化学实验室管理范文10篇

化学实验室管理范文篇1

初中化学实验室危险化学品主要包括易制毒化学品如高锰酸钾、盐酸、乙醚，强腐蚀性的强酸、强碱如浓硫酸、硝酸、氢氧化钠、氨水，剧如氯化钡、硝酸钡，强氧化剂如硝酸盐、氯酸钾，强还原性的易燃品如、白磷、钠、钾等等。

2加强危险化学品管理的意义

加强化学实验室危险化学品管理，是全面贯彻党中央、国务院关于加强安全生产工作的指示精神、严格执行国家安全生产的法律法规的具体体现和必然要求。树立安全发展理念，坚守安全红线，全面遏制危险化学品安全事故的发生，对于建设平安校园、和谐社会具有重要意义。那么，如何加强化学实验室危险化学品管理呢?

3加强危险化学品管理的具体途径和措施

化学实验室管理范文篇2

1.1试剂品种多及性质繁杂。由于化学类项目繁多，每个项目所用试剂品种较多，化学实验室须购置和储备各种类别的化学试剂。其中大部分具有易燃、易爆、有毒、腐蚀性等性质，属危险化学品。不同试剂需要根据其理化性质按照不同方式存放和操作流程，如存放或者操作不恰当，可能会引起不良后果甚至爆炸。1.2设备运行存有潜在危险及实验时间长。化学类实验室所承担的实践教学与相关科研工作，配备了各类实验仪器，一些仪器运行中达到很高的温度（如马弗炉加热可达1000℃以上）、维持很高的压力（如高压灭菌锅工作时可达0.22兆帕，135℃）。实验中所使用的玻璃器皿易碎，容易造成割伤。另外，部分化学类实验项目操作长，如有机合成实验、天药物提取实验，大部分实验需要几小时，有的甚至几十小时才能完成，实验中常伴随加热和冷却。如果不规范操作或不进行定期安全检查，都有潜在的危险。1.3废弃物成分复杂及毒性大。化学实验中会产生各种废液（如氯仿、醋酐），其成分复杂，部分废弃物有毒性，如不贴标签，不按规定进行无害化处理；化学实验过程产生的化学垃圾（如破碎的烧杯、试管及玻璃），不分类收集，随意处置，不但会污染环境，也会威胁人身安全。1.4部分学生不按规范操作进行实验及安全意识淡薄。中职学生在小学和初中动手的机会少，缺乏规范操作意识。虽然对试剂的特性有所了解，但其使用不当的危害性认识不够，为了贪图方便，随意将不同试剂放置一起，不按规定存放、使用危险化学试剂或者药品，随意处置化学垃圾。另外，中职生年龄小，大部分学生在父母的呵护下，生活自理能力差，缺乏日常的安全知识，没有建立基本的安全、防范意识。1.5消防器材难以满足化学试验的消防要求。中职化学实验包括无机、有机、分析化学等许多门类，开设项目繁多，应根据不同性质的实验配备相应的消防器材。目前，大多数中职学校化学实验室只配备了常规灭火器，难以满足不同实验中偶遇突发事件时的要求。

2化学实验室的安全管理工作对策

2.1制订完善的规章制度。安全管理是实验室管理的一项重要内容，安全管理制度是实验室安全管理必不可少的［2］。根据学校实际情况，制订了包括《实验室安全守则》《实验室工作人员职责》《危险化学品管理制度》《危险化学品使用制度》等安全管理制度。规章制度是规范管理的依据，制订了就应该严格执行，责任到人。要通过这些规章制度，让教师和学生从思想上认识到“安全第一”的重要性，始终把安全放在第一位。安全检查是保证实验室安全落到实处的一种重要手段与措施［3］。实训中心每个月对实验室进行安全检查，及时发现实验室存在的安全隐患并进行整改，通过不断地完善规章制度，保证实验室安全管理工作正常进行。2.2建立完备实验仪器的管理。中职学校化学实验室主要进行一些基础性实验，因此，实验室仪器大多是一些玻璃仪器。这些仪器种类较多，数量大，易破碎，管理不当将影响实验教学的正常进行。对于一些使用频率较低的仪器，每次教学完成后，应要求学生清洗干净，上交给教师，存放在固定位置，以免损坏。而常规的玻璃仪器，比如玻璃棒、烧杯、试管等，可以为每组学生配备一套，打印好清单。每次实验课前、课后，进行清点。若不慎损坏仪器，应及时补充。实验课程中使用的公用仪器使用完成后，要及时放回原位，供下一组学生使用。所有仪器在完成实验后都要求学生清洗。若发现未清洗干净仪器的，按照规章制度扣除学生的实验分数。对于磨口仪器，如酸式滴定管、分液漏斗等，清洗干净后，还要在磨口处垫上纸片，防止玻璃粘连。2.3严格执行化学药品管理制度。实验室的化学药品每学年结束时统计汇总，由实验室管理人员根据下一学年的实验计划进行申购。学校安排专业人员负责采购，避免重复采购导致浪费。采购回来的药品要核对数量、质量、规格等。如发现问题，及时进行退换货。药品入库之后，要做好记录，分类保存，定期清点。易燃、易爆、有毒等危险化学品要有单独仓库进行保存，严格执行“五双”（双人收发、双人记账、双人双锁、双人领取、双人使用）制度，对领用数量、药品用途、剩余数量要有详细记录。化学药品管理不当会变质，影响实验结果，导致实验失败，甚至会发生安全事故。因此，化学药品的管理对化学实验室安全有着重要的意义。2.4强化日常实验教学安全管理。实验教学安全管理是指为实现实验教学目标而运用现代安全管理原理、方法和手段，分析和研究各种不安全因素，在实验教学过程中贯彻执行的保障师生员工、实验设施等的安全管理行为［4］。中职学生精力旺盛，好奇心强，活泼好动，对实验仪器、药品等有很大的探究心理。若不加以约束，也会造成安全问题。在实验课前，教师应提前对学生进行分组，一般2~3人为一组，固定座位。出现问题时，可按照座位找到学生，责任到人，促使学生爱护实验仪器，合理使用实验试剂。在实验教学过程中，每次实验前，教师应告知学生本次实验中可能存在的安全隐患，避免出现安全问题。使用酒精灯的实验，要防止烧伤烫伤，女生应把长发扎起。实验过程中，不小心打碎玻璃仪器，使用镊子将碎玻璃集中回收处理，禁止用手拿碎玻璃，以防割伤。使用浓度较高的酸、碱试剂，应严格按照操作流程，禁止学生将所有实验试剂混合在一起。对于一些挥发性强的有机试剂以及会产生刺激性气体的实验，应该在通风橱中进行，以免对身体造成伤害。实验过程中，教师应多巡视，发现安全隐患要及时制止。在实验室内明显处张贴“请勿乱倒废液、乱丢废物！”“分类收集，集中处置！”等警示标志，帮助并提醒学生逐渐养成良好习惯。实验结束后，各组实验仪器、试剂应摆放整齐，由值日生清洁打扫实验室。教学过程中，对学生的严格管理使学生养成良好的实验习惯，减少了仪器药品的损耗，提高了教学质量，降低了安全隐患，也保证了实验室的安全。2.5配备完善的消防措施。根据技术规范及实验室的危险性质，配备相应的悬挂式小型灭火设备，如泡沫灭火器、干粉灭火器、四氯化碳灭火器、“1211”灭火器等。有条件的可配置防火衣或灭火毯、烟感报警器等。在走廊上，可设较大型的灭火器以及消防水龙、砂箱等。消防水龙应附可调喷雾头（如双级离心喷雾头），用以扑救油类和一些易燃有机溶剂等物质导致的火灾，定期检查、测试，确保设备的正常运转。化学实验室的管理工作比较繁琐，而实验室的安全则是重中之重。作为实验室管理人员要始终不忘“安全重于泰山”的理念，牢记自己的岗位责任，运用科学的管理理念，不断地改进和完善实验管理工作，确保实验室安全有序高效运行。

参考文献

［1］赵文武，李桂桃.高校实验室安全现状分析与管理对策研究［J］.中国安全科学学报，2013，13（3）：27-29.

［2］罗一帆，汤又文，孙峰，等.高校化学实验室安全管理的探讨［J］.实验技术与管理，2009，26（4）：147-149.

［3］代显华，王月恒，刘晓琴.实验教学安全管理文化建设探讨［J］.课程教育研究，2013（2：下）：14-16.

