三化一评价范文10篇

三化一评价范文篇1

大家上午好！

经市纪委领导同意，受市总工会领导邀请，我有幸参加这个会议，并在这里简要发言。我想代表三化办谈三点意思，供大家参考，说得不对的，请主席，主席和同志们批评指正。

一，这项工作至少具有三个意义

在去年市委召开的三化建设以及构建惩防体系建设推进会上，市委书记朱以庄要求把党风廉政三化建设的理论引入行政管理领域，扩大三化建设的综合效应；今年年初市纪委全会上，市委常委、市纪委书记陈雁提出，今年是三化建设第三年，要总结提高，深化完善，全面拓展提升单位管理水平，增强反腐倡廉实效。市总工会从去年开始，就在酝酿如何增强综合效应。今年新年开始，就把全总关于工会标准化建设的要求与市委的要求相结合，先期进行了大量的、深入的调查研究和探讨、论证，创造性提出，用2年时间，在全市工会系统开展“三化一评价”工作。这个思想符合市委要求，眼光很独到，反映很敏锐，非常有意义。

我感觉到，基本意义至少有三个，即科学意义，现实意义，奠基意义。

首先，我们可以看到，“三化一评价”工作引进了现代企业质量管理的基本方法，构建了计划、执行、修订、考核的戴明循环管理模式，理论支撑是充分的。工作中，大家将要围绕标准化建设的要求，梳理工作项目，制定每个项目的工作标准，既有定性标准，又有定量标准，这样有利于我们工作时目标清楚，思路清晰，标准明确，特别是以量化的标准作为考量指标，增加工作目标的数字化设计，解决党建、工建工作领域在一定程度上注重定性忽视定量的问题，可以有效防止以偏概全、盲目无序、见子打子的问题；可以解决领导者管理者注重提出高标准严要求，事实上忽视了什么是具体标准、甚至连标准都没有的问题；大家将要围绕规范化建设的问题进行职权梳理，引进和学习借鉴中央和省委关于开展县委权力公开透明运行试点工作的作法，引用我市三化建设中进行职权梳理的经验，进一步明确职责，在此基础上梳理职权，弄清楚工会组织、工会领导班子、工会领导干部、工会的部门具体有哪些职权，从而规范用权行为，科学用权，依法用权，民主用权，既防止权力滥用，又保证尽职尽责；大家还要再造主要工作项目流程，尤其是再造决策、执行、监督这个领导班子权力运行层面的一级流程，以及再造决策在部门、单位贯彻落实中的二级流程，绘制流程图，对工作和用权进行规范；大家将要围绕制度化建设的要求开展大规模的制度清理、改造、废除、重构，以及贯彻执行，发挥制度机制功效，解决长效机制不稳定、制度建设多、但是不管用、不敢用、不会用、作用发挥差的问题；大家将要围绕社会化评价机制建设的要求，通过设计社会化评价指标体系，优化评价程序，开放评价格局，实现和社会的信息交换，充实工会工作信息体系，增强社会适应能力，提高社会工作水平，既对已经产生的工作实效进行客观科学的评估，又对原有的设计进行重新的审视，修改，对今后的工作进行新的开启，进入更高层级的循环。

其次，我们可以看见，这个工作有三个显著的拓展，即从党风廉政建设领域的三化拓展延伸到全方位工作的三化，范围更为宽广；从三化建设拓展到三化一评价，设计更趋完善；从本单位拓展到全系统，宏观和微观结合更为紧密。这三个拓展，将产生较大的工作量，但也能产生更大的示范效应、工作效应。

再次，我们可以预测，这个工作实施好了，会有三个彻底的厘清，将彻底的厘清工会的职责、职权、功能、定位以及权力运行边界；将彻底的刷新工会工作的标准、流程、机制、格局；将彻底的提升对新形势下工会工作的认知水平、管理水平、服务大局水平，从而形成工会工作的一整套标准，一整套规范，一整套制度机制，一整套资料成果，指引全市工会人从爬坡上行进入高位求进。

综合起来说，这个工作的指导思想和理论是先进的，设计是科学的，途径是可行的，说小点是工会的科学化探索，说大点就是中央关于党的建设科学化学说在工会建设领域的具体化。现在工会工作的人要受益，后来到工会工作的人也可以借鉴，真正反映真理的、揭示规律的、正确而政治色彩又比较淡化的东西是有理由传承的。这就是它的奠基意义，将给后来者一笔宝贵的政治遗产。

二，这个工作可以收到四个成果

1，思想成果。认识决定成败，智慧照亮探索。通过这个工作的探索和尝试，可以进一步回答“采取具有泸州特色的办法，建设具有泸州特色的工会”的问题；回答新形势下工会工作如何创新，如何与时俱进的问题；回答三化一评价的本质、功能、定位问题；回答三化一评价究竟在哪些地方推动了工会建设水平和管理质量的提升的问题；回答从党风廉政三化建设拓展延伸到全方位的三化，从三化拓展到三化一评价，从本单位拓展到全系统，这三个拓展是否值得进一步推广和复制，如何进行大面积推动的问题；等等。一边要开展工作的组织实践，一边要不断思考，深入研究，端正方向，优化途径，以求删繁就简，事半功倍。

2，经验成果。探索贵在总结，精髓在于经验。工作中，是否可以在至少三个方面取得经验：第一个方面，把三化一评价与工会形势紧密结合，在把握总体要求上取得经验，一是准确把握加快转变经济发展方式的新任务，进一步明确推动科学发展的着力点；二是根据劳动关系领域的新情况，进一步找准构建和谐劳动关系的切入点；三是积极适应职工队伍的新变化，进一步破解工会工作的难点，四是深刻理解新形势下职工群众工作的新要求，进一步突出工会自身建设的着力点。第二个方面，把三化一评价与工会任务紧密结合，在解决突出问题上取得经验。在推进主题劳动竞赛、推进“两个普遍”、构建和谐劳动关系等方面取得经验；第三个方面，把三化一评价与工会组织建设紧密结合，在提高自身建设的水平上取得经验。推动各级工会探索如何做好职权梳理、流程再造、风险点查找、风险等级划分、风险防控以及如何与行政工作有机融合；推动探索社会化评价机制、规范化管理机制、制度化长效机制如何建立、运行；尤其是探索新新组织、行业工会、企业工会、私营组织工会如何通过这个建设，在工会会员心目中整体提高维权力、帮扶力、发展力、协调力等等。

3，制度成果。工会三化一评价工作的开展，会形成深刻的轨迹，但是轨迹最终会灭失，矿物一样沉淀的、晶体一样析出的，是一批制度成果，这是可以长期管用的成果。根据党风廉政三化建设的实践，可以从三个方面进行制度的清理、设计、修改、完善，一是市总工会建议市委出台的制度文件；二是市总工会自己出台的制度文件；三是各级各类工会出台的制度文件。在此基础上，抓好制度的贯彻执行，检查监督，确保制度收到实效。

4，发展成果。生产力标准永远是最具有价值的标准，发展的成果是检验一切经验是否正确的最重要指标。可以通过社会化评价，重点考量生产力标准的实施，加大维护权益，推进协商，构建和谐，促进企业发展考核的权重，为我市推进工业化、城镇化、信息化，实施四个四发展战略服务。

三，这个工作需要注意的几个问题

从我们做党风廉政三化建设的实践看，有几个问题值得注意，供大家参考。

一是围绕提高积极性深入做好思想工作。三化一评价工作和我们搞过的党风廉政三化建设一样，最需要认真。我们搞的风险点查找的转段审批，有的单位就有想法，不大适应。尤其在查找风险的过程中，查找工作风险点容易，查找廉政风险点困难，抵触情绪大。设定标准，梳理职权，绘制流程图，制定防范措施，都是新东西，有的不适应，进入不了角色。搞这个三化一评价，估计有的人会有不同甚至相反的看法，所以需要一边实践，一边引导大家解放思想，民主讨论，不断深化认识，达成共识。

二是围绕工会工作任务认真筛选载体。三化一评价工作本质是对权力和工作的质量设计、质量控制、质量追溯，它本身不是中心工作，它是服务中心任务的管理手段，管理方法，管理体系。因此，把三化一评价设计好了，只是提供了一个质量保证和管理水平提高的前提。更重要的，是要把三化一评价与工会的行政工作任务结合，从繁杂的行政工作中筛选载体，使得三化一评价成为推动行政工作的方法引领、途径设计。是否可以在两个方面注意载体的选择，一是围绕提高管理水平选择载体。即确定职权梳理、主要工作项目流程再造、风险查找和防控、权力公开透明运行、制度机制建设等载体；二是围绕服务发展确定载体。即开展创建“工人先锋”号、“职工之家”构建、开展示范工会的创建活动和“八好工会”创建等载体。只有紧密结合行政工作任务选择载体，这个工作才有支撑。

