音乐教育德育功能开发研究

【摘要】在整个教育体系中，根本任务都是坚持立德树人，其中美育作为其他十分重要的组成部分，可以很好地培养学生欣赏美、发现美以及创造美的综合能力。因此，教师在开展德育教学的工作中，可以将音乐这门课程运用在其中，很好地通过音乐教育的作用很好地渗透德育知识，该方式可以作为德育教学的一个途径。在本文中，主要分析在普通高校中教师将音乐教学工作很好地融入德育知识的策略，从而能够很好地让学生在音乐知识学习过程中逐渐提升自己的综合能力，很好地适合新时展对人才的德才兼备要求。

【关键词】普通高校;音乐教育;德育功能;开发;研究

在召开之后，我国许多工作都需要在面对新时展的实际情况展开，在报告中指出，教育作为社会发展的重要组成部分，需要高度重视并进行优化发现。因此，在实践工作中，人们需要观察这一指导方针，落实好立德树人的教育目标，逐步推进素质教育的发展以及促使教育公平顺利实现。在普通高等教育过程中，立德树人作为重要的任务，教师需要在具体的课程中很好地融入相关的教育内容，其中音乐课程在教育过程中可以通过不同的形式呈现，进而使得德育工作可以取得良好的效果。在本文中，首先概述音乐教育中所具有的功能，然后结合高校音乐教学情况分析音乐教学中德育功能挖掘的策略，希望可以让处于新时代条件下的学生能够逐渐提升自己的德育水平。

一、概述音乐教育所具有的功能

(一)音乐教育能够很好地培育学生的核心价值观。学生在进入高校学习过程中，他们作为社会建设者的“预备人员”，在学习过程中需要加强对他们的价值观培育。其中在音乐课堂中，教师需要充分挖掘出音乐所包含的德育知识点，并且可以很好地通过音乐的方式呈现出来。在当前的高校音乐教育过程中，核心价值观的培养能够融入音乐课堂中，即让学生在音乐知识的学习过程中感受良好的精神文化，同时也能够陶冶学生的情操。在音乐作品中包含着高尚的情操以及价值观，教师需要充分挖掘出这些优秀的教学素材，很好地融入课堂中，提升学生掌握核心价值观知识的能力。例如《文明礼貌歌》、《和谐中国》以及《国家》，它们的内容中都充满了高尚的、正能量的以及纯洁的爱国情怀，在学习中可以让学生产生共鸣，进而逐渐对学生的思想带来良好的影响。(二)音乐教育能够培养学生良好的审美观。从音乐艺术角度分析，它是人类在实践中所创造出的一种审美活动，作为美育重要的部分，在教学过程中，可以充分挖掘出来，让学生能够很好地感受音乐中所包含的审美内容。纵观优秀的音乐作品，其中都表达出真、善、美和谐和统一，同时还具有良好的艺术感染力，在呈现方式方面采用的是生动以及直观感性展示给人们，并且直接作用在人的感官。因此，教师在指导学生学习音乐知识过程中，需要将其中所包含的真善美知识感染学生，让学生可以在欣赏音乐作品过程中用心感悟，能够引导学生在生活中辨别出善恶。此外，还能够促使学生树立科学的、高尚的、远大的理想。(三)促进学生的个性发展。美育作为素质教育中十分重要的一个组成部分，在许多课程中都包含着丰富的教材素材。音乐教育主要从思想、形式方面进行创新表达，很好地让学生通过感官接受音乐所传递出的价值观。当前，在当前的社会中，学生都在寻找自己的个性，而且在表达方式也逐渐走向个性化。这就表明学生的自我意识在逐渐增强，而且思维和思想都在逐渐树立自己的体系。在音乐教育过程中，学生可以在其中找到很好地表达方式，进而提升学生自我表达的能力。因此，教师在实践教育过程中需要给予学生很好地表达空间，能够通过音乐中所承载的德育知识鼓励学生大胆的自我表达，促使学生不断完善自己的人格。(四)音乐教育可以培养学团结协作的能力。由于音乐这门艺术中具有十分良好的实践性，尤其对于表演者而言，他们之间需要发挥良好的协作以及配合作用，才可以很好地呈现出音乐作品。尤其在二重唱以及大合唱的排练以及表演过程中，其中融入许多乐器，如果单纯依靠一个人的力量是难以实现的，此时就需要参与者积极配合，并且能够结合器乐合奏的方式很好地呈现出音乐作品的思想内涵。由此可知，音乐教育能够很好地让学生感受到团结协作所具有的积极作用，同时也能够很好地培养学生具备很好地协作能力。

