小学英语教案：unit1-unit4

课题MODULE1FRIENDSUnit2he’cool课型New课时1目的要求Thisismybrother.he’scool.内容分析描绘人物的性格特征教具学具radiopictureswordcards教学程序（教学过程的设计）Step1:warmT:Hello,boys/girlsSs:Hello,Mrwang.复习句子she’sabitshy.He’sacleverpupilMsSmartisaniceteacher让学生读并且说出汉语意思。Step2:listenandpoint1.Youwillneedtopointoutthedifferentmeaningsoftheword“cool”.出示单词卡cool，然后让学生说出汉语，（Repeat3times）鼓励学生用不同的语气说nice,并用体态语让学生对“cool一词心领神会。Inthisunit,coolmeanfashionable,anditismostcommonlyusedtomean“quietcold”出示单词卡little，然后让学生说出汉语，（Repeat3times）鼓励学生用不同的语气说nice,并用体态语让学生对“little,一词心领神会。2.句子Thisismybigbrother.He’scool.Mymotherisverynice.Mylittlesisteriscute.Myfatherisveryclever.3师:Youdidverywell.Nowlet’swatchandlistentothetext.让我们来听课文，4一句句跟读课文.5将课文再完整的呈现一遍..Step3funtime:师:Allright,nowlet’srelax.EnjoyanEnglishsong.让我们放松一下.欣赏一首英文歌曲，在歌曲中我们看看歌曲中的小女孩是什么性格。step4师:同学们我们今天学习的话题是有关描绘人物性格特征的。Mybigbrotheriscool.Mymotherisverynice.Myfatherisveryclever.Mylittlesisteriscute.Myfriendisverynaughty.Step5Homework1.1.朗读并抄写要求四会的单词2.用笔头交流的形式，使用句型板书设计MODULE1FRIENDSUNIT1He’scoolMybigbrotheriscool.Mymotherisverynice.Myfatherisveryclever.Mylittlesisteriscute.Myfriendisverynaughty.板书设计