网络环境范文10篇

网络环境范文篇1

关键词：互联网网络环境网络道德

随着互联网技术的迅速发展，我国网民数量快速增长。据2008年1月17日中国互联网信息中心（CNNIC）的《第21次中国互联网络发展状况统计报告》显示：“截至2007年12月，网民数已增至2.1亿人。中国网民数增长迅速，比2007年6月增加4800万人，2007年一年则增加了7300万人，年增长率达到53.3%。在过去一年中平均每天增加网民20万人。”网络的最大优势在于信息的交流互动，网络越来越成为人们获取新知识、接受新思想、传播新信息的重要渠道和新型的信息交流平台，电脑和网络的普及对整个社会群体获取、交流信息的方式产生了革命性的影响。

一、网络的特征与网络环境建设的必要性

网络蕴含着人类社会文明发展的无穷智慧和思想精华，网络具有开放性和共享性、现实性和虚拟性、自由性和平等性、高效性和方便快捷性等特征。

1.开放性和共享性。开放性是计算机网络系统的最根本特征。从其技术层面来说，在网络诞生初期的分布式网络体系中，网络系统中的“每台计算机都只是网络的一个节点，它们之间都是平等的”①；随着科学技术的发展，TCP/IP协议“使得不同类型、不同操作系统的计算机都能通过网络交流信息和共享资源”②，从而实现了不同计算机之间的信息交流和资源共享；伯纳斯·李发明的超文本标识语言又为网络系统的开放性提供了软件保障，“将网上的信息以全新的方式联系起来，使得任何一个文件在任何操作系统、任何浏览器上都具有可读性”③。人们之间的交流与交往活动打破了时间和空间的物理条件的限制，在广度和深度上具有现实社会不可比拟的优越性。网络的开放性特征还意味着，任何人都可以共享网络系统中的一切信息资源。

2.现实性和虚拟性。网络产生和存在的基础是现实的，网络是现代科学技术发展过程中出现的信息交流工具，工具本身便是一种现实存在物，网络行为的行为主体是实实在在的人，网络世界永远不可能脱离现实中的人而独立存在。然而，网络世界毕竟与真实的社会生活系统有着很大区别，在网络环境中，人们的社会实践活动是从过去以物质和能量为基础的活动平台转移到以网络为基础的数字化平台。网络是对现实社会实践的模拟，是与现实社会并列的虚拟环境，其最本质的特征是虚拟性。

3.平等性和自由性。在网络世界中，人们可以充分体会在现实生活中所无法享受到的平等和自由，网民不管在社会现实中的真实身份如何、社会地位怎样，在网络中人们都可以符号的形式出现，没有现实社会中的权威或特权，大家都是平等的参与者，而不必顾及他人的个人实际因素，不必顾虑世俗偏见或与他人的利益冲突。人们在网络世界中可以扮演自己喜欢的角色与其他人进行自由的交流，敞开心扉发表评论，针砭时弊；针对社会中的某些现象或事件打破情面，提出质疑，探究事实真相；或者借助网络来宣泄情感，缓解压力。

4.高效性和方便快捷性。从信息传递的及时和网络系统对信息资源高容量的可能性来说，网络都是极有效率的数字化平台。网络搜索引擎的使用，可以在瞬间获得适合搜索目标的大量相关信息资料，大大节省了信息收集的时间，并随着科学技术的发展而扩展，使信息可以在极短的时间内迅速传遍全球，增加了人们获取最新信息资料的机会。人们可以不受地域、时间等因素的限制，只要利用身边的一个网络终端，便可以轻松地了解世界各地的新闻事件，获取自身所需要的丰富详尽的信息资料。

所谓网络环境，是指将分布在不同地点的多个多媒体计算机物理上互联，依据某种协议互相通信，实现软、硬件及其网络文化共享的系统。网络环境不仅仅是指包括计算机网络设施、信息资源、交流平台等物理性成分，而且包括网络用户以及网络用户的心理状态、网络用户的信息互动关系、网络学习氛围等其他非物理性的因素。

网络环境的建设是社会科技发展的必然要求，并且与网络的特征有着密切的关系。从网络的特征中可以看出，网络世界具有丰富的信息和“齐备的功能”④，“能满足人们的种种好奇心以及各种各样的需要和欲望”⑤。但是，网络在给人们的生活、学习和工作带来方便的同时，也给人们带来一些不便之处：网络病毒、黑客的破坏危害着网络环境的正常秩序；垃圾邮件、垃圾信息导致网上信息良莠不齐、鱼龙混杂，对正确的信息产生干扰；侵权、盗号、泄密，论坛上出现的恶意的或诋毁性的人身攻击言论；等等。“网民曾列举中国网络的‘十大不文明行为’：传播谣言、散布虚假信息，制作、传播网络病毒，传播垃圾邮件，聊天室谩骂，网络欺诈，网络色情聊天，传播他人隐私，盗用他人网络账号，强制广告，下载、炒作低俗内容”⑥。这些不文明行为影响的不仅是网络环境的建设，而且干扰了现实社会中人们正常的学习、生活和工作，危害传统道德，甚至对人们产生思想侵蚀，尤其对青少年的成长和人格的养成带来极为不利的影响。

可是，从网络本身的特征来看，即使网络技术再发展，关于网络发展的法律再健全，也不可能完全杜绝网络弊端的出现，就像是现实社会中有关道德的社会问题，并不能够完全依赖于法律法规来解决，为了尽可能地避免网络世界中出现的不良现象，网络道德的建设尤为重要。

二、网络道德的建设是网络环境建设的必然要求

“所谓网络道德，是指以善恶为标准，通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人们的上网行为，调节网络时空中人与人之间以及个人与社会之间关系的行为规范。”⑦网络道德是在信息社会的时代背景下、适应网络技术的发展要求而产生的，是对人们的网络行为或网络行为动机的是非善恶的判断标准，“是人们对网络持有的意识态度、网上行为规范、评价选择等构成的价值体系，是一种用来正确处理、调节网络社会关系和秩序的准则”⑧。

网络道德是传统道德规范在互联网环境中的一种特殊表现方式，网络道德的特点与网络的特征密切相关，具有开放性、自主性、多元性的特点。

1.网络道德的开放性。由于互联网本身是一个开放性的、全方位的网络系统，建立在新的信息技术和社会基础上的网络道德意识、道德观念等也是开放的、超时空的，网络使人们之间的不同道德意识、不同道德观念、不同道德行为之间的冲突、碰撞和融合成为可能，网络道德“呈现出一种不同的道德意识、道德观念和道德行为之间经常性的冲突、碰撞和融合的特点和趋势”⑨。网络社会的道德包含了人们各自不同的宗教信仰、价值观、道德观念、风俗习惯等方面影响下的道德意识形态，以及由于网民自身的道德层次的差异而形成的不同道德规范。在网络世界开放的交往模式下，人们在地理感消失的同时，丰富的人类文化得到更广泛的传播和认同，人类不同的思想意识被更多的人所了解，不同的宗教信仰、价值观念、风俗习惯、生活方式等在网民的交往和沟通中，逐渐得到宽容、理解和融合，合理的、先进的、代表时展趋势的网络道德意识、网络道德规范和网络道德行为，将成为信息技术基础下网络道德的主流，从而可以得出，“网络道德的开放性就是面对各种不同道德的碰撞，使人类的道德精华得到丰富与提升”⑩。

2.网络道德的自主性。鉴于网络的平等性和自由性特征，网络社会是在网民自主自愿的基础上互联而形成的，个人需要和个性能够在网络世界中得到充分的尊重和满足。在网络社会中，人们不必顾及传统的道德舆论的压力，也不必介意于社会环境中的人们相互之间的道德监督行为，每一个网民都是独立的精神道德主体，是个人思想的主宰者，是网络行动的主人，网络世界中每一个人既是行为的组织者又是行动者，既是规范者又是倡导者，是自己行为的决定者，网民从自身的利益需求或需要出发制定网络行为规范，因此，网络道德是由网民为维护正常的网络秩序所采取的自觉行为的结果，而不是由网络世界中的权威人物或特权网民来制定的。只要不被网络社会中的主导道德要求所排斥，人们便可以按照自己的道德规范从事网络活动，而不必改变自身原有的道德准则。网络道德与现实社会道德相比，网络道德完全是一种自主型的道德模式，呈现出更少的依赖性，更多的自主性和自觉性。

3.网络道德的多元性。现实社会中，在每一个特定的社会环境下，必定也只能有一种道德意识形态居于社会主导地位，其他的道德意识形态则处于从属的或是被支配的地位，“因此现实社会的道德是单一的、一元的”。然而在网络社会中，在网络系统的开放性、网络资源的共享性、网络社会的虚拟性、网络参与的平等性和自由性等网络特征的共同作用下，网络集中了人类丰富的文化意识形态，体现了广泛的人类利益需求，具有比现实生活更大的包容性。网络道德的多元性表现为网络道德的多样化、多层次的意识形态特性，不同的国家、不同的民族、不同的宗教团体所体现的道德意识使网络道德的构成成分变得复杂；在网络社会中，由于网民自身所具有的不同道德意识、道德行为的差异等在网络道德中的体现，增加了网络道德的多样化和多层次的特征。

