会展项目总结范文10篇

会展项目总结范文篇1

关键词：会展；全真实训；教学设计

会展专业是一门“学中干、干中学”的实用性极强的行业，由于会展项目涉及调研、策划、营销、组织、服务、管理各环节，筹备时间非常长，企业对实训学生的容纳量有限，客观上难以与教学上的任务的时间人数要求衔接，因而，目前高职业会展教学存在实践教学的不足，特别是真实环境下的仿真或全真实践教学的缺失的情况，不利于培养会展学生的职业能力。由学生在教师指导下自筹经费、自主办展，是解决这个问题的一个有效途径。

一、“育英时尚节综合实训项目”教学设计分析

（一）课程设计思路

“育英时尚节综合实训项目”涉及筹展全过程，教学目标为：第一，职业知识目标，能综合运用市场调研、市场分析、会展管理、会展营销、公共关系、现场管理、活动策划、财务管理、公文写作、消费心理等必修课程的知识来分析、解决筹展办展的具体问题，而且要从总体方案规划、生命周期到风险管理、社会效益、经济效益等诸多方面加以考虑会展项目的可行性。第二，职业技能目标：熟知展览策划的一般流程和基本内容；能设计调查问卷、能胜任宣传资料的编印工作、熟悉会展新闻管理工作，具备会展文案写作能力；能进行业务面谈、现场管理和展后跟踪分析。第三，职业素质目标：培养细心耐心的工作作风，有坚韧的心理素质，敏捷的应变能力和诚信的职业操守。

（二）教学内容与要求

为达到有效培养职业能力目的，会展专业教师经过调查走访会展企业，明确了会展岗位群的工作任务和相应的职业能力；采取以工作任务为中心黏合知识的方法来形成本项目教学内容。

二、教学方案设计

会展专业在项目设计模式上采取“分段式”的方法，根据工作任务界线，划分整体项目为以下阶段，各阶段由不同工作任务形成的小项目组成。

（一）第一阶段——计划、组织阶段

学生通过分析校园市场需求及参展商的要求，确定展品范围是服装、化妆品类、文化用品类，能考虑人流量，把办展场地点确定在宿舍区。第二届综合实训筹办期间，学生通过问卷调查，认为借学院形象提高展会档次更重要，把展览地点从宿舍区定在校园标志性区域。第三届综合实训筹办期间，会展学生通过市场调查，得出了“就业是2010年的一大市场需求”的结论，并在展会上增加了“校园招聘会”专场。在筹办展会过程中，鼓励学生运用财务知识计算盈亏平衡点、经营安全系数，从而确定展位营销和招商招展指标。

在进行可行性分析时，要求学生对展会的基本框架进行评估。组织学生分组讨论六个问题：展会展品的范围所在产业是否能举办如此规模和定位的展会；展会的名称、展品范围与展会定位之间匹配与否；展会举办时间、举办地、办展频次是否符合市场需求；展会定位与展会规模是否有冲突；办展机构对展会所在产业的熟悉程度；办展机构需要的筹展时间。教师给出标准格式，要求学生分组完成立项策划书。要求报告篇幅适中，结构完整，编排合理，措词准确、明白易懂。在教师指导下，学生向学校提交了“综合实践计划书”、“场地审批”、“可行性分析”、“展览场地测绘图”，并到学校各部门争取支持政策。这一过程自然仿真了展会举办的申报流程。

（二）第二阶段——运作阶段

会展专业学生成功地组织了会展设计大赛、开幕式、现场表演、商业宣传、参展商联合大优惠等活动，为参展商和观众提供附加服务，从而提高展销会的形象和档次。在招商招展方面也取得了极大的成功，把康师傅、比亚迪汽车等著名品牌引进了展览会上，招聘会上仅会展行业协会就组织了十多家企业参加，这些成绩的取得，极大地鼓舞了学生的从业热情。

展销会的服务工作贯穿于整个展销会，服务工作包括对参展商、参展观众的服务，服务工作要做到细致、耐心。对于展销会的供应商，如对于展台搭建商、运输商的选择标准是优质服务和价格合理。一个展会的成功与否最关键的就是现场服务质量的好坏。一定要做好现场的服务工作，这样对于整个展会有着很大的推进作用。

在展会现场中，同学们在忙碌中学到了很多在课堂中学不到的东西：从水电设备安装到舞台搭建、从全安巡视到餐饮供应、从天气忽变到客户纠纷处理，他们始终表现出极高的兴致，出色地完成了自己的任务。在这次实践过程中，同学们很好地负起了自己的责任，把书本中的理论知识与本次实践活动结合起来，完全符合了一名职业人的要求；同时也认识到了自己的不足，学到了一些与同学、其他部门的沟通技巧，为以后融入社会积累了良好的经验。

展销会总结的目的是检验展销会的效果是否达到预期效果。学生组委会通过对所有参展商的问卷调查和参展观众的抽样调查进行展销会的评估报告，并针对调查结果，总结出展销会取得成功的经验，找出不足之处，以提高下一次展销会的举办水平和质量。

展后总结围绕首届育英时尚校园展销会的四个阶段流程介绍此次展销会的台前幕后，并通过收集大量图片和文件为读者了解首届育英时尚校园展销会提供便捷。同时，也为下一届展销会的举办提供一个可直接借鉴的资料库。

三、实训的组织形式

本项目以学生为中心，教师主要承担指导者或辅导者，同时又是实训活动具体组织者和观察员。教师向学生介绍相关背景资料，布置任务，进行必要指导；及时答疑纠错，控制实训进度。

（一）教师工作

在本项目中，教师的主要工作有：

1、实训前做好实训教师分工：根据教师专长不同，分管招商招展、宣传公关和现场管理、活动设计、形象策划等不同实训项目，制定并提出项目的实训计划和项目任务书，在实训开始前由会展教研室组织审定。

2、实训中组织好学生在实训项目中的角色分工和轮换，分析讲解具体引导项目（实例），分步骤指导项目进展，项目进行中解答学生疑问和过程考核。

3、实训各项目结束后的总结点评和项目考核。

4、实训全部项目结束后的总结提高，包括实训引导项目（实例）的完善，实训组织计划的补充修改，以持续改进实训方案、计划和实训手册。

（二）学生组织

由于是全真实训，所以在实训过程中，采用学生自愿报名、教师指导的形式，由学生组成“展览会组委会”和各级工作人员，并自行制定规章制度和部门职责。

四、考核与评价

综合实训项目教学重点放在学生实践能力的培养上，因此学生考核分数A，由操作考核成绩B和作业成绩C两部分组成，操作成绩占的比较相应增大，权重比例为6︰4，即A=B×60%+C×40%。

（一）操作考核方式

主要考核学生在实训时的积极性、独立性、完整性、创新性、理论运用熟练程度，考核模式采取公司普通运用的360℃绩效考核模式。如果被考核人的岗位为“普通员工”，其成绩由本人自评D、部门内同学互评E、部门经理打分F、指导老师打分G组成，权重比例为1︰1︰3︰5；假设有n名员工参与评价，考核公式为：

E=∑（a1+…an）/n

B=D×10%+E×10%+F×30%+G×50%

会展项目总结范文篇2

大量的实际工作往往比理论上简单，如果我们仅考虑实际工作中经常发生的内容，完全不考虑实际工作中偶然发生的内容，培养的学生应变能力就不够，可持续发展能力就会受到影响。因此在制定专业核心课程目标时，既要考虑实际工作的基本要求，也要考虑学生未来可持续发展的要求，课程目标适当高于企业的要求。

二、会展策划与管理专业核心课程教学内容选取的思路

1．针对性。

会展策划与管理专业的学生培养目标主要是为北京发展区域经济培养高素质的一线的会展人才。专业核心课程的教学内容，主要是根据北京地区会展企业对从事展览策划工作的会展策划与管理专业人才的专业技能和职业素养需求来设计的。同时，考虑到学生在校期间，不仅要掌握一定的专业技能还要提高相应的方法能力和社会能力。

