远程研修范文10篇

远程研修范文篇1

蓦然回首，众里寻他千百度。那人却在灯火阑珊处。暑假远程研修中，专家和同行们指点使我认识到自己专业素质的提高，最关键的还是自身认识的提高，只有在这方面摆正了才能在教育教学工作中得到锻炼，取得突破。

短短的十天中，2011年暑假远程研修即将结束。远程研修给我冲击可谓一波接一波。

自认为已经完善的知识体系遭到质疑。教学初中历史十几年，首先。自认为虽然水平不高，但是对知识体系还是相当有把握的这次研修中，专家们精彩的讲述，使我深深地认识到自己的知识了解不少但偏向老化，大量最新的史学观念、教学思想根本就没听说过，更别提运用于日常教学。

教学中常用的教法熟未生巧。历史学科中常用的教学理念和教法在课堂上经常使用，其次。以为自己在这方面已经达到熟练，却不知自己现在已经陷入了一个误区。教学上的不思进取，使自己长期处于吃老本、走老路的老一套，沾沾自喜于教学上取得多上成绩，忽视了学生能力的培养和提高。

那就是对新知识新问题的接受能力。常常自认为与学生有多大的多深的代沟，再者。教学中死抱着过去经验不放，全然没有考虑学生自出生开始便与教师有着思想上的距离。这种指导下，与学生距离的拉大自然难以避免。归根究底，制约教学的也就是自己思维观念的滞后。

远程研修范文篇2

短短的十天中，年暑假远程研修即将结束。远程研修给我冲击可谓一波接一波。

自认为已经完善的知识体系遭到质疑。教学初中历史十几年，首先。自认为虽然水平不高，但是对知识体系还是相当有把握的这次研修中，专家们精彩的讲述，使我深深地认识到自己的知识了解不少但偏向老化，大量最新的史学观念、教学思想根本就没听说过，更别提运用于日常教学。

教学中常用的教法熟未生巧。历史学科中常用的教学理念和教法在课堂上经常使用，其次。以为自己在这方面已经达到熟练，却不知自己现在已经陷入了一个误区。

教学上的不思进取，使自己长期处于吃老本、走老路的老一套，沾沾自喜于教学上取得多上成绩，忽视了学生能力的培养和提高。

远程研修范文篇3

2011年暑假远程研修即将结束，在短短的十天中，远程研修给我的冲击可谓一波接一波。

首先，自认为已经完善的知识体系遭到了质疑。教学初中历史十几年，自认为虽然水平不高，但是对知识体系还是相当有把握的。在这次研修中，专家们精彩的讲述，使我深深地认识到，自己的知识了解不少但偏向老化，大量最新的史学观念、教学思想根本就没听说过，更别提运用于日常教学。

其次，教学中常用的教法熟未生巧。历史学科中常用的教学理念和教法在课堂上经常使用，以为自己在这方面已经达到了熟练，却不知自己现在已经陷入了一个误区。在教学上的不思进取，使自己长期处于吃老本、走老路的老一套，沾沾自喜于教学上取得多上成绩，忽视了学生能力的培养和提高。

再者，那就是对新知识新问题的接受能力。常常自认为与学生有多大的多深的代沟，在教学中死抱着过去经验不放，全然没有考虑学生自出生开始便与教师有着思想上的距离。在这种指导下，与学生距离的拉大自然难以避免。归根究底，制约教学的也就是自己思维观念的滞后。

众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。在暑假远程研修中，专家和同行们的指点使我认识到，自己专业素质的提高，最关键的还是自身认识的提高，只有在这方面摆正了，才能在教育教学工作中得到锻炼，取得突破。

远程研修范文篇4

短期的远程教育研修学习结束了，我依然沉湎于远程研修学习的氛围中，依然陶醉于学习的快乐中。。在这短短的时间里，我似乎走进了大学的神圣殿堂，在这个神圣的殿堂中，我聆听了专家教授精辟、独到、实际的阐述，共享了同学收获的快乐，领略了专家的睿智博学，见教了同学勤奋好学的精神，培训的时间是短暂的，学习的收获却是永恒的。