与网络道德的开放性、自主性和多元性的特点相适应，暴露出来的网络道德问题有：网络道德的开放性特征下，网民的不同道德意识、道德观念、道德行为在不受时空限制地发生冲突、碰撞并得到融合和重构的同时，也导致了不同的宗教信仰、价值观念以及先进的道德意识形态、道德规范与落后的道德意识形态、道德规范等之间的矛盾表面化和尖锐化。在网络的少人干预、少人过问的自主性特征下，网民个体的自主性得到了前所未有的体现，可以自主地选择网络活动的内容、和接受任何信息，各种信息、各种言论会造成信息泛滥，甚至有虚假信息或垃圾信息掺杂其中。多元化的网络道德反映在网络社会中，是网络信息的多元性，多元化的信息资源中，必然带有多元的思想观念和多元的价值判断标准，这些多元的意识形态理论往往与处于社会主导地位的思想观念和价值判断标准存在矛盾和冲突，给网络社会的道德秩序带来一定程度的混乱，并影响到人们在现实社会生活中对于正确的价值观等社会主流意识形态的认识和把握。多元状态的信息特征使得关于暴力、色情等不健康的有害信息污染网络环境，带来精神破坏。这一系列网络问题放大了网络系统的负面作用，反映了人们网络道德的缺失，影响了网络环境建设的正常秩序，为了确保网络建设在信息技术迅速发展中的健康进行，网络道德的建设是必要的，也是紧迫的。

三、网络道德自律在网络环境建设中的重要作用

网络道德是信息技术条件下，针对网络社会的虚拟环境而言的网络行为的道德规范，网络社会中的网民行为与现实社会中的人们交往相比较，在很大程度上避免了与现实社会的直接对话。网民的网络行为，除责任人以外其他人很难对其不道德的行为采取有力措施，即使有所评价和谴责，其约束力和控制力也是非常有限的。但是由于网络与现实社会的不可分割性，网络道德规范保持了与现实社会中传统道德规范的高度一致性，传统道德中的某些关于诚信、正义等基本价值准则也是网络道德规范的基本立足点。因此与现实社会中传统道德的维护中的自律意识相一致，人们的网络行为主要靠网民的内在道德修养和外在行为自律来决定。而且由于网络环境的开放性、虚拟性、自由性等特征，网络道德环境呈现出少人干预、少人管理、少人控制的特性，网络道德在一定程度上缺失了现实社会中传统道德的他人干预和监督作用，表现为一种以“慎独”为基本特征自律性道德，即“在没有任何外在的监督和控制下，也能遵从道德规范，恪守道德准则”，在网络道德从自发到自律再到自觉的发展过程，网络道德建设中的网络道德自律便显得尤其重要。

1.坚持诚实守信的原则。网络环境的健康发展是建立在网民诚实守信的基础之上的，需要每一个参与者都有良好的网络道德观。网络信息的可靠性正是依赖全体网民的统一的、理想的网络道德状态，是以网民的道德自律来保障的，每一个网民都要以诚信的道德观来支配网络行为，不撒谎，不欺诈，不发送或传递错误和虚假的信息，建立网络系统的基本信任感，共同维护和提高网络信息的可信度，以保证网络信息的确切性和可靠性。

2.遵守网络协议履行网络职责。严格遵守网络用户的技术协议进行网络活动，按照相应的网络信息规则发送或利用网络信息资源，在进行网络活动时，克服网络活动匿名形式下可以免于责任的思想观点，慎重对待自己不能确定判断的网络事件、行为、观点和现象，勇于对自己的发表网上评论、传递网络信息等网络行为负责，做一个有责任感和正义感的网民。“不通过网络虚拟生存来逃避现实的社会生存”，“以网络生存丰富和发展自我的现实生存，要以自己的意志力量控制自己，形成遵守网络道德的坚强意志”。

3.加强道德修养，自觉维护网络秩序。加强自身的社会道德修养，树立正确的社会价值观和人生观，具有明辨是非的能力，善于辨别网络信息的真伪，尊重他人人格与隐私，做到网络人格与现实人格的协调一致，拒绝网络诱惑，克服不良心理倾向，坚决抵制不道德的网络行为，在自身的需要得到满足、自身利益尽量免受侵害的基础上，不能使自己的网络行为“忽视、妨碍和侵害其他人的人格尊重和切身利益”，勇于向蓄意破坏网络安全的行为和非法的网络行为作斗争，保证网络安全。

网络环境范文篇2

关键词：网络环境；小学德育；法律意识

在网络环境下，小学德育的工作方式，工作思路都发生了深刻的变革[1]。因此，小学教师要充分利用好网络环境，帮助其开展德育工作，探索新的教学方式，发现新思路、形成新模式，全面提升德育的实际效果，做好小学德育工作。

一、小学德育的重要作用

（一）小学德育有利于培养高素质人才。我国九年义务教育的目的就是为国家的社会主义建设培养合格的接班人。针对目前复杂的国际形势及快速发展的国内情况，社会的深刻变革给小学生思想道德的培养创造了有利条件，但与此同时，也带来了困难与挑战。正因为如此，加强小学德育工作也成为必要的行动。小学生思想品德教育不仅是知识的传播，更是对中华优秀文化的传承，把学生打造成为适应未来发展需要的德才兼备的高素质人才，势在必行[2]。（二）小学德育能丰富学生的精神世界。小学德育的另一个作用就是通过培养学生的思想道德素质，丰富学生的精神世界，向学生弘扬我国传统文化的同时，培育其新时代民族精神。在小学生中开展民族精神的教育培养切合党的精神理念，是贯彻落实中国梦的重要组成部分，加强学生的思想道德尤其是精神文明的建设，对于促进学生全面协调发展，实现素质化教育理念，最终实现中华民族伟大复兴的历史使命有着积极的作用。（三）促使学生更好地适应社会生活。小学德育也有利于学生更好接触社会。学校教学的最终意义是帮助学生更好地适应社会，学生学习最根本价值也是体现在回归社会、回归家庭以后。小学德育对于学生的社会化发展帮助极大，因为思想品德的教学只有在贴近生活、贴近实际的情况下才能焕发真正活力，而德育的目的也是要促使学生把知识内化成为自己现实生活中的行为准则和思想理念。

二、网络环境下的小学德育工作面临的机遇和挑战

（一）网络环境下小学德育工作面临的机遇。1.拓宽了德育渠道。网络技术对于小学德育工作的帮助之一就是有助于普及德育知识，提高学生的知识储备量，开阔学生的学习视野。与传统的课堂教学相比，网络环境下的教学可以使得学生在经过课堂的学习之后，还可以通过网络途径再进行深入的学习，以增加自己的知识储备。并且在对于信息的分析、判断、吸收的过程中，还可以起到锻炼学生自主学习的能力，只要教师能够正确进行引导，必然会使得学生的知识储备量大幅提升，在学习中起到事半功倍之效[3]。2.丰富了德育资料。网络环境对小学德育信息的提供分为两点：一方面，是为德育教师提供更多的素材，使得教师通过网络可及时掌握科学的教学理念，先进的教学方式，以及最为热点的教学信息，再结合自身的教学实际工作，就可以在德育教学中进行很好的运用，提升德育的质量；另一方面，是为德育提供信息支撑，很多学生因缺少德育知识储备而不敢表达个人想法，而借助网络平台，学生可以找到相应的德育资料，为表达个人想法提供理论支撑。3.创新了德育形式。传统的德育局限于课堂教学模式，所以，教学方法单一、枯燥，无法调动学生学习的积极性，而网络环境可以丰富教学方法，通过网络技术的应用可以提升学生学习的积极性，激发学生的兴趣。如两性的教育，传统教学难以取得良好的效果，而通过动画的讲解，既生动形象，又能达到德育的目标。（二）网络环境下小学德育工作面临的挑战。1.网络信息良莠不齐，影响道德素质养成。由于学生年纪小，阅历浅，对于很多网络信息知识概念无法深入理解，缺乏有效甄别能力，这样的情况下会使得小学生很容易受好奇心的驱使而深陷虚拟世界的沼泽，并且网上的信息良莠不一，垃圾信息对于小学生的思想品德的培养有着很大的影响，会使得小学生行为偏激，为人自傲，对自己的控制能力下降，最终在现实与虚拟世界的交互中，迷失自我，失去方向[4]。2.过分沉迷网络世界，损害身心健康。不少小学生由于接触网络时间过长，导致患上了“网络综合征”，从而变得整天沉浸在自己的各种幻想之中，整个人也变得萎靡不振，学习能力、思考能力、判断能力都严重下降，而一旦在现实生活中遇到了挫折，就更加自卑、自闭，更愿意通过网络世界来寻求安慰。这一现象在学生中已经十分普遍，很多学生在网络上能够侃侃而谈，但在现实中却不敢与人交流，导致同学、师生关系僵化。

三、网络环境下的小学德育工作策略

（一）强化学生的法律意识。网络环境下，要想进一步推进小学德育工作，就必须为学生普及网络法律知识，提高学生的法律意识。关于网络，我国相关的法律体系正在不断完善。现阶段也出台了一系列的法律条文，规范人们的网络言行。学校要通过开学典礼、结业典礼、集会、讲座、主题班队会、文艺会演等，向学生宣讲《未成年人保护法》《互联网IP地址备案管理办法》等国家颁布的有关互联网的法律法规，使他们自觉遵守网络法规或有关规定，养成道德自律的习惯。（二）优化德育教学方法。随着网络技术的广泛普及，拥有电脑、手机等上网设备的小学生越来越多。因此，教师可以根据小学德育工作需要，组织网络娱乐教育活动，寓教于乐，达到德育的目的。譬如，收集与学校德育相关的问题，利用网上测试、调查，让学生进行自我评价。还可以利用学校官网、官方微博、官方公众号推送健康积极的网络德育信息，使学生树立正确的思想道德观念。（三）教师加强正面引导。对于学生网络环境下的德育，教师的作用尤其重要，尤其需要教师进行积极的正面引导。对小学生的信息技术的学习要采用疏堵结合的方法，准确把握网络技术的发展态势，向学生教授有益的网络知识，而对于不利于学生成长的信息，要采用必要的防范措施进行过滤清除。教师可以为学生多提供积极向上，健康有益的网络知识与信息平台，另外，可以对学生的上网电脑和手机进行软件监管，在学生上网的过程中及时删除不良信息和垃圾内容。除此以外，还应该鼓励学生利用网络环境进行创造能力的培养。（四）构建良好的家校环境。学生与网络接触的机会更多的是在家中，而在学校中与网路接触的机会并不多。所以，对于学生网络环境下的德育不能只依靠教师与学校，还需要家长的参与和配合，形成齐抓共管的局面，家长应该为学生努力构建良好的德育家庭环境，比如，对于学生上网的时间要进行硬性的规定，平时要抽出更多时间陪孩子一起学习，及时发现学生存在的不良网络倾向并正确加以纠正。要教育学生认清网络的优点与危害，正确引导学生进行必要的网上学习，从而促进学生德育水平的提升。

四、结语

网络环境已经成为学生学习、生活中不可避免的一种因素，而网络中充斥着各类良莠不齐的信息，对小学生的思想道德观念有着很大的影响，已经成为小学德育工作的重要课题。对于网络环境不能一味地抵制与回避，要善于利用网络环境，引导学生正确认识网络、合理使用网络。

参考文献：

[1]杨桂媛.网络传播带给小学德育教育的利与弊[J].课程教育研究,2015(3):81.

