乡村振兴下大学生助力乡村治理的策略

摘要:乡村治理有助于实现乡村振兴。当代大学生作为同新时代共同前进的一代，在扎实学好专业基础知识的同时，更应该结合自身专业技能，积极参与到助力乡村治理的社会实践中，成为乡村振兴的生力军。上海财经大学浙江学院会计系的案例体现了新时代大学生积极参与社会实践调查，聚焦乡村经济社会发展实际的形式助力乡村建设。后续仍需通过多方的引导与支持，才让高校大学生参与乡村治理的实质大于形式，发挥高校人才的积极作用，高效助力乡村振兴。

关键词:乡村振兴;大学生;乡村治理

0引言

乡村振兴战略是2017年10月18日在党的报告中提出的战略。党的报告指出，农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题，必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作的重中之重，实施乡村振兴战略。在走访清华大学时曾指出“当代中国青年是与时代同向同行、共同前进的一代，生逢盛世，肩负重任。”当代大学生作为时代新人，应将自身专业知识技能与实际相结合，通过开展例如防诈骗知识进乡村、直播带货、联欢晚会等形式多样的活动为乡村治理贡献自己的一份力量，高效助力乡村振兴与乡村发展。

1大学生助力乡村治理工作的社会背景———以上海财经大学浙江学院会计系为例

自2018年1月1日以来，上海财经大学浙江学院会计系积极开展“浙中调查”，聚焦乡村经济社会发展实况，已深入金华周边9个县(市、区)基层，全景式、常态化地描述了浙中地区农村发展现状，为全面助力乡村振兴，打响校地联动品牌，全面提升大学生实践技能做出了积极的贡献。截至2020年12月31日上海财经大学浙江学院会计系师生共走访农户635家，累计完成入户问卷635份，开展行政村问卷调查18份，形成图文调研笔记2400余篇，为出具本年度“浙中调查”报告取得一手数据和资料。调查问卷通过对村民个人收入水平、乡村目前发展状况、对于大学生助力乡村治理看法等多个方面进行数据收集、整理、分析，以帮助有关机构了解目前金华市乡村治理现状，制定乡村未来发展规划。上海财经大学浙江学院会计系“浙中调查”社会实践活动，为大学生助力金华乡村治理提供了一定的数据支持与价值导向。据结果显示目前金华市大部分村民收入均达到小康水平。同时当下正值建党一百周年，其中党的十八大提出建党百年之际，全面建成小康社会，这也为金华市乡村治理奠定了一定的经济基础。村民对乡村环境和文化治理也具有一定的期盼，希望乡村向着文明宜居、和谐美丽进一步发展。这也说明乡村治理工作具有一定的群众基础，是一项顺应民心、结合实际的工作。乡村振兴和发展离不开青年一代的奋斗，新时代的有志大学生正是乡村振兴战略中的新兴力量，有责任积极响应国家的号召投身到乡村治理事业之中。展现新时代大学生的使命感和责任感，助力乡村治理事业发展。

2大学生助力乡村治理工作的主要价值和意义

结合当下时代之背景，总体来说大学生助力乡村治理工作所具有的价值主要体现在能力提高、内在升华、社会效益这三个方面。

2.1能力提高

社会实践是新时代大学生学习生活过程中不可或缺的重要组成部分，大学期间是学生步入社会前的重要人生阶段。目前各高校对于学生参与社会实践也具有一定的政策倾向性，学生在大学期间积极参与校内相关活动，不仅能积累社会经验、增加对乡村治理的了解和体验，同时也能显著提高自身实践劳动能力，为日后走出校门步入社会打下坚实基础。个人的价值也在积极参与社会实践中得到了实质性的提升，对学生个人的发展起到积极的作用，为乡村治理的稳固发展打下坚实的人才基础。