三化一评价范文篇2

大家上午好！

经市纪委领导同意，受市总工会领导邀请，我有幸参加这个会议，并在这里简要发言。我想代表三化办谈三点意思，供大家参考，说得不对的，请主席，主席和同志们批评指正。

一，这项工作至少具有三个意义

在去年市委召开的三化建设以及构建惩防体系建设推进会上，市委书记朱以庄要求把党风廉政三化建设的理论引入行政管理领域，扩大三化建设的综合效应；今年年初市纪委全会上，市委常委、市纪委书记陈雁提出，今年是三化建设第三年，要总结提高，深化完善，全面拓展提升单位管理水平，增强反腐倡廉实效。市总工会从去年开始，就在酝酿如何增强综合效应。今年新年开始，就把全总关于工会标准化建设的要求与市委的要求相结合，先期进行了大量的、深入的调查研究和探讨、论证，创造性提出，用2年时间，在全市工会系统开展“三化一评价”工作。这个思想符合市委要求，眼光很独到，反映很敏锐，非常有意义。

我感觉到，基本意义至少有三个，即科学意义，现实意义，奠基意义。

首先，我们可以看到，“三化一评价”工作引进了现代企业质量管理的基本方法，构建了计划、执行、修订、考核的戴明循环管理模式，理论支撑是充分的。工作中，大家将要围绕标准化建设的要求，梳理工作项目，制定每个项目的工作标准，既有定性标准，又有定量标准，这样有利于我们工作时目标清楚，思路清晰，标准明确，特别是以量化的标准作为考量指标，增加工作目标的数字化设计，解决党建、工建工作领域在一定程度上注重定性忽视定量的问题，可以有效防止以偏概全、盲目无序、见子打子的问题；可以解决领导者管理者注重提出高标准严要求，事实上忽视了什么是具体标准、甚至连标准都没有的问题；大家将要围绕规范化建设的问题进行职权梳理，引进和学习借鉴中央和省委关于开展县委权力公开透明运行试点工作的作法，引用我市三化建设中进行职权梳理的经验，进一步明确职责，在此基础上梳理职权，弄清楚工会组织、工会领导班子、工会领导干部、工会的部门具体有哪些职权，从而规范用权行为，科学用权，依法用权，民主用权，既防止权力滥用，又保证尽职尽责；大家还要再造主要工作项目流程，尤其是再造决策、执行、监督这个领导班子权力运行层面的一级流程，以及再造决策在部门、单位贯彻落实中的二级流程，绘制流程图，对工作和用权进行规范；大家将要围绕制度化建设的要求开展大规模的制度清理、改造、废除、重构，以及贯彻执行，发挥制度机制功效，解决长效机制不稳定、制度建设多、但是不管用、不敢用、不会用、作用发挥差的问题；大家将要围绕社会化评价机制建设的要求，通过设计社会化评价指标体系，优化评价程序，开放评价格局，实现和社会的信息交换，充实工会工作信息体系，增强社会适应能力，提高社会工作水平，既对已经产生的工作实效进行客观科学的评估，又对原有的设计进行重新的审视，修改，对今后的工作进行新的开启，进入更高层级的循环。

其次，我们可以看见，这个工作有三个显著的拓展，即从党风廉政建设领域的三化拓展延伸到全方位工作的三化，范围更为宽广；从三化建设拓展到三化一评价，设计更趋完善；从本单位拓展到全系统，宏观和微观结合更为紧密。这三个拓展，将产生较大的工作量，但也能产生更大的示范效应、工作效应。

再次，我们可以预测，这个工作实施好了，会有三个彻底的厘清，将彻底的厘清工会的职责、职权、功能、定位以及权力运行边界；将彻底的刷新工会工作的标准、流程、机制、格局；将彻底的提升对新形势下工会工作的认知水平、管理水平、服务大局水平，从而形成工会工作的一整套标准，一整套规范，一整套制度机制，一整套资料成果，指引全市工会人从爬坡上行进入高位求进。

综合起来说，这个工作的指导思想和理论是先进的，设计是科学的，途径是可行的，说小点是工会的科学化探索，说大点就是中央关于党的建设科学化学说在工会建设领域的具体化。现在工会工作的人要受益，后来到工会工作的人也可以借鉴，真正反映真理的、揭示规律的、正确而政治色彩又比较淡化的东西是有理由传承的。这就是它的奠基意义，将给后来者一笔宝贵的政治遗产。

二，这个工作可以收到四个成果

1，思想成果。认识决定成败，智慧照亮探索。通过这个工作的探索和尝试，可以进一步回答“采取具有泸州特色的办法，建设具有泸州特色的工会”的问题；回答新形势下工会工作如何创新，如何与时俱进的问题；回答三化一评价的本质、功能、定位问题；回答三化一评价究竟在哪些地方推动了工会建设水平和管理质量的提升的问题；回答从党风廉政三化建设拓展延伸到全方位的三化，从三化拓展到三化一评价，从本单位拓展到全系统，这三个拓展是否值得进一步推广和复制，如何进行大面积推动的问题；等等。一边要开展工作的组织实践，一边要不断思考，深入研究，端正方向，优化途径，以求删繁就简，事半功倍。

2，经验成果。探索贵在总结，精髓在于经验。工作中，是否可以在至少三个方面取得经验：第一个方面，把三化一评价与工会形势紧密结合，在把握总体要求上取得经验，一是准确把握加快转变经济发展方式的新任务，进一步明确推动科学发展的着力点；二是根据劳动关系领域的新情况，进一步找准构建和谐劳动关系的切入点；三是积极适应职工队伍的新变化，进一步破解工会工作的难点，四是深刻理解新形势下职工群众工作的新要求，进一步突出工会自身建设的着力点。第二个方面，把三化一评价与工会任务紧密结合，在解决突出问题上取得经验。在推进主题劳动竞赛、推进“两个普遍”、构建和谐劳动关系等方面取得经验；第三个方面，把三化一评价与工会组织建设紧密结合，在提高自身建设的水平上取得经验。推动各级工会探索如何做好职权梳理、流程再造、风险点查找、风险等级划分、风险防控以及如何与行政工作有机融合；推动探索社会化评价机制、规范化管理机制、制度化长效机制如何建立、运行；尤其是探索新新组织、行业工会、企业工会、私营组织工会如何通过这个建设，在工会会员心目中整体提高维权力、帮扶力、发展力、协调力等等。

3，制度成果。工会三化一评价工作的开展，会形成深刻的轨迹，但是轨迹最终会灭失，矿物一样沉淀的、晶体一样析出的，是一批制度成果，这是可以长期管用的成果。根据党风廉政三化建设的实践，可以从三个方面进行制度的清理、设计、修改、完善，一是市总工会建议市委出台的制度文件；二是市总工会自己出台的制度文件；三是各级各类工会出台的制度文件。在此基础上，抓好制度的贯彻执行，检查监督，确保制度收到实效。

4，发展成果。生产力标准永远是最具有价值的标准，发展的成果是检验一切经验是否正确的最重要指标。可以通过社会化评价，重点考量生产力标准的实施，加大维护权益，推进协商，构建和谐，促进企业发展考核的权重，为我市推进工业化、城镇化、信息化，实施四个四发展战略服务。

三，这个工作需要注意的几个问题

从我们做党风廉政三化建设的实践看，有几个问题值得注意，供大家参考。

一是围绕提高积极性深入做好思想工作。三化一评价工作和我们搞过的党风廉政三化建设一样，最需要认真。我们搞的风险点查找的转段审批，有的单位就有想法，不大适应。尤其在查找风险的过程中，查找工作风险点容易，查找廉政风险点困难，抵触情绪大。设定标准，梳理职权，绘制流程图，制定防范措施，都是新东西，有的不适应，进入不了角色。搞这个三化一评价，估计有的人会有不同甚至相反的看法，所以需要一边实践，一边引导大家解放思想，民主讨论，不断深化认识，达成共识。

三化一评价范文篇3

缘起——时代愚公触动县委书记新思维

在保持共产党员先进性教育活动中，凤冈县涌现出一大批先进人物和典型事迹，特别是土溪镇鱼泉村的青山、连山村民组，为修陡得像天梯的梯子岩公路的感人事迹。

青山村民走出家门，都要沿着像“天梯”一般的羊肠小道攀援，梯子岩陡险而且狭窄,很多地段只容一人通过。早在四年前，有个村民赶牛经过梯子岩，不料牛一脚踩空，一直滚到岩下的河中！连牲口都难过的梯子岩，更别说把生产的物资运送出去了。青山的村民们只能日复一日的梦想着公路修到梯子岩上了。梯子岩人说：“有资金要上，没有资金也要上，不能再等了，我们修路吧，这辈子修不通，修到下辈子也要修……”

