班级工作范文10篇

时间:2023-03-26 17:50:57

班级工作

班级工作范文篇1

一、思想品德教育

1、班主任应向学生进行思想政治教育和道德教育,保护学生身心健康,教育学生热爱社会主义祖国,逐步树立为人民服务的思想和实现社会主义现代化奋斗的志向。培养社会主义道德品质和良好的心理品质。

2、各班每学期必须召开五次以上的主题班会,寓教于乐,对学生进行政治思想系列教育,本学期,着重对学生进行公民道德和心理健康教育,努力培养学生良好的思想素质和行为习惯。

3、班主任必须关心学生的课外生活。指导学生参加各项有益于身心健康的科技、文娱和社会活动。鼓励学生发展正当的兴趣和特长,发展个性。

4、利用各种形式,经常和学生家长交流学生情况,争取家长和社会的配合,共同做好对学生的教育工作,各班主任在任职后一学期要对全班学生家庭普访一次。

5、班主任要作好本班学生思想品德评定和有关奖惩工作,并做好一人一事的思想转化工作,每学期转化2-3名差生。

6、加强班队建设,建立一套班级管理的班子,职责明确,使他们团结在班主任老师周围,有条不紊地开展好各项工作。

7、经常组织科任教师商讨对本班学生的教育工作,互通情况,相互配合,全方位开展思想政治教育,发挥整体效应。

8、组织学生学习时事政治,了解国内外大事,对学生进行爱国主义和社会主义的思想教育。

二、日常行为教育

9、结合《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,组织学习我校制订的《浒澪初中学生手册》,用准则约束、指导学生的言行。

10、班主任进行班级的日常管理,建立班级常规,指导班委会和本班团队工作,培养学生干部。提高学生自理能力,把班级建设成为奋发向上,团结友爱的集体。

11、教育指导学生参加学校规定的各种劳动,协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》,教育学生坚持体育锻炼,养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。

12、班主任组织并参加学生的一切活动,并起到引路和导航的作用。

13、假期关心学生的日常生活,做好定期的家访工作,以免学生在假期发生不必要的事端。

14、班主任要关心学生的日常行为,严防不应有的事故发生,如打架、聚众闹事、参与不正当团伙等。

15、班主任要从严控制学生一日生活流程,严防中午及放晚学时间与本班学生有关的校外青年进入学校打架斗殴,一经发现必须对有关学生严肃查处,并在管理档案中作记载。

三、学生学习、生活一日规

16、早读:不迟到、不跑位、不喧闹,能做到整齐地坐在位置上读书或做作业。

17、上课:严格遵守《课堂常规》,认真听讲,善于思考,勇于回答。上下课教师应该使用礼貌用语。

18、教室卫生:每天扫地,保持无纸屑、无果壳,保持教室内外墙壁无污迹、无损坏;扫帚、课桌椅摆放整齐;讲台保持整洁、排列整齐,门窗玻璃齐全、清洁,坏了及时报知后勤部门,及时修理或配装。

19、清洁区卫生:每天早晨坚持打扫,晴天全部扫,雨天拾取杂物,要求扫得干净,地上无碎砖石、纸屑,果皮、杂草,楼梯天面及窗子无灰尘蜘蛛网。

20、广播操:全额出勤,出场队伍快静齐,做操动作正确有力、协调到位、不抢节拍。

21、课间:不追逐、不打架骂人,不乱开不良玩笑,课与课之间保持十分钟休息时间。

22、眼保健操:坚持每天的听、喊做操,穴位正确,不做与做操无关的事,注意力集中。班主任到班巡视。

23、中午纪律:严禁学生在校园内骑自行车,不乱吃零食,不玩水、不放鞭炮。不追逐打闹,上下楼梯不推搡,一律靠右行走。

24、自习课:能认真做作业,教室保持安静不跑位。

25、自行车秩序:能按规定地点排放,自行后轮胎整齐。

四、其他工作

26、各班每月至少出一期黑板报,内容要紧密配合当时的思想教育或学习生活。

27、班主任要及时从任课教师那里了解本班学生的学习情况,遵守课堂纪律情况,及时采取相应措施,协调好各学科的教学关系。

28、班主任要教育学生努力完成学习任务,会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的,端正学习态度,掌握正确的学习方法,不断提高学习成绩。

29、班主任要定期召开学生干部及后进生会议,听取班级情况汇报,班主任应于每月底向教导处、校长室汇报工作。

30、班主任负责学生参加校运动会的训练与组织,正常开展体育活动,不断提高学生身体素质。

31、班主任所做的各项工作,必须做好详细记载,校长室、教导处定期抽查,检查班务日志,每学期考核班主任工作。

32、班主任必须按有关规定做好学生学额管理工作,一经发生学生辍学情况,及时动员,将情况书面报教导处、校长室。

33、班主任必须做好学期初各类计划制订工作和期末学生评估、学生档案、各类总结撰写工作,并及时做好学校各部门临时交代的工作。

34、班主任必须及时协助总务处做好学生学费、代办费的收交工作。

35、班主任应配合学校做好各级各类的评比工作,做到公正、公开、公平。

36、对学校及有关部门组织的各类活动、各种竞赛,班主任要按照学校要求,积极开展,认真落实。

文明班级评比办法

2004.9

学校是精神文明的摇篮,每个班集体都应该充分发挥其精神文明建设的职能,学校以此作为衡量班级教育管理水平的尺度。学校精神文明建设先进班级,简称文明班级,是本校班集体综合性的最高荣誉称号。

学校精神文明的具体内容是全面贯彻党的教育方针,努力实施素质教育,培养四有新人,因而文明班级的评比,必须德、智、体、美全面衡量。

文明班级评比是学校教育管理的一种激励机制,是建设良好校风的重要保证。因此评比工作必须全面、准确、规范,以促进班级教育管理水平的提高。为此特制定如下评比细则。

一、评比周期:一学期

二、评比项目及比分:

1、常规管理:30分

包括班风班纪、环境卫生、打扫保洁、宿舍管理、就膳就寝、爱护公物、自行车排放等。

2、学习成绩:50分

包括班级学风、考风(10分),校级以上统一组织的考试成绩(40分)。

3、体育工作:10分

包括校体运会、单项体育比赛成绩、“两课”“三操”质量与纪律情况及班级防近工作。

4、各项教育活动:10分

包括班级环境教育、黑板报的评比、艺术节、科技节活动、学校组织开展的有关第二课堂活动及完成学校各项任务的情况。

5、附加附减:20分

⑴教育部门组织的各类竞赛按下列标准加分:

国一8分,国二6分,省一5分,省二4分,省三3分,市一3分,市二2.5分,市三2分,县一2分,县二1分。

⑵镇体运会:有一名运动员加1分,竞赛成绩有1分加1分。

⑶月考及期中、期末考试年级前六十名按下列标准加分:

