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体育舞蹈对拓展大学生素质的影响

在大学体育教学活动进行过程中,体育舞蹈占据着重要的地位,能够有效促进大学生的综合素质,主要体现在大学生德智体美等方面,对大学生身心健康起着重要的影响作用。随着互联网技术的发展,在大学生体育舞蹈的拓展过程中可以融合进互联网的因素,教师应当积极研究体育舞蹈的教学方法,本文对此进行了相应分析。

1体育舞蹈对大学生素质提升的影响作用分析

随着高校体育科目的发展与丰富,体育舞蹈成为了一种重要的体育项目之一,能够有效增强学生的综合素质,主要表现在加强大学生思维能力的培养、加强学生道德修养的提升、促进学生创新能力的提升以及加强学生心理素质的提升,下文从这四个方面进行了相应分析。1.1加强大学生思维能力的培养。体育舞蹈充分实现了对于肢体与大脑的有效结合,两者是一种互相促进的关系,缺一不可。在舞蹈的学习与表演的过程中需要学习者充分调动自身的心力、脑力与身体,对其进行有效综合运用,最终才能达到理想的运用效果。根据生理学的研究特征,人体的右大脑与左大脑分别负责不同的区域与心理活动,只有使两者达到完美的协调与配合才会最终锻炼人的抽象思维能力,从而达到理想的锻炼效果。通过体育舞蹈的进行能够对于人的左右大脑进行相应协调能力的锻炼,如此在进行体育舞蹈锻炼的过程中能够实现有效的思维发展与锻炼,实现学生思维能力的提升[1]。1.2加强学生道德修养的提升。通过大量的实践研究可以看到,体育舞蹈能够有效实现学生气质、习惯与内涵的充分培养,为此应当充分利用体育舞蹈。在体育舞蹈的教学过程中仅仅了解舞蹈的表面是不够的,还应当充分了解到体育舞蹈的背景知识与内涵,这能够有效锻炼学生的习惯与气质等。通过这些背景音乐与舞蹈知识的学习能够充分实现学生文化素养与道德水平的相应提升。1.3促进学生创新能力的提升。任何新事物在发展的初期阶段都会比较吸引人的眼球,体育舞蹈在大学校园中就属于一项比较新的事物。能够运用人的肢体进行思想的表达,为了达到最佳的表演效果应当进行一定的创新研究,如此才能保证体育舞蹈处于领先地位。这就要求大学生在进行体育舞蹈的编排与练习的过程中能够坚持创新的发展理念,充分设计出新颖与优美的动作,最终吸引观众的眼球。在这样不断发展变化的过程中就培养了学生的创新能力,引发了大学生对于生活的不断思考与观察[2]。1.4加强学生心理素质的提升。心理素质对大学生的生活与学习具有重要的影响作用,体现在学生的日常生活与情绪等方面上,其影响因素包含了外部环境的刺激,例如人际交往过程中的紧张、课程学习任务的繁重以及考试压力等,对于学生的学习非常不利,而采用体育舞蹈的教学方式能够对学生们的这些压力进行有效纾解,充分释放学生学习与生活过程中产生的负面作用,最终提升学生抵抗挫折的能力。舞蹈体育也是属于体育活动的一种,能够充分提升人体的积极性,促进身体的健康良性发展。在舒缓的音乐节奏中能够充分放松人的身心,实现学生身心的健康发展,促进大学生勇往直前,坚韧不拔。

2促进大学体育舞蹈教育发展的策略分析

鉴于体育舞蹈对大学生素质提升的影响作用,应当积极探索大学体育舞蹈教学的发展策略,具体体现为加强对体育舞蹈教师的充分培养、利用互联网进行体育舞蹈教学、制定科学合理的教学内容以及应用俱乐部课内外一体化教学模式,下文从这四方面进行了相应分析。2.1加强对体育舞蹈教师的充分培养。在高校体育舞蹈教学开展的过程中教师起着重要的影响作用,这是舞蹈教学顺利开展的重要原因之一,为了充分实现这一目标,应当充分加强对教师进行有效的培养,可以采用短期培养与进修方式,促进舞蹈教师专业理论水平与知识结构的提升。建立一种教练与教师培训的长期化发展,最终实现舞蹈教师表演经验与技术水平的提升。其中最为重要的是促进教师业务水平的有效提升,为了充分实现这一目标,教师应当积极加强教材的研究,对教学内容与教材进行充分分析,对教学内容进行有效示范与讲解,通过这些能力的达成能够有效提升教师的教学质量,加强大学生学习舞蹈兴趣的积极性[3]。2.2利用互联网进行体育舞蹈教学。在对大学生进行体育舞蹈教学过程中利用互联网能够达到比较理想的教学效果。基于互联网技术的运用能够对于丰富的互联网资源进行有效利用,对于传统教学过程中出现的一些问题进行有效弥补,提供一种丰富化的教学手段,能够在很大程度上加强教师与学生之间的互动,为高校体育教学模式的开展创造了新的途径与方式。高校目前已经充分认识到体育舞蹈的教学效应,为此积极开发了针对体育舞蹈的硬件设施与软设施,建立了体育舞蹈方面系统化与开放化的网络教学系统,在数据库的开发与舞蹈应用方面已经形成良好的体系基础,从而充分实现舞蹈教学的目的。通过网络教学活动的开展能够向同学们充分讲解与展示具体的舞蹈动作,对于传统教学方式进行有效弥补,对于学生容易出错的项目及时纠正。同时在教学效果评价上也充分利用互联网技术因素,在结合专家技术人员观点的基础上进行相应综合客观评价体系的制定。目前网络教学在舞蹈教学中所占据的比重比较有限,因此在教学评价体系中所占据的比重比较有限,随着互联网技术在体育舞蹈教学中所占比重的上升,在教学评价过程中应当对此充分运用。2.3制定科学合理的教学内容。大学生在进行体育舞蹈学习过程中最直接接触到的东西就是教学内容,因此为了提升大学生体育舞蹈学习的兴趣应当对学生设计出科学合理的教学内容,充分利用学生现有的体育器材,结合大学生的学习特点、学习风格与学习兴趣,进行相应教学内容的丰富。充分向同学们展示体育舞蹈的魅力,从而激发学生们学习体育舞蹈的兴趣,从而建立一种深厚的体育舞蹈感情,最终实现学生自觉自愿地加入到体育舞蹈这一项目中来。但是在目前的教学过程中出现了体育舞蹈的编排与训练上不够科学与系统的局面,没有充分结合学生具体的学习基础与学习特点。学生在学习过程中由于学习基础的不同会出现觉得难度比较高的困难,入门学习比较难,导致学生对于课堂学习失去了兴趣。因此应当充分制定科学合理的教学计划,提升学生的学习兴趣,从而达到理想的教学效果。

3结语

在素质教育理念已经日益深化发展的背景下,应当加强对大学生进行综合素质的全面发展,其中体育教育是重要的方式之一,体育舞蹈是体育课程中的重要组成部分之一,能够有效增强大学生的身体素质,实现大学生良好艺术修养的提升,最终塑造大学生的坚毅品格。

参考文献

[1]曹峰涛.云南省高校体育舞蹈教学对大学生心理健康影响的研究[D].北京体育大学,2016.

[2]董晓波,李勃衍.俱乐部制体育舞蹈课内外一体化教学对大学生心理素质影响的研究[J].浙江体育科学,2016,38(3):120-123.

[3]陈音竹.体育舞蹈课纳入大学生素质拓展课程的可行性研究[J].神州,2017(34):193.

作者:莫冬丽 单位:右江民族医学院体育部

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