高级中学科学发展观活动调研报告

按照市委和市教育局党委的统一部署和安排,结合《中共市教育局委员会关于在中等职业学校和中小学中开展第二批深入学习实践科学发展观活动的实施方案》的既定要求和任务,全面、真实地把握我校发展的现状，找准制约发展的“瓶颈”，寻求进一步快速、稳定发展的突破口，进一步谋划和理清发展思路，做到有的放矢，科学决策，学校党支部积极行动，由党支部书记*同志牵头、支部成员及科室主要负责人、学校活动指导办公室成员组成“学校进一步发展”专题调研小组,认真制定调研方案,确定调研内容、对象和课题，围绕发展目标、师资现状、教学质量、办学条件和学校制度等几个主题，从2009年9月26日开始，到2009年10月26日结束，利用一月的时间，深入教学班级、教师办公室，发放调查问卷，召开座谈会，在校园内部设立征求意见箱,取得了可喜的调研成果。发放家长调查问卷800份、教师调查问卷230份、学生调查问卷800份，回收调查问卷1830份，回收率达100%。召开校内师生员工参加的座谈会2次，征集到了一些有利于学校发展和改革的积极建议和意见。根据反馈建议和意见，经过认真梳理，现将调研情况报告如下：

一、调研内容

（一）中心问题：学校进一步发展问题

（二）具体设置的调研内容

1、师资水平问题：你对我校现有师资状况的评价如何？应该怎样进一步提高教师的素养、能力和水平？

2、教学质量问题：我校经过努力，教学质量已经得到社会普遍肯定，你认为应该怎样保持并进一步提高我校的教育教学质量？

3、办学条件问题：我校怎样进一步改善学校的办学条件？如何充分利用这些有利条件？

4、学校制度问题：学校现行的规章制度哪些是利于科学发展的？哪些是需要及时补充、修改、细化和完善的？

5、目前实际问题：你认为学校、教师和学生目前最需要迫切解决的实际问题有哪些？又怎么解决？

二、调研开展情况

1、调研时限：调研于9月22日－10月22日期间进行。

2、调研范围：全校教职工；部分家长、学生。

3、调研组织：成立了由学校党支部书记*同志为组长，党支部副书记、校长*、副校长*同志为副组长，*、*、*、*等同志为组员的学习实践科学发展观活动领导小组，并下设办公室组成专题调研工作小组。专题调研小组认真研究调研内容，制定调研方案，收集并分析反馈资料、信息，安排调研活动日程并开展具体工作。

4、调研方式：深入教学班级、教师办公室，向学生、老师、学生家长发放调查问卷，召开座谈会，在校园内部设立征求意见箱。

5、调研要求：务必要得到第一手真实的材料。调研人员态度要和蔼，要为被调研人保密。

三、形成的共识及所反映的主要问题

1、在学校现有的发展基础上，积极准备条件争创现代化学校。通过创建现代化学校这一有力抓手，促动我校又好又快发展。但这需要以师资水平、教学质量、办学条件在一定程度上的提升作为有力支撑，缺一不可。

2、学校师资的学历层次、师德修养、专业水平虽已有了较大的发展和提高，但相当大一部分教师的综合素养、教学艺术尤其是对新教育理念、新课程的领悟与操作水平与一流学校的教师还有较大的差距，这将成为我校可持续发展的瓶颈所在。

3、追求教学质量是我校的工作核心，但追求教学质量并不等于旁置素质教育。素质教育更要质量，要更全面的、综合的质量。要让我校的每位教师确立教学质量不能仅仅局限于学生的分数和升学率，更重要的是要能为每一位学生今后可持续发展打下坚实的基础。

4、我校建校以来，基础建设及教学设施设备等硬件已达到了一定的标准，但教学设备、实验仪器和图书资料等软件设施仍有所欠缺，现有的部分还没有得到合理使用。

5、对于年级组的考核制度如何更加的合理化、人性化、科学化；对于学生才与德、知与能、在校与在家等综合评价如何有效进行是本次学习实践活动中应着手研究解决的问题。

6、教职员工的工作责任心、教师的心理压力精神负担和教师的职业倦怠是学校发展过程中始终存在且一时难于解决的问题。

7、教师上下班、学生上学放学交通安全问题和食堂用餐安全问题将一直是不能掉以轻心且永远须警钟长鸣的问题。

四、存在问题的主要成因

一是观念意识使然。如对教学质量的理解与判断，是出于社会部分人对于教育形势、学校发展了解不够全面所造成。当然，也有价值取向方面的因素。全面贯彻科学发展观，关键是要树立正确的育人观。有些教师对育人观理解仍存在一定的偏差，把“发展是硬道理”片面地理解为“升学率是硬道理”，把学校发展简单化为升多少学、招多少生来决定一切，这些都与不正确的育人观有关。

