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浅析中学大课间体育活动现状

【摘要】本文采用问卷调查法对兴义市5所中学大课间体育活动的认知状况、场地状况、师资状况、学生参与情况、体育项目状况等情况展开调查,找到活动开展过程中存在的问题,针对这些问题提出微薄的建议,对提升大课间体育活动开展的效率具有重要的参考价值。

【关键词】兴义市;大课间;体育活动;中学体育

最近二十年来,我国青少年的体质处在不断下降的趋势,无论是超重和肥胖的比例还是近视的比例都大大增加。针对这种情况,教育部和国家体育总局相继出台了文件、通知,对中学生的体制健康问题有所重视。2007年,国务院发布了《中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,该《意见》倡导中小学进行“阳光体育运动”。各个中小学积极组织大课间进行体育活动,以提升学生的身体素质。但是,没有重视大课间体育活动的开展和落实,很多学校的大课间体育活动形同虚设,大课间成为学生交头接耳、谈天说地、应付了事的活动,参与积极性不高,精神散漫,没有达到预期的效果。对大课间体育活动的调查,找出大课间体育活动存在的问题,对提升其开展的效率提供参考价值。

1大课间体育活动开展现状调查

1.1兴义市中学大课间体育活动开展的认知状况。对于兴义市中学大课间体育活动的认知调查应当从教师和学生两方面入手。有47%的教师认为开展大课间体育活动很重要,有38%的教师认为大课间体育活动重要,有15%的教师认为大课间体育活动不重要。认为其很重要的教师没有超过半数,这在一定程度上说明教师队伍对其重要性的认同存在偏差,没有真正意识到其重要性。有50.7%的学生认为开展大课间体育活动很重要,有36.3%的学生认为开展大课间体育活动重要,而有13%的学生认为开展大课间体育活动不重要。这也反映出了学生对大课间体育活动的认知状况。仅一半的学生意识到了大课间活动的重要性,仍然需要学校帮助学生提升对其重要性的认知。1.2兴义市中学大课间体育活动开展的场地状况。对于大课间体育活动来说,其开展的效果很大程度上会受到学校场地的影响。在考察的兴义市5所中学,其中有一所中学具有体育馆,其余的4所中学没有独立的体育场馆,只有户外露天的操场作为大课间体育活动开展的场地。针对学校场地的使用情况进行访谈,得出以上数据五所中学都拥乒乓球、羽毛球、篮球场地,其中兴义四中、兴义七中没有足球场、田径场以及排球场。由此可见,学校对于大课间体育活动开展场地的建设需要改善,应加大体育场地的管理和资金投入,才能更好地开展大课间体育运动。1.3兴义市中学大课间体育活动开展的师资状况。体育工作的顺利开展需要有经验的体育教师。只有让教师行动起来,才能带动学生积极参与到大课间体育活动中来。根据对兴义市5所中学教师的调查,这5所中学的体育教师配备都满足规定,但是有39%属于兼职体育教师。这些教师除了进行日常的体育教学活动之外,还在学校担任着其他职务。在进行大课间体育活动的过程中,这些教师不参与直接的组织与管理工作。这就导致在进行大课间体育活动时,一名体育教师需要负责组织10余个班级开展活动,导致精力过于分散,难以对学生的运动质量进行监督。在对部分教师进行访谈时,大部分教师都表示自己每天的工作量很大,不仅需要负责几个班级的教学任务,还需要指导体育特长生的训练,并接受校外的培训等,没有办法将过多的精力投入到课间操活动开展的过程中来。在对部分学生进行访谈中,一些学生也表示课间操活动时缺少教师的指导和监督,许多同学参加活动不够认真,遇到问题得不到解答。1.4兴义市中学学生参与大课间体育活动的状况。学生是大课间体育活动的主体,学生参与大课间体育活动的状况直接影响学校对于大课间体育活动的开展。根据数据显示,有81%的学生每天都会参与大课间体育活动,有9%的学生经常参与大课间体育活动,有6%的学生偶尔参与大课间体育活动,有4%的学生从不参与大课间体育活动。从数据上看,参与大课间体育活动的学生较多,仅有个别学生不参与活动。在访谈中,有许多学生提到该活动是学校组织的活动,要求无特殊情况的学生必须参加,因此参与的人数较多。所以,除了对参与人数进行分析,还需要对学生参与大课间体育活动的心态进行调查,如下表。有41%的学生参与大课间体育活动的态度是认真积极的,不到调查人数的一半。有24%的学生参与大课间体育活动的态度一般,没有特别的感情。有20%的学生参与大课间体育活动只是为了完成任务,不得不按照学校的要求参与。有15%的学生对参与大课间体育活动的态度消极被动,不愿参与到活动中来。将表4与表5的数据进行对比,不难发现,经常参与大课间体育活动的学生人数较多,约占学生总人数的90%,但是能够认真积极地参与到活动中来的学生仅有不足一半。这说明了当下大课间体育活动开展过程中,学校强制性要求学生参与,但是没有注意活动是否有趣,没考虑学生的感受,导致认真参与的学生比例较小。1.5兴义市中学大课间体育活动的体育项目状况。根据前期准备中对部分专家的访谈,在大课间体育活动中可以进行的体育活动项目较多,有广播体操、眼保健操、自编徒手操、交谊舞、体育游戏、跑步等项目。大多数体育教师安排大课间体育活动的形式是做眼保健操和广播体操,有12%的体育教师在大课间体育活动中安排学生做自编徒手操,有24%的体育教师安排学生在大课间进行交谊舞活动。没有教师安排学生进行体育游戏,有45%的教师大课间体育活动形式是安排学生进行跑步,有25%的体育教师在大课间时让学生自由活动。由此可见,兴义市中学大课间体育活动开展的体育项目较少,且大部分的教师都会选择比较常见的体育项目如广播体操、眼保健操以及跑步,这些项目相对来说比较单一、枯燥,难以吸引学生的兴趣。