化学实验室管理范文篇3

关键词：医药院校；化学实验室；管理

医学院校的化学实验室的管理涉及到两方面的问题，一方面是管理人员的问题，另一方面则是是管理的分配问题，管理人员方面分别有管理人员的自身素质与管理制度的制定，而管理分配指的是化学实验室中实验器材与化学试剂的管理，本文通过对管理人员与管理分配两方面的作用理解分析医药院校化学实验室的管理方法。

1化学实验室管理人员相关问题

化学是一门比较严谨的学科，而化学实验则是这门学科的核心。医药学院设计的化学实验顾名思义是涉及到医药方面知识的化学实验，里面不可避免的会有一些有毒试剂或者一挥发的试剂，所以对于化学实验室的管理不是一件简单的事情。

1.1管理人员的自身素质

医药学院的化学实验室管理不仅仅打扫清理与定时值班那么简单，还涉及到实验器材的保养与维护，化学试剂的储存与分类管理等，这些工作就会设计到必要的化学相关的知识，比如有些化学试剂容易挥发有些化学试剂属于危险气体等，在学生进行化学实验时，虽然有教师指导，但是在学生太多的情况下教师难免会顾及不到，这时实验室管理员就要承担起指导学生实验的责任，所以要求管理人员必须精通相关的知识，还需要在实验时对同学产生指导的作用，作为一名化学实验室的管理人员要具备应对紧急事件的素质，化学是一门严谨中带着危险的学科，特别是化学实验，所以化学实验室管理人员必须要保证实验中学生的安全，对此进行系统的培训。

1.2管理制度的实行

医药学院的化学实验室管理往往不是由某一个人进行的，而是由一个团队分批的管理，针对化学实验室不同的性质进行不同的管理，每一个化学实验室都会安排一名具有实验技术能力的管理人员进行管理，在这个管理团队里各司其职，分工明确，在管理上为了避免管理人员由于疲劳引起的疏忽导致化学试剂的破坏或者化学仪器的损坏，所以每一个实验室都会安排两个或者以上的管理人员进行轮换管理。通过对以上两种管理人员的分析建议将管理人员的素质培训与管理人员的管理制度相结合，将管理人员的培训从一个层面转移到多个方面上来，全面综合的培训管理人员，避免实验室管理工作对管理人员的依赖，当管理人员发生辞职或者请假情况时没有人可以顶替。

2化学实验室管理的分配问题

化学实验室的管理分配涉及到的问题是实验器材的管理与维修以及化学试剂的分类存储与保护。2.1实验器材的管理医药学院的化学实验对数据有着严格的要求，所以对于化学器材的维护有着相当高的要求，不仅仅是化学器材的清理与维护，还需要对化学器材的数据进行定期的测试，对于已经出现问题的实验器材要进行维修或者淘汰处理，以免在化学实验室出现数据的误差导致影响实验效果，实验室中会涉及到贵重器材的管理，对这些贵重器材不仅要保护它不受损害还要注意避免器材遗失的管理，对贵重器材进行实名责任制的管理，在器材登记册实名标出负责人员，如若出现遗失的问题将追究个人责任，增强管理人员的责任意识。涉及到易碎器材如玻璃仪器的管理时要注意器材的存放规定与注意事项，保证器材的完整度与使用寿命。在学生使用化学实验仪器时必须要有专业负责教师登记，防止因为教师的疏忽导致实验器材损坏的事情发生。

2.2化学试剂的管理

对于医药学院的化学试剂管理最重要的一点就是安全，不仅仅是注意化学试剂的存储与保护，更要在实验时保证学生的安全，在上实验课时除了任课教师进行监督以外，实验室管理人员也要参与监督，将实验所需要试剂的注意事项详细的讲解清楚，有些试剂容易挥发，有些试剂属于有毒试剂，有些试剂含酸性比较重或者具有腐蚀性等。（1）将所有的试剂按照类型分类并且逐个贴上标签，将每一种实际都密封好，危险试剂贴上显目的标签。（2）针对每个实际的性质按不同方法储存，对于易挥发的实际进行密封处理，并且放在常温通风的位置，避免阳光照射。（3）对于试验后的回收试剂要做妥善的处理，易燃易爆实际分开储存并且由学校统一收集送往有关部门做无公害处理。（4）运用计算机技术将每种实验试剂的领取数量与使用数量做好登记，并且对回收试剂的处理做好记录，防止试剂遗失而管理人员不知情的情况发生。

3结语

实践学习是各高校运用越来越广泛的教学方式，而实验室的教学方法也越来越普遍，化学实验室的管理是一项细致而又复杂的工作，它不仅影响着实验结果与课程进度，对教学的质量也有着极大的影响，对实验器材与实验试剂进行规范化的管理，是学校在有限的资金投入下让实践课程发挥最大的效益，在进行化学实验室管理是要严格遵循管理制度与管理注意事项，管理人员必须提高自身素质，对相关的知识有充分的了解，让实验室更好更安全的运行。

作者:吴玉红 单位:湖南环境生物职业技术学院

参考文献：

[1]陈铭祥,林晓,陈嘉曦，等.医药院校化学实验室的管理探索与研究[J].广州化工,2014,42(9):203-204,207.

化学实验室管理范文篇4

关键词：高职；化学实验室；管理模式

对高职院校与化学有关的专业来讲，要想提高学生的实践动手能力，就需要教师在教学中充分重视实验的作用，并通过引导学生完成各种实验的形式，逐步提高学生实验操作及使用各种实验仪器的能力、不断积累实验操作技能。由此可见，实验室在高职院校教学活动中发挥着重大作用，只有加强对实验室的管理才能确保教学活动的顺利进行。

1高职院校化学实验室管理现状问题

由于高职院校办学历史短且起点低，因此在化学实验室管理上还存在一些不足之处，主要体现在以下几点：①经费不足。由于高职院校经费不充足，使得实验室中实验设备过于陈旧并且严重缺乏，导致很多实验效果不理想。②因为编制名额不足，使得实验室管理人手缺乏，再加上人员不稳定，导致管理效果不理想。③实验设备、玻璃仪器比较脆弱易被破坏，并且很多试验品具有较大毒性与腐蚀性，因此管理难度较大。

2加强高职院校化学实验室高效管理的模式

针对上文总结到的高职院校化学实验室管理中存在的一些问题，笔者在分析出现这些问题原因的基础上，探究了加强高职院校化学实验室高效管理的模式，具体如下：

2.1加大经费投入

在高职院校化学实验室管理中，由于资金不足，使得当前实验室中各种仪器、设备未能得到及时更新，并且很多常用设备也不齐全，尤其是气相色谱仪、高效液相色谱法等先进的大型设备十分缺乏。在这样的实验条件下，高职学生很少能享受到独立操作实验的机会，这就使得学生不易熟练掌握各种实验的的正确操作流程及操作技巧。为解决这些问题，高职院校应充分重视实验室在教学中的重要作用，并加大资金投入，依据各个专业对化学实验室的使用需求，制定详细的选购相关实验设备、仪器的计划，以提升高职院校教学中实验教学的质量，尽可能培养出更多实践能力强的优秀人才。

2.2对实验仪器进行分类管理

高职院校化学实验室中的物品主要有：实验室材料（仪器使用说明书、各类记录本）、各类仪器（铁质器材、玻璃仪器、精密仪器等）、实验药品等，为确保学生在实验中的安全及实验的高效完成，管理人员应依据各类物品的特点对其进行分类管理。例如，将记录本依照类别先恰当分类再入档，确保各项记录与账目清晰而规范；色谱仪器、各式光谱、电子天平等精密仪器应存放到专门的实验室中，不可与有腐蚀性的化学药品摆放在一起，并安排专业人员对这些仪器进行维护；由于玻璃仪器易破碎、数量大、种类多，因此对这类仪器进行管理时，应依照仪器的规格与性能对其分类管理与存放，并为每一种仪器填写准确的标签并定位摆放，同时还应经常对其数量进行清点，及时将被污染及破损的仪器更换成新的，确保学生的使用质量使用安全；对化学药品进行管理时，应依照药品的盐、碱=酸、氧化物、单质等对其分类，并依据每种药品的性质对其合理保存。针对易爆易燃的化学药品应特殊管理，对腐蚀性强或有剧毒的化学药品应放入专柜进行保存，并交由专人看管。