2.2内在升华

将大学生社会实践活动与乡村治理结合起来，既能促进学生思政水平的提高，也可以对新时代大学生思政教育的延续进行拓展。乡村治理是国家目前的重点项目，积极地将大学生的思想与乡村治理相结合有利于全面加快乡村振兴的步伐;促进更充分的就业创业;贯彻落实乡村振兴战略的发展。让思想上同步、让行动上同行，同时也丰富了大学生的课余生活，彰显思想价值，培养思想始终同党的方针政策保持一致的新时代大学生。

2.3社会效益

每一位当代新时代大学生都有责任为新时代中国特色社会主义事业贡献自己的一份力量。学生作为未来社会发展的青年一代，更要自觉自愿参与各种社会活动和公益事业。青年一代就要有青年一代的样子，拼搏、奉献、创新、进取就是青年一代该有的样子。要想成为一个优秀的新时代大学生，每一位新时代大学生都有责任为社会的繁荣发展贡献自己的一份力量。高校内部具有完善的组织架构，校内职工分工明确、责任鲜明、尽职尽责，学生在秉持充分的责任心和能力完成校内任务的同时，也可以将自己的能力向校外拓展，积极投身致力于乡村治理实践活动中，充分发挥新时代青年奋斗精神，实现青年一代应有的社会价值。承担起作为新时代大学生的社会责任，实现大学生的社会价值。通过对大学生助力乡村治理价值中能力提高、内在升华、社会效益这三者的论证分析得出大学生助力乡村治理这类社会实践活动是大势所趋、民心所向。在高校的政策和支持下积极开展，将这三者紧密地契合起来，发挥其应有的价值，促进新时代大学生德智体美均衡发展，共建美好新时代。

3大学生助力乡村治理存在的问题

结合当下现实情况，大学生助力乡村治理的社会实践活动还存在许多问题，集中表现在以下几个方面。

3.1组织体系和系统不健全

大学生参与乡村治理是一项长期社会实践活动，并且在活动实施的过程中存在一定的突发性和变化性，没有一套完备的组织体系和系统是无法长期有效地开展这项活动的。目前阶段，高校还存在对于学生开展实践活动的审批灵活度不高，审批手续复杂并且时间跨度大，实践活动缺少专业的指导老师，学校管理体系没有与日俱新，跟不上时代需求等组织方面的问题。

3.2开展形式单一，缺乏学以致用

学习科学文化知识是当今大学生最基本的一项任务。如何将自身所学的理论与社会实践相结合，应用于乡村治理，这就需要大学生走出校园，亲身到乡村中进行实地考察探究。社会调查问卷的开展形式过于单一，问卷数据没有合理利用，无法使数据与治理对策的提出相融合，导致理论与实际脱轨。另外，单一的活动开展形式，使得新时代大学生的创新思维能力无法体现，无法将大学生参与乡村治理的效用发挥到最大化。

3.3缺乏创新，内容空洞

就目前大学生助力乡村治理的社会实践成效来看，内容上生搬硬套的情况普遍化，形式上缺乏因地制宜的考量，导致村民觉得枯燥乏味、响应程度不高。大多数的实践活动还是局限在调查问卷、参观走访、政策宣传，并不是说这些活动没有其开展的意义，而是从目前结果显示收效甚微。这样枯燥乏味的参与形式，导致学生创新能力下降和趣味性的降低，同时也增加了参与者的抵抗情绪，挫伤了学生的自发性和创新性。

3.4响应度不高、存在偏见

在大学生参与实践活动中时，部分村民对于参与活动的大学生存在抵触心理。缺乏村民的支持，使得学生开展社会实践活动的积极性大大的减弱，这也为乡村治理振兴工作的全面开展带来了阻碍。同时由于部分家长对孩子存在过度保护和溺爱，导致学生家长对于实践活动开展表示不认可，进一步导致学生对社会实践活动产生了抵触心理。

4大学生助力乡村治理的对策及方案

4.1完善组织体系和系统

完善组织体系和系统，可以推出线上线下审批功能。例如通过微信公众号，设立审批组织以达到精简审批流程、缩短审批时间的目的。同时完善教师资源，配备专业的老师进行指导，让乡村治理系统连续地进行下去。在乡村治理中，应要求学生收集好实践照片和文字资料，不断更新乡村治理中的心得感悟，提高自身的综合素质。同时可以与有关部门签订乡村定向人才培养协议，为乡村治理工作源源不断地输送高素质优秀学子。

