培训考核总结范文10篇

检察院半年工作总结

检察院工作总结

检察院专项整改活动培训考核阶段工作总结

我院按照州院和市委政法委对专项整改活动第三阶段的部署、要求，在完成建章立制阶段工作的基础上，从9月下旬开始全面开展了培训考核阶段的工作，取得了一定的成效。现将该阶段的工作开展情况作一简要总结。

一、主要做法

（一）深化学习，提高认识，明确培训考核的重要性和紧迫性。在这一阶段，继续组织全院干警深入学习了州院和市委政法委《关于开展“规范执法行为，促进执法公正”专项整改活动的实施意见》和相关文件以及州院、市委政法委召开的关于培训提高阶段工作部署的会议精神，将上级的相关要求内化为工作动力。通过深化学习，进一步提高了全院干警的思想认识，更加明确了这次培训考核的指导思想、基本原则和目的意义，进一步增强了接受培训考核的使命感和紧迫感。

第一条为了确保我市农村财会人员财政支农政策培训工作（以下简称培训工作）做出成效，使其全过程规范化、科学化、精细化管理，现参照省中华会计函授学校分校《全省农村财会人员财政支农政策培训工作考核评价办法》，结合我市实际，制订本办法。

第二条省中华会计函授学校分校依据本办法考核评价各县区函授站或负责培训工作的部门所组织实施的培训工作。

第三条考核评价的项目主要包括“组织领导”、“计划实施”、“培训经费”、“培训管理”、“质量控制”、“后勤保障”等6项。具体考核评价标准包括：

（一）组织领导

1、建立了培训工作协调领导机构，对培训工作有统一部署，组织有力。

2、每年至少召开两次培训工作协调领导小组会议，研究培训工作相关事宜（有专题会议纪录或纪要）。

为贯彻落实《卫生部关于加强适用卫生技术推广工作的指导意见》，进一步加强我市乡镇卫生院卫生技术人员在职培训，不断提高农村卫生队伍的业务素质和服务水平，根据《河北省2008年乡镇卫生院卫生技术人员适用技术推广和全科医学知识培训实施方案》的要求，结合我市实际，制定本方案。

一、培训目标

2008—2010年，利用三年时间，对乡镇卫生院卫生技术人员开展以卫生适用技术和全科医学知识为重点的在职培训，进一步普及和提高农村基层防病治病能力，逐步建立一支能够满足农民基本医疗服务需要并具有较高专业素质的农村卫生人才队伍，使农村居民能够就近获得质优价廉的医疗卫生服务，为新型农村合作医疗建设和农村居民身体健康提供人力支撑。

2008—2009年为第一轮培训周期，年度目标如下：

1、遴选10项安全、有效、成熟、经济的卫生适用技术，面向全市乡镇卫生院的在职卫生技术人员进行推广。通过推广应用卫生适用技术，带动乡镇卫生院不断更新技术，增加服务项目，提升服务水平，促进农村卫生服务工作深入开展。

2、对全市乡镇卫生院的在职卫生技术人员进行第一轮全科医学知识培训。通过培训，培养其六位一体的全科医疗服务理念，使其熟悉社区卫生服务的功能与基本内容，掌握常见病、慢性病的社区防治和健康管理技能，全面提升综合素质，不断满足广大农村居民日益增长的健康需要。

人员培训，考核，上岗管理规程

目的：为了贯彻的实施，公务员之家，全国公务员公同的天地使培训工作规范化、制度化，确保从事药品生产员工达到上岗要求，保证产品质量。

范围：公司从事药品生产的各级管理人员、生产人员、质量管理人员、检验人员以及和维修、清洁、储运、服务等与生产活动和质量管理有关的人员，新员工或调入新岗位的人员。

内容：

培训目标：建立起完善的工作秩序，使生产各环节严格按照规范运转，使每一位员工胜其职、负其责，严把质量关，坚决杜绝生产中出现混淆污染和差错，保证生产出合格的产品。

培训内容：

各部门：

现将公司二○○×年度《员工培训计划》印发给你们，通过培训，旨在提高员工的服务意识，提高员工的文化素质，提高公司整体管理和服务水平，掌握服务操作技能，打造品牌、全面塑造“××”的职业团队，实现企业的跨越发展。

请各部门除按计划认真落实好部门自培训外，组织员工参加公司公共培训课，妥善安排好日常工作，做到日常工作和培训两不误。有授课任务的同志，请你们认真做好备课，确保培训效果。

