网络中心范文10篇

网络中心范文篇1

报告内容：

各位老师，同学：大家下午好，很高兴能够作为校内组的代表向大家汇报我们的实习工作。

本学期一开始，经过院领导老师的精心准备策划，我们有幸进行了为期四周的实习，我组作为校内组，共六人，被统一安排在中国海洋大学网络中心，协助网络中心搞好网络建设和维护。学院指导教师陈欢老师，实习单位负责人姜鹏，赵有星主任。总的来说，此次实习是一次成功的顺利的实习。通过我们的努力，我们已最大可能的完成了实纲的要求，既充分巩固了大学前期两年的专业知识，又对今后两年的专业科目学习有了新的理解，这次专业认识实习增强了我们的职业意识，并激发我们在今后两年的学习中根据实习的经验识时务的调整自己的学习方向和知识结构，以更好的适应社会在新闻传播领域，尤其是网络传播发展方向的人才需求。

下面我就我所在的单位作一下简单介绍：

中国海洋大学网络中心成立于年月，其前身是信息管理研究所，中心按照中国教育科研计算机网络组织结构和管理模式，成立了校园网络管理领导小组和校园网络专家领导小组，在分管校长直接领导下，承担中国教育和科研计算机网青岛主节点以及中国海洋大学校园网的建设、规划、运行管理、维护和数字化校园的工作

网络中心下设网络运行部、网络信息部、综合部。

在此不在作详细介绍，原创：下面着重汇报一下我在此次实习中的具体实习内容以及我个人的实习体会。

在网络中心老师的安排下，实习期间，我共参与或个人承担了以下工作：电脑硬件组装，系统安装调试，专业网络布线、信息服务器日常维护、服务器日常安全检测、局部网络故障检测与排除、校内单位硬件更新等。

在做完这些工作后我总结了一下有这么几点比较深刻的体会：

第一点：真诚

你可以伪装你的面孔你的心，但绝不可以忽略真诚的力量。

第一天去网络中心实习，心里不可避免的有些疑惑：不知道老师怎么样，应该去怎么做啊，要去干些什么呢等等吧！

踏进办公室，只见几个陌生的脸孔。我微笑着和他们打招呼。从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声：“老师早”，那是我心底真诚的问候。我总觉得，经常有一些细微的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一声问候，但它却表达了对老师同事对朋友的尊重关心，也让他人感觉到被重视与被关心。仅仅几天的时间，我就和老师们打成一片，很好的跟他们交流沟通学习，我想，应该是我的真诚，换得了老师的信任。他们把我当朋友也愿意指导我，愿意分配给我任务。

第二点：沟通

要想在短暂的实习时间内，尽可能能多的学一些东西，这就需要跟老师有很好的沟通，加深彼此的了解，刚到网络中心，老师并不了解你的工作学习能力，不清楚你会做那些工作，不清楚你想了解的知识，所以跟老师很好的沟通是很必要的。同时我觉得这也是我们将来走上社会的一把不可缺少的钥匙。通过沟通了解，老师我我有了大体了解，边有针对性的教我一些知识，我对网络部线，电脑硬件安装，网络故障排除，工作原理应用比叫感兴趣，所以老师就让我协同他们或独立的成校内大小单位的网络安装与检修工作。如档案馆网络故障检修、胜利楼若干办公室的网络故障检修等，直接或间接保证了校园网的正常运行和使用，在这方面的工作中，真正学到了计算机教科书上所没有或者真正用到了课本上的知识，巩固了旧知识，掌握了新知识，甚至在实践中推翻了书本上旧有的不合实际的知识，这才真正体现了知识的真正价值，学以致用。此外呢，老师还特地带我们去参加了三次正规的讲座，分别是校园网使用网络计费、校园网电子政务、和网络安全三个主题。此次报告一并带来了该公司的最新产品，报告中我懂得了网络计费的原理和方式以及从硬件上是如何实现的，从侧面也看到了学校引进新产品即建设投标的过程。

第三点：激情与耐心

激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。

在中心时，老师就跟我说，想做电脑网络这一块，激情与耐心必不可少，在产品更新方面，这一行业就像做新闻工作，补断的更新，这就需要你有激情，耐心的去不断的学习，提高自己的专业水平。在一些具体的工作当中也是这样的：记得前两天老师安排我整理一下仓库并且要求我在这堆报废机器中组装好两台能够正常运行的机器，说实话，当时我心里就有些不太情愿，太麻烦了，尽管这样，我还是一脸轻松的接了下来，接下来我就耐心的，按步就班的开始找有用的零件，把一个机箱拆的不能在拆，所有的零件我又对照书本一一的认了一遍，真正的弄清了各个零件之间的组合结构关系，最后拼凑出了两台机箱，仅这一项就用了整整两天的时间，通过老师的指导，自己的捉摸，调试，自此，我算是真正的搞明白的计算机的硬件安装，维护和更新，接着我又进行了各种计算机操作系统的反复安转调试，一遍又一遍的调试安装，自然有些烦，但我用我的热情耐心克服这些困难，问老师，查资料，一个个问题迎刃而解，自己在这方面的知识得到了充实。这些在平常的书本上仅仅是获得感性的认识在这里真的实践了，才算是真正的掌握了，也让我认识到了自己的不足，告诫自己，不管做什么，切忌眼高手低，要善于钻研。还有我感触比较深的就是查看日志记录，因为服务器的维护使复杂又艰辛的，既要保障物理安全又要保证系统安全，这就需要通过查询日志记录，每一分钟的服务器状况都有日志记录，而且它一是数据量大、二是有大量无用信息，所以查看使非常“痛苦”的事情。像这些工作我熬深深地感觉到每有激情与耐心是做不好的。

第四点：细心负责和基本的专业素养

细心负责是做好每一件事情所必备的基本素质，基本的专业素养是前提。

实习期间，我承担了服务器的管理工作和校内信息服务的日常检测工作，这同专业的发展方向是极其吻合的。服务带有自身的特殊性，用户可以在其中各种文档包括文本、声音、视频、多媒体等，对的管理就要有极好的电脑知识尤其要对文件路径十分了解，还要有信息归纳的能力，将校内用户上传的文档分门别类的放在不同的文件夹中，这也是作为我门专业学生应当具有的基本能力之一，在管理的过程中，我深刻的感受到了作为信息管理者和者是非辨别和政治敏感的重要，用户上传的文档是未经许可和身份认证的，所以在服务权限中对上传文件夹（）做了只能上传而不能随意下载的处理，而管理员的职责是将文件夹中的文档作初步审查，审查包括文档中是否包含反政府的信息、是否包含黄色等不健康信息、是否倡导了不健康不科学的生活方式和态度等各个方面。

所以说要做好这些事情，不细心负责，没有基本的专业素养，是很容易出现漏洞的。

第五点：“主动出击”

