机关学习范文10篇

机关学习范文篇1

一、指导思想

认真学习贯彻党的十七大和十七届五中、六中全会精神，全面落实科学发展观，以转换工作职能，转变工作作风，建设高效、廉洁的服务型机关工作为目标，坚持以人为本，树立全员学习、终身学习的新理念，在机关营造良好的学习氛围，不断提高机关干部的政治理论水平、思想道德素质和工作能力，增强服务意识，提高工作效率。

二、学习目标

（一）牢固树立科学发展观，提高粮食行政管理能力和科学决策能力，促进粮食事业又好又快发展；

（二）提高政治理论素养，提升工作水平，提高服务质量；

（三）增强政治意识和大局观念，提高政治敏感性和鉴别力；

（四）强化廉洁自律意识、服务意识，树立良好的机关形象；

（五）推进机关学习制度化和规范化，进一步强化“学习工作化、工作学习化”的理念。

三、学习内容

（一）坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑。组织机关干部深入学习马列主义、思想，邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观，不断增强政治理论学习的自觉性和坚定性。

（二）深入学习党的十七届五中六中全会、中央经济工作会议、全县三级干部会议、全省全市粮食工作等会议精神，认真研究我县粮食发展中的现实问题。

（三）学习科学文化知识。组织机关干部学习科学文化知识，提高文化素质，鼓励干部参加更高层次的学历教育，提升学历层次；认真学习计算机知识，熟练掌握办公自动化的技能；学习丰富的生活知识，充实精神生活。

（四）学习法律法规知识。组织机关干部学习《粮食流通管理条例》、《省粮食流通管理办法》、《公务员法》等相关法律法规知识，增强法制观念和法律意识，提高干部的依法办事，依法行政，依法管理的水平。

（五）学习粮食专业知识。组织机关干部结合股室工作，加强粮食业务培训学习，提高工作水平和工作能力。

四、学习安排及要求

（一）建立学习制度。机关每月集中组织2次学习，每月第一、第三个星期周末为集中学习时间，根据全年学习计划和每月学习内容，开展各种形式的局机关学习活动。

（二）坚持自学制定。机关干部要结合自己的实际，拟定个人学习计划，并认真实施。做到每天读一小时书，每月读一本书，一年读十本书，拓宽知识视野。每位机关干部撰写心得体会文章不得少于2篇。

（三）开展调研活动。围绕我县粮食生产、流通、经营管理、地方储备粮建设、市场监管等重点工作深入调研，提出具有一定前瞻性和可操作性的建议，为领导决策提供参考。由办公室拟定调研课题，下发到各股室、企业，形成调研文章后，组织一次集中交流学习，并组织评选。

（四）开展一业务知识培训。由人事股牵头，拿出具体的培训方案，在上半年组织一次业务知识培训。

（五）组织到外地参观学习一次。进一步解放思想，转变观念，拓宽视野。

（六）开办四期学习专栏。

机关学习范文篇2

一、学习内容

以强化党性为目标，加强思想政治引导，认真学习建设有中国特色社会主义理论体系，深刻理解科学发展观的内涵和精神实质，深入学习领会党的十七届五中、六中全会精神、十八大精神和市五次党代会精神、区七届一次二次全会精神党风廉政规范；以提高政协业务工作水平为目标，学习《政协章程》、中共中央《关于加强人民政协工作的意见》、同志在庆祝人民政协成立六十周年大会上的重要讲话以及省委、市委、区委《关于加强和改进新形势下人民政协工作的决定》、政协工作的相关政策和决策部署；以提高综合素质为目标，加强对经济、社会、法律、科技等知识的学习。围绕区委、政府重点工作部署，突出“喜迎十八大、争创新业绩、推动新跨越”、“治庸问责”主题实践活动的学习，推动“机关联基层、干部联群众，促科学发展、促社会和谐”、“抓作风、抓环境、抓落实、促跨越”、“重大项目建设年”等工作的开展，为推动科学发展、跨越发展提供政治动力和精神动力。

二、学习方式

自学与集中学习相结合；主体发言与讨论相结合；理论学习与实际工作相结合；

三、学习安排

1月份，学习党风廉政建设相关要求，自觉搞好节前政协机关的党风廉政建设。

2月份，学习政协工作理论，全面、深入掌握开展政协工作的必要知识。一名领导作主体发言。

3月份，学习省委书记在全省经济工作会议上的重要讲话、区委“喜迎十八大、争创新业绩、推动新跨越”、“治庸问责”活动精神，区委、区政府《关于加强和改进新形势下群众工作的意见》。

4月份，学习在全国政协会议上的报告、省政协党组关于《中共省委加强和改进新形势下人民政协工作的决定》贯彻落实情况的报告，政协全会、常委会、主席会会议知识。一名领导主讲。