4.2活动多元化、学以致用

单一的问卷形式对于大学生开展乡村治理工作缺乏多样化。对于当代大学生来说，所学专业理论知识很丰富，但真正能应用到实践活动中的却鲜少。学生可以根据自己的专业特长及兴趣爱好选择不同的实践基地，实现自己的价值。通过实践活动大学生的劳动、动手与思维创新能力都会得到显著的提高，这样才能帮助学生快速积累社会经验，同时高校也能培养出更多能力多元化的高素质人才。大学生可以根据乡村现实条件因地制宜，为乡村开设公众号，在当前流行的抖音、微博、哔哩哔哩这些平台上进行推广，提高其参与治理的乡村的知名度。“利用新媒体振兴乡村，这是乡村治理的大趋势”通过当下主流的“直播带货”方式帮助农民解决滞留农产品，拓宽销售渠道，增加农民收入，提高经济水平，筑牢乡村治理的经济基础。也可以结合自身专业策划组织乡校联合活动，邀请村民与校文化社团一同演出，提高乡村的知名度，加强合作共赢。同时还可以挖掘本土风情民俗、建设乡村特色文化，以发展旅游业来带动乡村自身文化发展，打造特色乡村。大学生进行乡村治理实践是大学生走出象牙塔的有效助力，也是学校培养人才、服务社会的重要载体。在乡村治理振兴的大背景下，大学生的社会实践有了新的动力和视角，为社会输送了实用性专业型人才。

4.3提高创新性、提高交际能力

在开展乡村治理工作之前，大学生要根据乡村自身条件进行策划，从实践的主题、发展方式、流程、注意事项、结束工作等做一个策划案。组织实践前进行思维风暴积极进言献策，使得乡村治理实践活动形式更加新颖更具创新性。这也是对自身创新性的一种提升。优质的创新既提高了大学生参与实践活动的积极性，也减少了村民的抵触心理。新奇的事物总是会让人充满求知欲和探索欲，这也切实提高了大学生助力乡村治理实践活动的实效性。大学生助力乡村治理社会实践活动的同时也是对自身社交能力的一种锻炼，良好的沟通是成功的一半。未来步入社会，良好高效的社交能力是不可或缺的一项基本能力，在大学期间全方位发展提高自身素质，为未来打下坚实的基础。

4.4提高社会重视度，合理谋划布局

党的首次提出要实施乡村振兴战略，新时代大学生作为祖国未来的人才储备，也有责任和使命参与到乡村治理中去。为此政策上对于大学生参与乡村治理的支持，就是大学生无形中的原动力。村干部是乡村治理中的重要纽带，加强村干部与大学生之间的交流学习，加大乡村治理宣传力度，加快推进乡村治理体系建设的进程。大学生作为青年一代在政策支持的前提下，更要发挥青年一代优秀的精神品质，用饱满的热情和创新的思维投身乡村治理中，在开展实地调研和走访后结合实际情况，与村干部合理谋划布局，制定一份长期有效的计划，持续推进乡村振兴进程。在政策的支持和大学生自身素质水平提高的前提下，村民的响应程度也会有所提高。社会实践活动为大学生将来步入社会积累经验和宝贵的知识，相信在正确的价值观指引向，提高家长对社会实践的重视度，鼓励更多的大学生参与到乡村治理社会实践中。

5总结

综上所述，大学生助力乡村治理在大学生社会实践活动教育中具有较高的价值，还需加强在这一方面的研究，充分了解大学生助力乡村治理的现状，做到面向大学生开展乡村治理社会实践活动，推进村校合作推进乡村振兴进程，发扬青年敢想敢干敢拼的拼搏精神，在专业指导老师的培训指导下，使得大学生助力乡村治理的社会实践活动得到充分的开展。

作者：应钧舟 全佳瑛 单位：上海财经大学浙江学院