创新模式范文10篇

创新模式范文篇1

关键词:钢琴教学创新；构建；思考

我国传统的钢琴教育模式是老师按照准备好的钢琴谱进行演奏，学生按照老师弹奏的指法与节奏进行模仿，待特定的钢琴谱弹奏熟练后，学生通过申请等级考试获取专业证书。由此可见，传统的钢琴教育只是“你学我模仿”的过程，并没有真正意识到钢琴教学是创造思维式教学。钢琴教学的真正含义不在于按照琴谱能够熟练弹奏，而在于通过自身对钢琴曲的解读来赋予相应的感情，并通过演奏的形式将感情传达出去，这才是音乐教育的本质所在。[1]因此我国的钢琴教学模式必须经过缜密思考进行创新，使钢琴教学发挥其育人的真正作用。

一、钢琴教学创新模式的重要意义

艺术教育不同于基础义务教育，其具有较强的灵活性，没有固定的答案与解析。演奏者依照钢琴谱演奏之前，应该对钢琴曲有初步的感性认识。演奏者通过品读旋律和节奏，思考出钢琴曲本身想要表达的感情，产生出传达给大众这种感情的欲望。因此构建钢琴教学创新模式，是为了培养学生能够发挥创造性思维，从自己的角度解读钢琴曲，并赋予每一首钢琴曲不同含义与感情。

二、钢琴教学创新模式的思考

教学模式一般定义为，在一定教学思想或者教学的理论引导下形成的教学活动结构框架和活动程序。而钢琴教学创新模式应该打破其固定常规，将学生的想法与思维作为主体。首先应培养学生基本的艺术文化修养，加强创新思维的理念；而后应让学生通过学习理论知识和艺术行为与心理等学科打造创新型的思维素质；还有通过阅读琴谱来让学生有意识地品读并大胆说出其理解的真正情感，等等。[2]此类创新型的教学模式，保留了传统教学模式中老师作为引导者带领学生学习的精华，又强调了学生的主观感受，通过培养学生的自主创新理念挖掘学生的潜能。

三、培养学生创新性思维与素质

培养学生创新性思维与素质的首要基础，是学生对于钢琴曲和钢琴的了解是熟烂于心的，对钢琴曲目的弹奏是信手拈来的；此后学生可以通过对日常生活经历的理解和日益渊博的艺术理论，来领会音乐中的感情；接下来学生需要回归本初，在钢琴曲中领会情感，在演奏中展现独一无二的创新。[3]因此培养创新型思维与素质，需要长时间的文化积淀，才能构想出属于自己的创新演绎。

四、构建引导型教学模式

传统的教学模式虽然能够短时间让学生学会弹奏大量经典曲目，并将经典曲目一代代保留下来，但是学生的钢琴学习缺少了自身的符号，没有跟进现如今多元化的时代潮流。钢琴教学应该是在老师引导学生学习经典曲目，并掌握弹奏技能的基础上，更加注重引导学生去领会钢琴曲内含的丰富情感，通过演奏表达自己的感情。

五、加设探究性的音乐设计模式

在钢琴教学创新模式中增加探究性的音乐设计，指的是老师在确定学生对钢琴曲目、旋律等非常了解的基础上，引导学生创作自己的音乐作品。首先在构想音乐作品之前，学生应该思考作品的创作目的，以及通过作品想表达哪种感情；然后学生可以参考体会相似的经典曲目了解学习；最后老师对学生的作品进行修改与完善，有机会可以召开小型课堂将学生作品拿给大家品味。[4]学生在创作的过程中可以学习了解很多钢琴曲的结构和表达感情的方式，更可以通过创作找到属于自己的钢琴演奏领域。六、结语构建钢琴教学创新型模式的根本是培养学生的创新性思维，老师在课堂中要注重学生独特的发散性想法，引导并共同寻找不同钢琴曲目的表达方法。在我国的钢琴教学中，创新模式虽然受到关注但是并没有真正被推广开来。因此目前的钢琴教学领域应该将引导式教学推上日程，经过努力打造钢琴教学创新模式，让越来越多的学生从中受益，并找到属于自己的钢琴天堂。

作者:白雪艺兰 单位:四川文化艺术学院 音乐舞蹈学院

参考文献：

[1]詹艺虹，吴晓娜.促进学生创新素质发展的钢琴教学模式调查与分析[J].艺术研究，2010,(2)：02-03.

[2]黎庶尧.钢琴教育与学生情感发展的逻辑关系研究[J].小学科学，2011,(2)：09-10.

创新模式范文篇2

关键词：新时期；汽车营销；创新模式

发展新的营销模式要求在标准化生产的基础上满足不同消费者的需求：因此新汽车营销模式强调商品的特性要满足消费者的利益，这就需要研究消费者的体验，以消费者体验作为关注焦点，从而实现满足消费者个性化需求的目的。

一、目前我国汽车营销服务的特点

（一）营销方式单一。从现在整个汽车市场的营销方式上看，我国在汽车营销方面所采用的销售方式非常类似，基本是都是采用信贷销售、网络销售、活动推销、展览销售等来吸引消费者，但是这几种的消费模式并不能真正满足汽车销售的需求。事实上，根据大量数据表面，在汽车营销中，通过广告的营销方式占据主要的成交份额。因此，在这个营销的态势下，我国汽车营销的潜力还有很大的挖掘空间，发展的空间也是比较大的。（二）售后保证系统不完善。在我国汽车的营销中，让人比较放心就是4S店的服务，但是即使是4S店中，售后保障也没有完善的保证，消费者的权益并没有得到很好的维护。4S店尚且如此，其他营销模式中的售后保证就更让消费者质疑。出现这种情况的原因主要是因为一方面消费者处于弱势的地位，另一方面很多的汽车销售人员认为只要将销售的工作完成，汽车卖出就算完成任务，而对售后保障服务缺乏认知。