[2]吴志强.基于网络环境下的小学德育教育研究[J].德育天地,2017(9):225.

[3]吴婷婷.基于网络环境下的小学德育探究[J].新课程(上旬),2017(10):120.

网络环境范文篇3

第一、虚拟财产的概念、特征及其财产属性

（一）、虚拟财产的概念及特征

网络“虚拟财产”又称为“网财”，一般是指网民、游戏玩家在网络游戏中的账号（ID）及积累的“货币”、“装备”、“宠物”等“财产”。

网络虚拟空间里含有多种虚拟财产，个人认为主要包括：1、游戏账号（包括在游戏中的虚拟人物的等级、职业、性别等属性）2、虚拟金币（在某款游戏中所使用的货币）3、虚拟装备(武器、装甲、药剂等)4、虚拟动植物。

（二）、虚拟财产的财产属性

随着网络的发展以及关于网络虚拟财产纠纷的不断增加，各种形式的纠纷的不断出现，网络虚拟财产已经不在完全“虚拟”，侵犯虚拟财产已经突破虚拟空间而向现实空间过渡。具有一定的现实性虚拟财产不只是虚拟的或者独立存在于虚拟社会中的，而是逐渐与现实社会的真实财产建立了对应或者换算关系。因此，虚拟财产已经具备了现实社会中真实财产的价值。理应受到法律的保护，只是在保护的方式以及手段方面做出不同的规定而已。网络虚拟财产是随着网络的发展而发展起来的，它具有以下特点：

1、无形性（客观性），虚拟财产在本质上只是一组保存在服务器上的数字信息，台湾的相关立法称作“电磁记录”，其以电磁记录形式存储于游戏服务器上。

2、可转让性，虚拟财产既可以通过买卖的方式在玩家和游戏服务商之间转让也可以通过离线交易的方式在玩家间转让，现实中也存在很多网站进行这种交易活动>3、有价值性，网络虚拟财产也是有价值的，网络虚拟财产的价值包括使用价值与交换价值。

4、时限性，网络虚拟财产只存在于游戏运营阶段，游戏一旦停止运营，虚拟财产也会随之消失，因而具有明显的时限性。

5、依附性，虚拟财产基于特定的虚拟社区空间而存在，基于特定的网络游戏而存在。

虚拟财产的交易，直接表现出了虚拟财产在现实世界中的价值。我们应该承认虚拟财产的价值并予以保护。

我们可以看出财产的核心在于其价值属性，同时我们主张虚拟财产又是具有价值的，因而虚拟财产也具有财产属性。财产之所以具有财产属性是由于：

⑴虚拟财产是有价值的，虚拟装备、有一定级别的帐号以及其它虚拟财产在网络世界中是具有价值的，能够满足虚拟人物在虚拟空间的发展，同时获得这些财产也是需要耗费一定的劳动的（一般是通过做任务打怪取得或从服务商处购买）。⑵虚拟财产是可以进行交易的，法律并未禁止虚拟财产的买卖，现实生活中进行网络财产交易非常普遍，各大网站也都有专门的栏目进行网上交易。

第二、我国网络虚拟财产的现状及对虚拟财产进行立法保护的迫切性及必要性。

（一）、我国虚拟财产的现状

自2003年李宏晨诉北极冰一案后，网络盗窃活动更加猖獗。四川一名青年男子利用高科技软件在网络上盗窃了100多个《传奇》游戏的ID号，并把号上的虚拟装备挂在网上进行现金交易，被众网友当场抓获并送到成都黄瓦街派出所，警官只对该男子进行了严厉的批评教育。而因找不到使用法律，只能不了了之。武汉3名男子在网上卖“兵器”，收到对方“寄”来的游戏币3000元“钱”，不料还未下网，“钱”已被盗。他们怀疑是被接替其上网的两名男子所窃取，要求对方还“钱”，遭到拒绝后遂报警。

我的朋友小邓玩网络游戏《传奇世界》已经3年了，在几个月前他的法师升到了47级。但没过多久他发现，自己的装备和几百“元宝”（元宝是《传奇世界》中的官方交易货币，一元宝=一元人民币。是从服务商那里买来的）被盗了。小邓找游戏运营商要求追查，但得到的答复是，我们不能帮你查询，清保护好自己的帐号和密码。小邓原打算到公安机关去报案，可因为虚拟物品没有相关的法律保护，所以只能就这样不了了之。现在游戏中的装备或ID被盗可谓到了猖獗的地步，众多游戏玩家特别是骨灰级玩家差不多都有被盗号的经历，而最终也只能是苦水往肚子里咽。而我国现在的法律，如《民法通则》、《消费者权益保护法》等均未对网络虚拟财产的保护予以明确规定。

在我国，网络上的虚拟财产并没有得到有效的保护，究其原因在于现行法律包括《宪法》和《民法通则》只对公民的合法收入、储蓄、房屋和其他合法财产予以认可，并没有对虚拟财产的合法性作出明确规定。在《消费者权益保护法》中，网民对虚拟财产的权利也不属于现有的消费者权利中的任何一项，因此出现了很多玩家在丢失财物后投诉无门的现象。因而为了保护网络游戏者的合法利益，促进网络事业的健康发展，加快解决“网络虚拟财产的合法性认定、制定保护网络虚拟财产的相关性法律法规等关键问题”已迫在眉睫。

（二）、对虚拟财产进行立法保护的迫切性与必要性

自2003年“中国网络游戏第一案”――李宏晨诉北极冰案以后，因网络游戏纠纷引起的诉讼不断。但是我国法律，甚至各国法律的规定都相对滞后，不论学理界还是实体法律，都在网络游戏财产方面显露出巨大空白。网络游戏财产问题，亟待讨论；关于保护网络游戏虚拟财产的相关法律法规也急需制定。2003年12月25日，一份《保护网络虚拟财产立法建议书》，连同19名律师的联合署名，通过邮政特快专递从成都寄往了全国人大法律委员会。该《建议书》建议制定一部《网络虚拟财产保护条例》。据悉，法律界人士联名上书呼吁保护网络虚拟财产，这在全国还是首例。《建议书》中认为，网络游戏目前在中国的年收入已达到10亿元人民币，已经形成了一项庞大的产业，拥有数千万的消费者。同时，网络虚拟财产本身附着了价值，已经具备了一般商品的属性，“理应立法进行保护”。

随着网络和网络游戏的普及，包括虚拟财产在内，网络虚拟世界中的一些现象，应该尽快由立法机关制订相应的法规加以规范和保护。为维护网络秩序，网络游戏的经营者也应当自觉规范行为，维护网络用户的合法权益。这种权益不仅包括物质利益，也包括精神利益。

虽然此前曾有过玩家因虚拟财产丢失起诉运营商并最终获赔的案例，同时还有法院“特殊的网络游戏环境，令虚拟财产具有了无形财产的价值，可以获得法律上的适当评价和救济”的司法解释，但我国的现行法律只对公民的合法收入、储蓄、房屋和其他合法财产予以认可，并没有对网络虚拟财产的合法性做出明确规定，而这种状态势必还将持续很长一段时间。我国《宪法》第十三条规定：“公民的合法的私有财产不受侵犯。国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权。”《民法通则》第七十五条规定：“公民的个人财产，包括公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。公民的合法财产受法律保护，禁止任何组织或者个人侵占、哄抢、破坏或者非法查封、扣押、冻结、没收。”《刑法》第二条规定：“中华人民共和国刑法的任务，是用刑罚同一切犯罪行为作斗争，以保卫国家安全，保卫人民民主专政的政权和社会主义制度，保护国有财产和劳动群众集体所有的财产，保护公民私人所有的财产，保护公民的人身权利、民主权利和其他权利，维护社会秩序、经济秩序，保障社会主义建设事业的顺利进行。”从以上法律条文可以看出，在我国的法律体系内，公民的合法私有财产无论是在民事领域还是在刑事领域，都受到了法律的保护。2004年《宪法》经过修改后，更是将公民的合法私有财产的保护明确的列入宪法，体现了我国对公民私权的日益尊重与现代文明社会的法治精神。那么，网络虚拟财产作为用户的一种特殊的财产权利，是否可以将其纳入到我国法律体概念的外延，系内的财产决定了司法部门是否可以直接适用我国的法律来保护网络游戏者的网增多，同时，因网络游戏纠纷而导致的恶性案件不断“命丧网吧”的事件不断，因而本人呼吁为了我国网络游戏业的健康发展，加快进行相关的虚拟财产法律制度建设以保护具有中国特色的网络游戏业的健康发展，已成为网络游戏产业发展的瓶颈。如不尽快立法可能会导致我国网络游戏行业的彻底崩溃。