远程研修学习为我们的成长起到了巨大的促进作用，每一位学员都认真地陶醉其中，每一位学员都努力克服着学习中遇到的许许多多的困难，我也不例外。因条件艰苦，家中没有电脑，教育部门又没有为我们提供学习场所或学习设备。我的远程研修学习时间大部分是自己花钱在网吧度过的。在两个多月的日子里，网吧昂贵的上网费，让我没有充足的时间去阅读电子文稿，去与同班的学员们交流探讨，常常只是匆忙的上交作业而已。为此我深感遗憾，加之繁忙的工作使人累得有时真想放弃。但当聆听到专家们朴实无华针针见血的讲座，得到尊敬的杜应祥的辛勤辅导，得到同学们的鼓励，我又一次次的坚持着、学习着。每个专题学习结束后，我都结合教学实际认真完成研修作业。自己的努力也有一定的收获，作业多次被刊登在“班级简报”上，同时多次获班级“今日之星”。每一次的学习、每一次的成功，都倾注了我辛勤的汗水，都离不开尊敬的杜老师、杨老师的精心指导，都令我有重获新生的感觉。我似乎感悟到了教学的真谛，似乎找到了语文教学的正确道路。远程研修激发了我继续学习深造的欲望、信心。也使我更坚定的督促自己努力学习，追求更高的发展目标。

虽然培训是短暂的，离别是伤感的，但面对永恒的认识，充实的收获，又不得不让我们感觉欣喜和快乐。尊敬的老师们、亲切的同学们让我们为了那些渴求知识的孩子们，为生我养我的家乡的教育事业，为了贫穷落后的西部，共同追求、勇敢超越，贡献出我们的青春和热血。

远程研修范文篇5

一、培训目标

1．通过培训提高教师的课堂教学水平和科研水平，强化学科教学能力和信息技术能力。

2．在培训过程中充分利用部级培训资源，开发地方研修资源；充分利用唐山市教师进修信息中心，建立地方名师培养和展示平台。

二、培训原则

1．坚持自主学习为主的原则。教师工学矛盾突出，不可能长时间的集中学习，因此进行自主学习、合作学习、研究性学习是教师提高自身素质的主要方法和途径。

2．坚持注重解决实际问题的原则。在实施新课程过程中，教师主要遇到两方面的问题：一是实施教学中遇到的难点与困惑；二是在课堂教学中缺乏具体的操作方式、操作经验和操作能力，因此本次培训主要针对实际情况解决问题。

3．坚持培训者择优聘用的原则。培训者素质是完成培训的关键，因此根据培训的特点，聘用教学第一线、教育教学能力、科研能力强的骨干教师组成地方指导团队，充分发挥骨干教师的智慧和才干，“以点带面、辐射全员”，促进培训实效性提升。

4．坚持培训模式创新性原则。本次培训采取远程学习方式，全程贯穿多种形式的活动设计和评价方式，如网上案例分析、问题情境创设、主题研讨活动、班级沙龙讨论活动、优秀评选活动和成果展示活动等等，以此丰富培训形式、推动培训进程、落实培训实效。

三、培训内容与形式

以中国教师研修网为平台，以网络课程资源为载体，以网络远程研修为主要学习方式。课程内容包含通识和学科两大部分，其中通识部分围绕学情分析、教师专业成长、教育科研设置24学时公共课，供全体学员学习。学科部分每学科设置24学时（平均）课程，供学员按任教学科选择学习，包含学科通识、学科专题教学、教学课例评析三个模块。每门培训课程都包含视频讲课、问题思考、拓展资源、相关链接、作业等部分，为教师提供理论引领和教学指导，教师根据培训要求进行学习。公务员之家

四、培训模式与特色

远程研修范文篇6

学校领导高度重视，根据学科特点安排学校教干深入到各个教研组参加指导，参与研修。

为了更好的达到“以网上研修带动网下研修，以网下研修引领高效教学”的目的，今天业务校长张珩、教导主任密书胜、教导副主任尚连云全程参与了语文教研组的研修。

语文教研组全体成员在观看完视频资料后，集中撰写各自的作业，然后由担任指导教师的刘佃凯老师与宋春联老师整理各自担任指导教师的网上班级学员作业的精华发言，组织老师们交流、学习，然后针对补校教学实际进行消化、吸收。针对今天有关“积累”研修专题，我校语文教研组集中研修了2011届课前语文的内容、序列、实施方法与注意事项，提高了研修的针对性，提高了教师参与研修的积极性，提高了研修的实用性，有力地推动了我校高效教学工作的进展。

通过“以网上研修带动网下研修，以网下研修引领高效教学”的实践，高考补习广大教师进一步认识了此次培训的意义和对学校发展、学科发展与自身发展的重要性，为下一阶段的培训工作奠定了良好的基础。

随着远程研修的推进，在“以网上研修带动网下研修，以网下研修引领高效教学”的研修指导思想的强力推进下，我校远程研修务实性在增强，教学的实用性在加强，许多教学中的难点、疑点都得到了一定程度的解决，必将推进研修后我校教学与管理工作再上一个台阶。