二、新时期汽车营销的创新

（一）营销内涵的创新。汽车营销内涵的创新主要是体现在积极的、联动的沟通销售。通过与客户在沟通和交流的过程中，与客户建立足够的信任感，并对公司的产品有着一定的了解，在这个基础上，通过感官和思考、情感和行动的方式，以消费者的体验作为本次销售的重点，使销售的定位更加精准。（二）利用大数据技术进行营销的创新。大数据技术就是将海量的信息资料进行整理，从中提炼出有价值的线索，并针对某一事件进行分析，了解事件内部的规律。在企业进行市场营销时，通过大数据能够针对客户消费的数据和消费的侧重点，找到客户的需求，从而制定出针对性的营销计划，使企业的营销模式向精准营销方面迈进。相比较传统的市场营销，大数据时代下的通过客户在网页上的浏览记录、购买记录等信息制定的企业市场营销战略定位更加清晰准确，也更能够达到营销的目的，从而扩宽销售的渠道。（三）建立绿色的营销理念。可持续发展战略和节能环保的理念是我国一直贯彻落实的发展方针，因此企业营销就应当在绿色健康的发展中，追求经济效益，从而达到消费者和社会以及企业之间能够达到统一的利益需求。建立绿色的营销理念需要强化绿色的营销观念，树立绿色的营销环境，在保证汽车能够符合国家绿色标准的基础上，从消费者的角度出发，进行客观的消费。企业也要在营销的方式上考虑环境保护方面的问题。（四）营销观念的创新。企业可以通过“四位一体”的营销模式，打响企业的品牌，扩大汽车的知名度，扩宽汽车的销售渠道。所谓的四位一体就是通过有效的管理和先进的技术，提升汽车服务的标准和质量，是客户能够在销售中、售后中、维修中和信息反馈中得到很好的服务，从而对汽车和企业的品牌产生信赖，增加企业优质客户的人数。这样的营销模式，真真正正的体现了“以消费者为中心”的营销原则，增进了客户汽车品牌和企业的关系，极大的提升了企业的竞争力。（五）营销服务的升级。在销售中产品的质量和销售的服务是最为重要的，产品的质量越好，汽车的口碑也就越好，营销的途径也就越广。所以为了能够保证在汽车行业的竞争力度，一定要保证汽车的质量。除了汽车的质量外，营销的服务和态度是非常关键的，在营销的过程中关注客户多遇到的困难和疑虑，通过在咨询和购买以及维护方面的保证，解决客户的难题，为客户提供最优质服务。通过产品的质量和营销服务的创新不仅能够提升企业品牌的知名度，也能够维持和消费者良好的关系。（六）经销模式的创新。如果将汽车的供应商转化成汽车的经销商，无疑能够在价格上做出让步，在质量上得到保证，这样一来，就能给购买汽车的客户在价格上让利，而这一点在现在生意竞争激烈、生活压力大的社会环境中，尤为重要。事实上，这种经销模式的转变虽然会让汽车的经销商受到一定的影响，但是却能够对汽车资源更有效利用，不仅能够加强和汽车制造商的合作，也能够在价格上吸引更多的客户。其次就是可以在各大商业圈或者是购物中心通过二级完成汽车的销售，这样的好处是客户能够挑选的汽车品牌会更多，购买的成本也会降低，还能够更好的展示各种品牌之间的优缺点，帮助客户更好的选择。（七）依托于互联网的新零售。随着新零售概念的火爆和升华，奶茶、咖啡和母婴产品甚至是汽车等都采用新零售的方式来代替传统的营销方式，新零售的营销模式逐渐成为营销的主流。从新零售概念的诞生到汽车新零售过车体验的创建，利用金融消费，打造汽车和人以及生活三位一体的生态营销体系正在引领人们向极致生活延伸。事实上，这种线上和线下融合的方式不仅模糊了线上线下的概念，也给消费者带来了全新的消费体验。而汽车和电商的结合是新的发展趋势，比如说在奇瑞汽车就有一款新零售的车型，那就是瑞虎7i，这款车型还参与了天猫的活动，消费者直接下单就可以在附近奇瑞的门店提车，完成整个交易。除此之外奇瑞依托互联网拓展新的零售模式和销售渠道，在品牌、金融、库存、流量、场景、智能化等方面为线下渠道全面赋能。这样的模式会让整个交易的过程更加简单方便，也是企业的营销范围得到很大程度的扩张。

实现汽车服务营销模式的创新，是促进我国汽车销售行业发展的重要措施。其本质目的是根据市场发展的实际情况和基本特征，促使企业进行的发展战略和营销模式的创新，进而提高企业对市场的适应性，提升企业的竞争力。

参考文献：

[1]孙静.我国汽车营销现状及创新策略[J].科技与企业，2015，20：68.

[2]汪五一.中国企业国际市场营销策略的创新研究[J].安徽工业大学学报（社会科学版），2013（06）.

创新模式范文篇3

［关键词］钢琴教学；创新模式构建；研究

一、钢琴教学创新模式的重要性与必要性

高校现在非常重视大学生创新创业教育，积极指导大学生创新创业教育。钢琴教学是音乐教学中的一部分，钢琴的演奏是一项技术，同一首曲谱、同一个钢琴，不同的人去演奏有不同的效果，即使一个人在不同环境下演奏也有不同效果，因此钢琴演奏具有一定的创新性。钢琴教学教师需要有一定的实践能力，在实践过程中培养学生的创新能力，传统钢琴教学模式已经不适应现代社会发展需要，钢琴教学不仅是专业学生学习，其他专业的学生也可以学习，对提高学生艺术技能、陶冶情操都有一定效果，主要能提高学生综合素养，增强创新意识，提高创新能力。钢琴教学创新模式的构建对提高学生学习专业技能、提高创新创业能力都是非常重要的，对于提高学生综合素养起到重要保障作用。

二、构建钢琴教学创新模式的思考

（一）明确钢琴教学的目标。目标是前进的方向，钢琴教学必须明确培养学生的目标，学生通过钢琴教学能达到的能力，最后有一个科学的评价标准。学生能力的培养需要有一定的理论知识，但钢琴教学主要需要培养学生的实践能力。考试评价可以根据钢琴过级情况，若学生达到一定标准可以期末免除考试等优惠政策，鼓励学生积极参与钢琴过级考试，以提高学生的实践能力为主，构建钢琴教学创新模式教学目标必须明确，有助于进行有效的学生成果检验。（二）将钢琴教学与其他学科教学相结合。学科之间有一定的融合性，将钢琴教学与艺术理论等学科结合起来，有助于构建钢琴教学的创新模式，钢琴教学的知识拓展，有助于提升学生对知识的融合，提高学生分析问题、解决问题的能力，学科之间有效融合，为构建创新型钢琴教学模式提供可能，主要是能解决学生知识融合、提升学生综合素养、培养学生创新创业能力等问题，符合现代大学生发展需要。（三）改革传统教学方式。传统钢琴教学方式不适合现代钢琴教学发展需要，构建钢琴教学创新模式必须以提高学生创新能力为目标，教师在教学过程中，以学生为主角，教师以指导和服务为主，充分发挥学生的主观能动性，让学生多动手、多实践，通过学生自己演奏钢琴，让学生自评、学生互评、教师点评的方法，必要时教师示范，以提高学生实践能力为主，培养学生创新能力，提高学生综合素养。

三、构建钢琴教学创新模式

（一）将创新活动引入钢琴教学。钢琴教学是一项实践为主的教学，要营造教学环境，让学生在轻松的环境下进行演奏，减轻学生的紧张心理，有助于提高学生演奏效果。紧张氛围往往导致个体感到局促不安，增强其自卑心理，限制其进行活动的自主性，不利于其创造性思维能力的发挥。自然轻松的环境可消除人的紧张心理，增强个体的自信心与自主性，对其创造性思维能力的充分发挥具有极大的促进作用。丰富多彩的教学活动具有灵活、轻松、愉悦的特点。钢琴在教学的实际应用过程中，需要注重学生实践技能培养，在注重实践技能的基础上，让其理解理论知识，有效地培养学生灵感，激发学习潜能，提高创造能力。创新活动引入钢琴教学，是构建钢琴教学创新模式的基本活动，也是保障钢琴教学模式形成的基本保障。（二）将引导式、启发式钢琴教学模式与传授教学法相结合。教学方法是一种多元化方法，教师需要根据课程的不同，同一门课程不同内容选择不同教学方法，多数时候是多种教学方法结合使用，这样有助于提高课堂教学效果，促使学生对知识的理解，能灵活地应用所学知识解决实际问题。钢琴教学最重要的是多练习，在练习的基础上必须经过科学指导，用正确方式去练习；若练习方式不对，可能练习时间越长，错误就更不容易纠正。教师在教学过程中，必须多种教学方法结合使用，以提高学生实践能力为主，增加创新意识，提高其创新能力。（三）探索式钢琴教学模式。钢琴的教学模式是多元化的发展，探索式钢琴教学模式是其中的一种，探索式教学模式可以提高学生学习兴趣，激发学生学习潜能，能提高课堂的教学效果，探索式教学模式有助于培养学生自主学习能力，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生创造能力。在钢琴教学过程中，学生能在学习过程中发现问题、自我解决问题，可以对作品进行评鉴，提高自身能力，钢琴是一项实践强的教学，必须提高其实践能力，有助于提高其实际的应用性能，探索式钢琴教学模式是符合钢琴教学需要的。

作者:任冰 单位:黑龙江幼儿师范高等专科学校

参考文献：

［1］赵云艺.论钢琴演奏素质的培养［J］.民族音乐，2016（6）.