第三、对我国网络虚拟财产进行法律保护的思考

（一）、虚拟财产的价值评估问题

网络虚拟财产只存在于特定的网络环境中，其价值也只对特定的游戏中的特定玩家而有意义，因而在确定其价值上具有非常大的难度。目前来说虚拟财产的价格主要通过以下两种方式来确定：一是游戏开发商在出售虚拟财产时的自定价格，二是玩家之间私下的交易价格。但是，将这两种价格作为判断虚拟财产价值的标准都存在一定问题。首先，游戏开发商作为企业经营者，在制定价格时主要考虑的是销售量，因此其所制定的价格并不能作为虚拟财产价值的确立标准。其次，玩家就虚拟财产进行的私下交易易受感情等多种因素的影响，具有无序性和不稳定性的特点。玩家之间所进行的私下交易是自发产生的，没有相关有权部门的价格监督和指导，具有极大的随意性，所以作为标准也是有问题的。

对于虚拟财产价值的认定笔者建议应该采取以下几种方式：

1、由我国信息产业部牵头，组成一个由相关行政主管部门、游戏开发商、游戏高手等共同参与的机构，制定一套虚拟财产的认定和评估体系。

2、通过计算社会必要劳动时间计算虚拟财产的价值，虚拟财产的取得必须是玩家经过一定的劳动而取得的，网络虚拟财产中凝结着人类的劳动，通过游戏高手以及运行商的合作共同计算出虚拟财产的社会必要劳动时间来确定其价值。

3、根据玩家的投入成本计算出具体虚拟财产的价值，其中玩家必须出示合法的具有说服力的证明。

4、由于大多数的虚拟财物并不直接体现现实价值，具体到不同游戏中的虚拟财物的价值，应当跟游戏本身的性质、运营状况、运营商的运营成本密切相关的，因此需要综合各项因素对虚拟财物的价值进行各案分析后确定。”笔者认为，应当将网络虚拟财产价值的评估，交由独立于服务商与用户自发市场外的专业机构来进行，这样才能给网络虚拟财产的价值有一个公正而准确的认定。

（二）、关于虚拟财产主体的划分与确认问题

但这些网络“虚拟财产”算不算私人财产？网络“虚拟财产”的财产权受不受法律保护？一种观点认为，“虚拟财产”是玩家在游戏中取得的，其取得方式与状态由游戏的规则所确定，属于游戏内容的一部分，因此其所有权属于运营商，而玩家只享有使用权。另一种观点则认为“虚拟财产”是玩家通过自身努力所取得，而经营商只是存储这些数据，所以这些“虚拟财产”的所有权是属于玩家的。

本人同意后一观点，“虚拟财产”虽然产生于特定游戏运营商的服务器，并且通常只能存储在该特定服务器上，但是“虚拟财产”的产生和变化并不由运营商控制，而是玩家在接受运营商服务时特定行为的结果，具体虚拟角色和财物的种类和数量则是完全取决于玩家自身的活动。运营商只是提供游戏时段的服务及相应的保管工作。因此，“虚拟财产”的所有权应当归属于玩家，而不属于运营商，运营商只是在服务器上保存这些数据，并没有对其任意修改的权利。

（三）、“虚拟财产”违法行为的认定问题

我们以工具意义看待网络世界时，它仍是现实世界的一部分，是现实世界中的人们进行信息交流的技术手段之一，如在电子商务、网上银行等社会经济活动中网络联系的地位与作用。在我们以本体意义看待网络世界时，它却用独立的信息处理和记忆方式，构筑了一个与现实世界相区别的虚拟世界，如在网络游戏中形成的社会环境。这样在我们的感知范畴就形成了两种社会关系体系：一是现实世界的现实社会关系体系，二是虚拟世界的虚拟社会关系体系。现实的法律只能调整现实的社会关系，现实的法律不能调整虚拟的社会关系，如网上婚姻及因此形成的共同虚拟财产关系。但是，虚拟世界并不能完全脱离现实世界而存在，虚拟世界需要现实世界的物质和能量的支持才能存续，虚拟世界和现实世界之间存在必要而频繁的信息交流。在虚拟世界与现实世界发生的关系属于社会关系时，它应当属于现实世界的社会关系，如玩家网络游戏中用现实货币购买游戏装备。至此，我们可以给法律是否保护虚拟财产设定一个最为基本的界面限制：只有虚拟财产与现实的社会关系发生具有法律意义的联系时，才能进入现实法律调整的范畴。

在审理与虚拟财产有关的案件时，要避免把虚拟世界的内部事务纳入判决的范畴。所谓虚拟世界的内部事务大概有这样一些要件：主体是虚拟世界中特定的，如玩家自己的ID；主体是以虚拟世界的身份活动的；活动的范围限于虚拟世界，不论其是否遵守虚拟世界的游戏规则；在虚拟世界活动中与现实世界的联系是非法律意义的，如玩家自己为参与网络游戏而付出的能量与信息。如果一个玩家以虚拟世界的身份侵害一个玩家的虚拟财产，不管其行为是否符合该虚拟世界的游戏规则，均应当视为该虚拟世界的内部事务，现实的法律不应当理会；如果运用一个虚拟身份侵害现实财产，如盗取他人网上银行的账号并窃取其资金，则属于现实世界的事务，应当属于现实的法律调整的范畴；如果以一个现实世界的身份侵害他人的虚拟财产，如运营商随意删除玩家的虚拟财产，也应属于现实世界的事务，可以运用现实的法律对这种行为进行制裁。

（四）、立法对策考虑

尽管目前立法保护网络“虚拟财产”无论是在技术层面上，还是在可行性上，都存在着这样那样的问题，但尽快制定出相应的法律法规切实保护广大网民的虚拟财产权和相关权益已经迫在眉睫。首先应从维护网民的合法财产权入手，建立起保护网民虚拟财产权的行之有效的管理制度。如对网上购物应建立“追踪机制”，完善网上追踪系统，这样出现“虚拟财产”失窃事件后，可以及时找到相关的责任人，做到有责任可查。目前最简易可行的方法是利用现已比较成熟的银行支付系统，由网络运营商与银行联手，所有支付行为均通过银行，实行银行实名汇款制，保证玩家的真实存在性，从而保障游戏玩家对于“虚拟财产”拥有的合法权益。制定网络游戏服务法，明确服务商的权利与义务。服务商安排专人在网络游戏中充当网络警察。控制网络游戏的外挂等。删除玩家的非法复制物品时，要保障善意第三方的权益。让服务商利用技术手段在游戏中发挥上帝之手的作用。

网络环境范文篇4

作为主管市场监管和行政执法的政府职能部门，根据国务院《查处取缔无照经营办法》之规定，工商部门有权对无证无照的“黑网吧”进行查处取缔。近年来，我市工商部门为营造广大青少年健康成长的网络文化环境，大力开展学校周边网吧治理活动，____年被评为“全市保护未成年人思想道德建设先进单位”。

一、充分认识不良社会文化的危害，切实增强查处取缔“黑网吧”的责任心和任命感。在开放自由的市场经济形势下，各种文化潮流不断冲击着广大青少年的思想闸门。当前，“黑网吧”内流行的黄赌毒电子竞技游戏、宣扬色情暴力的印刷品、音像制品和一些“少儿八卦玩具”等不良文化直接影响了和谐社会的建设，主要有四大破坏作用：一是贻误青少年的学业，许多中小学生迷恋网络、“非主流”小说、口袋书、课外竞技游戏，有的难以自拔，有的逃学辍学，荒废了大好学习时光；二是败坏社会风气，各种不良社会文化泛滥传播着大量的有害信息，声色犬马、消磨意志，歪理邪说、混淆视听，极大地影响着未成年人的身心健康；三是增加不稳定因素，一些未成年人为获得上网、游戏资金，往往在瘾意发作时头脑发热，诱发盗窃、抢劫等违法犯罪动机；四是暗藏安全隐患，学校周边的各类“黑网吧”、游艺室等娱乐场所多数经营管理不规范，在防火、防盗、防毒等方面存在严重的消防安全隐患，时刻威胁着广大青少年的人身安全。我们工商部门应深刻认识这些危害的重要性，站在学习实践科学发展观、构建和谐社会的高度，以更加坚决的态度、更加扎实的作风、更加严明的纪律、更加有力的措施，积极投身到市委、市政府净化社会文化环境的重大决策部署上来。

二、重拳出击开展执法整治行动，全市工商系统查处取缔“黑网吧”工作取得了明显成效。按照整治社会文化环境的任务分工，工商部门负责做好互联网经营服务性场所的治理整顿。近期我们采取的措施是在“四个方面下功夫”：一是在加强领导上下功夫，层层签订目标责任书，严格落实工作责任；二是在宣传教育上下功夫，深入经营户和校园课堂开展宣传，营造强大舆论声势；三是在摸底排查上下功夫，全市范围内对校园周边开展“地毯式”排查，进一步澄清“黑网吧”底数；四是在执法打击上下功夫，加大部门联合力度，严格开展查处取缔活动。今年以来，全市工商系统开展查处取缔“黑网吧”活动共出动执法车辆___台次，执法人员____人次，排查登记有照网吧___家，查处违规违法经营户__余家，责令整改__家，捣毁“黑网吧”__家，没收电脑主机__台，明显的工作成效得到了地方政府和广大人民群众的一致认可。

三、立足职能制定扎实有效措施，进一步明确今后查处取缔“黑网吧”工作的目标任务。网吧管理工作是一项长期的艰巨的任务，需要打防并举，疏堵结合，标本兼治。我们下一步的工作举措要重点把好“三关”：一是把好行业自律关。坚持教育先行，加强对网吧业主的法律法规知识教育，增强其守法经营意识；指导各类互联网上网服务营业场所改进经营管理方式，自觉提高经营管理水平。二是把好执法监督关。进一步创新监管方式，严格排查摸底，严格源头治理，严格日常巡查，严格案件办理，严格执法责任，争取从根本上杜绝“黑网吧”现象的产生。三是把好长效机制关。坚持打防并举、疏堵结合、标本兼治的原则，进一步加强多部门合作，建立健全文化、工商、公安等部门联合执法机制；进一步广泛发动家庭、学校和社会，建设一支基础广泛的义务监督员队伍，建立健全群防群治机制；开展“文明网吧”争创活动，充分发挥行业自我管理、自我约束的作用，积极构建政府管理、行业自律、社会监督、企业依法经营的群防群治、综合治理工作体系。