1~20名1人1分,21~40名1人0.7分,41~60名1人0.5分

⑷流生有1人扣5分。

⑸因管理不当、不力而发生较大事故,视后果及处理情况酌情扣10~20分。

⑹无论加减,封顶为20分。

三、评比程序

1、各项成绩的产生

⑴常规管理:导护人员、后勤常规管理人员及有关专线管理人员逐日检查记载,逐周小结,逐月汇总统计公布,期末累计总评。

⑵学习成绩:由教导处会同各年级组综合评定。

⑶体育工作:由体育组考核评定。

⑷各项教育活动:由每次活动的组织部门评定。

2、综合得分及文明班级的产生

期末根据各月成绩累计,由高分到低分各年级产生两个文明班级,此外,其余10个班级中的最高分亦为文明班级。

四、奖励办法

文明班级张榜公布,校会表彰,授予奖旗。对文明班级的班主任予以表彰奖励,并作为评选“优秀班主任”的必备条件之一。

中学生要养成14个好习惯:

⒈热爱祖国,升国旗奏国歌时自觉肃立;

⒉文明礼貌,微笑待人;

⒊学会尊重,耐心听他人说话;

⒋保护隐私,别人的东西不乱动;

⒌利人利己,用过的东西放回原处;

⒍诚实守信,说了就要努力做;

⒎待人友善,观看比赛文明喝彩;

⒏遵守规则,上下楼梯靠右行;

⒐勤奋自强,天天锻炼身体;

⒑环保卫生,干干净净迎接每一天;

⒒公共场合说话要低声;

⒓购物或乘车自觉排队;

⒔远离烟酒不;

⒕文明上网有节制。

班主任考核方案

根据县政府东政发(2002)71号文件精神,为了进一步深化学校人事制度和分配制度的改革,加强班主任队伍建设,不断提高班级管理水平和教育质量,制定本考核方案。

一、考核项目及分值:

(一)思想政治工作

1、班报的的刊出。

本项为加分项。由团总支书记组织检查评比,每月检查评比一次。学期结束时将每次查评情况积成总分,按年级评出一、二、三等奖各一名。一等奖加3分,二等奖加2分,三等奖加1分。

2、违纪事件。

本项为扣分项,由校长与行政值班人员负责督查。班级学生中出现下列情况之一的,每项次扣0.5—1分。

⑴打架斗殴。

⑵损坏公物。

⑶擅拿他人钱、物或擅骑他人自行车的。

⑷寄宿生擅留他人同宿或未经老师许可擅自外宿的。

⑸抽烟、喝酒、的。

⑹进出营业性舞厅,营业性电子游戏厅、酒吧和音乐茶座等不适宜中学生活动场所的。

⑺在校外有有损学校荣誉言行的。

⑻看色情、凶杀、迷信、邪教书刊、影视片的。

⑼乱扔果皮纸屑、乱倒垃圾的。

(二)班级管理

1、宿舍管理。

本项为加分项。由教导处、宿舍管理员组织检查评比,每周抽查一次,学期结束时将每周抽查情况积成总分,全校评出一等班级3个、二等班级4个、三等班级5个,一等班级加5分,二等班级加3分,三等班级加1分。

2、就寝情况。

本项为加分项,由导护轮值人员、宿舍管理员负责检查,每周抽查2次。学期结束时将每周抽查情况积成总分,全校评出一等班级3个,二等班级4个,三等班级5个。一等班级加5分,二等班级加3分,三等班级加1分。

3、自行车管理。

本项为加分项。由自行车管理员负责检查,检查内容为:

⑴是否按指定地点停放自行车。

⑵自行车停放是否整齐。

⑶自行车是否上锁。

学期结束时将检查情况积成总分,全校评出一等班级3个,二等班级4个,三等班级5个。一等班级加4分,二等班级加2分,三等班级加1分。

4、卫生管理

本项为加分项。由分管卫生工作的负责人组织检查评比,每周抽查一次包干区打扫、教室内外整洁情况,学期结束时将每周抽查情况积成总分。全校评出一等班级3个、二等班级4个、三等班级5个。一等班级加5分,二等班级加3分,三等班级加1分。

5、安全工作

本项为扣分项。班上学生发生安全事故,上报至校长室处理的一次扣3分。

6、好人好事。

学生在校内外做好人好事被通报表扬的,每例加1分。

(三)考试成绩

本项为加分项。由教导处负责统计。

1、期末会考班级学生总分平均分在校内第一加7分,第二加5分,第三加3分,第四加1分;初一年级⑶⑷⑸⑹四个班中的第一名加5分,第二名加3分。

2、期末会考班级学生总分平均分在镇内第一加11分,第二加9分,第三加7分,第四加5分,第五加3分,第六加1分。

以上二款择高统计,不重复计分。

(四)竞赛成绩

本项为加分项。由教导处负责统计。学生参加各类竞赛(含学科、科技、艺体竞赛等)获等级奖(以文件或奖励证书为准)的按人次按班给分(获奖分值见下表)。

奖次分值级别三等奖二等奖一等奖

县级0.250.50.75

市级11.251.5

省级1.7522.25

部级2.52.753

另:凡为镇代表队输送运动员去县、市参赛的,每人加0.25分。

(五)学生发表作品

本项为加分项。由教科室负责统计。

学生在报刊、杂志上发表作品,省级以上的每篇3分,市级每篇2分,县级每篇1分,同一篇文章只择高计一次分。

(六)固生工作

由教导处与年级负责人于下一学期开学初核实统计。班级无流生加8分,每发生一个流生扣2分。

(七)按时完费(含粮、油等)工作。

由总务处、会计室于学期结束时负责统计。

1、代办费、住宿费完费率达百分之百的加5分,每低一个百分点扣1分。(班主任截留挪用学生费用的,一经查实按上级规定从严处罚)。

2、寄宿生粮、油缴纳率达百分之百的加5分,每低一个百分点扣1分。

(八)宿校、就餐率。

1、宿校率:

由总务处于学期结束时负责统计。宿校率高于80%1-5个百分点,每一个百分点加1分,6个以上的百分点,每一个百分点加2分;低于75%的,每一个百分点减1分。

2、就餐率:

由总务处于学期结束时负责统计。就餐率高于80%1-5个百分点,每一个百分点加1分,6个以上的百分点,每一个百分点加2分;低于80%的,每一个百分点减1分。

二、考核奖的计算方法:

全校学生总数×3.60(元)×班级考核得分

各班考核得分之和

三、考核方法

按考核细则每学期据实评定一次。凡未列入考核项目和范围的不予考核计分。

四、有关事项说明

1、学生竞赛必须是省、市、县教育部门正式立项批准且为县局综合评估时认可的,得分必须凭获奖证书或受表彰文件的原件。

2、考核情况实行公示,广泛接受师生举报,征求意见,最后由学校考核仲裁组织核实,作出考核结论,发放考核奖。

教育教学工作考核细则

为继续推进学校改革,引入竞争机制,激发内部活力,奖优罚劣,打破平均主义,调动全体教职工的工作热情和积极性,全面推进学校各项工作再上新台阶,特制订本细则。

第一条,本考核细则遵循下列原则:

⑴公开、公平、公正的原则;

⑵政策许可、量力而行的原则;

⑶绩效挂钩原则;

⑷按岗考核原则。

第二条,对当学期可使用的经费做减法。先保证午餐费、福利(全年主要是教师节、中秋节、春节、全校大型活动)、暑期降温费、班主任补贴、教科研奖励、非常特殊的特困教工补贴、备课组长以上同志职务补贴等等,然后安排考核经费。