［2］张欣欣.关于少数民族地区高校钢琴教育民族化问题探究［J］.音乐时空，2015（23）.

［3］韩暄.论钢琴教育活动与学生情感发展的内在机制［J］.科技展望，2016（4）.

创新模式范文篇4

（一）开发音乐思维的有效手段

钢琴具有超强的表现力和艺术魅力，它能有效开发学生的音乐思维，增强学生的创新意识，使其自由地遨游在音乐的世界中。另外，钢琴演奏更加注重个人情感与音乐自身的结合，这有利于艺术思维的提升。

（二）全面发展的必然

伴随着新课改的不断推进，更加注重学生的全面发展，而钢琴教学作为一门思维性教学，钢琴教师在传授理论知识和演奏技巧的同时，还应注重音乐领悟力的培养。单纯地掌握指法、熟悉节奏是远远不够的，还应深入理解钢琴曲本，并融入自己的个人观点和思想，只有这样，才能获得良好的演奏效果。因此，创新钢琴教学模式成为实现学生全面发展的必然。

（三）钢琴自身发展需求

伴随着生活条件的逐步改善和社会的进步，人们更加注重精神文化追求，这也给我国钢琴教学带来巨大的挑战，而创新教学模式，是适应时展的必然要求。为让学生更加全面地掌握钢琴理论知识和演奏技巧，深入地理解音乐作品，我们应创新钢琴教学模式，提升钢琴教学水平，改善钢琴教学质量，这对钢琴教学提出了新的标准，也对钢琴教师自身提出了新的要求。

二、钢琴教学创新模式

（一）内涵

钢琴教育区别于其它音乐教学，它更加注重学生的逻辑思维以及自主创作能力，它的教学难度系数较大。钢琴教学要求表演者应在理解作品内涵的基础上，融入自己的见解，并通过一种独特的方式将其演绎出来，它更加注重对表演者自主创作能力、逻辑思维以及艺术功底的考查。因此，传统的说教式教学模式并不适用于钢琴教学，教师应积极引导，注重逻辑思维的开发和创作能力的培养，另外，钢琴演奏也是一个再次创作的过程，学生应结合自身特点，合理诠释，进而深深地吸引听众。钢琴教学创新模式具体包含以下两层内涵：

1.改进教学目标

世界上不存完全相同的两片叶子，正如每一个学生对钢琴的领悟力各不相同，因此，在具体的钢琴教学活动中，教师应尊重学生的个性化差异，改进教学目标，依据具体的教学任务和学生的实际情况，合理设定学习目标，不仅要让学生掌握基本的演奏技巧，还应明确钢琴学习的根本意义，端正钢琴学习态度。

2.强化钢琴表现力

一名出色的钢琴演奏者不仅能弹奏一首完整的曲目，还应与听众进行有效的交流互动。而创新模式更加关注学生的艺术气质，也比较注重钢琴表现力的培养。

（二）构建策略

钢琴教学创新模式建立在特定的指导思想之上，它要求我们应明确时展特点和学生学习需求，并不断规范的一种教学模式。

1.明确教学目标

钢琴教学创新模式更加注重学生的个性化特征，从学生的学习需求出发，开展各种教学活动。旨在通过钢琴教学来增强学生的演奏技能，提升学生的音乐修养，锻炼学生的创新能力，进而更好地满足现代化建设对人才的需求。在传统钢琴教学中，过度关注理论知识的传授，忽略学生的掌握和需求，这早已无法满足新时期的人才培养标准。因此，我们应冲破传统灌输式教学模式的束缚，充分调动学生的主观能动性，开发学生的逻辑思维，培养学生的创新精神。

2.丰富教学模式

（1）引导式教学模式

在原有的说教式教学模式的基础上，进行适当的引导。学生只有具备扎实的基本功，才能给人们带来精彩的表演。截止到目前为止，钢琴已经拥有超过三百年的发展史，前人也给我们留下了宝贵的演奏经验，因此，我们应虚心学习、认真体会。在日常的教学活动中，教师应积极引导，锻炼学生的创新能力，提升音乐领悟力。在这一过程，学生首先应具备扎实的基本功，全面掌握理论基础知识，再引导学生向更深层次思考。另外，学生应注意到各个知识点间的关联性，进而形成系统化的知识结构，还应引导学生主动提问，积极表达自己的看法和见解，培养学生自主解决问题的能力。待学生具备某些基本能力后，引导学生进行自主创作，留心观察周边生活，搜集音乐素材，不断提升音乐修养。

（2）探究式教学模式

探索精神有助于学生逻辑思维的开发，它具有一定的开放性和多样性，更加尊重学生的主体地位，以学生为中心。这要求教师应积极参与到学生的讨论探究活动中，调动学生的学习积极性，刺激其学习欲望。

3.改进教学活动

在传统钢琴教学中，课堂教学是其主要活动形式，这严重制约了学生的学习积极性，影响了教学活动的开展效果。在新的教育背景下，我们应改进教学活动形式，调动其学习积极性，采用一种寓教于乐的教学模式。除原有的音乐鉴赏外，我们还可以举办钢琴比赛，旨在通过浓厚的比赛氛围来增强学生的钢琴演技，增加自信心，积累表演经验，为日后钢琴演奏奠定基础。

三、结语

创新模式范文篇5

关键词：全域旅游；比较研究法；经济开发区；法律制度

一、全域旅游概述

（一）全域旅游概念

国家旅游局局长李金早指出全域旅游是指在一定区域内，以旅游业为优势产业，通过对区域内经济社会资源尤其是旅游资源、商业经济、生态环境、公共服务、政策法规、文明素质等进行全方位、系统化的优化提升，实现旅游区域内资源有机整合、产业融合发展、社会共建共享，以旅游业为主要优势产业，带动促进经济社会发展的一种新的区域均衡发展理念和模式。

（二）全域旅游特点

第一，复合型的空间结构，旅游方式从单一的景点式观光转变为全方位文化浸泡。第二，弹性的营收方式，从固守的“门票经济”到平民化的产业经济。从“划点圈地、设门收票”到“区景一体、产业一体”。旅游区经济发展呈现出开放性和综合性特征，主要依靠民俗制造业、地方特色商业和服务业。第三，创新型的管理模式，从传统的条块管辖、条条管辖转变成片区管委会自治。以管委会高度自治，享有旅游区内行政事务决定权，脱离原先行政区划，全域旅游开发区管委会直接隶属于审批政府，管委会机构对管委会负责，由其授权、受其监督。

