阳光食堂工作经验总结十篇

阳光食堂工作经验总结篇1

关键词：阳光食堂 财务管理

前几年，C县少数学校食堂也出现了饭菜质量不稳定，人员成本、其他成本占比超规定现象，利润偏高或起伏较大的情况，库存管理不到位，询价制度不完善、落实不到位，等等。为进一步强化学校食堂成本管理，提升师生的伙食性价比，2014年C县推出《关于推进学校“阳光食堂”建设的实施意见》，以切实维护广大师生利益为出发点，公开、透明地办好食堂，促进学校食堂管理规范化、阳光化，杜绝因管理机制不完善而产生的腐败现象，进一步促进学校的廉政文化建设。

一、公开办事流程，堵塞采购漏洞

（一）采购

C县全面推行联合采购制度，粮油、肉类等大宗物品的采购由县教育服务中心统一公开招投标，确定供应商，实行统一配送。中标单位及价格公示均公布在县教育网上，一旦价格出现变动，网上及时更新。冷冻食品、水产品、蔬菜、干货等需大量采购的物品由学校通过公开招标确定供应商。少数偏远农村学校或教学点，由于距离较远，学生数较少，原材料需求较少，无法实行统一配送。学校可以自行组织人员到周边菜场采购质优价美的原材料，但采购人员必须做定期轮换。规模大的学校采购蔬菜等农产品，可以与大型绿色蔬菜基地建立联系，保障蔬菜新鲜放心，同时减少流通环节，节约成本。所有原材料供应商的确定建立书面档案，与供应商签订供货合同，价格低于或不高于市场均价。学校建立询价制度，由专人定期或不定期进行询价，根据市场价格波动情况及时调整采购价格。同时在学校公示栏和学校网站上及时向师生公示相关采购数据，健全学校内部控制制度。

（二）入库出库

粮油等原材料购入时，仓库保管员应及时填制食堂原材料入库单，经食堂验收人员验收签字后按序入库，并及时登记库存明细账。仓库保管员按领用原材料填制出库单，经领用人员核对签字后，及时登记库存明细账。每月月底盘点库存原材料，学期结束时进行一次全面的清点盘查。盘盈盘亏的原材料经分析原因后按规定进行账务处理，做到账账相符、账实相符、账表相符。

学校落实管理人员岗位牵制制度，将不相容岗位进行分设并轮换，使食堂采购、验收、保管、付款、等工作分工又合作，使其相互制约。严格执行并完善验收制度，把好食堂货物进出关，使全体师生吃得放心。

二、公开经费收支，推进财务规范

食堂收入主要来源于师生就餐收入等，主要包括学生伙食费收入、教职工伙食费收入、代办伙食收入、财务补助收入（学生营养餐财政承担部分）、其他收入等。

实行包餐制供应的食堂于学期初向师生和家长公布伙食费收取标准和计划就餐次数，然后向师生收取预收伙食费。学期末根据学生实际就餐次数，向学生结算伙食费。结算清单必须向学生和家长公布，清退的伙食费清单必须有家长或学生本人签名。每月末，食堂根据当月师生实际就餐次数、就餐人数、伙食标准确认伙食收入。

由于成人的用餐量普遍大于孩子，所以在食堂就餐的教职工缴纳的伙食费标准应高于学生。期初预收教师伙食费，按月结算教师伙食收入。实行打卡制的学校按实际消费数结算。学校食堂存在代办学校教学教研活动的伙食费，按不低于成本费用收取，由学校按月与食堂结算，及时划拨经费，确保师生伙食费不受挤占。每月月末公开食堂学生伙食费收入、教师伙食费收入、伙食支出、代办伙食收支和利润率。实施阳光财务，进一步规范食堂财务管理。

三、公开成本核算，控制营运利润

公开成本核算，建立合理的定价体系，促使学校规范食堂财务管理。建立健全合理的成本核算体系。食堂财务采用权责发生制实行独立核算，在核算成本、确定价格方面可以使用企业成本加成定价法，用成本核算中的固定成本率、目标利润率来核算成本，进行定价。在确定食堂目标利润率后，再预测成本消耗量，一般按前一学期即前五个月平均值，也可按收支平衡测定成本消耗量。月固定成本率和预测月成本消耗量，一般一学期一定。在实际操作过程中，先计算出成品菜的成本，再按加法直接计算出成品菜的售价。

中小学食堂伙食成本中固定成本一般包括食堂工作人员工资、社保、福利，用食堂资金购置小型设备设施的折旧费用（不包括由学校或财政性资金添置的固定资产）。食堂人员可由学校自行聘用，也可选择劳务派遣。聘请人数应根据食堂就餐人数合理配置，工资福利标准由学校行政集体议事同意后执行，其支出比例占总支出比例要符合要求。变动成本包括主食、副食、调料、燃料、水电费及一些为了实现食堂正常运转发生的一些必要费用。

每天公布学校饭菜成本核算定价表，接受就餐人员监督；食堂每月结算伙食收支，利润率应控制在正负4%以内，伙食支出、人员支出、其他支出符合规定的范围。食堂若有结余，要专门用于改善学生伙食，弥补上年度亏损等。严禁用于或变相用于发放学校教职工福利奖金，或用于与食堂经营无关的支出。

学校只有学期初认真做好食堂收支预算，合理控制成本，最大限度地保障伙食支出占总支出的比例，使利润率控制在正负4%以内，确保师生餐费明显低于社会同类餐饮价格，才能按“非营利性”要求，做到真正的“公益性”，在最大程度上保障广大师生的利益，才能办好“师生满意食堂”。

四、强化监督检查，确保规范有序

完善校内民主监督机制。开展经常性的学校内部检查。为了对食堂操作过程实行有效的监督和检查，开展“阳光食堂”建设，学校要进一步建立健全食堂膳管会制度，完善食堂膳管会工作机制。对自办食堂要监督食堂管理制度的落实情况，监督检查食堂物资的采购、验收等环节是否规范、公开，监督检查食堂财务公开等情况。对托管食堂要监督食堂托管人履行托管合同的情况，监督检查食堂供应食品的质量、价格、数量等情况。

加强教育内部审计监督。教育主管部门要将学校食堂财务收支管理纳入教育审计监督的范畴，定期或不定期对学校食堂财务收支情况进行审计，并对`纪违规行为进行曝光、通报和处分。

让师生与家长都参与监督，避免食堂财务管理的死角。实行包餐制的食堂公示每周菜单，并公布原材料的采购单价、数量、金额。于每月月底公布本月就餐次数、就餐人数、餐费收入、伙食支出和财务报表。打卡制（IC卡）学校食堂除了应于每天公布当日食谱，将菜肴定价标准公之于众，还应每月末向全体师生公布本月食堂收入、成本核算等。同时在学校网站的公示平台上公布这些信息，也有利于公众做校际间的比较。强化食堂信息公开，增加财务透明度，接受内部与外部的共同监督，让食堂管理行得正，管得严，剔除可能存在的舞弊空间，促进食堂规范运营。

食堂工作信息的全面公开，设立校长信箱、教育局局长信箱和监督举报电话，接受师生、家长和社会各界的监督，提高学校食堂服务质量。

学校通过阳光采购、阳光财务、阳光监管“三管齐下”，全面推进学校“阳光食堂”建设，做到饭菜质量保证、价格公道、服务优良，创建“师生满意食堂”。

参考文献：

[1]中小学校财务制度[Z].中华人民共和国教育部，2013.

