高中生消费情况调查研究

一、高中生经济来源

（一）家长给。高中生大多十六七岁，还处于未成年人阶段，自己还不能独立，在经济上还属于弱势群体，生活基础主要依靠家庭，上学期间的各项费用还主要依靠家庭保障。经对某校高二年级住宿生经费来源的调查了解，几乎99%的学生的费用都是父母给的。一般情况下，每个家庭都按学校的要求给孩子准备费用，学生自接到入学通知书开始，父母就按通知要求为学生准备学费、食宿费、书报费、零花钱等，由学生开学后按学校的规定交纳学费、住宿费、就餐费等，剩余的作为零花钱。学费和住宿费学校一般按学期收取，饭费按月收取；零花钱则每个家庭情况不一样，有的一次性给足一个月的，有的则按周给。第二学期周而复始，直至高中毕业。（二）自己挣。个别同学，由于思想比较活跃或有家庭经商背景，经济意识比较强。入校后，能够根据在校生的实际情况，在不违反学校规定的前提下，自己给在校学生提供一些力所能及的服务。比如，在大众创业、万众创新的背景下，有些高中校为培养高中生的综合素质，鼓励有能力的孩子在校开展一些尝试性的经营活动，如校园书吧、校园咖啡厅等，还有的个别高中生为在校的学生代购运动鞋、代订服装等，在提供服务过程中挣得差价收入。（三）亲朋好友送。个别高中生由于家庭生活状况较好，家族亲朋好友比较多，爷爷奶奶、姥姥姥爷等亲朋好友在孩子过生日或过节期间，给了部分“压岁钱”或为了鼓励孩子好好学习给了部分“激励资金”。某同学，家庭条件比较好，姑姑经营着一家大企业，当得知该同学考入比较好的高中时，一下子就给了一个2万元的大红包。据了解，有相当一部分同学收到过长辈们给的压岁钱或红包，有的同学在这方面得到的可由自己支配的钱的数目还比较大，有的足够用于在整个高中阶段的费用。

二、高中生消费现状

高中阶段是学生在校学习期间较为关键的一个阶段，其主要的特点就是学习任务繁重。因此，高中生的生活相对比较单一，但随着电子产品的兴起和网络时代的到来，高中生的消费也日趋多元化。（一）学费和住宿费。高中教育属于非义务教育阶段，学校依据国家有关规定，向学生收取学费和住宿费。一般情况下学费和住宿费按学年或学期收取。收费标准按国家和本地区人民政府批准的标准执行。这部分费用除了特困生可申请减免外，一般情况属于是刚性支出费用。在北京地区，一般的家庭都能交得起，同时学校也为学生提供了各种救济渠道，有的学校也承诺不让每一个孩子因缴不起学费而辍学。（二）学习用品消费。高中学生根据学习的需要，需要一些比如笔、本、词典、名著等学习资料。从前的教辅工具都是字典、词典等纸质用品。但随着科技进步，许多教辅用品呈现出电子化。过去厚厚的大字典、大词典都变成了电子词典。一机在手，英语、汉语、字典、词典全部都包括了。当然，电子词典在方便的同时，其价格也相对较高。经调查发现个别学生购买的学习辅助工具比较高级，有些电子词典好的达几千元一个，还有的家长为孩子配备了笔记本电脑。（三）服装消费。高中生的衣服一般以校服为主，目前大部学校都有彰显自己办学理念和特色的校服。作为学校的统一标志，订制或买校服也是高中生消费支出的一项内容。高中生衣着主要消费在鞋子上，经调查了解，大部分高中生家长为孩子都舍得花钱，高中生穿的鞋子也大部分都名牌，有的还是国外品牌，价格不菲。笔者在校内通过一段时间的调查和对几位室友（笔者为住宿生）的观察发现，很多人的手机上都装有淘宝、京东等网购客户端，而且经常在运动鞋方面有所注重，且有一部分同学经常在网上购买鞋类。（四）饮食消费。高中生一天的大部分时间在学校渡过，一般情况下学校都有自己的食堂，为学生提供便捷的就餐条件，基本能够满足学生就餐的需要。但随着“互联网+”的发展，学生就餐已突破了学校的围墙，他们通过“饿了吗”、“百度外卖”等餐饮企业直接订购外卖。经对在校高中生就餐情况的调查了解，有部分高中生存在在校外就餐或者叫外卖的现象，还有部分同学通过网络购买零食。（五）手机消费。网络现代化的突飞发展，使手机成了人们必备的工具。经对所在校学生的调查发现，当前高中生手机使用率已达100%。手机的使用一方面给学生提供了通讯、查寻资料等方面的便捷，另一方面也会占用学生的时间，给学习造成一定的影响。据学校老师讲，每个学期都会有部分学生违反学校规定使用手机，每一学期收存的手机中都有刚上市的新款。经了解，部分学生会对手机较为关注，如笔者的同学中就不乏在各种“网购节”期间“秒”手机的现象。（六）游戏消费。手机的普及和无线网络，给学生玩游戏提供了便利。这里的游戏消费主要分为外部消费和内部消费；外部消费指手机、耳机、流量等硬件；内部消费主要指游戏内的各种充值行为。在“手游”日益被大家接受的大环境下，游戏充值有时一单能达到百元以上，在调查的范围内，很多同学不愿透露自己的充值数目，但也表明自己确实有过充值行为，在所有接受调查的100人（男女各50）中，女生有11人有过充值行为，男生则有36人。

