班主任教学小结5则

班主任教学小结（班主任工作总结）

班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。接下来就这一学期的班主任工作作一个汇报：

一、加强思想教育，确立班集体的奋斗目标。

加强思想教育是班主任工作的重要方面，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。因此，根据我班各方面基础都较好的前提，我给同学们制定了班规和一日常规，结合《中学生守则》和《中学生日常行为规范》进行有效的教育。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范，直接影响到班级的集体荣誉。这样增强了学生的集体荣誉感。故此我班学生都做得比较好。每个学生都能养成良好的习惯。

二、注重培养正确舆论和良好的班风。

一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。因此，我注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。这学期，因为正好是春夏季，温度逐渐升高，是疾病多发季节，特别是饮食问题，很容易引起食物中毒，针对班中有个别同学食堂中饭不吃，到小摊小贩那里去买包子等零食吃，我就让大家开展一个小小讨论会，让大家一起来谈谈为什么不能在小摊小贩那里买东西的原因，谈谈其中的利与弊，让那些同学明白学校、老师这样做的原因是什么，从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯。

三、注重干部队伍的培养，实行班级管理民主化、细致化。

有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每个干部都要清楚地明白自己的职责，及时认真的完成每一项工作。为此我在学期初实行——今天我值日的轮流值日班长制，充分让同学们自主把班级管理好，一个学期来他们表现得都非常出色。在班干部中，我定期开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应该更加以身作则，成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学，我请小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步，效果比较明显。班主任和同学也为这些干部进行打分、评比，为期末的干部考核、评比打下基础。

四、开展活动，培养学生能力，增强班级的凝聚力。

集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分体现素质教育。班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系，积极参与学校组织的各项竞赛活动。因此，本学期，我根据学校大队部的要求，根据学生的兴趣、爱好，结合“我能行”活动，在班内开展了“智力”比赛、小品表演……要求学生小组合作、同学合作共同完成任务。通过活动，学生的合作能力得到了提高，增进了同学之间的友谊，学生对这类活动乐此不彼，兴趣盎然，积极地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜欢上这个集体。只要班主任和全体同学同心协力，把握好道德行为习惯的航向，我相信我们这个班级会建设得越来越好。

五、注重家校联系工作

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。我重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家校联系单、家访是学校与家长联系的重要途径，我高度重视，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。比如：本学期我班的范佳冬同学出水痘的事。那天，我一进教室就觉得就发现他有点异常，怎么趴在桌上老师来了也没抬头，后来我问其原因，发现脸上都是一颗颗红的水痘，马上跟他的家长取得联系，及时到医院进行治疗。后来他妈妈说，我们工作忙，起早贪黑，晚上回来看看他睡了，早上他上学走了，如果不是老师我们发现晚的话，后果可能更严重，还连声说“谢谢”。是的，不过这是农村学校普遍存在的问题，家长都忙于工作，跟孩子的沟通更少，所以我们更要做好家校联系工作。

有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。

班主任教学小结（班主任工作总结）

(一)目标管理良好的班级必须有一个明确的奋斗目标，这是立班之本，也是对班级管理实行宏观监控的一种手段。因此在三月份月考结束后。我就适时地召开主题班会，全班统一思想，达成共识，明确班级总的奋斗目标。确定了目标，全班同学便纷纷围绕这一目标制定了个人目标和阶段奋斗目标。大家齐心协力，刻苦学习，互帮互助，班级学习氛围有了明显提高。并且在这次期中考试中语文，数学英语分别以年级第5名，4名，2名。可以说有了突飞猛进的提高而且有12人冲进了年级的前100名。