阳光食堂工作经验总结篇2

关键词：太阳能热水系统厨房设备自动灭火系统给排水系统

中图分类号：TK511文献标识码： A

1、工程概况

食堂位于校区的西北角，建筑面积10907平方米。为四层建筑，食堂主入口设置在东面，食堂可满足4600名学生，336名教师同时就餐

2、食堂的技术数据

2.1 各层指标

一层食堂1536座，厨房面积930平方米。

二层食堂1536座，厨房面积930平方米。

三层食堂1536座，厨房面积930平方米。

四层教师餐厅336座，4个单桌包厢，8个2桌包厢。厨房面积385平方米。

3、生活给水系统设计

3.1食堂给水的特点：

(1) 该食堂用水量：300 T/d ，最大小时的用水量：37吨/小时。用水量大且用水时间集中, 用水时间段较规律。

(2) 供水从节能两方面考虑，学生食堂一、二层利用市政压力直接供水，三、四层用加压设备增压供水。

(3) 本工程均选用节水型设备。卫生间的大便器采用自闭冲洗阀、小便器采用感应式冲洗阀。洗脸盆、洗手盆、采用自动感应式水嘴。

冷水、热水管上设专用水表。

3.2食堂热水供应：

本工程四层厨房间均设置热水系统。根据厨房布置图算出热水主管，支管管径。出于节能环保和造价的综合考虑，在食堂屋顶设置30吨热水箱一座。食堂热水采用太阳能热水系统，由燃气热水机组辅助加热。

4、食堂太阳能设计简介：

4.1 太阳能集热器的选择

国内太阳能集热器的类型主要分为平板型太阳能集热器和真空管型太阳能集热器两大类。

见下表：

分类 特点 适用系统

真空管型太

阳

能

集

热

器 全玻璃真空管太阳能集热器 玻璃真空管太阳能集热器 1.双层玻璃中间抽真空，热媒在内玻璃管中对流换热。

2.非承压，效率高，热损小，造价低，防冻性能好。

3.抗机械冲击性能差。 非承压强制循环式，直流式，自然循环式

玻璃金属真空管太阳能集热器 金属真空管太阳能集热器 1.双层玻璃真空管透光绝热，热媒在金属管中流动换热。

2.承压高，效率高，热损小，造价高，防冻性能好。

承压和非承压强制循环式，自然循环式

热管式真

空管太阳能集热器 玻璃热管式 1.双层玻璃真空管透光绝热，热媒在内层玻璃管低压环境中相变换热，蒸发至冷凝端又和联箱中的热媒相变换热，流落底端，因此玻璃管只能竖置。

2.系统热媒只起换热作用。

3.承压高，效率高，热损小，造价高，防冻性能好。 承压和非承压强制循环式，自然循环式，

金属热管式 1. 双层玻璃真空管透光绝热，热媒在金属管低压环境中换热相变，蒸发至冷凝端又和联箱中的热媒相变换热，流落金属端底端，因此金属热管只能竖置。

2. 系统热媒只起换热作用。

3.承压高，效率高，热损小，造价高，防冻性能好。 承压和非承压强制循环式，自然循环式

平板型太阳能集热器 1.金属管板换热。

2.承压高，效率高，热损大，强度高，造价适中。

这两种集热器都有各自的优点和缺点，结合本工程的特点最终选用平板型太阳能集热器。

4.2太阳能集热面积计算依据：

(1) 光照条件：

由于热水太阳能系统全年使用，集热器倾斜安装，所以取表中倾斜面月平均日太阳总辐射量数值。

（13.630+15.225+16.634+16.523+18.716+18.212+14.812+14.979+16.498+16.003+14.162+13.854）÷12=189.248÷12=15.771MJ/・日

(2) 理论面积计算公式：

本热水系统按招标技术要求计算如下：

采光面积的理论计算可按《太阳热水系统设计、安装及工程验收技术规范》GB/T 18713－2002附录A公式计算。

直接系统的集热面积公式：AC= Qw Cw(tend－ ti) f÷｛Jrηcd(1－ηL)｝

Ac―直接系统集热器采光面积，m2

Qw―用水量30000Kg，

Cw―水的定压比热容4.18 (KJ/kg・℃)

tend―储水箱内水的终止温度，取55℃

ti― 水的初始温度，取10℃

f― 太阳能保证率无量纲，取50%

Jr― 所在地集热器受热面上春秋冬月均日太阳辐照量，取倾斜面15700 KJ/m2，参见下面取值计算，（国标检测太阳能系统时取>17000 KJ/m2的天气）。

ηcd― 集热器全日集热效率（一般在40-50%之间），取45%

ηL― 管道及储水箱热损失率（一般在20-30%之间），取30%

计算：Ac = Qw Cw(tend－ ti) f÷｛Jrηcd(1－ηL)｝

Ac＝30000Kg×4.18KJ/kg・℃×（55℃-10℃）×50%÷（15700 KJ×45%×（1－25%））＝1692900 KJ÷5299 KJ≈540m2。

(3) 实际面积的选用：

由于间接系统的换热效率决定换热器的类型、材质和效率等等因素，一般通过板式换热器换热后，效率在90-95%左右，按7%补偿集热器面积：

540m2×1.07=578m2，考虑到集热器模块不能拆散及安装的完整性，集热器安装使用整块安装。本系统采用289片平板集热器，总集热面积578平方米。

4.3太阳能循环控制及辅助：

(1) 系统循环采用温差循环：即当集热器温度T1≥循环管道末端温度T28℃（可调）时，系统集热循环泵启动；当集热器温度T1与循环管道末端温度T2 温差小于等于3℃（可调）时，系统集热循环泵停止运行；如此间断性往复循环，将热水箱中的生活热水不断提高供用户使用。

(2) 辅助加热控制：

当水箱出水小于设定温度时，辅助加热侧电磁阀打开，开启燃气热水机组，当水箱出水温度达到设定温度时燃气机组关闭。

(3) 高温保护：

当集热循环管道末端温度T2高于70℃时或当集热器温度T1高于110℃时，系统集热循环泵停止运行；

(4) 控制系统采用智能控制，系统为全自动运行，无须专人管理。

主要功能：包括：水温、水位、自动进水、防冻电热控制、管道及阀门防冻伴热控制、温差集热循环控制、水泵、电磁阀等故障保护、报警功能、漏电保护等；或水泵自动交替运行等控制。

4.4管材的选用：

太阳能热水管道应选用耐腐蚀和安装连接方便可靠的管材。本工程均采用薄壁不锈钢水管，采用优质不锈钢（SUS304）材质制成，确保管材卫生无毒、无污染，在-70-150℃的温度下长期安全工作。无论是高温还是低温，性能稳定，不会析出有害物质。

5、厨房的生活排水

本工程排水全部采用降低结构楼板, 并在其上敷设排水明沟的方法，明沟内设置网框式地漏，通过立管排至室外，底层排水管并通过适当加大排水管径,以利于污水顺利排放。

主副食操作间、烹调、备餐的上方避免有任何排水横管。以满足卫生防疫的要求。

因此在室外设置厨房专业隔油设备，餐饮污水经过隔油池处理后再排入市政污水管网。

6、厨房设备自动灭火系统

在本工程的各层食堂操作间排油烟罩和烹饪部位设置厨房设备自动灭火系统。工作原理如下：当烹饪灶台发生火情时，燃烧的火焰所产生的巨大热量使感温探测器熔断脱落，通过钢丝绳释放传动机械力启动控制阀。当控制阀顶针冲破贮气瓶膜片，气体通过减压装置向灭火剂储存容器加压，灭火时切断燃料关闭阀并报警，控制箱指示灯发出信号。

原理图如下：

7、结束语

本次设计重点在于优化给水系统、选用节水设备，体现绿色环保。采用太阳能热水系统、充分利用可再生能源；注重食堂排水特点及二次设计及后期改造的可能性，采用降板地沟的排水方式；经多方案优化选择了性价比高的新型厨房自动灭火装置。确保厨房灶台及烟道等重点部位发生火灾时能得到及时扑救。

食堂给排水设计是学校建筑给排水设计中的重点及难点，既是校内用水用能大户又是学校重点污水排放源。还是学校火灾多发地点，所以学校食堂建筑的给排水设计值得同行们进一步探讨。

参考文献：

《建筑给水排水设计规范》GB 50015-2003

阳光食堂工作经验总结篇3

如果有了工作计划，每天按着工作计划去走，做什么，怎么做，哪个点做，长期如此，工作效率也会提高不少。下面就是小编给大家带来的小学后勤年度工作计划2022最新范文，希望能帮助到大家!

