谈高校思想政治教育路径

一、高校六位一体思政教育体系构建的相关策略

1制定切实可行、合理的思政教育目标。

在高校思政教育工作中，其目标制定的科学性与合理性直接关系着其目标完成的速度以及质量等。鉴于此，其思政教育目标的制定应基于现实和放眼于未来这一原则来实施，确保目标制定的适当性、科学性且合理性，不仅使其满足学生思政教育的基本要求，同时还可适应当前社会的现实情况。

2构建相应的三级组织体系，不断完善其组织架构。

在高校思政教育工作实施过程中，首先应构建学校级别的思政教育工作委员会，该委员会主要负责全校思政教育规定与政策等的制定，对下一级学生思政教育工作进行考核；其次，在高校中的院系进行思政教育工作中心的构建，主要负责本院系内学生思政教育工作的实施与开展；最后，再在其院系内部中进行思政教育小组的构建，将学生分布于各小组中，由院系领导人员来进行小组负责人的任命，进行小组的建立，其主要的目的就是通过思政教育的讨论活动以及学习活动的开展，将学生在思政教育过程中所提出的建议以及意见等收集起来，并反馈至院系思政教育中心。这种组织架构的设置，可使教育职权以及教育职责更为明确，使其分工以及归责更为清晰，便于拓展思政教育工作的内容以及方式，将教育资源充分地挖掘出来，使其工作空间可得到延伸，具有针对性以及目的性地来进行思政教育工作，使学生在思政教育体系中，能够自主地进行管理与服务，及时化解在其工作中产生的各种问题，将其消除在萌芽中。

3进行教育平台的监理，使思政教育这一工作载体更为丰富。

高校思政教育工作的开展以及其教育目标的实现均需要相应的载体作为其工作平台，即教育平台。所构建的这一教育平台，应满足思政教育工作实施的理念，体现服务至上这一原则，可确保思政教育目标的实现，其构建应体现出差异化、有形化以及标准化，尽量拓宽其渠道，扩大其覆盖的范围，从而规范学生的行为，提升其服务质量，达到预期的目标。该平台主要包括以下几个：

第一，制度平台。通过这一平台的构建，可使高校思政教育工作的实施更为法制化以及透明化，使教育工作者在进行教育工作时有据可依，从制度上来解答相关的问题。

第二，思政教育工作指导平台。即在校一级进行思政理论教育服务课程的设立，通过思政教育专家来进行相关理论的讲解，同时还开设相应的心理学课程，着重进行学生心理知识方面内容的讲解，以此使其教育工作具有针对性、方向性、具体性以及选择性等特点。

第三，网络平台。在当前这个信息的时代，网络是其发展的一个主要特征。在进行网站平台构建时，其网站的内容应贴近学生日常生活、围绕思政教育的理论内容、具体的思政教育事件等，同时在该网站中还应该开设相应的互动论坛，让学生在这一论坛中发表自己在思想上所存在的各种问题，由相关负责人来解答这方面的问题。

4进行评价反馈系统的构建，完善优化思政教育工作。

在高校思政教育工作中，其所涉及到的内容有很多，同时其所面临的变化也比较多，而这些变化又为不确定性，很容易在实际工作中，导致其教育环节、目标以及人员等各方面在最开始设计上和其实际工作不相符合，由于这些问题得不到及时地解决，最终影响其教育目标的实现。针对这种情况，在该体系中，必须要构建可循环、全面、高效以及及时的反馈系统，通过该系统所反馈的各种信息来解决在教育工作中所产生的各种问题，以此达到预期的教育目标。

二、结束语

综上所述，在高校思政教育实践工作中，应用六位一体思政教育体系所获得的成效较为良好，其不仅具有相应的理论作为指导，同时还有大量的实践作为支撑。由于目前这种体系还在探究过程中，还存在很多的不足，而这也要求在今后思政教育工作中，还应该加大对该体系的研究，不断完善该体系，使其能够更好地为思政教育工作服务。

作者：叶进顾玉香单位：河北建材职业技术学院