农村中学体育教学现状探析

一、前言

在新课程改革的推动下，落后的体育教学观念不符合现代教育、现代社会的发展趋势。因此，对娄底市娄星区农村初级中学进行调查并对体育教学的发展提出对策与建议就显得尤为重要。总体上达到为该地区农村体育教学发展提供实践与理论的帮助，为教育部门规划学校体育工作提供参考。

二、娄底市娄星区农村初级中学体育教学物质条件现状

（一）农村初级中学体育场地和教学器材现状。根据笔者实地走访考察发现，被调查的娄底市娄星区6所农村中学中，几乎没有一个学校标配有400米规则田径场，一部分学校的活动场地是200米至300米的不规则操场，一部分学校的活动场地是面积不大的一块水泥地，设置规格只有一副简单地的篮球架和几个室外乒乓球台。近几年来，娄底市对区域内的中小学配备了大量的体育器材，农村中学小学是配发的重点，娄底市娄星区各中小学都分配了相应的体育器材，基本可以满足学生数600人以内的中学生体育学习的需求，但走访中发现，很多学校运动器材都没有安装，缺乏对器材的管理与维护，有的器材没来得及用就损坏了。还有的学校没有独立的器材室，篮球、足球、排球、羽毛球拍等损坏较多，搁置时间过长，没有得到及时的维护与更换。有的学校体育用垫存在发霉损坏情况，运动过程中存在安全隐患。因此，娄底市娄星区教育主管部门应加大对下发体育器材配套实施安装及使用情况进行定期的检查，及时维护和更换磨损过重的场地与器材，保证农村中学生上课有器材可用，有场地可活动。（二）农村初级中学体育教学经费投入情况。调查显示，有14.63%的体育教师认为学校对体育教学的经费投入比较充足，有21.95%的体育教师认为学校对体育教学的经费投入不太充足，有53.67%的体育教师认为教学经费投入很不充足。因此，针对这种经费投入力度不足的情况，相关教育部门应该提高重视度。（三）娄底市娄星区农村初级中学学生体育学习的状况1.学生体育学习的动机。调查显示，为升学考试需要作为体育学习动机的比例最高，而为锻炼身体、促进健康、掌握体育知识和技能作为目标的最少，这说明中学生还是把升学考试看的比较重要，中学生对体育学习的目标不是很明确。2.学生喜欢的体育项目。调查得知，中学生对体育活动的兴趣丰富多彩，多种体育项目深受喜爱。篮球、羽毛球等项目对场地要求不是太严格，因此颇受欢迎，另外，学生们特别钟爱体育游戏，但对体操等一些体育项目学生们却兴趣淡漠。

三、娄底市娄星区农村初级中学体育教师现状

（一）专兼职体育教师情况。调查结果显示显示，87.81%的教师都是在职专职教师，小部分是兼职教师。这说明农村初级中学的体育教师的数量远远不够，需要通过兼职教师来完成教学任务，而且兼职教师的教学能力也急需加强培养，加大培训力度是有必要的。（二）体育教师的学历层次。调查显示，娄底市娄星区农村体育教师的学历层次中，65.85%是本科学历，34.15%是大专学历，没有中专学历和研究生学历的，这说明农村的师资力量得到了一定的加强。（三）体育教师的职称结构。调查显示，娄底市娄星区农村初级中学的体育教师职称结构中，中教二级教师所占比例为58.54%，超过一半以上，中教一级的体育教师有17.07%，另外达到中教高级的教师只有4.88%，还有未定级教师，这可能是由于自身工作量比较大，没有参与到科研论文的写作与学术研究等，造成评定条件不够，而且乡镇体育教师的职称评定难度也比较大，很难有上升的空间。（四）体育教师在校的工作待遇。调查得知，体育教师的工资普遍低，2000-3000元为主要层次，提高农村体育教师的工资是教育部门亟待解决的问题，这些很容易造成师资力量的匮乏。（五）体育教师对工作的满意程度。调查显示，所调查体育教师中，对工作很满意的只占48.44%，达不到调查人数的一半,仍然有21.39%的人想改行。这说明农村体育教师工作倦怠现象明显，将直接影响教学质量和教学效果。另外许多的外在客观因素也直接影响了体育教师工作积极性和主动性。（六）娄底市娄星区农村初级中学体育教学开展现状。1.体育教学中《体育与健康课程标准》实施情况。调查结果显示，有7.32%的体育教师完全实施标准，39.02%的体育教师部分实施标准，53.66%的体育教师没有实施标准，说明体育教师在教学过程中对新课标的实施情况不乐观，《体育与健康课程标准》起到的作用不明显。

四、娄底市娄星区农村初级中学体育教学存在的问题与对策分析

（一）问题。1.调查中发现娄底市娄星区初级中学大部分体育场地是200米到300米不规则田径场，还有的只是一块平整的水泥场地，几乎没有400米标准田径场。教学器材的磨损缺乏导致好多项目无法开展。另外学校领导对体育教学的重视度不够，体育经费投入太少，硬件设施配备不齐全，体育教学开展比较困难，学生体育兴趣淡漠。2.娄底市娄星区农村初级中学学生大多数喜欢上体育课，对体育有着浓厚的兴趣，但受到场地与器材的影响，很多无法开展的项目学生就会失去兴趣。学生自身的主观因素和外在的客观因素都会影响学生的体育态度、体育兴趣，导致缺乏主动性和积极性。学生的体育学习状况总体不乐观。3.娄底市娄星区农村初级中学体育教师的专兼职情况表明，体育教师的数量不够，教师的专业程度不高。体育教师学历层次结构比较合理，但由于自身工作量大艰苦程度高，导致职称评级上升空间难，工作待遇很不理想，导致多数教师不满意并出现了倦怠现象，这些问题都影响着学校的师资力量和体育教学质量。4.娄底市娄星区农村初级中学体育教学的开展状况不乐观，主要表现在体育课的开设情况和《体育与健康课程标准》的执行力度上，多数学校的体育课时数达不到学校体育工作条例规定。体育教学侧重点把握不是很到位，一些教师的自身因素决定了教学时的倾向性，往往以教师为主导，最终影响学校体育教学的发展。（二）对策。1.教育部门应该加大对农村体育教学的监管力度，学校应该投入足够的体育教学经费，规划体育场地与器材的建设，重视农村体育教学。2.文化宣传部门应该加大体育文化宣传力度，使学校和家长充分认识到体育教育的重要性，另一方面调动学生体育学习的积极性，提高学生主动学习体育的热情。3.学校应该注重对体育教师的校外培训，提高教师的学术水平和教学能力，强化在职教师的工作责任心，扩大农村体育教师队伍，稳定农村师资力量，留住优秀体育教师。4.学校领导应当重视体育教学，贯彻执行《体育与健康课程标准》，加强自我学习能力，提高自身素质，扩大建设学校体育工程，组织多样的体育活动来加强学校体育文化。

作者:黄晶 单位:湖南工业大学体育学院