第三条,从考核经费中提取10%作为人均基数,10%用于民意测评(主要考评政治思想、工作态度与能力、履行岗位职责情况、没有热点问题。)10%为“六认真”检查、出操、出勤、早晚自修点到情况。有关数据、等次由校长室、教导处、各年级组、后勤组提供。70%主要用于文化考试的考核。

第四条,考核工作一个学期安排一次,时间放在全县各科成绩下发之后一个星期内完成。如县级不下发数据,则按片级数据;如片级不下发数据,则按校级数据。本学期拟在期中考试后试行一次考核。

第五条,没有课的后勤正式人员取总考核经费的人均数的85%,再由后勤组组织考核,适当拉开差距;

教学不参与统考科目的任科老师取70%的文化考试部分的80%,另30%一样考核;

有课的行政人员一律参与考核;

校长、抓后勤的副校长的考核:一要看岗位责职履行情况,特别要看工作目标的达成情况,有无重大事故等主要问题,二是根据考评组考评意见,大致取全校平均数的150%—0。

第六条,备课组长以上同志的职务补贴,一律凭实绩补贴。由校长室组织人员评定。期末组织述职:备课组长由年级组组织述职和评定,教研组长由教研组组织述职和评定,调研组由调研组长组织述职和评定,行政人员由校长室组织述职和评定。职务补贴标准:基本参照原教办标准,略作修改、调整、补充进行。各部门工作视完成质量情况分别奖罚部门责任人。

第七条,所教年级、科目参照2001年县下发的考核系数标准执行:初三主科均为1.1,初一、初二主科为1.0。

语文、数学为1.3,英语1.2,物化、初三政治为1.1,其他科目为1.0。

第八条,主科、副科一样考核,既教主科又科副科,考试名次的权重主科为70%,副科为30%;教副科又教艺体科,其权重副科为60%,艺体科按前第五条的第二款考核。

第九条,教两班或多班科目的依照班级数的各指标的平均数考核并按照县、片、校名次适当提升(此条是防止教的班级多,奖励反而少而确定)。

第十条,班主任与教科研工作考核,均按已有的细则执行,不在此细则之列;初三中考升县中人数奖以及招生奖也不此细则之列。初三所收双休日费用用于初三,其中平时发放70%,20%用于考核,提取10%作为暑期考察之用,如不出去考察,则全部返还给初三年级。

第十一条,关于早晚自修及双休日,各年级组按日课表上的安排,根据上课实际情况做好记录,尤其要查清空课。学校将根据财力适当予以补贴(初三年级不重复计算)。按全县统一要求,实行五天半工作制。双休日的具体安排由校长室确定是否工作还是休息。

第十二条,文化成绩考核对照表

校1校2校3校4校5校6

全科片1300%300%250%200%150%125%

全科片2300%300%250%200%150%110%

全科片3260%260%200%175%120%100%

全科片4200%200%175%140%100%80%

全科片5175%175%150%120%90%70%

全科片6150%150%120%100%80%60%公务员之家版权所有

全科片7140%130%115%90%70%40%

注:因三个年级班级数不同,对以上校5、校6之说略有变化。

第十三条,根据教育局2004年暑期人事考核方案原文条款,有下列情况之一的不享受考核津贴:

⑴因受到公安机关查处的;

⑵旷职,一学期累计达5天(含)以上;

⑶不维护学校利益,不从大局出发,搬弄是否,无理取闹,造成恶劣影响的;

⑷病事假,一学期累计达一月以上的;

⑸其他严重违纪违法行为的。

第十四条,如果超过全县平均水平(一分两率综合看),则在按对照表基数的基础上横加50-400元。

第十五条,个人考核所得=基数+民意测评数+“六认真”等考核数+70%考核数;

班级工作范文篇2

一降低难度,严格要求是做好职教班工作的基本原则。公务员之家,全国公务员共同天地

由于职教班学员各方面的素质都比较低,如果按普通学生那样去要求他们,肯定会使班级工作受到影响。所以,要做好职教班工作就要把标准降低。但降低标准绝不意味着放松对他们的管理。而是让孩子们跳起来能摘到梨,从而对学员进行严格要求。所谓严格要求是指在降低标准的同时,对学员的学习、生活和娱乐等方面都要进行全方位的严格要求。只有这样才使得班级工作开展得有声有色,收到了良好的教育效果。我们的具体做法是:

全面进行道德品质教育。无论是班会课、团活动还是其他文体活动时间,我都和学员们在一起活动,从个人现在的打算,谈到自己将来的理想;从今天怎样做学生,谈到将来的人生。谈话中我特别侧重一点,那就是潜移默化的教育学员如何做人,培养他们的良好的道德品质,真正使学员自身素质和文化水平及专业技能等方面成为农村经济建设的有用人才。一年来,学员在校期间没有发生打架斗殴、破坏公物等严重违纪现象。虽然他们的品行还需进行规范,但比刚到职教班时有显著提高,这一点大家是有目共睹的。

培养学员广泛的兴趣和爱好。学员到职教班来最不感兴趣的是文化课,最不爱上的也是文化课,经多方了解,结合本校实际,先后对职教班课程表进行三次修改,增加了活动课,减少了文化课,而且文化课以基础知识为主、农村使用知识为主的原则,这样学生学习起来有兴趣,爱学了,在此过程中对学员提出严格的要求、严格训练和培养,这是做好职教班工作行之有效的好方法。

重视双基,取消高难。在文化课的学习方面本着重视双基取消高难的原则,这样使学员既学到丰富的文化知识,又不至于被那些枯燥乏味的东西搞得晕头转向。所以,毕业考试时全体学员的文化课均能及格,有的甚至还很优秀,达到了满分。因此重视双基,取消高难对职教班学员来说也算是最佳的选择。

减少文化课,增加活动课,重视专业课。职教班的课程编排包括文化课、专业课和活动课三部分,适当减少文化课,增加活动课,有利于对职教班学员的管理,同时,通过活动课,师生一起活动,有说有笑,谈笑风生,学员们也很开心,愿意坚持上学,有效的控制了辍学现象。自开学典礼至毕业典礼近一年时间,职教班无一人辍学。(当然也有其他原因,后面还要提到。)专业课是职教班的特色课,学校特别重视,由富有专业知识和技能的三位教师担任此项工作,学生专心听讲认真记录,亲自实践,掌握了所学的养猪、养鸡、养花、种植蔬菜等方面的专业技能,为将来就业奠定了良好的基础。

二把握尺度,严格要求是做好职教班工作的有效手段。

要想把职教班的工作做好,合理的把握尺度,并在此基础上进行严格要求是非常关键的。俗话说的好:没有规矩不成方圆,这里所说的规矩与我所提到的尺度是一致的。无论是规矩还是尺度都需要有人去操执和把握,只有正确的操执,合理的把握,才能达到成方圆之目的。下面就如何把握这个尺度谈一谈我的做法,不妥之处请指教。