2.3提高管理人员素质

由于化学实验室管理人员的素质高低直接决定了管理效果的好坏，因此为切实提高实验室管理效果，高职院校应充分重视对管理人员素质的提升，进而提高管理效果。可见，打造一支乐于奉献、技术熟练、事业心强的化学实验室管理团队是提高实验室管理水平与管理质量的重要途径。这就要求高职院校化学实验室管理人员都应该对实验室中的各种仪器的使用方法、结构、性能等都有很全面的了解，并具备一定的维修与维护仪器设备的能力，这对提高仪器的使用效率、延长仪器的使用寿命等都有重要作用。假如仪器出现一些小问题就依靠厂家到校维修的话，不仅会浪费很多时间，而且维修费用也比较高。所以，在日常工作中，高职院校应邀请专业人员到校为化学实验室管理人员做实验仪器维修培训，以切实提高管理人员对仪器的维修与维护能力，进而提高实验仪器的使用效率。另一方面，由于编制名额的限制，化学实验室管理人员人手不足，为解决人员不足问题，我们可借助勤工俭学的形式让一些学生加入到实验室管理团队中来。在实际操作中，实验室管理者可按计划定期在化学专业中挑选一些专业知识扎实且富有责任心的志愿者到实验室中做兼职管理员，以协助专职管理员共同完成实验室的管理工作。针对这些兼职人员，院校可给予每人每月一定的补助，并为其期末考评加分。这种形式不仅提高了对化学实验室的管理效果，而且也锻炼了学生的实践能力，值得推广使用。

总之，高职院校化学实验室管理是一项细致而又复杂的重要工作，高职院校只有加大资金投入、提升管理人员素质才能为高效管理创造条件，针对各种仪器与药品的管理，管理者应依据其特点与性质进行分类、特殊管理，才能确保学生的实验安全、确保实验教学的高质量进行，最终培养出更多实践能力强的优秀人才。

作者:郭群 单位:九江职业大学

参考文献：

[1]李志辉.浅谈高职院校化学实验室管理[J].现代营销(学苑版),2013,04:52.

化学实验室管理范文篇5

关键词：化学；实验室；管理；药学；改进

医学高等专科学校的化学实验室主要工作就是为学生的相关学习提供教学和操作的机会。对医学相关专业而言，化学实验室的设置是学生实践能力和创新能力设置的主要手段，也是对学校展示教学质量的主要环节。在实验课程开展时化学实验课能有效地为学生的全面发展提供帮助。在化学实验课的教学环节当中，教师需要统领全局，关注各个环节。而作为化学实验室的实验员更应该对化学实验室的管理加以重视，在细节处着手。所以，针对化学实验室进行管理时所存在的不足，总结促进化学实验室管理改进的策略，以保证化学实验室的管理工作朝着更好的方向发展。

1目前高校化学实验室管理的现状

1.1师资队伍的缺陷使得设备的利用率不高。最近这几年教学体制在不断改革，并且教育改革深入到教学的各个环节和各个级别。从高校的教学改革而言，在化学实验改革中更加重视实践操作，所以这使得高校特别是医学专业的高校更加重视化学实验的教学，这使得很多高校的化学实验室的硬件设施在不断地完善。但与此同时有一些高校却忽略了对化学专业教师的管理，在很多高校当中有很多化学专业的实验员专业理论较为涣散，在具体的教学工作中没有按照教学原则开展，很多实验员在教学当中配合度不够，按照相关原则开展实验员工作，对于化学实验室的仪器管理等未做到位。再加上长时间以来受到传统教学观念的影响，学校对师资队伍的培训工作重视也不够，很多教师的能力和水平还停在传统的位置上，不能够合理地对化学实验室的相关仪器设备进行使用。在相关教学中对仪器设备的利用率较差，不能充分发挥教学的辅助作用，这也会导致很多高校的化学实验室设置形同虚设，不能完全发挥其应有的作用，这就会导致对高校化学实验室的管理工作很难落实。1.2缺乏完善的实验室管理制度和健全体系。很多高校的化学实验都没有重视对仪器设备等硬件进行合理管理。从化学实验室室内环境而言，有一些高校未重视对化学实验室的卫生管理，这就导致化学实验室存在着一定程度的脏乱差表现；一些高校并不重视对化学实验室仪器和设备的摆放与陈列，使得仪器设备随意摆放，杂乱无章，甚至有时候会将药品和仪器混杂在一起摆放，这样就可能会产生一些不良后果；还有一些高校实验室在账目管理方面存在问题，“两账”记录缺乏规范性，缺乏清晰的分类，也没有确定对低值易耗品的立账。还有一些学校到现如今也没有将教育技术装备管理系统纳入账目中；在档案方面，化学实验室的教学缺乏规划，没有设置教学的进度表，甚至有的教学实验室未做好教学会议记录和领导听实验室课程的记录；化学实验室在仪器标签的张贴上也存在问题，主要是不能根据教育部在理科仪器配备目录当中的规定，在标签黏贴时也未按规定实施；化学实验室仪器设备利用率普遍不高，甚至有很多学校的教学仪器利用率极低，这就导致低值易耗品的账目有多年未变化的表现。在具体的教学中，学生进行分组实验的开出率无法达到规定的90%。很多学校只通过化学实验室进行演示，而未实施分组实验，这样就导致整体管理有待加强。1.3高校化学实验室的化学药品管理隐患。高校在进行化学实验室管理当中，化学药品的管理缺乏规范，这就导致高校的化学药品在管理上存在安全隐患。在一般化学药品存放中，对于危险的化学药品，特别是浓硫酸、汞和氯化钡等存放不规范或未按照标准严格实施。而且在化学药品的管理过程中没有严格落实对化学药品存放的定期核查，这就使药品存在标签模糊甚至标签脱落的情况。还有一些学校在对化学药品进行管理的时候，不能实现对化学药品应用专用室，也没有对危险的药品通过专柜，双人双锁来进行管理。在对化学实验的安全事故应急处置预案的设置方面未达到标准，危险化学药品的领用和审批手续也存在问题。1.4高校对化学实验室的管理意识较差。对高校化学实验室的管理而言，化学实验室的管理工作还是采用传统的固定思维和经验来延续。但最近这几年我国社会经济在不断发展，通过传统的管理工作，很难满足现如今高校化学实验室的具体要求和需求，也不能达到现如今高校实验室的标准。受到传统工作经验与思维定式的影响，目前我国很多高校的化学实验室管理工作都未形成与时俱进的思想和理念，大都墨守成规，举步维艰。在实验室开展化学课程的时候，将其重点工作放在了经济社会的互动形式方面，忽视了是否会对环境造成影响，也未重视化学课程是否对学生的技能培养和创新意识的培养有益。特别是最近这些年，我国对环境问题的关注有了一个全新的高度，对人才的培养和创新意识的培养也有全新的认识。因此特别需要在此背景之下对化学实验室的管理模式和管理意识加以转变，以便形成全新的管理模式，以实现管理质量的提升。

