思想政治理论课管理模式论文

一、思想政治理论课实践教学管理模式的基本内涵

思想政治理论课的实践教学管理模式是教学模式的重要组成部分，是对课堂上理论教学的有效延伸与拓展，具体是指学生在教师的指导下“寓教于行”，参与的一系列课内外、校内外的教学活动。实践教学以理论知识为基础，展开具有创造性、实践性的以学生为主体的各种实践活动，激发学生学习思想政治理论的兴趣，让学生积极主动地参与进来，使其优化自身的主体能力，完善自己的人生观、价值观、世界观。

二、构建思想政治理论课实践教学管理模式的重要意义

(一)思想政治理论课实践教学管理模式是教学的重要环节

思想政治理论课是一门具有实践性的理论课程，教师在授课过程中应加强课程的创新与改革，在理论讲解的同时结合实践活动，增强理论课程的时效性与吸引力，帮助学生树立正确的马克思主义世界观。世界观教育的根本目的正是让学生能够将马克思主义世界观转变为自己的思维方式，用来解决现实生活中遇到的问题，实践教学中遇到的真实情境能够帮助训练学生的思维能力，将马克思主义理论知识转化为解决现实问题的行动指南。

(二)思想政治理论课实践教学管理模式可以培养学生的社会责任感

思想政治理论课是知识教育和思想教育的结合体，通过传授思想政治理论知识进行思想教育。这就要求教师在教学过程中改进教学方式，改革教学内容，以学生实际为出发点，将理论知识与实践教学有机结合，让学生深入社会，与社会面对面交流，体验社会，融入社会，培养自身对社会的责任感。

(三)思想政治理论课实践教学管理模式可以增强学生创新能力

随着教育的不断发展，要求学生具备创新能力与创新精神，而思想政治理论课的实践教学管理模式能够训练并提高学生的创新能力，培养学生的创新精神。在实践教学中，教师应坚持以学生为本，发挥学生的主观能动性，改变学生在以往学习过程中的被动状态，使学生在实践教学中自我探索、自我发现、自我教育，能够积极主动地参与学习，将理论运用于实践。

三、思想政治理论课实践教学管理模式的主要方式

(一)参与式实践教学

教师应根据思想政治理论课的课程内容与教学进度，挑选合适的题目组织学生进行讨论总结。例如针对改革开放中的批租土地问题到底是“爱国”行为还是“卖国”行为，而批租土地实际上又对上海浦东、海南洋浦、深圳罗湖等地的经济建设、城市的知名度以及吸引力产生了哪些重要影响，以这种开放的形式让学生积极参与课堂，自由发表自己的意见。也可以就学生提出的问题，如贴近生活的三农问题、教育问题、房价涨跌等热点问题开展广泛讨论。通过参与式的教学管理模式，让学生在获取知识的同时，研究分析并解决问题，开放式的课堂教学活动能够提高学生对思想政治理论课的学习兴趣，由以往的被动学习转变为主动学习，拉近师生关系。

(二)演讲式实践教学

教师可以将思想政治理论课与党和国家的重要纪念日相结合，举办演讲活动，比如“改革开放的深远意义”、“纪念中国共产党诞辰90周年”等。除了演讲活动，还可以举办合唱、诗朗诵、小品、相声等歌颂党和祖国的教学实践活动，在此过程中，教师担任活动的组织者与总导演，学生则担任演员的角色。演讲式的实践教学普遍受到学生欢迎，类似的活动可以使学生主动搜集相关知识，在实践的过程中领会博大精深的思想、邓小平理论以及中国特色社会主义理论体系等的科学内涵。

(三)社会实践式教学

社会实践是指将社会作为课堂，将与学生密切相关的社会现实问题作为题材，为学生寻找并创造相对应的情境，鼓励学生积极参与。思想政治理论课的社会实践活动丰富多彩，比如公益活动、社会服务等，通过这一系列的社会实践，让学生走出课堂，走进生活。另外，学生在实践的过程中还能学习与人相处、与人交流的方法，提高综合素质，深入对社会的认识，深化教学效果。

四、结束语

综上所述，思想政治理论课实践教学管理模式让学生能够积极参与，学以致用，让学生在参与中深刻体会理论知识，通过亲身体验、主动参与发现并解决现实生活中的问题，从而明辨是非，坚定自己的理想信念，达到自我完善的目的。

作者:何萌单位:吉林体育学院