全市工商系统在清理整治“黑网吧”工作中，有一个秉持大局观念和发展意识的领导班子作指挥，有一系列工商法律法规作保障，有一支实力雄厚的执法监管队伍作后盾，我们将本着对国家前途和民族命运高度负责的精神，按照全市净化社会文化环境工作会议工作部署，进一步创新执法监管模式，集中执法力量，采取得力措施，严格依法整治，确保查处取缔“黑网吧”工作取得扎扎实实的效果，为维护社会稳定，为广大未成年人的健康成长，为迎接新中国成立__周年做出新的更大的贡献。

网络环境范文篇5

网络环境下，教师应善于思考和创造———这是保证水质的关键由“一桶水”变为“长流水”对教师知识和能力的要求主要是一种量上的贮备，似乎越多越好，而我们不得不考虑，教师“桶中水”的质量如何？有没有自己的思想？是不是复制的痕迹很大？信息澎湃的网络社会，水量的满足只需点击鼠标，而水质的满足则是不是那么简单。网络社会的一个显著的特点就是看得多、想得少、动手多、动脑少，网络在开阔人们视野的同时，也在不知不觉地侵吞着人们的思考和创造。而唯有创新才真正具有价值，才能在这个“复制、粘贴”的社会显露头角，脱颖而出。教师在培育创新精神和培养创造型人材方面肩负着特殊的使命。信息澎湃、信息泛滥的社会需要老师像一个有智慧的渔者一样，有自己的判断、选择、思考和创造，能接受，能评判，能进的网去，出的网来，不丢失自己的个性和思考，能给在信息海洋中漫无目的“鱼”们以方向和指引。联合国教科文组织编写的《学会生存———教育世界的今天和明天》一书对教师的角色作了精辟的论述：教师的职责现在已经越来越少地传递知识，而是越来越多地激励思考；除了他的正式职能以外，他将越来越成为一位顾问，一位交换意见的参考者，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人。唯有教师自己善于思考不断地创新从而也点拨、引导学生善于思考不断地创新，才能在信息海洋中独立潮头，成为网络环境下的最终获胜者。

“杯水”“桶水”相互倒水，是网络环境下人才培养的“必需”，也是教学过程中师生共同成长的“内需”给学生一碗水，我们先得装满一桶水，多少年来，似乎没有人怀疑过这样的先后顺序。但是网络环境下，问题似乎发生了变化，知识更新的速度加快，师生双方在知识的占有量、前瞻性上的差距逐步缩小，有时时间不容许我们装满“一桶水”再去教学生，而且等“一桶水”装满时可能很多的知识已经落伍了。因此，网络环境下，教师作为单一的知识传授者的作用已经大大减弱，教师的角色变成了教学的设计者、教学活动的组织者、学生学习的引路人。很多时候教师要与学生同步地通过书本、网络等多种途径学习新知识，帮助学生进步的同时自己也获得价值的实现、自我的成长。因此，一个有智慧、充满自信的教师应该告诉学生：我这里没有一桶水倒给你们，你们都得拎上自己的装着水的桶来，和我桶中的水相互倒，不仅仅是杯水向桶水中汲取营养，桶水也要向若干的杯水中汲取营养，反复交流、相互撞击，这样才能真正激荡出智慧的甘泉。相互倒水的教学过程是师生之间以完全平等的姿态共同学习的过程，整个过程意味着对话、意味着参与、意味着相互建构，它不仅是一种教学活动方式，更是弥漫于师生之间的一种教育境和精神氛围。对学生而言，意味着心态的开放，主体性的凸现，个性的张显，创造性的解放；对教师而言，意味着授课不是传授知识，而是一起分享理解，上课不是无谓的牺牲和时光的耗费，而是生命活动、专业成长和自我实现的过程。

网络环境下，师生应彻底完成角色的转变，教师由“倒水者”转变为“引水者”，学生由“接水者”转变为“汲水者”教师以“倒水者”的姿态出现，体现了一种“灌输”的方式，还是很大程度上没有体现学生的主体地位，没有最大程度上发挥学生的主动性和创造性。现代社会，要培养能适应未来社会的创新型人才，教师必须建立全新的教育理念：由“教”转变为“导”；将学生由“被动”转变为“主动”；将教学进程由“接受知识的过程”转变为“建构知识的过程”。德国大教育家第斯多惠认为：“科学知识是不应该传给学生的，而应该引导学生去发现它们，独立地掌握它们”。因此，教师与其时刻准备将自己桶里的水向学生的杯里倒，还不如彻底将自己变成一个引水人，“用一勺水引出学生一杯水，用一杯水引出一桶水，用一桶水引出学生的无穷水”。引水的过程，也是学生的主动建构、积极汲水的过程，学生在这个过程中素质潜能得到最充分的发挥，这是学习的本质，也是教育的根本目的。只有厚积才能薄发，只有深入才能浅出，“桶水”、“勺水”看似量上的不平衡，其实是更高意义上的平衡，教师为了这勺水可能要终身学习，时刻思考。

教师必须具有良好的信息素养———这是适应现代社会需要“桶水中”不可或缺、必须要加入的新内容何谓信息素养？“信息素养”（InformationLiteracy）一词美国信息产业协会主席PaulZurkowski在1974年就给出了这样的定义：“信息素养就是利用大量的信息工具及主要信息资源使问题得到解答的技术和技能”。其后，随着对信息素养研究的不断深入，对信息素养的界定也说法不一。经过分析综合，笔者将信息素养界定为“个体（人）对信息活动的态度以及对信息的获取、分析、加工、评价、创新、传播等方面的能力，它是一种对目前任务需要什么样的信息、在何处获取信息、如何获取信息、如何加工信息、如何传播信息的意识和能力。”信息素养包含信息意识、信息知识、信息能力、信息道德几个方面。其中，信息意识是整个信息素养的前提，指的是个体对信息的敏感度。信息知识是个体具有信息素养的基础，指的是对信息学的了解和对信息源以及信息工具方面知识的掌握。信息能力是整个信息素养的核心。指的是个体对信息系统的使用以及获取、分析、加工、评价信息并创造新信息、传递信息的能力。信息道德把握个体信息素养的方向，指的是个体在获取、利用、加工和传播信息的过程中必须遵守一定的伦理规范，不得危害社会或侵犯他人的合法权益。当今时代是瞬息万变和信息量极剧增加的时代，终生学习是适应时展的必然要求，而良好的信息素养是实现终生有效学习的必要条件。新时代教师必须具备良好的信息素养，它是21世纪同“听、说、读、写、算”同样重要的生存能力，是传统意义上教师的桶水中必须要求加入的内容。没有良好的信息素养，终究被信息社会淘汰。

网络环境下，“桶水”中各种成分的侧重点应发生相应的变化，才能适合新时代的“育人“任务现代社会，教师依靠“闻到在先”所获得的知识，学生通过轻点鼠标在别的时间别的地点即可获得，教师不再是知识的唯一来源，教师作为知识拥有者的权威地位遭到极大的挑战。而网络社会，面对多元文化的冲击，面对网络色情、网上暴力、网络游戏的诱惑，心里素质欠佳的学生极易导致自我的迷失、价值的失范、道德的滑坡、人格的不健全，教育面临着新形势下“育人”的新的严峻任务。而且，社会矛盾冲突越尖锐，价值取向越多样化，就越需要教师引导。只是教师“传道”、“育人”的职责更加艰巨，而“授业”、“解惑”的任务明显减轻。网络环境为新时期的“育人”任务提供了机遇，也提出了挑战。教师要探讨符合网络时代的新型的育人模式。在“师德”过硬的基础上，多给学生“影响”、“选择”、“服务”和“引导”，而不是过多的“说服”、“说教”或“灌输”。

网络环境范文篇6

关键词：网络环境；独立学院；环艺设计教学

一、结合计算机和网络进行环艺教学的必要性

在传统环艺设计教学过程中，教师要花较多时间来板书，特别是上课画图用的时间较多。如，大学二年级的环艺制图课程教学中有很多示意图，以此找位置关系，如果全部板书，教师累，学生也觉得繁杂。如果运用计算机课件演示，图形表达和识读就很清楚，教师只需要展示课前制作好的文本、图片等资料，而且可以通过各种控制器缓慢演示，基础薄弱的学生可以反复看，这样能够获得事半功倍的效果，学生接受起来也很轻松。特别是设计作品欣赏，通过多媒体课件可以直观形象地将其展示出来，做到图文并茂，学生能够充分理解，获得理想的教学效果。学生既可以利用校园网观看原件、欣赏作品，还可以利用电子资料库进行高效率的检索式的欣赏，或通过网络随时访问世界各地的设计案例；既可以在短时间内获得大量的设计信息，也可以进行长时间的深入、细致的研究。这样不仅拓宽了学生的知识面，而且提高了学生的综合素质。

二、网络教学平台的创建

利用互联网进行教学，首先应建立并不断完善网络教学平台。环境艺术设计专业课程主要由室内设计和室外景观设计两个方向的课程组成。网络教学平台应由三个主要部分构成：教学资源库、空中互动交流平台、资源管理库（图1）。