严格贯彻班训、班规,要求学生必须做到:天天出勤,节节上课,科科交作业,课上不说话。这虽然是很简单的规定,但对职教班学员来说则是难以做到的。所以对学员一方面要严格要求,严格管理,另一方面要根据学员实际,区别情况,分别对待,决不能一概而论,这就是我所说的把握尺度,严而有格。

本学期要求学生必须做到学好文化课,上好活动课,练好专业课,真正成为具有扎实的基础知识,强壮的身体素质,过硬的专业技术的实用型人才,为农村的经济繁荣和建设服务,这是创办职教班的唯一宗旨,也是最终目的。

加强自身修养,提高自身素质,是做好职教班工作必备的品质。本学期我为自己警示做到十心,即:思想教育要耐心、学员生活要关心、帮助后进要尽心、转变差生有信心、课前准备要用心、上课讲课要专心、批改辅导要细心、提高成绩有决心、尊重学生自尊心、师生结成一条心。这样做既找到了教师在学生心目中的位置,又使学生更加尊重教师,理解教师,信任教师,服从教师,最终实现师生同心协力,再创辉煌之目的。

有目的有计划的进行家访。本学期我和白凤瑞主任对职教班学员普遍进行了家访,重点学员家访达六次之多。为了切实做到控辍保学,我们在上学期末进行一次普遍的家访,征求家长的意见,取得家长的支持,收到了明显的效果。如:去年寒假前收取一费时,两周内只有一人交齐,通过四天的突击家访,一周后,全部交齐了一费。又如:头块地和池营两村的学生曹会、曹利、辛凤玲等六名学生有辍学念头,几天未到校上课,我和白主任及时进行多次家访,顶风雪,冒严寒,驱车几十里进行家访,苦口婆心的向家长说明普九的重要意义,取得家长的理解和支持,先后把孩子送到学校上学。控制了流动,保住了辍学。

家访是学校和社会取得联系的主要途径,所以,在家访时我不轻易向家长介绍学员在校表现较差的一面,多向家长反映学员进步的一面。把学员的点滴进步看作是一个新起点,本着鼓励学员,鞭策学员,以表为主以表为纲。这样既维护了学员的自尊,也有助于学员的进步。当然学员确实有严重的缺点和错误时也不能放任自流,班主任要把握好这个尺度,真正做到严而有格。

三开展各种有益的活动,吸引学员坚持学习,是做好职教班工作行之有效的举措。

职教班学员的学习兴趣不高,劲头不足。怎样把学员留得住,学得好公务员之家,全国公务员共同天地,不辍学是职教班工作的一大难题。本学期的具体措施是:

⒈利用班会、团活动和各种活动课学习《咏曼中学一日行常规》,规范学员的品质和言行,为回到农村,建设家乡奠定良好的行为基础。

⒉坚持召开主题班会,利用班会对学员进行遵守法纪、尊敬师长、尊老爱幼、团结互助、自尊自爱、自强自立、艰苦朴素、艰苦奋斗等优良品质的教育和培养。

⒊充分发挥班干部的模范带头作用,经常召开班干部座谈会,商讨、研究班级工作,树立班干部的威信,收到了良好效果。

班级工作范文篇3

就拿我班来说,全班47名学生,男生占半数以上,而其中大多数男生很调皮,在某些课上纪律较差。有几个男生不仅自己不爱学习,还要影响好学的学生。有几个男生喜欢课间、午间结伴躲到学校某幢楼的角落里玩卡片,时常因贪玩而拖拉作业。有几个男生甚至于在双休日趁家长不在家而结伴上街进游戏厅玩游戏……针对我班学生现状,最初我在寒假里就初步制定了本学期的班级工作计划。开学后我又根据学校工作计划和德育工作计划、少先队工作计划的指示精神修订了我班的工作计划。

本学期我主要从以下几方面开展班级工作:

一、以“班级八荣八耻”为班级的奋斗目标

加强对本班学生的管理,在班级的一切活动中贯穿“班级八荣八耻”教育,促使学生遵守校纪校规,提高学生的道德修养,逐渐形成良好的班风和学风。结合“班级八荣八耻”我还设计了两份表格,施行了两项措施。一项是学生行为规范统计表,每周一次统计并公布每个学生的行为规范得分情况,满分为100分,一周5天,每天20分,设附加分10分,主要奖励乐于助人、各项竞赛中的获奖者。另一项是违规通知,我设计了一张违规通知单(学生戏称它为“违章驾驶通知单”),样表如下:

违规通知单

同学:你违反了班级八荣八耻的第条,请尽快改正,特发此单。

五(2)班班级委员会

年月日

每当有学生出现违规行为时,我班班级委员会会给他(她)开出一张违规

通知单,并把单子贴到教室前的信息栏内以示警告,直至他们改正错误后才取下单子。

二、加强班干部队伍建设

班集体能否形成,形成之后能否巩固,与班级组织机构是否健全,与班干部的能力水平的高低有极大的关系。本学期,我班在原有的基础上采用提名和竞选的方式改选了部分班干部,组建起了一支较为得力的新的班干部队伍,队伍组建后,我分别从教育、训练、指导、协调、评价几个方面对他们进行具体的培训,使他们的工作能力和工作效率得以提高。除此之外,我根据学生的特长在班中组建了两支特色小队,一支是班级环境布置小队,这些孩子专门负责出黑板报和布置学习园地;一支是葫芦丝小队,我班有8名学生参加了学校器乐小组的培训,这支小队专门负责为主题队会和班级其他活动提供文艺节目。这样做既为学生创设了展示自己才能的舞台,又能使学生的技艺和能力得到提高,一举两得,何乐而不为呢?实践证明,效果还是不错的。本学期我班连续两次得到了黑板报流动红旗,多次得到卫生流动红旗,三名学生设计的科技小报在学校举行的小报制作竞赛中得奖,班级环境布置获得三等奖。

三、充分发挥晨会课的教育功能

晨会课每天都有,它是对学生进行经常性教育的重要途径,所以班主任要充分利用好它。记得以前上晨会课,我主要采取的方式是说教、批评、表扬,对他们说一大堆的道理。结果时间一长,学生觉得枯燥乏味,有的学生甚至出现反感。为此,我苦思冥想了好一阵子也没想出好办法,直到我在一节语文课上教《司马迁发愤写史记》一课给学生讲起《史记》里的故事才像哥伦布发现新大陆一样发现学生喜欢听故事。灵感来了,从此我就在晨会课上讲起了故事,当然这些故事是我精选出来的,每讲完一个故事我就让学生谈感受,并根据学生的回答加以补充、总结,让学生从故事中明确学习的目的,了解一些学习的方法,懂得一些做人的道理。到目前为止我给学生讲的故事有:“史记故事连播”、“母亲节的由来”、“蜜蜂酿蜜的启示”、“高考第一天”、“福特应聘的故事”、“为中华之崛起而读书”等。

四、充分发挥黑板报、学习园地、信息栏等的教育功能

长期以来我觉得黑板报、学习园地、信息栏等不能只为了美化班级环境而布置,更不能只为了应付检查而出,而应该充分发挥它的教育宣传作用。

就拿我班第一期黑板报来说吧,内容安排如下:1.绿化宣传标语;2.《给妈妈的一封信》获奖名单;3.古诗《春雨》;4.听,它们在说……(1.饮水机说:“孩子们,为了你们的健康请把我擦干净吧!”2.书本说:“淘气包,别再转我了,再转我要晕过去啦!”3.草坪说:“孩子们,别再踩我了,再踩我就成秃子啦!”)5.安全谣(上下楼梯的安全和文明骑车)