当你可以选择的时候，把主动权握在自己手中。

在中心的时候，我会主动的打扫卫生，主动地帮老师做一些力所能及的事情，并会积极地寻找合适的时间，向老师请教问题，跟老师像朋友那样交流，谈生活学习以及未来的工作，通过这些我就和老师走的更近，在实习当中，，老师就会更愿意更多的指导我。获得更大的收获。记得当时经济学院反映网络不同，我就自高奋勇，去进行检修，等网络接通的时候，我心里感觉很高兴，因为我的主动，我巩固了我所学的知识，并且得到了老师的认可。

第六点：讲究条理

如果你不想让自己在紧急的时候手忙脚乱，就要养成讲究条理性的好习惯。

“做什么事情都要有条理，”这是老师给我的忠告

在网络中心有一个部门是综合部，日常的文件材料很多，这就需要很有条理的去整理好，以免用的时候翻箱倒柜的去找，耽搁时间，浪费精力，误了事情。所以主任的桌子上总是收拾得井井有条。原创：这一点对我感触很深，同时让我联想到在一本书上看到这么一个故事，一位在美国电视领域颇有成就的美籍华人当部门经理时，总裁惊讶于他每天都能把如山的信件处理完毕，而其他经理桌上总是乱糟糟堆满信件。他说，“虽然每天信件很多，但我都按紧急性和重要性排序，再逐一处理。”总裁于是把这种做法推广到全公司，整个公司的运作变得有序，效率也提高了。所以说：养成讲究条理的好习惯，能让我们在工作中受益匪浅。

网络中心范文篇2

各位领导、各位老师：大家好。

今天，我走上竞职演讲台，心中百感交集，一是荣幸自己赶上了挑战自我、展示自我的大好时机；二是感谢各位领导多年来对我的教育和培养，感谢与我同舟共济、朝夕相处的全体同志对我的帮助和信任。我叫龙杨杰，现年36岁，大学本科学历，中教高级职称。1989年参加工作，1994年调入长春八中，2001年担任我校信息中心副主任。我竞聘的岗位是信息网络中心主任。我之所以竞聘这个职位，是因为我具有以下几个优势：一是有较为扎实的专业知识，熟练运用计算机和网络的能力是我的一个明显优势。自参加工作以来，我始终不忘记读书，钻研，思考，研究，不断地丰富自己、提高自己的现代信息技术的水平，还参加了现代教育技术研究生班的学习。从1995年开始学习计算机到现在已有八年时间，在这期间多次培训我校教师，大多数教师运用媒体手段的熟练程度和技术水平有了很大提高。三年来我校教师制作的课件，在部级至省市级各类教学课件评选中获奖的作品有100多件。2002年我被评为长春市信息技术先进个人。局域网治理、设备维护、网站治理等工作目前我已胜任，再经过努力和加强学习我是完全可以做得更出色的。二是我有较为丰富的的工作经验。

从1999年开始，协助学校领导设计和完善了我们电教设备，推动我校信息化的发展，我校现已建成校园网、双控式有线电视网、校园电话网、电子备课室、电子阅览室，在硬件建设的基础上搭建各种教学应用软件平台，包括教学平台、资源平台等。我校已被评为省级电教示范校，长春市电教资料开发基地校。2002年我校被评为长春市信息技术先进单位。通过多年的工作，知道电教工作的职责、任务和规范。三是有较强的工作能力。我在日常生活和工作中注重不断地加强个人修养和业务修养。以认认真真履行职责，扎扎实实搞好工作为信条，言行一致，踏实肯干，老实待人。经过多年学习和锻炼，自己的治理能力、组织协调能力、判定分析能力都有了很大提高。我认为我完全能够胜任办公室工作。四是有强烈的事业心和高度的责任感、有吃苦耐劳的精神和开拓进取的意识。我能以大局为重、宽宏大量，从不斤斤计较个人利益。能尊敬领导、团结同事。我也深知在知识更新飞速的年代要不断的学习、装备自己，努力在各方面充实自己。五是有较好的年龄优势。

我正值而立之年，身体健康，精力旺盛，敬业精神强，能够全身心地投入到自己所热爱的工作当中。假如我担任信息网络中心主任，我会认真做好以下几个方面的工作1．加强学习，积极主动做好日常事务工作，努力提高电教对各部门的服务质量。只有不断加强治理制度和相关业务知识的学习，不断充实自己，才能胜任岗位要求。2．工作上要摆正自己位置，合理分工、认真落实岗位责任制；还要在关心同事、支持同事、指导同事、理解同事、重视同事上下功夫。做到以诚待人、以理服人，通过沟通，做到全体一条心，保证扎扎实实，井然有序的做好本部门的各项工作。3．发挥自己的计算机的特长，合理规划学校的信息化建设，提高我们教师的信息技术水平，使他们能够运用技术表达教学内容、教学方法，优化教学结构。不断丰富校内教育信息资源，以利于资源共享，发挥技术资源的效益。在未来的三年中，伴随着国家课程改革实验的进一步深入，我校将继续坚持以信息技术与学科整合推动新型课堂教学模式的构建为主攻方向，将学校的各项工作更上一层楼。

正因为我对计算机的酷爱和较强的专业知识，我认为我担任信息网络中心主任的工作是更有利于学校信息化的建设和发展的。尊敬的各位领导、各位评委、全体同仁们，竞争上岗有上有下、有进有退，上也好、下也好，一如既望；进也好、退也好，一片青心。最后我用这么一句话结束我的演讲，你选择了我，我选择了你，让我们一起风雨同舟，为了八中事业而努力奋斗吧

网络中心范文篇3

网络管理和维护是信息网络中心的重点工作，保障校园网络的安全稳定运行是网络管理的主要目标。为了改善我校网路出口带宽日渐拥塞的状况，在与徐州电信多次协商后，月6日，我校公网出口由100兆扩容为1000兆，成为江苏省内首家实现公网出口千兆的高校。出口带宽的增加使我校的网络状况得到极大改善。

随着我校网络规模的日渐扩大，我校原先申请的16个C的IP地址资源已经接近耗尽，信息网络中心在较早以前就开始了新地址的申请工作，本学期，我校成功获批64个C类的地址，极大缓解了我校地址资源紧缺的状况。信息网络中心在新地址到位后立即着手地址分配调整工作，到学期末此项工作已经基本完成。

近半年来，校园网安全问题日益突出，以蠕虫病毒和垃圾邮件为代表的网络安全事件时有发生。信息网络中心积极利用防火墙、杀毒系统等软硬件设备，制定合理的策略，加强网络安全管理。同时信息网络中心积极给校园网用户以及时的建议和指导，使我校网络安全状况得到很大改善。

