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火车实训总结范文10篇

时间：2023-03-29 09:32:29

火车实训总结

火车实训总结范文篇1

关键词：课程设计；实践环节；教学效果；实训任务

1引言

C程序设计是高校计算机及其相关专业开设的第一门程序设计课程，也是一门重要的专业基础课程，一般开设在第一学期，课程的教学效果直接影响到后续的多门重要专业课程的学习。该课程的实践性很强，C课程设计是学习C语言的非常重要的实践环节之一，一般安排在C程序设计课程理论知识学完之后的1～2周集中时间段完成，任务是完成一个完整的小型综合项目的开发。C课程设计时间较紧，学生刚学完新的知识，还没来及对前期所学知识进行系统复习，就要进入C课程设计的选题、项目设计当中，并且这些又与工程实践相关，项目的需求分析、概要设计、详细设计等，以及项目设计报告的撰写，对于大一新生来说都是非常陌生的，加上还有其他课程繁重的学习任务，因此，时间紧、压力大，课程设计的效果可能不够理想。考虑到上述情况，以独立设课形式开展C课程设计，从时间上、教学方式、内容上综合考虑安排，保证C课程设计的教学效果。

2C课程设计独立设课的优势

C课程设计的目的是，通过课程设计，进一步掌握以下课程知识：掌握数据类型、控制结构、数组、函数、结构体、指针、链表操作、文件操作等；掌握小型综合C项目的系统测试、调试的概念和方法；综合应用上述知识和技能解决实际问题。独立设课形式的C课程设计由于其时间充足，在下述方面存在明显优势。对C课程设计课程独立设课是为了更好地达到C程序设计的教学目标，实现学生对C语言的综合运用。为了完成好C课程设计，就需要对C程序设计课程知识进行系统的复习、巩固，才能为综合运用知识解决实际问题打下扎实的基础，使得课程设计能够顺利开展。知识的巩固需要时间，学生刚学完所有新知识，要求在短时间内做到综合应用是有难度的或者效果不一定能够达到预期。而以独立设课形式开展课程设计，则在时间上给予了充分的保证，并且前期为完成C程序设计课程的考核，学生对课程内容进行了系统的复习，消化吸收了理论知识，对于算法的理解和实践更加熟练，这些都是保证课程设计顺利开展的前期基础。以独立设课形式开展课程设计，能够在课程前期有针对性地进一步加强或补充综合项目开发所需的知识和技能，能够指导学生进行深入调研，让学生充分理解软件工程的思想和开发方法，分阶段有序推进项目的开发以及完成课程设计报告的撰写，从而将课程设计做得更充分、更见成效。

3C课程设计课程的实施过程

C课程设计课程安排在C程序设计课程的下一个学期，时间上紧密衔接，课程32学时，均是实践学时，课程采用项目导向、案例驱动的方式。实施过程包含以下几个重要方面。3.1教学内容的安排。课程的教学内容大体分为两个部分：前期分阶段项目实训和后期综合项目实训。分阶段项目实训是为了巩固和强化综合项目实训所必备的重要知识和技能，为综合项目实训做铺垫。分阶段项目实训包括程序流程、函数的应用、综合项目的组织、数组的应用、结构体的应用、指针的应用（链表）、文件操作等。根据每个分阶段项目实训的内容及难度安排相应课时，有针对性地加强巩固某些知识或技能，比如，指针应用项目安排了学生信息登记系统中链表的增删查改功能的实现。3.2综合项目选题的确定。综合项目的选题事先由教师拟定，可以包括信息管理类项目，如学生成绩管理系统、火车订票系统、图书馆管理系统等，游戏类项目，如五子棋游戏、俄罗斯方块游戏、飞机射击游戏等，以及其他应用类项目。学生从题目库中选题，为了激发学生的兴趣，题目也可由学生自拟，并交由教师审核。设置题目库时，要注意将C理论知识与实际应用相结合，综合性要强，涉及大部分的C课程知识和编程技能。选题要多样化，能够激发学生的兴趣和求知欲，最好能紧密结合学生的专业。选题要有适当的难度，学生能够以小组形式相互协作，通过不断探索和实践共同完成项目[1]。3.3课堂教学组织和指导。由于本课程为实训课，重点就是加强学生实际编程操作的能力，在课堂教学的安排上，教师先布置每次的实训任务，讲解并示范任务的重难点及注意事项，根据实训任务的要求，学生独立或分组协作完成。课堂教学通过案例示范、实践指导、课堂提问、问题讨论分享等多种形式进行。其中，后期综合项目实训阶段，结合培养学生工程素养和团队精神，以小组形式，小组成员分工协作，共同完成整个项目。课程设计的成果主要包括项目代码和课程设计报告。项目的开发按照软件工程的方法组织，按照需求分析、概要设计、详细设计、编码、测试等阶段有序推进，先以一个简单实例由教师进行示范，示范内容包括概要设计、详细设计、编码调试、课程设计报告撰写等，学生模仿并修改，之后完成自己的课程设计内容[2]。软件工程的开发方法、课程设计报告的撰写对于学生来说是全新的内容，通过项目的开发和设计报告的撰写，学生对软件工程的思想和方法有了初步认识和掌握，具有了一定的工程素养、团队精神。3.4课程设计的考核及评价。C课程设计课程的最重要考核内容就是综合项目设计，根据学生提交的项目代码、课程设计报告以及学生项目答辩情况等进行项目成绩的综合评定。最终成绩由这三方面成绩按照一定比例产生。项目代码方面要求系统设计方案正确合理、功能完善、结构合理、界面友好，并根据选题难度、实际工作量等综合评价。课程设计报告方面要求文档的格式规范、结构合理、内容完整充分、文字表达准确流畅、逻辑性强等。项目答辩时，要求学生运行程序，并对系统功能、设计思路、算法重难点等进行陈述，然后回答教师的提问。答辩成绩从两个方面考核：一是项目陈述，要求概念明确、思路清晰、语言流畅、表达准确，能够准确阐述系统设计的重难点；二是回答提问，要求回答提问有理有据、概念清楚、思路清晰、逻辑严密、回答准确。

4结语

C课程设计课程开设以来，学生普遍反映该课程促进了其对C理论知识的理解和掌握，提高了应用C语言编程解决实际问题的能力。从后续相关专业课程的学习情况来看，由于C语言的基础更加扎实，实际教学效果得到了提高。当然，C课程设计课程的某些环节还存在着一些不足，如项目答辩时的提问，如何避免小组中仅由个别主要负责的学生陈述、回答问题，这些问题有待进行更多的思考和探索。

参考文献

[1]张军翔,刘兴红,陈荆桥.项目实践教学法在高校综合课程设计中的应用研究[J].湖北师范学院学报(自然科学版),2018,38(1):82-86.

火车实训总结范文篇2

一、开展特色志愿服务，提升劳动育人实效

职业院校要结合专业积极开展实习实训、专业服务、社会实践等，使学生积累职业经验，提升就业创业能力;注重培育公共服务意识，使学生具有主动作为的奉献精神巴」。自2016年以来，陕铁院师生连续五年支援陕西西安铁路局的春运工作，近900余师生舍小家为大家，以良好的实习实训基础和奉献的志愿服务精神积极助力于春运工作，获得一致好评，并为学生积累了丰富的专业经验，更有助于其未来的就业和}创业。与此同时，陕铁院青年志愿者定期前往当地敬老院、特殊教育学校、火车站等开展志愿服务活动。其中，2018年9月至今，青年志愿者们坚持定期前往渭南市临渭区槐衙社区开展“志愿我先行、爱在四点半”活动，累计近300余人次参与，社区近60余名中小学生受益。此项志愿服务活动的有序持续开展，成为了渭南市创建全国文明卫生城市的亮点项目并予以推介。此外，中甲联赛2019赛季陕西主场确定在渭南市体育中心，陕铁院师生主动请缨，配合渭南火车站组织100余人次，开展了系列欢迎仪式活动，并荣获车站颁发的幸运奖杯。

二、校地共建志愿服务，确保劳动育人落地

志愿服务活动不仅是思想政治教育的有效途径，而且是劳动教育的主要途径之一，不断探索劳动育人校地共建新模式，引导学生投身劳动实践活动，促进学生素质全而发展.」。陕铁院历来高度重视开展学生暑期三下乡社会实践工作，一直将其作为学校育人工作的重要组成部分。如陕铁院在2019年暑期组织了12支志愿队分赴延安、西安及渭南等地，通过政策宣讲、红色教育、实践调研、文化传承及教育关爱等方式，围绕弘扬中华优秀传统文化、践行社会主义核心价值观等主题，与当地社区、村党支部形成了在资源上的整合、优势上的互补和发展上的协同的志愿服务对接模式，确保学生深入参加志愿服务，开展公益劳动，达到了校地共建共赢、落地劳动育人的目标。与此同时，陕铁院不断探索校地共建新模式，在社会实践与志愿服务工作方而取得丰硕成果，如在201^年全国大中专学生“三下乡”暑期社会实践“镜头中的三下乡”活动中，陕铁院“礼仪服务你我他”志愿队荣获优秀视频奖;在2018年陕西高校“万名学子扶千村”大学生暑期社会实践扶贫攻坚专项活动中，陕铁院“青春扶贫、教育先行”团队荣获“扶贫攻坚看高校”优秀图片团队_等奖;在2019年陕西省大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动中，陕铁院“出彩青春社会实践队”和“筑梦志愿服务队”两支队伍荣获省级优秀团队。

三、宣讲志愿服务经验，树立劳动育人观念

职业院校肩负养立德树人的重要使命，具有从事宣讲工作得天独厚的优势，通过深挖典型人物和先进事迹，讲好普通青年志愿者的故事，牢固树立劳动光荣的观念。为此，陕铁院发挥“榜样引领”作用，用身边的事例教育学生，在校园形成学习青春榜样、崇尚青春榜样、争当青春榜样的新时代最靓丽的风景线，自2008年起己经连续开展十_届青春榜样的评选工作。其中，每一届的“甘于奉献”榜样的中报最为激烈，也是全校师生有目共睹的。“甘于奉献”的他们能积极参与班级、社团、学院和社会的各项志愿服务活动，敢于担当、不辞辛劳，用青春承载理想，用奋斗成就未来，不负韶华、超越自我，为广大学子树立了发挥自身专业优势来志愿服务社会的观念，激励他们努力成为可堪大用、能负重任的祖国栋梁之材。与此同时，陕铁院将“志愿服务时长”作为评选优秀共青团员和优秀团十部的重要指标之一，能树立基层团组织先进典型，展示优秀团员风采，充分调动团组织的积极性、主动性和创造性，激励广大团员青年科学投身志愿服务工作，奋发进取、立志成才。而且，每年对在学雷锋活动中，对自觉践行雷锋精神、志愿服务精神，文明懂礼、互帮互助、学风优良，积极参加校内外各项志愿服务工作的学生进行“学雷锋先进个人”表彰，并对贯彻落实党的精神，立足校园、面向社会，扎实开展了各类丰富的志愿学习服务的集体进行“学雷锋先进集体”表彰。这种把劳动教育中的志愿服务评价结果作为评优评先的重要参考，营造了关心和支持志愿服务的良好氛围。

【参考文献】

[1]张胜男.从马克思主义视角看劳动教育如何立德树人[J].人民论坛,2020(01):90-91

[2]新华网.中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见[EB/OL].

