师德论坛论文范文10篇

各县（市、区）教育局、教育学会、市属中学、中职学校：

为了贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、响应省教育厅提出的开展“师德建设年”的部署，促进我市师德建设工作的深化，引导广大教师提高师德水平和综合素质，以推进教育教学改革和事业发展，决定征集师德论文，为举办中学（中职）教师“师德论坛”活动作准备。现将有关事项通知如下：

一、征文时间：2007年6月15日～9月15日。

二、征文对象：中学（中职）领导、教师；县（市、区）教育行政人员、教研人员。

三、征文内容：征集师德师风建设、中学教师师德规范的实施和教师政治思想素质、职业理想、职业道德水平以及心理健康等方面研究、探索与实践的论文,或调查报告、或经验总结。

以下论题，仅供参考，但不受此限。

为进一步落实国家及省级教育部门关于教师培训工作有关精神和要求，继续搞好教师培训工作，市教育局在落实“教师培训年”活动的基础上，研究制定了2009年的教师培训工作要点。

2009年教师培训工作的总体要求和目标是：贯彻党的*和*届三中全会精神，以科学发展观统领教师培训工作，围绕教育局中心工作，根据我市教育教学工作的需要和教师队伍的实际情况，在总结20*年教师培训年经验的基础上，积极推进教师培训创新；推动全市大规模教师培训工作；全面提高教师队伍整体素质。

一、坚持对全体教职员工进行师德教育。“师德”是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。师德是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈子的影响。1、以“师德新说”为教材，继续深入学习贯彻教育部新颁布的《中小学教师职业道德规范》，今年重点学习“爱岗敬业篇”和“关爱学生篇”。2、开展师德教育主题活动，在学习的基础上开展知识竞赛或演讲、论文征集、论坛活动等。

二、校长培训工作：结合20*年的专家讲座和我市中小学的实际情况，今年重点进行校本研修工作。1、以目前的分组为组织基础，高中、职业、初中、小学、幼儿园和后备干部分别确定不同的主题进行论坛。通过论坛产生的碰撞和共鸣、达到相互启迪和借鉴，开拓、创新学校管理提升管理水平的目的。第一阶段分组进行论坛，每组推选3-4人参加全市论坛。第二阶段全市论坛并请专家点评。对优秀论文要进行颁奖和记录在案。2、对论坛中获奖校长送入高校进行提高培训。

三、班主任培训工作：按照新时期对班主任工作的要求，从实际需要出发，坚持既要加强新理念、新知识的学习，又要面向中小学班级管理和育人的实践，针对实际问题设计与安排培训内容。

1、坚持集中培训与校本研修、分散自学相结合的原则。针对不同培训对象设计培训内容，针对不同培训对象和内容选择灵活多样的培训方式。

各位领导、老师，大家好：

今天很荣幸在这里向大家做本人关于申请资阳市骨干教师的述职报告。我的报告将分三个方面进行。

一、师德修养

我热爱祖国，热心于教育事业，追求进步。对待工作恪尽职守，严以律己，诚以待人。积极学习，不断提高。在工作中勇于开拓，敢于创新。教学方法灵活，注重教学育人，教育培养人。对待学生严格、宽容，公平、公正，做到了以身作则、为人师表，在学生中有良好的人格魅力。师德自评优秀。

二、工作经历及情况

俱往矣，往昔峥嵘岁月稠。弹指一挥间，来到实外工作已经三年，三年时光，风云岁月。这是一个不平凡的三年，我想我将终生难忘。因为这三年，让我的人格在不断磨砺中成熟；因为这三年，使我的业务水平在兼容并蓄中不断提高。我衷心的感谢这三年的时光，更要衷心的感谢学校对我的培养。下面就主要是我到实外后工作点滴的汇报。

今年是**教育系统的“师德师风建设年”，为确保取得实效，教育局党政领导把师德建设列入党委行政工作的议事日程，通过认真扎实开展加强师德师风建设系列活动，在创设爱岗敬业、团结协作、严谨治学的良好师德师风建设氛围方面取得了显著成绩，促进了全区教育的迅猛发展。

一、加强领导，将师德的养成纳入制度建设的轨道

局党委专门发文《关于加强师德师风建设工作的实施意见》，成立“**区教育局师德师风建设领导小组”。把师德建设纳入各级领导干部的目标管理体系。我们建立健全各项充分体现相关的道德规范和具体要求的规章制度，为师德建设提供有效的制度保障。

1、扎实推行党务政务公开制度。各学校（单位）通过公开热点、难点、疑点问题，将党务、政务公开落到实处。我区的党务公开、校务公开在省、市得到好评。

2、认真落实党员“政治生日纪念制度”。通过开展“四个一”（即建立一份党员“政治生日册”、赠送一份“政治生日”礼物、重温一次入党誓词、开展一次谈心交心的活动）活动纪念党员政治生日。局党委为全体党员在纪念馆举行集体庆祝“政治生日”活动。局机关支部组织党员开展“踏红色之旅寻先烈足迹”的遵义之行庆祝机关党员“政治生日”活动。此举实现了党性观念教育的日常化，受到群众热烈欢迎。