2022小学后勤年度工作计划1一、指导思想

始终遵循学校总体工作思路，围绕教育这个中心，做好教育教学服务工作，做好师生生活服务工作。通过建设和加强后勤管理制度，建立良好的后勤管理秩序，挖掘后勤工作潜力，调动后勤工作的积极性，开创后勤工作新局面。

二、工作目标

一如既往地做好各项常规管理工作;

加强台帐资料建设，规范后勤各项工作;

加强行政仓库管理和财务管理，落实上级相关精神要求。

三、校产校舍维护工作

1、对各室台凳作一次清理、修理，对六年级的课桌凳作更换处理。

2、对东西教学楼的窗作一次修理。

3、对教学楼各厕所进行改造，并对所有校舍屋面平台处作防漏处理。

四、抓好绿化管理工作

1、做好夏日花木的治虫、浇水工作。

2、对绿化带进行一次修剪。

3、依据_网，注重平时对花木进行治虫、施肥、除草和经常性整枝、修剪等工作。

五、改进食堂管理，办好师生食堂

1、调整食堂人员结构，改善运作办法，激发人员工作动力，提高人员工作效率。

2、树立安全第一意识，重视和加强饮食卫生工作台帐，提高警惕，采取安全防范措施，明确责任，做好防火、防盗、防毒工作，并要定时打扫，做好保洁工作。

3、定期组织食堂从业人员学习有关食品卫生的基础知识、基本要求，并对照日常工作认真落实。

4、依据食堂管理制度，加强食堂工作各环节的管理与监督，并据实际情况不断健全食堂管理制度，规范各项操作程序。

5、认真学习、贯彻《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，积极改进、添置食堂卫生设施设备，确保“硬件”达标。

6、加强检查监督和民主管理，经常到食堂检查服务态度、卫生情况、饭菜数量与质量、就餐纪律(欢迎师生参与)。

发现问题及时表扬先进、批评后进。

7、把好食品采购关，积极做好疾病的预防工作。

8、创造条件，提高食堂炊事人员的业务技能和业务素质，如组织学习烹饪知识。

9、坚持勤俭节约的原则，节粮、节水、节电，精打细算、降低成本，提高饭菜质量。

10、通过强化学习“要求”、“标准”、“制度”，逐步使学校食堂管理到位、精细，让学校食堂品位不断得到提升，服务质量不断得到提高。

六、加强校舍、校产管理工作

1、进一步完善校产、校舍管理制度，尤其是强化赔偿制度，并汇集成册，全员学习执行。

2、应用管理软件、管好校产、用好校产，严格校产管理制度化、规范化，充分发挥常用教具、学具等教学器材和现代教学设备的作用，严禁乱拿、乱用、乱丢、乱放等不负责任的行为。

3、切实加强活动室的管理，充分发挥活动室的作用。

严格执行专用室的保管责任制和谁损坏谁赔偿的原则。

4、加强用电用水和日常检修管理，坚持勤俭节约，反对铺张浪费，努力为学校节约一滴水，一度电，一分钱。

5、严格执行请购、审批、验收、入库、报销、领用制度。

6、倡导良好风气，爱护学校设施、设备，爱护花草、树木，杜绝践踏草坪、折枝摘花现象。

七、坚持财务制度，严肃财经纪律

1、严禁乱收乱付，做到勤俭节约，压缩非教育开支，把有限的资金用于学校建设的刀口上。

2、坚持民主理财。

3、按规定收费，任何班级、个人不得擅自收费。

4、学期结束前与学生结清代办费，做到多退少补。

5、坚持一支笔、一本帐的原则，计划、合理使用经费。

八、加强学习，更新观念，增强服务意识

1、要求全体后勤人员树立师生利益至上的服务观，把教师和学生的合理需求作为开展工作的出发点和归宿，想师生所想、全心全意为全校师生服务。

教育全体后勤人员向一线教师学习，学习他们无私的奉献和忘我的工作态度，摆正位置，树立为教学、为师生服务的思想。

2、规范后勤管理，充分发挥后勤人员的智慧和力量，改进服务方式方法，齐心协力，互相配合，提高服务质量。

3、加强自身素质的提高及业务能力的培养，更新知识，不断提高自身的修养。

2022小学后勤年度工作计划2一、指导思想

紧紧围绕校长室提出的三大任务展开工作，面对创一流学校，创一流教学业绩这样光荣而艰巨的任务，全面贯彻落实校长室的工作意见，抓住为教育教学服务、为师生服务两条线，团结全体后勤人员奋发向上、开拓进取，再创汇中后勤工作新辉煌。

二、具体要求、措施

1、抓好后勤队伍建设。

要做好学校后勤工作，建设一支强有力的后勤队伍十分必要。首先要稳定后勤队伍，做好一人一事的思想工作。通过学习、思想工作，让他们安心于后勤工作，爱岗敬业，提高服务意识，提高服务质量，让大家都要有一种“汇中是我家”的观念;其次，要有积极肯干、脚踏实地的工作作风，要自觉、勤奋，要雷厉风行;第三，要积极学习本岗位业务。随着学校装备的逐步现代化，后勤人员工作要求和个人技术业务都必须随之更新，才能适应新情况的需要，做到在行、在岗、在状态中;第四，要团结协作、互相配合，做到一篷风、一股劲，完成中心工作不打折扣;第五，要增强集体荣誉感，校兴我荣，校衰我耻，增强内部团结，有利于团结的话多说，不利于团结的话不说。

2、加强财务管理工作。

财会人员严格遵守财经纪律，依法做好财务工作，认真组织各项政策性的收费工作。没有校长室的通知，决不乱收一分钱。认真编制预算决算，如实决算代办费并公布。平时及时结报费用，票据上一定要有验收人、证明人、校长签批三人签字方可报销。认真做到账目清楚，学校经费状况按月向校长汇报，努力做到增收节支，把有限的经费用到教学最需要的地方。

3、加强校产校具管理。

学校地方大，一要教育全体后勤人员要管好、用好学校财产;二要努力做到增收节支，大力提倡勤俭节约，反对铺张浪费。维修上做到能修的则修，决不调换新的，做到少花钱多办事，花小钱办大事，不花钱也办事。本学期一开始就下大力气，对学校各场所进行财产登记工作，通过登记造册，对学校财产做到胸中有数，通过管理进一步使学校财产不散失，进一步降低学校财产的损坏率。