2管理质量提升的改进策略

2.1促进高校化学师资队伍的建设工作。在高校开展化学实验最为主要的主体就是化学老师，所以采取有效的措施来完善师资队伍，打造高精尖的师资团队十分重要，这能够促进高校实验教学整体水平的提升。（1）需要加大力度聘请具有较高职业技能和职业素养的化学专业教师到院工作和带教；（2）对学院当中的固有教师队伍和团体进行培训，提高教师的安全意识和技能水平。在具体培训过程中要采取多种形式来进行，应针对化学实验室的安全工作进行课程设置，使所有的教师队伍都能形成必要的化学实验室的安全知识，以便能够在教学过程中指导学生进行规范的化学实验操作和正确地识别各项危险药品。还要使教师能够处理相关的紧急事件，鼓励教师在日常当中多学习，以便提升自我。同时还需要开展一些关于化学实验室的安全知识讲座，尽可能地结合一些典型的案例来为学生和教师提供关于化学实验室的操作规程和安全教程，促进化学实验室的规范化建设，提高整体师资队伍的质量。2.2制定完善的实验室管理制度与体系。要采取有效的措施积极地对化学实验室的各项规章制度加以完善，在高校的化学实验室当中要落实《化学实验室安全责任制度》《化学实验室药品管理制度》《化学实验室仪器使用与管理制度》《化学实验室危化品管理制度》《化学实验室出入管理制度》等。同时将相关制度落实到具体的人身上，以保证整体化学实验室的安全性。确保高校内所有化学实验室的安全工作都必须有相关的安全责任人负责。而对于化学实验室当中进行教学科研的人员、实验员培训的人员、学习的人员、实验的学生等都必须参加化学实验室的安全知识和技能考核，在考核合格之后才能进入化学实验室，而且必须服从实验室安全责任人的统一部署和领导。对非实验教学或研究需求的人员理论上禁止进入化学实验室，如有非进不可的理由必须提出申请，同时通过专人的引导才能进入，并在解决完相关事宜之后尽快离开。在化学实验室的管理当中，必须进一步落实并贯彻关于化学实验室的各项制度，确保化学实验室的药品等能够存放在标准的库房中，并且进行详细的记录。在化学实验室当中所涉及的仪器较多，任何仪器应操作不当都会导致出现安全事故，所以要重视对仪器的管理和使用，还要做好对相关仪器的定期维护。化学实验室的安全管理工作必须有严格的监督机制，所以需强化对化学实验室的检查力度。可以设置专门的检查小组，以定期或不定期的形式开展大检查，同时还要督促化学实验室进行自查。2.3严格化学药品的管理工作。高校需要落实对化学实验室相关药品的管理和责任，应制定详细的管理细则，强化对化学实验室危险药品的管理。必须对化学实验室药品管理工作确定第一责任人，具体还要有资产管理、实验室管理人员参与，共同针对化学实验室危险药品进行管理，应具体对学校化学实验室的危险药品进行管理工作。在管理的过程中需要落实责任，明确分工，确实对学校实验室化学危险药品的采购、申报、审批、入库、登记、等各项工作进行统一管理。对危险化学药品必须有专柜保管并设置双人双锁，对化学药品还要配备有易燃品和有毒物品的储藏专柜，对化学药品还要配备有易燃品和有毒物品的储藏专柜，同时药品保管工作必须设置防盗、防火、防潮、防雷、防腐、防渗漏等措施。做好对化学危险药品的分类储存，对于可能会发生剧烈化学反应的危险药品，避免混合保管。对于和教材等无关的化学危险药品需一律清除，避免私自处理。2.4提升高校对化学实验室的管理意识。提升高校对化学实验室的管理意识，在日常教学过程若有安全隐患的实验室，学校需要设置专门的督查小组等进行督查工作，同时还要保证各中层单位定期对实验室进行督查和检查。严格按照安全做实验的原则来进行化学实验室的管理，化学实验室中存在的安全隐患进行整改，争取在源头上避免安全事故出现。学校还需要积极进行分级网络管理，以便实现网络化的管理工作，确保各级实验室负责人都能签订安全责任承诺书，可以负责对相关实验室的安全，并且将责任能明确到个人，有组织有纪律地对实验室的安全进行管理。积极进行安全宣传教育工作，有一大部分安全事故都是因实验人员不能掌握相关操作规程和制度而导致的，所以要积极地开展宣传工作，组织实验室的相关人员能够学习安全知识和技能，认真贯彻操作规程，真正把安全工作落实到位。

3结束语

综上所述，主要针对高校的化学实验室管理现状和相关改进措施进行简要叙述。高校的化学实验室是人才培养的主要场所，对化学实验室而言，安全始终都是一个亘古不变的话题。对化学实验室创造安全有序的实验环境需要所有人的共同努力，因此在化学实验室的管理中必须要树立强化安全意识、遵守相关的规章制度，通过全新的技术手段和管理方法，在根源上将安全隐患防患于未然，创造一个安全的有保障的实验环境。

参考文献

[1]赵志伟，管航敏.高校化学实验室安全管理现状及其对策研究[J].广东化工，2020，47（16）：187-188.

[2]丁素军，张弘，杨从印，等.普通高校化学实验室现状调查研究[J].实验技术与管理，2020，37（8）：243-249.

化学实验室管理范文篇6

【关键词】化学实验室；安全问题；纺织工程

化学实验室管理与建设的重要性在清华大学才女朱令铊中毒、浙江大学理学院化学系博士生一氧化碳中毒和复旦大学上海医学院研究生黄洋遭他人投毒后死亡等实验室安全事故的频繁发生状况下已被学校各级领导和广大师生广泛认知，但如何正确有效地开展其管理工作，如何尽可能的少走弯路，如何最大限度的预防和避免化学实验室安全事故发生，如何尽快的缩小与国外之间的差距是摆在广大高校面前的紧迫任务。众所周知，结构决定功能，功能决定效益。而化学实验室安全管理是一项系统工程，需要社会各界和高校协同作战。

1中外高校的实验室的差距

1.1硬件设施建设。通过调查研究国外的大学在实验室安全硬件方面的建设，并对比国内高校现有的实验室安全硬件资源，取长补短，为进一步优化硬件资源提供参考。例如：像日本、美国等有一些知名企业会对相关专业学生设置诱人才培养计划，可以提高学校的硬件设施。1.2实验室安全文化建设。在美国、新加坡、加拿大、日本、澳大利亚等国家，实验室安全文化建设深入到学校的每一个角落，从贴画到互联网宣传、从日常安全友好提示到法律法规制定、从实验安全设施到规章管理制度到防护用品穿戴等都体现了其严肃、认真和务实地对待实验室安全，他们已经处在“要我安全、我要安全、我会安全、大家安全”中的“我会安全”或“大家安全”高级阶段，而我国的大多数高校还处在学校的管理制度“要我安全”的低级阶段，文化建设培育任重而道远。1.3实验室的安全管理制度。1.3.1澳大利亚的安全管理制度。[1]为了保障化学实验室的安全，阿德莱德大学将化学实验室的安全、人员的健康和环境的保护结合在一起，通过从环境保护和职业健康的高度来推动化学实验室的安全管理。将学校、学部和学院放在一个系统中进行安全辅导是阿德莱德大学实验室安全管理的一个重要举措，这就使得实验室安全文化氛围并得以延续。1.3.2美国的安全管理制度。在美国的大多数高校都有一个类似于环境、健康与安全中心的机构，该机构全面负责实验室的安全与校园建设，例如：麻省理工学院以EHS（环保、健康和安全管理）总部作为实验室安全管理的实施机构，为实验室提供专业的技术支持和指导，包括安全培训服务、实验室的设备布局服务、废弃物的管理服务等。除EHS外，在MIT的安全管理体系中，还有一些重要的人员也对实验室安全管理和保障起了关键作用，如首席研究员、安全导师、实验室安全负责人等。1.3.3日本的安全管理机制。[2]日本的高校设有适合于自身的安全环保管理机构，例如：日本京都大学有环境安全卫生部和环境安全卫生委员会两个安全管理机构。1.3.4德国的安全管理制度。[3]德国的大学不设立专门的安全管理机构，但是具有一套安全管理体系，整个实验室的管理井然有序，运行效率高；各个实验室相互独立，资源共享，能够保证需要的人都可以使用，实验室安全问题基本不存在。1.3.5新加坡的安全管理制度。[4]新加坡的大学大多数设有“组织环境与健康安全办公室”和“实验室安全和生物安全委员会”两个机构专门负责安全管理工作。大学生与研究生所有的科研项目负责人必须通过学校的认证，获得学校颁发的PI（PrincipleInvestigator）证书，其所获得的各种科研经费才能够实际用来进行科学研究。1.3.6国内的安全管理制度。保障实验安全是国外高校一直致力于做的事情，但在国内，实验结果有时候比人身安全重要的多。很多老师做项目，为了实现最好的实验效果，采用一些比较危险的实验药品、实验方法，有一些学生为了毕业，由于时间有限，很多实验之前都是草草的看一眼实验药品说明就开始动手做实验，存在很大的安全隐患。近年来，实验室安全事故频发，各个高校越来越重视化学实验室安全工作，很多高校开始设立专门的管理部门，如实验室安全与设备管理处、安全科、安全管理部门等，但存在的问题依然很多，主要是实验安全意识薄弱、自我保护意识薄弱，另外没有专门的人员管理、培训等，很多时候都是学生自己琢磨探索，由于自身阅历有限，安全隐患仍然存在。与国外高校相比，我们仍需不断学习、改进和提高。1.4实验室化学品的管理机制。1.4.1国外化学品的管理机制。国外实验室的危险化学品一般由专人负责、统一管理。例如：在美国，新来的实验室人员的第一件事情就是必须清楚的知道自己所在实验室的安全管理员是谁、在哪，在做实验之前必须清楚自己实验的有关化学品的如何使用、安全问题如何解决，如有不清楚的可以向其咨询，然后再进行实验[5-6]。在欧洲的各个高校，有一个公用的实验室平台，专门放置实验室常规化学品，而且准备量充足，只要通过网络就可以方便地查询到化学品所在[7]。在日本，实验室的指导老师对学生的实验要求特别高，实验之前要制定详细的实验计划，实验现象的记录要求极为严格，并且经常检查学生的实验记录情况[8]。国外的实验室化学品安全管理体系比国内成熟很多，不仅体现在管理体系上，还体现在对化学实验室人员安全、操作培训的重视程度上。国外的化学实验室着重培养实验人员的安全环保意识，制度这是起到一个更加规范的作用。1.4.2国内化学品的管理机制。国内关于化学品的管理，国家出台了《危险化学品安全管理条例》，但是在实施过程中存在很多问题。（1）采购过程不规范目前国内的很多高校人员为了图方便、怕麻烦，基本都是自行采购危险化学品，没有正式的审批，之后也没有备案，有时候供货商甚至没有危险化学品经营资质，给高校实验室造成很大的安全隐患。（2）使用管理不规范目前大多数的高校实验室化学品管理不规范，导致使用管理登记不完整，实验室内存储的危险化学品过多等问题。同时，实验室内的危险化学品随意摆放，很多化学品的购买时间不明、数量不清楚、随意拿取等，给实验室安全带来较大的隐患。（3）使用之后的废液处理不规范目前，多数高校为了图方便，实验之后将实验废液直接倾倒在水池、垃圾桶，有机、无机废液桶不按规定使用，废液堆放过多，试剂空瓶到处扔，给收拾垃圾的环保人员造成了很大的安全隐患，对环境、人们生活造成了很大的影响。