1.教学资源库

教学资源库由教师准备并上传，如授课主要内容、课件、知识点总结、微视频、经典案例分析与参考，并精选网络和书籍资料等。这个平台主要供学生课前预习、自学和课后学习使用。互联网给人们带来了丰富的信息，学生在没有指导的情况下上网学习如同大海捞针。教学资源库对学生的学习能起到较好的引导作用，同时避免学生在上网学习过程中被无效信息干扰而浪费时间，有效提高了学生的学习效率，并能激发学生的学习兴趣和自学能力（图2）。

2.空中互动交流平台

环艺设计专业学习质量的提高，更多地来源于课程作业实践。作图水平的提高、设计能力的提升，都是对一次又一次设计方案的讨论、修改，再讨论、再修改积累的结果，这更需要教师对学生进行一对一地指导。然而，自高等院校扩招以来，学生人数不断增加，教学资源不足，“满堂灌”的教学方式对于环艺设计专业核心能力培养具有负面影响。室内设计和景观设计的方案图纸是环艺专业学生的常规作业，是他们绘图软件操作技能的反映，也是他们自身艺术潜能在具体作品中的发挥和表达。设计方案没有统一公式，更没有标准答案，但却是学生最难能可贵的创新思维的萌芽，这就需要教师逐一地、仔细地审读学生的设计图纸，通过教师的悉心挖掘和引导，让设计的种子生根、发芽、开花、结果（图3）。当下，这个过程完成起来较为困难，空中互动交流平台恰恰能弥补这个缺憾。特别是在移动互联网盛行的今天，学生可以文字或语音的形式及时上传自己的想法和方案到平台上，教师亦可以利用碎片化的时间查看信息并获得反馈。学生也可以在约定的时间内将作业上传到平台，教师可以一对一地、有针对性地与学生讨论并进行指导。同时，这个平台还可以为本专业、其他专业的学生提供交流机会，并定期聘请行业中的一线设计师、专家与学生进行在线互动（图4）。

3.资源管理库

伴随着互联网的发展，网络云技术应运而生，云技术直接为大数据的发展提供了空间。网络云空间在环艺设计教学中作为数据存储、传输的快速通道，缩短了师生相互理解的时间，甚至可以在班级人数较多的情况下依然维持一对一辅导的教学效果。学生从一年级到四年级的每一次作业、设计方案的完成过程都可以作为数据存储于云空间，其不仅反映了一名学生大学期间的学习过程和成长经历，形成每名学生设计水平和能力成长的数据链，同时通过对数据的挖掘，教师还能掌握学生在设计方面的思维方式、个性特长情况，这将为教师在教学中因材施教提供依据，其重要性在环艺设计专业显得更为突出。并且，这些特质对于学生就业岗位的匹配也是比较可信的参考依据，在他们未来的设计生涯中对于项目的选择也大有裨益。伴随着他们的设计工作历程，图纸数据在云空间数据库中不断积累，数据的可靠性也越来越高。教师在培养了一批又一批的学生后，保留的大量的改图痕迹与修改意见的学生作品也将成为表征其设计教学水平的数据，通过数据挖掘将不断得到客观的、动态的评价，形成珍贵的教学资料，为改进教学方法提供了明确的方向（图5）。

三、灵活运用“翻转课堂”

“翻转课堂”就是改变原有的教学方式，将以往课堂上教师讲授知识点改为学生在课外自行学习（可借助网络教学平台上教师上传的视频和课件等资料）。在课堂上，学生和教师共同学习，学生往往带着问题来到课堂，教师负责答疑解惑。或者由教师围绕知识点抛出一个议题，大家畅所欲言，交流想法。在这个过程中，教师不再是以往教学中的主导者，而成为学生学习的引导者。同时，这也将教师从知识讲解中解放出来，留出更多时间和学生讨论、交流。如果把“教”理解为知识传授，把“学”理解为知识内化，那么这种教学方式革新所带来的，就是知识传授的提前和知识内化的优化，这就是翻转教学的基本要义。环艺设计是一门综合性的专业，知识面广、更新快、实践性强。这需要学生具有较强的自学能力、创新能力和实践能力。教师可以“翻转课堂”的形式进行教学。如，在“室外设计材料”章节的教学中，教师可事先将材料类型的分类，基础材料的品种、特性等内容以视频或课件的形式图文并茂地呈现在网络教学平台上，让学生提前进行自学，对知识点有一定的了解和认识。然后安排一次户外材料的调研，参观建材市场和经典设计案例实景，让学生对各种材料有更为直观的认识，分组整理一份调研报告，再回到课堂进行汇报，并对周围的学习、生活空间中材料使用的合理性、丰富性、改造意向进行讨论。接下来由教师提供一个室外空间，让学生进行材料设计，学生可将自己的构想、方案上传到网络教学平台与教师交流，经过几轮网络方案修改交流，最终完成设计作品。最后回到课堂上，师生对作业过程中普遍出现的问题、良好的设计创意等进行分析、讨论，进一步促进学生对室外设计材料知识的内化。对于优秀的设计作品，还可以利用网络教学平台进行展览，供所有平台用户参观、浏览。

四、结语

现代计算机和网络通信技术功能十分强大，文章中所阐述的对其的运用只是冰山一角。放眼未来，充分运用这种互联网思维思考设计教育，一定可以挖掘更多的功能，向更高层次、更多方面进行拓展，为培养更优秀的环艺专业学生发挥更为积极的作用。以往的教育教学理念、组织管理架构、人才培养模式在互联网模式下也必将走向变革与创新。

作者:李莉 车昕 单位:南京师范大学中北学院

参考文献：

[1]李力.大数据时代高校数字教学资源整合策略.科技资讯，2015（6）.

网络环境范文篇7

关键词：云环境；网络安全；防护技术

信息技术在当前地社会发展中是非常重要的，有利于更好的推动社会的发展进步，有利于促进现在经济的发展。但是在现在的网络发展中，还存在着众多的网络安全问题。因此，本文主要就云环境下的网络安全现状分析在当前社会中如何更好的进行网络安全技术的防护。

一、云环境下的网路安全防护技术现状

对于使用云计算的用户而言，在应用云技术进行相应的工作或者学习的时候，如果一旦在工作的时候出现了网络技术安全问题就会使得用户的网络无法连接，用户的学习或者工作的数据信息可能也来不及进行存储，那么这种方式就严重的影响到了用户对云计算的体验，也极大地影响了用户的正常学习和工作。并且用户也无法再继续的完成接下来的工作，这就极大地影响了用户的工作和学习。并且在云计算网络中，网络安全问题也会影响到云环境中的计算机网络，这主要是技术侧面的影响。在云环境中的计算机网络存在着很大的安全隐患，这个安全隐患与计算机网络的开放性和可见性有着很大的关系。那么正是由于网络具有上述特征才使得用户在网络中并不能很好的对一些虚假的网站进行识别，也不能够对一些含有病毒的文件进行很好地防范，这点就对用户造成了非常大的安全隐患。其中在TCP/IP中的网络主要协议中的存在的安全隐患问题是目前的云计算中的非常重要的问题，这个问题会给用户带来很大的安全隐患。这种问题会导致用户在进行正常的网页浏览时被一些假的或者是含有病毒的网站所欺骗，从而就可能会导致用户的电脑上植入一些木马病毒，从而影响用户正常的工作和学习。

二、云环境下的网络安全防护技术措施

（一）加快技术研发。在目前的网络环境中存在着许多的不安全的因素，那么就需要加快技术的研发，加强技术的进步，以更好地应对当前的网络技术安全问题。防火墙是一种应对网络病毒的非常有效的安全防护措施，它可以很好地阻挡木马病毒对电脑的侵入，更好地保证电脑的安全，更大程度上提升电脑的安全性。那么防火墙主要是通过隔离服务等方式对计算机网络环境不断地进行净化，以此来更好地保障计算机网络的安全，提升用户的用户体验，可以更好的防止不法分子利用木马病毒对云环境下的计算机网络进行入侵。同时它还具有很强的虚拟性和展开性。但是随着云计算技术的不断发展进步，网络环境也发生着越来越多的变化，变得越来越复杂，那么相应的木马病毒的入侵技术也就越来越高了。因此，目前的防火墙已经无法更好的识别出对计算机网络安全有威胁的不安全的因素。因此，在现在的网络环境中需要根据网络环境的变化对防火墙的技术进行强化，在提高网络技术的时候充分的考虑网络不安全因素具有隐蔽性的特点，针对这种情况不断地对防火墙技术进行优化，进行技术上的提高。只有这样的才能够更好的对影响网络安全的因素进行拦截，更好的保护网络环境。（二）提高技术保密性。在目前的云计算的网络环境中，对计算机网络进行多重的安全防护措施对提高计算机的网络安全有着非常重要的作用。那么在计算机网络环境中提升数据资料的安全性与密封性在现在的网络安全中已经成为了一个非常重要的研究方向，是当前网络环境中的一个重点问题。在目前能够有效地保障顾客的数据安全和密封性的保护手段主要有以下三种。第一，选择高品质的服务商。在进行云计算的相关的数据资料进行安全和密封性进行相应的保护时，需要选择具有一定的信誉的大型的云计算的供应商来保护相关的数据资料。由于大型的有信誉的云计算商家有专门针对这种病毒的保护措施，能够很好地保护顾客的数据资料。并且这种有信誉的大型的商家还能够对这些数据进行有效的数据保障，更好的保护顾客的数据资料。第二，可以对顾客的相关数据资料进行加密处理。通过对加密技术的有效的合理的运用能够很好地保障数据资料的安全性和密封性。这种方式是在顾客对相应的数据进行存储之前就对顾客所处的环境进行加密处理，从而更好的保护顾客的数据安全。第三，是采用过滤技术对顾客的数据进行保护。过滤技术是指在顾客的数据传输过程中对相应的有问题的数据信息进行阻挡，从而保护用户在数据操作过程中的数据的安全性，以更好的保障用户的数据安全。（三）提高安全防范意识。要想更好的提升云环境下的网络安全，就行必须加强安全防范意识。首先，云计算的相关的研发企业要以保障用户的数据安全作为工作的重点，对网络安全环境进行彻底的强化，更好的保障用户的网络数据安全。避免出现因为技术问题导致用户的计算机网络系统出现病毒入侵的状况，导致影响了用户的正常工作与学习，也要避免发生因技术问题导致用户资料丢失或者损坏的现象，从而影响了云计算研发企业在用户心中的形象，降低了云计算企业的市场信誉，从而给企业和个人都带来了一定的经济损失。其次，应该构建一个完整的有效的身份验证系统，防止黑客通过一定的技术手段侵入到用户的计算机系统中，从而盗取用户的信息资料数据，影响用户的正常工作。在这套技术中通过对相应的身份信息进行验证和识别很大程度上降低了黑客对用户电脑数据的入侵成功率。最后，需要在用户进行信息数据传输的过程中对监督系统做出完善，对重要的文件设置一些保护措施，更好的保障用户的信息安全。

三、结束语

互联网已经成为人们生活中重要的生活工具，云计算作为互联网技术下的产物，能够更好的推动互联网技术的发展。但是在目前的云计算发展过程中也存在着众多的问题，那么要想云计算技术更好的为人们服务，就需要提高云技术的安全性，这样才能够更好的应用互联网技术更好的为人类服务。

参考文献

[1]冯姗.云环境下的网络安全技术分析[J].现代经济信息,2017(12):42.