根据我校的办公布局调整规划，信息网络中心将于年年底搬迁到泉山校区新建的主楼。由于信息网络中心的搬迁涉及到校园网结构的重新调整，关系到我校校园网的运行，为了保证校园网络不中断、不影响正常教学科研工作的开展，信息网络中心很早就着手搬迁的规划协调工作。对搬迁可能涉及到的机房、设备、线路进行科学规划和调整，将需要在搬迁之前就要完成的工作尽量提早安排。目前这项工作正平稳有序地进行。

本学期，为了方便我校教职工积极使用网络开展工作，信息网络中心推出了面向校内教职工和研究生的免费电子邮件服务，受到热烈欢迎。

二、信息发展工作平稳有序开展，校园网信息资源日益丰富。

行政办公网一直是我校的核心站点，也是信息网络中心信息工作的重点。信息网络中心指定专人负责办公网的维护工作，保证公文的及时，为我校管理工作做好服务。

中心网是信息网络中心的部门站点，同时也承担着面向全校提供公共信息服务的职能。信息网络中心组织人力，对中心网的各个栏目认真维护，保证了信息的更新率。

信息网络中心在人手有限、信息资源缺乏的情况下，积极探索徐州师范大学网站建设的方式方法，向学校提出了改进网站建设工作的意见和建议。

本学期信息网络中心协助宣传部开展了部门网站检查评比工作，对部门网站的运行状况进行了检查，共同完成了检查报告。

信息网络中心继续积极为院系部门提供良好的信息服务，为部门上网工作提供便利，把虚拟主机的容量由40兆扩充到100兆。

三、信息网络中心内部建设进一步加强，工作分工明确，工作效率提高。

本学期，学校任命管继栋同志到信息网络中心担任主任，表明学校对信息网络中心的工作进一步重视。管主任的到任使中心的工作关系进一步理顺，为更好地开展工作奠定了良好的基础。

网络中心范文篇4

坚持科学发展观，围绕学校2011年学校工作重点。充分发挥学校网络电教中心的技术指导和管理职能，强化服务意识、责任意识、发展意识，巩固我校教育信息化成果，不断完善信息化建设水平，大力推进教育现代化进程，科学、规范、高效抓管理，求真、务实、优质育人才，办优质教育。

一．工作指导思想:

围绕建设数字化校园总目标，以提高我校数字化校园建设水平为中心。加强学校网络硬件和软件建设，加快发展；加强管理，改进服务；抓队伍，提高水平。不断提高我校校园网管理水平，为教学、科研和管理工作提供一流的网络技术保障，为广大师生提供一流的网络平台服务，为学校发展做出更大的贡献。

二、工作目标：

积极推进我校校园数字化建设，1.确保校园网安全畅通运行的前提下。充分利用网络信息技术，为我校教学、科研和管理提供优质的网络服务；

加强网上学习平台建设，2.建设积极有效的基于网络的校园管理系统。提高用户远程访问的质量和效果，不断开辟为用户服务的新领域、新项目；

加大对校园网建设的投入力度，3.积极争取学校支持。加强和改善校园网硬件设施和软件环境；

加强网络信息安全管理。4.进一步加强我校网络系统维护和安全检查制度的落实。

建立网络中心网站，5.加强网络中心自身组织和规章制度建设。建立健全各项规章制度，进一步规范各项业务工作流程；

发挥学生在校园网建设中的作用，6.建立网络中心用户维护队伍。方便用户，提高网络中心用户服务工作质量。

三、工作任务

教师笔记本电脑的维护、维修与管理。一微机：学生计算机机房及办公室计算机。

二多媒体：多媒体的使用、指导、维护与管理。

做好电教设备的配、管、用”工作

因此现在首要的任务是做好管理及使用登记工作，目前学校多媒体教室、微机室、办公室的电教设备已基本配备好。由专人负责此项工作。管理主要包括认真执行有关电教设备使用的规章制度，对设备进行定期的检测维护，并做好维修记录。及时做好电教教材的征订和收发工作，并做到专款专用，有帐可查。为每个电教设备编号，方便查询管理，做好老师的电教设备借还登记，整理软、硬件资源，健全管理制度，使软、硬件不流失、不损坏。让老师反馈电教设备的基本使用情况，对于要维修的设备做好记录，一周内解决问题，恢复电教设备的正常使用。用”主要是指提高电教设备的使用率，鼓励老师充分利用电教资源，提高教学效果，

三网站：

网站的更新，1学校网站的制作。信息的上传。维护与管理。

通过校园网加强教学信息的交流，本学年将对学校网站进行改版。呈现我校的风貌，及时我校的最新情况，让外界通过网站达到对我校的初步认识，使其成为我校对外宣传的一个重要窗口

资源的下载与维护。2学校内网的管理。

四网管：

1internet网络管理、使用、维修与维护。

2校内局域网计、安装、调试、维护与维修。这里包括班级网络、办公室网络和机房网络。

五电教：

1照相器材的使用、管理与维护。

2摄像器材的使用、管理与维护。

3采集：将录像带的文件转变成数据文件。

4编辑：学校活动音像材料的编辑。

保存音像及数据文件。5刻录：光盘刻录。

6闭路电视系统的使用维护与维修。

7教室多媒体的管理、设备的调试和使用。

8电教器材的管理与维护。

9音像材料的保管。

10会议室会议系统的管理调试与使用。

调试与使用。11学校广播系统的管理。

六教学工作

1信息技术与通用技术（高一开设

教学内容：上学期：信息技术

下学期：通用技术

2高二开设：vb编程

抓好学业考试的练习，复习、迎接技术素养学业水平测试考试。取得好成绩。

3积极探索学生信息技术奥赛辅导和学生电脑小制作培训.

七培训工作

教师应熟练掌握信息技术硬件与相关软件的使用方法

八信息整合的工作

只有掌握好信息技术，信息技术将提供各类学科学习的智能平台。才能搞好学科整合，才能搞好现代化教育。

九综合工作

1通用技术实验室的管理与使用。

2报告厅的管理与维护。

3户外led大屏的维护。

4打字机的维护与维修。

网络中心范文篇5

【关键词】学校模式；复合；网络中心

网络引入教育带来了这样一个问题：未来的学校模式将是怎样的？

人们深切地感受到，互联网的出现及其伴随信息技术的更新而获得的飞跃发展，不仅迅速改变着人类的生活和信念，也在迅速改变着我们的教育以及千百年来习以为常的学校模式。可以预见，未来的学校模式将是一个包含技术—信息网络、人际—经验网络和社会—价值网络的三位一体的复合网络中心。