5月份，开展“学党史、知党情、跟党走”活动精神活动。一名领导主讲。

6月份，学习党的建设文件及相关内容，加强党性建设。一名领导作主体发言。

7月份，学习半年经济形势，一名领导作主体发言。

8月份，以党风廉政建设为主题，学习相关文件和规定。

9月份，学习普法内容，落实普法教育。

10月份，以文化建设为主题开展学习。学习精神文明建设方面的内容，强化机关两个文明建设。一名领导作主体发言。

11---12月份，学习有关的知识扩展方面的内容。一名领导作主体发言。

机关学习范文篇3

一学习的时间：原则上坚持每周一晚、周五下午集体学习，其他时间各委室可根据业务特点和工作实际，组织好本委室工作人员集体学习和讨论。

二学习的组织：机关集体学习一般由办公室组织。政治学习由办公室负责安排，业务学习由研究室负责安排，法律学习由代表委负责安排。公务员之家版权所有

三学习的内容：政治学习，重点学习马列主义、思想和邓小平理论，特别要加强对“三个代表”重要思想的理解和掌握，学好上级党的路线、方针、政策和重要会议精神，不断提高政治素质和政策理论水平。业务学习，重点学好人民代表大会制度的基本理论和人大工作的基本方法和原则，突出学好公文写作的基本知识，努力提高业务素质和实际工作能力。法律学习，重点学好与工作密切相关的法律法规，尤其要学懂弄通宪法及人大工作的基本法律及其配套法规，不断提高法律素养和依法办事的能力。

四学习的方法：坚持集体学习与个人自学相结合，走出去学与请进来教相结合，学文件、听报告与业务研讨相结合。重视集体学习的计划性。政治学习、业务学习、法律学习每半年要有学习计划。重视个人自学，做好读书笔记，撰写学习体会，养成勤于学习，勤于思考，勤于收集整理的良好习惯。重视学习与研究的结合，不定期地交流学习心得，组织对重大问题的专题研讨，委室也可以就一些问题展开讨论，以取得共识，共同提高。

五学习的考核检查。建立学习考勤制度，机关工作人员有特殊情况缺席的，必须事先请假，学习考勤情况每半年通报一次。要把学习纳入每个同志年度目标责任制，委室负责同志要定期或不定期抽查本委室工作人员的学习笔记，检查学习效果。要建立正常有序的学习机制，真正养成自觉学习、勤于思考、深入研究的良好习惯，不断提高整体素质，促进工作健康运转。

机关学习范文篇4

作为行政执法部门，国税代表着国家的形象，努力适应当今社会，造就一支以国税事业目标为共同意愿，善于学习，勇于创新，追求超越的德才兼备的高素质干部队伍，增强国税系统的创新力和竞争力，既是我们国税干部的责任，也是国税事业发展的必然要求。

从整体上看，国税干部队伍的主流是好的，但随着社会的演进和腐朽思潮的侵入，队伍综合素质不是那么硬朗了。从质上观察，理论素养、思想境界、学识水平、工作能力远不能适应现代税收工作的需要。从量上分析，结构不合理，分布不均匀，尤其是重要岗位缺乏高素质复合型人才，普通岗位缺乏实用性干部，严重存在着人才青黄不接和干部结构的不合理性与不适应性。

实施“创建学习型机关”战略工程，建立一个组织结构扁平化、组织管理人性化、组织成员具有共同目标、弥漫浓厚学习氛围、各项工作不断创新、能持续发展的学习型机关，不仅是贯彻党的十六大精神、实践“三个代表”重要思想的客观要求，也是适应社会发展、应对知识经济发展和新科技革命挑战的必然选择，更是融会贯通地做好依法治税、从严治队、科技加管理三篇文章的迫切需要。

二、创建学习型机关必须明确目标、合理规划

心理学家马斯洛晚年从事出色团体的研究，他发现这些出色团体的最显著特征是具有共同的目标，为了实现这个目标，人们主动奉献和投入，而非被动地遵从。作为一个机关，要创建“学习型机关”，首先必须在对机关现有情况进行客观分析的基础，集中集体的智慧，确定短、中、长期的发展规划，让所有的工作人员都有明确而共同的发展目标。要号召全局干部与时俱进，树立“学习为本”、“终身学习”、“学习与工作互动”、“团队学习”、“提高学习力”等学习新理念，要把学习的理念真正渗透到每一个人的思想中，让学习成为自觉的行动，自主的追求。做到学以立德、学以增智、学以建业、学以致用，重点解决国税干部特别是领导干部精神状态、思想观念，发展思路和工作作风方面的突出问题，不断增强紧迫感和责任感，振奋精神，坚定信心，开拓视野，着眼新实际，总结新经验，探索新路子，使税收各项工作体现时代性、把握规律性、富有创造性。使全系统干部的思想观念不断更新，理论素养不断提高，知识结构不断完善，业务水平不断提升，创新能力和进取精神不断增强，进一步树立大局意识、法律意识、责任意识、协作意识、服务意识和创新意识，努力争创一流的班子、一流的队伍、一流的作风、一流的管理、一流的业绩和一流的形象，全力打造一支适应新形势新任务要求的高素质的国税干部队伍。

明确的学习目标是人们求知航道上时刻闪烁的“指明灯”，是求学道路上取之不尽，用之不竭的力量源泉。有了明确的学习目标，还要科学地制定学习计划。就个人来说，本着缺什么补什么的思想，把长远规划和短期目标有机结合起来，使自己干着今天的工作，想着明天的事业，学着后天的本领。在短期目标上，就是要围绕税收工作中心，掌握迫切需要的理论知识和业务技能，努力使自己成为“行家里手”，胜任本岗工作；在中长期规划上，就是要通过多种形式，提升学历层次，优化知识结构，使自己成为一专多能的复合型人才，在社会主义改革大潮中激流勇进，永不落伍。