(二)关爱学生班主任要关心和爱护学生，这已是不争的教育规律。而且还可以缓冲那些后进生的心理压力。我班的张衡同学几次产生辍学的念头。都在我的关爱中使这一思想打消了。而且现在学习有了明显的提高。数学成绩从原来的20分左右提高到了50分左右。对我班的多动同学采取时时与其谈话只要发现其身上的不足或有违纪现象即使与其沟通。蔡锐同学就是一个多动的学生。对于这名学生每当我发现其无所事事时就找其到办公室。评价其近期的表现。让其明白自身存在的不足并与其商定应当怎样做。通过一个月的教育关心和爱护这名同学有了明显的提高。还被同学们选为体育委员这无形中有对这名学生的多动教育有了很大的帮助。现在蔡锐同学是我班级工作的骨干力量对于我班级管理有很大的帮助。当自习课时或教师不在时学生再其组织下能够有条不紊的学习。由此看来对学生的教育既要有信心，又要有耐心，更要有爱心。

(三)树立和保持班主任在学生心目中的良好形象从某种意义上说，班主任是学生的偶像，学生对班主任有着苛刻的要求与标准。因而，要真正让学生听从班主任的教育和管理，作为班主任必须树立和保持在学生心目中的良好形象。我的做法是：

(1)认真上好班会课。班会课是学生即是上一周工作的总结又是本周工作的布置。更是培养学生个人思维的基石，而且是学生了解老师的桥梁。每周班会课主题不一。(有时让学生谈自己的理想与自己需要的帮助。有时我与同学们共同探讨我们现在的任务………)还有时适当地投学生所好，与学生寻找共同语言，与学生谈论他们所感兴趣的人和事。我认为这样子就无形中拉近了学生与老师之间的距离，缩小了学生与老师之间的代沟。

(2)勤深入班级无论是史，地，政，生还是自习课，课间无处没有我的身影。并及时做一些学生的思想工作，把他们的不良思想消灭于萌芽状态。

(3)认真备课每次上课时我都精心准备，精心设计自学指导使学生既乐学又培养了学生的积极性。

班主任工作是个集多重角色于一身的工作，繁杂而又具体、琐碎而又重心明显。展望未来，任重而道远，我深感责任重大，尚需不断地磨练提高。我将在今后的班主任工作中加倍努力，以收获一个更加美好的未来。

班主任教学小结（班主任工作总结）

一、从有痕迹的教育到“润物细无声”的教育

后进生也好，潜能生也罢，我们往往用“大棒“加“说教”的方式，可事实却常常违背愿望，效果不佳。因为我们的这种教育其实是用放大镜看他们身上的问题，而忽略了他们的闪光点，忽视了他们时隐时现的努力。这样的学生，因为经受了太多的批评，而对批评有强烈的抵触情绪。他们大多有自卑感，渴望老师的表扬，尽管他们有时表现得蛮不在乎的样子。我想，表扬之于好学生，不过是锦上添花而已，而对于问题学生则是雪中送炭。从表扬学生开始，肯定问题学生的一点一滴进步，正是开启问题学生心智的钥匙。

我们班的后进学生比例很大，我要求学生“从我做起，从现在做起，从小事做起”，养成良好的行为习惯。我不断在学生身上找优点、找进步，肯定学生的一点一滴进步，促使其积极上进。我给他们一次次表扬机会，让他们每天在黑板上抄写一则“名人名言”，每天面对黑板上方“天下兴亡，我的责任“的班训，班级一周一次“我日三省吾身”道德讨论，“班中无小事，事事皆关已”主题班会，每周五一次“无批评日”活动，考试前的一次“体验诚信”活动等等隐性的教育活动长期不间断地开展，这就是教育成功的法宝。

二、从班主任为主的教育到学生自主管理为主的教育

在班集体建设中，班主任的地位举足轻重。但这不等于说，学生的教育只是班主任一个人的事。不仅要各科教师通力合作，形成合力，还要让学生进行自主教育。一个成熟的班集体，正是学生能够自觉主动进行自我教育的班级。

这个学期，我因为身体不好，很少与每个学生聊天了，这是不足之处。但坏事也能变成好事。这正是我发挥班干部的作用的最佳时间。五位值日班长，八名小组长，十二名科代表各负其责，学生们初尝了自我管理的滋味。虽然有时候，由于他们的不成熟，由于一些调皮学生的不配合，我们班级在没有班主任到场的情况下，比如广播操比赛，表现得不如其他班级，但学生的集体荣誉感丝毫不差，学生受到的教育丝毫不弱。你任何时候走进班级，地面仍然整洁干净，桌椅仍然摆放整齐。

