学校第一学期教导处的工作计划

一、指导思想

进一步深入贯彻教育课程改革和区教体局、教研室的工作意见，从本校实际出发，顺应教育改革的新趋势，积极深化教育教学改革。以提高课堂教学质量为重点，认真探索和研究新的教学方式和方法，全面推进素质教育；充分发挥骨干教师的带头作用，深化校本教研，加强教师队伍建设；做好研究、指导和服务工作。

二、工作重点

1、加强教学常规管理，激活教研活动机制，围绕“抓一点，析深刻，论透彻”的教学模式,提高课堂教学效率，提高教育教学质量。

2、深入开展校本培训，开办新芽青年教师发展学校，加大对青年教师的管理和培养力度。

3、加强对综合性校本课程《超级百变——发现、探究、创造》的管理，提高教学效果。

4、全面开展“九会”艺术考级工作，加强体育艺术活动管理。

5、认真贯彻落实《柯城区教育体育局关于城区名校强校托管农村完小的实施意见》，促进下村管理规范化。

三、主要工作及措施

(一)深入学习实践新课程

组织全体教师积极开展“重学新课标，反思新课程”活动，鼓励教师自主开展“六学”：带着问题学、在实践中学、在合作中学、专家引领学、上网学、课题牵引学。要求教师每月读一本专业论著、每学期至少撰写一篇专业论文、作一万字阅读文摘。学习情况列入教师年度教学考核。通过自学、讨论、写心得体会、网上论坛、邀请专家学者专题讲座、外出培训教师回校作专题汇报、骨干教师轮流作教学经验介绍等形式，使教师在学术研讨中吸收、消化新的教改信息和教育理论，逐步确立全新的教育理念，指导自己的教学实践。

教导处将借助平时的教研活动和随堂听课、每月测评、随机抽查等形式，真实了解教师钻研课标、精读教材的情况，真实了解学生学习知识、掌握技能等情况，从而对教师的教和学生的学是否符合新课标精神作出合理、科学的评价。

(二)全面开展校本教研

(1)提高教研活动的质量。在校内大力开展课堂教学展示活动，要求不同层面的教师上好不同级别的公开课。领导、骨干教师上好示范课，工作不满三年的教师上好汇报课，开展好青年教师的评优课。继续围绕“抓一点，析深刻，论透彻”的教学模式，开展“同主题、同备课、同上课”的教研活动,完善“一课、一评、一思、一得”的教研体系。全体教师都要围绕教研组提出的研究主题，认真上好课，听好课、评好课。各年级学科组每月至少推荐两名教师围绕同一研究主题各上教研课一节，全体教师每月至少相互听课2节，各教研组活动要做到定时、定内容、定研究课题；有组织、有计划、有小结，人员落实，任务到人，责任到人。组织好虚拟式网络校本教研,充分利用学校的”四网齐开通”实现教案在网上呈现、主题在网上凸现、平等在网上显现、交流在网上实现、争鸣在网上出现、资源在网上浮现的目标。

教研活动力求做到新课程理论学习、教材分析和解决探讨教学实际问题相结合，做到系列化、专题化、经常化，真正有所获，有所得。

(2)加强年轻教师的培养。开办新芽青年教师发展学校，组织新毕业的教师参加上岗培训、考核，岗位练兵活动。继续实施“一帮一”师徒结对，鼓励青年教师主动拜师，师父要写好培训计划和安排，以确保结对活动有目标、有方向，徒弟要积极听师父的课，实地感受教学过程，学习成功经验；师父主动听徒弟的课，了解徒弟的不足，有针对性地给予指导，同时吸收青年人的先进思想和新鲜的做法。学期结束徒弟上汇报课，师徒分别总结帮教经验、成长启示，分析不足。通过传、帮、带，给青年教师积极创造条件促其成长。期末按履行职责进行考核评估，并评选出好师徒。

教导处将继续组织骨干教师对部分青年教师实行跟踪听课，听课后重点检查教学反思的撰写情况，并通过推门课、优质课、观摩课展评活动，让年青教师在多渠道中得以实践锻炼，促使他们课堂教学能力的快速提高，让课堂教学成为师生共同成长的园地。

(3)深化校本课程的研究。进一步加强“学校、家庭、社区三结合”综合实践活动课程的建设。以“让德育走进社区、走进生活”的全新理念，以“我换位”、“我上岗”、“我服务”“我拓展”四大板块的活动为载体，把学校德育“小课堂”同社会“大课堂”结合起来，充分整合学校教育、家庭教育、社区教育的力量，形成立体的德育网络，让学生在亲身体验中促进道德品质的优化。加强对综合性校本课程《超级百变——发现、探究、创造》的管理，开展校本课程的研究课，共同研讨，提高校本课程的教学效果。通过教学研究，引导教师立足于学生已有的生活经验和社会实践能力，让学生在考察、构思、制作、实验、探究等一系列实践活动中发现问题，解决问题，感受生活，创造生活，最大限度地拓展学生的学习认知空间在获得基础知识与基本技能的同时学会学习学会生存，形成正确价值观的过程。

（4）促进城乡均衡发展。认真贯彻落实《柯城区教育体育局关于城区名校强校托管农村完小的实施意见》，以支教、走教形式做好下村校区的教学指导工作。

(三)规范教学过程管理

(1)定期进行教学常规检查。为进一步规范教师的教学行为，每月教师都要对自己的备课、批改、听课等情况进行自查，组内教师间进行互查，教研组、教导处进行抽查，并认真填写检查表。严肃、认真地组织好每月月考工作，将这些内容都作为每月教学工作考核的内容，以公平、公正、客观地评价教师，引导教师向更高更好的目标迈进。

(2)定期进行教学情况反思。教学质量是学校的生命，为了更好地衡量每个班级的教学情况，教导处将随机对部分年级部分学科进行教学抽测，并组织好教师对抽测结果进行分析、反思，主要从自己的课堂教学寻找存在问题，提出有针对性的改进措施。以真正实现“严”考核，“细”辅导，“轻”负担，“高”质量。

(3)定期进行教学现代化培训。充分发挥我校现有的现代教育设备在教育教学中的作用，定期组织全体教师进行现代教育技术培训。全体教师要在课堂教学中积极使用现代教育设施，使课堂形象、生动、有趣，提高学生学习积极性。发挥教师的力量和智慧建设好语文网、德育网，定期更换网站相关内容，提高网站点击率。

(4)不定期进行学生学习习惯的了解。学生习惯的培养并不是班主任一个人的事情，所有的科任教师都应重视这个问题，共同参与其中。教导处将采取与学生座谈、查阅学生作业等方法，检查学生是否养成课前预习、课后复习的好习惯；检查学生是否按一定的书写要求和格式做作业，错题是否及时订正等等。加大对学生学习习惯的检查力度，发现问题及时修正，力促学生良好学习习惯的养成。各班要开展形式多样的优秀作业展览，以此来进一步规范学生的学习行为。

(5)定期进行“2+1”工作检查。努力抓好鼓号队、舞蹈队、合唱队、绘画、书法、等兴趣小组的建设，各班文体艺活动的教学工作，培养学生的“九会”艺术技能。每月对各类兴趣班、各类文体艺活动的情况进行检查，以保证教学质量。围绕学校“一体两翼”发展战略，努力打造好“119”工程（第一个“1”为美育，第二个“1”为“工艺美术画”，“9”为“九会”）。认真组织学生参加学校、教文体局的各项活动，在各种活动中培养学生的才能，全面发展学生的素质。