4、努力办好食堂。

伙食工作是学校后勤工作的重要内容，它涉及千家万户，伙食工作的好坏直接影响师生的工作和学习，为此，我们努力做到：

⑴把握采购环节，以新鲜、价廉物美为原则。

⑵严格货物采购入库制度，未经验收人签字登记进入食堂，概不认帐。

⑶严禁食堂销售时向学生收取现金，本学期采取不定期抽查的办法，严格检查，一旦查实，一律按合同执行。

⑷对食堂环境卫生、炊餐用具卫生、食品卫生作经常性的常规检查。检查中如有不尽人意，一次警告要求整改，如整改不到位，罚款100—500元。

⑸食堂要确保师生吃好、吃饱、吃暖，要采取各种办法调配花式，特别是在保暖上下功夫，要控制出菜时间，坚决制止炒菜、汤菜冷冰冰。

⑹严格贯彻落实卫生五?四制和食品卫生法，确保不发生任何大小食品安全事故。

⑺充值中心要积极努力为师生充值服务好，认真做到帐目清楚。

通过各方面的齐心努力，以食堂改革为起点，迈好后勤社会化改革的第一步，提高食堂的管理水平和服务质量，让师生高兴到食堂用膳。

5、继续做好优质服务工作。

尽管学校规模大，而后勤人员数量少，想方设法为教工办实事，千方百计为教职工排忧解难，努力办好小卖部，为师生提供各种方便。

6、做好基建维修工作

⑴抓紧体育馆内部装修工作，力争三月底、四月初竣工投入使用。

⑵平日维修原则上做到随报随修，并经常巡查校园及时发现问题，及时采取措施解决。

⑶认真做好校区分开隔断事项。

我们后勤部门决心在新的学期中，紧密团结在校党委、校长室周围，把握机遇，努力奋进，为汇中的明天作出我们应有的贡献。

2022小学后勤年度工作计划3一、指导思想

以学校工作计划为指导，紧紧围绕学校工作中心，围绕后勤工作为教育教学服务的宗旨，进一步强化后勤内部管理，努力增强服务意识，提高服务质量和服务水平，与各处室协调配合，积极完成学校交给的各项任务，为师生创造一个良好的工作、学习和生活环境，确保安全万无一失。

二、工作目标

1、总务工作必须做好为教学服务，为师生的生活服务。

2、认真做好学校教育设施、体育设施、电器设备、生活设施的保养和维修工作，保证教育、教学、生活的顺利进行。

3、抓好学校食堂食品管理工作，杜绝食物中毒事故的发生。

4、加强学校的消防安全管理工作，杜绝校园内消防安全隐患，确保校园安全。

5、加强校产管理和财务管理，落实上级相关文件精神要求。

6、加强学校绿化护理和厕所卫生保洁工作，不断改善和美化环境。

三、工作措施

(一)抓好后勤队伍建设

1、加强后勤人员对有关文件、政策、法规、业务知识的学习，提高后勤人员的政治水平和业务能力，爱岗敬业，积极为师生提供教与学的方便，确保教育教学工作正常、有序的开展。

2、完善后勤管理制度，对学校的各后勤岗位，我们将进一步完善更为周详的规章制度，使后勤工作有章可循。

另外，平时加强对后勤人员工作的检查和考核，并予以适当的奖惩。

(二)改进食堂管理，办好师生食堂

食堂工作是学校后勤工作的重要内容，伙食工作的好坏直接影响师生的工作和学习，为此，我们努力做到：

1、把握采购环节，以新鲜、价廉物美为原则。

2、树立安全第一意识，对食堂环境卫生、炊餐用具卫生、食品卫生作经常性的常规检查，采取安全防范措施，明确责任，做好防火、防盗、防毒工作，并要定时打扫，做好保洁工作。

3、定期组织食堂从业人员学习有关食品卫生的基础知识、基本要求，并对照日常工作认真落实。

4、加强检查监督和民主管理，经常到食堂检查服务态度、卫生情况、饭菜数量与质量。

发现问题及时整改。

5、按照学校食堂等级量化标准的相关要求和规定，进一步完善食堂工作的各项制度，认真制定落实岗位责任制。

6、坚持勤俭节约的原则，节粮、节水、节电，精打细算、降低成本，提高饭菜质量。

(三)加强安全防范工作，增强师生的安全意识

1、预防为主，抓好学校的消防安全工作。

定期组织防火安全隐患检查，及时消除火灾隐患;定期进行消防器材设施检查，落实消防器材设施责任制，对出现的问题及时整改维修。

2、加强校园用电安全管理。

加强校园用电设备和线路的规范化管理使用，保证电气设备工作性能正常。不准私拉电线乱接开关，不准使用大功率用电器。

3、加强门卫安全管理。

要求保安人员会正确使用安保器材，操作监控系统，严格校门出入制度，切实做好“三防”建设，确保校园安全。

4、加强接送车辆安全的各种档案资料的存档管理，与司机签订责任制。

一如既往的抓好校车接送“跟踪、检查、落实、督促”安全工作。教育、关注每一位坐校车学生，让学生放心、让家长满意。

(四)加强校舍、校产管理

1、进一步完善校产管理制度，对于财物的损坏及时进行调查并进行维修，对于故意损坏的财物在调查的基础上，按学校制度及相关规定进行赔偿。

2、严格校产管理制度化、规范化，充分发挥常用教具、学具等教学器材和现代教学设备的作用，教师、班级、办公室等领取办公物品需办理登记手续，严禁乱拿、乱用、乱丢、乱放等不负责任的行为。

3、加强用电用水和日常检修管理，坚持勤俭节约，反对铺张浪费。

(五)坚持财务制度，严肃财经纪律

1、继续认真执行学校的财务管理制度，协助校长管好用好学校有限的经费，严格报销手续，杜绝不合理支出。

2、严格执行“亮证收费”的制度，凡是物价部门未核准的费用，一律不乱收，做到任何费用，都有据可查，同时做好学校收费的公示工作，主动接受社会监督。

3、严格食堂财务关，对食堂财务收支实行监督和审核，账目清楚。

(六)抓好绿化管理

本学期计划实行绿化管理责任制，实行自管为主的方针，将绿化带分成若干块，实行班级管理，经常督促检查绿化责任区的管理维护工作。

后勤工作是学校其他工作得以正常开展的前提，事关重大。在今后的工作里，总务处将继续高质量地完成自身工作，保证学校工作正常进行，为我校进一步取得良好的社会声誉做出努力。我们有决心，有信心做好学校的后勤保障工作，争取使我校的后勤工作再上一个新台阶。

2022小学后勤年度工作计划4一、加强财务管理，严守财政纪律。

⑴严肃购物审批制度。教师购买办公用品等应先填写申请单(一式二份)，经校长室审批后一份留给校长，一份交总务购买，购买资料通过教导处;严禁“先斩后奏”，自行购买不予报销，购买大宗物品需集体讨论决定，购物必须“货比三家”，力求价廉物美;购买的物品必须经验收、登记入册后再领取，发票经购买者、保管、校长签字后报销。

⑵基建、维修严格按上级文件和学校《校务公开》有关规定执行。

⑶严格按规定收费、做帐，防止违规收费。及时核对各项经费，现金切勿过夜;暂领款须先办手续，经校长签字后方可领取。

⑷合理使用各项经费。开源节流，计划用钱，节约用钱，杜绝浪费。

⑸严格执行学校财务制度并及时做好每月的报表。

二、加强校产管理。

⑴完善学校总帐和各室分帐，健全电教仪器、自然仪器帐册，新添校产及时登记入册(总帐和分帐);期初、期末各核对一次。

⑵领物须先办好登记手续，并坚持“谁领谁保管谁归还”的原则，期末及时归还仪器、教具等;学校财产原则上不出借，确需出借的必须经学校同意，并办好相关手续。

⑶强化赔偿制度。学校财产如有损坏、遗失，应及时查明原因，并及时与总务处联系，根据情况酌情赔偿;有关人员不得相互推诿，隐瞒不报者加倍处罚。

⑷及时做好校舍、校产维修工作。经常检查、及时更换用电线路、电器插座，及时消灭事故隐患;各室物品维修请先填写登记单，并注明维修时间(一般、急修)。

⑸强化值班保卫工作。定期检查报警器，加强值周值班教师职责，确保校产安全;期初、期末对报警器进行全面检测，让报警器发挥有效的作用。

⑹加强安全管理。创安领导小组每周对校园的安全隐患进行排查，门卫做好来客登记手续，值周值日教师每天对校园安全进行全方位的检查,发现问题及时报告，以便更快消除不安全隐患。

