阳光体育运动进一步发展思考

阳光体育运动的开展基于我国学生体质健康水平呈现出连年下降的基础之上，它是推动我国学校体育教育得以可持续发展的重要行动纲领，是促进我国学校体育教育事业长远发展的系统工程。阳光体育运动的开展是一件利国利民的大事，为推进阳光体育运动的长远健康发展，特提出如下建议：

一、完善阳光体育运动运行机制

为推动和促进阳光体育运动的长远发展，各学校应严格按照阳光体育运动所提出的各项要求，在学校内部成立阳光体育运动管理部门，应尽快建立学校阳光体育工作领导小组。在此基础上，有的放矢的组织好学校的各项体育文化建设活动、体育竞赛活动、课外体育活动、体育课堂教学活动，让阳光体育运动得以切实、有效开展。学校在具体开展阳光体育运动的过程中，还应加强学校体育场馆、体育器材的建设及维护；注重体育运动安全教育，谨防学生在体育运动过程中发生意外伤害事故。还应加强校医队伍建设，让校医队伍为学生的体育运动安全保驾护航。除此之外，学校在开展阳光体育运动时还应时刻关注学生心理，并积极采用心理辅导手段帮助学生以更加积极的心态对待阳光体育运动。学校开展阳光体育运动的过程中，体育主管部门对其实施监督评价是极为重要的。建议体育主管部门尽快建立健全学校阳光体育运动监督评价制度，并将监督评价的具体结果及时进行公布。教育主管部门也应对学生体质健康不断加强监测力度，以学生的具体体质健康变化来衡量学校的阳光体育运动开展成效。对那些学生体质健康水平连年下降的学校必须予以批评、惩处，并责令限期整改。

二、改革传统体育考试评价制度

传统的学校体育考试仅以分数论英雄，对体育的体育学习仅单纯的从生物学角度进行认识，采用生理指标对学生的体育学习成绩进行“三六九等”的等级划分。这样的体育考试评价制度严重忽略了学生个体之间存在的差异性，忽视了不同学生在体育学习过程中的具体表现、努力程度，与阳光体育运动倡导的健康第一思想严重背离。体育与其它学科相比具有自身的独特特点，学生的体育发展也存在自身独特的发展规律。假如在体育教学仅要求学生达到预定的体育成绩，拿到预定的体育分数，而忽视学生的体育成长过程，那么这与实施阳光体育运动之前又有何差异呢？在阳光体育运动背景下，对学生实施体育评价应是科学、全民的。学校不仅要对学生的“三基”掌握情况进行评价，还应对学生的体育学习努力程度、体育特长、思想品德等诸多方面实施评价。阳光体育运动背景下的体育评价应包含更多方面的内容，既要做好对学生的结果性评价，也要做好对学生的过程性评价；既要做好对学生的定量评价，也要做好对学生的定性评价；既要做好对学生的智力因素评价，也要做好对学生的非智力因素评价；既要做好对学生的绝对评价，也要做好对学生的相对评价。除此之外，在对学生进行体育评价的具体过程中，还应将学生自评、互评及教师评价有效结合起来，对学生的体育学习及表现实施全方位的评价。

三、提高体育教师素质及地位

体育教师是学校开展阳光体育运动的中坚力量，体育教师的素质高低及地位会在不同程度上影响到学校阳光体育运动开展的质量。以中小学为例，经过多年的新课程改革，学校的体育课时不断增加，学校课外体育活动的时间也成倍提升。在此种情况下，学校体育教师的素质及数量并并没有得到相应提高，无法有效完成繁重的体育教学任务。在阳光体育运动背景下，大中小学体育教师的体育教师队伍建设方面均不同程度上存在问题，一线体育教师的综合素质亟待提升。目前，部分学校领导对体育教学工作存在一定的偏颇认识，错误的认为体育教学工作仅是带学生玩，体育教师不需要批改作业，也没有任何工作上的压力。而事实并非如此，自从学校开展阳光体育运动后，体育教师的工作量成倍提升，并不比其它学科的教师工作压力小。体育教师不仅要负责大量的课堂教学工作，还需要做好课间操及课外体育活动的组织工作。如果学校要参加体育比赛，体育教师还需要额外对运动队进行强化训练。体育教师的工作量虽然很大，但与他们的工资待遇相比却存在巨大反差。一般学校体育教师的工资待遇均会低于其它学科的教师。除此之外，学校在教师的评优评先过程中，很少会考虑体育教师。这种情况的存在造成了部分体育教师的心理失衡，不利于他们积极投入到阳光体育运动的开展中去。基于此种情况，为促进阳光体育运动的顺利开展，建议学校应积极通过培训、研修等措施不断提高体育教师的综合素质。应改变传统观念，摒弃对体育教师传统的偏颇认识，尊重体育教师的工作，不断提升体育教师在学校的各种待遇，让体育教师的地位与其它学科的教师平等。

总而言之，学校开展阳光体育运动意义非凡，必须始终坚持下去。阳光体育运动的开展是一项系统工程，为保障阳光体育运动的健康长远发展，必须要不断探索，不断创新，查缺补漏，从而有效提升阳光体育运动的开展质量，给学生一个健康的生活及未来。

参考文献：

[1]谢严.广州市海珠区初级中学开展阳光体育运动的现状研究[J].运动精品,2018(05).

[2]周杨.宿州市普通中学“阳光体育运动”开展现状与对策研究[J].佳木斯职业学院学报,2017(06).

[3]韩松.“阳光体育运动”对学生体质健康的影响研究[J].当代体育科技,2019(20).

作者:汤卫林 单位:扬州中学教育集团树人学校