三、高中生对于金钱的敏感程度

如果一个高中生得到了1000元，他会怎么做？笔者在调查中涉及到了这个问题，得到了一些有意思的答案，从中也可以发现当下高中生对金钱有着怎样的认识和敏感度。（一）存起来。这样对金钱的处理方式固然为最为保险的，有这样思想的高中生对金钱的敏感度较低。笔者随后追问：存起来干什么？大多数学生还没有明确的目标，因而对高中生的理财教育还应该加强。（二）买东西。这里的买东西指的是广义上的购买，包括各种生活用品以及食品。笔者在分析问卷时发现这类学生的消费领域大多在衣物和食品上，而且经常是可丁可卯地消费，对于钱的利用也仅限于满足物质或精神需求，没有更深一步的利用，对金钱的敏感度仅仅停留在货币层次。（三）活动开销。有一部分学生提出了去野营或者去各种娱乐场所的想法，当问及具体开销和计划时多数人都能答出一份合理的计划，可见这类学生在平日里对金钱的使用有自己的打算，对金钱的花费有着周密的计划，对金钱有了一定的敏感度。这类学生在总调查人数中占16%。（四）做投资理财。所有被调查者中仅2人提出了做投资理财的想法，一个是在校内经常给大家代购的同学，另一个是做科技研究的同学。这两位同学对金钱的敏感程度比较高，他们都能通过投资理财的方式，科学合理地使用和管理自己的零花钱。

四、影响高中生消费的主要因素

（一）家庭环境的影响。家庭是孩子成长的摇篮，高中生的消费状况直接受到家庭环境的影响。有些家庭，父母对孩子比较溺爱，把孩子视为掌中宝，对孩子百依百顺，有求必应。为孩子花钱从不心疼，认为孩子的东西越贵越好，越高档越好。过分的满足孩子的物质条件，使孩子养成了衣来伸手，饭来张口，花钱大手大脚的习惯。有些家长，比较注重对孩子的教育，在满足孩子物质方面比较有章法，能够从小教育孩子培养节俭意识和合理消费意识，孩子上了高中后，在花钱方面比较节俭，计划性比较强。两种不同的家庭环境对孩子产生了不同的影响。（二）校园环境的影响。校园是学生成长的重要场所，同一年龄阶段的学生在一起互相影响着成长。由于学生成长的家庭环境和成长的背景不同，每个学生的消费理念都不一样。有的学生花钱比较节俭，有的学生花钱比较随意，有的学生花线大手大脚，同学的消费行为无形中都给其他学生产生了影响。另外学校在管理引导方面，有的学校管理比较严格，有的学校管理比较宽松，不同氛围的校园环境会影响孩子或崇尚节俭或过度消费。（三）个人消费习惯的影响。消费习惯也是影响高中生消费的一个重要因素。不同环境成长的孩子养成了不同的消费习惯。有的孩子从小就有节俭意识，上了高中后，自己更懂得安排生活，从不胡乱花钱，花钱有计划。有的孩子从小就养成了大手大脚花钱的习惯，花钱从来不考虑，有钱就花，花完了就要。有的甚至搞攀比，只要别人的东西比自己的好，就千方百计给父母要钱，满足自己的虚荣。（四）消费方式变化的影响。过去，高中生在校消费的方式比较简单，由于受学校的约束管理，想花钱都困难。随着科技日益发达，网上支付的方式已经走进千家万户，尤其是对于经常接触新鲜事物的高中生来说，网络支付的比例已经站到了日常消费的80%，“年轻人不用现金”一句话更是在高中生中引起巨大反响。由于金钱的数字化，导致了高中生对花钱的意识下降了很多。现在的高中生利用手机就可足不出户购买自己想要的东西。网络消费的便捷化越来越深入高中生的生活，使他们的消费已冲破学校的围墙。这种新的消费形式对学校的管理也提出了新的挑战。

