新课程下高中美术鉴赏教学方法研究

【摘要】在新课程改革的时代背景下，高中美术鉴赏教学的目标旨在帮助学生提高审美水平和艺术修养，使其具有一定的鉴赏能力。但是在传统教学理念的影响下，当前阶段的高中美术鉴赏教学方法还存在一定的问题需要不断的改进和探索。在文章的研究中主要是针对新时期有效的教学方法进行分析和研究，希望能够为教育工作者提供参考借鉴。

【关键词】新课程；高中美术；鉴赏教学

在当前高中阶段的美术鉴赏教学过程中，为了有效的提升我国高中生的艺术素养和鉴赏能力，对教学模式和教学理念进行了改革，当前相对于传统的教学模式来说，新课程下的美术鉴赏教学尽管取得了显著性的提升，但是还存在一些教学问题需要进一步的加强，文章主要是针对创新的教学方法进行分析和阐述，促使新课程改革能够发挥重要的作用和价值。在当前阶段新课改不仅对美术鉴赏的教学质量提出了更高的要求，并且要求在教学中要充分的尊重学生的主体地位，因此在文章的阐述中主要是结合当前的教学环境，总结了几种切实可行的教学方法。

一、引导教学

在新课程的时代背景下，教师在教学的过程中要充分的尊重学生的主体地位，在实际的课堂教学中教师要摒弃传统教学中教材分析教学法，将课堂的主导性交到学生手中，在课堂教学的过程中为学生创造出更多的自主学习的机会，只有这样才能让学生充分的发挥自己的学习能力。尤其是在学习美术知识的过程中教师要做好相关的引导作用，对学生存在迷惑的地方进行正确的引导，避免学生在学习的过程中走过多的弯路。这样引导式的教学方法能够帮助教师对学生的具体情况详细的进行观察，深入了解学生的情况才能为学生提供实质性的帮助，进一步促进学生对知识的深化掌握。

二、实战教学

在传统的教学过程中部分的教师忽视了对学生的实践教学，更多注重的是对学生理论知识的培养，这样的方式在一定程度上限制了学生艺术欣赏水平的提升，因此在当前高中美术鉴赏教学的过程中，教师可以采用实战教学的方法，将更多的关注度放在学生的实践方面，只有这样才能真正的提升学生的艺术鉴赏能力和水平。比如说在实践教学的过程中对某件艺术作品进行赏析的时候，教师可以先进行同种美术作品的示范作画，之后将作画的技巧教导给学生之后为学生布置作业，让学生进行模仿，在模仿的过程中学生能够掌握到更多的创作技巧，也能够加深学生对美术作品的理解，进一步的提升学生的美术赏析能力。

三、辅助教学

当前阶段信息技术得到了快速的创新和发展，并被广泛的应用在社会的各个领域，尤其是教育领域，先进的信息技术得到了广大教育者的青睐。因此在高中美术鉴赏教学的过程中，教师也可以围绕美术鉴赏的教材和先进的现代信息技术有效的结合在一起进行辅助教学。比如说在进行一些有年代背景或是故事性的美术作品赏析的时候可以利用多媒体技术播放相关的影视作品，这样能够在实践教学的过程中吸引学生的注意力，并在调动学生积极性的基础下促进学生对美术作品的赏析，也能够为课堂教学营造一个良好的教学氛围，除此之外在教学的过程中教师还可以利用现代的信息技术拓宽学生的知识面，这样能够有效的弥补教材中知识相对狭窄的情况。

四、游戏互动

在传统教育理念中，游戏会在一定程度上影响到课堂教学的秩序，但是从新课改的角度上进行分析，课堂进行适当的游戏互动能够充分的发挥其作用和价值。在课堂教学的过程中，通过游戏互动的方式参与到实际的教学过程中能够帮助教师营造一个相对比较活跃的教学氛围，除此之外游戏活动教学方法最大的作用就是能够让学生对教学知识有更大的兴趣，因此在教学的过程中教师可以利用游戏互动的方法充分的调动学生的氛围。比如说在进行人物画像赏析教学的过程中教师在开展理论知识讲解的时候可以让学生充分的发挥自己的想象力，让学生按照自己的理解对作品中的人物性格进行解读，甚至是展开一系列的对话，这样的方式不仅实现了作品的进一步延伸，并且能够帮助学生加深对人物画的认知，激发学生的学习热情，提升表演能力，促进了学生审美水平和艺术鉴赏能力的提升。

综上所述，在高中阶段美术鉴赏教学的过程中要结合新时代的教学理念和思想对现有的教学方法进行创新，充分的尊重学生的主体地位，营造一个相对比较轻松活跃的课堂氛围，只有这样才能调动学生的积极性，让学生参与其中，发挥学生的想象力，提供学生的艺术鉴赏和审美水平的提升。

参考文献：

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[2]杨敏彪.新课改背景下高中美术鉴赏课的有效教学探究[J].文化创新比较研究,2017(10).

[3]张建英.小议新课标下高中美术创新教学[J].青少年日记(教育教学研究),2017(03).

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[5]杨柳.新课改背景下的高中美术鉴赏教学[J].亚太教育,2015(27).

作者:易效烈 单位:甘肃省渭源县第三高级中学