⑺及时填写好安全台帐。总务处根据创安领导小组成员及值周值日教师每天对校园安全进行全方位检查反馈情况进行分析，并每天填写好安全台帐。

三、加强食堂管理。

⑴布置食堂文化环境。按照区卫生局要求，尽快对新食堂文化环境进行布置，做到各项制度上墙，达到A级食堂标准。

⑵加强食堂管理。积极推行食品卫生“五常法”(常组织、常整顿、常整洁、常规范、常自律)，对新食堂人员进行培训，要求食堂人员严格按“五常法”规定进行操作，努力提升学校食品卫生管理水平。

⑶食堂人员要尽心尽力搞好师生用膳。根据学校定额合理配制菜单，学校食堂的粮、油、豆制品、肉、蔬菜、水产品等大宗物品要求定期定点集中采购。购菜不但要求新鲜，而且要做到荤素搭配，讲究营养，力求品种多样，色香味俱佳，尽量让学生满意，家长放心。并提前一周在校园网和校园醒目位置公示本校下周食堂菜谱。

⑷要坚持勤俭节约原则，减少不必要的浪费，节约用水、用电、用气，不浪费粮食。

⑸购置食堂物品都要经过审核、登记，发票由校长、事务长、购买者、验货人签字后方可报销。

⑹工作人员要严格遵守学校制定的各项食堂管理制度。食堂厨房、师生餐厅要天天打扫、擦洗，每周安排一次大扫除，同时要做好餐具的消毒、保洁及菜肴留样等工作，确保A级食堂称号。

⑺食堂工作人员要严格按规定操作电器设备，确保公共财产不受损失。

⑻食堂工作人员要按规定进行体检、领取健康证。

四、努力搞好学校基建及“十室”建设。

⑴做好新教学楼整改工作。继续与工务局进行联系，要求工程队对新教学楼未完成的工程进行整改，特别是用电线路的改造。

⑵努力搞好“十室”建设。各专用教室管理教师要积极动脑筋，配合学校努力把各室建设成具有自己特色的、一流的专用教室。

五、做好其他服务工作

⑴及时征订、发放书簿，及时征订有关资料、音像教材等，合理购置办公、清卫用品。

⑵加强对骑自行车学生的教育与管理，确保行车安全和车辆停放有序。

⑶定期召开各班小保管员会议，加强节约水电、爱护花木教育。

⑷调整、完善校园绿化布局。

2022小学后勤年度工作计划5一、指导思想：

认真贯彻落实教育局重要思想为指导，以学校工作计划为依据，以“全心全意”为师生服务为宗旨，强化后勤优质服务意识，创建阳光服务特色。加强后勤精细化管理，改善办学条件，优化校园环境，做好节约节能工作，树立安全第一的思想，为学校的教育、教学工作提供有力的后勤保障。

二、工作目标：

1、做好后勤服务，保障优质、高效，师生满意。

2、树立育人意识，把阳光育人教育落实到后勤服务中。

3、加强校产管理，执行收费标准，财务管理验收达标。

4、抓实安全工作，创平安校园，全年无重大安全事故发生。

5、强化节能措施，细化管理，制度保障，完成节能指标。

6、落实校园规划，发挥环境育人的整体功能。

三、主要工作：

(一)后勤服务管理工作

1、加强后勤人员政治理论和业务学习，提高后勤队伍整体素质，发挥党员模范带头作用，做好服务工作，为教学服务，为师生服务。

2、健全后勤管理制度，制定后勤阳光特色管理模式，用制度规范后勤常规工作，实现后勤管理的制度化、规范化。

3、做好供热系统检查维修工作，对食堂和厕所平房进行暖气改造，确保正常供热。

4、做好节能减排工作，落实责任，完善制度，管好水用好电，减少浪费，完成年度节能指标。

(二)校产财务管理工作

1、运用校产管理软件做好固定资产的增减管理，做好校产登记、保管、维修、报废、转让等各环节工作。

2、科学管理物品，严格执行入库、出库手续，帐物相符。

定期检查、登记各室物品，做到物归有记载，使用有记录，保管责任到人。

3、严格财务管理，规范收费行为，实行收费公示，报销联签制度，确保经费专项使用。

(三)校园基础建设工作

1、积极开展美化阳光校园活动，本年度重点是建塑胶操场，解决操场泥泞问题，争取暑假硬覆盖完成，实现校园美化、净化。

2、完成几项基础设施改建工作，食堂房盖保暖、暖气改造、防火改造;

教学楼雨排管更换;南楼水房水池更换改造;外平房厕所改建等。

(四)安全保卫管理工作

(1)健全安全管理制度，强化安全日查和台帐详记，实现学校安全工作制度化，长效化。

(2)完善安全各种应急预案，定期组织演练，做到可行实用。

阳光食堂工作经验总结篇4

2010年，临邑县卫生防疫站对全县3万余名中小学生进行了体检，相比于2009年，青少年视力不良率由24.39%下降到17.06%。2011年全县初中毕业生体育测试成绩的优秀率、良好率和合格率分别达22.8%、79.4%和96.2%，远远高于省教育督导规定的优秀率10%、良好率60%、及格率85%的指标。

临邑县教育局局长潘国英对教育的理解既简单，又深刻，那就是“让每一个孩子成长得更好”。她着眼于学生一生的发展，提出了“身体好、心理好、学习好”的“三好”办学理念，着眼于每一所学校，不放弃每一个孩子，全面实施素质教育，为孩子的一生发展奠基。她说：“教育不能有等靠思想，不能找任何借口，我们虽然硬件不足，但是可以用软件来补，每一位教育工作者都要在自己的工作岗位上，干该干的事情，干能干的事情。”

2011年11月，山东省基础教育整体改革现场研讨会在临邑县召开，省教育厅副厅长张志勇这样评价临邑教育：“临邑把孩子的健康和终身发展放在第一位，而不是急功近利地办教育。”

让学生吃得饱、吃得好

2008年11月的一天，时任县教育局副局长的潘国英到一所乡镇学校检查工作，发现200多名学生吃饭的食堂，只有一间四面漏风的房子、一个工作人员、一口大锅。

当时正是开晚饭的时间，一摸锅是凉的，她纳闷：学生怎么吃饭？经过一番询问她才明白，原来饭是由小商贩往学校里送的，水是从小卖部买来的，菜和汤根本没有，更别说肉了。校门口一拉溜儿地摊，孩子们正在成群结队地买一些“三无”食品吃。

看着这个“食堂”，潘国英心里充满了担忧。学生连饭都吃不饱、吃不好，何谈健康成长？

她带领教育局有关人员，用一个月的时间，对全县所有学校食堂进行了摸底检查。当时的学校食堂多是实行对外承包经营，承包商为了追求高额利润，极力缩减成本，有的用门板当面板，斑驳的绿色油漆清晰可见，有的用塑料编织袋当笼屉布。在饭菜质量得不到保证的情况下，他们还随意涨价，加重了学生负担。一些校外小卖部、小吃摊应运而生，“三无”食品乘虚而入，学生饮食存在重大安全隐患。

如何从禁锢多年的学校食堂管理模式中突围，让学生吃得饱，吃得好？经教育局党委会研究决定，一律收回食堂经营权，由学校统一管理，承包合同到期的不再续签，合同没有到期的终止合同。

这项热水热饭工程在2009年暑假从邢侗中学开始启动。这所中学的食堂对外承包，饭菜质量很差，600多名学生只有不足100人在学校用餐，大部分学生到校外小吃摊上买饭。学校收回食堂的经营权后，组成食堂管理小组，聘请工人，探索新的经营模式。他们实行配餐制，每位学生每天交上6到7元钱，就能吃上三餐不重样的饭菜。

这是一周的菜谱，早餐：鸡蛋、油条、火腿肠、油饼、烧饼、蛋糕；午餐：炖鸡、炒菜、炸鱼、鸡腿、包子、排骨；晚餐：稀饭、炒菜。面食管够。早餐、晚餐人均一元八，午餐人均两元四，就是学生在自己家里也未必能做得出来。在不到一个月的时间内，到校吃饭的学生由原来的不足100人增加到500多人，离家一里地的学生都到学校用餐。

