小学英语教案

第四课时教案示例

课题：UnitThreeLet’spaint

教学重点：学习Let’stalk部分对话。

教学难点：1表示赞成别人提议的感叹语Great！和Howareyou?的答语Verywell,thanks.的发音不易到位，教师要适当提示。

2在不同情景中准确运用各种打招呼用语及问候语，语音语调自然。

教具准备：

1教师准备B部分Let’stalk的情景课件。

2本课时教学内容的录音带。

3教师准备Sarah,Mike,Mike’smother,WuYifan,John,BaiLing的头饰。

4教师准备How,are,you,I’m,fine,very,well,thank,thanks单词卡。

5教师准备一个小球。

教学过程：

1热身、复习(Warm-up/Revision)

（1）复习所学问候语、打招呼及介绍用语。

Hello.Hi.Goodmorning.Goodafternoon.Goodevening.

What’syourname?Myname’s…

I’m…

Howareyou?

（2）师生问答：

T:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,boysandgirls.

S:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,teacher.

T:Howareyou?

S:Fine,thankyou.

教师要求学生反问老师。

S:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,teacher.

T:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,boysandgirls.

S:Howareyou?

T:Verywell,thanks.

2呈现新课(Presentation)

（1）教师告诉学生Howareyou?有多种回答用语。

其中一些答语是：

Fine,thankyou.（此时板书以下各句）

I’mfine.Thankyou.

Verywell,thanks.

（教师强调，以上各句可以相互调换。）

（2）学生跟读Fine,thankyou./I’mfine.Thankyou./Verywell,thanks.

教师用单词卡，让学生跟读How,are,you,I’m,fine,very,well,thank,thanks。

（3）游戏：请你的回答与我不同

教师拿出准备好的小球，建议道：Let’splayagame.引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语Great！教师将球抛给一名学生说：Howareyou?接球的学生回答：Fine,thankyou.。之后，由第一个学生抛球并问：Howareyou?第二个接球的学生回答内容与第一个学生不能相同，如：Verywell,thanks.。以此类推，直到不同的答语说完为止，再进行一轮。

（4）教师再次建议Let’ssingasong.引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语Great！并带读Great！一词。

播放Whoiswearingyellowtoday?录音带，师生共唱歌曲。边唱边拍手打节拍，穿不同颜色服装的学生可起立做展示。

（5）教师播放B部分Let’stalk的情景课件，让学生了解对话内容。

（6）学生听B部分Let’stalk的录音，跟读对话。

（7）学生戴上人物头饰，给对话人物配音。

（8）让学生分小组，要求学生按课件内容自编对话。

（9）表演学生自编的对话。

3趣味操练(Practice)

（1）让学生看Let’splay部分的活动，小组练习几分钟。

（2）教师准备Sarah,Mike,Mike’smother,WuYifan,John,BaiLing的头饰。全体学生进行Let’splay部分的活动，通过“Chaingame”让学生大量的练习与运用Let’stalk部分的会话。

（3）让学生用自己的真实姓名或英文名字做Let’splay部分的活动。

（4）游戏：MUSICBOX

将本单元所学的内容（词或短语）的卡片或图片，放在一个小盒子里，教改前排的某位同学，同时放一段轻松悦耳的歌曲或学生学过的歌曲，音乐停止，盒子停在哪位学生手中，该生就要抽出一幅画，并用英语说出图上内容。

4课堂评价(Assessment)

做活动手册本单元第4部分的练习。

5扩展性活动(Add-activities)

（1）利用教科书第三单元开始的双面彩图页进行说一说的练习。说的内容可以是学生学过的句子，也可以是学生会说的单词。

（2）化妆聚会

将学生带到室外，让学生各自戴上头饰和面具，按头饰和面具上的人物彼此打招呼、问，还可以彼此介绍、自物介绍等，让学生充分利用所学知识进行交流。