在修路的三年多的时间里，这里发生着许许多多感人事迹：35岁的卢文彪在悬崖上撬一块炸松的石头，一米见方的石头轰然垂落，而卢文彪站立处的石头也紧随着下落，卢文彪随着石头被摔下50多米高的悬崖，再一路翻滚至干沟河边。卢文彪出院了一时还干不了重活，但他依然每天坚持到工地上当起了安全监督员。还对妻子说：“我使不了重力，你可一天也不能耽搁。”64岁的张国英，儿子搬到黑溪居住，她一人住在青山，天天来到工地与大家一起修路，她说她修的是子孙路、致富路，无论如何也要来出把力。还有73岁的老共产党员卢天孝，不顾腰疼腿痛，天天来到梯子岩助阵，说是要给大家加油鼓劲。这种感人事迹还有很多很多。

这种不向命运低头、决心用自己的双手改变自己命运并敢于同恶劣的自然界做斗争的精神，不正是愚公精神的体现吗？在修路现场，上至60多岁的老人，下至10多岁的少年都在热火朝天地忙碌着。

凤冈县委书记王贵在踏上梯子岩这块土地，看到大家的行动后动情地说道：“‘革命化’是思想中最宝贵的财富，什么叫‘革命化’？‘革命化’是一种战天斗地、艰苦奋斗、自力更生、求强图变的精神。”

2007年1月，在全县农业农村工作会上，县委书记王贵代表新一届凤冈县委提出：党员干部必须具备“三化”个体素质的总体要求。即用“革命化的精神”干事创业，用“市场化的方法”发展经济，用“人性化的情怀”关注民生。为了更好地培养“三化”精神，县委还提出了加强各级领导班子“五种”能力建设的基本标准。即团队能力建设、专业化能力建设、创新能力建设、公共关系能力建设、法治能力建设。随着县委领导对“三化五能”明确提出，全县上下掀起一场前所未有的党建工程大潮。

按照县委的安排和部署，县委党建工作领导小组结合实施党的基层组织先进性建设工程，成立了由县委常委、组织部部长担任组长，县委办、组织部、宣传部、纪委、直属工委负责人为成员的“三化”和“五能”工程领导小组，全县上下深入贯彻落实县委实施“三化五能”党建工程，以“三化五能”党建工程为抓手，扎实有效地开展党的基层组织建设。各乡镇和县直各部门也成立“三化”和“五能”工程领导小组，负责本辖区和本部门的“三化”和“五能”工程的开展。领导小组通过召开动员大会，利用县内各种媒体、宣传标语，在全县广泛宣传实施“三化”和“五能”工程的指导思想、目标要求、方法步骤和时间安排，使“三化”和“五能”工程深入人心。

在实施“三化”和“五能”工程的过程中，县委党建工作领导小组每季度召开一次由乡镇书记、县直部门负责人参加的调度会，半年召开一次总结会，对“三化”和“五能”工程进行安排部署，着力解决一些突出的困难和问题，及时研究落实和推进“三化五能”工作的进展情况。从而形成从上至下的“三化”和“五能”工程推进氛围，县委专门每年预算50万元培训经费，适时邀请各级各类专家学者传经送宝，解惑释疑。

土溪镇党委书记唐隆强认为“三化”精神在该镇取得很好的效果，“三化”理念深入到每一个干部职工心中，用革命化精神抓水、电、路等基础设施建设，用市场化理念抓好产业发展，用人性化情怀高度关注民生。进一步强化“重基础、抓产业、强服务、凝人心”十二字工作思路，全镇的烟水配套工程项目顺利实施。协调解决全镇烤房用电问题，积极争取资金将全镇纳入电网改造项目，协助修建石坝变电站。梯子岩公路全县贯通，217公里的沙石路管护到位。粮油生产增产增效，加快产业结构调整，推进农业产业化经营，招商引资力度，引领产业逐步壮大发展。“三化”精神的深入，使干部素质提高了、干部能力增强了、干部作风转变了、各项工作推动了。

凤冈县交通局在2008年的雪凝灾害天气中保畅工作获得省公路局表彰，被授予“省公路局‘抗雪凝保畅通’先进集体”的荣誉称号。荣誉的取得，是交通局领导班子“五能”建设的硕果。交通局局长邓国龙在谈到抗雪凝灾害天气时，对交通局干部职工的表现非常满意，他们在雪凝灾害天气中展示了超强的团队能力，道路保畅时技术人员设计了科学的方案，制定了全新防滑措施，通过与周边县市的通力合作，没有造成严重的堵塞现象，五种能力建设在这场凝灾中发挥得淋漓尽致。

凤冈县委实施的“三化五能”工程，它要求的素质和能力在2008年的雪凝灾害天气中得到检验，全县党员干部表现出坚强的革命化精神和浓厚的人性化情怀，在凤冈的经济发展和社会建设中发挥着引领和导向的作用。实践证明，用“三化五能”标准提升干部队伍和领导班子的素质能力是行之有效的。

深化——干部标准舞动新浪潮

2月22日，凤冈县委召开十届六次全会，专题研究“三化五能”工程。会议审议通过了《关于实施“三化五能”工程的决定》，决定将实施“三化五能”工程作为开展党的基层组织建设年活动的重要载体，围绕“抓好党建促发展”的思路抓干部素质能力建设。

“三化五能”党建工程，作为加强农村基层组织先进性建设的有效载体，是建设适应凤冈跨越式发展的高素质干部队伍的总体要求和导向，建设一支想干事、能干事、干成事的干部队伍和领导班子。让想干事的人有机会，能干事的人有平台，干成事的人有地位。把“三化”作为对干部个体素质的总体要求，“五能”作为对班子能力建设的基本标准。凤冈县委明确提出，没有革命化精神的干部，是当官不作为的干部；没有市场化方法的干部，是本领不适应的干部；没有人性化的干部，是不合格的干部；不具备团队能力的班子，是软弱涣散的班子；不具备专业化的班子，是干不出好成绩的班子；不具备创新能力的班子，是平庸无为的班子；不具备法治能力的班子，是不合时宜的班子。

“三化五能”的标准，回答了干部和领导班子应具备怎样的素质、能力，才能适应凤冈跨越式发展；解决了选人用人标准较为模糊的问题；克服了党建工作与经济建设“两张皮”现象；提高了群众对干部素质能力评价的识辨能力；扩大了党内民主，深化了党内监督。一支想干事能干事干成事的干部队伍正在形成。围绕要求和标准，全县各级党组织迅速召开动员大会，再次深化对“三化五能”党建工程的认识，起到提高干部素质、增强班子能力、转变干部作风、实现干部能上能下的积极作用。

县委党建工作领导小组专门编发了《“三化五能”党建工程学习读本》12000册，向全县党员干部普及“三化五能”常识。县委组织部针对“三化五能”党建工程举办了五期培训班，共637名各级党员领导干部参加培训，邀请到南京大学教授丁建明、原市委讲师团团长李学东等来给学员授课。县委书记王贵亲自为培训班讲授“三化五能”党建工程课程，他用形象生动的事例，深入浅出的方法，把实施“三化五能”工程的内涵、意义作了深刻的阐述。

市委常委、组织部部长周素平到凤冈作指导，对凤冈县实施“三化五能”工程给予了高度评价，他说凤冈县委在雪凝灾后重建工作中高瞻远瞩，审时度势，召开县委全委会专题研究党建工作，并作出了全面实施“三化五能”工程的决定，找准了提升干部素质能力的突破口，抓住了党建工作的核心。“三化五能”党建工程是理论与实践结合的产物，既是建设高素质的、适应凤冈发展需要的干部队伍的总体要求，同时也是衡量干部干部队伍素质高低、能力强弱的具体标准。“三化五能”工程始终抓住“方针路线确定后，干部是决定因素”这个关键，以提升素质、增强能力作为突破口，创造性地回答了“党建工作抓什么？抓好党建工作为什么？”这两大课题。即党建工作就是要千方百计提高干部队伍和领导班子的素质能力，从而为促进经济社会的跨越式发展提供强大的组织保证。

琊川镇开展的“三考两问一评”活动，将该镇“三化五能”工程推向深入。“三考”即镇党委考察干部的工作作风、考核干部的工作业绩、考评干部服务民生的程度；“两问”即问党员干部对镇党政班子及领导干部的工作满不满意、问群众对村两委班子及干部开展的工作满不满意；“一评”镇党委组织县、镇两级党代表、人大代表、政协委员、知名人士和部门党员群众组成评议小组对镇村两级班子及干部进行年度综合测评活动，将“三化五能”工程和开展党的基层组织建设年活动相结合。“三考两问一评”活动，丰富了党的建设内容，增强党员的党性意识、干部的责任意识、群众的主人翁意识。