二、开发高校音乐中德育功能的策略

(一)提升教师的综合素质。在音乐中所包含的德育功能需要教师充分挖掘出来，这就需要教师能够在实践工作中逐渐提升自己的综合素质，然后能够引导学生在音乐知识的学习过程中很好地获取德育知识，达到提升学生德育水平的目的。因此，高校实践教育过程中，教师在开展音乐教学过程中需要提升自己的综合素质，进而推进教育创新，很好地推进音乐过程中实现德育的功能。第一，教师需要及时掌握信息技术能力，能够将其运用在音乐的课堂中，很好地呈现出音乐作品中所包含的德育知识，进而让学生很好地提升自己的德育水平;第二，在音乐课堂中进行创新教育，这离不开教师的指导作用，从而可以很好地带领学生在音乐学习中逐渐感受作品中所包含的德育知识，让学生在掌握音乐知识的过程中逐渐感受德育知识的魅力，能够潜移默化地感染学生的思想。(二)融入多元化的知识，拓展学生的眼界。当前社会发展已经突破地理界限，大学生作为今后国家建设的重要力量，不仅需要掌握良好的科学文化知识，而且还需要具备远大的眼光和目标，从而可以很好地在社会发展中树立高尚的价值观，很好地为社会发展做出自己的贡献。因此，在音乐教学过程中，教师可以引入多元化的音乐形式以及元素，很好地让学生透过音乐作品很好地感受背后所包含的文化价值，进而能够提升学生感受音乐知识的能力，达到提升学生德育水平的目的。除此之外，音乐教育还可以很好地促进学生在众多的文化知识中逐渐树立自己的价值观，通过取长补短的方式很好地健全学生的人格。(三)挖掘音乐内涵，提升审美的能力。许多优秀的音乐作品中包含着非常多的文化以及文化价值，这些文化在社会发展过程中融入音乐作品中，因此，教师在指导学生学习音乐知识过程中需要充分无挖掘出音乐中所包含的文化，尤其是德育文化知识，可以很好地作为德育教育的材料，进而很好地提升学生的德育水平。首先，优秀的音乐作品经过时间的洗礼，其中所承载的核心知识以及价值观都值得人们继续学习，这就需要教师在课堂中结合音乐特有的教学方式很好地让学生感受作品中的情感。例如教师在指导学生演唱《团结就是力量》以及《黄河大合唱》这些优秀的作品中，在这些作品中歌颂我国人民在艰苦的时代中所呈现出的坚强不屈的精神，同时也展现我国人民伟大的民族气节，通过教师的引导，学生在演唱过程中就可以很好地感受其中传递出的美学价值，并且很好地提升学生的德育能力;其次，在其他优秀的音乐作品中，如《走进新时代》，其中展示出人们对美好时代的期待和向往，在音乐课堂中，教师可以让学生结合自己的方式理解以及表现出“新时代”的特点，人们生活在“新时代”所获得幸福感，从而可以很好地鼓励学生表达自己的情感，并且能够在当前的新时展中主动贡献自己的力量;最后，教师可以在课堂中引入一些抒发友情以及亲情的歌曲，如《常回家看看》，这些优秀的作品中能够很好地唤起学生表达对亲人的感激之情，同时也很好地将关爱老人等美德传递给学生。(四)丰富课外活动，提升文化氛围。在德育知识教育的过程中，教师还可以结合音乐知识而开展丰富的课外活动，让学生在良好的文化氛围中感受德育知识和文化，从而能够促使学生提升自己自的道德情操。例如教师可以通过校园广播的方式传递德育知识，在广播中学生能够结合音乐的熏陶而感受德育知识，一方面可以很好地缓解学生的学习压力，另一方面对丰富校园文化也有积极作用;除此之外，教师还可以结合校园文化节以及网络平台很好地传递德育知识，同时在这些平台中融入音乐，音乐在其中充当的是一个德育载体作用，让学生可以很好地进行沟通以及交流，在欣赏音乐的同时可以高效地接收音乐中所包含的德育知识。再者，教师还可以积极鼓励学生参与艺术活动或者是艺术社团，在其中可以很好地感受丰富的音乐性，结合德育教育知识而设计活动，通过学生实践参与的方式很好地提升学生的综合能力，在促进学生个体化发展的过程中具有很好地作用。

在高校各门课程教育过程中，音乐作为重要的课程之一，教师可以结合音乐知识而开发出德育教育的新途径，让学生在学习音乐知识过程中可以很好地掌握德育知识，为塑造科学的价值观以及人格带来积极作用。在新时代的背景下，德育教育工作十分重要，为了可以很好地提升高校学生的德育能力，在音乐课程中可以创造性地融入德育知识。随着教育教学的研究不断深入，促使音乐教学工作中很好地渗透德育功能。

【参考文献】

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作者:杨三峡 单位:湖北交通职业技术学院