就一个单位而言，制定学习规划要根据不同岗位不同人员的具体情况，从政治理论必备知识、税务业务必备知识、计算机运用必备知识等方面详细制定学习计划。在学习内容上，必须全面性。应根据当前形势和国税工作的要求来制定。一要学揽全局的政治理论。这是坚定政治方向，增强人们精神力量的根本保证。二要学习应用性知识。要学习经济、税收、法律、管理、信息技术等各方面的基本知识以及历史、哲学等优秀传统文化，这是提高能力，不断丰富精神世界的基础。三要学习时代前沿的崭新成果。关注前沿问题，善于学习具有时代精神的科学方法和思维方式，这是不断开拓工作新局面的关键。

创建工作应从三个层面全面铺开：围绕增强各级领导班子的科学决策能力、应对复杂局面的能力、依法治税的能力、总揽全局的能力，创建“学习型班子”；围绕塑造一支“爱岗敬业、务实创新、文明法治、廉洁高效”的优秀战斗团队，建设“学习型队伍”；围绕增强广大税干的综合分析能力、创新思维能力、行政执法能力和科技应用能力，培育“学习型人才”。这中间最重要的是创建“学习型班子”，各级领导干部是国税事业的核心力量，也是学习型组织的倡导者、发动者，是学习型干部队伍的带领者、支持者，是国税文化、国税精神的培育者、传播者。重点抓好学习型领导班子的创建工作，是创建学习型系统的重要任务。

三、创建学习型机关必须具有坚实的载体学习是一项艰巨的系统工程，没有载体无法形成氛围，没有方法就达不到目的，没有压力就难以出成果。

在学习的形式上，必须多样性。可以以团队学习为主，兼顾自学、小组学习等各种不同的方法。在学习的时间上，必须灵活性。在集中时间学习，开展学习日学习的同时，可以分散学习，利用工作间隙及业余时间进行学习，真正做到时时处处学习，“活到老，学到老”。

具体说来，可以有以下形式：1、全员学习和全面学习。针对不同年龄不同层次不同岗位的税干制定学什么、如何学、达到何种程度的学习规划，同时配套规划建立起每名税干的学习档案，将学习、培训情况录入微机管理；在学习过程中要求每一位税干做到“四个必备”，即必备的政治理论知识、税收业务知识、涉税法规知识和计算机运用知识。在设置学习内容上，要突出针对性。要把“学知识”与“长本领”、“拿文凭”与“强素质”、“长才干”与“有作为”协调起来，充分考虑干部的工作的年限、个人的基础、从事的专业工作和发展取向的差异，本着“干什么学什么，主抓什么精什么，参与什么懂什么，缺什么补什么”的原则，设置共同学习内容和指导个人确定自学内容。

2、确立以团队学习为主的学习方式。团队学习是学习型组织的重要方式。随着国税信息化建设的推进，各个工作岗位联系更加紧密，相互配合、相互影响、相互制约、相互作用表现得更加突出。抓好团队学习，可更好地增强各个岗位之间的彼此合作，促进问题的解决，提高学习和工作效率。可以根据征管改革、信息化、专业化管理的新要求，按照省局岗位培训系统教材，采取组织指定、自愿组合等形式，组建各具特色的学习型团队。如计算机、法律、税收业务等兴趣小组，制订活动计划，定期组织活动，交流学习体会，研究解决学习中遇到的问题。这种团队学习区别于个人自学的最大好处，就是知识共享，能够激发创新思维，产生1+1>2的思想交流效果，在相互借鉴中进一步产生更富于建设性的意见，从而提炼出高于个人见解的团体智力，最终使个人学到的知识转化为机关的创新成果和高效能。

3、完善干部教育培训工作机制。教育培训是在职干部学习的重要途径，不能仅仅满足于办了多少班，完成了多少培训任务这些表面上的数据，而应该下大力气加强教育培训管理，提高教育培训质量。要从形势需要什么，工作需要什么，培训对象需要什么等方面拟定培训计划，确定培训项目，设计教学方案，增强培训的针对性和有效性。比如管理者着重加强组织、管理能力的培训；征收人员着重加强税法方面的培训；计算机操作人员着重加强计算机方面的培训。力求作到节约培训投入，保证培训效果；同时对于综合性较强的工作岗位的工作人员要注意进行“交叉”培训，即对有计算机专长者进行税法方面的培训，熟悉税法者进行计算机应用方面的培训等。

4、开展启智求知的读书自学活动。在全体干部职工中开展“增知、明智、励志”读书活动。定期向全体干部职工推荐和赠发新书、好书，组织干部职工利用业余时间进行学习，并写好读书笔记；根据读书内容组织开展各种形式的讨论交流、读书笔记展评和读书知识竞赛。在读书内容上，干部职工可以根据自己的爱好和需求，在必读推荐书目的基础上，选读其它书籍，在学习方法上，采取个人精读、形成个人见解和集体讨论、达成思想共识交叉结合的方法，以个人自学深化学习认识，巩固学习效果，强化学习成果，提炼学习体悟，将学习引向深入，真正与个人思想实际融会贯通；以集体讨论交流检验学习成效，沟通阐释学习心得，最终提升个体与集体文化素质的“双赢”。

