对外汉语教学融入HSK考试的方法

摘要:HSK(汉语水平等级考试)是衡量国际汉语能力的一个标准化考试，其根本目的是考察非汉语者的汉语水平。HSK考试不仅可以促进非汉语者的汉语水平能力的提升，还能为其汉语知识的学习提供一定的指导作用。尽管近些年来，HSK考试发展态势良好，但依然缺乏对HSK考试的系统性研究。基于此，本文重点探讨对外汉语教学课程中融入HSK考试的方法。

关键词:对外汉语；教学；HSK考试；融入方法

自HSK考试实施以来，每年全球的HSK考试人数迅速增长。同时，在亚洲国家的9个HSK考点中，泰国的HSK考试发展一直稳居前列水平。随着中泰各领域之间的合作与交流，泰国汉语学习者的比例也在逐年增加。相关资料显示:2015年至今，泰国大约有200余所大中小学校开设了汉语必修和选修课程。受此影响，HSK考试在泰国逐渐受到了高度地重视。

一、HSK考试的新特点

(一)注重考生汉语能力的运用

高分低能的考试无疑是失败和劣质的，而高质量的考试一定既是高分又是高能的。而如何提升考试的质量，注重考生汉语能力的运用尤为重要。(1)取消了专门的语法结构测验，将对学生语法知识的考察融入到了听、说、读、写中。(2)取消了HSK考试快速阅读部分，而对考生的阅读考察放到了阅读题型中。(3)增加了对学生书写分值的测验，并要求学生亲自完成，这对促进考生汉语能力的运用具有十分重要的现实意义。(4)由于学生们始终无法将新旧知识串联在一起，同时对于一些句式结构的理解也比较吃力。因此，在题型的设计上，侧重考察了学生们对汉语知识的实际运用能力，这对于HSK考试来说也算是一种新的进步与尝试，因为语言最重要的目的就是可以进行交际，这对培养学生跨文化交际能力和书面语读写能力都有很大的帮助。

(二)加大对学生听说技能的考察

HSK考试还比较注重对学生听、说技能的考察，在试卷的结构上和试题的数量上都作出了很大的倾斜。因此，在具体的HSK考试过程中，新设了口试这一环节。我们都知道对学生听说技能的考察如果缺少口试，会在一定程度上影响学生们的语言运用能力，进而也就不能准确地反映学生们真实的语言水平。基于此，HSK考试与口试实现了分离，这样一来学生们可根据自身的实际情况来报考任何一个等级的口试，也不会对笔试成绩造成影响，体现了人性化的考试理念。与此同时，在HSK考试中，听力所占得分值比例也大幅提升。而在传统的HSK考试中，听力试题仅仅占据了卷面试题的1/3左右，而在当下的HSK考试中听力试题则占了大约1/2左右，听力试题量已远远地超过了阅读部分的量。在一般情况下，学生们在学习汉语语言知识的过程中只是在反复地练习着读和写，反而忽略了听和说，这对培养学生们外语思维能力造成了一定的阻碍。同时，由于现在很多的留学生不能意识到语言技能的重要性，过于注重对语言知识的学习，而有的学生虽然已经取得了考试的5级证书，但他们的听说能力仅限于日常生活的交流水平。因此，加大对学生们听、说技能的考察其目的就是为了扭转这一错误的认识。

(三)标注拼音降低汉字认读难度

众所周知，汉语拼音是拼写汉语的国际标准形式，而在《中华人民共和国国家通用语言文字法》也有明确的规定:国家通用语言的使用要将汉语拼音方案作为拼写和注音过程中的工具。汉语拼音也在HSK考试中发挥出了很大的作用。由此，HSK考试更注重对学生汉语能力的运用，这也是对外汉语教学所追求的目标。但是，这对于已经习惯使用拼音文字和对汉语拼音有畏惧心理的学生们来说是一个福音。标注拼音不仅可以降低考试的难度，还可以使学生们在拼音的帮助下，在考试中获得信心，这对提高教学质量和学习们的学习效率都具有积极的促进作用。

二、泰国华侨崇圣大学推广HSK考试的经验分享

(一)定期召开HSK考务会议

通过HSK考务会议，可以整合泰国华侨崇圣大学中所有的HSK考试资源、总结HSK考试中存在的问题、分享宝贵的考试经验，这对促进泰国教育事业的发展可以起到积极的促进作用。(1)泰国各HSK考点联合孔子学院每年定期举办两次HSK考务说明会，同时还邀请了教育机构和中文学校的负责人参加，向他们介绍HSK考试的新规定、报名条件和相关要求。通过调查问卷得出:大约有97%左右的学生报考HSK采取了任课教师的建议。同时，任课教师和还帮助其准确的掌握了HSK考试的考务内容，这一举动为提升HSK考试在其学校的影响力奠定了坚实的基础。(2)为了帮助学生们更加从容地去应对考试，泰国华侨崇圣大学还开设了HSK考试的各级辅导班，共辅导考生达1200余人次。与此同时，泰国华侨崇圣大学也安排有经验的公派教师和本土教师相结合的授课方式，向学生们介绍HSK考试流程、考试规则和应试技巧，并统一安排模拟考试。通过对取得HSK考试资格的566人的问卷调查发现:其中有72%的学生参加过辅导班;有86.8%的考生表示参加辅导班对取得HSK考试证书有较大帮助;56.3%的学生认为通过辅导班可熟悉HSK考试的考务流程和题型;61.4%的考生认为辅导班可以在较短的时间内提升自身的汉语水平。由此可以看出，开设辅导班对促进学生HSK考试的发展和提高考生的信心可起到积极的促进作用。