2国外的规范化管理给我们的启示

2.1硬件设施建设。目前在国内，绝大部分高校实验室建设的经费主要是政府财政拨款，一般的企业、民间团体参与高校实验室建设的热情不高，但是随着高等教育的规模越来越大，如果再仅仅只靠政府拨款补助，教育水平会受到很大限制，教育不能够快速达到世界先进水平。具体来讲，化学实验室是很多安全隐患的集中处，所以要通过加强硬件设施建设来实现安全校园。例如：化学实验室要进一步增加安全设施的购置、维护和更新。目前，常规的安全防护设施包括：危险品易制毒柜、易燃易爆化学试剂安全柜、气瓶柜、洗眼器、喷淋装置、急救包、畅通的安全出口、通风橱等。试剂电子化登记，随时更新，试剂使用的规范化管理，实现资源共享，还有一些基本的设施，如单独的休息区域，实验区域与休息区域分开，危险实验区域，危险仪器的隔离区间等。2.2安全文化建设。化学实验室安全文化建设是校园文化的重要组成部分，加强化学实验室的安全文化建设是提高教学质量与科研水平的必然要求，因此，为了更好地服务于教学与科研，搞好化学实验室的文化建设，应该做到以下几点：（1）走廊墙面排版一些安全常识、应急措施。（2）平时多做一些贴画、展板、微信推送、网页宣传等让实验人员在闲暇时间可以方便的学习一些实验室安全知识。（3）组织一些安全常识为主题的活动，科谱一些实验室安全常识，增加每个人的实验知识储备。（4）开展实验室安全培训与宣传，提高学生的安全意识，降低实验安全的风险。2.3安全管理制度。2.3.1制度建设与实践。（1）管理制度。其包括组织构架建立、管理内容细分（水、电、火、化学试剂储存和使用、辐射、石棉、压力容器、易制毒试剂、易爆试剂、剧、废液处理、人员结构和分工、安全手册、操作流程规范化、检查标准和清单）以及职责划分等，它是管理能否顺利开展的核心。通过对比中外管理制度的差异，学习先进经验，改善管理方式。实验室应该设置一些安全机构，其应该通过网页介绍实验室安全与健康知识，进行日常安全巡视、危险化学品的登记管理、实验室危险废弃物的集中收集处理、各种紧急情况的处理方法、定期的实验室安全大检查、不定期的应急演练等，规范化学实验室的安全管理。（2）加强化学实验的污染控制和管理，建设生态型化学实验室。加强通风，合理使用通风橱，将污染物控制在最少。2.3.2管理文化培育与实践。（1）化学实验室安全教育与培训体系。研究包括教育与培训的对象、内容和形式。对象为教师、实验员、安全协管员、管理人员、访问学者、参观人员、硕博研究生和本科生等；内容为上述管理制度中的相关管理内容；形式为考试、小测验、多媒体培训、网络培训与测试、课程学习等，根据不同人员采取不同方式，形成一套完整的培训体系。（2）紧急事件处理。包括紧急事件预案的制定、公布和演练，以及事后的总结、惩罚与表彰。在进入化学实验室做实验之前，实验人员都必须有一个可行的实验方案，有一个完善的应急处理方案来解决实验中可能出现的任何问题，如果实验存在较大的危险性，建议不单独操作。（3）安全评估。尤其是在化学实验室，美国普遍采用PI自我评估或安全监理评估的办法监管，在我国高校这方面还未见报道和执行。

3结语

国外高校的化学实验室安全经过几百年的发展，已经形成了稳定的管理模式，在化学实验室安全管理的管理制度、化学实验室安全教育与培训体系、紧急事件的处理、安全评估、化学实验室安全文化培育等方面积累了丰富的经验（尤其是在紧急事件的处理方面）。然而，我国在这方面起步较晚，安全责任意识相对落后，人力、财力投入较少，与世界发达国家的差距仍然较大，因此，展开中外化学实验室管理与建设的对比研究，寻找之间的差距，取长补短，借鉴其成功之道对我们迅速提高化学实验室的建设和管理水平，形成后发优势具有重要现实意义。

参考文献

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[5]张育新,董萌,郝晓东.新加坡实验室科学化管理及经验借鉴[J].实验室研究与探索,2011,30(7):358-360.

[6]许红霞.美国实验室化学品安全管理模式及借鉴意义[J].第三军医大学学报,2011,33(13):1420-1421.

[7]刘玲,张旋.欧洲高校研究型实验室管理方法对我国实验室管理的启示[J].实验技术与管理,2012,29(11):186-189.

化学实验室管理范文篇7

关键词:天然药物化学;管理;策略

天然药物化学实验室管理非常复杂繁琐。从实验室安全环境、试剂、玻璃仪器和废弃物4方面管理规范着手，开展对天然药物化学实验室管理策略的探讨，强化天然药物化学实验室的管理水平，充分发挥天然药物化学实验室在实验教学中的作用。

1实验室安全环境的管理

天然药物化学实验室是师生工作学习的重要场所，为了有序地开展工作和学习，必须做好天然药物化学实验室安全环境的管理工作。在天然药物化学实验室，有各类化学试剂、电器设备和玻璃仪器，极易发生火灾、中毒、割伤、爆炸等安全事故。为了确保安全有效地开展实验教学工作，保证师生人身安全和财产安全，有必要加强天然药物化学实验室的安全环境管理:(1)制定和完善安全管理制度安全规章制度，需配备急救药箱、灭火器材等安全防范设施［1］。(2)为天然药物化学实验室创造良好的实验环境，保证实验室空气清洁卫生，配备机械通风系统和通风橱等，使空气向内单向流动，实验室窗户应确保随时可打开。(3)制定科学处理“实验室三废”管理办法，分类收集药渣、酸碱废液和有机废液，定期请有资质的企业进行回收处理。(4)实行实验室环境卫生管理制度，每次实验结束后，要求实验班级值日生对实验室进行清洁，必须保证玻璃仪器、设备、实验室地面和台面、试剂的整洁干净，并切断电源开关和水阀，关闭实验室门窗方可离开。

2实验室试剂的管理

天然药物化学实验室的实验试剂种类繁多，大多具有易燃、易爆、有毒、易挥发、易腐蚀性等化学性质。如果不正确使用和管理这些试剂，不仅会对教学的有序发展产生负面影响，还会引发一系列的安全事故，如中毒、火灾等，对师生和实验室财产安全构成严重威胁。现阶段，在天然药物化学实验室中，每学年使用的实验试剂和数量是由实验老师统一申购的，由于药学本、专科学生是同时进行开课，实验课程有所不同，导致会出现重复购买同一种试剂的现象。另外，由于课程安排需要，实验老师会经常更换，使同一试剂积聚过多，造成学校资源不必要的浪费。因此，对天然药物化学实验室的试剂进行安全有效的管理，构建试剂分类储存管理制度，对促进天然药物化学实验室管理的规范化具有重要意义。根据上述问题，应当加强天然药物化学实验室试剂管理:(1)所有试剂应标识清楚、合格、密封，危险化学品试剂应有专用标签。(2)易燃易爆试剂应存放在低温、干燥、通风的环境中，严禁烟火。(3)对于有毒、易挥发的试剂，应采取密封措施，尽量减少试剂库存，严格控制试剂使用数量，保证实验教学需求。(4)强酸和强碱试剂分开存放，切忌将它们混在一起，防止产生化学反应。

