社会实践社团创新建设几点思考

一、分院社会实践类社团活动开展情况

社会实践活动是提高学生综合素质的有效途径，通过鼓励学生走进社会、了解社会、体验生活，可以有效增强其社会适应、语言表达、沟通合作等多方面能力。为充分发挥社会实践活动引导人、教育人、塑造人、激励人的作用，自2005年起，分院成立了星火志愿者社团，每年都组织广大学生开展主题鲜明、内容丰富、形式多样，具有职业院校特色的社会实践活动。目前，社会实践活动已经形成良好的长效机制，深受学生欢迎，同时也赢得了社会的认可。星火志愿者社团曾荣获长春市优秀社团称号，连续两年荣获“××市大中专学生志愿者暑期社会实践活动优秀团队”称号，多次荣获学院表彰。中国公关新闻网、青海热线-青海新闻门户网、今日头条等媒体都对我院星火志愿者协会开展的各项公益志愿活动做了专题报道。有10名学生被评为部级青年志愿者称号，1名同学被评为省级志愿者称号。每学期开展志愿服务项目10余次，因长期开展关爱自闭症儿童项目，我分院被市文明办、市志愿服务联合会授予公益小天使社会实践基地。

二、星火志愿者社团建设实践创新

（一）星火志愿者社团的活动内容及特点。星火志愿者社团秉承着“立足校区，走向社会”的宗旨，与学校周边所在社区结对开展一系列公益志愿服务活动，服务范围涉及公益事业的各个方面，包括关爱孤儿、探访独居老人、关爱残疾儿童、校区服务、公益社团交流等。活动具有职业类院校特有的鲜明特点：（1）专业性强。社会实践类社团开展的活动多是以专业实践为主，以服务周边居民为目的，强调学以致用，将知识转化为实际应用；（2）重视工学结合。学生会走进企业开展实践学习，实践研究，例如参观汽车企业，参加顶岗实习，参与汽博会汽车交易全过程等。这种工学结合的实践类活动培养要求学生具有一定专业理论基础和专业技能，同时也是提高学生综合素质的重要途径。（3）志愿服务类活动参与度不高。学生在参与社会实践类社团活动中盲于追求目的和结果，轻视活动过程给自身带来的教育意义。在志愿服务类活动中表现不够积极，功利心强，没有理解志愿者的社会角色和现实意义。（二）星火志愿者社团建设的现状及创新点。（1）规范志愿管理，加强制度建设。志愿者招募的途径分为两种：第一种，在每学期开展一次的青年业余党校学员中产生；第二种，通过每学期开展一次的社团纳新活动中产生。两种途径产生的志愿者以第一种居多，综合素质好，坚持参加志愿服务活动，同时通过志愿服务这个活动载体，能够检验学生的思想品德、入党动机、价值观。既加强了入党积极分子的培养和教育，同时也为社团积累和培养了优秀的青年志愿者。（2）积极参与社区共建活动。分院星火志愿者社团与临河街道卫星路社区，银湖柳苑社区属共建单位。在与卫星路社区共建的7年时间里,星火志愿者团经常深入社区参加志愿服务活动:每学期定期选派志愿者到卫星路社区参加义务劳动,清扫社区管辖区域内的垃圾;参加社区举办的各种公益活动,演出,为社区艺术团选拔文艺社成员;与社区共同举办居民喜闻乐见的文体活动;利用课余时间协助社区为居民发放宣传册;为珠海路派出所登记居民档案等等.与银狐柳苑社区定期开展为居民爱车提供专业服务项目，汽车大讲堂活动等专业类活动，深受社区居民欢迎。走进社区，达到了服务居民，让社会更多地了解职业教育，了解职业院校的目的。（3）创新点。志愿者社会服务活动项目化管理，形成特色服务项目。项目化管理是指管理者在有限的资源约束下,运用系统论的观点、方法和理论,对项目涉及的全部工作进行有效的管理,其核心思想是以“项目”作为独立的组织单元,通过项目的形式来保证组织的灵活性和管理责任分散,以目标为导向解决问题。它具有规划性、科学性、创新性、团队协作性、群众参与性等特点。星火志愿者协会结合分院实际情况和专业特色长期开展志愿者社会服务项目化管理，既满足了社会需求也满足了志愿者个人成长的需求。以“关爱自闭症儿童”项目为例，分院团委向市益创汇社会工作服务中心提出项目申报，通过其对项目内容、形式、管理方法进行严格审核，立项后给予活动经费支持。在项目开展过程中对活动计划进行审核、对服务过程进行监督，以保证志愿者服务活动的数量和质量。（4）志愿者服务活动项目化管理的特点。1.专业技能与志愿服务相结合，切实满足社会需求。例如“汽车医生进社区”项目，通过志愿者到学校周边社区进行实际调研，挖掘社区居民的实际需求，结合自身专业特点，精心设计以“为您的爱车把脉”为主要内容的四项汽车类知识宣讲和志愿工作服务，其中包括汽车讲堂，汽车维修保养，二手车买卖，选车购车，汽车常见小毛病诊断等为主要内容的汽车知识与技能传授。服务对象面向社区居民、学校。精心设计的服务内容体现了职业院校的专业特色，形成面对面服务优势，受到各类服务对象的欢迎。2.建立健全管理评价制度，规范服务开展流程。建立志愿者考核评价制度。建立服务档案，依托社会实践证书记录社会实践服务时长。社团组织的各类集体活动，每次能确保按时参加，每参加一次志愿服务类活动都会按照《学生学习生活指南》中的加分标准给予量化加分。每学期参加三次以上，连续参加一年，每次有活动图片，活动心得体会者，分院团委负责审核并在社会实践证书上盖章。同时由学院负责为本人申请青年志愿者证。每年进行一次志愿者表彰，表彰先进组织和个人。3.注重总结宣传，打造品牌服务项目。为了全方位打造志愿服务品牌，每次项目服务活动后，及时通过微信公众平台、微博、校园网、广播、海报等宣传媒介对志愿服务活动开展的过程进行宣传。并对在活动中涌现出的优秀个人事迹进行报道，建立志愿服务活动宣传报道经常化。