5、建设国税学习网站。利用局域网搭建学习的网络平台，设立学习型组织论坛、精品图书库、学习园地，借助网络交流工作信息和学习成果，实现资源共享。大家随时可以把所思、所学、所想出来，听听别人的高见，进行不见面的“讨论”。有些需要面对面交流的问题，经过网络初步讨论后，则举办正式论坛。由于在网络这个虚拟空间进行辩论讨论，职工们的言论更真实、更自由，可以提出不少比平时更实际、更尖锐的意见。领导也可以从中发现职工的真实想法，有针对性地改进工作。

6、开展“四个一”活动。（1）、“一日一读”，每人每天至少读书一小时，并通过定期检查学习成果抓落实。（2）、“一周一讲”，每周就某个理论问题、某个知识点或某个热点话题举办一次专题讲座。（3）、“一月一提”，每人每月都提出并解决一个工作中存在的问题或遇到的难题，并通过召开党小组或局务会寻找最佳解决方案。（4）、“一季一论”，组织干部每季度具有共性的课题或案例举办一次论坛，交流个人观点和见解。这些举措将有效促进税务官从“多学”、“勤学”进而向“善学”、“用学”的转变，加速知识向实际能力的转化，在充分发挥集体智慧中有力推动了基础建设和各项工作不断迈上新水平。

7、举办专题讲座。邀请专家学者就时事政治、经济形势等课题进行集中讲课，进一步拓宽干部视野，推动思维方式变革。

8、建立干部脱产学习制度。根据干部队伍现状，开展交替式、分批式、终身式地培训，让所有干部都有学习和受教育的机会。通过分层次、分岗位、分科目地对口学习培训，来开拓干部的眼界，丰富干部的知识视角，提高干部的工作技能。

9、警示教育。组织干部职工到警示教育基地接受教育，组织干部职工观看反腐倡廉警示片和图片展，组织干部职工开展预防职务犯罪知识竞赛等。

10、主题教育。在系统内积极开展“爱岗敬业，公正执法，诚信服务，廉洁奉公”为主要内容的税务职业道德教育，以"勤政、廉政、优政"为重点的从政道德教育，以讲诚信、做实事、倡勤俭为主题的公民道德教育，以讲大局、讲奉献、讲成绩为主题的工作作风教育等系列主题教育。

四、创建学习型机关必须有良好的激励机制让一个人去干他不喜欢的工作，无论他能力有多大，其效果不一定很理想。要使税务干部从“要我学”变为“我要学”，关键在于建立良好的培训学习激励与约束机制。一个好的机制，能够将外在压力有效地转化为内在动力，促使大家认真学习，刻苦钻研。要把学习培训与物质奖励、评先评优、业务能级认定、干部选拔任用结合起来，树立一种重视人才、崇尚学习的氛围。

第一，建立优先学习培训奖励制度。对工作业绩突出的干部优先推荐学习培训，把获得培训、学习机会视为对干部的奖励。

第二，建立学习成果奖励制度。树立在岗位上做出成绩的干部都是人才的观念，鼓励干部根据工作的需要自学成才，把学习与提高岗位技能、进行岗位创新结合起来，支持干部把工作中存在的各种技术、管理问题与团队学习结合起来，提高处理、防范各种问题的实际能力。对在岗位上做出成绩、取得成果的干部给予奖励和表彰。小陈老师工作室版权所有

第三，建立健全能级管理制度，岗位资格证书制度以及公务员培训证书制度，实施持证上岗，不断完善人才培训、考核、选拔的动态管理制度。在此基础上，建立一支高素质的管理队伍和专业人员队伍。

第四，完善学习—考核—使用—待遇一体化的激励机制和人才竞争机制。让“想干事的人有机会，能干事的人有舞台，干成事的人有地位”。

第五，注重营造“信任、宽容、进取”的文化氛围，对干部以信任为前提，对在创造性工作中出现的失误给予宽容，从而激发干部的思想活力，在处理上下级之间以及干部之间的关系中，鼓励合作，实现双赢，形成平等自由交流对话的伙伴式的上下级关系。

五、创建学习型机关必须有严格的运行机制一种新的理念从形成到实施，必须有一套完整的运行机制作保障。

1、必须专门建立领导机构和组织机构，制订工作职责，明确建设学习型机关的基本原则、基本内容、学习形式、阶段目标和中长期规划。

2、建立健全政治业务学习制度，进一步明确学习内容、考评方式、奖惩等内容。

3、学习笔记制度。要建立专用学习笔记本，每次学习认真做好笔记。学习笔记不仅要有集体专题学习的内容，还要有个人自学的内容，以及参加各级各类读书班的学习内容。读书笔记要有学习日期、学习书目、观点摘要、学习随感和体会以及讨论专题和个人发言的详细记载。

4、学习档案制度。学习档案的内容包括：学习计划、学习考勤、学习记录、撰写的信息稿件、社会基层调研课题、学习交流以及总结分析等材料。要真实记载每个干部学习态度、学习进度和学习成果，并作为检查考核的依据。在半年和年度综合考核中，对各项学习指标进行考核汇总，分别记入单位和个人学绩档案，考核成绩与单位和个人的奖惩挂钩，并作为评先选优的重要依据。