2.适用性

学生需要完成的课程的学习任务，全部来自于会展企业真实的工作任务，为学生从事展览策划工作，打下了专业基础。同时，考虑到学生的学习能力和教学的转化能力，课程的学习任务也没有完全照搬企业的工作内容，而是把企业的工作内容转化为教学中可实现、可操作、可执行的学习任务，使得学生在教学环境下，完成课程的项目内容。

三、会展策划与管理专业核心课程设计内容组织与安排

内容的组织安排上，我们按照工作过程系统化的方法，体现整体性的设计思路，按照会展策划工作的不同阶段，将企业的工作内容进行梳理，融入到教学可实现的学习任务中。每个学习任务都体现了展览策划工作的逻辑性，符合高职学生的认知水平，遵循职业能力培养的规律，使学生更好的掌握会展策划的专业知识。教师引导学生进行任务要点分析--完成任务所需知识点的学习--根据任务工作6步法教师指导学生完成项目内容--项目评价总结。这四个教学环节中每个环节都是由学生和教师共同完成。学生在项目中起主导作用，教师引导学生分析问题·发现问题·解决问题，能够体现教·学·做结合，理论与实践一体化。学生按照项目小组完成学习任务。每个项目小组由5～6名同学组成。由两个主讲老师共同完成授课任务。每名教师指导3～4个小组。在完成项目的过程中，小组成员之间需要充分的沟通，团队协作，同时要把项目成果向指导老师汇报，并回答指导老师提出的问题。从学习任务的分析到学习任务的完成，学生不仅能够掌握专业技能，而且能够锻炼和培养方法能力和社会能力。学生按照实际的六个工作步骤，完成学习任务。每个学习任务都在一定的工作环境下完成，并由企业兼职老师根据学生正在进行的项目任务，将实际工作中出现的问题和总结的工作方法与学生一起分享，让学生掌握实际工作中的核心方法，同时使学生感受学和用的联系和区别，激励他们明确目的，不断努力。突出实践性内容，以使学生获得更加宽泛和实用的知识与技能。同时，补充和填补了教学中部分知识和实用技能的不足，为培养学生复合型素质打下基础。通过这样的教学内容实现与展览企业工作内容的零对接。

四、会展策划与管理专业

核心课程评价方案的思路考察一个学生是否达到专业培养目标，要体现出工学结合的思想。核心课程的评价应结合企业实际工作环境的要求进行，评价指标不能脱离专业培养目标和人才培养规格。基本的思路是：吸纳行业企业参与人才培养与评价，将就业水平、企业满意度作为衡量人才培养质量的核心指标。具体如下：课程项目评价主体由学生项目团队成员、校内专任教师和企业兼职教师三方结合共同评价。课程项目评价的内容需要紧密结合专业人才培养目标和人才规格进行，评价要以检验学生能力提升效果为主，验证学生知识领会程度为辅。课程项目评价对象需要针对学生完成的可视化成果（如学习工作页中的条目、项目实施过程中填制的表单、制定的计划、编写的总结、项目实施过程中录制的音像资料、软件系统操作获得的数据结果等）进行评价，同时适当包含教师自身授课反思及学生课后对教师的教学效果的反馈评价。课程项目评价方式可以采用口试、笔试、实践操作、集体陈述等多种形式相结合，运用多种手段检验考察学生的综合能力和素质。

五、结语

会展项目总结范文篇3

关键词:移动网络学习;会展英语课程;辅助教学

一、移动网络学习的现状及特点

数字信息化教学得益于移动互联网技术的发展。移动网络学习作为数字化学习的一部分近年来得到快速发展，这种借助移动终端随时、便捷、即时的全新学习方式逐渐深入现代大学生的学习与生活中，发挥着越来越重要的作用。移动网络学习是指学习者以移动通讯设备作为辅助，在网络状态下时时处处可进行的学习，它是数字信息化学习的创新途径，是对传统学习方式的扩展及补充，既方便又快捷［1］。这种教学模式给学习者提供了一个学习内容丰富、信息获取便捷、个性化的自主学习平台。在当今社会，这种学习方式得到了广大师生的肯定。它给予教师更大的发展空间，启发学生的创新思维。

二、会展英语教学的必要性及课程目标

中国经济的快速发展加快了产业转型升级的脚步。会展业作为一种新型的经济服务产业，以其特有的经济文化标志，在社会发展中凸显，并踏上了智慧型、数字化，增效提质，创新发展的国际之路。为了获得国际先进的管理服务理念和操作技能标准，英语成为其最便捷的媒介，英语水平过硬的专业人才将助推会展产业向开放型、智慧型、国际化的产业形态大跨步前进。会展策划与管理是黑龙江生态工程职业学院的省级重点专业，会展英语课程作为专业核心课程之一，目标是提升学生的英语实际操作能力。因此，本课程的教学核心内容紧紧围绕会展行业的实际操作流程展开，以黑龙江省会展行业发展为依托，以满足龙江会展产业需求为目标，培养学生的英语沟通能力和综合会展技能。课堂上丰富的专业英语知识融合多元化的实践环节加强了学生的会展综合实践能力，有助于学生打下坚实的基础。经过创新改革后的会展英语课程融学科综合性、实用性、职业性为一体，旨在培养具有创新思维、创新精神、国际视野的新型国际会展人才。