运用——理论实践互促进

要将“三化五能”这一理论运用于实践，必须有相应的办法。因此，凤冈县制定了《“三化五能”标准评价办法（试行）》，明确了评价对象、评价原则、评价方式、考核运用等内容，构建起了一套科学的素质能力评价机制。

县委党建工作领导小组组成考评组，运用“三化五能”标准，结合工作实绩和群众代表测评对科级干部和领导班子进行综合评价，采取“上评下”和“下评上”的方式进行。“上评下”由县四大班子领导对科级干部和领导班子测评。“下评上”由一般干部、服务对象对科级干部和领导班子测评。“上评下”和“下评上”各占50%，得出对科级班子和个人的素质能力综合评价。评价采取定性与定量相结合，测评等级为“优、良、中、差”四个等次。

县委组织部在对房管局领导班子运转考察时，邀请了部分在凤冈开发房地产的老总一起听述职报告，还分别征求他们对房管局领导班子的意见。在凤冈开发地产的赛龙房地产开发有限公司总经理李明说：“这种方式我是第一次遇到，考核房地产主管部门领导要征求开发商意见，而不是直接就在内部走走形式。其实只有被服务的对象才能真实感受部门的关怀。这样才能听到企业、群众的真正心声，真话只来源于基层。凤冈实施的这个“三化五能”工程，工作思路清晰，工作扎实。是一种非常新颖工作方法，值得向外面推介。”

“三化五能”的灵活运用主要体现在：一是“三化五能”运用于适应性考察、运转考察、推荐提拔考察和后备干部考察。二是用“三化五能”标准考察干部能力与素质，与工作实绩、群众认可程度相结合。素质好、能力强、工作实绩突出，群众公认的干部要予以提拔重用或推荐为上一级后备干部的人选。对素质差、能力弱、工作实绩不突出和群众意见大的干部要予以调整。三是用“三化五能”标准评价干部时，原则上采取同类相比的办法进行分类比较，具体划分为党群部门、政府直接服务于经济建设的职能部门、政府从事社会事业发展的服务部门、司法部门、乡镇党委政府五大类。四是根据实绩工作需要，也可以就“三化五能”测评、工作实绩、或群众测评满意度三方面中任何单项效果不好，反映较差的都可以启动适应性考察，按照“三化五能”标准调整充实班子及成员。五是科级后备干部队伍建设，原则上按“三化五能”标准培养、使用和管理，以全面提高科级领导干部素质和能力。

凤冈县委常委、组织部部长蔡珑宾在谈到成功运用“三化五能”标准评价考察干部的时说道，用“三化五能”标准评价考察干部，一是探索出了扩大党内民主的好途径、好方法。县委把“三化五能”标准交给了群众，让群众掌握并用这个标准来评判领导干部。二是从三维空间开启了评判干部的新角度和新视野。凤冈县委运用几何原理，把“三化五能”用于班子运转考察、适应性考察、提拔任用干部考察和后备干部考察，并与民主测评、实绩考核相结合，从而得出各个方面的综合评价。三是把干部素质能力与实绩有机统一起来才能真正确立科学的量化指标。四是对干部素质能力评价应从所从事的实绩工作岗位来进行综合分析、分类比较能有效激发全体干部的工作动力。五是“三化五能”注重对有潜质干部的考核，彰显了县委爱护和培养干部的宽广胸怀和战略眼光。

在全县实施“三化五能”工程以来，全县按照相关要求调整干部100余人次，对不符合“三化五能”标准要求的5名领导干部进行了果断处理。一批具备“三化五能”素质标准的干部走上领导岗位。在全县选拔了正科级后备干部50名，副科级后备干部100名，真正实现了领导干部“能者上、庸者下”，让想干事的人有机会，让能干事的人有平台，让干成事的人有地位。

成效——三化五能催生新机制

凤冈县通过实施“三化五能”工程，全县党员干部中掀起学习高潮，党员干部队伍素质明显提高，机关作风得到切实转变。群众以前反映的“门难进、脸难看、事难办”的衙门作风已经一去不复返，党员干部服务群众水平和办事效益明显提高。班子的执政能力明显增强，执政为民，服务基层的本领也在日益提高。

要实施“三化五能”这一创新的理念，必须要有制度上的保障，“三化五能”工程是在以往执政理念基础上的拔高，不是高不可攀的空中楼阁，而是一套易于实施和见实效的工作思路。凤冈县出台了《科级后备干部选拔培养暂行办法》、《凤冈县非领导职务干部管理办法》、《凤冈县不胜任现职领导干部处置办法》、《凤冈县乡镇党委书记公推直选试行办法》、《凤冈县科局级重要岗位领导职位公开推荐提名办法》、《乡镇党委书记党建工作述职述廉制度》等。这些制度的出台，对各级各类干部的管理使用工作做到有条不紊。一年多的实施，达到了内化素质能力、外化工作实绩的目的，基本建成了一支想干事、能干事、干成事的干部队伍，实现了党建工作与经济发展的相融互动。

随着“三化五能”工程的深入推进，全县经济和社会各项事业在稳步向前发展。发展思路清晰了，全县优化产业布局，明确“强茶、壮烟、稳粮、兴畜、重特”的发展方向。公路建设、烟水配套工程、人畜安全饮水、“四在农家”创建、生态农业建设等基础设施得到显著改善。农村新型合作医保、城乡低保、特困危房改造、城镇体育设施、“两基”工作、凤中成为省级示范性高中等社会事业得到稳步发展。

县委书记王贵在谈到“三化五能”工程时说，党的十七大报告指出，要以改革创新精神全面推进党的建设，2008年，省委决定实施开展党的基层组织建设年活动，切实解决党的基层组织建设存在的困难、热点和难点问题。党中央和省委的重要指示和重要举措说明，加强党的建设是我们一切工作的原动力和生命线。加强党建工作，关键要不断强化体制机制建设，整合各种资源，切实把党的组织资源转化为发展资源，把组织优势转化为发展优势，及时为经济发展提供源头活水。正是基于这样的出发点和落脚点，我们创造性实施了“三化五能”工程。这个工程，一是为了回答党员干部和领导班子应具备怎样的素质、能力、才能适应凤冈经济社会跨越式发展；二是解决长期以来在选人用人标准上较为模糊的问题；三是克服党建工作与经济建设“两张皮”现象的发生；四是提高群众对干部素质能力评价的识别能力；五是扩大党内民主，深化党内监督。最终就是为了把干部的素质，班子的能力提高到一个新的水平，增强基层党组织的凝聚力、创造力和战斗力，为实现凤冈跨越式发展提供坚实可靠的政治保障。

三化一评价范文篇4

关键词：特色化；霍兰德职业兴趣测试；评价；人才培养

1高职院校智慧校园建设的背景

近年来，国外很多国家将智慧教育作为教育发展重要战略[2]，西方发达国家基本完成了智慧校园的基础软件和硬件搭建，实现了安全的低能耗的交际性的学习环境、开放便利的学习空间、智能的课程分析研究平台[3]。考虑到智慧教育对教育信息化的导向作用，发达国家十分重视教育信息化评估机制的研究，无论是在国家层面还是在实践操作层面均建构了教育信息化的思路和框架，产生了不同的智慧教育建设模式。近阶段，我国校园建设也基本实现了网络全覆盖体系，伴随着软硬设施和服务逐渐投入使用，信息资源共享程序得以提升，部分高职院校已组建信息化建设高素养人才队伍。随着全国首个教育现代化中长期规划《中国教育现代化2035》的出台，新一代智慧校园建设不仅关注技术方面问题，同时关注智慧化教育和服务问题。智慧校园建设推动了校园的智慧化水平变革，智慧校园建设关注度不断提升[4]。但同时国内外智慧校园建设工作也存在着诸多问题，如相关制度不完善，操作不规范，不能满足高职院校个性化服务需求，只是从表面形式模仿其他高职院校建设方式与模式，考核机制不完备，参与度不足，智慧型人才培养体系单一等。本文以高职院校智慧校园建设为探索研究目标，将“短、中、长”期目标、“定位+特色”和“教师和学生终身发展”理念融入到高职院校智慧校园建设中，“一校一策”、“一师一策”、“一生一策”，从信息化管理、智能动态考核评价、协同联动人才培养等模块构建并拓展体系建设空间。