三、社会实践类社团活动中存在的问题和不足

近年来，分院星火志愿者协会在开展社会实践活动时，内容越来越丰富，形式也趋于多样化，产生了一定的社会效益。但是在很多方面还存在着一定的问题与不足。（一）社会实践形式和内容与学生专业结合不紧。实践类社团开展的部分社会实践活动没能很好地结合学生专业特点和知识结构特点，致使一些活动偏离所学专业。而且受条件限制，大多做些政策宣传、文艺演出，体力劳动等简单工作，学生在总结时只停留在感性认识上，对专业技能的提高帮助不大。（二）社会实践社团的组织机构不健全。目前，分院的社会实践类社团主要是星火志愿者社团，社团负责人每到大二就会因为大众实习的影响，退出社团组织，致使新的负责人还没有培养成型，工作衔接不上，影响社团活动开展。其次，在开展活动时，社团内容组织机构人员配备不合理，缺乏责任心和工作热情，缺乏奉献精神，这与社团招募后没有科学合理的培训息息相关。（三）同学们对社会实践类活动的参与度不高。新学期社团纳新时，会有很多同学根据自己的兴趣爱好，根据各个社团的宣传和活动宗旨，自愿选择自己喜欢的社团。星火志愿者社团通过活动展板，活动宣传片的播放向同学们介绍社团的组织机构，活动宗旨，活动内容。这吸引了很多同学报名，有的是感觉新奇，有的出于喜好，有的是来凑热闹。开展活动的次数越多，流失的人员越多，参与度不高。（四）社会实践活动成果作假、不被重视。目前，分院对参加社会实践学生的考核往往是交一篇实践报告或证明材料，根据材料评选社会实践先进个人和优秀团队。这种评价方法重结果，轻过程；重形式，轻内容；重数量，轻质量，不能全面、客观、真实的反映学生社会实践状况，影响了学生参加社会实践的积极性和创造性。我们发现，部分学生并没有真正去进行社会实践，这种情况扭曲了社会实践的初衷。还有的同学经常参加社会实践活动，却得不到相应的量化加分，被辅导员老师认为是没正事儿，耽误学习，极大地打击了学生参加社会实践活动的积极性。

四、加强社会实践类社团建设的几点思考

针对学生社会实践类社团工作中存在的问题，结合分院星火志愿者协会开展社会实践活动的实际情况，认真研究，深入思考，以职业素养教育为主线，以学院社会实践活动评定办法为依据，以社会调查、公益服务、技能服务、打工实践、参观走访等类型活动为平台，运用好学分这个考评杠杆，将社会实践活动项目化，使其融会于整个教育培养体系之中。为学生就业打下坚实基础，为学生成长、成人、成才服务。（一）加强创新创业类实社团的建设，培养学生职业思维。目前，学院创新创业类社团少，高职院校不同于综合性大学或本科院校，其人才培养更注重实践型和应用型，因此学生创新创业能力的培养直接关系到高职院校学生的综合素养和就业竞争力。（二）进一步深化社会实践类社团活动项目化管理。学生社团想谋求可持续发展，需与时俱进，转变观念，大胆创新。社团实行项目化管理有助于社团活动的规范化、特色化、品牌化，促进社团组织的良性和可持续发展。（三）打造名师工作室指导下的社会实践类社团。学院目前有长白山名师3名，长春工匠2名，名师工作室3个。充分发挥名师效应和对学生的现实指导作用，在名师带领下开展具有职业特点，分院特色的专业性强的社会实践类社团活动，既考察和实践学生所学的专业知识，同时也能增强学生的社会责任感。加强高职院校社会实践类社团建设不但能够提高学生的专业学习能力，对提高学生的综合素质和人际交往能力也有很大帮助。学生在参与社会实践活动中检验了自己的专业知识掌握是否扎实，感受到个人与社会的关系，体会自身承担的社会责任，明确将来的就业方向。但是，目前在高职院校社会实践类社团的发展得不到有力的支持和制度保障，没有形成教育的合力，教育者的观念有待进一步改变。专业实习实践要与社会实践紧密结合，形成体系，促进专业建设，满足社会发展、学校教育和学生成长成才需要，培养有技能、有素质的蓝领人才。

【参考文献】

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[3]佘海月.关于进一步深化高职学生社会实践教育活动的几点建议[J].铜陵职业技术学院学报,2017,16(3):74-76.

作者:刘春妍 单位:长春职业技术学院