机关学习范文篇5

1、党委理论中心组学习主要学习党的路线、方针、政策和国家的法律法规、党纪党规及上级组织的文件、决定、重要会议精神。

2、党委理论中心组学习参加人员包括党委、政府领导成员、纪委委员，内设机构负责人，也可与职工政治学习同时进行。

3、党委理论中心组学习由分管宣传的党委副书记主持，并具体负责学习资料的准备和领学。

4、党委理论中心组学习一般每月一次，全年不少于12次，每次不少于4个学时。时间安排一般在每月10日下午，有事或遇节假日顺延。党委中心组学习由专人负责记录。

5、党委理论中心组学习考勤实行点名制，处理办法与《考勤制度》规定相同。

二、职工政治学习

1、职工政治学习主要学习党的路线、方针、政策，特别是最新出台的政策、国家法律法规、党纪党规、上级党委政府的决议、决定、各种会议和文件精神及时事新闻。

2、职工政治学习参加人员包括党委、政府内设机构全体人员。

3、职工政治学习由分管宣传的纪委书记主持，具体负责学习资料准备和领学。

4、职工政治学习坚持每月1次，具体时间临时通知，可与党委理论学习中心组学习同时进行。

机关学习范文篇6

刚才**主任解读了《准则》，上了一堂非常精彩的课。下面我就如何领会贯彻准则精神，提三点建议意见：

一深化学习，把握实质，提高认识

《廉政准则》是对党员干部的最新要求、最基本的标准，是党员干部最紧迫的学习任务。今后要继续深入学习，熟知每一条规定。在学习贯彻过程中，要认真把握精神实质，用《准则》作为镜子认真对照自己，时刻提醒自己，经常检查自己做得怎么样，使《准则》真正入脑入心，融合在思想和行动上。

二宣传发动，贯彻落实，推动工作

要进一步加大《廉政准则》学习的宣传力度，制定宣传方案，营造浓厚的宣传氛围。同时用《准则》严肃纪律，推进工作。在学习贯彻中要做到六个结合：将学习与县委县政府的中心工作相结合，与核心价值观教育相结合，与双服务活动相结合，与党风廉政建设惩防体系建设相结合，与制度建设相结合，与本职工作相结合。

机关学习范文篇7

当前，在世界各地掀起了创建学习型组织（包括学习型企业、学习型城市、学习型政府、学习型机关、学习型家庭等）的热潮。我们几年前就已经启动了创建学习型机关活动，并已经收到了实效。那么，什么是学习型机关呢？学习型机关是学习型组织的一个类型，学习型机关中的“学习”并非一般意义上的学习，而是有其特定的涵义的：一是强调“终身学习”。即机关中的成员均应养成终身学习的习惯，这样才能形成良好的学习气氛，才能促使其成员在工作中不断学习。二是强调“全员学习”。即机关中的各个级层都要全心投入学习，尤其是管理决策层，他们决定组织发展方向和命运，因而更需要学习。三是强调“全过程学习”。即学习必须贯穿于组织系统运行的整个过程之中。不能把学习与工作分割开，应强调边学习边准备、边学习边计划、边学习边推行。四是强调“团体学习”。即不但重视个人学习和个人智力的开发，更强调机关成员的合作学习和群体智力的开发。

首先，创建学习型机关是时展的客观需要。未来社会，成功者将是那些在竞争中比对手学习得更快的组织和个人。当前，世界多极化和经济全球化趋势日益增强，科技发展和知识创新异常迅猛，科技进步正在深刻地改变着经济和社会生活。特别是科技的飞速发展引起了世界的迅速变化，使知识老化的速度因此大大加快。据统计，最近30年产生的知识总量等于过去两千年产生的知识总量。到2020年，知识的总量是现在的3-4倍；到2050年，目前的知识量只占届时知识总量的1%。据专家分析：过去在农业经济时代只要7-14岁接受教育，就足以应付往后40年工作生涯之所需了；到工业经济时代，求学时间延伸为5-22岁；在信息技术高度发达的知识经济时代，由于科技急速发展，因此每个人一辈子的工作生涯中，必须随时接受最新的教育，“前半生充电，后半生放电”的观点已经过时，人人都必须持续不断增强学习能力，方能获得成功。因此，知识经济时代的团体必须建成学习型组织，知识经济时代的政府必须建成学习型机关，只有这样，才能适应终身学习的需要，才能适应社会发展的需要。

其次，创建学习型机关是贯彻落实“三个代表”的内在要求。党的十六大报告指出，贯彻“三个代表”要求，关键在坚持与时俱进，核心在保持党的先进性，本质在执政为民。马克思主义具有与时俱进的理论品格，作为把马克思主义写在自己旗帜上的中国共产党，也必须坚持与时俱进，努力大胆吸收和借鉴人类社会发展所创造的一切优秀成果，只有这样，才能永葆自己的先进性。学习型组织理论是当今最前沿的两大管理理论之一，它的出现，对当代管理理论和实践产生了重大影响。机关工作人员作为社会公共权力的拥有者和公共事务的管理者，作为社会中的先进阶层，理应首先掌握和运用这一先进的理论成果，在推进有中国特色社会主义机关的进程中发挥表率作用，更具体地说，在推进建设学习型机关的过程中始终走在前列，将先进的管理理论与我国的实际紧密结合在一起，创造性的加以运用，只有这样，才能真正代表先进生产力的发展要求，代表先进文化的前进方向，才能始终保持党的先进性，从而最终代表最广大人民的根本利益。