今天，我校领导全程参与了英语教研组的研修，参与英语学科“高中英语新课程复习教学与运用能力培养”的专题学习、讨论，敦促教师完成当日作业，然后和语文教研组老师一起学习该专题的精华作业，然后结合我校英语教学的实际，进行了热烈而务实的讨论。

随着远程研修的推进，高考补习学校教师教干的研修热情越来越高，许多人已经不满足于观看视频、撰写作业、提交评论，而是如饥似渴的认真学习班级简报与课程简报，从这两个简报中学习系统的知识，汲取有益的经验，以更好的指导自己的学习与教学实践。

指导老师和各个学科组的教研组长也适应形势需要，根据学校的要求，积极地把各个学科的精华作业与专家的指导整理出来，编辑成学科学习资料，供每个学科的老师学习，极大的增长了各个学科教师的理论水平与业务水平。

远程研修范文篇7

参加了年山东省初中数学教师远程研修培训，月1日到月11日。这次远程研修培训好比给教师雪中送炭。这十一天的培训学习中通过看视频、听讲座、听专家点评、看简报看各位老师们作业、研修日记、看评论以及参与评论，参与专家与学员之间、学员之间的互动讨论。学到很多新知识，真是受益匪浅。现将这次培训体会总结如下：

观念得到进一步更新1通过远程研修。

有机会来充实和完善自己，有机会来参加这次培训。自豪，荣幸。但更多感到责任、压力!回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。

学到先进的教学理念2通过远程研修。

专家讲座的内容在心中掀起了阵阵波澜，通过远程研修。不仅让我解到前沿的教育教学改革动态，而且还学到先进的教学理念，专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。

增长了见识。3通过远程研修。

积极地发表文章和评论，远程研修平台上的老师都在努力地学习。甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力学习。文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。和这些老师交流的过程中，深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，一直抱着向其他老师学习的态度参与的多学习他经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。

激励自身成长，4通过远程研修。展望未来

远程研修范文篇8

1.经过本期研修学习，我对小学数学教育有了更深入的认识，“教育的艺术不在于教授身手而在于鼓励、叫醒、鼓舞。”，新课标的指导下，教什么、教几多、如何教等问题获得了进一步明确。教育的主旨是要激起学生的学习兴致。

2.教育办法要灵敏多样，在教育中创设活泼的常识情形，促进学生常识、才能、智力、感情意志取得尽能够大的发展，提高学习效能。在教育中应该坚持以科学的立场和办法，努力减轻学生担负，尽量让学生消除畏难心情。让学生清楚一个现实，那就是教室上只需积极勇敢的参加了各个教育活动，就是最大的成功和可喜的提高。

3.评价是为了促进和激起学习汲取，评价要基于学生发展，有利于学生发展。新课程规范对学生学习的要求规范不是测验要求，更不是要经过测验把学生和教师分红三六九等。应该在于准确的指导教育活动更加有的放矢，更好的改良教育。教员经过坚持对学生进行构成性评价，关注学生的生长进程，还也成就了本人的教育生活生计。

4.新课改中教员人物的改变

新课程改革的中心任务是促进每个学生获得最大限制的发展，其基本路子是经过改变教员的教育形式、教育理念来改变学生的学习方法，为学生建立一个自立、协作、探求、交往的学习平台。因而，教员也要更新教育理念、改革教育形式、改变传统人物才干顺应新课程改革。

传统的教育理念以为，教员的任务就是“传道授业解惑”。在这种观念影响下，教员大多采用“举座灌”和“注入式”的教育方法，学生的学习遭到很大限制，教育结果往旧事倍功半。新课程的教育观以为，教育是教员的“教”与学生“学”的统一，这种统一的本质是“交往”。新课标要请教师必需依据详细的教育情境进行发明性、自动性的劳动，创设朝气蓬勃的教室教育气氛，充分调动学生的积极性和自动性，使教员和学生在教室上焕发生机。教育中，我们要充分应用学科的特点，注重学生创新精神和实践才能的培育，将“灌注—承受”式学习改变为发现式学习，教员要由常识的教授者变为学生学习方法的指导者。一方面倡议学生自立学习、协作学习、探求学习，充分开掘学生的潜能，有力地促进学生特性发展。要成为学生学习的指导者，教员首先要成为学生最真诚的伴侣，尊敬他们、关怀他们、保护他们。使学生大家能觉得到“我能”、“我行”、“我会”，使他们喜欢学，乐学，会学；另一方面，对教员提出新的应战，教员对整个教育活动的驾御、调控不再是经过直接的代替替代或威望垄断，而是要更加有战略和考究技巧和艺术，想尽一切方法使学生获得来自教员的推进力，促进学生更好地发扬本人的潜能。