（三）全域旅游意义

全域旅游的提出有其浓厚的时代背景，即旅游消费和旅游产品结构的重大变革和调整。我国旅游业不断加大对旅游市场地供给侧结构调整，努力提升旅游管理服务并融合互联网、大数据等，以更远目标、更深内涵、更高质量的新模式来引领未来旅游行业的创新发展。全域旅游强调“共建、共享、共创、共赢”的理念也应时而生并顺势成为落实人们向往美好生活的重要抓手，这些都契合了当前我国经济发展的阶段性需求。

二、全域旅游发展现状、问题及原因分析

（一）全域旅游法制发展现状

2008~2014年，全域旅游概念首次被提出，在学界也引起了广泛讨论；2014~2016年，理论渐趋成熟，我国进入试点推行阶段；2016年至今，全域旅游开始进入示范建设阶段，并于2019年公布了首批示范区名单。全域旅游区建设已经不再是学者的天方夜谭，它正在一步步变成现实。而与之相配套的法律法规明显不足，通过国务院政策查询系统结果反馈，中央层面立法屈指可数，仅有一部宏观上的行政法规和几则国家旅游局出台的原则性通知。而地方各级立法机关对此立法几乎属于空白状态，均以政府部门通知等红头文件为主。这也导致了全域旅游区试点推行在我国发展进程缓慢，产生的社会效应甚微。

（二）全域旅游法制问题

1.缺乏实操性立法一方面，现有的以《旅游法》为中心的传统法律制度相对滞后，与其相配套的行政法规、规章未能迎合全域旅游发展之需要。另一方面，针对新型旅游趋势，法律、行政法规、部门规章等较高位阶立法尚不完备。虽然国家从2016年就开始了全域旅游区试点工作，但截至目前，仅有一部行政法规对此做了倡导性的规定，没有赋予新生的全域旅游区以合适的法律地位。地方性立法更是进展缓慢，缺乏精细化设计，主要依靠政府部门的红头文件进行管理，导致旅游改革力度大打折扣，同时这也反映出地方政府对于全域旅游区法律定位之疑惑。2.政府部门职权让渡不明首先，由于自然旅游资源、人文旅游资源、社会旅游资源及其他相关工农业资源分别隶属于不同级别的政府部门。其次，建立全域旅游区需要将工商、市监、税务、消防、卫生、环保、公安等各部分的部分职权收归一体，建立综合执法机构。因此，不同级别的政府部门协调难度更大，权限让渡的阻力更强。而不同部门的行政事务精简整合，诱发各部门为维护个体部门利益，不能贯彻实施政策法规的要求。因此导致全域旅游开发区管委会存在有权无名、有名无权之乱象。3.司法纠纷解决机制存在不足目前，并没有明确的法律规定或司法判决，赋予全域旅游开发区管委会拥有独立的诉讼主体资格，当管委会及其机构发生纠纷后是否作为适格的被告或原告仍不明确。以北大法宝案例库为例，与“旅游”有关的民事案件足有330000余件，其中合同纠纷就有180000余件，其次就是侵权纠纷30000余件。而旅游区人口流动性较强，主要是外来人口，因而管辖地通常以合同约定地、被告住所地以及侵权行为地为主，致使游客维权成本及其高昂，有违司法便利原则。

（三）全域旅游法制问题之原因分析

第一，权利义务关系的复杂化。全域旅游区是一个由政府、企业、乡镇居民、外来游客多方位主体综合构成的聚居区，并且在区域内各个主体之间的利益黏性远超过普通生活聚居区，这也导致了各主体之间的利益纠纷和法律关系的复杂化。第二，全域旅游开发区职责的多元化。全域旅游区将原先多个政府部门的职责权限集中到开发区管委会一家之手。虽然符合精简高效，小政府、大服务的要求，但没有法律的明确授权，造成其在政府部门和人们心中的认可程度之尴尬。同时多元化的职责要求管委会配套多元化的纠纷解决机制，这与设立之初管委会的较低地位相矛盾。第三，法律地位之模糊。究其根源，应当是上层建筑之立法还不够重视，没有以法律、行政法规等较高位阶法律来确定其法律地位。

三、经济开发区与全域旅游区之比较

（一）产生动因比较

经济开发区在我国起步较早，从20世纪70年代末，东南沿海就开始尝试以经济特区形式建立经济开发区。开发区产业发展的内生动力就源自区域内企业地集聚和发展，通过产业集聚获得更高的知识溢出价值和外部经济竞争力，提升经济效率，逐渐形成经济增长极，进而促进区域经济快速发展。简而言之，就是整合现有资源，吸引外来资源，充分利用资源，达到效益最大化。而全域旅游发展较晚，2019年才正式示范建设首批旅游开发区，更应当采用该种高效整合资源之方式。一方面，这是人们日益增长的精神文化的需要。随着人民物质生活水平的提高，国家经济的发展，人们对于精神文明要求的显著提高，单一的景点式旅游已然无法满足人民多样化需求。另一方面，是社会经济可持续发展的需要，景点式旅游在一定意义上是在消费环境，消费传统，不能给社会带来持续性效益。而全域旅游区通过改造传统旅游景点，促使生态资源、自然环境、人文历史、商业经济有机融合，更加符合现代社会旅游审美，增强区域竞争力，从而维持区域可持续发展。

（二）发展历程比较

中国经济开发区以政府为主导建立，具有强烈的行政性质。在设立之初，由于管理规模较小、事务的繁杂程度较低，开发区管委会使自己在传统行政机关和改革创新试点的角色中维持一种微妙的平衡。但到了中后期，开发区管委会职能日趋行政化，俨然无异于一个享有特权的地方政府，从而丧失了其作为改革先行者的历史价值，同时也导致了部分地区各级政府圈地设开发区情形之泛滥，无益于经济发展。全域旅游区由于其起步较晚，现处于萌芽期，而在中国家长主义的行政体制之下，不得不要求政府主导建立示范性旅游区，以政府有形之手来掌控旅游行业改革方向。并且全域旅游开发区由于其先天环境限制，不会像经济开发区一样权力过度膨胀。旅游区只需要根据自有的旅游景点发展相应的商业项目，维持传统的民俗风情，不需要过多引入外来资本，从而有效地防止了外来资本的过度操控和民风习俗的商业化。因此在现行状况之下，全域旅游开发区比经济开发区更适合开发区这种创新型模式。

（三）发展目的比较

中国经济转型的过程，是以开发区建设为中心，局部转型并逐步扩散的过程。在原有体制框架内，通过下放行政机关过于集中的权力，并在旧的政府体制外逐步引发制度不均衡的因素。建立开发区就是利用新的发展机会以达到诱致制度变革，推动体制更新的目的，这是最典型的不触及存量结构的增量改革。以政府为主导推动的开发区建设，并按照市场经济发展规律给予其特殊政策优惠，这些特殊政策的集聚效应营造了一个与传统经济体制完全不同的“准市场经济”环境，从而达到经济快速发展之目的。与之相比，全域旅游区虽不以经济快速发展为主要目的，但经济发展也是提升人民幸福感，维护地区经济稳定的必要性指标。并且全域旅游区由于其特定的自然环境因素造就了其拥有着超过经济开发区的发展目的。“绿水青山才是金山银山”，保护生态可持续发展与促进经济稳步增长成为了全域旅游区的车之双轨、鸟之双翼。以旅游发展思维引导新型城镇化和美丽乡村建设。通过打造高度自治化的旅游开发区进行旅游模式创新，实现经济、文明、环境、生态、民俗五位一体，同步发展，建立高质量的现代旅游产业。