特此通知。

××××物业管理有限公司

二○○×年×月××日

一是信息工作考评奖励机制。将组工信息工作纳入党建工作和领导干部考核范畴，考核结果作为年度各党（工）委党建责任状的考核内容之一，未签订党建责任状的单位和部门，考核结果直接与领导干部年度考核挂钩。考核采取“底分制”，即考核分=底分+得分，依据街道和部门的工作差异，确定各街道、党委部门和党组部门相应底分，各单位在信息底分基础上得分满*分，考核即为合格。年终召开总结表彰会，评选年度组工信息工作先进集体及个人。

二是信息定期约稿通报机制。每月定期向各单位发送约稿单，并结合重点工作不定期约稿。各街道每月须报送5条以上信息，其中至少有一条问题类信息。每季度对上报信息采用情况进行统计，并以《业务通讯》形式通报。

三是信息工作例会培训机制。每季度召开工作例会，总结交流工作，研究布置后阶段工作。每半年召开培训会，开展业务培训，提高写作技巧。同时采取邀请有关老师授课、上挂锻炼、分发学习资料等形式，努力提高全区组工信息员综合业务素质。

按照“积分测评表”的评分标准，产儿科医生操作考核满分38分，合格32分；助产士操作考核满分30分，合格24分。③制订详细培训计划。包括培训方法、形式、内容、时间安排、设备、地点等。④购置和更新培训器材。购置新生儿窒息复苏模型、喉镜、自动充气式复苏气囊、负压吸引器及吸管、输氧设备等器材。⑤制订培训目标。通过培训达到医护人员熟练掌握和应用新生儿窒息复苏理论知识和操作技能。组建由产科主任为组长，获得新生儿窒息复苏培训项目合格证书的产科医师、儿科医师、产房助产士护士长为组员的并担任授课老师的新生儿窒息复苏考核小组，实行培训考核责任制，产房助产士护士长全面负责监管整个培训过程。采用理论和实践相结合、集中授课和情景模拟结合的方式，按照总体目标进行培训。以《新生儿窒息复苏教程》（第5版）［2］中译本（NRP）为培训资料，设置第一章：概述和复苏原理；第七章：特殊情况；第九章：伦理道德和临终关怀为熟悉内容；其余章节包括：复苏的最初步骤；正压人工呼吸应用；胸外按压；气管插管；药物及早产儿复苏为掌握内容，以PPT的形式进行理论知识讲授。灵活运用各种培训方式，充分利用现代化通讯设备及情景模拟法进行急救技能培训［5］。学员观看各项操作的演示图片，授课老师示范正压人工呼吸、胸外按压、气管插管等单个操作，再演示复苏配合要领，强调小组合作的重要性，提高复苏成功率。然后由儿科医生、产科医生、助产士各1名组成复苏小组分角色进行情景模拟急救演练，并进行角色互换，直至每位学员均熟练掌握为止。因为培训对象对新生儿窒息复苏技术的理论知识掌握程度好并不能说明其操作能力强，因此在培训中我们采取增加操作练习机会来提高培训质量［6］。同时强调操作中时间的紧迫性和小组协作的重要性，这种紧迫性是指在复苏操作中分秒必争，任何操作均以“秒”来计算时间，例如复苏程序中第一步要求用3～5s快速评估，喉镜气管插管时间不能超过20s等［7］；小组协作性体现在复苏时做到分工有序和配合默契，这样才能在实战中获得成功。理论知识、操作技能培训后，对各小组人员进行考核，共同讨论存在的问题，然后由考核老师进行总结，及时反馈存在的不足，以便进一步改进，使每位学员均能掌握完善的新生儿窒息复苏操作技能，同时调查学员对培训内容和方式的意见和建议。培训结束后对每位医护人员存在的问题进行反馈，以便及时进行改正；对考核成绩、培训方式等进行总结，分析培训方案的优缺点，便于完善下一次的培训，从而进入下一轮PDCA循环。同时制作规范的新生儿窒息复苏流程图，悬挂于分娩室显要位置，使大家时刻温习，牢记于心。培训时间设置半年为1个周期，培训结束后比较培训前后产儿科医生及助产士的考核成绩。考核形式由评估老师提供模拟病例，被评估人员回答问题并在模型上操作，其中涵盖理论、操作技能和评估等知识。考核分为提高版（产儿科医生用）和基础版（助产士用），提高版满分38分，基础版满分30分，正确完成5个项目后予以评分，提高版32分合格，基础版24分合格。1.3统计学方法数据采用SPSS13.0统计软件包进行统计学分析，培训前后医护人员考核成绩比较采用t检验，检验水准α＝0.05。