3、严格贯彻落实干部培训制度。

建设一支师德高尚、结构合理、素质过硬、能力高强、充满工作激情与敬业奉献精神的教师队伍，对实施素质教育和新课程改革，大面积提高教育教学质量，促进我区教育的突破性、均衡化、跨越式发展有着极为重要的意义。为加强我区教师队伍建设，全面提高教师综合素质，力争用5—10年的时间使我区教师队伍学科结构、梯次结构趋于合理，建立有利于促进教师成长的长效机制，促进我区基础教育事业健康持续发展。根据教育部制定的《面向21世纪教育振兴行动计划》，结合我区实际制定本规划。

一、指导思想

以党的“十七大”精神和科学发展观为指导，以人为本，以激励教师敬业奉献精神、提高教师教育教学能力和教育科研能力、全面增强综合素质为目标，构建梯次发展、结构合理的教师队伍，并努力打造一批素质过硬、专业精良、乐思善研、具有风格的研究型、专家型品牌教师。

二、教师专业成长发展的目标设置

教师的成长发展有其规律性。根据我区教师队伍实际状况，教师成长确定为七个梯次，即：教学新兵、合格教师、骨干教师、教学能手、学科带头人、研究型教师、专家型教师。

按照两年合格、五年骨干、七年教学能手、十年学科带头人、十五年研究型教师、二十年专家型教师的目标时限，建设一支结构合理、可持续发展的教师队伍。力争在五年内，全区现任中小学专任教师均为合格教师，在此基础上，培养1000名骨干教师，300名教学能手，100名学科带头人，50名研究型教师，10名专家型教师。

一、指导思想

促进教师专业生长，为了进一步加强教师队伍建设。推动学校发展，提高教育教学质量，办人民满意学校，根据我校教师队伍实际情况,特此制定学校推进教师专业化发展实施方案。

二、总体目标

校教师专业生长总目标是反思中提升自我同伴互助中发展自我专家引领下完善自我努力争做学习型、研究型、创新型教师。实现一个中心（以教师专业水平不时提高为中心）两个转变（教师教育观念与教学行为的转变）三个提高（教师课堂教学能力的提高、教研水平和科研能力的提高）目标。

三、工作思路

搭建一个平等、和谐、共同学习和共同提高的教师专业生长平台。开展自主学习、研究、合作、交流、互助等活动。

一、指导思想：

依据xx区教育局颁布的《中小学教师培训方案》，从我校教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发，切实加强教师队伍建设，深化改革，优化组合，内强素质，外树形象，致力于培养和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍，为创建“教育生活化”特色学校，实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越提供有力的师资保障。

二、工作目标：

通过培训力争使我校教师具有以下素质：不断更新教育观念，使之符合素质教育的要求；更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力；进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色；进一步拓宽文化视野，掌握现代教育技术，探索信息技术与学科教学有效整合的教学模式；进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年教师专业素质的不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

三、工作要点：

1、抓师德教育，树立师表形象。“教育生活化”创始人陶行知先生的教育思想中包含着重要的师德建设理论，陶行知先生本人又是实践师德理论的“万世师表”。学校将组织教师学习学校将组织教师阅读《教师的师德修养》《陶行知生活教育丛书》、《陶行知论著百篇》等，使全体教师深刻了解“师爱”的真谛和生活教育理论的精神实质。同时开展以“爱的奉献”为主题的学术沙龙、征文撰写等富有教育性的活动来发扬陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，来实践陶行知先生的崇高师德风范，自觉转变教育观念，不断促进我校师德师风建设和教师师德修养的提高。

一、指导思想：

切实加强教师队伍建设，依据区教育局颁布的中小学教师培训方案》从我校教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发。深化改革，优化组合，内强素质，外树形象，致力于培养和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”师资队伍，为创建“教育生活化”特色学校，实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越提供有力的师资保障。

二、工作目标：

使之符合素质教育的要求；更新知识结构和能力结构，通过培训力争使我校教师具有以下素质：不断更新教育观念。使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力；进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色；进一步拓宽文化视野，掌握现代教育技术，探索信息技术与学科教学有效整合的教学模式；进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年教师专业素质的不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

三、工作要点：

树立师表形象。教育生活化”创始人陶行知先生的教育思想中包含着重要的师德建设理论，1抓师德教育。陶行知先生本人又是实践师德理论的万世师表”学校将组织教师学习学校将组织教师阅读《教师的师德修养》陶行知生活教育丛书》陶行知论著百篇》等，使全体教师深刻了解“师爱”真谛和生活教育理论的精神实质。同时开展以“爱的奉献”为主题的学术沙龙、征文撰写等富有教育性的活动来发扬陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”奉献精神，来实践陶行知先生的崇高师德风范，自觉转变教育观念，不断促进我校师德师风建设和教师师德修养的提高。