三、移动网络学习在会展英语课程中的实践研究

针对会展英语课程兼具职业性、实用性和工具性的特点，任课教师尝试在会展英语课堂中实施移动网络教学与课堂教学相融合。这种线下课堂与网络教学有序衔接的教学形式，既可以优化课程资源，促进教学环境的智慧化发展;同时也提高了教学效果，简化了考核形式，完善了教学体系，提升了学生的会展实操能力。1.优化课程资源，激发学习兴趣。会展英语课程需培养学生的职场素质能力和职业实践能力。首先，学生要学习会展专业相关理论知识，学会运用英语思维进行会展策划、展会管理、展中服务营销、展后业务跟进等具体行业工作，提升行业核心能力素养。同时教师要增加会展相关产业链的知识传授，实现跨专业跨领域融合，培养学生的创意思维、创新能力，特别要将黑龙江森林旅游、冰雪文化、黑土风情等地域特色融入英语教学中。学生可根据已掌握的专业词汇再结合本土产品服务特色，用英语对龙江产品和服务进行推广，这也体现了学院会展英语课程的本土化特色。其次，课程注重培养学生从事服务行业的基本职业素养，树立良好的服务意识，建立勇于担当的团队合作意识以及诚信意识等，在打好语言基本功的同时，重视职业素养的提升。在优化教学内容的同时，教师精心挑选出会展英语学习资料，将其模块化、数字化，借助移动网络学习平台上传，以此丰富学习资源，拓宽学生视野［2］。学习内容通过文字、图像、音频、视频的方式，结合项目任务、游戏互动、实际案例分析等教学手段展示，提升教学内容及形式的多样性。学生课下通过观看慕课和微课讲解，配合课上教师解读和重要知识点讲授，能够加深对教学内容的理解，取得更好的学习效果。同时互联网媒介使得学习资源可以共享，学生可根据自己的学习时间、学习环境和学习习惯自由选择丰富的课程内容，让教育资源的利用达到最大化。移动网络学习的加入使得教学资源更加系统化，学生学习途径更加多元便捷，这既解决了学生学习的困惑，也使学生真正从网络中受益。2.优化教学环境，促进自主学习。语言的学习需要良好的交流环境，移动网络学习给师生提供了一个功能多样化的教学平台。教师利用网络资源可进行资料收集、教学互动、小组活动、在线测试、教学反思、学习反馈、教学评测、学习环境监测等教学活动。学生利用线上资源进行自主化、个性化学习，在讨论区随时和教师及同学进行线上互动或是协作学习，学习方式灵活、学习空间广阔，实现了学习环境和教学环境的生态化、智能化发展。当然，学生也可以根据自身能力设定具体的学习目标和学习进度，随时随地学习，激发学习成就感。实际教学过程中，很多学生为了保证线下教学能够跟随教师所讲授的进度，做到课前提前预习，课后自主复习，完成作业，进一步提高自主学习能力。在移动学习中，教师是学习活动的引领者，在学习互动中与学生平等对话，引导学生选择自己感兴趣的学习内容和个性化的学习方法，接受多样化的学习方式。教师通过学生的实时反馈，肯定学生的学习成果，解决学生遇到的困难和问题，检查和跟进其学习进度［3］。移动网络学习是一个全新的、多维化的学习渠道，将学生的学习时间、学习方式进行科学重建，为学生的学习带来更多的新鲜感和舒适感。在课程设计方面，教师要注重教学过程的系统化、模块化、功能化以及操作的简捷化。数字化改革后的会展英语课堂全方位地综合了移动课程学习、线上合作互动、线下实训操作、线上线下考评等教学形式，为师生创建了一个轻松、便捷、高效的会展英语移动学习情境。3.优化教学模式，提高教学效果。移动网络学习结合线下课堂的双轨教学模式设计思路为课前以线上教学为指导，课中以线下实践为本，课后以线上线下评价反馈双线并重。课前，根据参加展会的实际工作流程，教师将课程内容知识点设计为多个项目任务，同时利用“课堂派”APP建立班级，进行分组，项目任务。教师可利用慕课、微课或PPT展示的形式讲解项目涉及的理论知识，进行在线知识点梳理、学习进度监督与管理。学生可以根据自己的学习习惯随时随地观看任务视频或课件，自行进行项目任务学习体验和概念探究;同时可以记录学习要点并实时向同伴或教师提出疑惑寻求解答。例如在“展位预订”这一学习项目中，教师课前先以思维导图的形式导入本项目的知识点来介绍展位的不同类型及特点，并结合项目重点制作视频微课，提供具体案例分析不同展位的特点、服务范围和流程，帮助学生在构建知识框架时形成形象化和具体化的知识体系。学生可以自主选择时间学习相关理论知识。然后，教师对学生进行分组并下达项目任务书，布置学生进行线上的实践体验。教师要求小组同学登录香港外贸发展局英文网站，以专业观众的名义自由选取一个贸易展会报名参展，学生可根据网站的引导切实体验预定展位的实际流程和各个环节的要点，并且随时获取展会的相关信息。通过这样的课前准备工作，学生能够掌握本模块的专业理论知识，同时积累实践经验。课中，教师主要是根据课前的预习内容创设虚拟的工作情境，设置问题，解决问题，激发学生的创意思维，利用已掌握的理论知识解决实际工作问题。会展英语教学的核心目标就是提升学生的实际操作技能，教师要把真实的实践内容放到课堂上进行，引导学生积极思考参与活动，师生共同探究疑难点，及时解决问题［4］。课堂上的实操可以让学生提前感受工作流程和情境，有利于他们日后踏入社会尽早适应岗位。还是以“展位预订”这一项目为例，师生课堂上会模拟不同企业参展，进行预订服务，学生集思广益共同讨论合适的展位设置，从展区的布局、展品规模、产品特点、功能服务、场地需求等方面研究适合不同企业的展位类型，同时根据展商需求进行独具特色的展台设计，用英语交流展台预订的各个环节，展位的搭建及配套设施等相关内容。在项目成果展示环节，教师也鼓励学生动手操作，亲自制作模型、绘画图样或者PPT辅助情境创设，这样有助于学生把课前积累的英语知识进行消化吸收、应用理解。课后，教师解答学生的疑难问题，总结项目要点，提炼精华，了解学生的教学反馈。与此同时，学生小组之间讨论互评，总结反思。移动网络学习结合线下课堂教学的双轨教学模式将理论知识传授、合作小组成员互动、学习行为督促及教学成果评估分析等很好地整合在一起，让学生通过自主化的学习、即时性的互动合作和及时的辅助指导，得到良好的个性化学习体验，同时也使教学效果得到提高。4.优化教学评价，完善教学体系。教师在“课堂派”平台上可以随时了解学生的学习状态及进度，监控和统计学生的学习成果;同时教师可以利用平台多元化的功能进行在线测评，节省教学时间，提高教学效率。教务部门也可以对教师的教学效果进行数字化评估，从而了解移动网络学习辅助下的会展英语课程实施情况，进一步优化数字化教学管理。会展英语课程考核更侧重过程性评价，线上线下双轨制。线上注重学生对语言知识的把握，线下强调学生的现场实践能力和职业综合素养。考核评价方式分为三个部分:知识能力、应用实践能力和素质职业能力，这既体现了会展英语的课程性质，又符合“技能+就业”的人才培养目标。

四、总结

移动网络学习能够让师生感受到数字信息化教学的魅力和活力。而基于移动网络学习的会展英语课程可以为学生创建全新的“以学生为中心，能力为导向”的移动学习和实训工作环境。学生在这种学习实践中能够快速地掌握和运用会展知识，发展创造性思维，团结合作，增强服务社会的意识。移动网络教学形式将在教育领域展现出强大的发展潜力。

参考文献:

［1］于莹．移动网络学习在开放教育教学中的应用［J］．湖北函授大学学报，2017(8):36—37．

［2］徐琳．M-Learning在会展英语课程项目化教学中的应用研究［J］．现代商贸工业，2019(6):177—179．

［3］秦缘，刘云霞，宋雪霜．网络“微环境”下高职学生自主学习能力的调查及应对策略［J］．西部素质教育，2018(3):54—55．

会展项目总结范文篇4

关键词：会展项目管理;课程设计;学做一体

1《会展项目管理》课程简介

1.1课程主要内容与目标

本课程是利用项目管理的一般原理，结合会展项目的具体特点，对会展项目的启动、计划、实施、控制、财务管理、风险管理和项目后评估等内容进行学习，使学生了解会展项目管理的流程，掌握会展项目管理的基本理论和方法。本课程旨在培养学生的专业能力(策划能力、项目管理和组织能力、项目现场掌控能力等)，方法能力(信息收集能力、评价能力、自学能力等)和社会能力(团队协作能力、沟通控制能力等)。

1.2课程地位与性质

《会展项目管理》是会展策划与管理专业的必修课，同时也是一门核心课程，起着承前启后的作用，它是对《会展概论》、《会展实务》、《会展营销》、《会展策划》等课程的综合应用，在整个会展策划与管理专业的课程体系上起着关键性作用。

2课程设计的基本原则

本课程以市场化运作的校园展会活动为载体，采取项目管理方法，由学生在专业教师的指导下自主策划并组织一个真实的会展项目，并以此贯通《会展策划实务》、《会展营销》等专业核心课程。

2.1学生主体原则

本课程在教学过程中，采取“以任务为主线、以学生为主体”的任务驱动教学法，教师只负责理论指导和答疑解惑。在项目启动阶段，根据任务设置了宣传推广、招展、招商、现场管理与服务、物品准备五个小组，之后，民主选举了项目经理和五位组长，之后，每位组长招兵买马，建立了自己的队伍。在整个课程教学过程中，学生同步完成了校园展会项目的启动、计划、实施、控制、收尾等一系列工作，真正实现了学做一体。

2.2情景真实原则

与其他课程的课内模拟实训不同，本课程的实训是在真实情景下完成的，在操作过程中，同学们会遇到各种各样的问题，比如按计划到教室做宣传，却发现教室内学生不多或者对宣传内容不感兴趣，因为是真实的工作，他们就需要想办法应对这些意外情况，这种锻炼是课内实践不可能实现的。

2.3能力本位原则

一方面，会展专业是一个实践性很强的专业，需要学生具备良好的动手能力；另一方面，从教育理论角度出发，学做一体也是理想的教学模式，早在1900年，杜威就提出“最好的教育就是‘从生活中学习、从经验中学习’”，所以，在本课程的教学中，我们以培养学生动手能力为核心目标，采用理论-实践-理论-实践的模式，即先在课堂上介绍相关理论，然后让学生去完成相应的工作，遇到困难后再回头学习相关理论，寻找对策，然后付诸实践，解决问题。

