足球运动对道德的干扰

本文作者：李洋工作单位：通化师范学院体育学院

足球运动对大学生公平竞争品质的影响

公平竞争是所有体育运动的基本表现形式，公平竞争精神指的是两方面的内容：一方面是指不畏强者，敢于竞争，敢于胜利，善于竞争，善于胜利的优秀品格；另一方面公平竞争精神倡导公开、公平、公正的行为规范，以此表现出良好的竞争道德。任何一项体育赛事都是本着“公开、公平、公正”的竞争原则进行的，也正是在这种环境下才有规范的行为方式使足球的魅力深入人心，这与倡导“光明正大、心底无私、光明磊落”的人格培养具有一致性。另外要培养大学生公平竞争的心理和意识，可经常性地利用足球竞赛和竞赛规则的价值取向来启迪大学生，帮助大学生适应和参与“公开、公平、公正”的竞争，校园内各种足球运动就是学生实践“公开、公平、公正”竞争的最佳场所，其参与的足球竞赛活动过程就是我们进行竞争意识培养的过程。所以说足球运动的一个重要特点是公平竞争，通过参与足球运动，不但培养了大学生争取胜利的雄心壮志，还培养了有关竞赛的道德，做到胜不骄，败不馁，尊重裁判，尊重对方与同伴协作。

足球运动对大学生责任感的培养

参加足球运动的过程中能够体现出大学横的责任感来，说明大学生在参与足球运动过程中，不论对于团队还是自己都是充满着责任感的，都是尽自己最大的努力在场上拼搏，尽心尽责，永不放弃。通过足球运动，大学生学习了承担责任、履行义务和行使权利。让大学生懂得了只有那些能够勇于承担责任、具有很强责任感的人，才有可能被赋予更多的使命，才有资格获得更大的荣誉。很显然，足球运动在培养大学生责任感上有着绝对的优势。

足球运动对大学生组织纪律性的影响

组织纪律性，主要体现在班际或校际足球比赛中，由于参与足球竞赛的人员较多，激发参与者加强自身身体素质与技术的发展需求，将促进大学生在日常生活和竞赛时的组织建设。这种自发的足球组织建设，主要靠学生对足球的热爱和较为相似的运动作息习惯来实现他们的结合基础，又通过学生间的相互信任和互助来发展和巩固凝聚团队。因此，通过足球运动，大学生能够服从团队的安排，表现出良好的组织纪律性的意识，反过来，一切组织建设的良好发展对促进大学生正确的足球运动观念的形成有较大规范约束和帮助。由上述分析我们可以推断出：大学生参与足球运动时，其道德意识通过在足球运动过程中而表现出来，反映其在日常足球运动中获得的运动伦理信息。通俗地讲，大学生参与足球运动，在运动中所表现出来的行为，可以反映出其日常生活、学习过程中养成的道德行为规范和伦理标准。这种在公众审视下的行为表现，促使大学生严格要求其日常道德、伦理行为的规范，养成良好的道德和伦理行为规范，也是实现体育教育目的的有效途径。精湛的球技固然使人陶醉，良好的道德作风同样令人神往。