四、法律制度援引合理性分析

（一）发展阶段必然性要求

根据《国家高新技术产业开发区若干政策的暂行规定》第四条、第六条、第十二条规定，政府给予开发区税收、信贷、财政等各方面优惠，因而经济开发区如雨后春笋在中国发展起来。全域旅游目前在我国仍属于萌芽时期，缺少地方政府的政策和财税扶植，起步极其困难。因此国务院部门制定类似于此的部门规章，才是切实地解决全域旅游开发区建设难题，将国家政策落实到法律上。

（二）法律定位明确性要求

《最高人民法院关于执行〈中华人民共和国行政诉讼法〉若干问题的解释》第20条之规定，部级高新技术开发区属于规章授权的组织。因此部级开发区独立的诉讼主体资格，能够成为适格的诉讼当事人，这便用立法之形式明确了经济开发区的法律地位，进而厘清了经济开发区的权利义务范围边界。反观全域旅游开发区，并未有法律或司法解释赋予其明确的法律地位，致使其权责不明，既无实权，也不担责。

（三）法律制度一体化要求

由于全域旅游起步较晚，学术界对于全域旅游开发区具体建设讨论甚少，无论是法律诉讼地位还是其政府职能定位。对于经济开发区，目前学术界颇有争议，但实务界基本统一，部级经济开发区管委会属于被授权组织。因此，对于初始阶段全域旅游区也可借鉴经济开发区明确其法律地位、建制和政府职能。以便减少新制度的不确定性，维护法律体系的稳定。

五、建设全域旅游区的几点建议

（一）注重智慧旅游下个人信息之保护契合

《民法典》第1034条之规定，个人信息受法律保护。个人信息是以电子或者其他方式记录的能够单独或者与其他信息结合识别特定自然人的各种信息，包括自然人的姓名、出生日期、身份证件号码、生物识别信息、住址、电话号码、电子邮箱地址、行踪信息等。虽然在过去的《旅游法》中提及了个人信息保护，当并未确定个人信息保护之监管主体，致使该规定形同虚设。在智慧旅游盛行之下，个人信息便常见于住宿、交通以及商品交易过程中，对个人信息的保护便显得更为刻不容缓。

（二）探索全域旅游区纠纷解决新机制

鉴于旅游区合同、侵权纠纷之高发，建立专门旅游派出法庭，将法庭搬进旅游区。对于权利义务关系明确、争议较小的纠纷，即时解决，就地解决。对于时间长、案情复杂的纠纷，吸收借鉴互联网法院之经验，尝试案随人走的互联网在线审判机制。

（三）构建全域旅游区新模式

省级政府审批设立全域旅游区，脱离原先行政区划。根据地区旅游景点辐射范围，设立全域旅游村、全域旅游镇。依据《关于在旅游领域推广政府和社会资本合作模式的指导意见》之倡导，推行PPP模式———鼓励运用政府和社会资本合作模式，改善旅游公共服务供给。采取地方政府财政拨款、招商引资或以村民集体经济形式集资募股，进行村落改造，修缮基础设施，形成产业化旅游模式。

参考文献：

[1]汤静.全域旅游之法治保障[J].时代法学,2017,15(03):55-61.

[2]李金早.何谓“全域旅游”[J].西部大开发,2016(11):100-102.

创新模式范文篇6

关键词：淮安市；里运河；文化旅游；营销；创新

随着里运河文化长廊规划项目的实施，淮安在国内外的知名度和影响力有明显的提升，对于淮安文化旅游业的可持续发展增添了新的动力。淮安市里运河文化长廊是新开发的旅游场所，还要采用更多的宣传营销来提升影响力。选择创新性营销模式，进一步的提升里运河文化长廊旅游竞争力，为区域经济创设良好条件。

一、里运河文化旅游营销竞争的优势

（一）自然环境优美，文化底蕴深厚。淮安市里运河有丰富的文化内涵和历史底蕴，自然环境优美宜人。不仅是淮安数千年的文化的展现窗口，同时也是六百年漕运文化的诞生地。淮安处于我国南北地理分界线，南北文化的融合让淮安更具历史风情。淮安地理位置优越，有着“南船北马、九省通衢”的美名。绵延奔流的淮河和千年运河在这里融合，是南北交通运输的重要枢纽。淮安用她包容开放、从容坚韧的品质孕育了无数的优秀人才，一代伟人就诞生在这片热土之上。（二）里运河文化长廊具备丰富的旅游资源。里运河的河道、坝、桥等建筑都被列入物质文化遗产名录，包括岸边的会馆、寺庙等都是悠久历史的见证。另外，运河两岸的劳动人员长期的生活实践作为非物质文化遗产得到保护，比如和运河有关的民间传说、民俗、民歌、戏剧、舞蹈等内容。悠久的历史文化传承中呈现了许许多多的优秀技艺，有关运河古诗词也在诉说淮安的风土人情。（三）周围旅游市场网络逐步完善。随着淮安交通环境的不断改善，航空、公路、铁路等运输方式的开通为广大游客提供了更加便捷的出行服务。淮安到连云港的高速公路已经开通，北京到上海、南京到徐州的高速公路贯穿淮安境内。飞往北京、上海、广州、深圳、沈阳、厦门、宁波的航线已经开通运行，还有中长期规划中的5条高铁将会为淮安交通网络建设增添新的动力。淮安周边交通环境正在逐步优化，为淮安旅游事业的健康发展打下坚实的基础。

二、淮安里运河文化旅游营销模式创新

随着STV营销三角模型的提出，对于文化旅游营销模式提供了新的思路。该模型战略、策略、价值三个子系统组成，每一个子系统可以细分为三元素。战略三元素指的是市场细分、市场定位和目标市场，为后续工作找准对象。策略三元素指的是差异化、营销组合以及销售促销，主要是为后续工作确定方法。价值三元素指的是品牌、服务、管理，提升产品的实际价值。结合里运河文化长廊自身资源优势，将其融合到营销系统之中，进而组成STV三角里运河文化旅游产品营销新模式。（一）里运河文化旅游产品营销战略。首先要强调文化旅游规划工作，完成市场细分工作。里运河文化长廊旅游度假区的规划和建设，要创设部级运河文化经典交流空间，更好的展示出淮安水城的优势资源。通过淮安文脉的建设和培养，打造全新的消费增长点。打响运河文化旅游品牌，打造国家5A级文化旅游景区。依据消费者的不同需求进行旅游资源开发，为区域经济发展贡献更多力量。其次要积极的完善文化旅游产品开发模式。结合淮安地理环境进行思考，将里运河建设成为国际层面的运河文化旅游景点。突出文化产业的优势，为游客和市民打造智慧型的生态文明旅游走廊。始终依靠里运河的自然旅游优势，推动人文互动性建设进程。从消费者的定位入手，积极满足不同层面的消费需求。从产品定位入手，促进传统文化产品的兜售向着旅游商品、纪念品的方向发展。（二）里运河文化旅游产品营销策略。1、结合实际情况，进行差异化策略制定。积极研究周边城市旅游特色，凸显出淮安文化旅游的不同，避免出现客源竞争的情况。2、制定组合式营销策略。对于文化旅游长廊内的资源进行优化组合，制定出更加科学合理的旅游路线。3、重视广告策略的运用。在户外媒体、新媒体上进行宣传，在高速公路出入口、站台宣传栏布置宣传标语。通过微信公众号进行运河文化旅游长廊进行展示，更好维护客户关系。（三）里运河文化旅游产品营销价值。里运河文化旅游长廊建设要打造出特色品牌，更好的展现出淮安市里运河的文化内涵。文化旅游发展需要响亮的品牌，形成无形的价值来吸引更多游客。利用丰富的旅游资源和完善的配套设施为游客提供优质服务，为游客带来精神、身体的享受和愉悦。逐步提升管理服务水平，逐步完善旅游设施。随着淮安基础设施的大力发展，新型大交通格局已经有所显现，为淮安文化旅游发展提供有力支撑。淮安要加快融合长三角旅游经济圈，逐步加强和周边旅游城市的互动和衔接。重视消费者需求，积极开发各种新型体验项目。将艺术和历史、生态和文化、旅游和生活有机的融合起来，打造新型体验产品。