有了这个成功的案例，热水热饭工程获得了家长和社会的广泛支持。到2010年12月，全县22处学校食堂全部收回经营权。

这项工程的实施极大地提高了教育的公信力，政府高度重视，社会大力支持。全县学校食堂得到全面改造，新建了标准的操作间，更新了食堂炊具，蒸车、和面机、切菜机、消毒柜等，新购买餐桌椅7000多套，为学生配备了统一的餐具。为保证让学生喝上热水，购买保温桶400个，学校负责每天免费向学生提供热水。这些举措，彻底改变了学生的就餐环境。全县2.1万名住校生，每人一天交上6到7元，就能吃上卫生安全、荤素搭配、三餐不重样的热饭热菜，随时喝上热水，在食堂就餐的学生比过去增加了60%。

为了加强管理，临邑县制定了《临邑县中小学食堂财务管理办法》和《临邑县中小学食堂安全管理办法》，“校财局管，分校核算”，收支日清月结，要求各校实现“零利润”。为了确保食品安全，他们实行了大宗商品，如面、肉、油招标采购，统一配送。饭菜24小时留样。学校每周五向教育局上报下一周的食谱，同时“网上晒菜谱”，让全社会监督。

潘国英和教育局党委成员经常到学校食堂查看饭菜质量，和学生一起吃饭。有一次她到恒源小学去调研，正赶上开饭，她看到学生的菜量太少，饭太稀，立即要求校长查找问题。校长找到问题后，辞掉了工人，重新制定标准，很快该校的饭菜质量发生了很大的改变。

不仅如此，全县各校都由校领导、教师、学生和家长组成食堂管理监督委员会，随时进行监督。学校开放日家长可以和学生一起用餐，向学校提出意见和建议。

实施热水热饭工程三年来，临邑县没有发生一起学校食品安全事件，学生的身体健康状况得到很大改善，学生的体质水平、运动成绩、体育测试成绩越来越好。

认识自然、了解社会、学会与人交流

临盘中学有个初二学生叫王晓明，他学习很用功，但是性格内向，见了生人不敢说话。他的父亲为此忧心忡忡：“孩子这个样子，以后怎么适应社会生活？”

在目前的中小学，学生对课堂之外的世界几乎一无所知，这是一个普遍情况，也是当下人才培养中的薄弱环节。这让潘国英陷入深思。“读万卷书不如行万里路，行万里路不如拜万人师。”她说：“我们要给学生创造机会，让他们认识社会，感受不同人的成长经历，加强语言表达、人际交往能力，丰富他们的心灵世界。”

为了能让更多的中小学生走向社会，开展交流活动，临邑县各学校同厂矿、企业、社区、乡村等密切配合，在全县中小学开展社会实践活动，努力建立学校——家庭——社会共同育人的机制，创新活动方式，激发学生的活动兴趣。

有的学校开展“百家访谈”活动，引导学生到各行各业去采访，从中获得多方面的知识，学校定期通过班会让学生谈体会；有的学校设计“握握手，做朋友”记录本、“放眼看世界，珍爱这一生”记录本，让学生记录交流的内容和感受；有的学校把谈话活动与课程学习结合起来，开展经典诵读比赛、演讲比赛、“故事大王”评选、小品表演比赛、口语交际大赛等；有的学校把谈话活动与志愿服务活动结合起来，开展“保护母亲河，构建和谐家园”、“我是小小税法宣传员”等宣传活动，引导学生积极参与社会实践，在实践中提高人际交往和适应社会的能力。

王晓明也在“与百人交谈”活动中，和十多名同学一起走进临盘如泉水泥厂、综合市场、社区、乡村、敬老院、交警队、沙河故道、鱼鸭混养基地、王为民事迹展览馆等地，深入开展访谈活动。在一次次的交谈中，王晓明逐渐变得开朗大方了，与人交流不再是令他头疼的一件事。他说：“今后我还要多深入社会，多和不同的人交流，提升自己的表达能力，将来实现做教师的理想。”

也许很多人都不相信，学会做饭、学习技能、认识植物、与人交流是临邑县中小学生的家庭作业。2010年，临邑县教育局出台了《关于在全县中小学开展“双十双百”实践活动的实施意见》，即让学生学做十种饭菜、学会十种技能、认识百种植物、与百人交谈。教育局将“双十双百”活动情况纳入学校综合督导评估和学生综合素质评价。各学校制订了切实可行的实施方案，开设专门的实践课，确保学生全员参与。三年来，这项活动开展得如火如荼，走出了一条农村中小学“实践育人”的创新之路。

临邑县临盘镇盘河小学六年级学生张侗第一次做饭，感觉“吃自己做的饭特别香”！自从会做饭后，每天下午放学回家，她都先把饭做好，等着打工的妈妈回家。“每当妈妈进门看到热气腾腾的饭菜，都特别高兴，我也很高兴！”

临邑的3万多名中小学生，人人都会做简单的饭菜。有的学校组织学生开展厨艺操作大赛，举行“小小厨师”、“小小保洁员”、“分饭小能手”评选活动，有的学校开发出“家庭小厨师”、“饮食营养我知道”等校本课程。孩子在做饭的实践过程中，体会到了热爱生活、孝敬父母的情感。

围绕“认识百种植物”这一活动，各学校也开展了丰富多彩的活动，比如采集标本比赛、植物讲座、植物摄影比赛，在校园内开辟“开心农场”让学生自主参与管理，等等。学校把学生的收获征集起来，进行展览、交流，增强学生对大自然的了解和热爱。

潘国英说：“农村是广阔天地，有无尽的活动资源。‘双十双百’工程作为我县基础教育综合改革的突破口，成为实施素质教育的有效途径、促进学生全面发展的有效载体，使我县教育走上了健康和谐的发展之路。”

坚持锻炼，在阳光下成长

2009年冬天，翟家镇实验小学的孩子们像过节一样高兴。

他们提前收到了一份特殊的新年礼物，那就是县文体局捐赠的乒乓球台和教育局配置的体育器材，共计15个品种一百多件。孩子们摸摸光滑的乒乓球台，碰碰崭新的羽毛球网，抱起篮球来一个三步上篮，好不惬意！

校长党新红说：“这次大规模的体育器材进校园活动，解决了我校体育器材数量不够，设备生锈老化的问题，太及时了！”

临邑县自从“两基”验收期间配置了部分体育器材，近十年来基本没有添加配置。室外的体育器材大多已损坏，部分学校连体育课都开不起来。教育局下大气力，多方筹措资金，为全县中小学校配齐了体育器材。他们先后投入1800余万元建设了一批田径场及篮球、足球、羽毛球、乒乓球、舞蹈等活动场地，投资近百万元为全县中小学统一配备了2万多件体育锻炼器材，最大限度地满足师生进行体育锻炼的需求。

针对部分农村小学专业体育教师不足的现状，临邑县采取体育教师“跑堂式”上课的措施，保证开全课程、开足课时，上好体育课。每天上午、下午分别安排30分钟的大课间活动时间，在保留原有的广播体操、跳绳等传统项目的基础上，各学校根据本校场地、器材情况，推广普及了多种形式的体育锻炼项目，乒乓球、抖空竹、武术、太极剑、花棍操、呼啦圈、竹排舞……阳光体育运动在临邑县得到广泛开展，学生在阳光下健康成长。

临盘中学学生关丽霞，小时候身体弱，一到流行感冒的季节，她准去医务室输液。从三年级时，她开始接触乒乓球，那时候用的是老师们自己磨的水泥台子，竖一排砖当球网，拿半块砖当球拍练习腕力。一年后，她参加了全县运动会，被选到市里比赛，还和另外4名同学一起参加山东省千校乒乓球比赛，打入了德州赛区前16强。随着运动量的增加，她身体抵抗力也大大增强，感冒发烧再也不会轻易找上门来。现在她是学校乒乓球队的主力队员，经常参加各类比赛并获奖。

