武术传承学校体育论文

1．武术进入学校体育课程

学校教育是人们传承、发展武术的桥梁，因此，要不断深化改革学生对传统武术文化的认识。

2．武术成为学校体育课主要内容的时代价值

2．1文化教育价值功能

国家主席在访问毛里求斯时说:“学习武术，一可以健身，二可以了解中国文化，三可以增进中毛两国人民友谊。［3］”武术文化可以说已经升级为当代社会文化的重要组成部分，并逐渐渗透到了人们的生活中去。而武术中强调的最深的就是武德的重要性。“学艺先学礼，习武先习德”，这就要求习武者不仅要注重个人行为举止，做到谦和礼让、恭敬从命、好学上进、尊重师长，还要具备勤学苦练、学而不厌与积极向上的优秀品质。武术谚语中强调“一日练，一日功，一日不练十日空。”这充分体现出武术先辈们对武术传承人所提出的殷切希望，并力图在精神文化影响下形成武术习练者应具有的坚强的意志。在多年的艰苦训练和公平竞争中，学生逐渐会养成勇于吃苦、奋发进取、自强不息的坚强的意志品质。当然，无论是作为一名旁观者来观赏武术表演还是自己参与习练，都可以得到一种美的享受。

2．2强身健体的价值功能

武术套路运动内容复杂、形式多样化，各种套路动作中都包含着屈伸、平衡、翻腾、跳跃、跌扑等锻炼身体各部位的功能，身体每一个部位都要参与运动。在武术习练的过程中，通过内在呼吸配合以及身体肢体的协调配合及积极参与，能够很好的加强人体肌肉力量，加大韧带的伸展性，增强关节运动能力，有效地促进身心的全面发展。武术的习练可以很好的提高学生的心肺系统功能，比较受人青睐的健身气功与太极拳等都具有很好的效果。武术也有对抗搏斗，里面包含的攻防技术练习及拳打、脚踢、快摔等动作对身体力量和心理素质都有很高的要求。在搏斗中一定要讲究时机、距离，并学会主动进攻对方，以便得优势地位，从而提高学生的身体抗击打能力、判断力和应变能力。因此，通过学校武术的教学和训练，在一定程度上能够达到使学生受到壮内强外的健身效果和目的。

3．武术在学校体育课程中发展普及的途径

3．1加强管理引导，树立武术道德典范

武德是尚武的基础与前提，通过引导学生树立武德意识，挖掘武术文化价值，才能让更多人从思想上重视武术的传承与发展。遵守纪律是学生最基本的道德规范，要做到这一点，除了加强对学生的文化教育之外，学校应加强对武术运动员的各项管理工作，约束个别不良武者的行为，杜绝不良现象的发生。相对于学校中硬性的管理约束，武术教练要善于引导武术运动员崇尚良好的武术道德和修养，增强学生的自我控制能力。

3．2创办武术社团，开展武术交流赛

在学校成立武术协会或社团，邀请具有专业武术知识的教师指导，定期举行武术习练，可以增加习武爱好者的习练密度。武术社团的发展在一定程度上也可以弥补学校课程中武术教学课时少及师资不足的问题。众所周知，体育运动的精彩主要是通过比赛来突出与体现，因比赛而更加精彩刺激，就好像我们的各种球类运动:足球杯、世界杯、篮球职业赛(NBA)等因为比赛使其产生了超越本生的无穷魅力和价值。因此，适当的举行一些校园武术交流比赛也是十分必要的。

3．3完善考核制度，提高学生重视程度

不同的地方有不同的区域性差异，学校可以根据该地区的特点，逐步制定和完善符合学生特点与水平的武术等级标准。这样不但可以适当缩短与国家同类项目发展水平的差距，还有助于突出武术在我体育教学中所具有的独特性特征。“《中国武术段位制系列教程》这本书编写目的明确，体例得当，体现了传统性和时代性［4］。”国家推行的段级标准经过深入考察与研究会得出的标准考核制度，本书设计技术难度适宜，技术要求规则规范合理的一部代表性与可行性都值得肯定的作品。当然，里面也有些不足之处，这就要求我们进一步探索与完善，为武术的发展提供一个良好的传承与生存环境。

3．4提高师资力量，重视师资水平

教育家陈鹤琴先生提出“没有教不好的学生，只有不会教的老师”所以改进武术教学方法，提高武术教师的业务水平与教学能力是改变武术课尴尬境遇的关键因素［5］。教师的培训更加不能放松，因为当学生对武术的学习兴趣达到一定程度后，教师的教学积极性也会很快速的被点燃，所以我们可以定期邀请前辈和同门进校培训广大师生。可以办武术培训班，对体育教师进行专门理论和技能的交流与培训，使他们不断的改进和创新理论知识、教学方法、动作技术。而各个地区也应抓住时机，坚持做到早起步、早计划，我们可以把武术内容放到中考和高中的会考内容当中，将更加有利于各地区学校体育工作的开展。

4．结语

将武术在学校体育课中开展起来，不但可以丰富学校体育课的教学内容，而且可以增加学生对体育课的兴趣，有益学生的身心健康。我们不仅要传承武术在体育课程中作为重要内容的习俗，还要在传承中学会创新。不仅在仅仅停留在形式上的传承，更要发扬其深刻的文化内涵。武术的发展符合时展的潮流，它的发展需要依靠我们青年一代的传承与发扬。因此，我们要在注重技术学习和掌握的同时，加强传统文化思想教育，重视其文化和教育价值。

作者:刘媛媛黄雪单位:成都体育学院研究生部