网络环境范文篇8

关键词：网络环境；自主探究式教学模式；过程；策略

网络环境促进了信息技术在教学中的应用，加快了教学改革的步伐。而自主探究式教学模式作为教学改革所提倡的科学教学模式，已经被广泛运用在学校教学中，并取得了一定成果。而在网络环境下，学校应重视自主探究式教学模式和网络在教学中的作用，积极探索自主探究式教学模式与网络的整合，创新网络环境下自主探究式教学模式的实施策略。研究基于网络环境下自主探究式教学模式不仅能够优化自主探究教学模式，而且教学改革有着深刻意义[1]。

一网络环境对自主探究式教学模式的作用

（一）优化情境模拟。自主探究式教学模式要求教师根据教学内容创设情境，让学生在真实情境中进行探究。网络环境为教师的情境模拟和情境创设提供了条件。具体来讲，教师可以利用网络汇中的相关影视资料、图片资料等进行情境模拟，增强情境创设的真实性。并且，教师可以利用网络教学软件将学生带入知识学习情境之中，优化情境模拟、（二）提供多样化教学内容展示方式。自主探究式教学要求教师使用多样化的展示方式为学生展示教学内容，网络环境能够为教师的教学内容展示提供多样化的展示方式。具体来讲，在网络环境下，教师不仅可以使用文字和图片的方式为学生展示教学内容，而且还可以使用视频、语音、动漫等形式展示教学内容，增强教学内容对学生的吸引力，满足情境教学对教学内容展示的多样化要求。（三）为学生自主探究学习提供资源。自主探究式教学要求教师为学生提供充足的学习资源，让学生能够通过对学习资源自主学习和探索来获取知识。网络环境能够为学生的自主学习提供充足的资源。网络中有着大量的学科资源、课外阅读资源、实践资源、学习指导资源，满足学生的自主探究需求。（四）增强教学的交互性。自主探究式教学模式要求学生之间相互交流讨论，并强调教师与学生的互动，加强教师对学生自主探究的指导。网络环境能够增强自主探究式教学模式的交互性，教师和学生能够通过网络平台进行知识交流和讨论。并且，学生也可以通过论坛、微信群、微博等平台进行交流和探索，加强自主探究教学模式中学生之间的互动性和师生之间的互动性。

二基于网络环境下自主探究式教学模式的过程

（一）创设情境。创设情境是自主探究式教学模式的第一步，为学生创设虚拟现实情境能够加强学生对现实问题的思考，激发学生的自主探索兴趣。为此，教师可以为学生创设真实情境，将真实情境的创设作为学生意义构建的重要前提。在网络环境下，教师应运用网络虚拟技术模拟现实情境，让学生在虚拟情境中对真实的世界进行体验，进而在模拟情境中对现实知识进行探索。并且，教师可以为学生创设质疑情境，让学生在质疑情境中大胆质疑、提问，并在质疑情境中主动探索问题的解决方法。同时，在网络环境下，教师可以为学生创设纠错情境，在情境中给出学生一些错误的问题，让学生自己运用网络资源和网络技术进行探究纠错，提高学生的逻辑推理能力。另外，在网络环境下，教师可以利用网络视频为学生创设实验情境，加强学生对实验步骤和实验过程中了解，优化学生的实验操作[2]。（二）提出问题。基于网络环境的自主探究式教学模式需要教师和学生提出探究问题，并对探究问题进行提问。因此，学生和教师应学会提问，找出探究问题。为此，教师应鼓励学生自我设问，根据自己的生活经验和已有知识对所学知识进行提问。学生自我设问能够有效激发学生的自主探究积极性，学生在好奇心的刺激下能够积极开展自主探究。同时，教师可以鼓励学生之间进行设问。学生在自主学习中总会遇到一些难题，在这种情况下，学生可以向其他学生请教，通过学生互动和学生共同探索来解决自学难题。另外，教师也可以根据教学内容和学生的知识水平进行设问，并组织学生对所提出的问题进行深入探索，促进学生自主探究学习的开展。（三）自主探究。在自主探究过程中，教师应注重学生的学习探究，根据教学内容为学生出相应的立体，让学生对立体进行学习和探究，通过自学获得基本知识。在学习探究之后，教师应组织学生针对探究内容和自学结果进行交流和讨论，让学生共同探讨学习探究过程中遇到的问题。而教师也要做好学生自主探究指导工作，积极参与到学生的自主探究之中，引导学生深入探索知识规律，为学生提供充足的发言机会。在交流研讨之后，教师应重视学生的自主探索反馈汇报，让学生向同学展示自主探索的成果。同时，教师应对学生自主探索的成果进行客观的评价，肯定其可取之处，指出存在的不足并向学生提出改进建议。（四）网络协作。在网络环境下，自主探究教学的开展需要学生和教师进行网络协作。教师和学生的网络协作能够实现教师和学生不同观点之间的交流，加深学生对问题的理解，并对学生的自主探索结果进行修正和补充，促进问题的解决。因此，教师应积极利用网络技术通过网络平台与学生进行交流，向学生分享学习资源，加强对学生自主探究的指导。并且，学生也应积极利用网络技术与同学进行交流和讨论，通过网络交流开展自主探究。（五）网络测试。网络测试主要指运用网络测试和网络评估软件，让学生对自己的自主探索和学习效果进行评价。网络测试能够使学生正确认识自己，正视自己的学习成就，提高学生的学习成就感和学习自信心，实现对学生的激励。并且，网络测试能够对学生的自主探究学习全过程进行评价，改变传统的结果性评价，促进教学评价的优化和改革。

三基于网络环境下自主探究式教学模式的构建策略

（一）优化网络环境。基于网络环境下自主探究式教学模式的构建应积极优化网络环境，充分发挥网络在自主探究教学中的作用。为此，学校应积极完善校内的网络环境，加强校内的网络连接，让学生能够在校内使用互联网进行网络学习。并且，学校应积极购置网络教学设备，建设多媒体教师，开放计算机机房，保证教师和学生的网络设备使用。同时，学校应加强网络学习平台和网络资源库建设，为教师和学生提供交流讨论的平台，并为学生提供充足的自主探究资源，促进自主探究式教学模式的开展。另外，学校应加强重视学生网络素养的提升，强化学生的网络教育，让学生学会信息辨别和筛选，能够从海量的网络信息中选择具有针对性的学习资源，使学生能够自觉抵抗网络不良信息的诱惑[3]。（二）加强教师建设。教师对网络环境下自主探究式教学模式的构建有着重要作用，是自主探究教学模式开展的关键。在网络环境下构建自主探究式教学模式需要学校加强教师建设，提高教师的网络意识和网络技能，使教师能够在自主探究式教学中积极运用网络教学资源和网络技术。为此，学校应加强对在职教师的网络技术培训，引导教师学习先进的网络教学方法和网络环境下的先进教学模式，保证自主探究式教学模式网络技术和网络资源的运用。并且，学校应积极引进高素质网络技术专业人才，指导自主探索教学模式的构建，优化网络技术和网络教学资源在自主探究教学模式中的应用。（三）加快教学改革。加快教学改革对网络环境下自主探究式教学模式的构建有着重要意义，因此，学校应加快教学改革，促进自主探究式教学的开展。为此，学校应不断更新教学观念，积极学习新兴的教学理念，加强对新课改下教师观和学生观的学习，正式学生在自主探究学习中的主体地位，强调教师在自主探索式教学模式中的主导地位，转变教师角色，优化师生关系，培养师生交流互动的习惯，增强自主探究式教学模式的交互性。

参考文献

[1]张彬.信息技术环境下问题探究式教学模式的应用研究[J].中国教育技术装备,2011(30):129-130.

[2]杨鹏.信息技术环境下高中生物探究式教学模式应用研究[J].中国教育技术装备,2017,(13):130-131.