结果

培训前后医护人员考核成绩比较见表1。由表1可见，培训前后医护人员考核成绩比较，均P＜0.01，差异具有统计学意义，培训后优于培训前。

讨论

研究显示［2］，临床上需要接受复苏手段才能建立有效呼吸的仅占出生新生儿总数的l％左右，也就是说临床上窒息病例不常遇到，那么平时必须以模拟装置来进行实践培训［8］，才能在新生儿窒息发生之际，有条不紊、操作熟练地确保复苏的成功。另有研究表明［6］，医护人员对心肺复苏知识和技术的保持率较差；在实际操作机会较少的情况下，大多数医护人员在接受培训6个月后会逐渐遗忘所学内容，因此定期对医护人员进行重新培训和考核，才能确保每个分娩现场至少有一名受过窒息复苏培训、熟练掌握新生儿窒息复苏技术的医护人员，以降低新生儿窒息的死亡率和致残率［9］。2009年以前产儿科是以老带新，以传帮带的形式进行新生儿窒息复苏培训，助产人员大多仅集中参加专题讲座和短时间的临床带教，且未进行统一考核，无规范化的操作流程和评价标准，在需要复苏时大多凭临床经验来进行。任定玉［10］报道，将PDCA循环管理方法应用于医护人员的继续教育管理中具有前瞻性和实用性，可促进继续教育质量的持续改进。2010年以后产儿科应用美国著名的质量管理专家戴明博士提出的PDCA循环管理法进行新生儿窒息复苏培训和考核，使培训有了连续性和整体性，形成良性循环，弥补了传统培训中的许多不足。PDCA循环4个阶段紧密结合，环环相扣，在循环和反馈中得到改进和提高。通过每次循环，发现存在问题，并针对问题制订下一个循环的计划，使医护人员熟练掌握新生儿窒息复苏急救流程。结果显示，培训后产科医护人员理论知识与操作技能考核成绩明显提高，培训前后比较，差异具有统计学意义（均P＜0．01）。

结论

为深入开展“安全生产治理年”活动，切实加强安全生产教育培训工作，特制定此方案。

一、时间安排

此次专项治理时间从2018年8月开始至2018年底，分三个阶段进行。

（一）部署自改阶段（8月20日至8月31日）。各单位结合本部门实际，做好工作部署，对照检查内容逐条进行对照检查，认真做好自查自改。

（二）专项检查阶段（9月1日至11月30日）。采取“四不两直”和明察暗访等方式开展督查检查，并对生产经营单位进行抽查。

（三）上报总结阶段（12月1日-12月15日）。按要求及时上报专项治理工作总结，并纳入年末安全生产目标责任制考核，对工作落实不到位的单位进行通报。

摘要：目的：探讨分析FOCUS－PDCA程序在持续改进妇产科护士管理中的作用。方法：通过建立质量改进小组，按照FOCUS－PDCA程序中的9个步骤，对影响护士培训效果的原因进行发现、总结和分析，并通过分层级管理和改变培训方式等对妇产科护士培训管理进行改进，将FOCUS－PDCA程序实施前后护士理论考试成绩均分、操作考核均分、护士对培训效果满意度等项目进行比较。结果：FOCUS－PDCA程序实施前后护士理论考核均分、操作考核均分、护士对培训效果满意度比较有显著差异（P＜0．05）。结论：FOCUS－PDCA程序对妇产科护士培训管理效果的提高，具有显著效果。

关键词：FOCUS－PDCA；妇产科；护士；培训管理

现今，患者及其家属对护理水平和护理质量的要求更加高。FOCUS－PDCA程序9步骤是指发现、组织、确定、了解、选择、计划、实施、检验、执行等9个步骤［1］，这帮助找出影响妇产科护士培训效果的原因，并改进、建立相应的培训方案。自2016年7月，应用FOCUS－PDCA对妇产科护士培训管理进行持续改进，取得了不错的效果。