火车实训总结范文篇3

关键词:铁道交通运营管理;实践教学;标准建设研究

1实践教学中存在的问题

1.1现场实训困难大，教学效果甚微。首先，列车在运行过程中，由于火车速度快、旅客密度大、工作条件恶劣的影响，往往存在很多不安全、不确定的因素，增加了实训的难度。其次，铁路行业从生产到运输不间断运行，工作性质非常复杂。通常情况下，完成一项工作需要不同工种的人员相互配合，例如车站值班人员、调车人员、信号员等。实训过程中，考虑安全因素，学生只能简单到现场参观，无法进行实际操作，导致实训活动流于形式，教学效果甚微。1.2企业兼职实训指导教师不足。高校铁道交通运营管理专业对教师在工作经验方面没有硬性要求，只要专业符合就可以上岗。这些教师大部分刚从学校毕业，虽然拥有丰富的理论知识，但是缺乏理论联系实际的工作经验和能力，影响了学生实训的效果。另外，由于学校在外聘方面给予的待遇不足，不能吸引到更多的企业兼职实训教师，从而影响了实训课的效果。1.3现场实训条件达不到要求。铁路实训场地投资成本昂贵，其中计算机仿真设备、大沙盘地面光电站场都需要几百万。由于高校专业资金分配有限，购进以上设备不现实。当前，学校的实训场地只能提供简单的实训演练，影响学生职业技能的训练与提高。另外，在很多实训活动中，学生往往扮演观摩的角色，并未真正参与到实际操作当中，不能独立完成活动项目。由于实训效果不高，导致学生毕业后不能立即胜任工作。

2实践教学体系标准建设存在的问题

2.1实践教学师资队伍建设有待进一步优化。通过对专业师资队伍现状的分析可以看出，师资结构(包括学历结构和年龄结构)不尽合理。高层次人才较少，青年教师比例偏大，学员结构有待进一步优化，教师业务水平有待进一步加强，学术梯队建设不足。2.2实训室建设有待进一步加强。由于本专业部分实训室资源为专业共享，设备购买期限较长、利用率高，很多设备不同程度地出现了老化耗损现象，实训设备需进一步更新。同时，随着铁路技术设备的不断发展和相关知识的更新，造成很多实训设备无法满足新技术、新方向的发展需要，相应课程无法进行有效的实践训练。2.3学生实践活动内容要丰富、层次要提高。近几年，专业非常重视学生实践教学活动，举办相001关的学生职业技能大赛，并取得了不错的效果，但从总体上看，学生参与的课外实践活动还十分有限，一部分学生参与积极性不高。学生课外实践活动效果和层次有待进一步提高，实践活动内容不尽科学合理。

3实践教学体系标准建设内容

3.1实践教学师资队伍标准化。第一，加大高水平学科带头人的引进力度。第二，重视实践教师队伍培训，不断提高实践教师队伍综合素质。第三，加强学术梯队建设。3.2实训室建设标准化对现有实训室进行扩建和设备更新。对现有的运输微机模拟实训室、铁路调度集中实训室进行扩建和设备更新，以满足课程实践教学需求。3.3学生实践教学内容标准化。第一，加强实训室日常管理和实践教学管理。进一步完善实训室管理制度，并加强实施力度，完善实践教学规章制度，加强执行力度。第二，在坚持开展现有学生课外教学技能培养活动的同时，进一步拓展思路，积极引导和组织学生参加相关技能培训活动和各级各类相关竞赛。发挥学生社团作用积极调动学生积极性，把教学技能培训活动作为一项日常事务来抓，每学期组织相关实践教师和学生组成团队进行相关教学技能指导和培训，让更多学生受到积极影响，参与到课外教学活动技能培训活动中。第三，努力提升教学技能竞赛水平。在保证现有水平的基础上，不断提高竞赛参与水平，争取获得更高档次的奖项。第四，总结、开发专业实习实训项目。第五，开发实践课程任务书、指导书。

4实践教学体系的改革思路

4.1校外实训改革。首先，学校需要与政府、铁道部建立相应联系，建立车站实训基地。其次，以“项目合作、人才培养”的方式，和企业签订校外实训合作协议。在协议中约定铁道企业为学生提供实习场所，然后根据实习的相关内容，制订培训方案。培训结束后，出具考核报告。这样可以在很大程度上提高实训效果。最后，建立高校与企业的长期互动机制，为学生提供车站实习岗位，加强学生实战经验的培养。4.2完善校内实训设备。首先，模拟运输沙盘可以满足不同工种人员(信号员、调车长、值班人员、调度员)的作业，让学生对列车运输的流程有一个宏观的认识。其次，建立仿真教学控制台。在仿真控制台中，模拟出列车自动运行的状态及出现各种故障的情况等。该设备在培养值班人员、信号员实战经验方面起着重要的指导作用。再次，建立客运岗位实训设备，包括计算机设备、手提补票设备及打印专用机设备等。同时，安装值班人员补票系统、客票发票系统软件等。在训练过程中，可以让学生熟练地办理各种客运业务，比如售票、填写代用票等。最后，建立货运岗位实训设备，比如敞车、棚车和平车车辆，以及车站示意图、货运制度、货车模型、票据样本等。通过以上实训，可以提高学生办理货运业务的能力。4.3加强师资队伍建设。首先，建立完善的教师准入机制，除了要求教师的专业、学历符合规定外，还要提高在实战经验方面的要求。这样才能引入“双师型”的教师人才，为铁路行业培养出全面发展、综合能力强的实战型人才。其次，从铁路运输部门聘请实践经验丰富的工作人员作为兼职指导教师，在实训课程中专门为学生讲解铁路运输中的核心实践知识，提高学生在实践中的技能水平。4.4实行职业资格考证制度。为了使铁道交通运营管理专业更加制度化、规范化，有必要建立职业资格考证制度。在正常的教学中，要求将这些考证制度纳入教学范围内。根据制度的要求，学生必须考取相关的职业资格证书，包括客运职业资格证书、货运职业资格证书及行车岗位方面的职业资格证书。

5结语

随着铁路建设规模的不断扩大，为了满足铁路的快速发展，必须培养出一批铁路运营方面高技能的实用人才。但是，铁道交通运营管理专业在各高等职业学校开设较少，关于实践教学体系的构建尚在探索与实践中。所以，构建铁道交通运营管理专业实践教学体系，对于提高专业学生的动手能力，更快更好地适应企业的要求具有重要意义。

参考文献:

［1］侯立新.职业院校铁道交通运营管理专业实训教学改革与实践［J］．中国职业技术教育，2018，(35):29－31.

［2］贾润.对优化高职铁道交通运营管理专业课程设计的思考［J］．内蒙古师范大学学报(教育科学版)，2018，24(01):90－92.

［3］汪武芽.高职城市轨道交通运营管理专业实训基地建设刍议［J］．三门峡职业技术学院学报，2018，(04):61－64.

火车实训总结范文篇4

关键词：大数据时代；新闻传播；数据分析；培养路径；培养体系

大数据时代高校人才培养面临新挑战，受技术发展影响深刻的新闻传播专业更是如此。新闻传播教育融入大数据内容迫在眉睫，然而现实培养效果不尽如人意。分析其原因是当前培养方式主要停留在课程层面，通过直接在传统课程体系中加入一门或几门数据类课程实现，课程设置缺乏理论依据，课程之间缺乏逻辑关联。数据分析能力独立于新闻传播传统核心能力培养之外，需在专业内生需求驱动下，系统化设计培养路径与培养体系，设计过程需充分考虑专业特点。

新闻传播人才数据分析能力培养路径

大数据时代新闻传播生态面临重大调整的同时也深度参与时代形态塑造，因此数据分析能力培养目标指向：深刻理解大数据内涵，既能利用数据分析方法支持新闻传播领域需求，也能清楚认识新闻大数据在解决其他领域问题上的潜能。培养路径设计亦围绕该目标实现，主要内容包括：（一）强化数据分析思维培养，弱化技术细节传授。数据分析能力分为两个层面：数据分析思维能力与数据分析技术能力。前者包括：理解分析方法背后数学逻辑，明晰方法适用问题类型，能正确解释分析结果；后者包括：根据数据分析方法特点能利用可视化软件或编写程序实现数据分析过程。因此，数据分析能力培养方式细化为三种：数据分析思维与技术并重培养；重技术实现，弱分析思维培养；重分析思维，弱技术细节培养。毋庸置疑，思维与技术并重培养最为全面，但在加重学习负担的同时不可避免地会压缩其他能力培养空间。正如哥伦比亚大学教授James W.Carey所言“新闻学的学术来源应该根植于人文科学和人文类的社会科学中，新闻应该与政治、文学、哲学、艺术、历史联系”[1]，并重式培养不免舍本逐末，影响人才整体培养目标实现。得益于集成软件的可视化操作以及新一代编程语言丰富的可调用程序“包”，数据分析技术实现难度降低，为“重技术实现”培养方式创造条件。但集成操作在封装数据分析过程的同时也导致学生对方法内涵及其背后逻辑理解不透，缺乏举一反三的能力，更无法融合知识背景对分析结果进行深度解读。另一方面，计算机性能提升促进数据分析方法快速迭代，从技术角度培养学生，容易导致教学内容滞后或在该能力培养上投入过多时间。因此，笔者倾向“重分析思维，弱技术细节” 培养模式。该模式重点讲授数据分析方法原理，适用问题场景以及对分析结果进行有效解释。在原理讲授上可根据内容难易程度采用不同方式，例如对于基于单一数学公式的可直接补充数学知识；对于涉及复杂数学原理的，可采用通俗的符合现实逻辑的语言来讲述。无论采用何种讲授方式，其目的就是让学生真正理解数据分析方法内涵，切实具备将方法应用到现实问题解决的能力。（二）开展信息素养教育，提高信息检索与连接学习能力。采用“重思维，弱技术”培养方式必然存在两个弊端：一是学生技术实现能力不足；二是无法及时跟进技术前沿。总结教学实践，笔者认为开展信息素养教育是解决这两个问题的关键。“信息素养”概念由美国信息产业协会提出，根据Doyle在《信息素养全美论坛的终结报告》中下的定义可知：理解信息在问题解决上的重要性，描述面向信息需求的问题，利用工具获取目标信息，选择有效信息并将其准确运用到问题解决上是开展信息素养教育的目的[2]，也正是克服“重思维，弱技术”培养方式下人才技术短板的关键。首先，针对技术实现能力不足问题，可通过与有技术优势的专业人员合作来弥补。识别合作对象是开展合作的前提，当前数据分析方法种类繁多，在解决现实问题时需要与有不同技术专长的对象合作。因此仅依靠人际网络很难全面识别，需运用信息检索技术，多渠道获取信息才能更全面定位潜在合作对象并与之建立关联。另外，不同专业人员的思维习惯以及对问题的理解存在差异，这种差异将影响合作效果。为提高沟通效率，除加强本专业学生沟通技巧外，关键在于提高学生对信息处理需求进行准确的、符合专业逻辑的描述的能力，而这正是信息素养教育内容之一。其次，针对无法及时跟进技术前沿问题，除了需要授课教师及时更新授课内容，保证课程紧跟技术前沿，更为重要的是培养学生连接学习能力。连接主义学习理论认为数字时代的学习可以看作在特定时间访问与使用所需信息的过程，与之对应，连接学习能力就是在学习需求驱动下获取与利用分布广泛的信息的能力[3] [4]。信息素养教育正是该能力的养成途径之一。（三）深化人文社会学科教育，促进深厚人文素养养成，提高数据分析结果的深度解读能力。上述两条路径培养学生适应大数据时展的能力，但在发挥新闻传播专业优势方面效果有限。本节将探讨新闻传播专业在数据分析流程中的优势以及如何强化这种优势。面向问题解决的新闻传播人才数据分析流程可划分为：问题解析、数据分析结果获取、数据分析结果解读三个阶段。问题解析阶段任务包括：判断问题是否可采用数据分析方式解决，如可行需要采集那些数据、选择那些数据分析方法，该阶段考验学生的数据分析思维。数据分析结果获取阶段任务包括：确定数据获取渠道并明确采集需求；定位专业人员并与之建立关联；通过与专业人员合作获取数据分析结果，该阶段需要学生具备坚实的信息素养。数据分析结果解读阶段任务包括：准确理解数据分析结果，融合背景知识对结果进行深度解读，形成可供阅读的分析报告，该阶段需要学生具备深厚的人文素养。近年来，数据分析结果解读在分析流程中的重要性日益凸显，深厚的人文素养是开展深度解读的前提，而这正是新闻传播专业学生的优势所在。一方面，新闻传播专业重视人文主义教育，与文学、历史学、哲学等不断交融，培养学生人文情怀、独立思考能力与批判精神[5]。更有学者呼吁在当前环境下更要加强文史哲教育，夯实新闻传播人才的人文基础[6]。另一方面，新闻传播学科内在基因强调与法学、经济学、政治学等社会学科交叉，培养学生跨界能力[7]。由此可知，数据分析过程中凸显新闻传播专业优势的关键在于深化人文社会学科教育，促进学生深厚人文素养养成，提高数据分析结果深度解读及对解读结果准确描述的能力。