(二)定期召开奖学金说明会

申请孔子学院奖学金的条件是申请者必须持有相应等级的HSK证书，这也是促进学生报考HSK的一个重要因素。因此，还需要在奖学金的宣传方面要多下功夫。(1)定期召开孔子学院奖学金说明会，帮助学生们了解HSK的报考信息和相关要求。(2)委派专人与中国的HSK考点进行沟通，向符合申请条件的学生提供帮助，提升学生们获得奖学金的概率。(3)结合国内院校对取得HSK考生的录取时间，与其协同合作，保证HSK考试的顺利推进，帮助学生办理各项手续尽快拿到HSK考试的等级证书。孔子学院在对申请者严格把关的情况下，也在逐年增大奖学金的推荐力度，这不仅在反应孔子学院奖学金的推广成效，也在某种程度上反应泰国优秀汉语学习者数量的持续增加。

三、对外汉语教学课程中融入HSK考试的方法

通过以上对HSK考试的特点与经验分享，笔者粗浅提出对外汉语教学课程中融入HSK考试的几个方法，期望可以对HSK考试在全泰的发展提供一定的理论依据。

(一)不断扩大办学规模

除了加强在泰国华侨崇圣大学现有地盘上的HSK考试的力度外，我们还应当进一步地开疆扩土，不断扩大办学规模，持续为HSK考试输送考生，并为其提供有力地支持和帮助，实现双向互动和良性循环。

(二)积极与当地企业合作

泰国华侨崇圣大学是该地区经济快速增长和对外贸易活动持续增加的必然趋势。现以本院对外汉语教学中的晚课为例，相关资料表明:在校的和已经毕业的学生占泰国华侨崇圣大学晚课总数的27.6%，学生们通过对汉语知识的学习可以找到更好的工作，而已经参加工作的学生希望可以再通过HSK考试为自己增加筹码。在这样的背景下，泰国华侨崇圣大学应当“对症下药”积极与当地企业进行合作，推动HSK考试在企业中的认可程度，以此来提高HSK考试证书的含金量。这样一来，一方面技能提高HSK的影响力，另一方面还可以为汉语学习者提供更多的就业岗位，更为企业招募了更多优秀的人才。

(三)建立奖学金回访机制

泰国华侨崇圣大学在前期已经做了大量的奖学金评选筛选工作，推荐优秀的奖学金获奖者去中国继续进行汉语知识的学习，国家汉办更是投入了大量的人力与财力支持汉语学习者。但是，如果不能健全与完善相应的奖学金跟踪与回访机制，这些优秀的汉语人才就会流失，而其他有意愿申请奖学金的学生由于不能看到实际的成效，就会使奖学金的吸引力不断降低。因此，泰国华侨崇圣大学还应当从以下三个方面做起:(1)建立奖学金个人信息库，保证可以及时与奖学金获得者取得联系。(2)建立奖学金回访机制。通过奖学金回访机制了解留学生在中国学习的实际情况、学习成绩、收获以及回国后的发展规划。比如2016年在对15名获得奖学金的学生的问卷调查中共设计了以下8个问题，主要涉及HSK考试成绩、上课的课时数、课型、在中国的留学感受以及回国后的打算等等。其中的13名来中国前都参加了HSK考试，10人获得了3级考试资格，平均成绩为286分;2人参加了HSK四级考试，平均成绩为221分;1人参加了HSK五级考试，成绩为284分。从这些数据中我们不难看出，学生们来到中国留学后其汉语水平得到了明显的提高。15名学生在中国每一周的汉语平均可是为16.9小时，课程类型主要有:口语、听力、阅读、写作等方面。96.4的学生表示在中国大学的留学生活非常满意，100%的留学生认为在中国留学是人生中一段美好的经历，更对自身汉语能力水平的提升具有很大的帮助;还有87.9%的留学生希望自己回国后可以从事与汉语相关联的工作或者是在实际的工作中可以使用到汉语。(3)积极举办“奖学金留学生”回国座谈会，邀请他们走进校园，向在校的大学生介绍他们在中国的留学经验和所见所闻，帮助汉语学习者建立信心，并为其提供动力和希望，进而推动HSK考试的不断向前发展。

(四)加大HSK考试的宣传力度

虽然说，HSK考试近些年来在泰国已经取得了理想的成绩，但我们还是可以看到HSK考试的影响力远远不如其他国家的语言类考试。比如:TOEFL、GRE、IETLS等等。究其原因，主要还是因为大部分参加HSK考试的人群都是在校的大学生，他们也是通过孔子学院的宣传才了解到关于HSK考试的基本情况的，而通过其他渠道了解HSK考试的信息少之又少。这虽然在一定程度上可以说明孔子学院对HSK考试的宣传可以起到积极的促进作用，但同时也反映出了宣传渠道的单一性。因此，还需要加大对HSK考试的宣传力度，扩大HSK考试的影响力。比如可以与当地的报社、媒体加强联系和沟通，为报社和媒体的工作人员提供汉语服务课程，报社和媒体为HSK考试提供宣传，这样一来就可以实现双赢的效果。

四、结语

综上所述，随着我国经济水平的持续增加以及“一带一路”倡议的提出，相信HSK考试在全泰甚至全球范围内的发展空间会十分的广阔。泰国华侨崇圣大学作为HSK考试的重要考点，应当借助泰国国家语言的发展趋势，结合泰国华侨崇圣大学的发展规模，不断分享HSK考试过程中的成功经验，切实解决本地区师资力量不足、宣传形式单一等的现实问题，使HSK考试在泰国可以向着更好的方向发展。

参考文献:

［1］陈杰．HSK与对外汉语教学课程内容的调整［J］．沈阳工程学院学报，2016(9)．

［2］杨丰营．对外汉语综合课教学技巧浅谈［J］．安徽文学学报，2011(11)．

作者：黄佳贤治