一、未来的学校是一个复合的网络中心

1．未来的学校是一个技术—信息网络中心

现代学校教育是提升个体生活、传播发展文化的生根手段和途径。当上网成为一种流行垂涎和时尚文化的时候，学校就无法回避网络技术所带来的影响。据美国《电脑工业年鉴》2001年4月24日公布的统计结果表明，全球因特网用户人数已从1998年底的2亿多人增加到去年年底的4.14亿，如果将偶尔上网的人数计算在内，则这个数字还要增加28%。另据统计，至去年年底，全球网页达30亿页，而且每天正以300万页的速度增加。在中国，至2000年底，全国上网用户也已达2250万，列全球第三位，而且这项记录还在不断更新。在深圳，70%的家庭拥有电脑，60%的学生在上网。在打破权威的时代里，感受网络所带来的各种文化养料本身就是一种时尚，上网一族的“网虫”已经无法离开网络而生活，网络成为他们生活中极其重要的一部分。在网络学习方面，社会似乎已经进入了“后喻文化”时代，这给学校和教师带来了很大的压力和危机。20世纪90年代以来，对网校和校园网的不断涌现可以看作是各国教育对信息技术的积极应对。

以信息技术为代表的现代教育技术具有传统教育手段无法比拟的功效。有关这方面的研究或论述难以数计。综观近期的研究成果可知，信息容量大、传递速度快、自主性和选择性强、提高学习效率与降低学习成本等，是人们普遍赞赏的信息技术的教育应用功能。其实，把获得的知识（信息）与获取信息的技术有机地结合起来，即教育内容与教育手段在教育过程中的完满结合，更是信息技术教育应用无以伦比的功能，西方有一句名言：“最有价值的知识是关于方法的知识。”在追求高效能的时代，当教育质量实际上成为学校生命线的时候，学校的生存和发展便越来越需要依赖信息技术。

传统的学校是一个技术—知识中心。传统的教育教学技术曾经以其无可比拟的优势引领风骚，如造纸技术、书写技术、演示技术等，这些技术与农业社会、工业社会的社会发展状况和知识增长水平相适应，而与知识激增、陈旧速率加快的信息时代的要求越来越远。传统的学校传递的是知识，学生学习的是经过国家、社会或教师裁剪、筛选、加工或改造了的信息，即知识，这有其真理性的一面，但这些知识不仅容量有限，而且传递速度慢，尽管适应了国家、社会的需要乃至教师个人的意愿，可未必适合学习者的水平、兴趣和特长。在作为技术—知识中心的传统学校里，学校是知识的中心，但基于旧式技术的知识传递是单向的，教师在学校里传递学生在学校里接受，并不构成“网络”，不仅限制了受教育的规模，而且学习者对课程没有多少自主性和选择性。

未来的学校将是一个技术—信息网络中心。传统的教学媒体将会退居次要地位，而网络技术将会成为教育教学领域的主导技术，从而使学校成为社会区中技术先进、环境舒适、功能配套、指导有力的信息集散地。在未来的学校，基于对网络等现代技术信息的获得，在空间上突破了学校的地域限制而具有广延性；在时间上突破了学校的日程安排而具有全涉性和弹性；在信息获取方式上突破了单向、被动的传递限制，而具有平等性、交互性和多向性。信息技术化、技术网络化就使学校成为覆盖全球的信息“网络”里的一个中心。这种“中心”无法在学校之外形成，因为信息不完全等于知识。信息资源只有借助技术网络，通过课程模式转变为知识资源，它才具有下面的积极功效，而惟有学校才具备这种转换功能。技术—信息网络中心为学生和社区中有需要的人士提供获取有用信息（知识）的场地和指导服务。学习者在教师指导下，在广袤的信息天地里，自主地选择适合自己水平、兴趣、特长并有助加速社会化发展的信息，并将它们整合成一个一个相互关联、又不断加深拓展的课程，通过学习和训练，拓展认知领域，发展操作技能，提高心智水平，建构知识体系。

2．未来的学校是一个人际──经验网络中心

学习理论认为，学习是个体行为经验习得的过程。行为经验的习得对个体社会化具有重要的意义。相对于自然习得来说，学校教育可以为个体行为经验习得提供类型最多样、过程最简便、形式最集中、训练最有效的帮助。自从学校教育产生以来，“经验”的选择与实话就成为学校的中心任务，无论是传统教育理论，还是现代教育理论，对问题探讨的核心都是“经验”的选择与实施。虽然不同的理论有不同的取向和结论，但尽可能使“经验”在符合社会正统价值或主体集团利益的同时具有多样化、集约化和高效化，则是社会发展的强烈期望和教育改革的共同趋势。

传统的学校是一个书本—经验中心。在这样的中心里，以教科书为代表的书本是学习者获取生活经验和社会经验惟一的或主要的源泉，学校的教育、教学及管理也把学生局限在有限的教材之中。正如宋真宗的《劝学诗》所说：“富家不用买良田，书中自有千盅粟。……男儿欲遂平生长志，六经勤向窗前读！”仿佛书中已包含了一切，人的成长无需外求。然而，传统教科书展现的“经验”无论是数量还是类型都是极其有限的，在文化价值上还具有单一性，根本无法构成一个江中个体多方面需要的“经验网络”，而且在来源上具有间接性，在时间上具有迟效性。这种缺陷可称为“经验本体不足”。在农业社会或工业社会初期，学习者尚可应付人生所需，而在工业社会后巨大作用特别是信息时代，这种“经验本体不足”不仅无法使学习者应对人生所南，就连应对学校生活都有困难。此外，传统的教育教学倚重书本知识，忽视实际经验；倚重间接经验，忽视直接经验，纸上谈兵，堂上种稻，这种缺陷可称为“经验传习偏颇”。这不仅使学习者获得经验的途径比较单一，而且获得的经验也比较狭窄，以致饱读诗书，空谈心性，不求实用。陶行知从现代精神出发批评传统学校的教育是“读死书，死读书，读书死”，并且认为不实行“教育即生活”、“社会即学校”、“教学做合一”的改革，就无以革除这一弊端。这种状况正在改变，而且也只会因为以网络等为代表的现代信息技术的不断介入而发生改变。

未来的学校是一个人际—经验网络中心。由于对网络技术的教育应用，作为学习对象的“经验”有效地突破了书本的局限，而建筑在广阔的人际关系上。一方面，进入学习领域的经验数量和类型大大增加，在文化价值上呈现出多元化的特点，多质经验本身就是一个“网络”，“经验本体丰富”成为现实。另一方面，经验的习得不仅可以在书本上、在现实交往中进行，而且可以在网络里、在虚拟的情境下实行。这就拓宽了经验习得渠道，从而使多样化的渠道也成为一个“网络”。传统学校也有人际交往，但大量的交往特别是师生交往是不平等的，学生的主体性受到很大的局限。未来的学校模式将会因“网络”而使教育中的人际交往包括师生关系变得更平等、民主，学生的主体精神得到高扬。总之，在人际—经验网络中心模式的未来学校里，人际交往不仅仅是一种教育形式，而且成为一种重要的课程。学生通过人际交往学习垂涎经验和社会经验，在人际网络中获得实用的知识技能，得到生动、直接、深刻的情感体验，藉此以养成良好的行为。人际—经验网络中心具有书本—经验中心无法比拟的功能，它所追求的不只是观念层面的知识和技能，更重要的是它触及人的情感和行为，这对人的态度、价值、信念的形成和巩固有着深刻而持久的影响。