新闻传播人才数据分析能力培养体系

培养路径指明实现培养目标的方向，而真正实现目标需构建相应培养体系。参考美国密苏里新闻学院方式与郝红霞、刘峰学者研究[8]，培养体系包含三个子体系：课程、实训与师资子体系。

（一）数据分析能力培养课程子体系

面向数据分析能力培养的课程子体系既是内部关联紧密的完整课程集合，又隶属于新闻传播人才培养上层课程体系，因此既包含完全独立的课程门类，又有与新闻传播传统课程相融合的模糊边界。课程子体系包含三个模块：数据分析思维培养课程模块、信息素养训练课程模块、人文素养养成课程模块。1.数据分析思维培养课程模块。该课程模块目的是培养学生数据分析思维，使其理解数据分析方法内涵，在面对现实问题时能选择正确分析方法。总结实践经验认为案例式教学能更好实现培养目标，但课程设置上有两条不同思路：一是以数据分析方法为维度设置课程。可开设课程包括：“数据挖掘”“社会网络分析”等。课程讲授时可先讲授方法理论基础，包括方法的定义、数据逻辑、适用场景等；然后介绍数据分析方法在现实问题解决中的成功案例，帮助学生掌握方法的运用技巧。另一思路以新闻传播领域需求为维度设置课程。可开设课程包括“网络舆情分析”“数据新闻”等。课堂中可以讲授解决领域需求的传统做法是什么，在大数据环境下有什么新的思路，并以案例形式介绍成功运用于领域需求解决的数据分析方法。2.信息素养训练课程模块。该课程模块目的是培养学生信息意识以及掌握信息检索与数据获取技能。课程设置分为三部分：一是信息素养理论课程，从宏观层面向学生展示社会信息化过程、数据时代特征及对社会各方面影响等。该部分既可独立开设课程，也可融合在其他课程内容中，例如“数据挖掘”“网络舆情分析”；甚至可融入新闻传播核心课程，如“新媒体概论”。二是信息检索课程，训练学生准确检索所需信息技能。该部分既可单独开设课程，如南京财经大学（以下简称“南财”）开设的“文献与信息检索”，也可融入其他公共基础课中，如融入“计算机基础”课程。三是数据获取课程，训练学生利用数据采集工具，获取目标数据的技能。因为此类课程开设的目的是从技术角度强化学生数据意识，所以将课程设置为选修课更为合适。3.人文素养养成课程模块。该课程模块目的是促进学生人文素养养成，提高数据分析结果深度解读能力。课程设置分为两部分，一部分为夯实，学习文史哲基础，如南财新闻学院开设的“中国文学史”。另一部分为丰富学生其他领域知识，具体可结合学院自身特点，例如南财新闻学院依托学校财经背景开设了“宏观经济学”“管理学原理”等课程。

（二）数据分析能力培养实训子体系

数据分析能力培养的根本目标是培养学生将数据分析方法熟练运用到现实问题解决上，开展课程实训是实现目标的重要途径，而实训体系是进行课程实训的保障。实训子体系包含三个模块：硬件保障模块、软件保障模块、成果模块。1.硬件保障模块。硬件保障模块分为两部分：一部分为计算机硬件保障；另一部分是教室硬件保障，数据分析过程是团队分工协作过程，教室设置更推荐采用翻转课堂模式。2.软件保障模块。笔者倾向与专业人员合作来获取分析结果，同时鼓励学生通过选修课等方式学习分析技术，另外参与数据清洗等预处理工作可训练学生数据意识。软件保障模块分为三部分：第一部分是数据采集软件，例如：火车浏览器；第二部分是编程软件，例如： R语言、Python；第三部分是可视化软件，例如：用于数据预处理的Notepad++；支持数据挖掘的SPSS；支持社会网络分析的Ucinet、Gephi等。3.成果模块。数据分析报告生成后如能及时出去不但能激发学生积极性，还能让成果接受大众检验。与传统媒体时代新闻报道刊发平台稀缺不同，社会化媒体资源丰富，可利用微博、微信等平台创建公众号[9]，及时数据分析成果，并根据受众反馈持续改进。另外，公众号有运营管理需求，数据分析成果前也需经过编辑、排版、配图、美工等操作，客观上促进新闻传播人才综合能力提升。

（三）数据分析能力培养师资子体系

课程子体系确定授课内容，实训子体系提供实践平台，师资子体系则是两个子体系发挥实效的保证，也是培养体系中最为关键一环，包含三个模块：师资准备模块、教学培训模块、学术认同模块。1.师资准备模块。师资来源有两条渠道：从本学院选择或跨专业教师聘请。根据课程性质，思维培养模块课程更适合从本学院选择教师，原因有二：核心模块课程需要稳定的师资队伍；数据分析思维课程讲授需依据学生已有知识结构采用针对性方法，本院教师对学生了解更透彻。信息素养训练与人文素养养成模块课程更适合聘请跨专业教师，原因有二：其一，两个模块课程性质以公共基础课、选修课、通识课为主；其二，训练信息素养与人文素养目的之一是开阔学生视野，跨专业教师更可能带来新视角。2.教学培训模块。教师选聘有两条渠道：从新闻传播相关专业选聘或数据相关专业选聘。前一渠道选聘教师对新闻传播专业及其学生知识结构了解清晰，但数据分析能力相对薄弱，需有针对性地加强数据分析方法及其技术前沿培训。后一渠道选聘教师刚好相反，需及时补充新闻传播知识，通过专业学习更好定位领域需求及时调整授课内容，并依据学生知识结构改进授课方式。不同专业背景差异较大，课程先验知识也不尽相同，直接套用跨专业授课方式，容易增加学习难度。3.学术认同模块。学术研究与教学工作相辅相成，也是衡量教师专业水平的指标之一。跨专业选聘教师必然会面对“是否需要学术转型”这一问题。不转型，容易缺乏专业归属感；转型，数据相关专业与新闻传播专业的研究对象、范式差别大，学术成果发表存在一定难度。因此，该模块任务是制定跨专业学术认同标准，帮助跨专业教师顺利度过学术磨合期，保障师资层面的有机融合。

结语

针对当前新闻传播教育中数据分析能力培养不足的问题，本文系统化设计培养路径、构建培养体系。培养路径设计综合了新闻传播整体人才培养目标、专业知识结构等多方因素，在确保不影响整体人才培养目标实现前提下凸显新闻传播专业优势。围绕培养路径构建的培养体系全面涵盖了课程、实训、师资三个子体系，可操作性强。另外，鉴于数据分析能力培养是近年来对新闻传播教育提出的新要求，相关教学实践还在探索阶段，相关理论还需在实践中检验并不断改进与完善。

参考文献：

[1]JamesW.Carey撰，李昕译.新闻教育错在哪里[J].国际新闻界，2002(03):8-11.

[2]何智.中学教师使用信息技术教学的影响因素研究——以北京市中学为例[D].首都师范大学，2006.

[3]余秀才.新媒体语境下新闻传播教育面临的困境与革新[J].新闻大学，2015(04):133-139.

[4]郭应寿.连接主义学习理论[EB/OL].（2019-6-17）.

[5][7]张明新.多学科交融的新闻传播教育：过去、现在和将来[J].新闻与传播研究，2018，25(S1):93-95.

[6]胡德才.媒介融合时代新闻传播人才培养的理念与路径[J].新闻大学，2015(05):119-125.

[8]郝红霞，刘峰.基于云计算的全媒体新闻人才创新培养模式探析[J].新闻大学，2014(06):116-123.

火车实训总结范文篇5

《开国大典》是人教版九年义务教育教材五年制小学语文第九册第5课，是新增的讲读课文。课文记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，揭示了中华人民共和国成立的伟大历史意义，是对学生进行革命传统教育的好教材。

全文共15个自然段，按照开国大典进行的顺序可分为五段。第一段（第1至第4自然段）写大会开始前会场上的情况。先概括交代举行开国大典的时间、地点和参加典礼的成员和人数，然后分别描述会场的布置和群众队伍的场面。第二段（第5至第10自然段）主要写了三件事：第一件是宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”第二件是庄严的五星红旗升起来了。第三件是宣读中央人民政府的公告，宣布当选为中央人民政府主席。这是开国大典的重要部分。第三段（第11至13自然段）写了阅兵式的盛况。写了三层意思：1．阅兵式开始的情况。2．各兵种通过天安门受检阅。3．群众看到检阅部队后的激动情景。第四段（第14自然段）写天安门广场灯火辉煌的景象和群众队伍游行的情况。第五段（最后一个自然段）写散会的情况。

课文突出了场面描写：会场的布置、庞大的群众队伍、典礼开始、宣布中华人民共国成立、五星红旗升起、宣读中央人民政府公告和宣布当选中央人民政府主席、盛大的阅兵式、燃放礼花、群众队伍游行等众多场面都描绘得有声有色，令人激动万分，突出了开国大典的喜庆、庄严、隆重、热烈气氛。记叙详实、条理清楚、用词准确是课文的另一突出特点。

这篇课文安排在第九册第二组，本组的重点训练项目是“阅读要有一定的速度”。也就是说，通过本课和本组其他几课的学习，要使学生在练习深入理解课文思想内容的同时，懂得怎样才能提高阅读的速度，要逐步提高阅读的速度。根据以上分析，教学本课要把握特点，突出重点，以读为主，扎实训练。具体做法如下：

一、初读课文，感知课文大意。1．初读课文，读准字音，读通句子。

2．用比较快的速度阅读课文，然后填空。①开国大典是在（）年（）月（）下午（）时举行的。②升旗的时候，礼炮响起来。每一响（）门大炮齐发，一共（）响。③阅兵式进行了（）钟头。

3．快速读课文，说说课文大意。

二、熟读课文，理清课文脉络。1．练习正确、流利地朗读课文。

2．默读课文，思考：课文是按照什么样的顺序描述开国大典盛况的？按照课文的叙述顺序分段，列出提纲。

3．讨论分段，理清课文叙述顺序，修改所列提纲。

三、精读课文，分步训练。1．学习课文第一段。先让学生快速浏览第一段，准备做填空练习：开国大典于年月日在首都举行，参加典礼的成员有，有，有，估计总数。会场在。主席台设在。以此掌握开国大典的时间、地点和参加典礼的成员和人数，了解会尝主席台的布置情况。然后细读课文，体会会场的精心布置和群众队伍场面的壮观。最后品读课文第一段，抓住重点词句，体会作者遣词造句的精当。如：①分别找出“汇集”、“擎着”、“提着”的近义词，想想作者为什么选用这三个词语；②比较“他们清早到了北京车站，一下火车就直奔（走向）会潮这句话中的“直奔”和“走向”有什么不同；③用“迎风招展”口头造句。

2．学习课文第二段。先快速读课文第二段，想一想这段课文主要讲了几件事，让学生掌握这一段的主要内容。再细读这段课文，看看作者是怎样描述宣布中华人民共和国成立、升国旗鸣礼炮、宣读中央人民政府公告时的情景的。接着，通过回忆看《开国大典》的电影、电视，结合课文中的彩色插图，进一步体会这一段课文所描写的动人场面。然后进行重点词句的训练：（1）比较下面句子中带点的词语跟括号里的词语有什么不同：①30万人的目光一齐·投·向（朝着）主席台。②30万人一齐脱帽肃立，一起抬起头，·瞻·仰（望着）这鲜红的国旗。（2）这段课文中有几处写了掌声，写法有什么不同？（3）用“诞生”、“雄伟”、“热烈”各说一句话。

3．学习课文第三段。快速朗读课文第三段，进行填空练习，使学生掌握阅兵式的程序。“阅兵式的检阅司令员、阅兵总指挥分别是和。受检阅的部队开头是两个排，接着是、、、。当部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成，飞过天空。”然后细读这段课文，体会阅兵式的壮观场面和人民群众看到检阅部队时的激动场面。最后有感情地朗读课文第三段。

4．学习课文第四段。可先让学生快速阅读这一段，说说作者是抓住哪两个方面来描绘这动人的情景的。然后抓装天上是五颜六色的火花结成彩，地上是万万千千的灯火一片红”，让学生闭上眼睛，结合过去看到的类似的场面体会天安门上礼花此起彼落，广场上灯火辉煌的绮丽景象。最后让学生用“次序”口头造句。

5．学习课文第五段。先齐读这段课文。然后比较“·两·股·红·流（游行队伍）分头向东城、西城的街道·流（走）去”中带点的词语跟括号里的词语有什么不同。6．快速默读课文，找出跟“两股红流分头向东城、西城的街道流去”相似的句子，说说这些句子好在哪里，然后联系生活实际，试说两个这样的句子.

