幼专生艺术素养培育分析

1引言

“艺术教育是整个学校教育里面差不多最短的短板，要做好这件事情，不外乎要改天换地，整个学校的面貌要发生重大的变化。”

2幼专生艺术素养培育的必要性

我们必须培养一群社会所需的技能型人才，要全面提高高职院校学生的综合素养。以德育为方向，以知识教育为核心，基于体育，艺术教育作为升华。社会的文明和高尚的艺术教育的实施。学前教育的发展和加强学前教育学生的艺术素养培养，是中国教育政策实施的具体体现，也是工作的重要内容之一，我们要利用多媒体等现代科学的手段，多元化的对学生的艺术素养进行培育。艺术的美让人们在追索的道路上乐此不疲，艺术的灵魂来自于内心的灵感与思想的碰撞，幼专生艺术素养的熏陶与培养不能只停留在表层的花架子上，要从艺术修养抓起，增加知识量，让幼专生的心和思想丰富起来！因为只有用思想和智慧体现出的气质才是最具个人魅力的！

3提升幼专生艺术素养的策略

（1）在抓教学的前提下，幼儿教师院校应重视学生的发展的个性，培养学生的综合素质，着眼于教室外的空间，依靠学校的美术资源，充分发挥重要作用第二课堂教育，丰富了丰富多彩的课外活动，促进学生的全面发展的综合艺术素质，促进学生的全面发展，同时提高他们的艺术品质。幼儿园学校应在第二课堂开设书法，舞蹈，图画书，儿童剧，剪纸，绘画，乐器和北方传统曲艺文化。手工制作等多个课外文体活动特色班。同时，学校应聘请专业老师和学校相关老师于每周三、周五下午集中安排时间进行辅导，让学生们得到全面发展。可以说：各类文艺演出活动，既丰富校园文化，又锻炼提高幼专生的艺术水平和实践能力，为学生们提供展示风采的机会，生动展示学校艺术教育的成果。（2）“幼师学校应以‘为学生的终身发展奠基’为办学理念，长期坚持各种艺术活动开展，学生能力得以培养，课内外相结合，使学生艺术兴趣和爱好得以发展，智力得以开发，情操得以陶冶，审美素质得以提高。”艺术素养是培养全面发展人才的不可缺少的因素，丰富的课外活动是学校艺术教育的重要组成部分，更是学校教育的重要组成部分，是幼专生展示自我的舞台，科学合理地安排好课外艺术实践活动，内化幼专生精神上的营养，对于幼专生的成长和终生发展有着极其重要的意义。（3）开展丰富的艺术实践活动。为了让学生更充分的掌握艺术相关知识，有利于艺术素养的渗透，学校可以定期开展多彩的艺术实践活动。学生在艺术实践活动过程中，艺术修养与审美观念得到了很大程度提升，精神生活也更加丰富，更有利于展示学校校园文化特色，营造良好的校园风气，使活动深入人心，使学生的艺术素养不断提高。

4结束语

人生是一个不断提高大学生的艺术质量的来源。在生活中每一个细节是一泓清泉，透出香气，滋润心脏和塑造生活。幼专生要热爱生活，学习的好工作，发挥学前教育传播知识和文明的作用，并有利于促进社会的进步和发展。幼师学校以建设底蕴厚重、条件一流的最美学校，打造素质过硬、爱岗乐业的最美教师，创建温暖和谐、积极向上的最美班级，润养正气浩然、胸怀大爱的最美学生为目标，打造学校特色名片，办人民满意教育。

参考文献

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[2]吴爽.幼儿教师艺术素养现状调查及成因分析———以重庆市幼儿教师为例[J].科教导刊（中旬刊），2014（08）：58-59.

[3]徐华春，胡翔.基于提高学生艺术素养的造型基础课程研究[J].美术教育研究，2019（12）：94-95.

[4]龚洁薇.艺术类高职院校学生体育素养培育路径探析[J].中国农村教育，2019（17）：23-24.

作者:王春龙 杨浩 单位:哈尔滨幼儿师范高等专科学校