3．未来学校是一个社会—价值网络中心

知识、经验和价值是学校教育和个体学习的重要内容，通过传习可以使学习者的认知、行为和态度（包括信仰）得到改善和发展。价值培育或价值认同向来为学校教育所关注。在我国，价值教育更是形成了长久的传统，千百年来，知识与经验都让位于正统价值观念特别是伦理道德规范的培养。即便到了现代社会，这种信念似乎并未改变过。就教育的现代社会功能来说，美国功能主义学者T．Parsons等把社会结构分为有机行为体系、人格体系、文化体系和社会体系四大部分，学校教育不仅发展“有机行为体系”，而且还影响“人格体系”，使个体学习并掌握“共同价值”、“社会规范”和“情感表达方式”，最终形成一种以价值为核心的态度体系。

传统的学校是一个学校—价值中心。学生价值观的形成主要依赖学校，在形成怎样的价值观和如何形成这种价值观方面，学生始终处在被灌输者的地位，没有多少自主选择的余地。学校在灌输价值观的时候，尽管不会有违国家主导的价值标准但在国家主导价值标准的学校选择问题上，免不了带有浓郁的校本功利主义色彩，如对全面发展目标的认知和全面发展教育的举措，在应试教育的文化氛围里就普遍出现片面性，这就说明学校—价值中心模式实话的是一种狭隘的价值观。学生无法感受主导价值体系的全貌，而且在好奇心的驱使下很容易被校外非主流或对立的价值观的“新颖性”所吸引。与此同时，学校在灌输价值观的过程中，通常采用单向授受方式，为了保证授受的有效性往往还采取许多“有力”的措施，这种被强制感诱发出许多接受障碍。在民主与文化多元的社会里，限制学生对多元价值的了解，往往会降低他们对主导价值的接纳程度。这是现代社会学校—价值中心模式暴露的越来越严重的弊端。

未来的学校是一个社会—价值网络中心。学生价值观的形成将不仅仅依赖学校，社会各种价值体系，包括主流的、非主流的和叛逆的，都将可能进入学生的视野，特别是借助技术网络而流布的观念更是形形色色，无处不在，学生接纳哪种观念更新，取决于该价值体系的影响力和具有教育责任的人所发挥的指导回升，但选择的主动权在学生。指导选择与灌输接纳不同，一旦确立某种观念，那么，这种观念在认知上是明了的，在情感上是认同的，在意志上是决然的，在行动上的一致的，也就是说，他将达到知行合一，矢志不逾的“信仰”的境界。

二、技术网络只会强化而不会取代学校教育

信息社会的技术将会成为重要的变革力量，它对学校教育具有强化功能。然而，网络技术在教育领域的广泛应用特别是网校的大量出现，是否会取代学校和教师，这是许多人都极其关注的重要问题。我们在确认网络技术的教育应用会从根本上改变教师与学生的角色和教与学的行为的同时，也必须确认技术性网络仅仅是人的成长和发展的一个环境，虽然这种环境正变得越来越重要，但它永远无法取代能为人的成长和发展提供或创设多种环境的学校。

首先，从教育媒体的发展来看，任何媒体包括技术网络都不是万能的，它们各有优势，不同性质的媒体之间没有替代性。而媒体在教育中的介入将呈现越来越丰富、越来越先进的趋势。国外学者（如安东尼·贝茨、嘉格伦等）也认为，媒介不是信息，就信息传递而言，任何一种媒体都有各自的长处和短处。而且，网络技术的教育应用需要依赖大量丰富的教学软件劫持依赖教育人员细心维护和严格管理。因此，网络技术再完善，也不可能改变其作为教育、教学的工具（手段）这一本质。

其次，从教育的本质来看，“教育和培训是保存和增加一个国家的人力资本的首要系统。这些系统传播知识的速度和效率决定了人力资本的开发率。”任何一个社会都会寻求和努力实现教育与培训的最大的速度和效率。教育的主体是人，无论是教育者还是受教育者，都是教育过程中相互依存的两个要素，教育是人培育人的活动，这是其最本质的特征。人类随着自身的不断进化选择了最有效率的教育模式──学校教育。在家庭教育和社会教育之外创造出学校教育，这是人类教育的最大创新。学校教育是不会早于人类社会而消亡的。

第三，从学生的成长来看，许多学科的研究成果表明，成长着的学生会遇到许多他们自己无法解决或不能很好面对的问题，需要有经验的人给予指导；成长着的学生有许多网络无法给予满足的成长需要，网络之外的学习和活动依然是必不可少的。学生不是抽象的人，他们总是生活在具体的、特定的社会里，他们有必要社会化，社会要求他们社会化。而出于商业得益的“网络社会”利用学生的求知天性和无（少）—知特点，兜售大量的阻碍社会发展的东西，危害学生的成长。基于循序和发展的价值观，社会必然会危房成长着的学生积极融入主流社会接受主流社会的价值体系。“网络社会”的无限选择性和特定社会的有限选择性构成了尖锐的矛盾，这就导致在特定社会开放学生选择时空的同时限制（甚至干预）学生的某些选择。这一任务主要由具有左右学生选择功能的学校及其代表社会主流价值取向的教师来承担。

第四，从教师的功能来看，教师具有传递、引导和左右（限制、干预、矫正）的功能。受聘于各级各类学校、从事教育教学工作（教书育人）的教师，不仅在传统的学校教育模式中扮演着十分重要的角色，而且在学生基于网络的学习过程中依然具有别人无法比拟的作用。Pedersen等人（1978）通过研究一所小学的才是对学生的真实影响得出“教师不只可以影响学生现在的生活，还可以改变他的将来”的结论。经过训练后的具有社会主流价值化倾向的教师，其专业素养、职业责任和社会约束，可以帮助他们在教育教学过程中有效传递真实的知识和主流的观念，引导并激励学生社会化，特别是在自由度和选择度很大的网络学习中经常跟学生在一起生活或活动的教师比家庭组织或其他社会机构对学生的知识、技能、思想和行为的引导和左右更具实时性和有效性。

第五，从网络教育的实践来看，随着网络的不断延伸和被广泛使用，网络的信息虚假、理论错误、伦理缺失、道德沦丧、污秽泛滥、犯罪流行等，正日益成为信息时代严重的社会流行病。纯化“网络社会”成为当今社会刻不容缓的任务，国际社会正在为此作出努力。当然，人们有理由相信，随着技术的进步，“网络社会”问题会得到较为妥善的解决，但就现有的技术来看，依靠学校的监控和引导是一条有效的途径，即便是在技术监控不成问题的未来，学校依然有其独具有优越性。