阳光体育运动刚开始的时候，一些家长曾经多次给老师、校长打电话，担心孩子的心玩散了，耽误了学习。而如今，“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”，已经成为临邑县师生和家长的共识。

每年的4月份，县教育局都会举办体育节，开展阳光体育竞赛活动。数千名中小学生参加团体操表演，进行体育大课间展示、体操汇演、田径运动会、乒乓球比赛等80多个项目的竞赛活动。全县已经形成了“每天一小时，每月一主题、每年一节日”的体育锻炼“活动链”，有效地促进了学生身心健康。

在体质增强的基础上，学生运动成绩一年比一年好，团体成绩各单位得分差距越来越小。2009年、2010年，临邑县教育局连续两年在教育部、国家体育总局、共同组织的“全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动”中荣获“优秀组织单位”称号。

换一种方式教学，让学生学得快乐

临邑县实验中学的贾斌是一位思想品德课教师，他对这门课的教学有自己的想法。

“思想品德课如果设计不好，很容易搞成教师单纯说教，学生听得厌烦。”在教学实践中，很多教师喜欢在课堂中设计一些活动，但是如果活动设计不合理，更容易造成课堂被诸多活动拆分得支离破碎、学生学得“热闹”，但知识掌握不好的情况。

贾斌觉得，“知识点之间并不是孤立的，教师所设计的每个活动之间不是割裂的，而是都围绕着一个主题，类似串糖葫芦一样，自成体系，又融为一体”。

他在讲授八年级上册《法律保护我们的生命健康权》时，设计了“辩、思、悟”三个环节。课堂围绕典型案例——“黑校车”事故展开。首先，通过辩论黑校车司机有没有责任，引出为什么法律要对未成年人的生命健康权予以特殊保护；然后围绕这个案例，组织学生思考受害者如何维权，引出如何保护我们的生命健康权；最后播放对司机的制裁决定和死亡学生的家长悲痛欲绝的视频，让学生感悟如何珍爱生命。

这节课从头到尾所设计的三个活动：辩论、思考、感悟，始终都紧紧抓住这个案例进行充分挖掘，整堂课下来如行云流水，首尾呼应。学生学习这节课，如同了解和讨论一个故事，有关知识在一系列活动中不知不觉地被牢固掌握了。

而他的同事董晓燕老师，则大胆实施了以小组合作为基础的“自主有序，合作高效，当堂达标”的课堂教学模式，“通过师生互动，心灵对话，给学生说话的权力，展示自己的机会”，目的是把课堂时间尽可能多地还给学生，让学生体验课堂、感悟课堂、享受课堂。她的学生鲁娜说：“我们自己讲课，感觉比听老师一个人讲，时间过得快，精力更集中，对下一节课更期盼。”学生李文志说：“当走上讲台，心情很紧张，但在紧张中又掺杂着喜悦，因为在讲完题后听到老师的夸奖，会有很大的成就感，体验到上数学课原来这么美好。”

类似的课堂改革，在临邑县比比皆是。

改变传统的教学方式，教师的负担加重了，他们每一次备课、上课都要认真谋划，自己的压力大了，但是却解放了学生，让学生学得更快乐了！

2008年，临邑县被德州市教育局确定为“德州市当堂达标教学改革重点实验县”。2009年，临邑县建立“当堂达标教学网上论坛”。2012年，县教育局下发了《关于在全县加强集体备课和开展磨课活动的意见》，对全县广大干部教师参加集体备课和磨课活动提出了新的要求，形成了备课、磨课、上课“一条龙”校本研修体系。

潘国英是从一名高中教师成长起来的。无论工作多么繁忙，她每天坚持读书。她说：“改变一个地方落后的面貌靠教育，教育的核心在教师，推动教师专业成长要从读书开始。读书能使教师开阔视野，提升境界。这是教师成功的必由之路。”

2008年，潘国英在教育局机关成立了一个6人读书班，犹如火种一般点燃起大家阅读的欲望，不断有人加入到这个团队，读书成为一件幸福的事情。2010年，县教育局向中小学教师赠送了特级教师王栋生的《致青年教师》，拉开了“共读一本书，争做名教师”的序幕。他们还在全县推行书香校园工程，建立与学生成长相适应的读书体系，给学生创造宽松自由的读书环境，极大地提高了学生的阅读兴趣。

阳光食堂工作经验总结篇5

【关键词】地理课堂生活化

著名教育家陶行知先生说：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”地理课离不开“生活”这一“源头活水”。平时课堂教学中将地理教学融入生活中，使学生明确我们的生活和地理密切相关，让学生能够真正认识地理知识的实用性、有效性，从而拉近课本知识与实际生活的距离。进而学会其运用所学的地理知识来理解和解释地理现象和生活中的相关问题，使地理教学产生实际效应，最终让学生真正对地理这一科感兴趣，认真学习地理。达到提高课堂教学效率的目的。主要有以下几点：

一、 挖掘教材中潜藏的生活化素材，为我所用

教材中有许多生活化的素材，教师在教学中要充分利用这些素材，使抽象的东西形象化、直观化，使教学更接近于现实生活、激发学生的学习兴趣。如在学习“中国的地形”一节时，地势西高东低，除通过分层设色地形图让学生通过海拔感受外，重点引导学生读“中国地势三级阶梯示意图”。现实生活阶每一个人都知道，我们把我国地势现象和台阶（即阶梯）一联系，我们头脑中马上会有一个印象轮廓，是逐级升高或逐级下降。从而能准确的理解、体会我国地势的特征：地势西高东低，程三级阶梯状分布。充分联系生活实际、充分挖掘教材中的生活素材，能起到事半功倍的效果。

二、 巧用农间谚语及生活事例，新课讲解生活化。

现实的生活中有许多的生活事例，关键是要求教师要结合课本的内容去捕捉、去采撷、对生活中的基本材料进行选择和加工，提炼、构建教育内容，为课堂教学服务。在介绍我国的气候中“季风气候显著”这一内容时，充分结合学生都熟悉的农谚“一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒”。春季来临，夏季风势力增强，开始在东南沿海登陆，逐渐西北推进，这支风来源于东南部的海洋，湿润温暖，所到之处，不仅能增加湿度，而且能增加热量使气温升高。相反，秋冬来临，冬季风南下，冬季风来源于我国北部的蒙古及西伯利亚一带的高纬度地区，寒冷而干燥，所过之处给当地造成一定程度的降温。还有，农间老农根据风向来判断天气是否会转晴。如果刮北风，老农说，天气会转晴，如果是南风，老农说还会继续下雨。这些民间谚语，我们平时都会讲，熟视无睹，殊不知它其中包含着深刻的气候原理，是对季风气候的精确的总结。生活之中皆地理，地理离不开生活。通过这些，使学生兴趣倍增，提高了教学的效率。

三、 利用学生已有的生活经验，使抽象概念简单化。

学生是具有主观能动性的个体，在接纳新知识时，他不是被动接受，而是具有主观是选择性。具体说和学生已有的知识结构越接近的东西，越容易被学生接受，转化为自己的东西。因此，在教学中要注意学生已有的知识储备、生活经验等，由此引出新知，使学生容易接受。如在介绍我国农业时，先问学生有谁参加过农业生产，都干过什么？在什么时间？什么季节？当时的气温怎样？在什么地形上干活？种植得或收获的农作物的品种有哪些？你还知道哪些与农业生产有关的知识？总结得出：在我国北方地区农业生产要依时种植，且受地形、气候等条件的限制，种植的农作物的品种都是耐旱的小麦、玉米、高粱、大豆等。还有在介绍农作物的生长期时，学生不容易理解。这时以学生熟悉的养花为例来加以说明。问大家养过花吗？家里养盆花吗？养了什么花？平时放在哪里？全年都放在院子里吗？（不，天冷的时候放在家里）教师问：秋冬季节花为什么要放在家里，不放在院子里？（会冻死）那你家的盆花大约一年中什么时间放在院子里？（4月初―9月底）。教师：这个时间内花草可以自然的生长，不怕被冻死，因此，这个时间就是农作物的生长期。通过养花这一农家日常现象来解释生长期的长短，使学生豁然开朗，轻松获取了知识。