2智慧校园特色化管理、评价、人才培养“三体融合”模式构建

2.1概念界定

（1）高职院校智慧校园：作为一种新的校园形态，是以物联网为基础的智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境，它以各种应用服务系统为载体，将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合。“互联网+”时代，互联网和校园信息化建设的深度融合，促进了教育模式改革不断深入。（2）特色化：根据高职院校特色和发展战略目标，利用“霍兰德职业兴趣测试”引导教师和学生进行职业规划，为师生打造个性化的职业规划方案[5]。建设“一校一策”、“一师一策”、“一生一策”的智慧校园，使智慧校园体系服务于各高职院校。（3）三体融合：在智慧校园特色化建设中，将智能管理、智能评价、智能人才培养有机融合。即“一体两翼四轮驱动”信息化管理体系、“三步曲”智能动态考核评价体系和“NCP三化型”协同联动人才培养体系有效融合，服务于智慧教学、学习和管理，提升智慧校园信息化智能水平，创设智慧校园新形态。特色化管理、评价、人才培养[6]“三体融合”模式构建致力于高职院校智慧校园建设体系相关问题研究，调研新时代高职院校智慧校园建设中存在的问题，探索智慧校园体系实施的有效路径，构建高职院校智慧校园建设“三体整合”模式。综合调研和实施途径，进行实践探索[7]。

2.2智慧校园特色化建设

“三体融合”模式构建思路该模式构建思路如图1所示：

2.3智慧校园特色化建设“三体融合”模式研究方法

通过网络及实体书店等方式广泛收集国内外文献资料并进行整理，从多资料分析存在的问题，明确研究方向和思路。对资料进行整理归纳，启发性思考、探究性研究，丰富并完善研究方案。对部分高职院校进行实地调研，了解高职院校智慧校园建设中存在的问题以及智慧校园建设定位策略，将结果通过文字描述、表格图形等方式进行信息呈现。结合本课题研究内容，通过和高职院校师生进行访谈，了解他们的特色化需求，观察他们的外部行为及内心动向，使研究方案更有针对性和实效性。通过诊断性评价，开展行动研究，边实践边探索，总结智慧校园特色化管理、评价、人才培养“三体融合”模式的实施策略[8]。通过归纳总结，将“互联网+”时代高职院校智慧校园建设问题现状和研究进度进行认真梳理，不断完善研究方案。

2.4智慧校园特色化建设

“三体融合”模式结构“三体融合”内容包括“一体两翼四轮驱动”信息化管理体系、“三步曲”智能动态考核评价体系和“NCP三化型”协同联动人才培养体系。“三体融合”结构图如图2所示：高校智慧校园特色化建设“三体融合”模式“一体两翼四轮驱动”信息化管理体系“三步曲”智能动态考核评价体系“NCP三化型”协同联动人才培养体系战略管理风险管理教学管理人才管理资源管理服务管理因校制宜精准施策与时倶进教学训练常态化校企合作特色化创业就业多元化图2智慧校园特色化建设“三体融合”模式结构图（1）“一体两翼四轮驱动”信息化管理体系：一体为管理体系，两翼为战略管理和风险管理，四轮驱动为教学管理、人才管理、资源管理和服务管理。①聚焦“定位+目标”，优化新战略管理格局。②联动“教师和学生终身发展”，夯实人才管理土壤。③集成“管理体系”，推动衔接增强合力。（2）“三步曲”智能动态考核评价体系：因校制宜、精准施策、与时俱进。①贯穿高职院校实况，夯基垒台。②贯彻“精、细、实”，立柱架梁。③体现时代特色，稳健行远。（3）“NCP三化型”协同联动人才培养体系：教学训练常态化（Normal）+校企合作特色化（Characteristic）+创业就业多元化（Pluralistic）。①构建“以学生为中心”的新教法、严培训、强演练教学体系。②强化“差异培养+一学双师+学训兼顾”校企合作体系职能。③坚持“完善公共服务体系+终身技术培训+拓宽渠道”为基准的创业就业导向，利用“霍兰德职业兴趣测试”为师生打造个性化的职业规划方案。

3智慧校园特色化建设“三体融合”模式研究创新

（1）本研究构建的“一校一策”智慧校园特色化“三体融合”模式，可以有效补充并丰富高职院校智慧校园建设体系内容。（2）将高职院校“短、中、长”期目标、“定位+特色”、“教师和学生终身发展”等思想融入体系建设，“霍兰德职业兴趣测试”引导师生科学职业规划，打造出的符合高职院校师生个性化需求的智慧校园，具有生命力。（3）将高职院校特色贯穿智慧校园建设全方位、全过程，突出了高职院校智慧校园建设的系统性、全面性。（4）构建差异化的“以教师、学生为本”，充分考虑师生个性化需求，而搭建的“差异培养+一学双师+学训兼顾”新模式的校企合作方式和“完善公共服务体系+终身技术培训+拓宽渠道”就业模式，促进师生成长和就业创业。同时，在行动中研究高职院校智慧校园特色化建设，对河南省部分高职院校智慧校园建设工作进行实地实况动态调研，对师生及社会人员进行访谈，从而明确高职院校智慧校园建设中存在的真实问题。智慧校园特色化建设“三体融合”模式将高职院校特色化软环境（校园文化、校园制度、校园发展战略）结合“特色化”硬环境（布局基础设施、融合基础设施、创新基础设施），深化IPv6推进智慧型校园综合信息化服务平台工程建设，提升校务管理信息化，实现信息技术与校务工作深度有效融合，完善相关信息化建设制度保障措施。在进行过程与结果的全貌客观展示的同时，利用互联网智能化的共享与分析信息反馈阶段，通过大数据技术与互动智能平台等进行智能化、精准化与个性化的技术推送，进而提供个性化与差异化的评价与发展建议。打造以高职院校智慧教育信息化建设特色发展为导向，坚持立德树人，优化职业教育类型定位，坚持正确办学方向，培养学生发展成为能工巧匠大国工匠，落实“十四五规划”文件精神。

4特色化管理、评价、人才培养“三体融合”模式研究意义

本文通过分析当前高职院校智慧校园建设现状和存在的问题，着力于探究构建高职院校智慧校园“一体两翼四轮驱动”信息化管理体系，建立并逐步完善智慧校园“三步曲”智能动态考核评价体系，建设并健全智慧校园“NCP三化型”协同联动人才培养体系。本研究可以有效拓展高职院校智慧教育建设体系的内涵和实践价值，在一定程度上丰富和补充已有的研究成果。（1）驱动高职院校智慧校园建设迈出新步伐。“短、中、长”期目标、“定位+特色”和“教师和学生终身发展”理念纳入管理体系，打造特色化需求智慧校园[9-10]。本研究内容体现人性化设计理念，有效地发挥高职院校师生在智慧校园体系构建中的主体作用，激发师生积极性，发挥师生的创新能力，促进智慧校园的长期可持续性发展。（2）“一体两翼四轮驱动”管理体系，构建高职院校智慧校园新格局。提出把控战略管理和风险管理，细化教学管理、人才管理、资源管理和服务管理制度，促进高职院校智慧校园动态发展。（3）“三步曲”智能动态评价体系，推动考核评估智能动态化。针对“互联网+”背景下，提出的考核评价体系建设因校制宜，具体问题具体分析，精准施策，不能照抄照搬其他高职院校智慧校园的考核评价模式和实施路径。（4）“NCP三化型”人才培养体系，创新人才培养体系。利用“霍兰德职业兴趣测试”心理干预，为师生打造个性化的职业规划方案，制定可行性流程及建议，助力“互联网+”时代高职院校智慧校园建设体系有序开展。开展“互联网+”时代高职院校智慧校园特色化建设“三体融合”体系实践课题研究，对高职院校智慧校园建设工作稳步推进，具有一定的理论和实践价值。

5结论

三化一评价范文篇5

一、总体要求

通过“四边三化”工作的治理，基本改善我局挂钩区块的脏乱差现状，积极推进洁化、绿化和美化工程，按照“共同目标、合理分工、荣辱与共”原则，尽量做到考核不扣分、少扣分。不断改善和优化我区发展软环境，提升的影响力，促进经济社会的可持续发展。

二、组织领导

建立“四边三化”工作领导小组，全面负责局挂钩区块的“四边三化”工作。

三、挂钩任务

（一）挂钩区块：

（二）挂钩任务：

1、绿地建设：⑴.绿化缺损：公园、绿地、绿化隔离带、行道树破坏、缺死株、维养不到位等，围栏、座椅、照明等其他绿化设施损坏；⑵.树穴裸露：行道树穴泥土裸露，未规范覆盖。⑶.绿化带不洁：绿化带内有垃圾、杂物等。

2、环境卫生：⑴.垃圾堆放：建筑垃圾、生活垃圾、其他废弃物品等集中堆放未清理；⑵.路面污染：路面清扫、清洗不到位，有明显垃圾或污渍。

3、违法建筑：沿路视线内各类违法建筑。

4、违法广告：⑴.违规广告：楼顶、占绿、占道、高立柱、破损、空置的各类违规广告牌、灯箱、布幅等户外广告设施；⑵.违规标识：不含商业性质的占绿、占道、设置市政设施上、破损等各类违法的标志牌、指示牌、旗杆；⑶.污损店招：不规范设置、破损、不整洁的招牌、铭牌。