打造新型的运河旅游商品品牌，进而保证文化的继承和再生。同时还要关注目标市场，大力发展特色文化旅游。淮安历史文化积淀深厚，以伟人故里、美食之乡、运河之都等特色推动文化旅游产业的可持续发展。积极借鉴成功经验，逐步提升淮安旅游品牌知名度。

参考文献：

[1]柳邦坤.沿运城市发展运河文化旅游的思考——以淮安市为例[J].淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)，2017(2).

创新模式范文篇7

【关键词】农学专业;创新模式;实践教学

一、现代农学专业的发展趋势与农学专业人才培养需求

培养具有现代社会高水平农业技能和综合创新能力的人才即是社会和时代的现实需求。传统的农学专业必须进行自我更新，掌握作物遗传育种领域的理论和技术，融合生物技术、细胞遗传学及蛋白质组学技术，在重要农作物遗传育种改良等重要的一流国际及国内科研院所、学校等单位从事作物遗传育种改良、植物病虫害防治等重要领域从事基础理论研究工作，在技术推广和生产经营等工作的应用型专业人才，培养具有创新精神和创业能力的应用型复合性人才。

二、知识结构复合型人才培养模式

当前社会世界范围内的农业发生了深刻变化，都市型农业是目前发展趋势。农学专业要培养都市农业型人才，必须注重知识结构复合的人才培养转型。1.师资队伍建设。都市型农业是一种新生事物，教师也需要提高知识层次和水平，掌握都市型农业的发展所需要新技术、新知识。因此，一方面，现有的教师要通过参加进修学习、调查研究，吸收新的技术、新的知识，丰富阅历，提高教学质量。另一方面，积极引进人才，特别是年轻教师，充实师资队伍，形成梯队，更好的完成教学、科研和成果推广工作。2.学科交叉融合，实行学科复合。以农学为基础，结合分子生物学、细胞生物学、蛋白质组学等新兴学科，实行学科复合培养。在学校植物科学技术学院、生物工程与工程学院进行课程设置和授课内容融合。学生可自主进行课程的选修。在农学系作物遗传育种专业第五学期后，增加开设细胞遗传学、基因工程原理、分子遗传学、作物遗传育种学研究进展等新兴学科。学生在传统农学理论的基础上，知识结构更加丰富、知识面更加宽广。为后续的考研深造及科研院所就职打下良好的理论知识基础。3.设置学生素质课堂，定期举办学术报告。提高学生创新素质的关键是非智力因素。定期针对学术问题、正确人生观培养问题进行学生素质课堂教育。每学年定期邀请国内外专家进行专业学术问题报告。一方面，培养学生的综合素质，另一方面，拓宽学生知识面，对国际国内关注的科研进展有比较深入的关注和了解。

三、创新能力复合型人才培养模式

创新模式范文篇8

一、探索“创新应用型”发展模式，提高科技扶贫工作实效

*属秦巴山区扶贫核心区，为国家规划的五大重点扶贫地区之一，不仅贫困面宽，而且贫困程度深。长期以来，*经济增长主要靠要素、投资驱动，经济发展与增长方式粗放、产业层次较低和核心竞争力不强的矛盾十分突出。今年5月，中共*市委书记、市人大常委会主任李仲彬在全市科技奖励大会指出：*必须大力倡导“拿来主义”。目前，*最重要的是科技应用，最迫切的是科技应用，最关键的也是科技应用。为此，我们面对统筹城乡发展的新形势、新任务和新要求，针对我市无一所高等院校和市以上科研院所的突出问题，积极探索出了以统筹城乡科技资源为基础、以提高科技创新能力为核心、以加快科技应用为手段、以实现农民增收致富为目标的“创新应用型”科技扶贫模式，推动了科技成果走出实验室，走下领奖台，进入田间，进入车间，转化为现实生产力。具体作法是“三引进”、“三应用”：

“三引进”，一是引进技术建平台。以四川农业大学、四川省农科院、四川省畜科院等为技术支撑，依托四川北牧南江黄羊集团、通江山霸王野生食品有限公司等，建设了“一联盟两中心”（南江黄羊产学研联盟，四川省南江黄羊工程技术中心、四川省通江银耳工程技术中心），大力推进技术、项目、资金、信息等创新要素重心下移，加快科技创新要素向农村流动，增强农村科技供给能力。二是引进人才搞服务。加强与中国农业大学、四川农业大学、泸州医学院的科技合作，建立了5个专家服务基地和博（硕）士工作站，先后参与工作专家80余人次。泸州医学院药学院教授唐灿3次来*示范推广栀子无公害规范化种植技术。经检测，*产栀子熊果酸、栀子苷含量居全国第一，*市青包山栀子无公害规范化种植科技示范基地被省科技厅命名为“省级农业科技园区”。三是引进理念强管理。采取“走出去、请进来”的办法，组织了6名科技管理人员到北京大学、四川大学、四川省委党校等进修学习，聘请了四川农业大学、四川省畜科院、四川科技职工大学专家4人来*对市、县（区）科技管理干部授课，学习先进理念，增强了科技管理人员业务素质，提高了指导科技扶贫工作的能力。“三应用”，一是围绕农业发展抓应用。认真抓好了南江黄羊、通江银耳、金银花、栀子、生猪、蚕桑等优势特色产业发展，大力推广了20余个（项）先进实用新品种、新技术，举办了粮食丰产、健康养殖、节水农业及非农产业等“双技能”培训班86期，培养了5.8万科技致富带头人、技术二传手等农村科技人才。二是围绕工业强市抓应用。抓住畜产品加工、粮油加工、中药材加工重点产业企业，培育出了28家创新型企业（其中省级创新型企业9家，省级技术创新方法试点企业4家，市级创新型企业15家），开发了南江黄羊肉系列产品、压缩通江银耳、银耳挂面、通便降脂胶囊等15个凸显特色优势产业的科技创新产品，延长了农业产业链条。三是围绕改善民生抓应用。根据******总理2005年4月视察*时提出的解决“四难”（行路难、饮水难、看病难、上学难）问题的重要指示，重点实施了《畜禽粪便资源化利用技术推广示范》、《农村适宜卫生技术推广示范》等项目，着力改善农村人居环境，着力提高农民生活质量。