第一部分安排的目的是教育孩子要爱护绿化,保护环境;第二部分的目的是鼓励学生要再接再厉今后写出更好的作文;第三部分安排的目的是丰富孩子的课外知识;第四部分安排的目的是因为对于孩子中出现的一些不良现象一味地严厉批评效果不佳,想换种方式教育他们,比如前段时间我发现有些男孩喜欢转书,不仅下课转,而且有时还在课上转;第五部分安排的目的是提醒学生上下楼和骑车要注意安全。黑板报出好后,我又及时叫学生去看、读上面的所有内容。

班级工作范文篇4

在匆匆过去的半年,感触颇多。很感谢老师和同学们的支持,让我有信心和动力做好班长,感谢那些曾经给过我帮助和鼓励以及对我提出批评的同学,我会以百倍的努力去做好自己的职责,不辜负大家对我的期望。

回顾这个学期,我们在一起生活学习,每个人都做出了一点值得骄傲的成绩,大家之间的感情也不断加深,互相团结,班级也蒸蒸日上。

一.班级工作方面

1.班级气氛和谐融洽,班委会议以及班级会议发言比较积极,对班级的工作提出可行的意见和建议。同学之间互相帮助,互相促进。

2.班干部分工明确,都能够合格的完成自己的职责,班务工作有所提高。

3.班委工作逐渐步入正轨,同时班委会成员之间增添了不少默契。

二.学习方面

1.同学们出勤率较高,能做到不迟到、不早退,有事请假。课堂积极性较高,能够保质保量地完成作业。

2.同学们学会利用学校图书馆以及方便的互联网资源,涉猎更多的知识,丰富了自己的知识库。

3.越来越多的同学为学习所投入的时间与精力大于以前,为了自己的目标去努力,尤其临近考试时最为突出。

4.由于学分制度的实行与深入,同学们都能在学习和纪律上严格要求自己,班级管理有了很大的改善。

5.年终考试,我们班同学基本都能过关,且成绩优秀,获得老师的好评。

三.活动方面

1.半年的时间自己班里组织过晚会,很感谢组织委员、宣传委员、文艺委员的协助,晚会办得算是很成功吧,发现班里的同学多才多艺,总是有一阵高过一阵的喝彩。

2.学校的红歌节虽然成绩不太理想,但是大家都付出了努力,有的人嗓子都哑了。大家为了争得班级荣誉都积极进取,为成绩出谋划策,表现出了良好的精神风貌。

3.在学校其它社团组织的活动,我们班同学也表现出很高的积极性,并获得不少奖项,为自己的大学生活增加了绚丽的色彩。

4.我们班的部分同学还参加了对爱心社团的义捐和市红十字会的义务鲜血。

5.不少同学在班级活动和组织策划方面做了不少努力。

四.思想方面

1.大多数同学积极向上、进取,努力学习。

2.大多数同学为自己订立了一个目标,并通过不懈地努力去实现。

3.大多数同学思想团结、集体荣誉感强,乐于帮助班级里的每一个人。

4.班里同学向党组织靠近,不少同学写了入党申请书。

五.班里的不足

1.有的同学在学习态度上暴露了不足,偶尔上课迟到或旷课,对于某些课程态度不积极,课下自主学习意识不强,成绩不理想。

2.一部分同学对网络投入了过多精力,导致学习不太认真。

3.个别班委会成员总体表现不太好,纪律和积极性不高,望得到进一步的改善。

4.班级里或多或少出现小集体,在某些程度上影响了班级的凝聚力和团结。

5.有些同学对班级活动出现抵触情绪,不愿参加。

六.个人感想

班级工作范文篇5

1微信平台进行班级管理工作的优势

1.1构建和谐的师生关系,生生关系。微信在现代的移动通信领域占有重要地位,微信作为一个交流互动的平台就存在交互性强,交流灵活便捷的特点。中职班主任进行班级管理的过程也是一个沟通交流的过程。班主任要主动转变教学思路,主动通过学生们喜闻乐见的微信平台,通过朋友圈学生们的动态,接近学生的内心世界,班主任在给学生们留言、点赞、鼓励、评价等交流中,能够感受到朋友间互动的乐趣,拉近彼此的心理距离。班主任能了解学生的忧虑与哀伤的心理状态,利用微信对学生进行事事关心,及时沟通,有助于班主任在日常管理中构建新型的师生关系。1.2实现教学信息准确及时传达的目的。微信是基于移动信息交换平台研发的一种高效的信息交互系统。到2018年,微信在全世界用户已经突破10亿。班主任在日常管理中可以利用微信便捷性、开放性、互动性、群聚性和即时性的特点,及时的将学校的通知和班级活动内容通过微信群发送给学生,实现信息及时准确的传达,学生们通过回复收到,表达疑问,及时对信息做出反馈,提高班级管理的效率。班主任利用微信平台将就业心理、考试信息、专业信息、校园动态等及时的推送的学生能够加强学校对学生的管理,实现有效的沟通。1.3促进家长学校建设,实现家校共育。中职班级中的学生众多,学生们的个性差异明显,这为班主任进行班级管理增加了一定的难度。因此,班主任利用微信跟学生家长建立长期联系,能减少电话、短信、家访带来人力、财力、物力的消耗。家长通过微信把学生的具体情况跟老师进行反应,班主任通过微信把学生在学校的表现通过图片、视频、文字及时的传送给家长,有利于督促学生规范自身行为,让学生在家长和老师的关注中健康成长。1.4为德育教育“铺路”。中职院校学生文化知识相对于普通高中的学生而言比较薄弱,没有养成良好的学习习惯和一定的行为规范,整体的综合能力发展不平衡。另外,中职生正处于青春期躁动不安的情绪中,价值观、人生观还处于形成和可塑性强的阶段,因此,中职班主任要利用微信平台进行班级管理重点进行思想道德教育。中职学校的班主任德育工作相对于普通高校管理难度更大,因此需要根据学生的个性化特点因材施教。微信平台为班主任实施特色化德育管理工作提供了思路,班主任利用平台分析微信社群心理特点,及时推送相应的心理辅导内容,开展线上沟通疏导工作,培植正确的荣辱观、劳动观和人生观。