网络环境范文篇9

关键词：云计算；网络安全；信息技术

社会经济的不断发展促进了网络技术和计算机技术的发展，网络安全问题也越来越成为人们关注的焦点。在云计算环境下，只有使用安全可靠的软件，制定网络安全方案，不断创新网络科技，从根本上提高云计算的网络信息安全。

一、云计算环境下网络安全问题产生的原因

云计算技术主要是计算机中的内容传到各个资源平台中，使互联网用户可以储存大量信息，为人们带来了许多便利。但是随着网络技术的不断发展，网络安全问题也愈加猖獗。我国网络信息安全方面缺乏整体的方案策略，同时由于各大网站收集了大量用户信息但没有做好用户保密工作，防火墙薄弱，导致云计算反而成为用户信息泄露的一大隐患，而且网络系统也存在着网络安全保护设施脆弱的情况。（一）数据库的网络安全问题。数据库是云计算运行的主干，本身具有完整、可靠、安全、保密的特点。但如果云计算数据库中出现用户信息泄露的问题，会为网络信息安全带来严重影响。通信系统不完善，会使计算机成为黑客的攻击对象。网络数据库具有脆弱性，容易泄露浏览页，造成信息的失窃和篡改，造成用户的大量损失。（二）网络系统不完善。云计算下的网络系统存在着一定漏洞，在一定程度上成为了黑客利用的工具。如果黑客攻破漏洞，很容易进入各大网站中，或者利用病毒窃取信息，甚至造成网站瘫痪。（三）计算机操作系统存在缺陷。计算机操作系统一般存在缺陷，在日常使用中没有做到及时的更新、打补丁，如果遇到黑客攻击，就会影响到网络用户的数据获取，甚至造成更严重的后果。木马病毒是入侵操作系统的漏洞的主要方式，用户很容易在浏览网页时受到病毒攻击，造成数据信息泄露。（四）网络环境复杂，缺乏完整的网络信息安全策略。信息网络快速发展，计算机网络使用范围也在逐渐扩大，云计算用户数量不断攀升。用户的大量增加也为网络安全带来了一定压力，主要安全隐患包括病毒入侵、黑客攻击等等。随着网站建设数量的增加，网络安全形势也愈加严峻。许多企业的网站缺乏完备的安全防护系统，防火墙配置甚至会间接的扩大系统漏洞，但是网站并不能明确限制其他人的使用，许多网站开发人员并没有考虑到网络的安全性能，导致信息在使用中频繁泄露或被窃取。在生活学习中人们已经离不开计算机技术，由于云计算的不断发展，云计算用户群体不断增加，导致网络风险因素也在不断扩大，黑客病毒入侵的已经对网络用户人身财产安全造成重大威胁。

二、云计算环境下的网络安全技术措施

（一）反病毒技术的应用。病毒已经成为互联网时代的重要的电脑安全问题。计算机水平不断提高，网络病毒也在不断更新，要有效预防和抵制网络病毒，避免病毒给计算机系统造成的安全风险，就要不断研究新的反病毒技术。现今主要的反病毒技术包括静态反病毒技术和动态反病毒技术，静态反病毒技术主要针对网络使用过程中检测和管理，按照网络的运行情况来分析病毒的特征，检测出病毒，从而保证用户信息安全，动态方面的技术有非常好的防病毒的效果，可以有效加强病毒防控技术，保证信息网络的正常运行。（二）智能防火墙技术的应用。智能防火墙技术没有采用传统的数据过滤原则，而是采用模糊数据库功能，依据人工智能识别，对数据规则进行动态化的识别，应用这种新型防火墙，可以对网络安全进行具体分析，计算需要保护的网络安全数据，建立安全可靠的网络环境。防扫描技术是预防黑客入侵的重要技术之一。扫描技术是指网络被病毒入侵，系统内部发生紊乱，数据信息被恶意扫描。智能化防火墙可以有效阻止网络信息被黑客扫描，提高信息数据安全性。用户在访问网站时如果出现数据包侵入主机的现象，就会危害到主机内正常数据的使用，智能防火墙可以对安全网络数据，提升数据安全等级。用户访问网页时，如果出现病毒伪装IP地址进入计算机网络中的情况，就会造成数据的丢失和损坏。智能防火强可以有效的限制病毒入侵，保护网络信息安全。（三）加密技术。加密技术是云计算环境下的重要网络安全技术，在计算机网络防御中有重要作用，采用加密算法，对计算机网络信息进行调节控制，将其转化为无法被第三方获取的信息数据，必须使用正确密码才能打开，提升数据网络的安全性，云计算环境下加密技术一般有两种专业技术，即对称加密和非对称加密。（四）加强网络安全防范意识。用户要加强安全防范意识，制定相应的计算机网络安全策略，对于计算机网络的使用要采取实名身份认证，对自己的网络信息确定一定的授权，一定程度上可以为网络用户提供安全保障。强化监控机制，对网络信息安全进行及时和全面的检查，对云计算环境下出现的安全问题进行认真分析管理，对系统漏洞进行及时有效的应对，减少不良因素对网络安全的影响。对于未经授权窃取用户信息行为，要制定相应的法律法规，体现侵犯网络安全的代价。大幅度提高网络用户的安全隐患意识，相关部门也要增加对计算机网络安全技术的资金投入，有效保证云计算环境下的网络信息安全，使其得到合理的提升和保障。确保网络数据完整性，做到网络安全技术的创新和完善。网络研究人员要不断提升专业素养和综合素质，开发出新的安全防御技术，避免出现更多的计算机安全风险。

三、结语

网络技术不断进步，云计算环境下的网络信息安全也应该不断更新。要发挥计算机网络在生活中的重要作用，只有加强网络安全，创新安全防范技术，才能保障网络信息安全，为网络用户提供安全的网络环境，提高云计算环境下计算机网络的安全性。

参考文献

[1]马瑞成.大数据云计算环境下的数据安全研究[J].科技资讯,2018,16(27):20+22.

网络环境范文篇10

关键词：网络环境下；烟草企业营销；创新策略

随着网络技术的不断发展，企业的营销由传统的实体营销转变为借助网络平台进行线上营销的新模式，网络营销使得企业获得更多的营销渠道，更有利地对企业进行宣传，高效、快速地对企业信息进行处理。我国烟草企业的传统营销理念较落后，缺乏对网络营销认识，导致烟草企业在市场竞争中处于不利地位，不利于烟草企业的长远发展。日益竞争的烟草市场经济对我国烟草企业提出了更高要求，要求烟草企业利用好现有的资源进行网络环境下烟草企业营销创新策略的探究。

一、网络环境下烟草企业营销现状分析

（一）营销理念的落后。我国烟草企业传统的营销理念认为，烟草的营销就是单纯地将烟草产品销售给零售者，再由零售者负责销售给终端消费者，使得烟草产品的营销模式过于单一，企业与终端消费者无法直接交流，企业也很少向终端消费者提供直接的服务[1]。烟草企业营销观念的落后，不利于当今网络环境下的市场竞争。

（二）缺乏创新型营销人才。受传统营销理念的影响，烟草企业对网络环境下的营销认识不够，往往不注重营销人才的培养，而营销部门的在职人员往往对待工作比较怠慢、懒散。烟草企业若想在日益激烈的市场环境中更好地生存，创新型营销人才的选用是十分有必要的，其具有较高的职业素养和工作积极性，对待工作认真负责，具有较强的使命感和社会责任感，非常有利于网络环境下烟草企业营销的创新。

（三）烟草产品过于单一化。网络信息化的发展，使消费者的需求更加多样化，促进了市场经济的多样化发展。网络营销的激烈竞争，促使企业产品的迅速更新换代，以立于市场竞争的不败之地。我国烟草企业得烟草产品过于单一，非常不利于烟草企业的立足。产品种类较少，很少进行产品的更新换代，不足以满足消费者的个性化需求，不能够适应多样化的市场经济，不利于烟草企业的长远发展。

二、网络环境下烟草企业营销创新策略

（一）创新网络营销环境下的营销理念。当今网络环境下，烟草企业需要转变传统的营销理念，创新网络环境下的营销理念，不仅要注重产品的品质，更要加强与客户的沟通。网络的发展为企业的产品推广提供了良好的平台，烟草企业可利用网络资源，建立企业网站，将企业的文化理念，产品信息通过网络进行宣传。设置留言板，允许客户对企业进行评价，为企业的发展提供合理化建议。由此以来建立起企业与客户的进一步交流，又进一步地促进了企业的宣传，改变了传统营销模式的单一。

（二）建立健全的网络营销环境下的营销管理体系。网络的迅速发展促进了电子商务的兴起，许多企业入驻电子商务平台，通过电子商务平台创建自己的网络店铺，消费者可与商家直接进行交流，商家可为顾客提供细致的售前及售后服务，突出了消费者的主导地位。烟草企业也应当利用现有资源建立网络营销组织，将人员进行合理分配，由营销经理进行统一管理，分设运营部、包装部、售后服务部等多个细化部门，促进了营销部门资源的合理化应用，建立了健全的网络营销环境下的管理体系。

（三）注重网络营销环境下营销人才的培养。随着网络经济时代的不断发展，企业对网络营销人才的需求越来越多。烟草企业应建立起人才培养机制，对在网络技术方面有潜在上升空间的人才要着重培养，加大在人才培养上的资金投入，从职业素养、思想道德、工作态度以及社会责任感等方面进行人才的全面考察，培养出适应当今网络时代经济发展需要的全能型人才，促进烟草企业营销资源的优化。

（四）促进网络环境下烟草产品的多样化。为适应网络经济时代市场经济的多样化，使烟草企业在日益激烈的市场竞争中长远发展，烟草企业应致力于促进烟草产品的多样化发展。在产品的创新中，要以消费者的需求为向导，在原有产品的基础上，对产品的外观设计进行不断更新，采取不抄袭、不模仿的创新理念，打造属于自己的品牌，以客户服务为核心，提供个性化的特色服务，不断扩大产品的竞争优势。

三、结语

总之，当前网络迅速发展，为烟草企业的营销模式的创新提供了有利时机，烟草企业应利用好当前的网络资源和自身的优势，改变传统的营销理念，创新出适应当前网络经济环境的烟草企业营销策略，以提高我国烟草企业在国际间的竞争力，促进我国烟草企业在日益竞争的烟草市场经济中的长远发展。

作者:白滔 单位:河南省烟草公司焦作市公司