生身体健康。指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。

互通情况，5经常与家长保持联系。取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。

本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，通过以上工作。为今后的教育教学工作打好了基础。

一年来，总之。干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，今后的工作中，一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。现在社会对教师的素质要求更高，今后的教育教学工作中，将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。

会进行思想品德教育，1思想教育常抓不懈：利用班会。卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。