干部教育培训创新汇报

两年来，**委组织部按照市委组织都要求，在县委的正确领导下，认真贯彻落实县委<**—**年全县干部教育培训规划)，加大干部教育培训力度，积极扩宽教育培训渠道，以建设高素质干部队伍为重点，真抓实干，多策并举，初步形成了调训面广、参训率高的“大培训”格局，全县干部教育培训工作取得了一定成绩。去年以来，全县举办主体班7期，培训472人，其中，科级干部任职培训班2期204人，科级干部轮训班3期148人，中青年干部培训班2期120人；举办农村支书、村委主任培训班10期1479人，农村“两委”干部培训班4期800人，农村后备干部培训班3期600人，入党积极分子培训班25期2750人。各乡镇、县直各单位主办各类培训班共264期28811人次。此外，圆满完成市委组织部的调训任务。两午来，参加市委组织部举办的培训班有：赴美国、加拿大培训班各1期1人，上海经济管理培训班3期9人，市管干部进修班6期9人，乡科级干部培训班4期8人，中青年干部培训班2期3人．《学习论坛》形势报告会短期培训班5期30人，其它专题培训班7期13人。现将主要做法和下一步打算汇报如下：

一、主要做法

1、科学规划，理清新时期干部教育培训思路

为认真落实上级“大规模培训干部”的要求，我县确立的培训工作思路为“三个明确”，即：明确为经济建设大局服务的指导思想，明确提高干部队伍综合素质的工作重点，明确培训制度化、规范化的工作方向。我县每5年对干部教育培训工作进行一次规划。年年底，印发了中共**委(**—**年全县干部教育培训规划)，进一步明确了干部教育培训工作的指导思想、目标原则、主要任务和要求，制定了落实干部教育培训工作的保障措施，加大了干部教育培训工作的力度。为了进一步有计划地开展培训工作，我们要求各乡镇、县直各单位上报了《**—**年县管干部脱产培训计划表》，将每个单位的干部按年度平均分配，合理安排学习时间，较好地解决了工学矛盾，为全县干教工作的统筹安排奠定了良好基础。从**年始，全县每年有组织、分批次地培训科级干部200人，落实5年内把县管干部普遍轮训一遍的计划。同时，圆满完成市委组织部下达的市管干部调训任务。

2、多策并举，加大干部教育培训工作力度

一是拓宽培训渠道，集中力量办好主体班。在充分发挥县委党校主阵地作用的同时，积极拓宽培训渠道，坚持“走出去’’与“请进来”相结合．努力构建“开放式的大培训”格局。主体班的课程安排，在县委党校教师中优中选优的基础上，聘请市委党校专家和教授进行授课；同时，邀请县委、县政府和县直委局的有关领导进行专题讲座，广大学员反映很好，收效明显。**年，共举办3期科级干部轮训班，共对148名科级干部进行了培训。其中第三期安排45名组工干部在市委组织部苏州培训基地进行培训，学习经济发达地区的先进思想和管理经验，开阔组工干都的视野，进一步促进思想解放。**年，我们对204名新提拔的副科职(级)干部进行任职培训，对120名中青年干部进行了集中封闭培训，促进了全县干部队伍素质的进一步提高。

二是加大督查工作力度，指导好各单位开展自主培训。按照(规划)的要求，科级干部、中青年干部、农村支部书记和入党积极分子的培训由县委组织部负责，机关事业单位和企业干都分别由县人事局和各系统归口负责。县委组织都对各单位的自主培训进行宏观指导。每年年初，下发专门通知，严格执行办班申报审批制度，经县委组织部审核批准后，各单位方可办班，以防止个别单位和部门乱收费、乱办班、多头调训和重复培训。每年年底，对各乡镇、县直各单位全年办班情况进行统计，根据工作开展情况进行打分，计入《党建目标工作责任书》，作为年底评先评优的依据之一。两年来，各乡镇、县直各单位自主办班264期28811人次，进一步缩短了培调周期，提高了培训效率。

三是坚持政治理论水平任职资格考试，以考促学。我县把坚持党政领导干部政治理论水平任职资格考试作为构建学习型社会、学习型机关的重要手段之一，下大力气来抓。**年11月，我县成功组织全县党政领导干部政治理论水平任职资格考试，826名科级干部参加了考试，参考率100％，及格率99％，优秀率30％。促使科级干部平时坚持自学，营造出人人争当“学习型”干部的浓厚氛围。