四、品读课文，综合训练。1．有感情地朗读课文，总结中心思想。

2．快速读课文，按列出的提纲复述课文。

火车实训总结范文篇6

一、初读课文，感知课文大意。1．初读课文，读准字音，读通句子。

3．快速读课文，说说课文大意。

二、熟读课文，理清课文脉络。1．练习正确、流利地朗读课文。

2．默读课文，思考：课文是按照什么样的顺序描述开国大典盛况的？按照课文的叙述顺序分段，列出提纲。

3．讨论分段，理清课文叙述顺序，修改所列提纲。

四、品读课文，综合训练。1．有感情地朗读课文，总结中心思想。

2．快速读课文，按列出的提纲复述课文。

火车实训总结范文篇7

关键词:选题;指导;提前;学以致用

一、概述

《机械创新设计》教学中［1-3］，课程设计是重要的实践教学环节。本课设有两周的课程设计，一般按小组方式完成，组内3～4人一组，自由组合，以团队形式完成此课程设计。尤其需要说明的是，与其他课程设计不同，此课程设计题目不是教师给定的，需要学生自己选题。仅有两周时间，设计时间短，而且需要学生独立选题，因此选题是此课程设计环节中最重要、难度最大的一个环节，同时选题也是关键点。若选题合适，课程设计就成功了一半;若选题选得不合适，课程设计很可能难以通过。故对指导教师而言，选题指导是极为关键的环节。笔者在多年的教学实践中，做了一些尝试，与同行们分享如下。

二、选题的指导

(一)尽早布置

第一次课在介绍课程时就告知学生，本课结束后有两周的课程设计，单独计学分，与其他课程设计不同，题目需要自定，而不是老师给定题目。课程设计的任务书电子版发给学生，让他们有初步的认识(对课程设计的要求与选题做简单的介绍)。尤其需要告知学生，若在课程设计时才开始选题，就太迟了，现在就应该开始思考。凡事宜早做安排，就像要去坐火车、乘飞机一样，要提前出门，算出到车站、机场的时间、过安检的时间等。课程设计也是如此，以往的同学能提前做好选题的，课程设计往往很顺利;个别组的同学对选题不重视，不提前去做，最后课程设计时很被动，其他小组在做具体设计了，他们题目还没定好，整个课程设计制作的匆匆忙忙，成绩往往不理想。

(二)如何指导选题

1．结合课程所学的相关内容，启发选题在布置了课程设计任务后，在讲课过程中，学到相关的内容时，就联系选题进行讲解。例如，在课程第一章，讲到机械产品的设计类型主要有三种［1］:(1)开发性设计。根据设计任务提出的功能要求，提出新的原理方案，通过产品规划、原理方案设计、技术设计和施工设计的全过程完成全新的产品设计。(2)变异设计。在已有产品设计的基础上，根据产品存在的缺点或新的应用环境、新的用户群体、新的设计理念，改变已有产品的材料、结构、尺寸、参数，设计出更加适应市场需求、具有更强的市场竞争力的产品。或在已有产品设计的基础上，通过在合理的范围内改变设计参数，设计在更大范围内适应市场需求的系列化产品。(3)反求设计。根据已有的产品或设计方案，通过深入的分析和研究，掌握设计的关键技术，在消化、吸收的基础上，开发出同类型的创新产品。此三种设计中，通常针对新产品的开发性设计难度最大，要求创新程度也最高。而变异设计、反求设计，都是改进型设计。课程设计时，这三种设计都可以考虑，从创新的难度来说，开发性设计难度系数最大，但也不是不能做。如果有很感兴趣的产品，也不一定很难，完全可以放开去做;至于变异设计、反求设计，有产品原型，难度系数小，相对会容易些。希望大家平时多留意、注意观察生活。由于选题对学生而言，既是难点又是关键点，需要多次强调。在上课时，结合不同的内容多次讲解，使学生明白课题的来源，然后如何去选。例如，在学习课程第二章创造力原理时［3］，原理之一是创造力人皆有之，即只要是正常的健康的人都有创造力，不只是大人物才有，普通人同样具备。在座的每位同学，是不是无一例外具有创造力?反问学生:现在的汽车、电灯、电脑等，怎么来的?是02种在地上长出来的吗?可曾听说谁家这块地里是种汽车的，那块地里是种电脑的?显然不是，它们是人造的，人们为什么想到制造这些东西呢?或者说汽车等产品的“种子”是什么?它们最初是怎么来的?汽车产生之前，当人们需要远行时，往往是步行、骑马或坐马车等，速度慢而且人在路途中很辛苦，有人想能不能制造一种东西代替步行、骑马等，使人轻松快捷地到达目的地呢?要是能有这样一种东西就好了，对此很多人反复在心中构思、想象，这就是汽车产生的最早“种子”或汽车发明的萌芽。后来经过无数人的努力，汽车被设计制造出来。不管汽车发展历史中，其后经过怎样的历程、改进，创造汽车的初衷或原始的创意，始终没变，这相当于西瓜的种子、小麦的麦种等。其他的创造也是同样，如电灯。使用电灯之前，夜晚的照明人们主要用油灯，因为油灯不是很明亮，有人要求高，心里想要是能有很亮的灯来为大家照明，该多好啊!很多人有此愿望，产生创造更亮的灯为人们照明的期望，有了想法又不断努力研究，最终成功发明电灯，可见，发明创造的课题源于人们在生产生活中，因发现问题或发现人们的需要而产生的想法(愿望)。方便他人，给人们的生活带来方便、利益的想法(愿望)，它不是无缘无故产生的。大家思考一下是不是如此?我们的生活，离不开前人的创造，每天都在自觉不自觉地使用着无数位前人发明创造的成果。同样的，我们是不是需要发明一些新产品或改进已有的产品呢?要发明或改进，首先要注意留意、观察生活，发现人们的需求，这是各种创造活动的来源。对课程设计而言，这种需求即是课程设计选题的来源。以面条机为例，此机器已经是成熟的产品，我们一般想到的是面条机就是压面条的。实际去做用户调查，发现有的用户用面条机压面条不多，常用压馄饨皮，调到最小的间隙去压馄饨皮，发现压出的皮还是很厚、不令人满意。就此点考虑，面条机要不要改进呢?还是单独设计一台压馄饨皮的机器?这或许就是一个选题，当然能否作为选题，还需要进一步做市场调研、分析等。但作为选题的来源，应明确课题来源于人们的生活、生产，特别是发现人们的需求有不方便之处时。由上而知，课题来源于生活、生产，应注意观察、留意生活、善于思考、善于发现，发现人们的需求、不方便，或者说难点。道理容易理解，但大家平时没有形成观察生活、善于思考的习惯;必须借助于一种方法培养大家积极观察、思考、发现问题的习惯。这种实训方法即是———“一日一设想”活动。2．应用“一日一设想”训练，有利选题“一日一设想”是一种创造性思维开发训练活动，是美国的奥斯本首先提倡并身体力行的。“一日一设想”的创造性思维开发训练活动，经过实践检验对创造活动起到良好的作用，其意义十分深远。尤其课程设计的选题问题，应用此训练方法，有利于培养学生观察生活、善于思考的习惯，增加对发现问题的敏感度，易于实现选题的目标。此项训练活动简便易行，具体需要:(1)一目标，即每个参加者建立每天做一项(或一项以上)创造性设想的自我目标;(2)一便携本，即准备好随身方便携带的“一日一设想”专用记录本，以便及时记录设想;(3)坚持每天做，需要持之以恒。上述的创造性设想具体包括发现问题(创造的目标)及解决问题(具体的方案构思)两部分。课程设计的选题实际就是发现问题，前面已讲述，它们即是创造活动，如课程设计课题的“种子”和萌芽，设想的内容可以包罗万象，没有限制，一般以学生们的日常学习工作领域为重点，也可以是来自设想者日常所见、所闻、所思的内容，或受信息启发而任意选题。甚至可以是幻想，有些人认为幻想是可笑的，殊不知我们现在的很多产品，如飞机、电视等曾是早先时候人们的幻想，现在不是幻想成真了吗?当有了新奇的想法后，把它随时记下来。“一日一设想”在课程第三章中，为了课程设计选题，可以提前学习，方便学生应用。在学完“一日一设想”后，督促学生实际训练，每天坚持，至少一天一个设想，在众多的设想中，哪怕其中一两个能成为课程设计的选题，不也很好吗?3．运用创造技法，扩大选题范围创造技法［4］是从历来的创造活动实践中，人们总结与提炼出来的帮助开展创造活动的辅助性工具。帮助人们克服习惯性思维障碍，不同类型的创造技法可以从各个不同的角度来启发新思路，帮助产生灵感，而且具有普遍性与可操作性，故有很大的实用价值。例如，缺点列举法，通过寻找创造对象目前所存在的具体缺点，针对缺点进行改进创新的一种创造技法。常言道:“金无足赤，人无完人”，任何事物都存在缺点。从创造学的角度看，这些缺点正是创造的新起点。缺点就是问题，要解决问题必须先发现缺点，只有不断地列举缺点，解决问题，才能使产品不断趋于完善。正因为任何事物都必然存在大量的缺点，因而缺点列举法在一切创造中都普遍适用，而且任何事物的缺点在解决以后，又会有新的缺点显现。另外，随着社会的发展与人们需求的变化，各种事物还会产生新的缺点，故只要不断列举缺点，创新思路必可源源而来。结合缺点列举法，课程设计的选题不难找到。常见的机器、产品等都存在缺点，不用分析大量的机器，挑选其中一种分析其缺点，只选其中一个缺点改进就是一个选题。故用缺点列举法，选题并非难事。例如，洗衣机已经是比较成熟的产品，有没有缺点呢?当然有，如很脏的衣服洗不干净;用水多;停电没法用;偏远山区、缺水的农村，不方便使用洗衣机，等等。再如，应用希望点列举法，为课程设计选题，也是可行的。缺点列举法要先有事物的原型，然后才能针对列举的缺点去开展新的创造。它是一种改进型、被动型的创造技法，而希望点列举法，不受任何事物原型的束缚，根据人们的希望点就可提出各种新的设想，按照希望与愿望的方向去进行创造。问我们自己有什么需要或愿望，或观察发现他人某一群体有何需要，此需要或愿望很可能成为我们的课程设计的课题。还有其他的技法，若觉得方便好用，都是可以拿来用的。