1资料与方法

1．1一般资料。医院妇产科护士30名，均为女性；年龄为21～48岁；平均护龄为8年。1．2方法。对医院妇产科护士的培训管理实施FOCUS－PDCA，并将其实施前后护士理论考试成绩均分、操作考核均分、护士对培训效果满意度进行比较。（1）发现问题：通过调研可知，2015年7月～2016年7月妇产科护士理论和实操、满意度均较低，针对此种现象，找出对培训效果造成消极影响的因素和原因，使得妇产科护士管理培训规范化［2］。（2）组织阶段：此阶段主要是质量改进小组的建立，小组成员包括妇产科护士长、护理部及科教科。其中组长由妇产科护士长担任，负责整体改进计划的制定以及整体工作的部署［3］。副组长由护理部责任组长担任，主要任务是对相关资料进行收集和整理。此外，计划的落实与实施有全体组员共同完成和负责。（3）确定阶段：通过向参加培训的全体30名护士发放自制调查问卷的方式，对参加培训人员的培训内容和形式的要求进行了解，对目前培训内容及方式的满意度与不满的原因进行了解，此外，还要了解参加培训人员的态度，查找影响培训的原因和因素［4］。（4）了解阶段：通过自制调查问卷对影响因素的调查，运用要因分析法，对影响培训效果的因素进行总结［5］。①妇产科护士的学习缺乏主动性：因护士的培训效果和考核成绩等未建立有效的奖惩措施，所以护士缺乏积极性和主动性。②培训计划缺乏个性化：培训计划与措施缺乏个性化和针对性［6］。未针对个体的需要和能力，不能满足所有护士对培训的需求。③培训环境差：现如今，住院患者人数多，对病床的需求不断增加［7］，为此，医院妇产科为了自身的发展和患者的需要，将部分培训空间改为病房，导致培训空间狭小，还有多媒体设备配备不佳，影响课件和视频的播放，影响培训质量。而且教学模型缺乏，限制培训方式，使得培训方式只能限于理论教学，影响操作技能的培训。④培训师资力量不足：医院妇产科师资力量不足，医院妇产科患者数量多，护士工作繁忙，而高年资护士又相对缺乏，因而对护士的培训效果造成影响。⑤学术时间安排不合理：学术时间与护士上班时间冲突，影响护士的参与率，从而影响培训效果。（5）选择阶段：根据要因分析法得出影响培训效果的原因，改变对医院妇产科护理人员培训的方法和内容，制定个性化的培训方案，建立相应的奖惩措施，培训效果与绩效和奖金挂钩，增加培训经费的投入等。（6）计划阶段：根据制定的方案对策，制定医院妇产科护士分层级管理的具体实施方案等，并实施相应的培训考核，将各个阶段的培训作相应的记录。（7）实施阶段：①改变护理人员培训方式方法：对护士实施分层级管理，建立科室能级评定考核小组，将医院妇产科护士分为不同的级别，设定相应的岗位职责、培训目标及考核方法［8］。由科室能级评定考核小组组织护士进行培训和考核。对于考核合格者，给予奖励，并接受上一层级的培训。对于考核不合格者，继续接受原层级培训。培训内容与形式：针对各层级护士培训目标及需求，制定个性化的培训方案。考核方法：采取全体考核和抽查考核相结合的方式。②完善护士绩效考核方案：对绩效考核和奖金分配方案进行修订，使得考核成绩和培训参与率等，与绩效、奖金和职称晋升挂钩，发挥护理人员参与和学习的积极性与主动性，激发其潜力。③增加培训经费投入：购买多媒体设备和教学模具等，为培训创造条件。此外，请相关专业人员对培训小组成员进行培训，提高其授课水平、课件制作能力和多媒体操作水平。④培训时间的调整：将培训时间进行调整，提高护理人员的参与率。护士长根据各层级护士培训计划合理排班，使各层级护士能按培训要求参加训练。（8）检验阶段：由科室能级评定考核小组，对实施FOCUS－PDCA程序化培训全体护士进行考核。并对理论考核成绩和操作考核成绩进行统计。（9）执行阶段：对不同资历的护士实施分层级管理，制定个性化的培训计划，在培训过程中使用PD－CA质量管理工具持续改进培训质量。1．3观察指标。①对FOCUS－PDCA实施前后，对医院妇产科护理人员的理论考核成绩和操作考核成绩进行统计并比较。理论考核成绩和操作考核成绩的最大分值均为100分。②向医院妇产科护理人员发放自制调查问卷，统计其对培训的满意度，并进行调查，最大分值为100分。1．4统计学方法采用SPSS22．0统计学软件对数据进行分析，计量资料的比较采取t检验，P＜0．05表示差异有统计学意义。

2结果

为全面了解我区城市社区卫生服务工作进展情况，认真总结分析存在问题，推进全区社区卫生服务工作更好更快发展，2012年12月26日至28日，区卫生局对全区社区卫生服务中心组织开展了2012年度城市社区卫生服务工作综合考核评估。现将综合考评情况通报如下：

一、考核内容与方法

本次考核依据《市2013年度社区卫生服务机构绩效考核标准》，采取现场考核记录、事后评估打分的形式开展考核工作。现场考核主要为查阅资料、电话核实、问卷调查等形式。

二、总体情况

目前，我区社区卫生服务机构规范化管理稳步执行，提档升级工程有序推进，积极开展国家示范社区卫生服务中心创建工作，坚持做好迎接国家中医药特色示范先进区复核等。

三、突出表现