2.4技能与素养并举原则

根据我们对会展公司的调查，他们对员工的期望，除了业务操作能力外，还包括良好的应变能力、创新能力、交流沟通能力、团队合作能力等，这些能力在学做一体的项目分组操作过程中都能得到有效提升。

3课程设计的主要内容

学生在大一开设《会展实务》课程时，已经举办过一次校园展会，当时主要是训练展会操作的相关技能，本届展会在学生已经熟练掌握展会业务操作的基础上进行，主要训练学生项目管理的技能，经过师生的共同努力，展会在第十六周成功举办。

4课程实施总结与反思

4.1小组长的重要性

经同学们民主选出的小组长们各个尽职尽责，善于开拓、创新，为展会的圆满成功发挥了重要作用。

4.2学校的大力支持

学校及系部领导高度重视、大力支持、精心指导，协调相关部门为展会提供了场地、水电、医疗、安保等便利，从而为课程的教学实践提供完善的外界环境。

4.3合理安排人员的重要性

会展项目总结范文篇5

一、指导思想

以党的十八大精神和市第十四次党代会精神为指导，以开展“机关作风建设年”活动为契机，以打造“四季国际会展城市”为目标，以“创新管理增活力、优化服务促发展”为理念，紧紧围绕全市工作中心，牢固树立质量意识、品牌意识、服务意识，建立长效机制，努力提升会展工作效益与质量。

二、目标要求

认真分析全市会展工作现状，进一步理清工作提升思路，研究加快实现全市会展业升级、转型、跨越的措施，探索建立和完善会展工作的有效机制，深化细化提升目标与要求，创新管理手段与方法。通过全面开展提升年活动，加快推进会展工作由粗放型向集约化、精细化转变，全面提升会展管理水平、会展工作质量，开创会展工作新局面。

三、工作重点

（一）要充分认识继续开展“会展工作提升年”的重要意义。

2012年“会展工作提升年”开展以来，通过提升素质，优化服务，创新机制，会展工作管理水平有了较大提高，为推动全市会展经济又好又快发展作出了较大贡献。但是，与市委、市政府的要求及“机关作风建设年”活动的标准相比，与适应创新发展、应对复杂市场的要求相比，与打造“四季国际会展城市”目标、增强会展工作整体实力的要求相比，还存在很大差距。

开展会展工作提升活动，全面提高管理、服务水平，是更好地履行机构职能，完成市委、市政府赋予工作任务的必然选择；是适应新形势发展，转作风、重规范、提效能的重要抓手；是促进会展工作科学发展，创新发展，实施转型升级，不断提升干部队伍素质、提高发展质量和效益，走内涵式发展之路的重要举措；是加快打造“四季国际会展城市”品牌目标的重要步骤。

（二）要把开展“会展工作提升年”与开展“机关作风建设年”有机结合。

围绕“转作风、重规范、提效能”的工作中心，实施重点突破与全面提升。在重点解决突出问题和薄弱环节的同时，将会展工作提升活动覆盖到会展管理的各个领域，带动会展工作质量的全面提升。

1.加强基础管理。在全面自查和诊断的基础上，进一步加强基层建设、基础工作和基本功训练，全面梳理优化工作流程，有效运用精细化管理方法，建立系统、科学、实用的标准和制度体系，严格执行规范，夯实管理基础。努力达到工作机制进一步完善，管理制度进一步健全，流程进一步优化，服务的标准化、制度化、规范化水平明显提升。

2.实现重点突破。按照工作目标的要求，结合自身实际，广泛发动，全员参与，全面开展自查自纠和管理诊断工作，找出当前存在的突出问题和薄弱环节，找准管理短板和瓶颈问题，在深入调查、充分论证的基础上，明确差距和提升方向，优选提升措施，制定重点整改工作方案，狠抓落实，确保短板消缺和瓶颈突破。

3.善于学习借鉴。坚持走出去、请进来，博采众长，广泛学习借鉴国内外先进经验，融合提炼，先进理念、技术和方法得到有效应用，形成适合实际的会展工作手段与方法。

4.建立长效机制。形成鼓励全员参与机制创新的文化与氛围，创新成果得到有效转化，资源配置能力进一步提升，落实工作责任，逐步形成全社会共同参与会展的长效机制。发展环境进一步改善，队伍素质进一步提高，会展质量明显提升，会展工作提升年活动对全市会展工作科学发展、创新发展目标的促进作用明显增强。

（三）会展工作提升年活动的核心是提升干部队伍的整体素质。

1.提升领导班子建设质量。领导班子成员要严格要求自己，加强党性锻炼，提高领导能力，增强大局意识和责任意识，健全民主集中制，加强党风廉政建设，增强班子凝聚力和战斗力，以高尚人格、优良作风、廉洁形象赢得干部职工的尊敬。

2.提升干部队伍的整体素质。加强学习型团队建设，不断完善学习制度，进一步加强对党的十八大精神和市十四次党代会精神的学习和贯彻落实，扎实开展好党建、思想政治工作和业务培训，提高干部队伍的政策理论水平和业务技能；以党员干部岗位目标责任制为载体，深入开展“四比四看四争”活动，确保组织有目标，党员干部有责任，推进有措施，工作有成效；加强机关作风建设，倡导干事创业精神，提升意识与服务水平，建立目标考核与综合考评相结合、平时考核与年度考核相结合的新机制。加强会展工作调研，组织力量开展会展业发展相关课题的调研论证，找准思路，促进科研成果转化，实现科学发展。

3.提升会展文化建设质量。积极参与市里组织的各项文体活动，组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的自身文化活动，强化软环境建设，培育积极向上、催人奋进的会展文化，凝聚队伍，聚集力量。

（四）以筹办人居节等重大活动为契机，练真功重实效。

1.创新创意办好第七届国际人居节。以人居文化为核心，突出“创新·宜居·幸福”主题，按照“由内到外、循序渐进、环环相扣”的原则，策划创意人居主题活动、人居文化展示活动、赛事休闲活动，力求形式新颖，内容丰富，特色突出，提高人居节的国际影响力。把人居节办成城市的盛会、百姓的节日，使人居节成为提升城市形象，宣传“蓝色休闲之都，世界宜居城市”品牌的重要载体。

2.精心组织好第二届大学生创意文化节。积极作为，科学筹划，精心创意活动形式，丰富活动内容创新办节模式，部门牵头，企业主体，市场化运作。增强大学生创意文化节的吸引力，扩大活动的品牌影响力，推动我市文化创意产业发展。

3.加大对经贸类专业展会的培育力度。继续依托渔具、海洋食品、家纺、皮毛裘革等产业优势，重点培育国际渔具博览会、国际食品博览会、文登家纺博览会等专业展览活动。规模以上展会活动同比增长保持在10%以上，产业拉动效应保持在1：7以上。

4.加强对各类大型节庆活动的指导协调，打造知名节庆品牌。重点培育文登“温泉节”、乳山“母爱文化节”、环翠区“山会”、经区“无花果文化月”等具有地域特色的节庆文化活动，形成一区一品牌，一节一特色。

5.积极引进专业会议项目，打造高端会议目的地。继续加强与比利时诺本集团、北京超飞巨英等国内外知名展会机构的合作，争取引进2-3项国际性、市场型的专业会议来威举办。鼓励、支持协助各市区、市直各部门与上级主管部门、行业协会进行合作，力争引进部级、省级专业性高端会议10项以上。

6.大力推动消费类展会上档升级，满足百姓需求。扶优扶强传统项目，继续引导、扶持社会企业做大做强年货购物节、家居建材展、媒体车展等品牌项目，挖掘潜力，扩大规模，提升质量。开发惠民利民新项目，更多地引进与群众密切相关的消费类短、平、快型巡展项目。大力发展文化艺术展会，满足群众精神文化生活需求。

