小学音乐如何激发学生的兴趣

在小学音乐教学中,学生具有浓厚的兴趣,能够提高学生学习参与程度,对于各项学习目标的顺利达成具有促进作用。笔者在小学音乐教学中,专门针对如何激发学生学习兴趣这一课题开展了分析研究,认为应当让学生感受音乐之美,给予学生参与机会,树立学习榜样,以及优化与教学相关的活动等方式,让学生乐于参加音乐学习,为教学成效提升奠定情感基础。

一、创设良好的学习氛围

培养学生的学习兴趣与良好的学习氛围密切相关，只有在一个优美的和谐的环境中，学生才能有学习的兴趣。创设良好的学习氛围是激发学生兴趣的关键。首先，要为学生创设一个优美的学习环境。可以让学生根据自己的喜好去布置课堂，让学生在教室内也能感觉到家的感觉。在教《故乡》一课时，可以把相关音乐家的作品挂在班级的墙壁上，还可以让学生自主地去收集家乡的照片或者家乡的景物画。

二、采用直观形象的教学方法

在小学阶段，学生由于种种原因不能很好地控制自己的情绪，在上课时往往不能很好地集中自己的注意力，这时候就需要教师充分地利用现有资源，运用图画、录音机、多媒体设备等为学生进行授课，这种教学方法既符合学生的思维特点，也可以刺激学生的感官，从而达到激发学生学习兴趣的目的。如，在教《侗家儿童多快乐》这一课时，可以先用多媒体播放歌曲以及民俗风情，让学生不断地倾听、欣赏，在倾听、欣赏的时候，学生就能够感受到歌曲欢快活泼的情绪，了解侗族人民个个能歌善舞以及侗族风俗别具风情的地方特色，然后全身心地学唱歌曲、背唱歌曲。

三、适时地穿插故事

小学生有一个共同的爱好，那就是听故事，将音乐与故事相结合，既符合小学生的实际生活情境，还可以激发学生的学习兴趣，可谓一举两得。应用在教学中，教师就要做到把相关的教学内容以故事方式呈现，依托生动活泼的语言讲解，以吸引学生的好奇心。

四、开展竞赛活动

以赛促学是小学音乐教师常用的教学手段之一,这一教学模式是立足于学生竞争欲望强、上进心足这样的身心发展特点而采取的一种教学模式,将部分教学内容、教学目标的教学训练活动设计为竞赛活动,让学生的训练成为比赛,让学生成为竞争对手,以赛促学,最大限度地激发学生内在学习欲望,让学生在你追我赶的竞赛活动中得到提高。

音乐本身就是美的享受，不能单纯强迫学生记忆与学习，一定要构建温馨和谐的教学氛围，这样才能激发学生的兴趣，真正做到寓教于乐，让学生们在音乐的天空中自由翱翔。

作者:王洪波 单位:吉林省四平市铁西区北体育街小学