中国远程教育
  • 创刊时间1981
  • 影响因子2.83
  • 发行周期月刊
  • 审稿周期1-3个月

中国远程教育杂志 CSSCI南大期刊 北大期刊

主管单位:中华人民共和国教育部 主办单位:国家开放大学

《中国远程教育》是一本由国家开放大学主办的一本教育类杂志,该刊是CSSCI南大期刊、北大期刊,主要刊载教育相关领域研究成果与实践。该刊创刊于1981年,出版周期月刊,影响因子为2.83。该期刊已被维普收录(中)、知网收录(中)、CSSCI 南大期刊(含扩展版)、国家图书馆馆藏、万方收录(中)、上海图书馆馆藏、JST 日本科学技术振兴机构数据库(日)、北大期刊(中国人文社会科学期刊)收录。

出版信息:
期刊类别:教育
出版地区:北京
出版语言:中文
纸张开本:A4
基本信息:
国内刊号:11-4089/G4
国际刊号:1009-458X
邮发代号:2-353
全年订价:¥408.00
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中国远程教育杂志介绍

《中国远程教育》杂志创办于1981年,原名《电视大学》,后更名为《中国电大教育》;1999年8月获准改刊名为《中国远程教育》,经3期试刊后,2000年第1期起《中国远程教育》正式出刊,关注视野已逐步扩大至中国正在全面实施的方兴未艾的远程教育工程。

《中国远程教育》杂志属综合性的教育科学类学术期刊,着力宣传国家关于现代远程教育的方针政策,展示国内外远程教育理论与实践研究的最新成果,探讨信息技术、网络技术的应用,为构建我国终身教育体系推动教育现代化进程服务。

《中国远程教育》杂志始终坚持"贴近实践,关注进程,深化研究,服务发展"的办刊宗旨,强调杂志的学术视角、学术品位,强调理论与实践的紧密结合,理论与实践的互动发展,努力实施现代远程教育工程和推进教育现代化进程发挥应有的作用,并在这一过程中努力形成自身的鲜明特色:开阔的视野,改革的意识,创新的思维,平实的风格。

本刊主要资助项目有:国家社会科学基金、教育部人文社会科学研究基金、国家自然科学基金、中央高校基本科研业务费专项资金、全国教育科学规划课题、江苏省教育厅哲学社会科学基金、江苏省教育科学“十二五”规划项目、全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题、浙江省教育科学规划课题、全国教育科学“十一五”规划课题。

本刊主要资助课题有:广东省哲学社会科学“十一五”规划项目(GD10CJY13)、教育部人文社会科学研究基金(08JA880053)、北京市教委科技计划面上项目(KM20131002801)、国家教育体制改革试点项目(无)、国家社会科学基金(BCA110024)、国家自然科学基金(70973148)、江苏省教育科学“十二五”规划项目(A201114)、江苏省教育科学“十一五”规划课题(C-D200901009)、教育部人文社会科学研究基金(13YJA880026)、教育部人文社会科学研究基金(10YJA880182)。

中国远程教育杂志征稿要求

1、文稿应资料可靠、数据准确、具有创造性、科学性、实用性。应立论新颖、论据充分、数据可靠,文责自负(严禁抄袭),文字要精炼。

2、姓名在文题下按序排列,排列应在投稿时确定。作者姓名、单位、详细地址及邮政编码务必写清楚,多作者稿署名时须征得其他作者同意,排好先后次序,接录稿通知后不再改动。

3、论文格式一般要包括:题目、作者及单位、邮编、内容摘要、关键词、正文、参考文献等。

4、为缩短刊出周期和减少错误,推荐作者来稿时提供电子软盘,论文下方要注明作者的详细通讯地址[例:××省××市(区、县)××路××号××学校××收]、联系电话(固定电话、移动电话)、邮编、邮箱及QQ。以便我们能够及时快捷地与您取得联系。

5、编辑部对来稿有删修权,不同意删修的稿件请在来稿中声明。稿件刊登后,赠当期杂志一册,以供用途。

中国远程教育杂志数据统计

历年影响因子和发文量

主要机构发文分析

机构名称 发文量 主要研究主题
《中国远程教育》编辑部 1137 教育;远程教育;电大;现代远程;教学
中央广播电视大学 750 教育;教学;电大;远程教育;放教
北京师范大学 404 教育;教学;远程教育;课程;网络
北京大学 179 教育;远程教育;教学;课程;企业
上海电视大学 158 教育;放教;开放教育;教学;远程教育
江苏广播电视大学 145 教育;电大;远程教育;教学;电大教育
浙江广播电视大学 136 教育;远程教育;教学;电大;开放教育
华东师范大学 130 教育;教学;教师;课程;远程教育
汕头市广播电视大学 123 教育;远程教育;开放教育;教学;高等教育
华南师范大学 120 教育;远程教育;教学;课程;教师

中国远程教育杂志文章选集

  • 联通主义:“互联网+教育”的本体论 王志军; 陈丽
  • 人工智能与特殊教育的深度融合设计 郭利明; 杨现民; 段小莲; 邢蓓蓓
  • 知识追踪模型融入遗忘和数据量因素对预测精度的影响 叶艳伟; 李菲茗; 刘倩倩; 林丽娟
  • 在线学习危机精准预警及干预:模型与实证研究 舒莹; 姜强; 赵蔚
  • 数字时代远程开放教育:美国篇 迈克尔·博杜安; 肖俊洪
  • 国外自适应学习技术的研究主题及趋势——基于Web of Science文献关键词的可视化分析 梁茜; 皇甫林晓
  • 计算思维教育的困惑与博弈 史文崇; 刘茂华; 杨大志
  • 混合学习环境中主动性人格和人际交互与学习绩效的关系研究 朱彩凤; 柴唤友; 周雪; 孙晓军
  • 学生问题解决能力的评价:在线伴随的视角 李锋
  • 先前学习认定的本土化实践——以北京开放大学社会工作专业为例 蒋广宇; 张琳琳
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