(三)制定时间节点、督促学生完成选题

1．制定时间节点，完成选题表的填报通过多次、反复讲解指导，使学生明晰选题要求、如何选题后，促使学生实际去选题，给出他们时间节点，即提交选题的截止时间。在规定的时间期限前，要求学生们填写选题表，其中包括分组情况(团队成员)、小组题目、课题简要等。2．评析选题，反馈、修改直至完善选题表收齐后，教师分析、评价，给予具体反馈和评议，对具有普遍性、代表性的问题在课堂统一反馈和评议。如一个学生的题目是“工业机器人的改进设计”，众所周知，工业机器人种类多、结构复杂，此选题的不当之处是题目太大，一般工业机器人由三大部分六个子系统组成。三大部分是机械部分、传感部分和控制部分，六个子系统为机械结构系统、驱动系统、感知系统、机器人—环境交互系统等。由于工业机器人结构复杂，涉及机械、控制、电子等多方面技术，短短两周的课程设计改进设计不可能针对所有结构进行改进，一般不建议选此题目。若要选此题目，可以修改为某一具体工业机器人的一部分进行改进;诸如此类的选题，不当之处是题目太大并具有一定的代表性。故统一在课堂评议和反馈以使大多数学生明白选题的误区，令此类选题修改或重选。再如，有一个学生的选题是“智慧农业”，此选题含混不清，题目不明确，不知设计者要做什么，此种选题题目作为课程设计的题目，明显不合适，反馈重选。诸如此类，对具有共性的选题问题统一反馈和评议。对部分选题不明晰的小组，让他们在课堂上讲一讲，选题背景、要解决的问题、主要的机械结构等。就这样，不合格的选题让其重选，需要修改调整的反馈使其修改，直至合适为止。

三、结论

(1)选题是课程设计的难点和重点，合理安排，将选题提前安排，与课程的相关内容结合，使学生尽早完成选题，从而保障了课程设计的顺利完成。(2)机械创新设计教学与课程设计结合，以课程设计贯穿于教学始终，使学生学以致用，加深了学生对本课程相关理论方法的理解、体会和掌握。因有任务驱动，学生对理论、知识、方法等的学习，就不单是书本上的内容，因为他们急需使用，故对教学内容相比于前些届(无课程设计贯穿)的学生理解和掌握要深入得多，并且发现不少学生有了自己的体会。(3)以课程设计选题贯穿教学始终，加深了学生对本课程相关理论理解、体会。例如，创造力原理，其中关键的一条是创造力人皆有之(这是人类所有创造的基础)，字面上容易理解，但结合自身真正认识自己的确具有创造力，是不容易的。通过课程设计选题与教学内容的结合［5］，不少学生体会到此点，并激发起开发自己创造力的兴趣，这是难能可贵的。

参考文献:

［1］王红梅，赵静．机械创新设计［M］．北京:科学出版社，2020:1-167．

［2］张换高．创新设计TRIZ系统化创新教程［M］．北京:机械工业出版社，2017:6．

［3］牛红恩，韦翠翠．基于能力提升与过程评价融合的机械设计基础课程设计教改探索［J］．内燃机与配件，2021(20):238-239．

［4］张争艳，戴士杰，何艳．创新方法与第二课堂并举的机械类创新应用型人才培养模式研究［J］．黑龙江教育(理论与实践)，2022(2):28-31．

火车实训总结范文篇8

为了引导我县主导产业理性发展，在县委县政府主要领导、分管领导和县财政局领导支持下，我们去年邀请西安工程大学的纺织专家、营销专家指导、编制了《棉纺业发展规划》，《关中—天水经济区发展规划》实施后，编制了《关于实施关中天水经济区发展规划的实施意见》。今年又邀请了省社会科学院张宝通教授（省政府决策咨询委员），中国农业大学食品学院专家组、省旅游规划院专家组来荔考察调研，帮助我县确定产业发展方向，编制食品工业发展规划和旅游产业项目策划，确定了我县“十二五”期间产业发展的三个定位和城市品牌(西部瓜果之乡、陕西食品新城、秦东物流之都)，产业发展方向比以前更加明确，对产业集群发展壮大的指导作用显着增强，这将对我县经济社会发展起到积极推动作用。目前，我县十二五规划基本思路已广泛征求社会各界意见，经政府常务会、县委常委会讨论通过。“十二五规划纲要”正在加紧编制。在规划编制过程中，共初步搜集整理“十二五”期各类项目136个，总投资437.76亿元。同时精心编制了我县以工代赈“十二五”规划。

在抓好十二五规划工作的同时，我局年初在总结经济和社会发展计划执行情况的基础上，按照县委、县政府要求，结合实际，认真编制了《国民经济和社会发展计划（草案）》并经县人大审议通过，同时确定了度重点项目计划，及时下发有关乡镇和部门，使各部门，各乡镇明确了各自的工作任务，及早安排，确保各项目标任务的完成。截止9月底，全县生产总值预计为39.29亿元，较上年同期增长14.4%。城镇固定资产投资完成24.4亿元，较上年同期增长33.54%；全县农民人均现金收入预计达到4421元，同比增长20%；城镇居民人均可支配收入预计11289元，同比增长19.82%。

二、狠抓项目建设，夯实经济社会发展基础。

围绕项目管理，一是对全县重点项目建设，继续推行重点项目领导包联责任制，与重点项目单位负责人签订目标责任书，加大对重点建设项目的督促检查和协调力度。多次深入重点项目建设一线调查研究、协调解决项目建设中存在的困难和问题，为重点项目的顺利开工提供了强有力的环境保障。二是抓好十大民生工程、公交、物流、以工代赈、巩固退耕还林成果等各类项目的实施管理。三是扎实做好项目前期工作，加大项目资金争取力度。四是严格项目管理程序，按照有关规定，及时衔接协调，审核、备案、下达、上报各类项目。

全县共确定各类重点项目73个，总投资108.11亿元。其中：重点建设项目49个，总投资67.46亿元，年度计划投资26.13亿元，截止9月底完成投资23.7亿元，占年度计划的91%。其中：11个市级重点建设项目完成投资14.72亿元，占年度投资计划14.125亿元的104%；38个县级重点建设项目完成投资8.98亿元，占年度投资计划12亿元的75%。重点前期项目24个，估算总投资40.65亿元。目前4个项目已提前开工建设，其余项目正在有序推进。

我县民生工程项目主要涉及教育发展、就业和再就业、公共卫生、社会保障、住房保障、农村基础设施建设、公益性文化体育设施建设、城乡社区服务体系建设、扶贫开发和移民扶持、平安工程10大类，工程总投资8.82亿元，年度计划投资7.93亿元，涉及项目42个，目前完成投资5.56亿元，占年度计划的70.1%，已经完成年度任务的项目14个，正在实施的项目27个，1个即将开工。其中：①基本建设类项目，年度投资38009万元，涉及项目24个，目前已完成24768万元，占年度计划的65.2%，失地农民培训中心、婆合—西池公路、乡镇综合文化站、农民建设工程、沙底村移民搬迁、人畜饮水、农田水利、生产道路8个项目已经完成年度投资计划，中小学校舍安全工程、县职教中心实训楼、义务教育保障工程等15个项目正在实施，26各村社区服务场所计划已经下达即将开工建设；②政策补助类项目，年度投资41327万元，涉及项目18个，目前已完成30840.2万元，贫困家庭子女救助体系、就业再就业、计划生育家庭建立服助、文化信息资源共享工程、村级文化活动器材配送工程、农家书屋6个项目已经完成年度任务，义务教育保障工程、农村妇女免费分娩住院补助、城镇居民医疗保险、城乡最低生活保障等12个项目正在实施。

三、狠抓投资管理，促进项目顺利实施。

今年我们切实按照《国务院关于投资体制改革的决定》和国家产业政策审批、报批建设项目，认真搞好项目咨询服务工作，大力引导企业投资国家鼓励类建设项目，坚决杜绝国家禁止淘汰类建设项目的审批申报。一是分解下达我县的固定资产投资任务，并将各乡镇、各部门完成情况列入年终考核，考核以统计局的上报数字为准。二是强化固定资产投资统计工作，要求项目建设单位每月20日前向统计部门及时报送固定资产基层报表，报表要有单位盖章，主要负责人签字，不得虚报、瞒报、拒报、迟报。同时建立通报制度，并与统计部门建立定期碰头会制度，通过电话催报，到项目现场检查等方式，督促项目单位及时报送项目投资进度。三是加强固定资产投资项目督查力度，及时召开相关部门协调会，促使投资企业尽快完善“四项审批手续”，时期纳入统计范围，确保投资任务顺利完成。四是加强了基本建设项目的审核与管理工作。截止9月底共审批备案各类项目33个。五是积极争取国家投资。今年上报了我县春江花月同鑫廉租房建设项目，总建筑面积0平方米，投资2400万元，目前已争取国家投资1000万元，省级债券投资500万元。同时上报了2011年城南林业廉租住房项目，目前实施方案已经审批，申请国家投资1500万元，预计2011年初计划下达。六是完成了我县建设领域突出问题专项治理方案并上报市发改委，建立了项目台账，完成了自查工作，制定了整改措施。

四、抓好招商引资，促进项目顺利落户。

我县正处于新型工业化、城镇化和农业现代化初期，这个时期经济建设的显着特点是发展靠投资拉动，投资靠项目支撑，项目靠招商引资。为了推动我县招商引资和项目建设，我们一方面编制项目册、宣传县、推介项目。先后于11月，4月两次编制《县招商引资项目推介册》，并通过召开项目推介会、上门推介招商、邮发推介资料、网上推介等多种方式对外宣传县、推介项目。我们还按照县委县政府安排，于8月21日由在全县大会上推介了我县招商引资项目，为烧热我县招商引资添了一把火。另一方面充分发挥县委县政府招聘的10名招商特派员作用，两年之中不间断外出宣传县、推介县、招商引资，一批项目达成意向，风力发电等项目前期工作正在顺利进行。

五、强化协调服务，促进重大项目顺利实施。

在得到国家准备建设大西高速铁路的信息后，在县委县政府主要领导和分管领导大力支持下，我们把争取大西铁路经过县并在我县设立火车站作为责无旁贷的一件大事来抓，投入足够的人力、精力，跑铁道部第一设计院、国家发改委、铁道部、省市发改委，在困难非常多、难度非常大的情况下，终于在设计方案中保证了这条对改善我县区位环境起着巨大作用的高速铁路经过我县并在县城附近设立县火车站和综合维修工区。项目从3月开工以后，按照县委县政府安排，我局又承担了大西铁路县段建设协调领导小组协调办公室职能，在这条铁路上马急、工期紧、要求高，前期工作不很规范的大背景下，进行了大量细致、艰苦的协调工作，先后协调和参与协调了中交二公局大西铁路县项目部东制梁场临时征地、线路跨越交口抽渭渠道补偿费等8件粘牙事的处理，尽力为大西铁路施工创造好的投资环境。目前项目进展顺利，已经完成投资9亿元。

六、扎实抓好节能降耗，促进经济社会持续健康发展。

围绕节能降耗工作开展，一是认真贯彻执行国务院节能减排工作会议精神，动员全社会力量参与节能减排工作，充分利用各种媒体，强化《中华人民共和国节约能源法》的宣传；二是下发了县规模以上工业企业节能目标任务；三是拆除了县远东水泥有限公司10万吨水泥立窑生产线，并通过了财政部组织的核查，已淘汰水泥落后产能10万吨。截止9月底，全县规模以上工业综合能源消费量53806吨标准煤，产值能耗为0.52吨标准煤/万元。