总之，技术网络是一种手段和工具，它所承载的信息是庞杂的，只有经过学校和教师的筛选或辅导才有可能成为有利于学生成长的学习课程。如果确认学习的目的是为了学生更好地成长或顺利社会化，那么，就必须确认技术网络永远无法取代学校及其教师。

随着信息技术的发展及其在教育领域的广泛应用，作为复合网络中心的未来学校，将会为学生的健康成长或顺利社会化提供全面的服务。或者说，个体社会化必须解决的认知、行为和信仰等三大问题，将会在以复合网络中心为标志的未来学校里得到有效的统筹解决。

参考文献

［1］李克东．知识经济与现代教育技术的发展［J］．电化教育研究，1999，（1）．

［2］胡延琴．现代教育技术与教师素质[J]．河南教育学院学报，1999，（2）

［3］张芳森．浅谈高师院校学生现代教育技术素质的培养[J]．山西大学师范学院学报，2000，（1）．

［4］佟元之，阎岩，张文惠．基础教育教学减负增效的思考与探索[J]．电化教育研究，2000，（4）．

［5］王奎珍，张鑫．谈谈电脑多媒体网络教学[J]．电化教育研究，2000，（4）

［6］黄堂红．论现代教育技术的应用与教育改革的关系[J]．四川师范学院学报，2000，（5）．

［7］郑燕祥．教育的功能与效能[M]．广角镜出版社有限公司，1995．

［8］王佑镁，李尧英．地方高师教育技术现代化：问题与出路[J]．赣南师范学院学报，2000，（3）．

［9］嘉格伦著．万小器，程文浩译．网络教育──21世纪的教育革命[M]．北京：高等教育出版社，2000．

网络中心范文篇6

各位老师，同学：大家下午好，很高兴能够作为校内组的代表向大家汇报我们的实习工作。

本学期一开始，经过院领导老师的精心准备策划，我们有幸进行了为期四周的实习，我组作为校内组，共六人，被统一安排在中国海洋大学网络中心，协助网络中心搞好网络建设和维护。学院指导教师陈欢老师，实习单位负责人姜鹏，赵有星主任。总的来说，此次实习是一次成功的顺利的实习。通过我们的努力，我们已最大可能的完成了实纲的要求，既充分巩固了大学前期两年的专业知识，又对今后两年的专业科目学习有了新的理解，这次专业认识实习增强了我们的职业意识，并激发我们在今后两年的学习中根据实习的经验识时务的调整自己的学习方向和知识结构，以更好的适应社会在新闻传播领域，尤其是网络传播发展方向的人才需求。

下面我就我所在的单位作一下简单介绍：

中国海洋大学网络中心成立于年月，其前身是信息管理研究所，中心按照中国教育科研计算机网络组织结构和管理模式，成立了校园网络管理领导小组和校园网络专家领导小组，在分管校长直接领导下，承担中国教育和科研计算机网青岛主节点以及中国海洋大学校园网的建设、规划、运行管理、维护和数字化校园的工作

网络中心下设网络运行部、网络信息部、综合部。

在此不在作详细介绍，下面着重汇报一下我在此次实习中的具体实习内容以及我个人的实习体会。

在网络中心老师的安排下，实习期间，我共参与或个人承担了以下工作：电脑硬件组装，系统安装调试，专业网络布线、信息服务器日常维护、服务器日常安全检测、局部网络故障检测与排除、校内单位硬件更新等。

在做完这些工作后我总结了一下有这么几点比较深刻的体会：

第一点：真诚

你可以伪装你的面孔你的心，但绝不可以忽略真诚的力量。

第一天去网络中心实习，心里不可避免的有些疑惑：不知道老师怎么样，应该去怎么做啊，要去干些什么呢等等吧！

踏进办公室，只见几个陌生的脸孔。我微笑着和他们打招呼。从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声：“老师早”，那是我心底真诚的问候。我总觉得，经常有一些细微的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一声问候，但它却表达了对老师同事对朋友的尊重关心，也让他人感觉到被重视与被关心。仅仅几天的时间，我就和老师们打成一片，很好的跟他们交流沟通学习，我想，应该是我的真诚，换得了老师的信任。他们把我当朋友也愿意指导我，愿意分配给我任务。

第二点：沟通

要想在短暂的实习时间内，尽可能能多的学一些东西，这就需要跟老师有很好的沟通，加深彼此的了解，刚到网络中心，老师并不了解你的工作学习能力，不清楚你会做那些工作，不清楚你想了解的知识，所以跟老师很好的沟通是很必要的。同时我觉得这也是我们将来走上社会的一把不可缺少的钥匙。通过沟通了解，老师我我有了大体了解，边有针对性的教我一些知识，我对网络部线，电脑硬件安装，网络故障排除，工作原理应用比叫感兴趣，所以老师就让我协同他们或独立的成校内大小单位的网络安装与检修工作。如档案馆网络故障检修、胜利楼若干办公室的网络故障检修等，直接或间接保证了校园网的正常运行和使用，在这方面的工作中，真正学到了计算机教科书上所没有或者真正用到了课本上的知识，巩固了旧知识，掌握了新知识，甚至在实践中推翻了书本上旧有的不合实际的知识，这才真正体现了知识的真正价值，学以致用。此外呢，老师还特地带我们去参加了三次正规的讲座，分别是校园网使用网络计费、校园网电子政务、和网络安全三个主题。此次报告一并带来了该公司的最新产品，报告中我懂得了网络计费的原理和方式以及从硬件上是如何实现的，从侧面也看到了学校引进新产品即建设投标的过程。

第三点：激情与耐心

激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。

在中心时，老师就跟我说，想做电脑网络这一块，激情与耐心必不可少，在产品更新方面，这一行业就像做新闻工作，补断的更新，这就需要你有激情，耐心的去不断的学习，提高自己的专业水平。在一些具体的工作当中也是这样的：记得前两天老师安排我整理一下仓库并且要求我在这堆报废机器中组装好两台能够正常运行的机器，说实话，当时我心里就有些不太情愿，太麻烦了，尽管这样，我还是一脸轻松的接了下来，接下来我就耐心的，按步就班的开始找有用的零件，把一个机箱拆的不能在拆，所有的零件我又对照书本一一的认了一遍，真正的弄清了各个零件之间的组合结构关系，最后拼凑出了两台机箱，仅这一项就用了整整两天的时间，通过老师的指导，自己的捉摸，调试，自此，我算是真正的搞明白的计算机的硬件安装，维护和更新，接着我又进行了各种计算机操作系统的反复安转调试，一遍又一遍的调试安装，自然有些烦，但我用我的热情耐心克服这些困难，问老师，查资料，一个个问题迎刃而解，自己在这方面的知识得到了充实。这些在平常的书本上仅仅是获得感性的认识在这里真的实践了，才算是真正的掌握了，也让我认识到了自己的不足，告诫自己，不管做什么，切忌眼高手低，要善于钻研。还有我感触比较深的就是查看日志记录，因为服务器的维护使复杂又艰辛的，既要保障物理安全又要保证系统安全，这就需要通过查询日志记录，每一分钟的服务器状况都有日志记录，而且它一是数据量大、二是有大量无用信息，所以查看使非常“痛苦”的事情。像这些工作我熬深深地感觉到每有激情与耐心是做不好的。