2微信助力中职班主任工作的策略

2.1更新中职班主任传统的班级管理观念。“力行”一词出自《书•泰誓中》,意思是:努力实践,竭力而行。学校在“力行”德育特色背景下,要求教师要不断更新观念,善于学习各种知识。利用好这一自媒体资源,也是时代对教师管理实践的要求。在德育管理中要注重班主任的成长与发展,“力行”要以班主任培养为核心的班级建设,实现班级德育管理专业化特色化。“力行德育”理念是学校的管理理念,微信为加强师生沟通,密切家校联系,指导学生提高文化、专业素养,安排班级德育工作,优化工作效果提供了管理实践的平台,借助“微信”管理班级的实践活动,能够丰富中职班主任工作形式。班主任利用微信平台,针对学生们自我管理差、自律性不高的特点,创新出勤管理策略。中职学生的出勤状况差已经成为老师苦恼的问题,班主任分身乏术无法时时监督学生的是否能够准点到校,准时的到教室参与自主学习。因此,班主任利用微信平台让学生们拍摄能证明自己准时出勤的照片进行日常打卡,能够有效的提高学生出勤率。班主任还可以利用微信让学生拍摄宿舍、班级的卫生状况,以便进行跟踪管理工作。班主任通过微信奖学金的评定通知,让学生们参与到评定中,通过公开、公正、合理、透明的方式。班主任在班级管理中通过学生的具体情况和特长,及时推送就业的信息,进行就业指导工作,能够为学生就业提供更多思路。2.2整合采编队伍,提升团队管理质量。用信息化带动中职教育的现代化,利用微信助力班级管理作为一个新的教学研究领域,涉及到新媒体领域的社群管理思维、互联网管理思维、用户心理学研究等多方面的新问题。因此,班主任在利用微信进行管理的过程中要注意提高科学应用水平,分析学生的心理情况,将线上线下进行有效结合,整合班级中的采编队伍,让感兴趣的学生参与到班级微信文案推送活动中,以团队的力量保证用微信进行班级管理的效果。班主任在班级管理中要将信息化作为管理的“利器”,既要保证专业人才的培养,又要用好微信平台,还要整合资源,有效利用微信资源。班主任进行班级管理中要借鉴网络环境教学研究与实践的成果,指导学生们推送高质量的精品文章,对学生的校园学习生活提供有效的指导。比如,制定班级的微信管理工作组,让团队定期给同学们推送优秀课例、招聘信息、校园趣闻等,对学生进行在线辅导工作,营造良好的微信网络环境下的学习管理氛围。2.3实现德育教育,避免生硬的使用信息技术。班主任在对中职学生进行管理中,利用微信的“便捷性、开放性、互动性、群聚性和即时性”的优势能让班主任管理工作达到事半功倍的效果。但是,在使用信息技术的同时要注意避免为了使用技术而使用技术,忽略了课程目标的实现。中职班主任在班级管理中要利用技术辅助管理,对学生渗透德育教育的内容,让学生形成良好的自我管理能力和一定的自控力,用“爱满天下”的管理理念感染学生,用一个个生动的学习模范来激励学生,让榜样的力量推动学生进步,让根植于学生内心的艰苦奋斗、顽强拼搏、自强不息的精神作为原动力推动学生去利用信息技术平台搜集学习资料,对教材的内容进行拓展学习,利用微信平台进行合作探究式学习,拓展课堂所学内容的广度和深度。班主任在管理中要反复总结经验,反复实践,积累管理经验,进而形成微信管理的科学策略。利用学校“力行德育”背景下的大活动,注重体现力行德育的理念与精髓,运用微信形成案例。抓住微信作为新兴的自媒体所具有的特点,把握优势规避负面效益,健全班级微信管理制度、进行正确的舆论引导、避免过度依赖微信工具而忽略了面对面的交流。

3中职班主任利用微信进行管理的艺术

3.1重视道德培养内化成学生的一部分。现代教育理念拒绝填鸭式管理,班主任利用微信平台进行班级管理过程中,要将微信作为辅助教学的工具,从素质教育的理念出发,对学生的生理、心理、智能和知识进行综合的管理,避免教给学生应该具备什么样的道德观念,而是促进学生将良好的思想道德修养内化成学生的一部分。当学生们出现偏差的行为之后,避免利用微信进行一味的指责和批评,当学生们说出我错了,并没有在心灵上进行转化,这样的管理没有发挥应有的效果,还会让学生产生抵触的情绪甚至退出班级群,拉黑老师朋友圈关注权限。班主任要在线下跟学生进行面对面的沟通,维护学生的尊严,让学生们从大局去分析问题,从细节去了解自己的行为造成的影响,对待学生用宽容大度的态度去寻找学生优秀的地方,加以放大,提高学生的自信心。3.2关注后进生的学习生活状态。后进生是班级管理的重点和难点,班主任在日常管理中要关注后进生的思想状态,通过微信深入了解后进生身边的朋友,跟后进生的父母进行沟通和交流,对班级后进生有一个全面的了解和立体的认识,在此基础上才能贴近后进生的内心世界,把后进生当做自己的朋友进行日常微信沟通和管理,这样学生们才会认可老师的话语,老师的管理才能切中要害,直达后进生内心最需要的地方。在班级管理中,班主任要给后进生营造一种和谐、平等、民主的班级管理环境,让后进生感受到别人的热情和关爱,让后进生在微信交流中主动发表意见,给后进生表现的机会,尽量做到真诚相待,促进后进生的转化。3.3重视言传身教的艺术管理方式。班主任利用微信进行管理的过程中,要发挥微信团队的力量,对整个班级的动态进行关注和监督,对班级中表现优异的同学制定相应的奖励措施,鼓励学生继续努力。用奖罚分明的管理制度对整个班级的管理做到公平公正,班主任只有通过个性化、人性化的班级管理政策才能让学生们信服,才能让学生们自觉遵守班级管理的活动中。班主任在利用微信进行管理过程中要教会学生们方法,引导班级微信管理团队主动地发现问题,针对班级中出现的不正之风,采取切实有效的策略,这样既能减轻老师的班级管理负担,又能发挥微信管理团队的主观能动性,提升学生的协调力和解决问题的能力。班主任要对自身的行为进行规范,做到在班级微信管理讨论中,积极互动,在规范学生行为时,不出现违反教师职业道德的行为,和学生一起参加班级劳动,以良好的表率来带动学生,影响学生,才会让学生心服口服。

4结语

班级工作范文篇6

关键词:班级管理;德育工作;教师

智慧教师的工作简而言之为“教书育人”,即负责学校学生的教学和德育工作,在教育教学实践中,教师需要借助多种途径实现学生的全面发展。而教师的德育工作就是在日常教学中,为学生分享真善美的本质,传递学生正能量。德育工作应用于班级管理,在提升班级管理效能时,亦会使教师收获人生幸福,践行教师的价值。学生在青少年阶段正处于人生观、价值观形成的关键时期,这个时期的学生朝气蓬勃,却也过分执着,为了喜欢的事物而奋不顾身,因此,这个时期的学生教育可谓复杂且重要。多年教学工作经验的积累,笔者始终坚持将德育工作放在班级管理的首位,并且坚持“要想让孩子成才,应先让孩子成人”的管理智慧。在平时教学工作中,教师发扬身先士卒的精神,工作中以身作则,为学生树立遵守道德的榜样;在班级内精心组织多样活动,努力营造良好的班级氛围,用优良的环境感染学生。以此,帮助学生克服成长道路上的困难,鼓励学生成就最好的自己。