七、加快电子政务建设，促进经济社会信息化进程。

今年以来，我们坚持以电子政务建设为先导，全面推进社会信息化进程，开展政府信息公开，促进政府职能转变，完善管理工作制度，确立了信息化服务于转变政府工作职能、完善公共服务体系和大力推进经济社会发展的工作目标。一是加强对政府网站的更新与维护。截止9月底，网站访问量达到5万余人次，更新基础页面7000余页，同步采集县新闻108期。实时跟踪建立了“两会专题报道”、增设了“进千家门，暖万人心”、“十二五规划”等专题新闻。强化了政务公开、公共服务、政民互动三大服务功能，“县长信箱”、“在线投诉”等一批特色栏目更是互动性强，群众参与性高，充分体现了网站在规范化服务型政府建设中的重要作用，拓展了便民服务的广度和深度，特别是对公众在线投诉的回复率和满意率均达到90％以上，受到了县上领导的一致好评。为了进一步提高服务质量目前正在进行网站的第四次改版；二是电子政务中心机房建成，所有机房设备已经安装到位，并完成初步调试，为下一步建成电子政务主干网，完成“小内网”六大系统单位的内网接入奠定了基础。目前正在着手进行政府网站的改版。三是信息安全保障得到加强。根据省政府办公厅《关于对我省政府网站安全保障工作进行检查的通知》精神，组织力量对各乡镇及有关部门的网站安全保障工作进行了检查，并要求他们对存在的安全隐患及时整改。按照网络所承载的信息系统的重要性、敏感性和保密性要求，制定了《网络与信息安全应急预案》，组织技术人员对政府门户网站服务系统进行了安全风险评估，根据评估结果进行了系统加固，划分了网络安全域，实施了安全等级保护，进一步提高了对网站攻击、病毒入侵的防范能力和网络泄密的检查发现能力。四是督促指导26各乡镇建好各自网站，目前全县26个乡（镇）政府网站已经全部开通运行。五是扎实搞好调研和信息报送工作。截止9月底已向市政府网站上报各类信息900余条。

火车实训总结范文篇9

打造，坚持因湖作为。加快建设，实现跨越发展。自“141发展战略确立以来，新区建设集结号在市区南角吹响。作为新区建设的主战场，认真贯彻落实市委九届八次、区委八届二次全会会议精神，始终以加快推进新区建设步伐为己任，紧紧围绕“打好拆迁硬仗、打造一流队伍、构筑和谐家园”三大主要任务，锐意进取，奋力作为，自觉将工作融入到建设发展的大格局中，基本完成了年度各项目标任务，全街经济社会发展呈现良好态势。

一、积极招商。综合实力稳步增长

经济工作仍然取得了可喜的成果。不只完成区下达的经济目标任务，遭受金融危机和拆迁企业双重有利因素的影响下。还在逆境中积极招商引资，实现了硬性目标的逾越。预计到12月底，街可完成规模以上工业产值2.45亿元，超任务数6.5个百分点，全社会投资12.3亿元，超任务数2.5个百分点，工业投资1.83亿元，超任务数4.6个百分点，社会消费品零售额1.35亿元，超任务数3.8个百分点，招商引资内资5.1亿元，超任务数27.5个百分点，外资314万美元。年1-12月，全街共完成区级财政收入1460万元，占全年区级收入任务数1400万元的104.3％，全年区级收入目标数1450万元的100.7％。

二、抢抓机遇、敢打硬仗。

依而兴。街坚持把新区建设与发展实际紧密结合起来，因而立。提出了服务建设，加速发展”总体工作思路，以创新的精神引领拆迁、以积极的举措推动拆迁，以诚挚的态度服务拆迁。

及早谋划有备无患。街组织专门力量深入调研，一是未雨绸缪、先期介入。谋定而后动则事半功倍。新区建设要求规范高、时间紧、任务重、范围广、继续长。先期介入，提前掌握情况，力争想在群众前，做在群众前，通过拉家常等方式了解征拆户的思想动态，将矛盾化解在萌芽状态；拉开强大的宣传攻势，强化正面引导，通过横幅标语、广播、宣传栏等宣传工具，让群众认识、解，进而支持；积极开展征地拆迁政策培训，邀请专家对拆迁政策、安排政策进行详细解读，进一步提高街道、居（村）机关干部的政策理论水平。

快字当头。人满怀激情，二是争先进位。以一种初生牛犊不怕虎的精神和勇气，争先位、做表率、打头阵。年启动的拆迁会战，共涉及七个居（村）拆迁2771户，人口近12000人，拆迁范围内总交净地面积约11800亩。短短的40天时间内就完成了近百万平方米房屋的拆迁任务，发明了令人感叹的新速度”奏响了一首借力发展的大建设会战”壮歌。继拆迁会战后，又快马加鞭投入到南淝河大桥拆迁工作中，截止目前，已经完成施口社区近两万平方米的房屋拆迁任务，涉及92户，约430人。同时积极做好项目区红线范围内的企业拆迁丈量登记、结算工作和轨道1号线临时堆土区、省政府周转房、中山路东延项目、川气东输、和截污以及复建点康园二期项目建设的征地拆迁工作，保证新区项目建设顺利进行。

整体联动。顽强拼搏自强不息的人始终明白只有团结才是工作取胜的硬道理。街村上下众志成城，三是支部靠前。同心同德，形成了领导组全面抓、工作组具体抓、其它成员配合抓的良好工作格局。成立了改造工程会战指挥部，由街道党工委、办事处主要负责人亲自挂帅。指挥部下设宣传组、征地拆迁组、平安捍卫组、综合稳定组。各工作组组长分别由一名党政班子成员担任，做到责任明确又相互协作，整个工作有计划、有措施、有落实；全员参与，全力以赴。为保证拆迁工作扎实有效推进，街道党工委向涉及拆迁的每个村派驻一个工作组，并从机关抽调43名同志组成六个工作组，及时进村入户，做好拆迁工作；身先士卒，坚守一线。街、居干部始终坚持在拆迁工作第一线，积极配合工作组做好丈量、思想动员工作。同时建立拆迁治安小组，日夜巡逻，保证被拆迁群众的生命和财产安全。涉及拆迁的街居党员干部识大体、顾大局，积极发挥示范带动作用。响应号召，率先垂范，舍小家顾大家，第一时间内搬家交房，支持大拆迁，支持大建设。广大党员干部不只率先拆迁，而且积极协助居（村）做工作，真正起到一名党员就是一面旗帜”作用。

安排有力。坚持以人为本，四是阳光操作。透明操作，阳光操作。大建设特别是征地拆迁安排直接涉及到群众的切身利益，坚持“开前门”关后门”堵旁门”开前门”就是把征地拆迁安顿的政策法律交给每一个群众，公开透明，打消群众疑虑，取信于民；关后门”就是严格执行政策，依法合规，守住底线，务求政策面前人人平等；堵旁门”就是严格纪律，严明操作，绝不允许干部在执行政策过程中以权谋私，弄虚作假，徇私舞弊。截止目前已经完成二榜公示4932人，共涉及周坎、郑伏、韦桥、南徐和油坊5个居（村）全街至今未发生一例因征地拆迁不规范、弥补安排不透明、人为操作不当而引发的矛盾纠纷。拆迁、征地失地农民养老保证申报工作措施得力，进展迅速。111月为2004年以前失地农民料理养老保证17人，为新区大建设第二批、第三批拆迁、征地料理失地农民养老申报11800人，并已经市劳动、财政、土地、公安四部门审批纳入失地农民养老保证体系。本着稳定压倒一切的原则，迅速成立了街道信访维稳联席工作领导小组，领导组下设办公室，督促落实领导小组议定事项，对信访工作做到统一部署，统一组织；把信访工作纳入居（村）年度工作任务目标考核，与各居（村）签订了目标管理责任书，建立健全了每周一、月初及季度信访例会制度及每周矛盾纠纷排查、文字表格上报制度；针对拆迁及时下发了街道处置拆迁安排工作应急预案》形成统一指挥、反应灵敏、配合密切的管理机制，有力地保证了拆迁安排过程中的社会稳定。

三、促进就业。民生工作继续完善

失地农民料理失业登记证375人。每月为36名下岗、失业人员料理失业金申报手续；建立守业实训基地1个，一是着力解决“就业难”110月份为全街下岗、失业人员。占任务100%其中完成实训人数10人，占任务100%带动就业人数完成52人，占任务104%先后为200多名农民工进行技能培训，占任务100%举办农民招聘会2场，解决了500多人的就业问题。

每户患者均得到1000-5000元不等的救助金，二是着力解决“看病难”对43户符合条件的大病患者及时操持了大病救助。截至目前累计发放救助金163900元；依照区残联的布署，对符合条件的46名患者免费进行了白内障手术；对二等乙级以上伤残军人医疗费实行了全额报销，对烈属、老复员军人等对象允许报销一定的费用，对所有优待优抚对象给予60元购买医保补助，同时对一些遇到特殊情况的优待、优抚对象给予临时性的救助。

五保供养费和补助252050元；认真做好老龄委工作。对户籍在辖区内的80岁以上老年人，三是着力解决“生活难”扎实做好城乡最低生活保证工作和五保户供养工作。截止目前共下发低保金和补助600786元。进行了摸底调查，申报老龄人津贴，并于重阳节发放到户；积极发扬关爱互助精神，全街范围内开展“一对一结对帮扶贫困家庭”活动和（居）村“结对共建促发展”活动。66名机关干部和28名（居）村书记、主任严格遵循“亲情联系群众、解决实际问题、强化监督指导、结合实践活动”要求，深入到贫困家庭中进行摸底调查，详细了解帮扶对象生产生活中存在困难和问题，并结合帮扶对象的实际困难，制定行之有效的帮扶计划，切实将各项帮扶措施落到实处，共帮扶困难户94户。

四、强抓学习。党组织建设稳步推进

年我街完成辖区内9个社区的党组织委员会和社居委换届选举工作。街的周坎社区作为示范社区之一率先拉开了公推直选的帷幕。此次换届选举工作，一是选优配强基层领导班子。依照区委区政府的统一部署和要求。布置周密，操作严格，真正做到公开、公平、公正。30周岁以下1名，占3.4%31-45周岁13名，占43.3%高中、中专文化15名，占50%干部队伍年龄、文化结构得到合理优化，增强了基层党组织的凝聚力和战斗力。10月份经党工委研究决定，对社区两委班子主要负责人进行了调整，并从机关抽调两名年轻干部到社区挂职空虚力量。

领导到位。成立领导小组、监督组和指导组，二是学习实践活动卓有效果。组织严密。确定学习实践活动领导班子成员联系点，制定学习活动实施方案，明确各参学单位、参学对象和分阶段学习活动的任务。各参学单位也相应成立了领导组织、制定了方案。氛围浓厚，宣传到位。采取悬挂横幅宣传标语、制作学习专栏、发放各种学习资料和简报等多种形式，加大宣传发动的力度。及时总结活动中好的做法、胜利经验，向区上报学习实践活动取得的效果。截止目前，已制作横幅50多条，张贴标语64条，发放学习资料近3000本，印发简报7期，并结合街道挂牌之际，包河报上开辟专栏，全街范围形成了学习科学发展观、践行科学发展观的浓厚氛围。形式多样，学习到位。通过课堂教学、网络辅学、交流促学、自我助学、结对共学等方式，创新学习方式，提升学习活动的趣味性。走访调研，实践到位。深入开展主题调研，街道领导班子成员，以科学发展观为统领，围绕各自分管工作确定了调研课题，采取深入走访、召开座谈会、查阅有关资料、征询各界人士意见等多种形式，扎实开展调研，并分别撰写了调研演讲。积极开展建言献策活动。积极组织党员干部参与“为科学发展建一言、献一策”活动，通过发放征求意见表、召开座谈会等形式，向街道工作人员、居（村）干部以及广大群众征求意见。注重实效，结合到位。注重抓好学习实践活动与征地拆迁、与失地农民就业保证、与帮贫济困、与基层党组织建设、与机关效能建设、与三资清理工作相结合，坚持把学习实践活动与解决突出问题、推进当前工作有机结合起来。