2影响学生参与大课间体育活动积极性因素分析

学生参与大课间体育活动受到许多因素的影响,针对这些影响进行统计分析,如下表:根据数据可以看出,有25%的学生因为大课间体育活动枯燥、乏味而没有兴趣,有11.3%的学生认为因为学校缺乏对大课间体育活动有序的管理,导致缺少参与的积极性。有12.3%的学生认为,由于缺少激励机制,不愿意参加大课间体育活动。有22.7%的学生认为,由于开设的项目不喜欢而不愿意积极主动地参与到大课间体育活动中来。有8.3%的学生认为由于场地和器材的限制导致参与大课间体育活动的积极性降低。有10.3%的学生认为,由于课业太过紧张导致无暇顾及,因此缺少大课间体育活动的积极性。有6%的学生认为由于学校不重视导致参与的积极性降低,有4%的学生选择了其他原因。由此可以看出,学生认为的影响大课间体育活动积极性的因素较多,最突出的原因就是大课间体育活动本身缺少吸引力,枯燥乏味难以引起学生的兴趣。其次,一些学生不喜欢大课间体育活动的项目,因此难以积极地参与到其中。

3结论与建议

3.1结论。1)兴义市中学大多数学生认识不到大课间体育活动的重要性,学校没有加大宣传力度,教师对大课间体育活动的理解不深,因此,学生对于大课间没有多大兴趣。2)兴义市中学在开展大课间体育活动的过程中,没有充足的活动场地,设施不全。很多学校并没有标准的田径场,多为篮球场,场地过少,体育教师难以利用场地,学生站队拥挤。另外,学校不重视大课间体育活动,场地设施得不到完善。3.2建议。1)学校应该重视大课间体育活动的重要性,让学生和教师了解大课间体育活动的积极意义。开展关于大课间体育活动的主题班会,制作宣传手册,体育教师利用课余时间加强对学生大课间体育活动的宣传教育。2)兴义市中学也应当发展体育教师的师资队伍,保障体育教师能够为大课间提供指导。增加场地设施,加大资金投入,完善学校场地设施。

参考文献

[1]刘春燕,李青,谭华.热现象中的冷思考——对大课间体育活动的再认识[J].体育学刊,2014(1):16-18.

[2]彭芳,刘勤.中小学大课间体育活动现状与策略[J].教学与管理,2014(28):54-55.

[3]袁伟.长春市城区初中大课间体育活动的现状及发展对策研究[D].长春:东北师范大学,2012.

作者:刘晓燕 单位:贵州师范学院

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