三、从“要我学”到“我要学”是个艰难的过程

我们班有一句口号：“让课堂充满生命光彩”。我也常跟学生讲，学习是我们的一种生存方式。不学习，毋宁死。可是，学生真正认识到这一点的很少很少。大多数学生是被动的学习，是在教师、家长的压迫下进行的学习。他们的生活痛苦不堪。我们说教育要关注人——尤其是学生的生存状态。可是，做起来实在太难。现在，我们班大多数学生没有学习积极性，生活很痛苦。这是一个严重的问题。我在工作中也想尽一切办法，但收效甚微。怎么办?这是今后的努力方向！

担任初二(4)班班主任已有两年的时间。本学期我们班每个月都获得了“文明中队”称号，班级无大的违规乱纪现象发生，总的来说，学生的思想和行为教育还是有很大的成效。主要问题依然在于潜能学生的学习成绩提高不大。这是今后的工作重点。

一、让潜能生抬起头来

我们班的后进学生比例很大，我要求学生“从我做起，从现在做起，从小事做起”，养成良好的行为习惯。我不断在学生身上找优点、找进步，肯定学生的一点一滴进步，促使其积极上进。我给他们一次次表扬机会，让他们每天在黑板上抄写一则“名人名言”，每天面对黑板上方“天下兴亡，我的责任”的班训，班级一周一次“我日三省吾身”道德讨论，“班中无小事，事事皆关已”主题班会，每周五一次“无批评日”活动，考试前的一次“体验诚信”活动等等隐性的教育活动长期不间断地开展，这就是教育成功的法宝。

二、让班干部挺起胸来

在班集体建设中，班主任的地位举足轻重。但是，班干部的培养教育更加重要。这是学生进行自主教育的重要环节。一个成熟的班集体，正是班干部能发挥重要作用，学生能够自觉主动进行自我教育的班级。

我们班五位值日班长，八名小组长，十二名科代表各负其责，学生们初尝了自我管理的滋味。虽然有时候，由于他们的不成熟，由于一些调皮学生的不配合，我们班级在没有班主任到场的情况下，比如广播操比赛，表现得不如其他班级，但学生的集体荣誉感丝毫不差，学生受到的教育丝毫不弱。你任何时候走进班级，地面仍然整洁干净，桌椅仍然摆放整齐。

班主任教学小结（班主任工作小结）

班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校，家庭和社会教育的桥梁。怎样才能做好职高班班主任工作

一，抓住思想教育

作为高一的班主任，使我真切感受到，没有学生的思想教育，管理就无从谈起，没有到位的思想教育，管理也就难出效率，抓班级管理，首先要做好学生的思想教育工作。

要抓入学时的思想教育

新生入学后的两个月内，许多学生失落心态相当突出，总觉得上职高不理想，情不自禁处在消极观望状态，不思进取，纪律性差，学习不专心，此时，班主任要安抚新生的波动情绪，及时开导，婉转教育，“对症下药”，说服他们“既来之，则安之”，并主动适应新环境，懂得学习越努力拼搏，前景越光明诱人，否则，将被时代淘汰于门外。

2，要抓好暂时落后生的思想教育，积极引导，唤回信心

由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响，无论是社会，家庭，抑或是学校，教师，往往忽视了学生能力和心理素质的培养，片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准。如此基调和环境，也就促成了学生目标定位的不科学性。部分学生虽然天天都在盟誓，但没有一天对自己满意过;虽然天天都在努力，但最终还是事倍功半。久而久之，信心和斗志丧失贻尽，留下的只有对自己的不满意和不愉快。