五、加强整治。乡村面貌明显改观

积极争取“村村通”道路建设资金。已完成了村村通项目大张圩中心路长5.6公里，农业基础设施建设逐步完善。依照乡村道路规划。宽3.5米的水泥道路建设工程和包河大道至施口长3.8公里，宽3.5米的砂石路面道路工程；完成了大张圩中心路主干渠等支渠的清淤，除草长达8000米；完成北徐、董城退耕还林120亩，种植意杨6000余株，对北徐、前杨、大陈三村的村庄道路绿化进行了补植，栽植函樟600余株，桂花160余株，棕榈160余株，蜀侩200余株。

建立免疫档案工作，动物防疫工作落实有力。春秋两季对全街农户的家禽、家畜进行防疫注射、登记、上免疫耳标。尤其是对口蹄疫、禽流感、猪链球菌病、蓝耳病的防治，做到街不漏村、村不漏组、组不漏户、组不漏禽（畜）禽不漏针。经过上级部门的血清检查验收，全街免疫力达标。为加强重大动物病疫的防控，站还对全街养殖大户中设立的10个动物疫病疫情监测点成员进行以会代训，来提高他动防意识，强化他动防责任。以切实做到早发现、早汇报、早防治、早处置。同时对补栏畜禽做到及时免疫。

六、建设文明。社会各项事业全面进步

坚持以往充分发挥派出所主体作用、街道联防队在大板桥治安岗亭进行24小时值班、认真开展驻地单位内部治安防范等基础上，扎实开展综治工作。始终把治安防范作为平安创立的重要抓手。今年上半年来我进一步加大了治安防控力度，人员相对集中的农贸市场边又建立了一座治安岗亭，重点是加大对发案相对集中的集镇及周边暂住人口较多的区域进行巡逻，有效扼制刑事案件上升趋势，同时街道综治办配合派出所对辖区驻地单位的治安防范工作不定期进行督查。今年以来我街发可防性刑事案件25起，与去年同期相比略有下降，全区仅有的可防性案件下降的街道，治安形势总体稳定。

加大摸排力度，认真落实计生工作。确定重点人群。防止管理真空和超生漏洞；提高育龄妇女的建档率，目前我街已补建卡片143张，发送信息50多条。建档率从7月份的19.3%上升到8月底的20.05%此项工作仍在进行中，9月底育龄妇女建档率达到21%以上；突出重点，孕环检、节育手术工作到位。基本做到孕环检工作100％到位，生育一孩妇女三个月内上环，生育二孩妇女两个月内结扎。加强服务，流动人口的管理到位。组织清理，建立健全管理台帐。切实加强领导，加大督查力度。依照谁主管谁负责、谁用工谁负责、谁受益谁负责、谁的属地谁负责的原则落实责任。

火车实训总结范文篇10

一、工作进展情况

今年以来，县劳务输出工作在市委、市政府、县委、县政府和市劳务输出局的正确领导下，坚持把促进农村劳动力转移就业工作作为发展县域经济的一项重要举措，本着“政府推动，市场运作，基层组织，群众自愿”的工作原则，以统筹城乡就业，增加农民收入为目标，通过开展“春风行动”“农村劳动力培训就业下乡到村宣传月活动”以及“两个八”免费服务等一系列措施，大力推行培训、就业、维权三位一体的工作模式，不断加大劳务输出工作力度和完善工作机制，取得了一定的成绩。全县农村劳动力外出务工、职业培训、劳务收入等主要目标完成再创历史新高，基本实现了时间过半，任务超半的效果。

（一）、上半年全县劳务输出工作基本情况

上半年，全县外出务工人员达10.1万人（次），占农村劳动力总数的44.8%，占农村富余劳动力的65.3%，占市下达目标12.5万人的81%，与去年同期相比增加了27%；按照务工人员月工资平均600元计算，全县外出务工人员创劳务收入2.4亿元，占市下达计划目标6.8亿元的35.5%，与去年同期相比增加3%；有组织输出已达5.6万人（次），占劳务输出总人数的55.4%，比2006年同期提高了140%；农村劳动力职业培训3.7万人，占农村劳动力总数的16.4%，占农村富余劳动力的23.4%，占市下达目标任务4.5万人的82%，占劳务输出总数的36.6%；从劳务输出去向看，国内省外主要集中在长三角、珠三角地区以及山西、北京、河北、东北等地，占70%，省内主要集中在新乡、郑州、焦作、洛阳等地，占30%；从行业分布看：建筑业占50.8%，操作工和服务业占48.8%，其他行业占0.4%；返乡创业呈现良好局面，已有1200余名外出务工人员返乡创业，已创办各类经济实体580余个，投入资金达到3亿元。同时为全县农村劳动力提供就业岗位15000余个，为当地经济发展起到了很好的带动作用。

通过以上数据我们可以看出上半年劳务输出工作有以下几个特点：一是数量多、规模大。二是层次全、组织化程度高。三是培训工作起步早、效果好。四是劳务输出反哺县域经济作用明显。

（二）、工作措施及做法

1、春风行动掀高潮。元至3月份，按照省市要求，及时出台了《县2007“春风行动”工作方案》（获劳务办[2007]1号），结合去年春风行动情况，认真组织，卓有成效地开展了2007年春风行动。一是加大“春风行动”的宣传力度。在县电视台电视新闻、电视专题进行宣传，在《通讯》报纸上刊登有关信息进行宣传。通过文艺演出说内容，组织文艺宣传队，将有关春风行动要求、信息、知识编入文艺节目中，寓教于乐，赶庙会，到车站，上农村，下企业等，进行演出，让农民在娱乐中掌握了解有关劳务输出知识，共演出30场。二是组织工作人员在我县火车站、武王庙、局对外服务窗口等农村劳动力密集地设立了“春风行动服务点”，专门为农村劳动力外出务工提供咨询、信息等服务，开放有关培训、职介机构进行联动服务，同时克服经费紧张的困难，在向省市劳动保障部门领取春风卡、农民进城务工指南的前提下，又设计印制春风卡、春风袋、引导性培训资料、用工信息等近4万份。活动期间共发放春风卡3万份，发放农民进城就业指南及有关引导性培训资料1.6万份，接受求职登记0.8万人，为农村劳动力提供用工信息2000余条，就业岗位1万余个，农村劳动力培训1.6万人，全县推荐开放了15家职业介绍机构和4家农村劳动力定点培训机构，为农民外出务工提供了八项免费服务。此次活动受到进城务工农村劳动者的广泛欢迎，产生了较好的社会影响。

2、示范输出带全局。上半年在示范性、成建制输出上大胆创新，进行了有益的探索。通过收集信息、认真考察、信息、强化培训、跟踪服务等环节，较为成功地为深圳中裕电器有限公司输送500余名农民工。一是认真考察，签好合同。元月底，经由县领导带队赴深圳考察后，与深圳中裕电器有限公司达成协议、签定了用工合同。二是广泛宣传，招收员工。农历正月初四开始，利用春节农民在家过年的黄金时间，通过电视台针对深圳中裕电器的招工信息作了长达壹个月的专题栏目，专题片中有厂方各生产部门图片及详细解说，可以让农民基本了解厂方的有关情况。同时，我局干部职工分3组深入到全县各乡村大量散发招工简章，在局设有电话咨询服务专线及报名服务点；并会同职工医院和邮政储蓄等部门在各乡镇劳务经纪人家中设立咨询、体检报名处，使农民朋友可以就近咨询、体检、报名，同时，免费为外出务工人员办理银联卡、人身意外保险等；三是组织欢送仪式。3月14日，县政府为首批赴深圳务工的350余名农民朋友举行隆重的欢送仪式，市劳务局崔国庆、毛安祥副局长，县委常委、常务副县长荆汝大、县长助理王灿业等有关领导出席仪式，为赴深务工人员送行；四是统一组织护送到厂。从3月14日开始，先后分三批共500余名农民赴深圳务工。为了确保务工人员安全到达目的地，县劳务局每批都委派一名领导、医护人员、保安人员、新闻记者等护送务工人员到厂。同时还派员到深圳厂方进行跟踪培训、服务等。此次有组织输出由于宣传到位、措施得力、组织严密，收到了较好效果，对全县劳务输出起到了积极的示范带动作用。

3、强化培训提素质。今年以来，我们坚持把农村劳动力职业培训作为促进转移就业的突破点，扎实有效地开展了此项工作。一是引导定点培训机构，发挥自身优势，积极与用工单位联系，签订委培协议。上半年，县人力资源培训中心为深圳中裕电器有限公司培训员工500余名，新乡市阳光职业培训学校为县同盟庄园培训员工130名等，积极开展订单式培训；二是鼓励培训机构多渠道、多形式开展培训。市县定点培训机构新乡市阳光职业培训学校，改变到校培训的陈旧模式，大胆创新，拉着电动缝纫机、计算机、电焊机等培训设备，深入到村办培训班，把培训送到农民家门口，让农民足不出户就能参加培训，掌握一技之长；三是开展回炉式培训。为了保证农村劳动力技能培训质量，确保已参加培训学员真正掌握一门技能，印发了《关于对农村劳动力培训学员实行“回炉式”培训的通知》（获劳务办[2007]2号）。凡已参加农村劳动力培训的学员中，学艺不精或对自己参训专业不满或未就业的农村劳动力，以及想取得初级职业资格证书的农村劳动力，根据个人需求和学校实际，免费再提供一次技能培训机会；四是公共实训基地建设有了新的进展。今年以来，我们本着早动手、早安排的工作原则，积极引导省市县定点培训机构新乡市阳光职业培训学校投资筹建实习实训基地。目前，该校现代制造技术实习实训中心正在进行建设之中，土建基本结束，7月份进行设备安装调试，8月份正式投入使用。该中心占地4亩，房屋38间，教室2个，实训室8个，实训专业主要有：电工、电焊工、电动缝纫、计算机操作、数控车床、餐饮服务、起重、登高架设等。该中心现有设备主要有：电工试验台4个，试验盘12个，电焊机50台，电动缝纫机100台，计算机100台，数控机床模拟试验节点30套等，该中心建成后可同时容纳400名农村劳动力进行实习实训。通过上述措施的实施，较好地开展了农村劳动力培训工作，提高了外出务工人员的素质。有效地增强了外出务工人员的就业竞争能力和稳定率，也增加了农民的收入。

4、宣传活动造氛围。年初我们出台了《二00七年劳务输出宣传工作意见》，对2007年劳务输出宣传工作的指导思想、宣传目标、内容、方式、要求等进行了安排。4月中旬又出台了《关于开展2007年“农村劳动力培训就业下乡到村宣传月”活动的通知》，在全县各乡镇开展以“我送服务下乡到村，你学技能进城务工”为主题的2007年农村劳动力培训就业下乡到村宣传月活动，着力宣传农村劳动力培训就业有关内容，让农民不出钱就可以参加培训、学习技能，同时了解到用人单位的情况，为外出就业打好基础。工作中，一是利用电视、广播、报纸等宣传媒体，宣传农村劳动力培训就业工作的法律法规，农民外出务工注意事项，发放《农民进城务工读本》、有关用人单位招工信息传单。二是协调劳动、计生、保险、邮政、医疗等部门，组成免费服务小组，走到村，进到户，开展“两个八”免费服务；三是组织有关人员、教师、专家到各乡村，开办现场咨询培训会，讲解外出务工常识、城市生活基本知识及基本技能知识。同时拉设备到村办班，让农民足不出户就能参加培训。活动期间共发放《农民进城务工读本》3000多本，各用人单位招工信息5000余份。组织现场咨询会30余场，受训农民达20000余人。