第四点：细心负责和基本的专业素养

细心负责是做好每一件事情所必备的基本素质，基本的专业素养是前提。

实习期间，我承担了服务器的管理工作和校内信息服务的日常检测工作，这同专业的发展方向是极其吻合的。服务带有自身的特殊性，用户可以在其中各种文档包括文本、声音、视频、多媒体等，对的管理就要有极好的电脑知识尤其要对文件路径十分了解，还要有信息归纳的能力，将校内用户上传的文档分门别类的放在不同的文件夹中，这也是作为我门专业学生应当具有的基本能力之一，在管理的过程中，我深刻的感受到了作为信息管理者和者是非辨别和政治敏感的重要，用户上传的文档是未经许可和身份认证的，所以在服务权限中对上传文件夹（）做了只能上传而不能随意下载的处理，而管理员的职责是将文件夹中的文档作初步审查，审查包括文档中是否包含反政府的信息、是否包含黄色等不健康信息、是否倡导了不健康不科学的生活方式和态度等各个方面。

所以说要做好这些事情，不细心负责，没有基本的专业素养，是很容易出现漏洞的。

第五点：“主动出击”

当你可以选择的时候，把主动权握在自己手中。

在中心的时候，我会主动的打扫卫生，主动地帮老师做一些力所能及的事情，并会积极地寻找合适的时间，向老师请教问题，跟老师像朋友那样交流，谈生活学习以及未来的工作，通过这些我就和老师走的更近，在实习当中，，老师就会更愿意更多的指导我。获得更大的收获。记得当时经济学院反映网络不同，我就自高奋勇，去进行检修，等网络接通的时候，我心里感觉很高兴，因为我的主动，我巩固了我所学的知识，并且得到了老师的认可。

第六点：讲究条理

如果你不想让自己在紧急的时候手忙脚乱，就要养成讲究条理性的好习惯。

“做什么事情都要有条理，”这是老师给我的忠告

在网络中心有一个部门是综合部，日常的文件材料很多，这就需要很有条理的去整理好，以免用的时候翻箱倒柜的去找，耽搁时间，浪费精力，误了事情。所以主任的桌子上总是收拾得井井有条。这一点对我感触很深，同时让我联想到在一本书上看到这么一个故事，一位在美国电视领域颇有成就的美籍华人当部门经理时，总裁惊讶于他每天都能把如山的信件处理完毕，而其他经理桌上总是乱糟糟堆满信件。他说，“虽然每天信件很多，但我都按紧急性和重要性排序，再逐一处理。”总裁于是把这种做法推广到全公司，整个公司的运作变得有序，效率也提高了。所以说：养成讲究条理的好习惯，能让我们在工作中受益匪浅。

网络中心范文篇7

一、稳步推进校园网络各项建设与科学管理

1、确定校园网络系统安全整体方案并实施。

2、做好校园“一卡通”的配合工作，并进一步扩充功能和应用范围。

3、完善学校新电子邮件系统的管理工作。

4、学校各新建楼宇计算机网络的总体规划、建设。

5、网络流量监控与准入系统的选择和具体实施。

6、继续做好学校保密方面全校计算机信息安全检查工作。

二、积极推动学校信息化数字校园建设

1、在学校统一标准体系下，配合学校大型管理系统，以此为学校信息化高效管理的突破口。

2、进一步制定并完善学校信息化数字校园总体规划，并组织专家组论证。

3、努力构建学校数据共享中心，促进学校各类信息资源共享。

4、完成学校公共信息与沟通平台项目的开发。

5、进一步完善学校信息化工作管理条例，确定各部门网络信息工作职责，继续加强对各网络信息员的培训工作，完善信息化工作体系。

6、在条件成熟的情况下，积极筹划、组织召开全校信息化工作大会。

三、进一步加强内部建设，强化管理，提高服务质量，建立和谐集体

1、加强网络安全运行管理意识，完善监测体系，加强防范，建立一个安全的网络运行环境。

2、进一步加强全校IP地址等资源的管理，优化配置。

3、加强各类网络服务器的维护管理，重点保障办公系统、邮件系统、学校

主页等日常系统的正常运行。

4、建立完善中心内部管理平台，使工作流程进一步规范、合理。

5、健全各类规章制度，修订服务器操作规范，落实岗位职责，使中心各项

工作规范化和制度化。

6、进一步完善网络中心网页，给师生提供更好的网上服务。

8、加强自身队伍建设，通过参加专业技术培训和交流的学习方式，不断提

网络中心范文篇8

今天，我走上竞职演讲台，心中百感交集，一是荣幸自己赶上了挑战自我、展示自我的大好时机；二是感谢各位领导多年来对我的教育和培养，感谢与我同舟共济、朝夕相处的全体同志对我的帮助和信任。

我叫龙杨杰，现年36岁，大学本科学历，中教高级职称。1989年参加工作，1994年调入长春八中，2001年担任我校信息中心副主任。我竞聘的岗位是信息网络中心主任。我之所以竞聘这个职位，是因为我具有以下几个优势：

一是有较为扎实的专业知识，熟练运用计算机和网络的能力是我的一个明显优势。自参加工作以来，我始终不忘记读书，钻研，思考，研究，不断地丰富自己、提高自己的现代信息技术的水平，还参加了现代教育技术研究生班的学习。

从1995年开始学习计算机到现在已有八年时间，在这期间多次培训我校教师，大多数教师运用媒体手段的熟练程度和技术水平有了很大提高。三年来我校教师制作的课件，在部级至省市级各类教学课件评比中获奖的作品有100多件。2002年我被评为长春市信息技术先进个人。局域网管理、设备维护、网站管理等工作目前我已胜任，再经过努力和加强学习我是完全可以做得更出色的。

二是我有较为丰富的的工作经验。从1999年开始，协助学校领导设计和完善了我们电教设备，推动我校信息化的发展，我校现已建成校园网、双控式有线电视网、校园电话网、电子备课室、电子阅览室，在硬件建设的基础上搭建各种教学应用软件平台，包括教学平台、资源平台等。我校已被评为省级电教示范校，长春市电教资料开发基地校。2002年我校被评为长春市信息技术先进单位。通过多年的工作，知道电教工作的职责、任务和规范。