3实验室玻璃仪器的管理

天然药物化学实验是一种消耗性实验，大多数仪器是玻璃制成的。学生初次接触天然药物化学实验，操作不熟练，损坏玻璃仪器经常出现。目前，天然药物化学实验室的实验仪器布置非常混乱，如真空泵、玻璃仪器、托盘等随意放在一起，容易造成玻璃仪器不必要的损失。一些昂贵和不常用的玻璃仪器也占据了学生橱柜的空间，很容易造成损坏。根据上述问题，应当加强天然药物化学实验室玻璃仪器的管理:(1)常规玻璃仪器的管理。科学使用实验室常规玻璃仪器，进行定量管理，可有效减少玻璃仪器破损的发生。为了增强学生的责任感，可考虑实施学生管理责任制，在实验室里，我们应该把一些传统的玻璃仪器，如锥形瓶、烧杯和量杯，分发给学生，由他们自己管理，每次实验结束后，要进行自查、组长检查、实验老师监督检查。(2)管理不经常和昂贵的玻璃仪器。一些贵重的玻璃仪器一学期只能使用几次，如挥发油提取器、分液漏斗等，不能长期存放在学生柜中，应该以规范的方式进行统一管理，由实验老师单独编号和存储，当实验课需要使用时，再将其分发给他们。

4实验室废弃物的管理

天然药物化学实验室废弃物包括实验过程中产生的废气、废渣、废液。天然药物化学实验过程中的“三废”现象十分严重，如果有毒化学废液未经处理直接排放，将对环境和地下水造成严重污染，废渣随意乱倒，危害无辜群众。根据上述问题，应当加强天然药物化学实验室“三废”的管理:(1)有毒气体可通过通风设备(通风橱或通风管道)经稀释后排至室外，通风管道应具有一定高度，以使废气容易被空气稀释。(2)处理无毒药渣，要求学生在指定的垃圾桶内集中后，放入指定的地点。对有毒废渣、有毒废液处理产生的沉淀物和经处理的固体有毒药品，应认真放入废桶，定期请有资质的企业回收处理。(3)剧毒、易燃、易爆、强酸碱等废液，其贮存应按危险品分类管理办法处理，在废液桶贴上明示标签，禁止混装，定期请有资质的企业回收处理。(4)在天然药物化学实验过程中，应尽量控制试剂用量，减少“三废”的产生，减少环境污染。

5结语

综上所述，天然药物化学实验室的管理是一项复杂繁琐的工作。相关实验技术人员必须不断学习、总结经验，全面剖析现阶段天然药物化学实验室管理中存在的问题，从实验室安全环境、试剂、玻璃仪器、废弃物4方面规范管理，积极探索天然药物化学实验室的管理，促进教学有序发展。

参考文献

化学实验室管理范文篇8

1.1加强宣传管理，增强实验室管理人员、教师和学生的环保意识。在化学实验过程中尽量做到节约使用化学药品、不浪费，少产生废弃物。不能随意倾倒实验过程中产生的化学废弃物，做到集中收集处理。这样不仅对师生实验过程中健康有利，也对生态环境有益处。加强宣传很重要。在实验过程中由于有些学生不认真听教师有关实验内容和操作的讲解以及学生环保观念淡薄等原因，造成实验药品量称量错误或实验操作失败等原因致使一定数量的化学试剂和药品废弃排放到环境中，这样就会对环境造成不利影响。需要指出的是，环保健康观念的加强不仅在于学生，教师本身也应注意化学实验过程中环保健康的重要性。另外，实验顺利完成后，教师要要求学生在第一时间就应把实验过程中产生的化学废弃物根据其性质的不同，分门别类地进行归类处理，而不是各类废弃物都混装在一起。这样就为后续化学废弃物的顺利收集和处理提供了便利条件和基础。1.2化学实验微型化和模拟仿真。为了从源头上减少有毒有害化学药品的使用和排放，有些剧毒实验可以采用模拟仿真虚拟实验平台进行;另外，实验过程尽量采用微型化实验，即缩小实验规模和尺度，以微型小实验代替试管或烧杯尺寸规模实验。以广西大学化学化工学院为例进行举例说明。如今广西大学化学化工学院已经建立广西大学化学化工虚拟仿真实验教学中心，该中心包括基础化学实验虚拟仿真教学平台、化工原理与过程装备控制虚拟实验平台、现代仪器分析虚拟仿真教学平台、化工过程虚拟仿真平台以及课外实践与科技创新虚拟仿真平台等。在这些平台中，与大学生平时实验尤为相关的是基础化学实验虚拟仿真教学平台，该平台包括了四大基础化学实验模块，分别是有机化学虚拟仿真实验模块、无机化学虚拟仿真实验模块、分析化学虚拟仿真实验模块以及物理化学虚拟仿真实验模块。为减少相应基础实验过程中的有毒污染物的排放，有些实验可以使用该虚拟仿真教学平台进行，从而实现了从源头上减少化学污染物的途径和使用量，为环保健康校园的建设具有重要意义。1.3废弃物预处理。无论是公共实验室或是教师自己的科研工作室，在排放化学废弃物前均可根据自己的专业知识和技能进行预处理或减毒减害化处理措施，尽量做到无污染排放。化学反应废液是化学实验室一种主要污染物，针对化学实验室废液的化学特性，无机物废液处理方面主要有以下处理方法，包括中和法、混凝沉淀法、化学氧化还原法以及电化学法等。例如，实验室产生的废酸或废碱溶液，可以与实验室产生的废碱或废酸溶液进行中和反应处理，从而减少化学废液对环境的有害性。又如六价铬的毒性远大于三价铬，因此在处理含六价铬溶液时，可采用氧化还原法将六价铬经过还原处理转变成三价铬，从而减少铬的毒性。在废气处理方面，主要包括吸收法、吸附法、催化法、燃烧法以及冷凝法处理等。例如，化学实验室有时会产生硫化氢等无机化合物气体，该气体具有恶臭特性，可根据其酸性气体特点，采用碱性溶液将其进行吸收处理。而在做有机化学实验时，经常会碰到有机废气产生，这时可将有机废气收集后采用燃烧法将其处理产生二氧化碳和水，减少了对环境的污染。1.4废弃物管理电子平台的建设。在全校范围内建立一个专门的化学实验室废物管理电子平台，在该平台上报告产生的化学废弃物情况，由废弃物产生者自行登录网络平台进行登记显示，不能随意丢弃和排放，做到废弃物资源共享，方便管理，有利于化学废弃物资源化处理和利用。例如，化学化工学院产生的化学实验室废弃物也许可以作为其他学院如环境学院等师生从事研究实验的原料对象，研究化学污染物处理技术。再以铬为例，六价铬的毒性明显高于三价铬毒性，在处理含铬化学废液时，不仅可以使用化学还原法进行处理，生命科学院以及资源与环境学院等相关学院的师生也可以采用生物法进行处理，通过筛选具有还原作用的微生物实现对六价铬废液的还原处理，从而降低化学铬废液对环境的毒害性。通过对全校性甚至是以城市等为单位的区域性废物综合管理电子平台的建设，可有效延伸废弃物有效利用的链条，做到物尽其用，这样既节省了物质资源，又有利于绿色环保，降低化学废弃物对环境的危害风险。1.5废弃物处置中心的建立。对于不能在实验室进行处理和资源化利用的化学废弃物，建立专门的化学废弃物处理处置站或中心。该处理处置中心根据化学毒性、易燃性、腐蚀性、反应性以及放射性等不同特性将对化学废弃物进行分门别类，并贴上相应管理标签，注明化学废弃物名称、收集时间、地点以及数量等数据，便于后续集中处理与处置。对于盛装化学试剂的玻璃瓶和塑料瓶以及实验过程中损坏的玻璃器皿也可分门别类收集、处理和处置，减少对环境污染和破坏。学校也可在特定时间统一收集一段时间来所产生的化学废物，然后将这些化学废弃物交由具有相应资质的处理单位进行集中处理、处置，达到彻底无害化要求。