因此，我们应根据学生自身的实际情况，引导学生实事求是地分析和研究自己：明白自己的优点，缺点所在;明白自己的兴趣，爱好所在;分清哪些事该做，哪些事该马上做，该怎样做;思考自己的过去，审视自己的现在，设计自己的将来。其次，目标定位要合理并切合自身实际，注意目标定位的多向性和绩效性。再次，要求学生在做到学习上进步的同时，还应加强自身能力和特长的培养，注重专业技能的提高，养成良好的学习品质，保持严谨的生活作风，这是具有现代意义的劳动者必须具备的基本素质。

教育学生不能消极等待，要树立目标，制订措施，充分利用在校三年时间，勤奋学习，学好专业，全面发展，以品兼优的成绩毕业，为学校争光，为父母争气，为就业打好基础。

二，抓住常规教育

通过晨会，课间，尤其是班团会进行争先恐后，勇当第一的日常考评教育，激励学生在各项考核中要敢于拼搏，全面发展，再创佳绩，要树立不进则退，骄者必败，精益求精，坚持就是胜利的竞争意识，要树立你无我有，你有我优，你优我新的创新意识，要树立取长补短，借力发展的学习意识。要树立今日不努力学习，明日将被陶汰的危机意识。

1，组织学生学习并遵守学生守则。

2，组织学生学习并遵守文明班级评比规定。

3，组织学生学习并遵守宿舍管理制度，宿舍评比规定。

4，组织学生学习评优评奖规定。

5，组织学生学习学校和教务处下达的有关文件和通知。

6，组织学生制定和实施班风，班标，班规和措施。

三，抓住集体主义教育

1，指导学生正确处理个人和集体的关系

通过教育使学生懂得个人离不开集体，根深才能叶茂，班兴我荣，班衰我耻，在个人利益与集体利益矛盾时，利用集体教育与个别谈心相结合，开展集体活动使学生间的关系融洽，拧成一股绳，始终牢记个人言行直接关系集体形象。

2，培养学生的集体荣誉感。

学生有了一定的集体观念，对集体荣誉就会产生较强的共鸣。学校开展的有关学生的各项活动，都给他们提出具体的任务，目标，要求，并教育他们要尽最大努力，获取最佳成绩。同学们在各项活动中都较认真，刻苦，获得了成功，并把一张张奖状张贴于教室，同学们既享受到成功的快乐，又领悟到集体的力量。

3，教育的形式要多样

要采用学生喜闻乐见的方式开展上述常规制度，细则，措施等内容的学习，例如，学生阅读和教师讲解相结合，集中学习和分散学习相结合，书本学习和墙报宣传相结合，抽查学习和普查学习相结合，有奖学习和无奖学习相结合，主题班会和娱乐活动相结合。总之，要寓思想教育于丰富多彩的教育方式和活动之中。

四，要不吝惜爱心的投入。

多与学生交心谈心，使之觉得老师在乎他，关心他和信任他，确立平等的师生关系，变学生被动接受管理为主动自我管理。班主任对学生的教育培养，集中体现一个“爱”字。由于职高生的生源相对来说比较差，部分学生有很强的自卑感，最怕别人看不起。由于长时间遭受冷落等不公正的待遇，不少学生程度不同的患有心理障碍。这些心病不除，学生的成长，生活，学习道路上就会障碍重重，刚建立起的自信心就会动摇。这些学生多数缺少师长之爱，同学之爱，家庭及社会之爱，教师要熟练运用心理学知识，用爱心去开启他们的心灵之门。“感人心者莫先乎情”，以情动人，以情感人，才能使学生产生情感共鸣，才会接受启发诱导;对学生满怀热情和爱心，尽量满足学生的情感需要，才能帮助学生克服心理疾患，促进身心健康发展。如果对他们只用简单甚至粗暴的方法，只能加大与班主任的对立情绪，给班级工作的开展带来难度。所以，作为一个班主任要有一颗爱心，一颗真心，爱护学生，关心学生，促使他们向好的方面转化。如果班主任把两方面紧紧结合起来，严中有爱，爱中求严，严得适度，更会收到意想不到的效果。

