小学品德教育论文

一、小学品德教育中激发学生学习兴趣的方法

（一）端正思想，培养学生的学习兴趣

在当前的社会背景下，教师不仅要教给学生知识，还应该给他们树立一个正确的思想观念，引导他们建立正确的人生目标和远大的人生追求。这就要求教师在传授知识的过程中，要充分考虑外在因素对学习兴趣培养的重要作用。首先，教师应该端正教学思想，不能以应付教学为主，也不能一味地照本宣科，应该努力创新教学方法，使授课方式多样化、有趣化。如可以创设与课本内容相对应的情景让学生参与其中，逐渐培养学生的兴趣爱好和求知欲。其次，教师可以利用教学设备做一些幻灯片、小短片等引发学生的兴趣爱好。小学生对动态事物非常感兴趣，教师可以利用现代教学设备来辅助课堂教学，将静态枯燥的文字转化为动态多彩的画面，这样会提高教学质量，也能更好地激发学生的学习兴趣。

（二）自由讨论，激发兴趣爱好

教师可以把学生若干学习分组，让学生带着疑问进行讨论，这样做可以锻炼学生的沟能力、协调能力和团队合作能力。在讨论的过程中，教师要多和学生交流，用幽默诙谐的话把大道理说得简单易懂，这样学生也更容易接受。在分组讨论过程中，教师还应该不断给予学生鼓励的语言，帮助他们树立学习的自信心。如果教师在教学中一味地以老套的教学方法来开展教学活动，对学生大声呵斥，会让他们产生畏惧感，慢慢地，学生就不爱和老师沟通，这对学生树立正确的思想是不利的。教师应该晓之以情，动之以理，对犯错误的学生进行感情沟通。研究表明，训斥的手段虽然可以立杆见影，但最终影响也许会适得其反，而情感的说服会更长久。在学生犯错误的时候，教师要给予学生明确的指示，告诉他们错在哪里，慢慢改变他们的态度，这样更有利于学生正确思想品质的形成。

（三）联系实际，调动学习兴趣

实践是检验真理的唯一标准，生活是学生学习知识不可或缺的认知导师。因此，教师要引导学生将课本中的知识运用到生活中，使学生在联系实际生活的同时学到知识，这是提高学生学习兴趣的关键。在教学过程中，教师要学会从实际出发，举例引导，真正做到理论联系实际，这样做不仅可以巩固教学效果，还可以让学生做到行为和知识的统一。比如，教师可以举办一些实践活动，如组织学生去养老院，和爷爷奶奶聊天，或者开展感恩行动，培养学生的感恩之心，使学生在实践活动中对品德学习产生浓厚的兴趣。

二、结语

品德教学对小学生良好思想品德的形成有着不可替代的作用，如何更好地激发学生的学习兴趣，更好地完成教学任务，是我们教师需要思考的问题。这就要求广大品德教师努力创新教学方法，从实际出发，引导学生喜欢学习，爱学习，找到激发学生学习兴趣的方法，才能更好地促进小学思想品德教育的发展，才有助于小学生综合素养的提升。

作者：杨轶娟单位：内蒙古牙克石市第六小学