五、高中生不良消费的危害

（一）不利于学生价值观的形成。高中阶段是一个人的人生观价值观形成的关键时期，好的习惯有利于孩子人生观、价值观的养成。如果高中阶段盲目消费，容易使学生陷入过度追求物质条件，只买贵的不买对的，别人有什么我就要有什么，只关注物品的品牌，并不考虑物品的实际价值是否适合自己，这种盲目的攀比，使学生的思想偏离了正确的方向，一门心思比阔，忘却了自己还是名学生，甚至有的在金钱得不到满足的情况下，铤而走险，拦劫低年级的学生，或与社会不法分子混到一起，最终厌学弃学，葬送了自己的金色年华。（二）不利于学校的管理。当前高中生新的消费方式给学校的管理提出了巨大的挑战。一是大量的外卖、快递进入校园或堵在校园门口，扰乱了学校的教育秩序，甚至有的社会闲散人员趁机溜进校园，给校园的安全造成隐患。二是部分学生通过网络购物，频繁接打电话，扰乱了课堂秩序，分散了学生的精力。三是部分学生大量的购买快餐食品，产生了许多的包装材料和食品残余，严重影响校园的整洁。四是学生外购时，频繁出入校园，加上校园周边环境复杂，加大了学校对学生的管控难度，同时也对学生人身安全造成隐患。（三）给家庭造成了经济负担。高中生大手大脚的花钱，追求名牌、追求高消费，无疑会消耗大量的金钱，增加家庭支出。大部分学生家庭条件并不富余，有的学生家庭条件还比较差。高中生不顾家庭情况，不体谅父母的辛苦，一味地追求自己的物质享受，追求时尚、追求品牌，盲目的互相攀比，给家庭造成了沉重的经济负担。

六、高中生正确消费的建议

（一）家长要正确引导。高中生正处于成长时期，缺乏一定的社会经验，因此，在面对各种外界的诱惑时缺乏一定辨别是非的能力。作为家长，要加强对孩子消费结构和消费方向进行监督，及时了解孩子的需求，从不同角度对孩子的购物行为进行教育，让孩子学会理性消费。一是给钱要合理。在给孩子钱的时候，一定要知道钱的用途和去向，根据孩子的正常需求，给出合理的钱数，而不能孩子要多少给多少。比如每次给孩子钱的时候，要让孩列出用钱清单或购物计划，同孩子共同分析花费的内容，明确哪些钱是必须要花的，哪些钱是可花可不花的，哪些钱是坚决不允许花的，最终确定给多少钱。二是花钱有监督。给了孩子钱后，孩子是否是按照计划用的，家长一定要加强监督。在下一次要钱之前，让孩子把上次的购物计划拿来，一起对照，看是否是按照计划使用。同时明确孩子花钱的支出标准，不能搞攀比，给孩子一个合理的消费定位。这样孩子就会知道，父母给的这些钱，都要用来干什么，从而增强了孩子花钱的计划性，培养了孩子的节俭意识。（二）学校要加强教育。学校是一个立德树人的场所，要教育学生在成长的过程中不断进行自我完善，最终成为一个对社会有价值的人。高中生在成长的过程中，学校要做的不仅是教给他们科学文化知识，更要让他们在学习的过程中树立正确的世界观、人生观和价值观。一方面，学校要正确的引导学生的消费观念，通过教育的手段，教育学生艰苦奋斗、勤俭节约，树立以勤俭节约为荣，铺张浪费为耻的荣辱观。笔者认为高中政治课必修一的教材对于高中生的消费有着很大的教育作用，确实对学生产生了积极影响，应该增加这方面的教育，如定期举办讲座等。另一方面，学校要针对高中生存在的不良消费现象，要进行批评纠正。对一些追求时尚，追求名牌，搞互相攀比的现象要坚决制止。（三）个人要学会自律。高中生作为即将迈向成人阶段的群体，应该明确自己的消费行为是否合理，在消费的过程中不断提高自我的控制力，在同学之间摒弃攀比和求异的消费心理，逐步树立正确的消费观念。可以通过手机上的一些软件记录自己的消费情况。在消费的过程中，不断进行自我反省和自我监督，要体会到父母的钱来之不易，在日常消费中要主动与父母和同学进行沟通和交流，通过交流来决定自己是否有消费的必要。同时，高中生也要学点金融知识，学会投资理财，通过对自己零花钱的科学管理，使自己能够在健康的消费环境中自我成长，逐步树立起正确的价值观。

参考文献：

[1]王妤晋.呼和浩特市高中生消费现状研究[J].内蒙古师范大学学报,2015,12(31):32-33.

[2]申雪吟.高中生消费管理模式研究[J].时代金融,2016,35(62):25-26.

[3]罗滢燕.高中生要树立正确的消费观[J].经营管理者2017,(01):377.

作者:郭佳豪 单位:北京师范大学第二附属中学