一、以身作则,率先垂范

“身教胜于言教”。在学生心目中,教师拥有崇高地位,并且在班级管理中占据着绝对的权威,他们对教师的情感是一种崇拜、一种信奉,在举手投足之间都会有意无意地模仿教师,希望自己能够快速成长。可以说,教师的一言一行都会成为学生效仿的对象,并在一定程度上左右学生是非判断的标准。因此,在与学生相处的过程中,教师需要严格要求自己,注重自身言行举止,为学生树立良好的学习榜样。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。在班级管理中,要求学生做到的,教师必须自己首先做到并做好。如此一来,榜样的示范引领作用才会对学生发挥积极作用,教师的积极进取精神和自身的人格魅力定会感染学生,从而引领学生一起进步与成长。持之以恒的坚持与努力,在学生拥有优秀道德品质的同时,笔者在师德方面也取得优异成绩,在师德考核中多次被评为优秀。而这些成绩的获得于教师自身是一种激励,对于班级学生来讲也是一种教育的蓝本,从而鼓励学生在学业和德行方面更上一层楼。

二、树立榜样,营造氛围

一个班级的班风是班集体在长期过程中所形成的集思想、认识、情感、言论、行动等为一体的共同倾向。班风是一个班集体的灵魂,对巩固和发展班集体具有重要意义,并能对班集体的每一位成员发挥潜移默化的育人作用。“久沐芝兰自生香”,良好的班级氛围会促进学生思想道德素质的提升。良好班级氛围的创设,可以从班级文化入手,积极上进的标语、精心制作的板报、爱心捐赠的图书、亲手养殖的花卉等等,都能为培育学生的美好心灵渲染气氛。同时,良好班级氛围的创设,以树立榜样为契机,刻苦学习的标兵、乐于助人的楷模、尊老爱幼的表率、无私奉献的典范等,都可以为学生心灵的成长引领方向。例如,被评为砀山县第五中学“最美女孩”的学生仝佳玉忍受着伤痛坚持学习、带领诵读;文体委员尚已莎爱心捐赠、互帮互助……班干部的尽职尽责、榜样示范,影响着班级内的其他学生,大家你追我赶,从而形成良好的班级学习氛围。

三、开展活动,有机渗透

班级工作范文篇7

积极组织同学参加学校大型活动。如金秋艺术节,校际运动会等。在金秋艺术节的各个板块中,都有我们班同学的身影,他们一良好的精神面貌和积极进取的精神,为院里争得了荣誉。在运动会上,我们班的三个体育生曹诚,庹勇,牟宗文为我们院取得团体总分第五立下了汗马功劳。

除了参加学校的活动,我们自己班也组织了不少活动。有和公管一班的足球友谊赛,有元旦班级聚餐活动,有去森林公园的春游踏青,有班级趣味知识竞赛。我们班委组织的这一系列活动,增强了班级的凝聚力,使班级工作能够更好,更顺利的展开。作为这些活动的组织者,我感到即欣慰,又满足。

我们班的贫困生比较多,对此我感到有很大的压力。每一次院里发对贫困生的补助时我都感到很为难,因为要兼顾太多的人,他们每一个都很需要帮助。我不敢怠慢肩上的这份责任。一年来我们班的贫困生大多能保证日常生活,学习成绩多为优秀。

班级工作范文篇8

一、目标激励,形成推动力

学年伊始,为了更好地打好基础,我就给班级提出长期目标:在各项活动中勇争年级第一,成为年级优秀班集体。在这个目标的激励下,我班学生一直做着不懈的努力。校广播操比赛中,本着“重在参与,为集体争光”的宗旨,全班同学尽心尽力,虽为能获奖,却也感受到了集体的同心协力;校运会上,运动员们为了集体的利益在比赛场上你争我夺,拉拉队员则在一旁加油助威……这些都充分体现了一个集体的精神面貌。随后,我又不失时机地提出更具体的管理小目标,通过目标管理来形成班集体。短期的激励性目标,显示了集体的才能和力量,增强了班级成员的信心。同时,带动了其他方面的发展。公务员之家,全国公务员共同天地

针对班级大多数学生学习习惯良好,成绩稳定,在期初就提出了“争取好成绩向父母负责,向祖国汇报”的目标,组织了“为提高学习成绩立功”等自主晨会活动,并给每个学生都提出了具体的目标和任务,而且分小组、个人展开比赛。由于目标明确,个人任务具体,调动了全班学生学习积极性。成绩好的学生放弃休息时间给成绩差的学生补课,成绩差的学生虚心向老师,同学请教。各小组经常召开学习交流,检查学习情况,帮助释疑解难,出现了人人为实现学习目标而奋斗的热潮。在集体目标的激励和教育下个体目标也因此得到了有效的强化。

二、活动展开,形成凝聚力

接班初始,我发现班级的凝聚力不够,常常有自顾自的现象。面对这个问题,我收集大量资料,在课内外号召大家展开有关如何增强班级凝聚力讨论,并给他们讲述“事在人为,重在参与”的道理;讲述“不必成败论英雄”的道理等等。结合学生的兴趣爱好,指导小干部开展了许多的班级活动,如:“我能行”才艺展示、“六一节”我把鲜花献给你等等,从中,学生各方面的能力都得到了锻炼和提高,而在其它活动中他们也表现不俗:校运动会年级第二名,四赛评比中成绩名列前矛……各种集体活动成为塑造自我,增强班级凝聚力的重要手段。

三、制度完善,形成约束力

学期伊始,我就根据全班实际情况,发动学生依照学校规章制度制定辅助性的细则。如“六项生活常规评比”细则、“学习帮教,一帮一”细则……执行规章制度时,我发动大家来互相检查、监督。树立遵守纪律的典型,形成以遵守纪律为荣,以违反纪律为耻的良好班风。在日常生活中,班主任和班干部,有规必循,有章必依;执规必严,违章必究。在我带的班级,我要求人人参与班干部工作,促使大家形成这样的共识:班干部是为大家服务的,更重要的是担任班干部可以使自己各项能力得到培养和锻炼,为将来成为有用的人才打好基础。班干部定期开班委会,解决工作中的问题。每月全班进行班委评议,介绍成功的经验,总结不足之处,研究改进方法,选出月优秀班干部进行奖励。因为大家都参与过班级管理,所以都能体谅班干部的难处,都能积极配合班干部,做好班级工作,同时注意积累管理的方法和技巧。在学生自我管理的过程中,培养了自我评价,自我教育和分辨是非的能力,增强了集体责任感,提高了组织能力和自我约束的能力。

四、家教感染,形成吸引力

班级工作范文篇9

一、思想道德建设。良好的思想道德觉悟是学生为人治学和保持良性发展的基本条件和要求。为此,新学期伊始,在全班就进行了团学思想的宣传,并本着公平、公正、公开的原则,投票选举产生了参加团校、党校学习学生的名单。其次,积极响应学校号召,借本科教学评估这一历史契机,通过竞答、辩论赛等方式,开展主题班会进行“国评”教育,增强了同学的集体荣誉感和主人翁意识。考虑到大一学业较轻,课余时间较多的特点,为丰富同学的社会阅历,及时掌握时事动态,保持思想的先进性,经过集体商讨,决定全班订阅一份《潇湘晨报》,通过看报,来增加同学之间的思想交流,培养高尚的道德情操。为使同学拥有良好的心理,还积极鼓励了同学进行心理咨询和心理调查,并认真开展了题为“提倡心理咨询,促进精神健康”的团日活动。