5、建筑立面：⑴建筑墙面、围墙、围栏上污渍、乱粘贴涂写、乱悬挂等；⑵各类市政、公用基础设施表面污渍、乱粘贴涂写、乱堆放等。

四、时间要求

9月1日起，各小组按照先后顺序轮流开展工作，原则上每周星期二到挂钩区块开展“四边三化”工作，每月开展一次集中统一整治活动（具体时间按区有关文件执行）。

三化一评价范文篇6

（一）“一本、三化、五性”素质教育的基本理念。

1.“一本”：以推进素质教育为教学改革之根本。

着眼于21世纪高校体育教学发展的需要，必须以深化素质教育促进教学改革的向前发展。调整教学目标、精选教学内容、综合教学方法、完善教学评价。

2.“三化”：教学模式科学化、教学管理规范化、课外活动多样化。

教育模式科学化：教学过程中，依据素质教育的基本理论，提高学生个性、特长、创造能力和适应社会能力。

教学管理规范化：为了保障教学质量、调控教学过程，建立必要的规章制度和评价方法，要用教学管理推进教学改革。

课外活动多样化：丰富多彩的课外体育活动，既能面向全体同学，满足学生个人兴趣和爱好，充分发挥学生主体的主动性和积极性。

3.“五性”：方向性、主体性、全面性、基础性、全体性。

“五性”：评价“一本、三化”的理论依据，也是实施素质教育遵循的原则。第一，把握方向性，即必须坚持社会主义的育人方向，全面贯彻党的教育方针。第二，突出主体性，教师要尊重学生在教育过程中的自觉性、自主性、创造性，重视学生的个性发展。第三，坚持全面性，不仅要增进学生的健康，增强学生体质，而且要培养学生终身体育意识和能力，提高学生的心理素质和文化素质。第四，注重基础性，必须做到为学生打好终身体育的基础。第五，体现全体性，必须做到因材施教，区别对待。

（二）实施“一本、三化、五性”素质教育的策略。

1.转变观念，树立正确的教育思想。

正确的教育思想、教育观念能够推动教育事业的健康发展。为了培养高素质的社会主义建设者，必须坚定不移地实施素质教育，坚决贯彻党的教育方针，面向全体学生，把握教育规律，着眼于使学生奠定终身体育的基础，要由身体发展教育转向身心素质教育，由重技能传授向培养体育能力转变，由共性教育向因材施教，注重个性发展，加强健身、健心等理论的传授，突出体育的愉悦身心功能，给学生以成功的体验和激励。

2.转变教育目标、更新教材内容，建立多层次的教学体系。

在实施素质教育的过程中，教学目标应转变为：通过体育教学、培养学生的现代体育意识，掌握科学的健身方法，培养学生的爱国主义、集体主义情感，重视学生的人格教育，培养学生的体育能力，发展个性，树立终身体育观念。为了适应教学目标的改变，选择以健身体育、终身体育为中心的教材，更新教材内容。从“以运动技术为中心”向“体育方法、体育动机、体育活动为中心”转移，将“技能论”、“体质论”、“娱乐论”有机结合起来，使教学内容更具有科学性、全面性和实效性。

3.优化教学过程、强化全面意识、重视个性发展。

根据教学内容、教学目的、学生特点，合理安排每一堂课的时间表及教学内容、环节，力求达到教学过程最优化；在使学生掌握体育技能与健身方法的过程中把握时机，抓住典型事例，对学生进行思想品德教育，育体与育心共同发展；重视教学中美育，教学过程中教师应挖掘美的素材，让学生体验体育美，在体育美的熏陶下，产生体育学习兴趣，增强学习的内驱力，提高审美能力，培养美学素质。4.培养学生的主体意识，发展学生主体能力。

实施素质教育对发挥学生主体作用提出了新的要求。素质教育强调发展学生个性，强调学生主动地、生动地进行学习。因此教学中必须做到尊重学生在教育过程中的自觉性、自主性、创造性和学习中的独立人格。学生主体能力的发展，有赖于学生积极去吸取前人积累的文化知识经验，有赖于他们主动地在教育活动中加以发展与提高。在教学中让学生参与体育课的设计与评价，让学生自由组合小群体合作学习，尊重、理解、信任每一位学生，让学生身心得到和谐的发展，一定能充分发挥学生的主体性。

（三）结语。

近年来，围绕“一本、三化、五性”进行素质教育理论与实践研究，取得了可喜的成果。在教学改革的过程中，教学方向、教学思想、教学方法和教学内容的变革，必须以实施素质教育为主线，以弘扬素质教育理念为指导思想，才能推进高校体育教学改革向前发展。

[摘要]学校体育在推进素质教育过程中，如何摆脱旧的教学思想束缚，将素质教育落到实处，是亟待解决的问题。教学实践中我们采用“一本、三化、五性”的素质教育模式，促进了体育教学改革的发展。

[关键词]学校体育素质教育研究

参考文献：

[1]于淑云．课堂教学与素质教育[J]．课程、教材、教法，1998，(9)：45~47．

[2]钱春旭．论素质教育课堂模式的构建.[J]．教育探索，1999，(2)：30~31．

三化一评价范文篇7

以教育部《基础教育课程改革纲要》为指导思想，以全面实施素质教育为重点，以全面推进新一轮基础教育课程改革为中心工作，以提高中学化学教学质量、促进学生全面发展为根本宗旨，用新的教学理念指导中学化学教学改革，继续倡导以启发、讨论、探究为主的教学方式，改变学生的学习方式，强调学生自主参与、主动探究，力求使教师的教学行为和学生的学习行为发生明显的变化，使课堂教学真正成为师生互动、互相合作、培养学生创新精神和实践能力、促进学生全面发展、全面提高教育教学质量的主阵地。

二、主要工作

1．加强课改理论学习，切实推进新一轮课程改革的实施。

加强课改理论学习要深刻理解课程改革的背景、目标、重点、要求和实施的操作方法，要把解读新课程与各年级的化学教学紧密结合起来，彻底改革落后的教学方式，使教师的教学方法、理念、行为能尽快适应课程标准的要求。

要确立新的教学理念。新的教学理念主要有四个方面的特点：一是人才观，着眼于促进每个学生的发展，尊重学生的个性差异，发展学生的潜能；二是教学观，倡导学生主动学习、自主学习、探究学习、合作学习、体验学习；三是评价观，建立有利于学生发展的多维评价目标；四是教学资源观，要求教师要创造性的使用教材，开发利用教学课程资源，教学贴近学生、贴近生活、贴近社会，注重课程资源开发的人本化教育。

继续加强高中教师的新教材培训。开展化学优质课评选工作，激励教师主动参与课堂教学改革。

2、扎实开展校本教研，不断提高教师教学水平。

(1)建立健全教研网络机构，充分发挥县学科中心组的引领指导作用，切实提高教研工作的针对性和实效性。

(2)建立以校为本的教研制度，形成教师培训的有效机制，引导教师通过自觉反思、同伴互助、专业引领等方法，切实提高教师的整体教学水平。

（3）校本教研要走向专题化、微观化，体现目标性、实效性。

3．以课堂教学改革为突破口，加大初三复习教学的指导。

加强初三化学复习教学的指导工作。一是制订合理的初三复习计划；二是加强对历年中考试题的研究，分析中考试题的命题规律；三是加强初三复习课堂教学的研究，初三复习教学的重点是强化元素与化合物知识的复习，重视实验操作能力的培养，引导学生注重运用化学相关知识分析和解决实际问题。

4．强化高中基础年级的教学研究与指导。

基础年级的课堂教学要求是教学目标明确，教学重点突出，教学结构严谨，教学方法得当，知识讲解透彻，学生训练到位。本学期通过听课调研、集体备课、课例引领、课堂教学设计评析等活动，重点加强对教师的教学基本素质和教学能力的培养，切实提高基础年级的化学教学质量。进一步强化基础年级的质量检测与评析，加大实验教学专题调研的力度。各校要把实验教学的改进和创新工作作为教研组的研究重点，使实验教学真正落到实处。

5．强化高三复习指导，切实提高高三复习质量。

（1）全面学习贯彻徐州市教育局《关于加强**年高考备考工作的意见》，认真落实三项要求，全面提高高三化学复习质量。

（2）研究高考。一是研究考试大纲，深刻领会考纲的精神实质，关注考查知识范围的变化；二是研究高考试题，准确把握命题规律和要求，分析高考命题的思路、意图、特点；三是研究各市高考模拟试题，找出共同关注的考试热，领悟其相互借鉴的意义。四是研究命题人员，把握命题人员的出题风格和特点。