5、“两八”服务通渠道。今年以来，我们在去年对农村劳动力开展“六送六让六达”活动的基础上，结合实际，针对准备外出务工农村劳动力和已参训农村劳动力分别开展了八项免费服务和“八个一”免费服务措施。一是组织医疗、保险、邮政、计生、培训等部门机构工作人员，集中精力、集中地点，采取到村设点、整体推进的形式对农村劳动力开展了八项免费服务，把服务送到了农民的家门口、农民工的厂门口。即免费提供用工信息、免费政策咨询、免费检查身体、免费办理人身意外保险、免费办理邮政储蓄银联卡、免费职业培训、免费职业介绍、免费护送到厂等。此项工作共服务农村劳动力万余名。二是对已参训农村劳动力采取“八个一”免费服务措施，巩固和夯实了农村劳动力技能就业工作基础。即：“一封公开信、一份春风卡、一份人身意外保险、一份银联卡、一本农民进城就业指南、一本专业教材、一次职业技能鉴定机会、一次职业介绍机会”等，上半年共为933名已参训农村劳动力提供了服务。

6、完善机制保权益。上半年，县劳务办下发了《2007年农村劳动力转移就业工作目标任务及考核办法》，把劳务输出各项目标层层分解到各乡镇，确定了2007年各乡镇劳务输出工作目标任务和工作职责，列入政府目标管理考核体系，进一步完善了劳务输出工作机制。同时加强了对外出务工人员的权益保护工作，对照劳务输出工作实际，劳务局进一步规范了内设机构，以培训、就业、维权三位一体的工作模式，健全了职业培训、就业服务、权益保障三个科室，明确了工作职责和目标，使劳务输出管理工作机制逐步完善。为做好劳务输出工作、促进农村劳动力外出务工创造了良好环境，使外出务工人员的各项权益得到了充分保障。

7、返乡创业促发展。上半年，我们一手抓劳务输出工作，一手抓返乡创业工作。一方面，落实关于加快发展劳务经济的优惠政策，鼓励农民外出务工，增加收入；另一方面，落实关于招商引资、项目建设的一系列优惠政策，把外出务工人员返乡创业当作工作的重点，认真做好有关服务工作，千方百计激励、引导外出务工人员返乡创业。形成了全县外出务工和返乡创业两头热的良好局面。截至目前，全县已有1200余名外出务工人员返乡创业，已创办各类经济实体580余个，投入资金达到3亿元，并为全县农村劳动力提供就业岗位15000余个，成为县经济发展重要支撑之一。

8、自身建设树形象。一是建章立制。修订完善了局内部管理制度和岗位职责，出台了劳务局诚信服务自律公约。管理制度主要有工作学习制度、局长办公会制度、财务管理制度、考核奖惩制度等10项，岗位职责主要有各科室职责4项和科室负责人及工作人员职责15项；二是强化学习。有针对性地进行政治理论和业务讲课，坚持互讲互学，边学习边考试，巩固学习效果，提高职工素质，上半年组织职工业务考试两次，及格率99%；三是竞争上岗。通过动员学习、考试与意向、民主测验、风采展示、班子讨论等步骤在全局人员中开展了定岗定责、竞争上岗工作，7名同志走上了股所级领导岗位，10名同志走上了自己愿意干的工作岗位；是明确责任。出台了《劳务输出管理局2007年工作目标及考核实施意见》（获劳务[2007]7号），目标分解到人，责任考核到人，奖罚落实到人；五是加强了对外宣传工作。上半年，共上报《劳务信息》14期30余条；六是注重领导班子廉政工作。严格按照有关廉洁自律规定、领导率先垂范，坚持日常教育自醒和典型案例教育自警相结合，做好各项工作；七是加强队伍作风建设，出台《关于加强劳务输出管理部门队伍作风建设意见》（获劳务[2007]6号），为建立一支作风优良的干部队伍奠定了一定的基础；八是实行微机管理。上半年，我们克服经费不足困难，积极筹措资金，配备了电脑、复印机、投影仪、数码相机、传真机、DVD、音响等办公设备，建立了劳务局内部管理局域网，基本实现了劳务输出管理自动化。

二、当前工作中存在的主要问题和今后工作打算

（一）主要问题

1、农村劳动力观念陈旧，外出务工意识不强。相当一部分农村劳动力外出打工态度不积极，持观望心理。

2、农村劳动力综合素质低，影响就业层次提升。农村劳动力文化素质偏低，且不具备一定技能，自发外出务工的农民相对收入低，工作不稳定。

3、劳务输出服务未能充分发挥作用。虽然各乡镇均设有劳务输出服务站，但由于乡镇综合性工作太多，服务站人员均身兼数差，此项工作得不到充分重视。

4、劳务输出工作经费欠缺，劳务输出管理部门按有关政策应纳入财政预算，而目前我局仍是自收自支，对农民工的培训就业补贴资金用于开展日常工作已是捉襟见肘，无法大力开展相关工作。

造成以上问题存在的主要原因：

1、劳务输出部门应纳入财政预算，而我县仍是自收自支，国家已明文规定不允许向农民工收费，办公、人员经费没有，无法保证正常工作的开展。

2、劳务输出工作无专项资金，国家只对农民工培训和就业给补贴，但组织管理、协调服务有关工作没有专门资金，财政投入力度小，各种现代化办公设施设备、基础设施投入力度小，无法进行科学化管理。

3、劳务输出观念还比较落后，一是部分乡镇领导观念上不去，不重视劳务输出工作，出现断档缺位现象；二是部分农村劳动力外出务工和参加培训观念差，意识不强；三是有关部门促民外出让民增收意识不强，全社会共同关注支持劳务输出工作的合力还没有真正形成。

（二）今后工作的思路和打算

今后几个月劳务输出工作的主要任务和总体要求是：以“三个代表”重要思想和“讲正气、树新风”主题教育活动为指针，以全县经济工作督查会为契机，继续实施“12345”工程，即推行一个模式，兼顾两个统筹，实施三个体系，实现四个转变，争取五个突破，即：继续加强劳务输出队伍自身建设，大力推行培训—就业—维权“三位一体”工作模式；实施培训体系、就业体系、保障体系；实现劳务输出由自发无序型向有组织转变，由体力型输出向技能型输出转变，由单纯输出型向输出创业型转变，由粗放型输出向品牌型输出转变；争取劳务输出在机构网络建设、培训层次、输出规模、返乡创业和权益保障方面有新的突破。全年实现劳务输出12.5万人；农村劳动力转移就业引导性培训3万人，职业技能培训1.5万人；实现劳务收入6.8亿元；主要做到以下几点：

1、继续加大劳务输出宣传力度。

按照农民工办职责分工，县委宣传部门牵头，劳动保障部门配合，协调有关新闻媒体，宣传国家有关劳务输出政策、法规；报道重大劳务输出活动；通过多种方式宣传外出务工、返乡创业先进典型，用工信息；各乡（镇）、行政村要运用多种形式强化宣传，促进农民“小富即安、不富也安”观念的转变，形成“外出务工光荣，外出务工致富，返乡创业贡献”的浓厚氛围。

2、强化职业培训，打造劳务品牌。

加强对农民工的职业技能培训，有针对性地开展技能培训、引导性培训，选准市场需求的行业和工种，积极开展短、中、长期培训，特别注重订单培训；积极探索适合农村劳动力特点培训模式、方式和内容，力求实效。同时，要积极创建劳务品牌，现有的“建筑之乡”、“花卉之乡”、“阀门之乡”品牌，具有强有力的市场效应，要发挥品牌带动输出效应，推进建筑、花卉、机械加工等行业输出工作；要继续打造新的品牌，在全国已有一定声誉的建筑、技工、家政、电动缝纫、电子操作、园林绿化、保安和新疆摘棉等品牌，要扩大市场份额，形成新的品牌。

3、继续开展“两个八”服务工作。

实践证明，“两个八”免费服务是适合我县劳务输出工作实际需要的.通过“八个一”措施，推动了农村劳动力技能就业计划实施，实行“八项免费服务”免除了农民工外出务工的后顾之忧，使之能够安心务工，实现农村劳动力劳务致富的梦想，深受广大农民工朋友的欢迎。在下一步的工作中，要将“两个八”免费服务深入、持久地开展下去，争取能够宣传一批、培训一批、输出一批、服务一批，更好地为农民工服务，将国家的惠农政策落到实处。

4、继续开展“六送六让六达”活动。

“六送六让六达”在我县开展一年来，使广大农民工进城务工时有目标、守纪律、懂法律、怀技术、好就业、不吃亏，树立了劳务品牌，让农民工感受到政策的关怀。在以后的工作中更要积极地将“六送六让六达”活动开展下去，送政策到农家，让农民多受益，达到外出务工，走上致富路的目的。

5、开展新市民杯农村劳动力培训就业知识竞赛活动和农民工职业技能竞赛活动。

本着公开、公正、公平的原则，各乡镇劳务输出站、村劳务输出联络站工作人员和劳务输出联络员、各定点培训机构和职业介绍机构以及有关劳务输出载体企业人员，劳务经纪人以及对农村劳动力培训转移就业工作感兴趣的社会各界人士。以农村劳动力职业培训及就业服务有关规定、办法、程序等知识为主，涉及到农民工基本权益保护、法律知识、城市生活知识、进城务工知识、安全生产、卫生防疫、留守教育和县情、县域经济发展思路等，进行公开答卷，现场答题等方式进行，由组委会评出前10名选手，颁发荣誉证书或奖杯等。同时通过上述方式，举办农民工职业技能竞赛活动，给已参训农民工一个展示风采的机会，引导用人单位招用参赛农民工，筛选出优秀选手参加上级举办的农民工职业技能竞赛。竞赛的工种主要有电工、电焊工、建筑工、电动缝纫工、计算机操作员等。

6、启动农村流动劳动力市场，开通农村劳动力培训就业直通车。

结合乡镇固定劳动力市场容易出现有场无市的实际，下半年，我们要大胆创新，制定出台《县农村流动劳动力市场实施意见》，采取以局为主、乡镇配合、劳务输出联络员协助的形式，拉桌拉凳，带岗位带人员，且固定每月到乡镇服务时间地点，深入到乡，进行摆场设市，为农村劳动力提供便当、快捷的培训、就业、维权服务。同时开展“六送六让六达”“两个八”免费服务，以此方式启动运转农村流动劳动力市场，开通农村劳动力培训就业直通车。

7、举办民营企业用工招聘活动，做好赴疆摘棉劳务工作。

下半年，我们要推进民营企业招工力度，组织开展民营企业用工招聘会，同时，实地考察用工单位，了解用工企业实情，编发用工信息，开展集中宣传活动，把用工信息散发到农民手中，做好招工、培训工作，搭建农村劳动力县内培训就业平台，解决全县民营企业招工难和农村劳动力就业难问题。同时要把赴疆摘棉劳务输出工作作为下半年一项重要工作来抓。加强劳务经纪人培训，提高劳务经纪人组织能力和业务水平；要按照“政府推动、市场运作、基层组织、群众自愿”的原则，及时与新疆建设兵团、连队联系，适时开展前期考察、意向签订、信息宣传、组织发动、自愿报名、铁路运输、摘棉劳务、生活管理、权益保护、回归返乡、总结表彰等工作，切实推动赴疆摘棉劳务输出工作有新的突破。今年计划组织赴疆劳务2000人。

8、继续做好劳务局自身建设工作。

一要大力倡导勤奋好学、学以致用的风气，牢固树立终身学习的思想，同时采取定期、不定期的抽查方式进行考试和知识竞赛，以提高职工素质、增强业务能力；二要坚持求真务实，倡导真抓实干，进一步增强工作的责任感和紧迫感，要把工作抓紧抓好，办实事、求实效；三要加强窗口建设，提高服务质量，全面加强农村劳动力转移就业窗口建设，为群众提供高效、便捷、优质的服务。