（五）总结固化成果，构建长效机制

科学评价会展工作提升年活动的效果，及时总结提炼提升工作经验，以标准和制度体系加以固化，转化为全体干部职工的自觉行动，并根据条件的变化和发展的需要，持续丰富、发展和完善提升工作机制，不断引发、促成新的管理提升。

四、阶段安排

为实现活动的预期目标，整个会展工作提升年活动原则上分

为3个阶段6个环节。

第一阶段为全面启动、自我诊断阶段。时间从2013年3月至2012年4月底。本阶段分为2个环节，即动员启动、学习提高环节和自我诊断、找准问题环节。

第二阶段为重点突破、全面提升阶段。时间从2013年5月至2013年6月底。本阶段分为2个环节，即制订方案、细化措施环节和专项提升、全面整改环节。

第三阶段为持续提升、总结评价阶段。时间从2013年7月至2013年12底。本阶段分为2个环节，即检查评价、持续改进环节和总结经验、表彰先进环节。

各科室要根据各自职责，针对自身存在的突出问题和薄弱环节，认真做好诊断分析，围绕重点任务，细化分解，合理确定各阶段及各环节提升的时间、内容、重点和相关措施。

五、保障措施

1、加强组织领导。成立“会展工作提升年”活动领导小组，主任、党组书记为组长，同志为副组长，各科室负责人为成员，领导小组负责对“会展工作质量提升年”活动的组织、协调和指导。领导小组办公室设在综合科，负责日常工作。

会展项目总结范文篇6

一、指导思想

以党的十八大精神和市第十四次党代会精神为指导，以开展“机关作风建设年”活动为契机，以打造“四季国际会展城市”为目标，以“创新管理增活力、优化服务促发展”为理念，紧紧围绕全市工作中心，牢固树立质量意识、品牌意识、服务意识，建立长效机制，努力提升会展工作效益与质量。

二、目标要求

认真分析全市会展工作现状，进一步理清工作提升思路，研究加快实现全市会展业升级、转型、跨越的措施，探索建立和完善会展工作的有效机制，深化细化提升目标与要求，创新管理手段与方法。通过全面开展提升年活动，加快推进会展工作由粗放型向集约化、精细化转变，全面提升会展管理水平、会展工作质量，开创会展工作新局面。

三、工作重点

（一）要充分认识继续开展“会展工作提升年”的重要意义。

2012年“会展工作提升年”开展以来，通过提升素质，优化服务，创新机制，会展工作管理水平有了较大提高，为推动全市会展经济又好又快发展作出了较大贡献。但是，与市委、市政府的要求及“机关作风建设年”活动的标准相比，与适应创新发展、应对复杂市场的要求相比，与打造“四季国际会展城市”目标、增强会展工作整体实力的要求相比，还存在很大差距。

开展会展工作提升活动，全面提高管理、服务水平，是更好地履行机构职能，完成市委、市政府赋予工作任务的必然选择；是适应新形势发展，转作风、重规范、提效能的重要抓手；是促进会展工作科学发展，创新发展，实施转型升级，不断提升干部队伍素质、提高发展质量和效益，走内涵式发展之路的重要举措；是加快打造“四季国际会展城市”品牌目标的重要步骤。

（二）要把开展“会展工作提升年”与开展“机关作风建设年”有机结合。

围绕“转作风、重规范、提效能”的工作中心，实施重点突破与全面提升。在重点解决突出问题和薄弱环节的同时，将会展工作提升活动覆盖到会展管理的各个领域，带动会展工作质量的全面提升。

1.加强基础管理。在全面自查和诊断的基础上，进一步加强基层建设、基础工作和基本功训练，全面梳理优化工作流程，有效运用精细化管理方法，建立系统、科学、实用的标准和制度体系，严格执行规范，夯实管理基础。努力达到工作机制进一步完善，管理制度进一步健全，流程进一步优化，服务的标准化、制度化、规范化水平明显提升。

2.实现重点突破。按照工作目标的要求，结合自身实际，广泛发动，全员参与，全面开展自查自纠和管理诊断工作，找出当前存在的突出问题和薄弱环节，找准管理短板和瓶颈问题，在深入调查、充分论证的基础上，明确差距和提升方向，优选提升措施，制定重点整改工作方案，狠抓落实，确保短板消缺和瓶颈突破。

3.善于学习借鉴。坚持走出去、请进来，博采众长，广泛学习借鉴国内外先进经验，融合提炼，先进理念、技术和方法得到有效应用，形成适合实际的会展工作手段与方法。

4.建立长效机制。形成鼓励全员参与机制创新的文化与氛围，创新成果得到有效转化，资源配置能力进一步提升，落实工作责任，逐步形成全社会共同参与会展的长效机制。发展环境进一步改善，队伍素质进一步提高，会展质量明显提升，会展工作提升年活动对全市会展工作科学发展、创新发展目标的促进作用明显增强。

（三）会展工作提升年活动的核心是提升干部队伍的整体素质。

1.提升领导班子建设质量。领导班子成员要严格要求自己，加强党性锻炼，提高领导能力，增强大局意识和责任意识，健全民主集中制，加强党风廉政建设，增强班子凝聚力和战斗力，以高尚人格、优良作风、廉洁形象赢得干部职工的尊敬。

2.提升干部队伍的整体素质。加强学习型团队建设，不断完善学习制度，进一步加强对党的十八大精神和市十四次党代会精神的学习和贯彻落实，扎实开展好党建、思想政治工作和业务培训，提高干部队伍的政策理论水平和业务技能；以党员干部岗位目标责任制为载体，深入开展“四比四看四争”活动，确保组织有目标，党员干部有责任，推进有措施，工作有成效；加强机关作风建设，倡导干事创业精神，提升意识与服务水平，建立目标考核与综合考评相结合、平时考核与年度考核相结合的新机制。加强会展工作调研，组织力量开展会展业发展相关课题的调研论证，找准思路，促进科研成果转化，实现科学发展。

3.提升会展文化建设质量。积极参与市里组织的各项文体活动，组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的自身文化活动，强化软环境建设，培育积极向上、催人奋进的会展文化，凝聚队伍，聚集力量。

（四）以筹办人居节等重大活动为契机，练真功重实效。

1.创新创意办好第七届国际人居节。以人居文化为核心，突出“创新·宜居·幸福”主题，按照“由内到外、循序渐进、环环相扣”的原则，策划创意人居主题活动、人居文化展示活动、赛事休闲活动，力求形式新颖，内容丰富，特色突出，提高人居节的国际影响力。把人居节办成城市的盛会、百姓的节日，使人居节成为提升城市形象，宣传“蓝色休闲之都，世界宜居城市”品牌的重要载体。

2.精心组织好第二届大学生创意文化节。积极作为，科学筹划，精心创意活动形式，丰富活动内容创新办节模式，部门牵头，企业主体，市场化运作。增强大学生创意文化节的吸引力，扩大活动的品牌影响力，推动我市文化创意产业发展。

3.加大对经贸类专业展会的培育力度。继续依托渔具、海洋食品、家纺、皮毛裘革等产业优势，重点培育国际渔具博览会、国际食品博览会、文登家纺博览会等专业展览活动。规模以上展会活动同比增长保持在10%以上，产业拉动效应保持在1：7以上。

4.加强对各类大型节庆活动的指导协调，打造知名节庆品牌。重点培育文登“温泉节”、乳山“母爱文化节”、环翠区“仙姑顶山会”、经区“无花果文化月”等具有地域特色的节庆文化活动，形成一区一品牌，一节一特色。

5.积极引进专业会议项目，打造高端会议目的地。继续加强与比利时诺本集团、北京超飞巨英等国内外知名展会机构的合作，争取引进2-3项国际性、市场型的专业会议来威举办。鼓励、支持协助各市区、市直各部门与上级主管部门、行业协会进行合作，力争引进部级、省级专业性高端会议10项以上。