2化学实验室废弃物安全管理与处置的管理控制体系

根据化学实验室废弃物产生的种类、数量以及特点进行调查研究，与学院和学校相关管理部门交流沟通制定详细的化学实验室废弃物管理控制体系，探索化学废弃物有效管理策略和思路。通过调研和实践，制定一套有效的化学实验室废弃物安全管理和处置方案。化学实验室废弃物主要安全管理控制体系如下图1所示，遵循“减量化、资源化和无害化”处理的原则和理念，其中“减量化”是管理化学废弃物方面最重要的原则，在源头上减少化学废弃物的产生和形成，缓解后续废弃物“资源化”和“无害化”处理的量和难度，这是最值得提倡的，同时也是最经济和有效的，实现在源头上减排的目标。因此，把实验室废弃物管理控制体系建设的重点放在“减量化”上，想方设法在源头上尽量减少化学废弃物的生产和使用，建立多渠道齐头共管的化学实验室废弃物“减量化”方案，具体实施途径和方式如图2所示。只要全校师生积极行动起来，加强环保意识、对化学废弃物分类处理、建立化学废弃物处理电子平台或处置中心、充分利用虚拟仿真等教学平台，就可以在很大程度上减少化学废弃物对环境的影响，为创建绿色健康校园作出贡献。

3结语

化学实验室管理范文篇9

关键词：化学；实验室；管理工作；质量；提升；分析

化学实验室是进行化学实验和培养科研人才的重要场所和阵地，是国家科研实力的核心标志所在，怎样更好更优的进行化学实验质量提升且培养综合性化学类人才，为社会和科研机构服务，这也与实验室的科学有效管理密不可分。所以，实验室管理工作要受到社会各界的高度重视。

1重要性分析

应该了解到，化学学科本体具备较为强劲的实验性特质和实证性特质，化学实验在化学研究中十分重要。教研人员应该在实验室教授和领导者组织下，有目的且有组织的参与各类化学实验活动。化学实验，主要是将化学理论要素和化学实践要素相互融合，之后在此基础上应用理论对实践作出指导，将实践作为验证理论的唯一标准。化学实验室是化学理论学习和实践拓展的核心阵地，化学实验为了的就是将理论和实践和唯一，做好化学实验室管理工作，会在一定程度上为后续的化学实验和科学研究奠定坚实基础。通过数次调查和分析可以看出，化学实验室管理工作做好，可以稳步提升科研建设，使其愈加的流程和具备科学性，促进科研水平上升到崭新台阶之上。化学实验室中规范化管理与科学化管理被视为重中之重。

2化学实验室管理工作质量提升模式分析

2.1人员素质促进与提升。实验技术人员，是化学实验室管理过程中的重要一员，以执行者身份形式出现。实验工作人员，务必具备较为强劲的专业能力和管理能力，这是完成化学实验研究的基本点，也是提升化学研究的有效保障。有些实验工作人员，知识水平方面和实验技术方面相对来说都比较薄弱，所以，旨在更好更优的提升其本体业务水平，便需要最大限度上借助高经验人员进行带教，与此同时，新晋实验工作人员要认真阅读化学教材和相关化学实验内容，只有这样，方可达成真正理论指导实践。每次实验操作阶段内，均需全方位、多角度的掌握化学材料信息和化学设备使用方案，提升实验成功率，可以反复的进行实验，勤能补拙且烂熟于心，这是实验技术人员水平提升的有效渠道和途径。技术人员责任巨大，主要负责实验辅助指导工作和管理工作，所以应该循序渐进的强化技术人员本体内在素质，且为部门和国家服务，做出应有的贡献。高素质实验人员，要具备较为严谨且科学的工作态度，要有强劲责任性，对化学实验过程中的重难点问题加以了解，而后方便从容应对。实验室技术人员，负责实验准备和仪器设备维护等功能工作，所以需要稳步强化技术人员素质，为科研工作服务，实验人员日常工作繁多，并且也很辛苦，工作时间过长，难免会滋生诸多厌烦情绪，不利于技术人员发展。所以实验室领导应该多多关心工作人员，定期组织对外交流实践，提升优质学习机会，让他们在取长补短中强化自己、进修自己，这样就可以提升其工作主动性和工作积极性，也会提高化学实验室的管理效率和管理质量。2.2药品试剂管理。化学实验室中，必然会存储很多的化学药品，药品以危险化学药品和非危险化学药品为主，由于化学药品特性不一且具备多样性，以危险化学药品居多，所以急需进行科学化管理和规范化管理，实现优质存储，反之就会给化学实验室工作造成诸多阻碍，安全隐患也存在。化学实验室会有独立药品房，旨在放置化学药品，所以为了容易查找，应该将药品试剂等化学材料进行科学摆放，摆放位置要一一对应，基于此，做好药柜标注，每个药瓶上都要有相应的标签。药品试剂账本和登记本中要详细记录药品种类和数量，长此以往，化学药品种类和化学药品数量便清晰可见，方便了化学药品提前购买，综合保障实验操作顺利实施下去。化学试剂配制过程中，安全保管是关键，要防止挥发状况和风化状况等不良现象出现，按照化学试剂特点实施后续科学分类，根据规则和顺序科学保存。排列方案要科学，整齐排列后根据瓶子大小类型和高低类型加以分类，以化学试剂性质进行分类整合，比如说酸类化学试剂排列和碱类化学试剂排列分类，试剂瓶标签大小和瓶子大小要吻合，要贴在显眼之处。规范化安排，十分整齐和美观，工作质量和工作效率获取了双向提升。2.3实验室安全管理。需要注意的是，化学实验室是财物密集地，但是也是安全隐患相对较多的地方，所以身为实验技术人员要负起责任来，若存在疏忽就会出现不可挽回结局。实验人员要有责任性、责任感，铭记安全管理的重要性。工作人员还要熟悉实验用电要求和实验用水要求以及相应的防火防盗要求。如实掌握易燃易爆物品存放要点，掌握废物处理办法，特殊事件不慌不躁，予以针对性处理。实验室要始终保持优良通风空间，灭火设备务必齐全，掌握使用方法，安全教育工作更要及时跟进。应该树立绿色化学理念，将绿色管理提到日程之上。2000年至今，社会上的各行各业均遵循可持续发展方针政策，所以若想强化化学实验室管理力度和完善性，身为管理人员，需要树立绿色化学思想和观念，提升绿色管理质量和效率。化学实验室中，不同渠道上都可以使用绿色化学思想和理念，让实验人员们意识到人与自然和谐共生的重要性，任何的实验研究都不能以毁坏环境为前提，不能对环境造成污染，要为子孙造福、为人类造福。2.4职责明确分工。化学实验室是科学研究工作中的重要组成部分与核心操作环节，管理好化学实验室是十分有必要的，除了素质提升和安全管理以及药剂管理之外，还要做好相应的职责明确工作，管理好化学实验室，需要在一定程度上彰显实验室具体效能，提升化学研究质量，实验人员主要职责就是要有效利用当前仪器设备，在条件允许态势下与相关研究人员一同进行教学工具制作，提升本体主动性，主动创造条件，开设符合教学需求的实验类型，及时向实验人员传递仪器使用方法。构建开放性实验室，助力科研人员提升学习水平和学习质量，提升实验室整体氛围，制定百科条例，安排好化学实验时间和资料以及实验对象，达成真正意义上的有计划安排和有准备的进行化学实验研究。建立健全化学仪器设备账目和化学药品账目以及化学设备账目，务必要具备入账制度和出借制度和报废制度以及赔偿制度，每学期都要实施较为认真、科学的进行实物清点，针对性予以实验器材和实验物品添加，化学一起务必要固定位置，除此之外，还有保持整洁，做好维修检查工作，延长使用寿命的同时，将安全实验理念放在工作首位之上。

3结语

综上所述，化学实验室管理工作任务艰巨，相关单位和领导应该重视起来，时刻关心实验室工作和工作人员的日常表现，工作人员一定要认真、负责，运用创新管理思想和方案对化学实验室进行高校、优质管理，循序渐进的提升管理质量和效率，达成真正意义上的服务于实验，顺应化学实验领域的完美发展。

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化学实验室管理范文篇10

关键词：化学实验室；化学药品；规范化管理

化学是一门以实验为基础、富有创造性的中心学科。化学实验是学生掌握基础知识和基本理论、培养基本技能、孕育创新意识必不可少的教学环节。而各项实验又与化学药品息息相关。所涉及化学药品种类繁多，性质不一，有易燃、易爆、剧毒等。相关管理人员必须制定完善的管理措施，为化学实验室药品管理工作提供有效支持，使相关管理单位能够得到更好地发展。