班主任工作千头万绪，它的工作量无法用秤来称，只是用脑，用眼，用口，用手，用心去营造一个良好的班集体。班主任的工作要走长期的艰苦奋斗之路，要靠敬业，精业，勤业，乐业的求真务实作风，要靠尽心，尽情，尽力，尽责的无私奉献精神！

班主任教学小结（班主任工作总结）

本学期继续担任高三十二班班主任工作，任文科十二班和十三班的班主任工作。

班级管理方面，做到班干部会议，小组长会议制度化，提出具体要求，安排具体任务，要求他们以身作则，带动大家遵守纪律，刻苦学习，班干部同学和小组长同学认真负责，各项工作开展得有条不紊。在运动会期间，认真组织同学参加，要求不迟到，不早退，有事要请假。同学们积极参加各项比赛，取得了理想的成绩。平时在卫生、课间操活动方面，与学生一起参加，高标准严要求，卫生状况一直比较好。眼操、课间操活动有很大进步。

作好男同学的思想工作。班里男同学的情况比较特殊，文化课成绩前三十名里只有两名男同学。学习成绩不好，许多同学失去信心，于是谈恋爱、上网、迟到、旷课现象比较突出。我耐心地找他们一一做工作，软硬兼施，有时非常严厉，有时需要和风细雨。同时找班干部同学帮助他们，想尽一切办法提高他们的信心，排解心理压力，争取努力学习，取得自己满意、家长满意、老师满意的成绩。

作好个别女同学的工作。班里有几个女同学，在初中时，学习成绩很好，担任班干部，是班级、学校中的佼佼者。但是，到了高中，高手云集，有一些同学的成绩显得不是很突出，于是心理产生了巨大的压力，几次考试看不到成功的希望，逐渐产生了浮躁、自卑、消沉等消极心理。家长苦恼，学生却不当回事，这种情况在高三下学期表现得尤为突出。了解到这些情况，我进一步找她们谈话，从现实情况出发，启发她们认清自己，认清现状，激励她们拿出当年在初中时的心态、干劲，拼个春夏秋冬，才能博得无怨无悔，一味消极只能导致学习态度越来越不正确，学习劲头越来越低，学习成绩越来越糟。帮助她们分析为什么过去不如自己的学生现在比自己好，为什么自己反不如她们，这一小部分同学逐渐转变了态度，学习成绩也有了明显的好转。

作好与任课老师的协调工作，学生有什么要求，老师有什么布置安排，上传下达，起到桥梁作用。

作好班级服务工作。很好的解决了缺水时的喝水问题。

教学方面，根据组里安排，有计划的组织专向训练、作文训练、综合练习训练的复习，在形式上，根据学生要求，多测验，密度大，在讲解方面，讲思路，讲方法。提高学生发现问题、认识问题、分析问题、解决问题的能力。作文训练方面，集中训练话题作文的审题、列提纲能力。利用作文课要求在一定时间内必须写出一篇文章，这种强化训练有助于培养学生的短时间作文意识，有助于他们的临场发挥。抓住两个中心，一是审题准确，一是语言优美。这两个问题是影响学生作文得分的最重要因素。经过一段时间的训练，大部分同学能在规定时间里写出一篇好文章。要求学生大量阅读优秀文学作品，优秀学生作文，每两周保证写一篇文章，每周保证抄写一篇好文章。认真批改作文，认真讲解作文，抓住作文中暴露出的典型问题，集中讲解，集中强化训练，让学生内心真正明确高考话题作文的考试目的，考试内容范围和应对措施。

文科的基础知识是弱项，我们明确提出抓前十个题的的复习思路，反复训练基础知识，要求学生明确每一个体型的考察要点、解题思路。平时建立一个抄写本，每天十个字，十个词，或者十个句子，按时交作业，老师按时批阅检查。这种方式虽然原始，但对高三学生来说确实有效。以后在新的年级应该从头抓起，早动手，形成学习习惯，效果肯定更突出。

参加编写《十年高考试题汇编与解说》一书。

工作中还存在许多值得研究的问题，争取在以后的工作中边研究边进步，取得更好的成绩。