小学信息技术生本教育理念研究

摘要：生本理念提出了教师要树立以生为本的教育理念的教学要求。作为新时代教师，应该积极响应教育局的要求，在课堂实践中落实生本教育理念。本文主要是结合教学实践对生本教育理念在小学信息技术课堂教学中的具体应用进行分析，阐述在小学信息技术课堂教学中落实生本教育理念的策略。

关键词：生本教育理念；小学信息技术；课堂教学；人性课堂

自上世纪90年代提出以来，就强烈地冲击着传统的师本教育观念。生本教育是相对于传统的师本教育而言的，主张教育应该以生为本，充分发挥学生的主观能动性，教师主导的课堂变为学生主导的课堂，教师扮演学生学习的引导者角色。生本教育认为学生是天生的学习者，而传统的师本教育以老师的教为本，认为学生是天生的接受学习的对象，把学生看成被动的接受者而不是主动的学习者。随着生本教育的推行，广大教师的专业素养得到极大的提升，在工作中充分体会到教育的真谛，享受到教育工作的乐趣。随着素质教育体制的不断变革，教师已经不再是课堂的主体，在小学信息技术教学中，学生才是课堂的真正主体，所以，教师如何发挥学生的主体地位和作用，就体现在教师的教学设计中。教师的教学设计水平直接影响课堂的整体效率。在实际教学中，教师要明白授人以鱼不如授人以渔的道理。更要授之以渔，避免填鸭式教学。笔者就教学经验谈一谈如何在教学中激发学生主动学习的意识，怎样将生本教学理念付诸小学信息技术课堂教学实践中。

1坚持以学生为主体，激发学生思维

对于任何科目教学而言，一个非常有效的教学方法就是情景创设。学生只有对所学的知识产生浓厚的兴趣，才会热爱并善于学习。从小学信息技术教学中可以看出，大部分学生都对其中的实践课程表现出兴趣，相对于枯燥的理论课程，对实践课程的参与度更高，学生普遍表现出厌烦理论课程喜欢实践课程的现象，针对此种情况，教师可以结合教学内容，设计一些教学情境，将枯燥、乏味的理论知识变成较为形象、直观的事物，激发学生学习的兴趣，学生有了学习的兴趣，就会主动去学习，养成学习的主体意识。

2师生互动，生生互动

生本教育理念提倡以生为本，教师要将自己定位为学习的引导者而不是学习的主宰者，和学生建立平等的关系，实现良好互动，促进教学质量与效率的提高。首先，在教学实际中，要做到师生互动，就必须给予学生一定的话语权，让学生自由地表达自己的看法与建议，做好引导者的工作，引导学生思考，养成爱思考、爱探究的学习习惯。通过互动式教学不仅能增加教师与学生之间的感情，还能提升课堂的活跃性，达到理想的课堂教学效果。学生在互动学生中，遇到不懂的问题能及时向教师和同学寻求帮助，与教师、同学之间相互沟通交流，以全面掌握知识点，在真正遇到问题时，能解决实际问题。在互动教学中，除了师生互动，还有生生互动等，在信息技术教学中，更加要求互动教学，通过互动能让学生们相互学习和成长，获得全面发展。师生互动让学生体会到关爱，增加学生的学习动力，从而能形成良好的学习氛围，提升学生的学习兴趣。

3理论与实践结合，创建活跃课堂

小学信息技术教学中，教师要注重针对学生不同的学习水平和不同的兴趣爱好，制定具有特点和个性化的学习任务，实施具有针对性的教学方法，让学生能投入到学生中，提高学习质量。对于低年级的学生，应该抓住学生贪玩、好奇心重等心理特点，制定课堂教学的方案，例如在第一课时《与新朋友见面》中，通过彩色图片和键盘指法的趣味性，吸引学生的注意力，然后学生好奇心的诱导，便会慢慢模仿学习，从而使学生能力得到锻炼，强化学生的实践能力。让学生通过模仿老师的操作，感受操作的过程，积累操作的经验，在不知不觉中获得知识。针对中高年级学生而言，教师可以根据学生所具备的创新与创造能力设计网页设计、幻灯片制作等教学内容和任务，提高学生的创新创造能力以及发现问题、分析问题、解决问题的能力。

4激发学生兴趣，构建互动课堂

传统教学方式是一味灌输，学生和教师在重复的教学模式下，逐渐对课堂失去兴趣。所以，在小学信息技术教学中，应该避免千篇一律的教学方法，教师要认真、深入教材知识点，严格和多样化进行教学设计，保持教学的新鲜感。例如在《走进多媒体世界》这一课时，在学生第一次接触计算机时，教师可以通过一些图片让学生联想到计算机，然后让激发学生对计算的了解欲望，学生在这种教学模式中主动思考、主动学习。同时，教师可以逆向思维来组织教学，先让学生们尝试练习，教师给予引导和帮助。

5促进学生全面发展，培养学生情操

生本教育理念认为发展人的情感比发展人的基本知识和基本技能更基础，提出学生学习的核心部分应该是发展感悟，通过积累来促进感悟的形成。教育是培养人的活动，我国提倡素质教育，素质教育即是把人培养成德智体美劳全面发展的人才。一个高学历低德行的人不能称之为人才，成才先成人。作为一个完整的人，必须有道德底线，有德行。教师在教学活动中要注重对学生德育的实施，尊重学生人格，关心爱护学生，平等对待学生；为人师表，为学生树立好的德行榜样。教师要进行人性教育，感化感染学生，陶冶学生的情操。

6结束语

由此可见，生本教育里面在小学信息技术课堂中的落实具有重要的作用和意义，是全面促进学生发展和成长的重要教育战略。通过生本教育理念能全面锻炼和拓展学生的思维能力和实践能力，学生在互动教学课堂上，掌握知识更加全面，并且能激发学生的兴趣爱好，培养学生综合素养。最终通过生本教育课堂，让学生在全新的教学模式下，自主学习，掌握知识，从而达到非常理想的课堂教学效果。

作者:尹德刚 单位:新疆克拉玛依市第十四小学

参考文献:

［1］霍文兰．初探生本教育理念下的小学信息技术课课堂教学［J］．中国信息技术教育，2011

［2］唐天池．生本教育理念在小学信息技术课堂教学中的应用［J］．中国电化教育，2007，09：88－91．［3］李玲．