二是客观条件限制。如学校的师资水平虽整体较好，但相当大一部分教师的综合素养、教学艺术尤其是对新教育理念、新课程的领悟与操作水平与教育发展的新形势不能同步。

三是经验积累不足。我校在建设和发展的过程中并没有太多的成功先例可鉴，如学校整体管理、后勤管理、师生工作学习制度与行为评价等等，都有待于在实践中建立健全，并不断完善。

五、解决问题的理论对策

解决上述问题需要我们牢牢把握深入学习实践科学发展观这一有利时机，紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，首先从思想上认识学习实践活动对于解决问题的指导意义和作用，进而找到解决问题的办法。

一是要深刻理解科学发展观的第一要义是发展。应该从学校的实际出发，不断解放思想，创新工作方式，改进工作方法，坚持把发展作为办学的第一要务。

二是要切实深入领会科学发展的理念。必须通过开展学习实践活动，引导全体教职员工进一步增强发展意识和机遇意识，提高科学发展、和谐发展、率先发展的能力和本领。

三是要学习实践科学发展观，必须以育人为本，更加关注学生的全面发展、综合发展、个性发展。

四是要以科学发展观为指导，进一步推进党的建设。要以改革创新的精神全面推进党建工作，把提高党的执政能力、保持党的先进性，体现到领导科学发展、促进社会和谐上来，为科学发展提供可靠的政治和组织保障。

六、解决现有问题的基本思路

一是突出重点。开展活动不搞一哄而起，解决问题不搞形式主义。全体教职员工通过学习科学发展观，进一步理清思路，强化工作措施，用理论来指导实践。每个领导、党员干部，每个年级、处室都要对照科学发展观的要求，拿出解决问题的一个好的方案、一个好的工作思路来，要达到人人参与的目的。

二是力求实效。学习实践科学发展观不是单纯的理论宣传，这次活动重在理论联系实践，指导实践，重点要在实效上下功夫。要通过实践活动，使大家的思路更清晰，使各项工作更好地上一个新的台阶，能让全体师生看到贯彻落实科学发展观有实效、有变化、有成果。公务员之家:

三是加强领导。学习实践活动自始至终由学校一把手负总责。要求全体教职员工全部参加该项活动，将这次活动各阶段、各环节的工作一抓到底。

四是激发学校和个人主动提高的内在动力。要引导全体教职员工增强大局意识，增强责任意识，把贯彻科学发展观、推动学校科学发展作为自己的政治责任和历史使命；牢固树立以人为本的观念，把推进科学发展过程作为为广大教职工谋利益的过程。

五是积极创造发展条件，努力解决实际问题。在办学条件上，大力搞好硬件建设；在管理上，要充分利用网络信息资源，不断创新改革思路，采取有效管理措施；在师资队伍建设上，采取“走出去，请进来”的办法，加强校际交流，互通有无，取长补短，在学校管理、师资研训、教育教学研究诸方面利用领导、师生互访开阔眼界，进行探索、交流与合作，并争取最佳效益。

六是增强以科学发展观指导学校改革发展的意识。要全面深刻地理解科学发展观的内涵，自觉树立并落实到学校改革和发展当中。一要更新发展战略，进一步提高规划的方向性。首先是认真分析实际情况，明确发展方向。其次是立足现实，合理确定发展目标。再次是围绕工作核心，不断优化资源配置。三要规范发展手段，进一步提高规章制度的合理性、科学性、可行性，以规范办学行为、管理行为、教学行为、服务行为为方向，切实提升学校各项管理中的运行效率。四要丰富发展内涵，进一步提高远近期发展规划的针对性、可操作性和实效性，努力推进学校各方面工作又好又快发展。

随着学习实践科学发展观活动的进一步深入，有力地促进了学校各方面工作的开展，师生精神面貌焕然一新。通过学习使全体教师明确了“坚持以发展为主题，办人民满意的教育”的学校发展宗旨。对我校发展思路、发展模式的不断探索和创新，对我们把握大局、做好学校教育教学各项工作，具有非常重要的意义。