（3）加强高三第二轮复习指导。二轮复习的重点是整合知识、构建体系、突出应用、强化学科综合能力的培养。要明确高三化学二轮复习的目标要求和复习策略，加大二轮复习的过程性管理，通过听课调研、二次检测、专题探讨、扶弱补差、分层指导、分类推进等形式，切实解决高三学生复习遇到的具体问题，切实提高二轮复习的质量。

（4）做好高三后期复习的调控，重点加强学生的心理疏导和学生答题技巧等方面的训练，调整学生的心态。

三、主要工作安排

1、高中教学工作调研

2、高三化学第二轮复习教学研讨会

3、初三化学复习专题研讨会

4、高一、高二基础年级专题教研会议

三化一评价范文篇8

一、考评对象

各县（市、区）人民政府。

二、考评内容

（一）制订落实政策措施情况。

1．制订农村劳动力“三化”《决定》的贯彻意见及工作计划；

2．制订和落实农村劳动力“三化”转移就业工作部门的职责分工和组织保障情况；

3．开展农村劳动力“三化”转移就业工作的宣传情况。

（二）工作开展情况。

1．制订农村劳动力转移培训计划、实施培训台账管理和实操实训设备、场地标准化建设情况；

2．开展农村劳动力远程职业培训情况；

3．网上招聘平台建设和远程可视招聘情况；

4．宣传和落实农民工入户城镇政策情况；

5．村级人力资源社会保障工作站建设情况；

6．创业培训基地建设及创业培训开展情况；

7．实用技能人才、支柱产业技能人才培训开展情况；

8．指导和支持企业建立完善职工培训制度情况；

9．镇企招聘对接开展情况；

10．驻外劳务输出联络站建设情况；

11．“以老带新”对接激励机制建立情况；

12．鼓励企业吸纳本地农村劳动力就业情况；

13.扶贫开发和技能下乡对接开展情况；

14.校企合作和订单式培训开展情况；

15．鼓励企业提高福利待遇情况；

16．组织开展职业技能鉴定工作情况；

17．农村劳动力信息管理情况；

18．农村劳动力培训转移就业专项补助资金使用和管理情况。

（三）工作成效。

1．农民工入户城镇工作完成情况；

2．年度农村劳动力技能培训目标任务完成情况；

3．年度农村劳动力转移就业目标任务完成情况；

4．向本市技工院校输送扶贫生、免学费学生情况；

5．参加考证人员考证合格率；

6．获证后转移就业率；

7．全县(市、区)转移就业率。

三、考评等次

依照省、市确定的目标任务和本办法的评分标准，采取定性与定量的方法进行考评，按照100分制来确定等次：

优秀等次：考评分90分以上（含90分）；

达标等次：考评分70分到90分（含70分）；

不达标等次：考评分70分以下。

四、考评组织

（一）组织机构。

由市人力资源和社会保障局牵头组织市推进农村劳动力“三化”转移就业工作领导小组成员单位有关人员组成考评小组，对各县（市、区）人民政府开展农村劳动力“三化”转移就业目标责任制进行年度考评。

（二）考评步骤。

1.自评。各县（市、区）人民政府按本办法的要求，开展农村劳动力“三化”转移就业目标责任制自评工作，并将工作总结、自评情况以及相关辅证材料一并报送市农民工工作联席会议办公室（设在市人力资源和社会保障局）。

2.初审。市农民工工作联席会议办公室对县（市、区）自评情况进行审核。审核发现疑问的，要求有关县（市、区）再行核实并补充相关材料。

3.实地考评。按照工作部署，市农民工工作联席会议办公室向各县（市、区）人民政府发出考评通知，各考评小组在两周内完成各县（市、区）的实地考评工作，提出考评组评分和考评等次初步意见后，将考评工作情况报告和相关辅证材料一并报送市农民工工作联席会议办公室。

4.评定等次。市农民工工作联席会议办公室综合各考评小组意见，报市政府审定考评结果并由市政府发文通报。

三化一评价范文篇9

一、加强领导  精心组织  积极推进“三化”建设

（一）启动迅速 发动深入

2009年3月全区党风廉政“三化“建设工作动员大会后，我社党组高度重视，及时召开了党组会议，传达区上精神，研究贯彻落实方案，随即成立了以党组书记、主任为组长、其他党组成员为副组长、各科室和直属单位负责人为成员的“三化”建设领导组，进行任务分工，并将“三化”建设纳入今年供销社工作重点，制定了工作方案。同年4月25日召开了供销社机关、直属单位全体在职干部职工和部分离退休代表参加的供销系统党风廉政“三化”建设动员会，社区代表、服务对象等应邀列席会议。在动员会上，供销社主要领导对供销系统如何搞好“三化建设”提出了“统一思想，提高认识，积极参与；突出重点，注重实效，扎实推进；加强领导，落实责任，确保任务完成”等要求，并进行了工作安排。

（二）狠抓学习 提高认识

认真抓好学习教育。供销党组多次召开中心组学习扩大会，专题学习贯彻《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，并进行心得交流。党组成员、党员干部代表分别结合各自的工作，围绕如何贯彻落实《廉政准则》进行了交流发言。

同时，还组织观看了《远山的红叶》和警示教育片《蜕变与悔悟》等，每个党员领导干部撰写了学习《廉政准则》、开展“三化”建设等心得体会共计5篇。

二是认真开展党风廉政主题教育月活动。根据区纪委的要求，组织观看了《蜕变与悔悟》等警示教育片，认真开展学习交流。

（三）深挖细查廉政风险 筑牢防火墙

一是多次梳理岗位职责和工作流程、反复自查廉政风险。在2009年试点开展党风廉政 “三化”建设风险点查找以来，领导岗位及重点岗位分别根据自己的职权范围，查找出了风险点6个，制定防控措施7个。2010年，党风廉政“三化”建设在全区开展，我社的领导岗、科室负责人针对自己的岗位特点，重新查找风险点。在此基础上，分别多次召开职工大会，每个中层以上的领导干部将自查的思想道德风险和岗位职责风险以及防控措施在大会上进行宣读，然后大家点评。通过自己找、同事帮、领导点等形式，查找廉政风险，制定防控措施，力求把廉政风险找准、查深、查透，达到防患于未然的目的。

二是单位风险点的查找，制定流程图，根据流程图进行认真仔细地查找廉政风险点，同时，编制了单位风险防控措施及职权目录。

三是认真对照《廉政准则》进行自查自纠。9月21日，召开了以“贯彻落实《党员领导干部廉政从政若干准则》，切实加强领导干部作风建设”为主题的党员领导干部民主生活会。班子成员围绕贯彻落实《党员领导干部廉洁从政若干准则》，认真开展批评与自我批评，查找遵守廉洁自律规定和在发扬艰苦奋斗、勤俭节约等方面存在的问题、剖析思想根源，提出整改落实措施。

二、完善制度 严格管理  提高廉洁从政水平

（一）修改完善制度 加强内控机制建设

一是研究完善了《XX区供销社党组工作议事制度》、《XX区供销社党政领导干部内部监督制度》和《供销社“五条禁令”》。通过制度的修改、完善，规范了行为，加强了内部控制和监督。

二是建立了项目申报程序和采购报销程序等，并编印成册发给干部职工，使大家有章可循。

（二）严格执行制度 让权力在阳光下行使

一是严格执行“三重一大”集体研究制度。无论是在干部选拔任用、人事调整、大额资金使用（10000元以上）和公司管理人员的任免等方面，以召开党组会和主任办公会等形式，集体研究，民主决策。

二是认真执行财经纪律。班子成员廉洁自律，严格遵守财经纪律和厉行节约、节能减排等有关规定，保持艰苦奋斗的优良传统和作风。自觉抵御一些机构组织的与业务无实质性联系的出国考察培训的诱惑，严禁公款出国（境）旅游。

（三）加强监督  促进效能建设和廉政工作同步推进

一是加强日常督促检查，坚持利用每月召开一次行政办公会，对机关各科室、直属单位当月重点工作完成情况和执行党风廉政建设责任制情况进行同步检查，确保党风廉政建设和反腐败工作与各项中心工作同步推进。

二是强化供销项目经费的监督，进一步加强和改善供销管理工作。加强与区财政局的联系和合作，对供销项目验收重点突出项目预算执行情况、经费使用情况、财务决算情况等进行专门审核与评价，并作为是否通过验收的依据之一，加大对供销经费配置、使用的管理和监督力度。

三、取得的成效

我社在开展党风廉政“标准化、规范化、制度化”建设中，认真按照区委的要求，力求做到一个“实”字，在廉政风险查找中，力求做到一个“深”字，在制度建设中，力求做到一个“严”字，在廉政风险的防控中，力求做到一个“牢”字。主要体现在以下几方面：