1化学药品管理制度的落实

实验室管理工作不仅包括对实验人员的行为管理，还要对实验药品加以管理，保证能够更好地对实验过程加以规划，为实验室管理工作的发展奠定良好基础。因此，为了加强对实验室化学药品进行有效管理，防止在储存、使用、废弃等过程中对环境保护、人员安全造成不良影响，应制定化学药品管理制度[1]。以M学院实训中心为例，完整的管理制度可包括以下几点：（1）建立药品管理制度以防为主：根据不同药品的理化性质，结合季节气候和储存条件，严格执行药品管理的各项制度，加强药品的申购、入库验收、在库检查、出库复核、分类储存，控制不利的外界因素的影响，做好药品管理工作；（2）制定适合的管理办法，以保证药品的质量：分类保管、顺序排列、原装配发、定期检查、存量适当、分清规格等；（3）普及药品管理技术知识，提高药品管理水平：鼓励实验室管理人员参加各种高校实验室工作交流会，既能总结管理经验，又培养了药品管理技术队伍，同时推动药品管理科学技术工作继续向前发展。

2化学药品存放的规范化管理

由于化学试剂的品种和规格是繁杂的，性质是各异的，因此要对试剂进行优化管理。首先就要对药品的基本性质进行集中的了解，根据药品的性质进行管理机制的分类，以保证管理制度具有基本的针对性。只有保证分类管理的有效践行，才能实现药品的快速寻找和快速取用。以M学院常用的化学试剂为例：

2.1强氧化性

由于元素的性质不同，化学药品可分为氧化剂和还原剂，实验室管理人员要对两种试剂进行优化存放，保证两种物质的分类放置。由于氧化剂和还原剂的性质不稳定，并且容易发生反应，所以不能混合在一起。另外，二者在受热和碰撞的情况下会发生氧化还原反应，就会造成药品性质的破坏，不仅对药品的管理模式不利，也对整体实验室的安全造成不良影响。在实验室中KMnO4、KClO4以及Na2O2都是氧化剂，应存放在干燥、阴凉、通风处[2]。

2.2低沸点及不稳定性

在化学药品中还有熔点、沸点不稳定的试剂，要进行集中的低温密封保存，以减轻环境对药品储存的影响。有机试剂甚至要进行砂土的掩埋，以减少药品的挥发。另外，碘单质要用棕色瓶进行保存，以减少药品的质量损失。而对于在空气中存放性质稳定的药品，要按照药品的基础性质进行分类放置，可按酸碱盐、单质和化合物进行有效地区分。

2.3易燃易爆类

易爆类试剂：应放置在通风、远离火源与强光的地方，采用防爆灯照明；与易燃、酸类、易被氧化等物质隔离存放。如三硝基甲苯、三硝基苯酚、硝化纤维等[3]。易燃类试剂：燃烧情况较多，如白磷自燃，应存放在盛水的棕色广口瓶中，水应将白磷全部浸没；再将试剂瓶埋在盛硅石的金属罐中；金属钾钠遇水燃烧，应密封存放于干燥、低温、通风的地方；乙醚乙醇高温易燃，应避免日晒与隔离热源、火源。

2.4强腐蚀性

具有强烈腐蚀性，接触人体或其他物品后，即产生腐蚀作用，出现破坏损伤现象的试剂，如强酸、强碱类、酚及溴等，要进行集中存放管理。在存放过程中，一定要远离精密度较高的相应仪器，以避免不良的实验室设备损害。其中天平、稳压交直流电源还有其他的设备，都要远离腐蚀性药品，进行单独放置和保存。

2.5剧毒类

一种是剧——具有强烈杀害性，少量侵入人、畜机体即可造成死亡，如汞、氰化物及有机磷制品等；一种是有——因误食、接触皮肤或侵入机体而使人、畜发生中毒或病害，如BaCl2、CCl4等。此类药品，实验室管理人员应设置存储专柜，实行双人收发，双人保管制度，以保证药品的安全管理。另外，实验室管理人员要设置药品领用明细登记，保证取用手续的完整，对于基础的存贮量也要进行集中的控制，只要能供给相应实验即可[4]。

3化学药品使用的规范化管理

3.1合理取用药品

在实验室工作中，应注意合理取用药品，避免浪费和污染药品，需注意以下几点：（1）应取用与使用要求相适应的纯度等级的试剂；（2）取用过程中应注意不使试剂受污染。应用清洁的牛角勺或不锈钢小勺从试剂瓶中取出试剂。若试剂结块，应用洁净玻璃棒捣碎后取出。液体试剂应用洁净量筒倒取。从试剂内取出的没用完的剩余试剂不得倒回原瓶；（3）取用过程中应注意安全，打开易挥发试剂的瓶塞时，不可把瓶口对着人，不可用鼻子对着试剂口嗅试剂气味。应注意试剂不得溅出；（4）取用易挥发性试剂时应在通风橱内进行，取用有毒有害试剂时应戴相应的防护用具。

3.2完善登记工作

在化学药品使用的过程中，药品取用工作的管理较为重要。首先，在药品使用之前，应将药品分为几类进行登记，保证可以更好地执行相关工作；其次，在药品使用过程中，注重药品登记的科学、合理性，保证能够在一定程度上对药品加以合理管理。在此基础上，要对药品的使用进行登记，详细的记录药品使用情况，尤其是领用危险品。登记内容包括：时间、试剂名称、数量、用途、使用人签字等，只有这样，才能更好的对化学实验室药品进行管理。

3.3树立绿色化理念

在化学实验室药品管理过程中，相关管理人员要树立绿色化管理理念，保证可以在管理过程中执行绿色化管理。首先，对于药品的使用要实行绿色化管理，提高药品使用的规范化，保证能够更好地对化学实验室药品加以管理；其次，要重视药品绿色化处理工作，保证不对环境造成不利影响，避免因为化学药品处理问题对环境造成污染；最后，要重视化学药品的循环使用，相关管理人员可以根据化学药品的使用特点对其进行有效回收，在执行回收工作时，不仅能够更好的执行绿色化管理，降低对环境的污染，还能降低相关管理单位的成本支出，为其发展奠定良好基础[5]。

3.4实验室废液的规范化处理

在化学实验室中会遇到各种有毒的废液，如不及时妥善处理，就会对周围的环境和水源造成污染，或造成意外事故，威胁人们的身体健康，尤其是长期在实验室工作的相关人员。因此，有回收价值的废液应收集起来统一进行处理，回收利用。无回收价值的有毒废液也应集中收集送至专门的处理机构[6]。在此环节，相关管理人员要重视废液排放的周围环境，排放之前利用漂白粉对其进行处理，避免对下水造成酸化影响。在收集废液之后，用试纸对其进行检测，保证废液处于中性状态时将其排放到下水中，避免重金属药品流放到环境中，对其造成不利影响。在化学实验过程中产生的盐酸废液，鉴于盐酸与污垢相互作用后，能降低污垢酸性，故可将其利用到生活中，对日常生活出现的污垢进行处理。例如，用废酸水对厕所的冲洗，不仅可以对废液进行分解，还能将厕所中的有害物质消除，对化学实验室药物管理工作产生较为有利的影响。由此可见，化学实验室药品管理工作是较为重要的，相关管理人员必须对自身工作加以重视，保证能够为化学药品管理工作做出贡献。

4结语

化学试剂管理是一项艰巨的任务，试剂管理工作是一项综合性的应用科学技术。相关管理人员必须在重视绿色化管理基础上提升自身工作执行能力，保证各类化学药品能够得到规范化管理，提升药品管理工作质量，避免实验事故的发生，保证药品管理的安全性。

作者:陈斌 单位:福州大学至诚学院

参考文献:

[1]刘艳霞.浅谈实验室化学试剂的管理[J].广州化工,2013,41(4):214-216.

[2]李本一,栗继祖.高校化学实验室危险化学品安全管理探析[J].科技创新与生产力,2011(5):78-80.

[3]方青,徐明,王燕萍,等.实验室药品和废液管理问题及对策[J].吉林医药学院学报,2015(1):36-37.

[4]李硕,苏小柱,谢家庆,等.浅议有机化学实验室药品的安全使用管理[J].科学咨询,2013(22):50-51.