第三，创建学习型机关是提高机关干部队伍综合素质的需要。首先，这对政府转变职能和作风，进一步提高效率提出了迫切要求。而要转变作风，提高效率，迫切需要提高机关的整体素质。建设学习型机关，正是适应这一形势发展要求，全面提高机关人员素质的重要举措。其次，随着改革开放的不断深入，我们面对越来越多的新情况、新问题，而要解决这些问题，越来越需要我们进行制度创新，改变传统的思维模式，采用系统思考的方法。而倡导系统思考，正是学习型组织的核心特征。因此，建立学习型机关，有利于推进机关的工作创新，更好地、更有效地解决改革和发展过程中面临的复杂问题。第三，树立新的发展观，促进交通发展新的跨越，没有高瞻远瞩的视野是不行的，没有创新思维是不行的，没有系统思考的能力是不行的。学习不仅仅表现在文凭上，更应该体现在综合能力、综合水平上，就是体现在综合素质上。我们的综合素质要上一个更高的层次，视野上要进一步得到拓宽，就一定要在学习上下一番功夫。

二、当前影响和制约学习的几个突出问题

从当前我们干部职工学习的实际情况来看，虽然也在年年讲学习，不少干部职工也确实在利用工作和业余时间学了不少的东西，但是，按照创建学习型机关活动的要求来讲，还存在不小差距。表现在以下四个方面：

一是学习原动力不够足。在学习过程中，有些人对学习缺乏应有的积极性、主动性和自觉性。有的认为学习是虚的，不能解决实际问题；有的认为现在的关键是发展经济，学习会影响工作，影响经济发展，片面地把加强学习与开展工作、发展经济隔离开来；有的把学习当成是上面交给的任务，是一种负担，而不是提高自身素质的需要；有的对理论学习的兴趣不大，不注意领会精神实质，不善于以科学的理论指导具体实践。

二是学习的吸引力不够大。现在有些单位在开展学习活动时，往往只是念念报纸、读读文件、看看录像、听听报告；有的虽然有专题发言和座谈讨论之类的形式，但也是蜻蜓点水、浮光掠影，与本单位、本职工作的联系不够紧密，指导性不够强，激发不起学习兴趣，久而久之就使人对参加学习产生厌烦心理，甚至产生抵触情绪。

三是学习的约束力不够强。在学习上虽然建立了一些具体制度，但要么缺乏较强的操作性，要么实际操作过程中实施不到位，无法把制度的要求落到实处。因此，当工作和学习发生矛盾时，往往是以干代学，以会代学，导致学习时间难以保证，学习流于形式。

四是学习的影响力不够深。一些人参加单位集体学习，但不注意思考，不能运用马克思主义方法对这些知识进行系统地归纳总结，及时消化，变成自己的东西，具体表现为不能写成有一定深度的学习体会和理论文章；有的虽然能写出一些学习心得，但也是知其然而不知其所以然，效果并不明显。

机关学习范文篇8

一、指导思想

要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以提高市直机关党员干部职工的综合素质和有效开发人力资源为重点，以促进全市经济发展和社会进步为目的，以构建学习型科室、学习型单位、学习型部门、学习型党组织为依托，拓展学习体系，创新学习机制，提高学习效果，积极探索以人的全面发展带动各项事业全面进步的新途径，为实现市委确定的“过千亿、翻三番”和建设“大、新”的奋斗目标提供强有力的精神动力、思想保证和智力支持。

二、目标要求

创建活动总的目标是：树立先进的学习理念，构建完善的学习体系，建立科学的人才培养机制，形成科学的工作创新机制，着力培养党员干部的创新能力和服务水平，全面提高机关党员干部职工的政治理论素质、思想道德素质和科学文化素质。

创建活动总的要求是：着眼于实践“三个代表”重要思想，提高党的执政能力和执政水平，落实“立党为公、执政为民”要求，把学习贯穿于机关党的思想、组织、作风和制度建设之中，贯穿于干部队伍建设之中。要从提高政治素养、理论素养、道德素养、知识素养、业务素养入手，大力加强素质建设；从增强系统思考能力、服务大局能力、组织协调能力、工作创新能力、解决问题能力入手，大力加强能力建设；从进一步转变职能、提高工作效率、改善服务态度、提高服务质量入手，大力加强作风建设。通过创建活动，努力营造全员学习、终身学习、团队学习的浓厚氛围，始终保持与时俱进的思想观念、奋发有为的精神状态和求真务实的工作作风，促进机关工作效能和服务水平的提高，为全市经济发展营造良好的环境。