3、以人为本，实现干部教育培训工作规范化管理

按照上级要求，结合我县实际，**年11月，我们制定下发了《关于加强**委党校教学与学员管理的实施意见)，明确了教学与学员管理的指导思想，按“一个中心、四个方面”的要求，科学合理设置教学内容，在教师选聘、教学管理等方面从制度上强化领导和管理，进一步提高了广大干部对干教工作的认识，促进了全县干教工作的制度化、规范化。在学员管理上，我们重点抓好以下四个环节：一是明确工作职责。县委组织部负责制订主体班计划和干部的调训，县委党校承担安排教学内容等具体培训事宜，双方共同对学员进行管理，以党校管理为主。在培训前，充分听取参训对象及其单位对培训内容、教学方式、师资力量等方面的意见和建议，适时作出合理调整。二是严格学员管理。实行封闭式教学；建立健全学员守则、考勤考核、考试通报、等级评定、奖惩处罚等制度；坚持上课、下课两点名，确保学员到课率达到98％以上。三是创新管理模式。在传统封闭管理的基础上，积极探索学员自我管理新模式；每期培训班在安排专人跟班服务的同时，都成立班委会和临时党小组，挑选思想觉悟高、协调能力强、能以身作则的学员担任班长和组长，负责培训的日常事务。让学员管理学员，让制度约束人，把学习培训既当作学理论、强素质的过程，又当作党性教育锻炼的过程。并对不同岗位、职务的学员进行混合编班，为广大学员取长补短、交流思想搭建平台，促进他们共同进步。从工作实践来看，选对一个班长就等于培训成功了一半。与传统管理模式相比，既省心又省力，效果也比较明显。四是优化教师队伍。实行开放的办学方针，在县委党校内部选拔教学效果好、教学实践经验丰富的优秀教师任教；根据教学需要，从市委党校等单位聘请职称学历较高的教师并邀请县委、县政府有关领导和县直单位有关领导作为兼职教师，进一步构建科学、充沛的师资队伍。

4、注重实效，强化培训质量督导评估

一是合理安排课程。对不同的对象，培训的重点也不同。对县直单位领导干部，注重领导艺术、现代科技、廉政建设、法律法规等理论知识的培训。对乡镇领导干部，重点进行十五届三中全会以来党的方针政策、党性锻炼、形势教育、法律知识等的培训。对村支部书记、村委主任主要进行农村政策、村务公开、精神文明建设、农村基层组织建设、《村委会组织法》等的培训。对村级其他干部的培训，主要以党的基本路线、方针、政策，党的基本知识、岗位职责等为内容进行培训。其他一般机关干部着重加强法律、经济、办公自动化等专业知识、业务技能的培训。整个干部教育培训根据各级干部的不同特点，突出“新、实”二字，达到“学精，管用”的目标，从而教育广大干部树立正确的世界观、人生观，提高贯彻执行党的路线、方针和政策的自觉性、坚定性；提高领导干部的领导水平和解决现实问题的能力；提高各类干部的工作能力和业务水平。

二是多方征求意见。通过发放问卷、个别了解、集体座谈的形式，听取多方反映，既对教师的教学效果作出客观评估，又对学员的学习实效进行全面测评。根据征求意见情况，对主体班教师进行末位淘汰，对教学内容与方式进行合理调整，使教、学、评三者紧密结合，达到以评促教、以教促学。

二、下一步打算

一是继续办好主体班。**年春秋两季举办两期科级干部轮训班；两期中青年干部培训班。

二是坚持以考促学。在**年全县科级干部进行政治理论水平任职资格考试的基础上，加大工作力度，**年11月组织全县副科级后备干部进行政治理论水平任职资格考试，进一步营造学习氛围。

三是拓宽培训渠道。在发挥县委党校主阵地作用的同时，坚持“请进来”与“走出去”相结合，利用市委组织部的外地培训基地，明年举办一期组工干部培训班。四是外聘专家学者，举办两期学术报告会。

五是完成全县科级干部电子政务培训、考试工作。

六是认真完成市委组织部下达的调训任务。