中职班主任管理德育论文

时间:2022-11-26 11:07:06

中职班主任管理德育论文

摘要:“管育并重”是一种新型的德育模式,将其应用到中职班主任管理工作中,能够提高班主任管理工作的整体效果,促进职业教育的科学发展。为促进“管育并重”德育模式下中职班主任管理工作的有效进行,本文就针对“管育并重”德育模式的内涵进行分析,并提出一些具体建议,希望能为“管育并重”德育模式下中职班主任管理工作的开展提供有利依据。

关键词:管育并重;德育;班主任管理

近年来,随着我国教育事业的快速发展,我国越来越重视学生的德育工作,对中职班主任管理工作提出了更高要求。将“管育并重”德育模式应用到中职班主任管理工作中,能够实现“管”与“育”的有效结合,使学生能够处于更加和谐的学习及成长环境,促进学生德智体美的全面发展。通过深入分析“管育并重”德育模式的内涵,有利于提供可靠的参考依据,使“管育并重”德育模式下中职班主任管理工作得以顺利开展。

1“管育并重”德育模式的内涵

与传统德育模式相比,“管育并重”德育模式能够在发挥规章制度约束力的同时,使德育工作更具有人文气息,通过引导的方式对学生进行疏导。同时,“管育并重”德育模式能够为中职班主任管理工作提供更多的新思路,实现“管”与“育”的有效结合,使德育教育的功能作用得到充分发挥。从“管”的方面来说,为学生立规矩,对学生的言行举止进行规范,能够纠正学生的不足之处,使学生懂得为人处事的原则。从“育”的方面来说,能够走入学生的内心,帮助学生解决思想上的困惑及偏差,使学生的思想及品德的认知能力得到提升。总之,“管”与“育”都是中职班主任管理工作中不可或缺的部分,两者是和谐共处、毫无冲突的,需要结合实际情况对德育的方式进行合理选择,以此保证班主任管理工作的整体效益。通过实行人性化管理,能够帮助班主任获取学生的认可,为中职班主任管理工作的顺利开展提供有利环境[1]。

2“管育并重”德育模式下中职班主任管理工作的策略

2.1以职业教育角度,更新管理观念。从职业教育的角度来讲,在进行中职班主任管理工作的时候,既要保证学生能够掌握相关的专业技能,也要重视学生素质的发展。因此,必须要及时对管理观念进行更新,消除学生管理中的不足之处,将新观念融入到中职班主任管理工作中,使班主任管理工作的有效性得到提升。具体来讲,可以从以下几个方面开展工作:(1)摒弃粗放型的管理理念,实现学生及班级的精细化管理。由于中职班级的人数较多,整个班主任管理过程存在一定的粗放情况,无法及时了解各个学生的学习及发展情况,导致班主任管理工作的深度不够。(2)树立以学生为本的管理理念,提高对学生的关注和爱护。部分中职生存在的自卑心理对其长远发展会造成较大的负面影响,这就必须要及时改变管理理念,将学生放在首位,提高对学生的关注和爱护,帮助学生树立良好的自信心。2.2以制度制定的角度,加强学生管理。充分发挥规章制度的约束作用,能够帮助学生养成良好的行为习惯,减少学生违法乱纪等行为的发生。在“管育并重”德育模式下,通过制度对学生的行为举止进行约束,能够提高学生管理效果,使学生能够懂得遵纪守法,促进班级凝聚力的提升。具体来讲,可以从以下两个方面开展工作:(1)结合学生及班级管理的情况对规章制度进行优化和完善,通过制定合理的制度使班级管理工作得以顺利开展,充分保障规章制度的有效性及权威性。(2)合理运用奖惩制度,以此提高学生自觉遵守纪律的意识。对存在违纪行为的学生要进行适当的惩罚,确保班级管理的威慑力;对表现优秀的学生进行适当的奖励,以此调动学生的积极性,使其能够主动遵守纪律,监督其他学生的危机行为,使班级管理的效果得到有效提升。2.3以德育教育的角度,实现人本管理。德育教育是班主任管理工作的重要部分,通过德育能够引导学生朝着更好的方向不断发展,使班主任管理工作的人文色彩得到增强[2]。在进行班主任管理工作的时候,可以利用案例、渗透等方式进行德育,以此保证德育教育的工作质量。在采用渗透的方式进行德育工作的时候,主要就是将德育与班主任管理相融合,使德育能够渗透到班主任管理的各个方面,摆脱说服教育的方式,在满足学生个体需求的基础上,使学生的思想及行为得到统一。在采用案例的方式进行德育工作的时候,主要就是将一些比较典型的事例引入到班级管理中,让学生对其进行思考和分析,将不同的案例运用到不同的场合,使抽象的事情更加形象,使复杂的道理得到简化,从而有效提高德育教育的工作效果,使学生的思想认识得到有效提高。

3结语

综上所述,为保证“管育并重”德育模式下中职班主任管理工作的有效进行,需要以职业教育的角度,更新管理观念,以制度制定的角度,加强学生管理,以德育教育的角度,实现人本管理,通过各种策略提高班主任管理水平,为学生综合素质的发展提供有利环境。

参考文献:

[1]曹世方.“管育并重”德育模式下的中职班主任管理工作[J].科学咨询(教育科研),2019(04):41.

[2]李长民.“管育并重”德育模式下中职班主任管理研究[J].中国农村教育,2019(05):69~70.

作者:曹瑞超 哈峥 吴玺 单位:沧州工贸学校