三、活动内容

围绕加强素质建设、能力建设、作风建设，创建学习型机关活动主要突出“全员读书、岗位成才、调研实践”三项内容，三项内容同时进行，协调推进。

1、全员读书。围绕提高理论素养、政治素养、文化素养、业务素养，坚持不懈地组织开展全员读书活动。在内容上，重点抓好四个方面：一是基本理论，主要包括马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。按照“学马列要精、要管用”的要求，精心选择书目，精心组织学习，在精读、深思、运用上下功夫。要突出抓好党的十六大精神和“三个代表”重要思想的学习，引导党员干部全面准确地把握“三个代表”重要思想的科学体系和精神实质，深刻领会十六大提出的新思想、新观点、新思路，切实解放思想，更新观念，不断提高思想理论水平、政治水平和领导水平，努力增强运用理论解决现实问题的能力。二是基础知识，即与学历和职务相相应的各类自然科学、社会科学的基础知识。包括学习市场经济知识、法律法规知识、科技知识、管理知识，学习文化、艺术、历史、哲学等知识，引导和帮助广大党员干部职工拓宽知识领域，改善知识结构，提高综合素质。三是基本技能，即与现代化建设相适应的国家公务员、党务工作者必须具备的基本工作能力和技巧，包括会讲普通话、会说外语、会操作电脑、了解公关常识等。四是专业知识，即与各自工作岗位职能要求相对应的各种业务知识。在方式方法上，要坚持自我学习和集中学习相结合，经常性的在职学习和制度化的脱产学习相结合，向书本知识学习和向社会实践学习相结合。要改进学习的方式方法，广泛运用知识竞赛、业务技能大赛、文明礼仪大赛、普通话竞赛、演讲比赛、网上论坛、征文大赛、培训班、读书会、研讨会、知识讲座、专题调研等多种形式，促进学习内容的落实。

2、岗位成才。围绕加强能力建设，倡导岗位成才，坚持干中学，学中干，在实践中增长才干，在工作中锻炼提高，在岗位上成才进步。要按照政治上高标准、业务上高水平、工作中高成效的目标，大力开展岗位练兵活动，引导党员干部针对业务知识、工作技能和工作方法方面存在的不足和差距，精学细研业务知识和专业知识，提高党员干部服务大局的能力、工作创新的能力和解决问题的能力。要根据不同岗位对干部职工素质和专业技能的不同要求，本着“干什么、学什么，缺什么、补什么”的原则，采取多种形式，有针对性地搞好教育培训。要按照中央和省、市委关于“大规模培训干部、大幅度提高素质”的要求，科学制定规划，落实具体措施，拓宽培训渠道，提高培训质量。

3、调研实践。围绕提高科学民主决策水平和创新能力，坚持不懈地深入基层，深入群众，调查研究，掌握第一手资料，发现问题，总结经验，提高科学决策的水平，创造性地开展工作。要建立经常性调研制度，制定调研计划，确定调研课题，落实调研责任，精心组织实施。部门负责同志要带头下基层、搞调研，每名领导成员每年要至少撰写2篇以上有价值的调研报告或论文。

四、组织领导

建设学习型机关是内涵丰富的系统工程，是一项长期任务，既要着眼长远，又要立足当前，必须坚持不懈，狠抓落实。

1、加强领导，精心组织。各部门党组（党委）和机关党组织要把开展创建学习型机关活动作为实践“三个代表”、加强执政能力建设的重要措施，作为加强机关建设的主要抓手，高度重视，摆上议程，切实加强组织领导。要认真搞好规划，根据创建活动的指导思想和目标任务，结合自身实际，制定具体的创建计划，明确创建工作的组织领导、目标任务和方法步骤。要建立健全领导机构和组织网络，确定具体的责任部门和责任人，认真抓好创建活动的组织协调和督促检查。要层层搞好宣传发动，加大宣传力度，营造舆论氛围，引导广大党员干部统一思想，提高认识，积极参与建设学习型机关活动。领导干部要发挥表率作用，影响和带动机关党员干部的学习。

机关学习范文篇9

为了落实机关工作人员学习长效机制，结合先进性教育活动，使活动取得实效，机关工作人员应以先进性教育为契机，以争创“学习型机关”为目标，以落实学习措施为抓手，坚持学习不动摇、不放松，将学习贯穿先进性教育活动始终，努力探索党员学习经常化制度化规范化的长效机制。

落实四个结合，增强党员学习针对性实效性。先进性教育活动中，应该突出重点抓学习，注重结合促实效，在四个结合上做文章、下功夫。一是坚持政治学习与业务学习的结合，同步学习，同步提高，实现党员素质全面提高。二是坚持政治业务学习与实际工作的结合，力戒学习工作“两张皮”，做到干什么就学什么，缺什么就补什么，真正实现工作学习化，学习工作化，努力提高解决实际问题的能力。三是坚持多种学习形式的结合，充分发挥集中学习、自学、电化教育、学后讨论等学习方式的各自优势，逐步调动党员学习的主动性和积极性，变“要我学”为“我要学”，逐渐成为自觉行动。四是坚持学习与宣传的结合，以“广播专栏”，“学习园地”等形式及时反映学习活动进展情况和经验做法，有效促进学习交流。

落实四项制度，促进党员学习活动制度化规范化。要结合先进性教育各阶段工作，建立健全并落实好四项学习制度，确保学习有章可循，有规可依。一是制定全体党员政治业务学习实施意见，规定除机关的理论学习外、还要坚持自学，以练促学等，科室及个人结合本部门本人工作实际，根据每月学习计划，进行业务学习和读书活动，做到学习有笔记、有检查、有落实。二是实行党员发言和主讲制，由机关党员随机抽取讲课，一改过去“一人念，大家听”的学习方式，做到主讲者事先有准备，大家学习中有收获，取得实实在在的学习效果。三是坚持外派学习交流制度，每年选派部分机关党员到先进地区、先进单位进行业务学习交流，学习他们的成功经验。四是确立业务竞赛制度，坚持以赛代练，以练促学，通过“一对一”论辩赛、演讲比赛等竞赛活动，检验学习效果，提高业务技能，促进工作落实。