6.大力推动消费类展会上档升级，满足百姓需求。扶优扶强传统项目，继续引导、扶持社会企业做大做强年货购物节、家居建材展、媒体车展等品牌项目，挖掘潜力，扩大规模，提升质量。开发惠民利民新项目，更多地引进与群众密切相关的消费类短、平、快型巡展项目。大力发展文化艺术展会，满足群众精神文化生活需求。

（五）总结固化成果，构建长效机制

科学评价会展工作提升年活动的效果，及时总结提炼提升工作经验，以标准和制度体系加以固化，转化为全体干部职工的自觉行动，并根据条件的变化和发展的需要，持续丰富、发展和完善提升工作机制，不断引发、促成新的管理提升。

四、阶段安排

为实现活动的预期目标，整个会展工作提升年活动原则上分

为3个阶段6个环节。

第一阶段为全面启动、自我诊断阶段。时间从2013年3月至2012年4月底。本阶段分为2个环节，即动员启动、学习提高环节和自我诊断、找准问题环节。

第二阶段为重点突破、全面提升阶段。时间从2013年5月至2013年6月底。本阶段分为2个环节，即制订方案、细化措施环节和专项提升、全面整改环节。

第三阶段为持续提升、总结评价阶段。时间从2013年7月至2013年12底。本阶段分为2个环节，即检查评价、持续改进环节和总结经验、表彰先进环节。

各科室要根据各自职责，针对自身存在的突出问题和薄弱环节，认真做好诊断分析，围绕重点任务，细化分解，合理确定各阶段及各环节提升的时间、内容、重点和相关措施。

五、保障措施

1、加强组织领导。成立“会展工作提升年”活动领导小组，主任、党组书记为组长，同志为副组长，各科室负责人为成员，领导小组负责对“会展工作质量提升年”活动的组织、协调和指导。领导小组办公室设在综合科，负责日常工作。

会展项目总结范文篇7

一、及时进行动员部署，切实提高对搞好机关作风整顿活动重要性的认识

我办于2月21日下午，召开党组专题会议，研究了开展机关作风整顿活动，并制定了详细的实施方案，印发了作风纪律整顿配档表。成立了由办党组副书记张建岭同志任组长，纪检组长隋一忠任副组长，其它班子成员、科室负责人为成员的机关作风整顿领导小组。张建岭同志对作风整顿工作负总责，隋一忠同志负责机关作风纪律整顿工作；科室负责同志对本科室作风纪律整顿工作负全责。2月22日下午，召开了机关作风整顿动员会，张建岭同志作了动员讲话，指出了开展机关作风整顿的重要性，对搞好作风整顿活动提出了具体要求。会上，认真学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、市委书记王培廷同志《在2010年度全市工作总结表彰暨对外开放大会上的讲话》及中央和省、市委各项廉洁自律规定，把思想和行动迅速统一到了作风纪律整顿活动中来，明确开展作风整顿活动的意义、内容、方法步骤和要求。通过学习动员，使全体党员提高了思想认识，明确了具体要求。

二、认真查摆问题，切实制定整改措施

2月23日至25日，个人与科室在学习的基础上，结合科室（岗位）职责，围绕自身作风纪律、服务态度及工作落实情况，对照先进、对照社会测评提出的意见，对照《准则》等纪律要求，本着有则改之、无则加勉和对工作高度负责的态度，重点围绕精神状态、工作作风、服务水平、群众观念、廉洁自律五个方面进行了深刻剖析、逐条查摆，力求把问题找全、找深、找透。通过查摆，所找出的问题准、反映的问题客观真实，贴近会展办工作的实际。并结合工作实际，认真从主观上找根源，对问题和不足能正确对待，从问题根源入手，寻找解决问题的方式方法，明确努力方向，认真抓好整改。

通过深入查摆问题，剖析根源，我们深深认识到：近年来，尽管我市会展活动数量明显增加，会展市场日趋活跃，逐步培育出了人居节、渔具博览会、海洋食品博览会等具有一定知名度和影响力的品牌会展活动。但客观分析，我市会展业尚处于培育阶段，面临着关键的转型提升期，还存在诸多问题和因素，制约着会展业的发展。综合起来，主要有三方面：一是精神状态方面。思想观念滞后，谋发展、想问题思路不宽，眼光不远，创新能力不强，攻艰爬坡的冲劲和坚韧不拔的韧劲不够。工作中有时存在循规蹈矩、按部就班现象，还不能用全新的思维和方式开创性的工作；二是工作作风方面。一些干部深入基层、深入群众不够，对一线情况掌握不全、不准，对基层的指导和服务亟待加强；三是优化会展发展环境方面。我市展会数量虽然很多，但以大众消费类展会为主，对引进高层次专业展会力度还不够大，还需进一步加强政策引导，优化会展发展环境。

三、积极落实整改措施，努力开创会展工作的新局面

2月28日至3月1日，个人与科室针对查摆出存在的问题，制定整改措施，切实加以整改。28日上午，党组召开作风纪律整顿总结工作会议，总的认为，我办通过作风纪律整顿，整出了干劲与心气，整出了激情与创意。我办迅速拿出了整改措施与决心，调整了工作思路与目标，力求在“创新思路、突破瓶颈、服务群众、形成合力”方面实现新跨越。

一是创新思路，组织筹办好第六届国际人居节。深入挖掘人居文化内涵，策划贴近民生、体现宜居前沿理念与发展方向的活动项目，创新办节方式，努力办一届主题突出、内容丰富、群众参与广泛的城市节日。

二是突破瓶颈，积极推动专业性会展活动规模化、品牌化。加快会展活动战略转型，逐步推进会展活动从量的扩张向质的提升转变，从粗放发展向集约发展转变，从注重形式向务求实效转变，重点引进并承办“第二十届全国发明展览会”；培育渔具、海洋食品、皮毛裘革、工艺家纺等产业关联度高的专业展会，展会规模总体提升10%以上，产业拉动效应提升至1：6以上。

会展项目总结范文篇8

一、情景教学法

情景教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教情学情、教学目标出发，运用各种道具、手段、任务创设一个包含课堂知识的情景和气氛，通过把学生带入情景，在教师的引导下自主地体验、理解、学习、运用的一种教学方法。情景教学法在教学实施时让学生在情境中感受学习的乐趣，领悟蕴涵的道理，开发学生的学习潜能，使学生动起来，使课堂教学活起来。

1.理论基础

（1）构建主义理论。建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境下，借助教师和同学的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。在这个构建过程中不是学习者被动地接受知识，而应该是一种主动的知识探索与获得。（2）认识的直观原理。在教学的过程中，可以使用实物、图片、视频的直观来创设情景，激发学生学习兴趣，亦可以使用言语的引导，对情景进行描述分析，利用知识迁移效应，让学生自主拓展，进行剧情延续，提高学生的学习效率。（3）心理暗示原理。学生在课堂的学习中往往缺少一种代入感，缺乏兴趣，而使用情景模拟时，往往会设计一个与学生现实生活中的所见所闻相似的情景，将学生以前所学的知识移入所感知的教育教学内容中，自觉去思考、发现，进而解决问题。

2.情景创设的特征与原则

（1）自主性。在整个情景探究中，学生应该是主体而不是被动接受，整个教学的情景设计应该围绕着学生的学情和课程的教学目标进行，学生学习时通过自主分析、小组合作等方式自主性的分析问题、理解问题、解决问题。（2）生活性。传统的教学方式围绕课本的知识与结构进行设计，而情景教学中应该尽量贴近于生活，运用学生在生活中接触得到、感知得到的案例进行知识迁移，通过对案例的讨论、归纳总结、群体互动、思想碰撞，使用认知冲突加深学生的影响。（3）过程性。整合情景的推演应该是一个连续的过程，同样学生的学习也应该更加注重得到结果之前的过程，更关注学习过程中学生的思维方式、个人体验及对相关信息资料的整理与综合。（4）问题性。情景创设应该围绕这一个或几个连续性的问题进行展开，将学生带入一种与问题有关的实际生活情境中，应保证新设情境能激起学生的认知冲突，从而唤起学生内在的好奇心和求知欲。