三是有较强的工作能力。我在日常生活和工作中注意不断地加强个人修养和业务修养。以"认认真真履行职责，扎扎实实搞好工作"为信条，言行一致，踏实肯干，诚实待人。经过多年学习和锻炼，自己的管理能力、组织协调能力、判断分析能力都有了很大提高。我认为我完全能够胜任办公室工作。

四是有强烈的事业心和高度的责任感、有吃苦耐劳的精神和开拓进取的意识。我能以大局为重、宽宏大量，从不斤斤计较个人利益。能尊敬领导、团结同事。我也深知在知识更新飞速的年代要不断的学习、装备自己，努力在各方面充实自己。

五是有较好的年龄优势。我正值而立之年，身体健康，精力旺盛，敬业精神强，能够全身心地投入到自己所热爱的工作当中。

如果我担任信息网络中心主任，我会认真做好以下几个方面的工作

1．加强学习，积极主动做好日常事务工作，努力提高电教对各部门的服务质量。只有不断加强管理制度和相关业务知识的学习，不断充实自己，才能胜任岗位要求。

2．工作上要摆正自己位置，合理分工、认真落实岗位责任制；还要在关心同事、支持同事、指导同事、理解同事、重视同事上下功夫。做到以诚待人、以理服人，通过沟通，做到全体一条心，保证扎扎实实，井然有序的做好本部门的各项工作。

网络中心范文篇9

今天，我走上竞职演讲台，心中百感交集，一是荣幸自己赶上了挑战自我、展示自我的大好时机；二是感谢各位领导多年来对我的教育和培养，感谢与我同舟共济、朝夕相处的全体同志对我的帮助和信任。我叫龙杨杰，现年36岁，大学本科学历，中教高级职称。1989年参加工作，1994年调入长春八中，2001年担任我校信息中心副主任。我竞聘的岗位是信息网络中心主任。我之所以竞聘这个职位，是因为我具有以下几个优势：

一是有较为扎实的专业知识，熟练运用计算机和网络的能力是我的一个明显优势。自参加工作以来，我始终不忘记读书，钻研，思考，研究，不断地丰富自己、提高自己的现代信息技术的水平，还参加了现代教育技术研究生班的学习。从1995年开始学习计算机到现在已有八年时间，在这期间多次培训我校教师，大多数教师运用媒体手段的熟练程度和技术水平有了很大提高。三年来我校教师制作的课件，在部级至省市级各类教学课件评选中获奖的作品有100多件。2002年我被评为长春市信息技术先进个人。局域网治理、设备维护、网站治理等工作目前我已胜任，再经过努力和加强学习我是完全可以做得更出色的。

二是我有较为丰富的的工作经验。从1999年开始，协助学校领导设计和完善了我们电教设备，推动我校信息化的发展，我校现已建成校园网、双控式有线电视网、校园电话网、电子备课室、电子阅览室，在硬件建设的基础上搭建各种教学应用软件平台，包括教学平台、资源平台等。我校已被评为省级电教示范校，长春市电教资料开发基地校。2002年我校被评为长春市信息技术先进单位。通过多年的工作，知道电教工作的职责、任务和规范。

三是有较强的工作能力。我在日常生活和工作中注重不断地加强个人修养和业务修养。以认认真真履行职责，扎扎实实搞好工作为信条，言行一致，踏实肯干，老实待人。经过多年学习和锻炼，自己的治理能力、组织协调能力、判定分析能力都有了很大提高。我认为我完全能够胜任办公室工作。

四是有强烈的事业心和高度的责任感、有吃苦耐劳的精神和开拓进取的意识。我能以大局为重、宽宏大量，从不斤斤计较个人利益。能尊敬领导、团结同事。我也深知在知识更新飞速的年代要不断的学习、装备自己，努力在各方面充实自己。

网络中心范文篇10

今天，我走上竞职演讲台，心中百感交集，一是荣幸自己赶上了挑战自我、展示自我的大好时机；二是感谢各位领导多年来对我的教育和培养，感谢与我同舟共济、朝夕相处的全体同志对我的帮助和信任。

我叫龙杨杰，现年36岁，大学本科学历，中教高级职称。1989年参加工作，1994年调入长春八中，2001年担任我校信息中心副主任。我竞聘的岗位是信息网络中心主任。我之所以竞聘这个职位，是因为我具有以下几个优势：

一是有较为扎实的专业知识，熟练运用计算机和网络的能力是我的一个明显优势。自参加工作以来，我始终不忘记读书，钻研，思考，研究，不断地丰富自己、提高自己的现代信息技术的水平，还参加了现代教育技术研究生班的学习。

从1995年开始学习计算机到现在已有八年时间，在这期间多次培训我校教师，大多数教师运用媒体手段的熟练程度和技术水平有了很大提高。三年来我校教师制作的课件，在部级至省市级各类教学课件评比中获奖的作品有100多件。2002年我被评为长春市信息技术先进个人。局域网管理、设备维护、网站管理等工作目前我已胜任，再经过努力和加强学习我是完全可以做得更出色的。

二是我有较为丰富的的工作经验。从1999年开始，协助学校领导设计和完善了我们电教设备，推动我校信息化的发展，我校现已建成校园网、双控式有线电视网、校园电话网、电子备课室、电子阅览室，在硬件建设的基础上搭建各种教学应用软件平台，包括教学平台、资源平台等。我校已被评为省级电教示范校，长春市电教资料开发基地校。2002年我校被评为长春市信息技术先进单位。通过多年的工作，知道电教工作的职责、任务和规范。

三是有较强的工作能力。我在日常生活和工作中注意不断地加强个人修养和业务修养。以”认认真真履行职责，扎扎实实搞好工作”为信条，言行一致，踏实肯干，诚实待人。经过多年学习和锻炼，自己的管理能力、组织协调能力、判断分析能力都有了很大提高。我认为我完全能够胜任办公室工作。

四是有强烈的事业心和高度的责任感、有吃苦耐劳的精神和开拓进取的意识。我能以大局为重、宽宏大量，从不斤斤计较个人利益。能尊敬领导、团结同事。我也深知在知识更新飞速的年代要不断的学习、装备自己，努力在各方面充实自己。

五是有较好的年龄优势。我正值而立之年，身体健康，精力旺盛，敬业精神强，能够全身心地投入到自己所热爱的工作当中。

如果我担任信息网络中心主任，我会认真做好以下几个方面的工作

1．加强学习，积极主动做好日常事务工作，努力提高电教对各部门的服务质量。只有不断加强管理制度和相关业务知识的学习，不断充实自己，才能胜任岗位要求。

2．工作上要摆正自己位置，合理分工、认真落实岗位责任制；还要在关心同事、支持同事、指导同事、理解同事、重视同事上下功夫。做到以诚待人、以理服人，通过沟通，做到全体一条心，保证扎扎实实，井然有序的做好本部门的各项工作。