落实四项机制，确保党员活动学习经常化。一是激励机制。通过大力培育各类先进典型等措施，营造产生激励的竞争环境和氛围，激发活力和进取精神，充分调动党员工作学习的积极性。二是质疑机制。加强对学习的指导和督促，党员领导干部每月深入各部门了解学习中遇到的问题和困难，检查学习时间、内容、人员落实情况。实行领导每月讲评制，对各部门学习进行讲评，对学习抓得紧、效果好的予以肯定表扬，反之则指出不足或给予批评，限期改正。三是保障机制。通过增加资金投入，加强学习硬件设施建设，为建设学习型机关提供有力的物质保障。四是考核机制。把各部门及个人学习情况纳入各部门的量化目标考核范围，对学习不好的减分，对部门和个人创造的学习成果加分，年终按考核分兑现奖励。

机关学习范文篇10

为进一步提高街道管理和服务社区的能力和水平，增强街道干部队伍的整体素质，按照区委创建学习型机关会议和方案的要求，街道积极推动学习型机关建设，在加强组织领导、提升学习理念、健全学习机制、培育学习氛围上下功夫，在前期的创建学习型机关工作上取得了一定成效。

一、领导重视、提前谋划。开完区里的创建学习型机关的动员会以后，街道党委立刻行动召开街道的动员会，成立了Xx街道创建学习型机关的领导小组，*任组长，同时按照区委创建学习型机关方案的要求，制订了切实可行的《Xx街道创建学习型机关实施方案》。街道领导班子深刻认识到学习型机关对“和谐街道”建设的重要性，通过多次召开专题会议，对机关干部的学习活动提出明确要求，建立了“主要领导负总责，分管领导亲自抓，班子人员配合抓，机关党支部具体抓”的领导机制和工作机制，确保人员到位、责任到位、工作到位。街道班子特别注重学习理念的提升，坚持把学习摆到重要位置，与业务工作一同布置，一同检查，一同落实。要求机关党员干部要人人学习，时时学习，处处学习。党员领导干部坚持带头参加各类学习，带头参加实践活动，发挥表率和示范引领作用。在开展工作中我们重点做到了以下几点：

一是领导示范引领。自开展此项活动以来，街道党委领导班子在自觉学习的基础上，结合分管工作，带头为机关干部、社区干部上党课；党政主要领导坚持在每周五政治学习课上结合当前重点工作和干部群众的思想热点作中心发言，班子其他领导轮流主持学习课程，结合分管工作做重点阐述，对促进干部加强学习，提高分析问题和解决问题的能力，起到了很好的引领作用，为更好的开展学习型机关起到了积极的推动作用。

二是营造学习氛围，健全完善学习机制

（一）是严格学习计划。街道党委领导班子确立全街学习计划，确保班子成员学习在前、领会在前、示范在前。机关党支部定期制定干部学习计划，确定学习重点，向大家提供学习材料；各科室也有针对性地制定相应的学习计划，组织好本科室业务知识的学习；每位机关干部制定好个人的学习计划。使每个部门和每个党员干部学有目标、有方向、有动力。

（二）是建立和完善机关学习制度。将集中学、分散学和自学三者有机结合。街道首先将每周五下午确定为机关集中学习时间，通过采取授课学习、互相交流、观摩电教片、汇报工作等形式，集中学习政治理论、方针政策、上级文件及机关日常工作注意事项；并根据街道工作中出现的新问题、新情况，及时调整、充实、丰富学习内容。许多同志课后都感慨地说：“学和不学大不一样，思想通了，工作的劲头更足了。”分散学习以科室业务知识为主，各科室通过确立学习计划、要点，学习交流本科室工作。街道还实行了科室培训新机关干部、社区干部的带教制，帮助新机关干部、社区干部更快进入角色。个人自学以干部每天读书学习半小时为重点，同时积极鼓励和支持机关干部“八小时以外”的学习，这样就保证了机关干部每周不少于7小时。

街道还利用信息化优势，通过“Xx街道和谐博客”营造学习氛围。建立机关干部《学习园地》，每个干部定期将自己的学习书籍、学习体会和调研文章在学习园地上，起到互相交流学习的目的。自开展学习活动以来，街道干部在《学习园地》上共发表各类学习体会20余篇。使学习成为机关一种经常性、制度性、自觉性的行为。

二、整合资源，丰富学习形式和内容。

一是多载体丰富学习形式。街道党委采用“走出去、请进来”的方式，2010年，街道准备邀请区里领导、基层老党员等专家对“学习实践科学发展观”、“雷锋的生平事迹”进行学习，通过这些活动，为机关干部、社区干部深入领会党的路线、方针政策、创造条件，不仅拓展了机关干部、社区干部学习的深度和广度，更进一步提高了学习的效果。

街道党委领导班子根据机关干部、社区干部的不同兴趣爱好，适时组织各种活动和比赛，使创建学习型机关活动有张有弛，生动活泼。机关干部、社区干部在学习型团队中持续学习，快乐工作，热情参与，创造了内部和谐，发挥了人的智慧和创造力，树立了新型的柔性管理理念，增添了单位的生机和活力。

二是结合实际，确保学习活动有实效