二、情景教学在会展策划课堂中的实施

在具体的课堂教学中，情景教学法一般可以通过“情景创设—案例分析—拓展归纳—实践总结”四个阶段来进行，使学生在学习中体验情景，在情景中学会学习，从而培养学生的思维能力。

1.情景创设——源于“生活”，突出“印象”

在情景教学法中，情景的创设是基础，一个好的情景应该是源于生活、与课本知识合理接洽，同时一个好的情景应该是主题明确、能引起学生兴趣并留下深刻印象的。那么可以这样设计情景：利用当前的热点问题，例如林心如和霍建华在巴厘岛举办婚礼，学生们在上课时听到明星都会比较兴奋，从开始就引动课堂气氛。第二步，将这种联系从生活推广到工作，让同学先来讨论一下，林心如和霍建华的婚礼举办得好不好？好在哪里？不好的又在哪里？第三步，让学生动手加深印象。通过让学生讨论，几个人一组，初步提出一套方案，激发学生的学习兴趣，并让学生对这节课的内容有个初步印象。

2.案例分析——激发学习兴趣

教师在这个时候可以播放一个婚礼策划的视频，对这些道具进行合理设计和应用，通过对整个情景的导演，让学生在不知不觉中产生自身的代入感和对后续处理的积极心态。

3.拓展归纳——培养学习能力

此环节主要是通过小组合作的形式进行抢答、比赛、发言、辩论等来展示本组成员的观点，将个人分析的知识进行小组归纳，将小组归纳的知识进行全班整理。

4、实践总结——归于“实践”，获得“理论”

“实践是检验真理的唯一标准”，教师在引导学生学习之后，需要通过课堂实践才能知道学生的掌握程度并进行有针对性的补充和讲解；学生在学习知识之后，需要通过实践来巩固自己的学习、内化新知。

三、情景教学实施中的重难点剖析

根据教学大纲的要求和学生的实际情况，笔者尝试通过以下四个具体应用来突破重难点。

1.抽象知识具体化

笔者认为教师应该在具体项目进课堂的基础上，设计一些便于现场实施的项目，让学生分组进行策划练习，彼此评估，调动学生的学习积极性。

2.专业知识生活化

生活处处有会展。对于学生而言，很难在日后的岗位上接触到诸如G20这类高端活动，但是策划能力却是学生日后在这个行业领域里赖以生存的本领。笔者认为，应该从校园里的小活动出发，发挥学生的主观能动性，调动学生的积极性，积极投身于学校的建设中。

3.教学手段多样化

在现场教学实施中，仅仅使用PPT是不够的，在情景模拟中需要道具。在激发学生的兴趣的同时，加深学生的印象。

4.言行表达艺术化

使用艺术性的语言对课程内容进行分类、总结，使得学生更加有兴趣去感知情景中的知识，有利于提升课堂效果，从学生内心根本上激发出学习动力。

四、小结

情景模拟在会展策划课程中表现出以下优点：条理清楚，目标明确，教师只是引导，培养学生自行自主学习；通过情景剧激发学生的学习兴趣，并使用情景剧的内容串联本课知识点进行层层递进，引导学生跟着课堂的节奏进行学习；小组互动，由学生自主推演，在激发学生兴趣的同时，利用知识迁移效应，提高学生的学习效果，深化课程内涵，提高课堂效率。情景教学把课程内容和生活结合起来，用课堂情景解释生活，用生活案例拓展课堂，让学生们学会探索、学会发现，将课堂上学到的知识，到生活中去体会，去体验，去拓展。

作者:钱抒辰 唐银 单位:浙江农业商贸职业学院

参考文献：

[1]崔红艳.情景教学法在教学中的应用初探[J].山东:中国教育技术装备,2010(12).

会展项目总结范文篇9

关键词展会；现场；信息化管理

一、展会现场准备

展会筹备之中，主办方要围绕整个展会开展很多细节的工作，往往细节的工作直接关系到展会的效果，更关系到展会的品牌是否能延续下去，而这些细节若能做好才能真正能得到事半功倍的结果。

（一）组委会

1、参展商的验证与登记注册的展商则可以直接拿到自己的相关证卡（可制作个性化或通用证卡，在展会举办前寄送或在现场直接领取）、展会资料、会刊（杂志和电子会刊）、参展指南、餐券、参展商调查表等。

2、专业观众登记观众信息收集（采集观众姓名、单位、职务、地址、电话等基本信息，并对数据进行录入）、相关证卡（根据观众提交的表格和名片等信息，为现场参展观众打印和发放入场证件）

3、门禁管理门禁识别系统，是一种高度智能化、既可以实时控制又可以脱机使用的网络进出口监控和警报管理安全系统。可以有效的协助场馆方、组办方、参展商做好现场的统计、管理、控制和宣传工作，以便统计流量等信息、统计分析。

（二）咨询台（服务柜台和留言中心）

设置现场触摸屏参观导览系统帮助参与展会的人员自助了解展会的相关情况与相关服务，提高展会参与者的满意度。安排若干个熟知展会各项内容的礼仪人员回答展会期间参展商和观众遇到的问题，例如：卫生间的具体位置等等。登记参展商和观众提出的问题并相应的解决。在展会期间提供一个服务柜台与留言中心是必要的，在这个中心可以提供基本的资料，服务柜台要有足够的空间放置留言板等。设置电话，展会期间保证咨询展会的任何信息都可以畅通。提供留言条，准备足够的笔、电话本、当地服务餐厅指南、地图、观光和购物指南。

（三）现场管理小组

参展商在报到时可以在展会上向主办单位申请其它服务，如住宿、饮食、租用设备、停车等，办理相关手续及缴费。

（四）突发事件应对方案

1、紧急医疗在任何情况下都随时可能发生，参加展会的与会者会因为改变饮食、喝酒、睡眠不足、疲劳、处于不熟悉的环境，会容易产生种种不适容易发生一些心脏疾病，中风和其他危害生命的病。需要得到展会工作人员的更多照顾。会展的组织者应当通过当地有关部门或机构协助成立一个紧急医疗救护系统，在展会现场安排医疗人员，并与当地的医院联络，一旦有紧急病人立即安排救护并送到医院抢救。2、每一个与会者都应该知道遇到火灾的应对措施，会展组织者有责任告知客人逃生以及紧急逃生出口，向与会者充分提供预防火灾方面的资料。因此主办单位要印制防火手册，放在资料袋中一起提供给与会者参考。在展会现场重点检查安全设施配备的完好情况。3、每一个参与者在展会的现场遇到盗窃的时间都会给他们留下一个很不好的印象，与会者会对展会的品牌产生质疑。因此应该在展会期间加强警卫的同时也以书面资料的形式告知相关的防盗事宜。

二、展会管理信息化的体现

（一）组织管理信息化

充分利用互联网、文档、图片资料数字化处理等各种信息技术，提高展会组织效率。减少组织管理中的无章可循。

（二）经营服务信息化

作为现代服务业，会展的竞争说到底是服务水平的竞争，而只有实现了信息化管理的服务，才是高水平的服务。

（三）战略研究信息化

国际上的一些著名的品牌与展览场所，都非常重视来自会展信息化的程度与绩效。应用先进的技术队信息的采集、整理，用信息化的手段加以分析，做出科学的服务用于评估，是会展经营机构生存与发展的核心竞争力。

三、展会后续服务

（一）数据分析统计提供数据分析报告，包括门禁流量观众情况、观众调查表、财务项目的统计分析。当展会结束后，参展单位可以通过服务中心索取展位的时段客流情况，这种先进的服务会成为参展单位与客户之间沟通的最好桥梁。