二、探索“项目支撑型”建设模式，培育增收致富骨干产业

去年来，*市委、市政府着力“构建大交通”，乐（坝）巴（中）铁路、巴（中）达（州）铁路、广（元）巴（中）高速、巴（中）南（部）高速、巴（中）桃（园）高速、巴（中）达（州）高速建成后，*将融入成都、重庆、西安三小时经济圈，形成新的区域交通枢纽。大交通形成后培育特色优势产业成为了*当务之急。为此，我们认真落实市委“培育大产业”的要求，以科技创新、体制创新为动力，以加快产业园区建设为抓手，以做强做大特色优势产业为目标，共建设省级农业科技示范园区2个、市级农业科技示范园区7个，实现产值1.43亿元，带动9.82万贫困农民脱贫致富。通江县银耳种植科技示范园通过实施国家农转资金《通江银耳资源开发及精深加工产业化》项目，已栽培袋栽银耳、黄背木耳等11.5万袋，投资200万元的银耳标准化厂房和加工生产线工程已正式动工。今年6月25日，在科技部的支持下，全省首个科技扶贫远程课堂在该园区正式开班，已组织320余名学员收看了“如何做好农村经纪人”、“农产品营销的技巧、模式、渠道”等科技知识。南江县黄羊健康养殖科技示范园组织实施了国家科技富民强县专项行动计划《南江黄羊健康养殖技术集成与产业化示范》项目，出栏羊8.45万只，存栏羊7.23万只，农民依靠养羊人均增收740余元。国家星火计划项目《优质无公害虎杖规范化种植技术开发与应用》项目实施后，带动巴州区无公害规范化虎杖种植科技示范园区内种植农户户平增收610余元，以虎杖为唯一原料开发的国家中药保护品种“解毒降脂胶囊”年销售收入3200余万元。平昌县生态蚕桑规范化种植科技示范园通过实施省科技富民强县专项行动计划《生态蚕业技术集成与产业化示范》项目，园区内新栽桑苗1560亩，推广新品种5个，为全县蚕桑生产发展起到了示范带动作用。

创新模式范文篇9

关键词：新媒体；新闻传播；创新模式

随着电子科学技术的快速发展，计算机以及网络成了目前人们生活、交流等不能缺少的重要工具，目前，存在大量的群众通过新媒体了解当下的新闻内容，或者通过新媒体将新闻传播给其他受众，这样的方式相对以前的广播传播方式以及新闻报纸传播方式而言更加高效率，并且由于其方便快捷，很快就得到了普及。为了促使新媒体背景下的新闻传播辐射范围大，需要加强对新媒体的深入理解，对于传播模式进行必要的创新。本文主要是关于新媒体时代新闻传播的创新模式探讨。

一、新媒体时代背景下新闻传播的主要特点

(一)新闻传播的实效性增强。在传统媒体信息传播时代，人们获取各类信息的主要方式就是报纸，广播和电视新闻，但是由于报纸印刷、电视节目播报以及新闻节目播出和信息发生的实际时间都有一定差距，因此人们实际获取的信息时存在一定的时间差，很多人看到的新闻实际上已经是前一天的新闻，甚至人们看到的新闻信息已经是经过相关加工处理的新闻信息，信息的真实性难以得到保证，相比之下，随着新媒体技术的不断发展，人们可以通过各种渠道在互联网上获取相应的新闻资讯，信息的时效性较强。(二)新闻传播的互动性增强。在传统的新闻媒体传播时代，新闻信息的传播主要是单向传播，基本上不存在互动行为，人们只是新闻信息的接受者，没有合适的途径提供给人们进行信息的评论和表达。但是随着经济时代的不断发展，电子信息产品得到不断的开发，其应用范围也在不断扩，使得信息互动成为了可能，在新闻信息的下方人们可以畅所欲言，对相关事件进行自己看法的发表，实现读者之间的互动交流，同时新媒体环境下新闻的互动式传播有效促进了社会正能量的传播，有利于社会的进步和可持续发展。(三)新闻传播的全媒体化特性。传统新闻传播的主要方式大多局限在文字、图片以及声音，但是在新媒体背景下，新闻传播逐渐走向了全媒体化的发展方向，大多数的新闻信息都是通过视频影像等途径展现出来，这样的传播方式大大提高了新闻传播的趣味性，能够有效引起用户的关注，促进信息的传播发展。另外随着互联网技术的不断发展，手机、电脑等产品已经成为新闻传播的主要手段，通过与传统媒介手段的结合，实现阅读的形式进一步丰富。(四)新闻传播的全时性特征。新闻媒体在传统传播模式下往往具有一定频率要求，人们无法实现随时随地地信息获取，但是在新媒体时代，人们却可以实现信息的随时获取，具有传播的全时性，人们可以通过互联网对不同时间、不同地点的信息实现实时掌握，弥补了信息接收较慢的缺陷。

二、新媒体时代背景下实现新闻传播创新的模式

(一)在新闻报道中引入自媒体。自媒体主要是指人们根据自身的娱乐需求，将主动拍摄的作品上传到网络上从而获取更多的点击率和关注度。这也是当前媒体行业发展的主流趋势之一，针对这样的情况，完全可以在新闻报道中开设相应的自媒体板块，对其中有价值、有意义的信息都进行跟踪报道，同时也可以根据相关热点获取人们更多的关注，促进媒体行业自身的发展。(二)提高新闻报道内容的价值。在新媒体时代，互联网上的大多数新闻呈现出同质化特点，为了获取更多的关注度和反应度，新闻媒体在传播过程中必须要重视新闻内容的把控，在确保新闻真实性的基础上，提高新闻的质量，坚决杜绝为了获取关注而将新闻内容夸张化的现象。当前新闻传播要坚持深入性与真实性相结合，传递更多的真实新闻和正能量。(三)新闻和读者阅读习惯相契合。随着社会经济建设发展速度的不断加快，新闻的数量也在不断上升，这在一定程度上为人们的阅读活动造成一定负担，为信息的搜集和获取带来一定的困难，因此新闻的者必须要对读者的阅读习惯有一个充分的了解，根据读者需要对新闻进行分类，同时还要确保新闻报道本身的简洁和明了，使得读者能够在第一时间获取新闻信息，另外还要在新闻底部加上与新闻相关的新闻链接，便于读者的进一步阅读。

三、结语

综上所述，新媒体时代新闻传播的主要特点包括新闻传播的实效性增强、新闻传播的互动性增强、新闻传播的全媒体化特性、新闻传播的全时性特征。为了实现新闻传播的创新，应当在新闻报道中引入自媒体、提高新闻报道内容的价值、新闻和读者阅读习惯相契合。

参考文献：

[1]陈勤思.新媒体融合发展下新闻传播模式创新探索[J].新闻研究导刊，2017，8(16)：176.

[2]张旭亮.新媒体技术时代下的传播创新模式分析[J].江苏科技信息，2017(21)：28-29+57.

[3]秦丁丁.浅析新媒体时代下的新闻传播创新模式[J].新闻传播，2017(14)：59+61.