二、班风建设。优良班风的形成首先就必须从班委自身抓起。因此,班委一成立,就马上召开班委会议,共商班级建设策略,明确职责,相互熟悉。只有先保证班委内部团结互爱,才能以此来感染和带动全班。其次是组织全班利用早读课时间学习《学生手册》和学习部管理办法及学校其他相关规章制度,并在此基础上制成了《电气0781班班级管理办法》,尝试利用这一办法,在严肃班风的基础上与学生的综合测评和相关考察课程平时成绩挂钩。当然,要建设一个富有凝聚力和活力的班级体,强调和制定一些硬性的规定只能是一个前提保障,更要依靠开展各种班级活动来实现。为此,开学后不久,班委就多次组织了和兄弟班级的篮球友谊赛,男生踊跃参加系部篮球赛。高度重视了校运动会和拔河比赛的组织参与,在赛前都做了充分的准备动员工作,并且一直强调的一个信念就是:注重结果,但更看重参与的过程,要让大家借这样的机会,心往一处想,劲往一处使,体会团结友爱的力量和氛围。在11月份,还组织了“长沙植物园——黄兴步行街”一日游,同学们既学到了知识,又相互之间加深了感情。在放寒假前还将开展一次集体聚会。

三、学风建设。学习与考试是我们工作中永不褪色的主题。针对新生缺乏奋斗目标,对学习和生活不熟悉的特点,我们积极响应系部号召,动员并组织开展了“学生学习经验交流会”,邀请老师和优秀学长为同学们解决生活难题,并传授学习和为人处世方面的经验和技巧。交流会给了同学们一个良好的大学开端。还要感谢班主任李老师邀请他的即将攻读博士的学生,为同学们讲授学习方面的心得,开拓了同学们的视野。其次就是严抓了学习纪律,对于考勤,不漏报、谎报人数。眼下,考试临近,还开展了主题班会,让同学们尽快认真备考,做到诚信参考,并在班上树立学习榜样,以便相互学习,共同奋战。

回顾这个学期的班级工作,还有以下几点需要改进:

1.对于学校组织的各种竞赛活动,还要进一步提高同学参与的积极性,加强每个人的学习意识和竞争意识。这个学期,不管是班集体还是个人,都没有拿过任何奖项,希望下一个学期能有所突破。

2.这个学期开展的班级活动,主要是侧重娱乐性,还缺少一些情感交流,及学习方面的交流。以后要注意这两方面的协调,做到主次分明。

3.有的班干部对本职工作还不够热情,工作方式、方法还有待改进。以后应该多召开班委会议。

4.班委还要多主动和班主任、班导及其他同学进行沟通交流,及时发现和解决问题。

5.要多开展有意义的班级活动,丰富同学们的精神文化生活,增加社会阅历。

作为班长的几点心得体会:

要以做好人引导做好工作。要赢得同学的支持和信任,就要和同学打成一片,走进他们的生活,关心和帮助每一个人,不摆架子,工作要积极热情,富有上进心。

严于律己,宽以待人。不能对自己自由主义,对别人马列主义。有些事要多容忍,多从他人角度思考问题,多做自我反思。

适时“放肆”,留有原则。不能将自己“独特化”,生活上随意一些,但在处理原则问题时,要留存自己本色,从大局出发,坚守原则。

多肯定他人,学习和欣赏他人。每个同学都有值得肯定和学习的地方,不能因为别人一时的过失而有所偏见,并且要注意向他人提意见的方式和场合。

要善于发现,顾及周全。要多观察和发现同学中有一技之长的人,为他们创造表现和锻炼的机会,并鼓励同学抓住一切机会历练练自己。其次在生活中多顾及和关心女生及其他有特殊情况的男生。

班级工作范文篇10

一、思想品德方面:

1、通过每周一的升旗仪式,对幼儿进行爱国教育,教育幼儿要尊敬国旗,升国旗时要行注公务员之家,全国公务员共同天地目礼,唱国歌,以激发幼儿的爱国情感。

2、过各项主题活动、节日活动,如三八节、母亲节,六一节等亲子节日活动,培养幼儿爱家乡,爱劳动人民,珍惜劳动成果,尊老爱幼等良好情感。

4、通过自我服务比赛,卡拉ok比赛,让幼儿萌发初步的集体荣誉感,并通过活动学会相互协作和相互帮助,团结友爱。

二、常规教育

全班大多数幼儿能够遵守园内的一切规章制度,积极参加班级组织的各项活动。本学期我班主要结合幼儿《规则意识课题》有关生活常规方面的研究,对他们进行一些班级生活常规的培养,如良好的饮食习惯,自已动手吃饭,独立大小便,安静午睡等。我们三位教师通过每周的讨论,采取了各种有效的措施对幼儿进行常规的培养和教育在这方面有了一定的成效。

三、教育教学方面

教育工作----以整合为特点,深入进行教育教学工作

本学期我们班进行了课程改革的主题教学活动,通过学期初和家长进行的交流和探讨,并结合季节和园本实际,我们确定了活动的主题,实施情况,向家长传达幼教新理念,使家长转变教育观,达成幼儿教育观念上的共识。通两个主题《年》《彩色世界》的教学,结合领域的教学活动,幼儿掌握的情况非常的理想,在三八节,母亲节的亲子活动中幼儿充分展示了这学期通过主题教学学到的本领和知识。在开展的3次家长开放日活动中也取得很好的效果。幼儿这学期在课改的主题教学中能大胆的表现自己的想法和创造,许多幼儿在绘画,音乐,表演等方面有了质的飞跃。在幼儿园举行的区角及环境创设比赛中我们班幼儿还取得了优胜奖。

四、差生转变工作

本学期在抓班级教育教学工作及常规工作的同时,还注意做好个别幼儿的工作。杨妍妮,张宇桐等幼儿常规差,没有养成良好的学习、生活、行为习惯,在老师的帮助及家长的配合下,通过其自身的学习、锻炼也有了一定的进步,在教学活动中大多幼儿都有了不同程度的进步。曾振辉比较幼稚,不能遵守班级的常规,我们便和家长进行个别谈话,进行针对性教育,对其一丝进步都及时给予表扬、鼓励,并取得家长的配合,做到家园教育一致性,帮助幼儿树立信心,不断进步。

五、家长工作

本学期在学期初召开一次家长会,四次家长开放日活动和亲子活动,期初向家长介绍班级计划,以及班级本学期要开展的课改活动主题课程和实施情况,传达幼教新理念,使家长转变教育观,达成幼儿教育观念上的共识。听取家长的意见和建议,,期末将本学期工作进行小结,与家长探讨如何更好地教育幼儿。

六、教研工作

根据幼儿的需要和兴趣,为幼儿提供充分活动的机会,做到以幼儿为主,教师为辅,充分调动幼儿的积极性。本学期我班与市教科所进行合作教学研讨,进行一教三研活动,取得一定的成效。教师做到多观察、了解幼儿学习情况,经常进行分析与反思。制定个案观察记录表,可随时记录幼儿个性的发展,在日常中随时做个案分析,还常常反思自己的教育方法是否恰当。