（二）方案对策根据展会的实际情况统计展会期间遇到的参展商和观众提出的实际问题并提出合理的解决方案和对策为展会品牌创造价值，树立展会口碑，以便延续下届展会。

（三）会展评估和展后总结总结工作是管理工作的重要组成部分，总结的功能是统计整理工作资料，研究分析已作的工作，为未来的工作提供数据、资料、经验和建议。

四、展会管理信息化的组成

（一）会展信息化管理系统

1、会展电子上午平台建设系统；2、会展网上系统；3、专业观众管理与交流系统；4、会展客户管理系统；5、会展评估分析系统；6、会展场馆现场视频直播系统；7、会展秘书在线服务系统；8、节事赞助管理系统；9、会展服务商管理系统。

（二）展览场馆的信息化管理

展览场馆服务水平是考核一个展览场馆能否达到国际标准的重要指标。面对异地参观，场馆的现代化服务可以使参展观众在交流与信息分享方面省去更多的时间与精力，而考察一个场馆的信息化服务程度，已成为组展商选择场馆的重要指数。

（三）组展机构信息化

通过强大的展会信息系统的分析与统计，组展机构很容易就可以了解到目标市场的现状，并且可以经过对客户数据和展位预定情况避免展览会的失败和定错展位，可以提高对参展商以及观众的需求和服务质量，使展会的营销与收益得到科学的保障。

（四）参展商系统信息化

任何一个参展商都渴望在展会期间能有效的掌握自己的展台和观众流量的情况，同时也能了解产品的受众情况，展会在做好全方位的现代化的自拟吸附物系统后，参展商就可以对自己的参展情况效果了如指掌。

结论

在不远的未来，可能5年，也可能10年，展会现场的信息化经营和管理会更加的普遍，主办方不会再为了招商招展而东奔西走，参展商和观众也可以更加准确的了解到展览的信息，更好的接受展会的全方的服务，在未来的会展业，信息和技术方面一定会有一个崭新的面貌。

参考文献

[1]张强.疯狂会展[M].机械工业出版社,2007,3.

会展项目总结范文篇10

【关键词】展会；现场；信息化管理

一、展会现场准备

展会筹备之中，主办方要围绕整个展会开展很多细节的工作，往往细节的工作直接关系到展会的效果，更关系到展会的品牌是否能延续下去，而这些细节若能做好才能真正能得到事半功倍的结果。

（一）组委会

1、参展商的验证与登记注册的展商则可以直接拿到自己的相关证卡（可制作个性化或通用证卡，在展会举办前寄送或在现场直接领取）、展会资料、会刊（杂志和电子会刊）、参展指南、餐券、参展商调查表等。

2、专业观众登记观众信息收集（采集观众姓名、单位、职务、地址、电话等基本信息，并对数据进行录入）、相关证卡（根据观众提交的表格和名片等信息，为现场参展观众打印和发放入场证件）

3、门禁管理门禁识别系统，是一种高度智能化、既可以实时控制又可以脱机使用的网络进出口监控和警报管理安全系统。可以有效的协助场馆方、组办方、参展商做好现场的统计、管理、控制和宣传工作，以便统计流量等信息、统计分析。

（二）咨询台（服务柜台和留言中心）

设置现场触摸屏参观导览系统帮助参与展会的人员自助了解展会的相关情况与相关服务，提高展会参与者的满意度。安排若干个熟知展会各项内容的礼仪人员回答展会期间参展商和观众遇到的问题，例如：卫生间的具体位置等等。登记参展商和观众提出的问题并相应的解决。在展会期间提供一个服务柜台与留言中心是必要的，在这个中心可以提供基本的资料，服务柜台要有足够的空间放置留言板等。设置电话，展会期间保证咨询展会的任何信息都可以畅通。提供留言条，准备足够的笔、电话本、当地服务餐厅指南、地图、观光和购物指南。

（三）现场管理小组

参展商在报到时可以在展会上向主办单位申请其它服务，如住宿、饮食、租用设备、停车等，办理相关手续及缴费。

（四）突发事件应对方案

1、紧急医疗在任何情况下都随时可能发生，参加展会的与会者会因为改变饮食、喝酒、睡眠不足、疲劳、处于不熟悉的环境，会容易产生种种不适容易发生一些心脏疾病，中风和其他危害生命的病。需要得到展会工作人员的更多照顾。会展的组织者应当通过当地有关部门或机构协助成立一个紧急医疗救护系统，在展会现场安排医疗人员，并与当地的医院联络，一旦有紧急病人立即安排救护并送到医院抢救。2、每一个与会者都应该知道遇到火灾的应对措施，会展组织者有责任告知客人逃生以及紧急逃生出口，向与会者充分提供预防火灾方面的资料。因此主办单位要印制防火手册，放在资料袋中一起提供给与会者参考。在展会现场重点检查安全设施配备的完好情况。3、每一个参与者在展会的现场遇到盗窃的时间都会给他们留下一个很不好的印象，与会者会对展会的品牌产生质疑。因此应该在展会期间加强警卫的同时也以书面资料的形式告知相关的防盗事宜。

二、展会管理信息化的体现

（一）组织管理信息化

充分利用互联网、文档、图片资料数字化处理等各种信息技术，提高展会组织效率。减少组织管理中的无章可循。

（二）经营服务信息化

作为现代服务业，会展的竞争说到底是服务水平的竞争，而只有实现了信息化管理的服务，才是高水平的服务。

（三）战略研究信息化

国际上的一些著名的品牌与展览场所，都非常重视来自会展信息化的程度与绩效。应用先进的技术队信息的采集、整理，用信息化的手段加以分析，做出科学的服务用于评估，是会展经营机构生存与发展的核心竞争力。

三、展会后续服务

（一）数据分析统计提供数据分析报告，包括门禁流量观众情况、观众调查表、财务项目的统计分析。当展会结束后，参展单位可以通过服务中心索取展位的时段客流情况，这种先进的服务会成为参展单位与客户之间沟通的最好桥梁。

（二）方案对策根据展会的实际情况统计展会期间遇到的参展商和观众提出的实际问题并提出合理的解决方案和对策为展会品牌创造价值，树立展会口碑，以便延续下届展会。

（三）会展评估和展后总结总结工作是管理工作的重要组成部分，总结的功能是统计整理工作资料，研究分析已作的工作，为未来的工作提供数据、资料、经验和建议。

四、展会管理信息化的组成

（一）会展信息化管理系统

1、会展电子上午平台建设系统；2、会展网上系统；3、专业观众管理与交流系统；4、会展客户管理系统；5、会展评估分析系统；6、会展场馆现场视频直播系统；7、会展秘书在线服务系统；8、节事赞助管理系统；9、会展服务商管理系统。

（二）展览场馆的信息化管理

展览场馆服务水平是考核一个展览场馆能否达到国际标准的重要指标。面对异地参观，场馆的现代化服务可以使参展观众在交流与信息分享方面省去更多的时间与精力，而考察一个场馆的信息化服务程度，已成为组展商选择场馆的重要指数。

（三）组展机构信息化

通过强大的展会信息系统的分析与统计，组展机构很容易就可以了解到目标市场的现状，并且可以经过对客户数据和展位预定情况避免展览会的失败和定错展位，可以提高对参展商以及观众的需求和服务质量，使展会的营销与收益得到科学的保障。

（四）参展商系统信息化

任何一个参展商都渴望在展会期间能有效的掌握自己的展台和观众流量的情况，同时也能了解产品的受众情况，展会在做好全方位的现代化的自拟吸附物系统后，参展商就可以对自己的参展情况效果了如指掌。

结论

在不远的未来，可能5年，也可能10年，展会现场的信息化经营和管理会更加的普遍，主办方不会再为了招商招展而东奔西走，参展商和观众也可以更加准确的了解到展览的信息，更好的接受展会的全方的服务，在未来的会展业，信息和技术方面一定会有一个崭新的面貌。

参考文献

[1]张强.疯狂会展[M].机械工业出版社,2007,3.