创新模式范文篇10

关键词：钢琴教学；创新教学模式；必要性；策略

中国的钢琴教学模式比较传统，一般都是钢琴老师先讲解钢琴的相关理论知识，然后老师再按照琴谱弹奏，同学们在一旁观看，弹钢琴的指法、弹奏方式以及弹奏风格等都是学生一板一眼模仿老师来的，没有自己的思想以及风格。而且传统的钢琴教学目标是把同学们送入等级考试中即可，以此来证明同学们的钢琴造诣，而同学们只学会了怎样弹钢琴，其钢琴素养以及创造性思维却没有跟上，这是当前钢琴教学模式的弊端。

一、创新钢琴教学模式的必要性

（一）旨在培养钢琴学习者的创造性思维。艺术教学不同于语文、数学、英语等基础学科的教学，艺术教学更为感性，更为灵活，钢琴教学没有固定的授课模式。目前我国对钢琴方面评价方式也就只有专业等级考试，因此，传统的钢琴授课只注重培养专业技能，而忽略了情操上的陶冶。然而，随着中国在世界舞台上的崛起，中国的各项教学也得到了国际上的瞩目，中国并没有传统的钢琴文化，因此，面对世界舞台，中国的钢琴弹奏者未免少了些“灵性”，而这种现象发生的根本原因在于中国钢琴的传统教学模式，只注重提高同学们的钢琴弹奏技巧，而忽略了培养同学们钢琴方面的创造性思维。钢琴学习者在弹奏一首曲目之前，首先要了解该曲目的创作背景，充分理解其所蕴含的内涵，从而解读出该曲目的演奏风格。钢琴家们创造钢琴曲并把它弹奏出来是向世人传达自己的情感，而现在的钢琴学习者学习钢琴弹奏钢琴曲是为了把原创者的感情传递下去，有的可以赋予其新的思想内涵，而这就需要钢琴弹奏者的创造性思维。（二）旨在挖掘钢琴学习者自身的艺术潜力。创新钢琴教学模式首先要创新教学观念，我国的钢琴教学大多是中国传统的师傅教学，而传统教学下的传统教学观念已经无法跟上时代的需要，其培养出的人才也就不符合新时代对人才的要求。因此，钢琴教师必须要转变教学观念，创新钢琴教学模式。钢琴教师要根据现代教学观念开展教学活动，打破传统教学，在教学中可以融入同学们的主观思想，以满足学生对钢琴学习的需要。老师授课不仅要传授理论知识，还要培养同学们理论联系实际的能力，将所学到的理论知识体现在自己的艺术行为中，用自己的主观思想及行动来体现其对钢琴艺术的理解。老师根据同学们对钢琴的主观认识充分挖掘其自身的艺术潜力，并且让其认识到自己的艺术潜力，提高艺术修养，只有这样，才能推动中国艺术在世界舞台上越走越远。

二、创新钢琴教学模式的策略

钢琴是当今诸多学生和家长喜爱的艺术课程，学习钢琴的同学越来越多，这就说明钢琴这门艺术在我国得到了较好的发展。钢琴有利于提高同学们的艺术修养以及自身的气质。但受到我国传统应试教育的影响，我国的钢琴教育也过于传统，这就导致同学们在学习过程中虽然弹奏技巧提高了，但是却欠缺了创造性思维，自身的艺术创造能力也不高，这就会影响其钢琴方面的学习，限制其钢琴方面的发展。因此，钢琴教师在教学过程中，不仅要教同学们弹奏技巧，而且还要着重培养同学们的创造性思维，充分挖掘其艺术潜力，培养同学们的创新能力，提高其钢琴素养。（一）以学生为主体、老师注重引导。传统的钢琴教学课堂虽然课堂效率高，学生通过观看老师的弹钢琴的过程，再加以老师有针对性的指导，很快就能掌握弹琴的相关技巧，甚至可以弹奏许多钢琴曲。虽然课堂效率高，同学们能够很快的掌握其中的技巧，但是钢琴曲所蕴含的思想没有传达给同学们，这就导致在弹奏钢琴曲的时候缺乏对钢琴曲的理解，没有弹出自己风格的曲目。随着21世纪的快速发展，各种思想文化潮流持续迸发，人们对艺术的理解从不据于一个方面，程射线形散发，因此，钢琴教师在授课过程中要注意培养同学们的多元化思维，在授课中要注意以学生学习需求为目标，转变教学方法，通过引导的方法加强同学们对钢琴曲目的理解，让同学们不仅能够充分掌握弹琴技巧，而且还能充分理解其中的内涵，提高自身的艺术素养，弹出符合自己风格的钢琴曲。（二）加强小组合作学习。合作学习这种教学模式早在二十世纪就已经被提出了，但我国的钢琴教学一直是传统的师傅教学，在琴房里一个一个手把手的教学，这样的教学虽然细致，但也缺少了一些现代教学的优势。合作学习，通过划分小组，同学们互相合作，优势互补，共同完成一首钢琴曲的学习。有调查研究发现，小组合作弹出来的钢琴曲比较优美动听，拒绝合作的同学弹出来的钢琴曲就缺少生机，因此，加强小组合作在艺术教学中是必不可少的。教师根据学生学习特点、个人性格以及学习能力等方面进行人员划分，小组成员以六到八人为最佳，各成员都能发挥自己的优势，相互合作，取长补短。老师在授课过程中大家一起听，在练习的时候小组之间可以进行沟通交流，互相发表一下对所弹曲目的理解，深入讨论与探究，还可以互相切磋弹奏技巧，在每个小组讨论过程中老师要注意观察，并且给予每个小组或者是有问题同学有针对性的指导，提高其钢琴艺术修养。老师还可以定期举行小组比赛，同学们为了艺术荣誉以及小组的荣誉定会积极的投入到日常学习中。这样的合作学习不仅大大提高了课堂质量，而且还能培养同学们团结协作的能力，加深对钢琴知识的理解与学习。（三）培养学生创造性思维、充分挖掘学生自身艺术潜力。同学们在学习钢琴过程中不仅要掌握最基本的钢琴弹奏技巧，而且要充分理解钢琴曲的内涵，理性学习钢琴弹奏技巧，感性钢琴认知。老师在授课过程中要注意培养同学们的创造性思维，在学习一首钢琴曲目时，老师可以先让同学们讲一下自己对这首曲目的理解，然后老师给予适当点评和纠正，以此来培养同学们的创造性思维，同一首曲目可以用不同的演绎风格弹奏出来，因此，钢琴学习者的创造性思维对其来说是非常重要的。同学们在学习钢琴时要回归本源，充分理解钢琴曲的原有情感，老师带领同学们学习理解各个钢琴大家的主要思想，再根据同学们的发言，充分挖掘每个同学自身的艺术潜力，引导同学们在日常学习中进行文化积累，为以后的钢琴学习以及弹奏打好艺术基础。（四）引进音乐设计授课模式。创新钢琴教学模式是培养钢琴人才的主要途径之一，新的教学模式要让同学们更加深入的了解钢琴美，培养其发现美、创造美的能力。音乐设计教学模式就是同学们在充分掌握乐理知识、全面理解钢琴曲内涵、创作者的主流思想、创作动机等方面的前提下，具体分析钢琴曲目的弹奏风格或者是相关技巧等，掌握原创者的设计思路。老师在授课时要加入音乐教学模式，带领同学们掌握以上方面内容之后，可以放开同学们的思想，让同学们在原创曲目的基础上，根据自己的思想以及表演风格进行二次创作，这样不仅实现了教学方式的创新，而且还提高了同学们的钢琴素养，提高同学们的钢琴学习水平。

三、结语

综上所述，创新钢琴教学模式的主要目的就是提高同学们的钢琴素养，创新教学模式要以创新教学观念为引领，培养同学们的创造性思维，在提高教学效率的基础上提高教学质量，促进同学们对钢琴相关知识的学习。以此来促进同学们的钢琴学习，为中国培养出更多的贝多芬。

[参考文献]

[1]牛思萌.浅谈高校钢琴教学创新研究-兼评《新编钢琴教学法》[J].中国高教研究,2017,04:112.