200*年我区教育工会在区教育局党组和上级工会的领导下，坚持以人为本的理念，围绕学校教育中心，服务大局，突出重点，全面履行工会各项职能，为全区教育发展发挥了积极作用。

一、健全健全教代会制度，推进学校民主政治建设

1、为进一步健全和完善教代会制度。教育工会积极配合党政修订了《莲都区中小学教代会工作条例》和《莲都区中小学民主评议干部实施细则》。对促进全区教代会建设，落实教代会职权，规范教代会工作，作了非常及时、非常重要的规范和指导，使教代会的内容更加充实，程序更加规范，质量进一步提高。

2、全区应建立教代会制度的学校（单位）全部（或即将）召开一次以上教代会。在学校内部管理体制改革，教职工年度考核、职评和聘任办法的修订和完善中，学校全部以无记名投票表决的方式履行审议通过权。教职工的提案和合理化建议件件得到处理落实，各基层工会都能按要求做好教代会各项报告的上报和资料的整理归档。

3、继续探索教代会民主评议干部与区教育局人事干部考察相结合的有效机制，评议对象扩展为学校中层以上领导干部，不断扩大教职工民主监督的民主参与面，进一步规范民主评议干部的工作程序，提高教代会民主评议干部工作的实效性和权威性。

4、各基层工会积极配合学校党政结合学校实际，建立切实有效的推行校务公开向教代会报告制度，做好校务公开和财务公开工作，进一步完善和健全学校民主管理和民主监督的形式和内容，促进学校各项事业健康发展。

我自*年参加工作以来，在学校领导关心和培养下，在学校老师的指导和帮助下，使我对教育事业充满了热爱，让我的人生坐标在实践工作中不断清晰，日益成熟！

一、锤炼党性提高师德修养

作为一名教师，我热爱自己的事业，我深知，教育是我身为教师的份责任，更是我的使命，为了使自己真正做到“学高为师，身正为范”，我坚持四项基本原则，坚持改革开放，坚决拥护中国******的领导，坚持学习马克思主义、思想、邓小平理论和“*”重要思想，认真学习党的各项方针政策，不断提高自身的政治理论水平；坚持与时俱进，坚决与党中央保持高度一致。

该同志坚持认真学习《教师法》、《未成年人保护法》、《成都市中小学教师职业道德规范》等法律法规，深入领会师德师风精神，以师德的各项法律法规为行动指南，坚持以学生发展为本，尊重学生人格，公正、公平地对待每一位学生，以教师的人格魅力去影响学生。对平等和谐的师生关系不懈追求，赢得了学校师生的广泛肯定和好评，在今年青羊区的“教师师德师风学生评议”中，该同志学生满意率达到99.97%。

二、探索创新，教育教学显特色

教育教学上，我作为一名年轻教师，坚持不懈地努力学习新课程改革的相关教育教学论著，对与中小学德育工作、辅导员工作和小学《品德与社会》、《品德与生活》相关的论著和文章作深入细致的思考、探索和研究；与此同时，该同志虚心、诚恳、扎实地向经验丰富的辅导员老师和学科教师学习请教，并结合自身的教育教学实践，科学合理地加以消化和运用，使她的教育教学水平得到了迅速的提高。在各级领导的指导和关怀中，在学校老师的关心和支持下，使该同志顺利、迅速的成长和发展起来，在五年的教育教学工作中取得了可喜的成绩。独立撰写了近20篇教育教学论文，近6万字。其中，《小学综合实践活动案例分析――春天的发现》、《师源性心理障碍生成机制分析》、《优秀生心理综合症的初步分析》等10篇文章获得全国、省、市一等奖，并在《教育科学论坛》、《中国德育》、《家庭与生活报》、《知心姐姐》等报刊杂志上发表。其余多篇教育教学论文也分别荣获全国、四川省、成都市和青羊区的一、二等奖。2003年，该同志参加了四川省“基于网络环境下的思品和社会赛课”，所执教的《魅力母校》一课荣获四川省一等奖，同年，参加成都市“网络环境下的学科赛课”，执教的《魅力实小》荣获二等奖。她还参加了区级、校级的多项研究课和献课活动，均得到与会专家和老师的肯定和好评；曾获得“成都市少先队工作先进个人”、“青羊区优秀团员”、“青羊区暑期工作先进个人”“国家十五课题研究先进个人”等多项荣誉称号。该同志还积极参加少先队学会工作，系青羊区少学会理事，成都市少先队学会会员，成都市教育学会会员。