教育需求创新。教员在教室教育中应尊敬、了解、宽容学生，用热情创设调和愉快的教育氛围，使学生的各类潜能获得发展。当学生呈现问题或错误时，教员不要只是怒斥、责罚，而要加以指导、点拨，学生获得点滴提高时，应赐与热情鼓舞，留意在各类场所培育学生的创新才能，教员不该视教材为“清规戒律”，要鼓舞学生宣布共同观念和见地，培育学生的创新认识。

实践标明，新课程改革更强调教员成为学生学习和生活的伴侣。在教育中，教员该当成为孩子们的伴侣，深化到他们的兴致中去，与他们同欢欣，共忧伤。这样，孩子们才会向教员打开他们的心扉。需求指出的是教员要以到达教育目的，促进学生生长为目标，不能为追求感情调和而抛弃准则，遗忘本人的教育职责，以致对错误过于宽容，甚至骄恣。

在教育中，教员首先要立足于坚持民主、对等、协作的师生关系。师生之间要增强协作，要以互相了解和互相尊敬为基本，在师生之间开展对等的对话、评论。只要在这种互相了解、互相尊敬、一起协作的学习进程中两边才干不断地获得鼓舞，不断地获得支持性的建议。此外，教员之间要增强协作。教员之间的协作，可以起到示范效果，使学生学有典范；教员之间的协作可以削减工作担负，由于经过分享材料、共享资源及通力合作可以削减本人的担负；教员之间的协作，可以支持课程改革，由于只要当教员集体参加时教育改革才会成功。

经过此次在线学习和钻研,使我有了很大的收成.首先,是在思想认识上,经过观看并收听专家讲座的视频,使我对当前本质教育的近况有了更加清醒的认识,更加坚持不懈的在教育教育中施行本质教育.也使我对这位专家有了更高的认识.他的言谈﹑实践素养﹑品德程度﹑一举一动,都是我们教育者的榜样,他还也是我们教育的将来和但愿.我们的指导教员们也不辞劳怨,有时分是晚上十点多了依旧给教师们的谈吐进行谈论,有的教员牺牲了本人的歇息时间,晚上十一﹑二点还在做功课,依旧发谈论.他们的这种不辞劳怨的精神深深地感动了我.使我更加清醒的认识到教育教育工作的主要性﹑艰辛性.

远程研修范文篇9

一、更新了教育教学理念。时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必须得，但抬头望头也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。特别是随着高中新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。

二、更新了教育教学知识。教师是一个永远新的职业。这里讲的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新。作为老师，应始终站在时代文化前沿的号手，把住时代文化发展的脉博；他应是始终站在科学知识岸边的摆渡人，传承知识与文化；他应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。所以，我们必须时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面得一次新的补充。

三、观摩了专家名师风采。此次培训活动的一大特色就是理念联系实际。不仅聆听了专家的解读，而且观摩了名师的课堂艺术。从实践中来，到实践中去。教学观摩的最大学习点是做中学，而不是坐而论道。不仅对提升学员的课堂教学艺术有帮助，而且对知识的巧妙解读有启示，收益匪浅。

远程研修范文篇10

一起观看专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，学习的日子里。让我更加贴近了课堂；专家们精辟独到分析又使我知道了教学中该注意什么，哪些细节应该抛弃，观看视频后是做作业，那是自由发挥、畅所欲言的舞台。教学中结合自己的教育教学实际，根据专家的引领，利用课余时间，无论身心多么疲惫，全体学员都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、交流，阅读文章，发表评论。学习中，觉得“媒体、教学方法选择、信息化教学资源加工、教学实施、教学评价“几个模块使我收获最大。

理由是非常喜欢这次网络课程的组织形式。

1远程教育能给予我网络化学习资源。等于把学习课堂“搬到自己身边，坐在自己家里，就可以听名师授课，完成自己的学业。

2有清晰明确的任务安排和提交时间。班级式的交流平台，确给人一种班级的归属感。有种人机交流的默契感。特别是老师耐心指导和积极调动，使我深受鼓舞。一开始进入网络课程，老师便给予及时回复，让人感觉有人在关注自己，欣赏自己，此外老师每天都在网络课程上露面参加大家的讨论，好像老师就在自己的身边，有问题可以随时得到解决。

3．远程网络教育使我可以随心所欲地与教师和同学之间实现信息交流。从而达到互相之间的交流和沟通。