（一）强化了思想意识

“三化”建设活动一开始，区社党组就高度重视，强力推进，统一思想，确立了“以开展三化建设活动为契机，推进我区供销系统党风廉政建设管理和各项工作管理质量上台阶”的工作目标。通过开展多种形式的廉政教育活动，反复查找廉政风险点，党员干部职工的党纪法纪意识增强、廉政意识增强、风险防范意识增强，有效阻塞制度漏洞，减少权力寻租，推动阳光行政，从而提高行政效能。

（二）理顺了工作关系

通过反复多次梳理工作职责，制作工作流程，中层干部了解熟悉供销工作职能职责、工作内容，股室间相互熟悉、了解各自工作，科室工作职能职责进一步得到明晰，职工工作岗位进一步明确，使过去存在工作交叉、缺失、重复的现象得到有效解决，干部职工工作主动性、自觉性、责任感和使命感明显增强。

（三）提高了工作效率

三化一评价范文篇10

一、推行差异化绩效考核的背景

1、建立干部绩效考核机制，是贯彻中央加强干部队伍建设的需要。为建立体现科学发展观和正确政绩观的干部考核评价体系，去年中共中央办公厅下发了《关于建立促进科学发展的党政领导班子和领导干部考核评价机制的意见》。这是党中央站在落实科学发展观的高度，深化管理体制改革的重大举措，充分体现了中央理顺分配关系，调动广干部工作积极性坚定决心。去年，我县试行在全县领导班子和领导干部中实行绩效考核，完全符合中央精神的，符合社会管理发展趋势的，顺应时展的要求，有利于加强干部队伍建设。

2、建立干部绩效考核机制，是完善现有干部评价体系的需要。过去，我县的目标考评存在一定的局限性。比如，在考核的标准上没有体现差异性，大单位与小单位一个样，有失公平竞争；在考核内容上，太过注重建章立制等形式，没有突出考核重点任务；在考核范围上，没有把个人利益与单位利益整体相挂钩，导致出现“干多干少一个样、干好干坏一个样”的现象，干部工作没有积极性；在考核的结果上，没有真正把考核的结果与干部的使用相挂钩，等等。要破解干部队伍中存在的动力不足、压力不够、活力不强的问题，绩效考核就是制度上的一个突破口，在现阶段很有必要进一步完善干部考核评价体系，建立科学的干部绩效考核机制。

3、建立干部绩效考核机制，是推动科学发展的需要。各级党政领导班子和领导干部能不能干出符合科学发展观要求的绩效，取决于以什么样的态度来对待绩效、以什么样的行动来创建绩效、以什么样的标准来评价绩效。我县建立健全符合科学发展观的领导班子和领导干部绩效考核制度，就是要促使各级干部对什么是科学发展、怎样抓科学发展、是不是科学发展有了更加直观的认识、更加深刻的理解和更加全面的把握。特别是要通过考核结果的运用，让善于科学发展的人上，不会科学发展的人让，阻碍科学发展的人下，激发每一位领导干部自觉践行科学发展观的积极性和主动性，有效保证科学发展观的贯彻与落实。

二、推行绩效考核的主要做法和特点

1、建立考评体系。一是考核范围全方位多层次。考核覆盖全县各乡（镇）党委、政府、县委各部门、县直（驻县）各单位（含所属副科级以上行政事业单位）的领导班子和领导成员，人大、政协各委（办）领导班子和领导成员，副科级以下干部。按领导班子、领导班子正职、领导班子其他成员和副科级以下干部四个层次，分别按不同的考核内容进行考核，按最后综合得分排出优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。二是考核内容“四位一体”。领导班子绩效由工作目标完成和社会公认评估两大模块组成，工作目标完成情况根据全县经济社会发展总体目标和工作任务，以及本乡镇、本单位主要职能确定，一年一定，社会公认评估情况包括群众满意度、县领导满意度和单位机关干部职工满意度，评估的主要内容是工作实绩、机关效能、精神状态或团结战斗力或群众公信力、廉洁自律等；领导班子正职绩效由履行岗位职责、分管领导或挂点领导评分和测评情况三部分组成；领导班子其他成员绩效由履行岗位职责、单位主要负责人评分和测评情况组成；副科级以下干部的绩效由履行岗位职责、单位主要负责人评分、单位分管领导评分、个人考勤评分和测评情况五部分组成。三是考核指标“三数”结合。在指标设定时，充分考虑工作目标值的基数、参数和变数，按照富于激励性、挑战性的原则合理分解确定目标值。同时根据各乡（镇）、各单位承担全县性中心工作任务的多少，将各乡（镇）、各单位分为A、B、C三个类别，对不同类别的工作目标完成情况分别赋予不同权重值。

2、强化实施保障。一是精细化的制度保障。结合“三化”建设目标任务，出台了《县党政领导班子和领导干部绩效考核办法（试行）》和《县2009年度绩效考核工作方案》，建立了系统规范、相互衔接而又运转有序的制度体系。二是专业化的组织保障。成立县绩效考核领导小组，由县委书记任组长，县政府县长任第一副组长，有关常委、副县长任副组长，县委办、县政府办、县纪委（监察局）、组织部以及工作目标责任牵头单位为成员单位。设立领导小组办公室，由县委办牵头负责，协调有关职能部门共同参与。

3、明确操作流程。一是分解下达工作目标。年初根据中央、省委省政府、市委市政府要求以及县委县政府确定的总体发展目标和思路，参考各地、各单位年度工作思路和主要任务，将工作目标任务分解下达到各个被考核单位。二是组织实施集中考核。注重日常监控考核，通过全县性的会议、调度、通报、督查及工作调研，及时准确地收集相关考核信息。年底由绩效考核领导小组，组织有关部门单位按照具体考核细则及指标，按自评、测评、总评、审定的流程分别进行考核。三是综合运用考核结果。根据班子和个人综合得分评出等次，并将考核结果公开，班子绩效考核结果的运用，与干部提拔任免、年度干部考核优秀等次比例挂钩；个人绩效考核结果的运用，与干部提拔任免、干部等次评定、第13个月工资、阳光津补贴年终补差部分挂钩，以奖惩为手段，深度运用结果。

相对于往年的年度目标考评，县的《绩效考核机制》体现了“四个转变”的特征：一是考核方式由原来的统一标准考核转变为差异化考核，体现考核方式的差异性。有什么工作任务，就考核这些内容，不同的单位有不同的考核内容，一个单位就一张考核表。二是考核内容由面面俱到转变为突出“三化”，体现考核内容的重点性。特别是把制度建设、资料汇编等一些虚的东西剔除，只考核硬性的东西。考核的另一个重要方面，就是测评。通过测评，避免考核结果由考核组或少数人说了算的问题。三是参考人员由领导干部扩大至所有干部，体现参考人员的广泛性。四是考核结果运用由奖少罚多转变为奖多罚少，体现绩效考核的激励性。在绩效考核中，我县不再采用分类排队的方法，而且限定一个分数的形式来评价你的工作。评为优秀的就列为提拔重用对象，同时，在物质奖励上除了第13个月工资、阳光津补贴年度补差部分外，县里还从财政设立的奖励基金中另外奖励1800元。对不称职的人员，根据《公务员法》规定进行免职，并扣除一定比例的奖金。这样有利于充分调动广大干部的积极性。

三、推行绩效考核取得了初步成效

绩效考核的目的不是仅仅为了“考核”，更是为了“绩效”，通过考核结果的运用，将领导干部的发展与工作事业的发展紧密联系到一起，实现“考事”与“考人”的有机统一，初步显现了成效。一是激发了各级干部的工作活力。各级干部都能在考核体系中找到位置，使奋进者看到希望、懈怠者受到鞭策、平庸者感到汗颜，使那些安于现状的干部“不安”、四平八稳的位子“不稳”，干多干少、干好干坏再也不一样了，干部的考核明确了，责任就更加落实得下去了，更加集中了抓工作、促发展的精力，更加浓厚了赶先进、比作为的氛围，工作作风由“要我干”转变成了“我要干”，全县上下没有闲人，没有闲单位，提高了干部的工作积极性和工作责任感。二是形成了正确的用人导向。推行绩效考核以来，我县一大批能在“三化”一线大干、特干、干好的领导干部得到重用，到“三化”建设主战场的重要岗位上任职；而那些对于“三化”建设无动于衷、畏首畏尾、胜任不了工作岗位的干部则被免职撤职，把重要职位“让给”了能者。三是促进了经济社会的强劲发展。自去年推行绩效考核以来，全县广大领导干部以“三化”建设为主战场，争资金、争项目、争土地、争牌子、争基地、争标准，全县社会经济呈现出强劲的发展势头，2009年GDP、财政收入等11项经济指标名列全市前五名，其中GDP增幅、工业增加值、固定资产投资、吸引外资等多项指标名列全市第一，实现了经济在逆境中的快速发展。