四、 巧用日常生活用具，使地理现象通俗化。

地球是太空中的星球之一，它除自转外，还绕太阳做一定的公转运动。有关地球的运动，我们因为置身于其中，无法亲身感受它运动的轨迹，只能借助前人研究的成果来认识其全貌，因此，在理解地球运动时需要有一定的想象力和理解力。而七年级学生刚脱离小学，空间思维能力还没有建立，还很有限，这就需要我们教师因地制宜，充分利用生活中学生所熟知的一些日常用具作为替代品，给学生演示，使复杂的地理现象变得通俗易懂。如在介绍太阳的直射点来回在南、北回归线间移动，使南、北回归线间的地带有直射，其他地带都是斜射。学生对太阳的直射和斜射理解不准。这时我们利用日常的手电筒作为光源，找一暗室，把手电的光源照到墙壁上。第一次把手电垂直墙壁照射，学生观察现象：很亮，光源集中，但照到的范围小；第二次人站到墙壁的侧面斜着照射，再观察现象：不很亮，光源不集中，照到的范围较大。教师讲第一次垂直照射，相当于太阳直射，光源集中，同样时间地面获得的热量比较多；第二次相当于太阳斜射，照亮的范围大，但光源不集中，不很亮，同样时间地面获得的热量就比较少。使学生很容易的理解了直射及斜射对地面热量及气温的影响，为后面的学习铺平了道路。还有在介绍昼夜交替现象时，用手电筒作为光源，轻轻拨动地球仪（暗室），观察照亮部分与黑暗部分周而复始的交替，从而理解昼夜交替现象。

五捕捉日常生活中的贴近生活实际的地理现象为教学所用，让学生体验用地理知识解决生活问题的喜悦

生活需要地理，地理让生活充满活力。人类的衣、食、住、行等各个方面都与地理有关。如在夏季，当地人们喜欢穿淡色、宽松短衣；在寒冷冬季人们喜欢穿深色的皮毛制服；从饮食上来说，我们当地人喜欢吃面食，且夏季我们我们喜欢饮食比较甜、淡一点，而冬季则喜欢火锅这一类比较咸、辣的口味，这与我国北方以种植小麦为主有关也与冬夏气候不同有关；我们黄土高原传统的居民住窑洞，房屋内有土炕，南方炎热地区的少数民族以竹楼为主。这与我国各地的自然条件不同有关。

阳光食堂工作经验总结篇6

结合当前工作需要，的会员“mhnh2009”为你整理了这篇市场监管局冬季工作总结范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。

【正文】

（一）做好冬季食品药品安全监管工作

一是落实食品抽检任务。全面完成633组食用农产品抽检，并依法对18组抽检不合格农产品进行核查处置。二是全面推广使用“安徽冷链食品追溯平台”，实现进口冷链食品“来源可追、去向可查”，助力精准防控疫情。对冷链食品生产加工、流通销售、餐饮服务的生产经营者及第三方冷库、储备商品冷库等相关服务提供者进行集中培训，指导其现场注册，要求各市场主体在日常使用该平台时，如实填写进口冷链食品品种、规格、批次、数量、产地等信息，上传检验检疫证明、核酸检测报告、消毒证明、追溯凭证等材料，对未附“追溯码”的进口冷链食品，不得采购、销售。目前全市已有105家冷链食品经营者已完成注册备案，共备案进口冷链食品7批次，5908公斤；三是紧急处置“涉嫌阳性”冷链食品。根据蚌埠市龙子湖区疫情防控协查通报，迅速组织排查由蚌埠流入我市的25件涉嫌核酸检测阳性印度产冷冻姑鱼。对涉嫌场所进行查封，涉嫌问题产品接触人员、冷冻食品、车辆及仓储环境同步进行调查和核酸检测，有效化解疫情传播风险。四是强化餐饮安全监管。对2家入网餐饮单位存在证件公示模糊、名称不符等问题，责令限期改正，并立案调查。集中约谈了6家不合格餐饮具销售、使用单位负责人，并对其予以立案查处；召开了由2家集体用餐配送单位、4家学校食堂、2家医院食堂负责人参加的餐饮质量安全提升行动培训动员会；五是推动“规范药房”创建。对2019年未通过的“规范药房”创建的10家村卫生室整改情况进行检查，目前已达到“规范药房”标准，我市村卫生室“规范药房”100%达标。

（二）持续开展冬季特种设备安全大检查

一是开展电梯维保质量抽检。组织第三方机构对我市在用电梯维保质量开展监督抽查和老旧电梯进行安全评估，共抽查电梯50部，抽检结果正在评估。二是强化游乐设施安全管理。分别对南湖公园、沙坝两处大型游乐设施开展监督检查，重点检查了在用大型游乐设施注册登记、监督检验、定期检验、隐患治理、安全管理制度、设备台账、技术档案建立等情况，为即将到来的圣诞节、元旦春节大型游乐设施安全运行打下良好基础。三是开展特种设备日常安全检查。共检查经营户35户次，特种设备96台次，下达监察指令书1份。

（三）深入开展教育收费专项检查

通过省事中事后综合监管平台，采取“双随机、一公开”方式，随机抽查教育机构3所（明光市幼儿园、明光街道幼儿园和滁州市技术职业学校）、2家行业协会商会（明光市财政局会计学会和明光市建筑业协会）开展收费情况检查。重点检查学校放学后校内托管费、主食燃料费、饭卡补卡费、代收代管费等项目收费标准及教育收费公示制度落实情况，对存在的收费公示内容不规范，公示信息不全等问题，已责令立即整改。通过检查，摸清全市教育机构和行业协会商会的底数，宣传国家有关价格政策，规范其收费行为和执行国家价格政策的自觉性。

（四）开展2020年定量包装计量专项监督“回头看”行动

为了持续维护消费者的合法权益，打击在定量包装商品净含量上弄虚作假、欺诈消费者的不法行为，在全市范围内开展定量包装商品计量监督检查。共抽查28家企业95个批次定量包装商品，其中6家生产企业18个批次，22家销售企业77个批次。对个别无故拒绝接受检查的经营户按经营不合格商品行为依法处理。同时继续加大对定量包装商品相关计量法律、法规的宣传力度，指导企业提升计量管理水平。

（五）市场主体发展情况。全面贯彻《安徽省实施<优化营商环境条例>办法》，实施企业开办提升行动，压缩企业开办时间，为市场主体营造更加宽松的准入环境。1-12月份我市新注册各类市场主体5067户，其中私营企业1420户、个体工商户3647户；私营企业、个体工商户分别完成年度任务的142%、121.6%。

阳光食堂工作经验总结篇7

二、教材分析：本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。《光》单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。《运动和力》单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系，工作计划《教学工作计划（五年级上）》。第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。

三、学生分析：1、整体学习状况：学生整体学习比较认真，并善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。2、已有知识、经验：由于各种条件的限制，大部分学生的科学常识缺乏，科学探究能力也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养科学情感。3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

四、教学目标：1、五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，本册将引导学生经历更为完整的探究过程。2、通过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依据。3、掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验。4、运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。5、面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。

阳光食堂工作经验总结篇8

在中医养生会馆遍地开花的京城，鹤年堂以其深厚的中医传承底蕴和独特的经营方式傲立于潮头浪尖，六百年长盛不衰，必有其独到之处。带着对老字号的崇敬和好奇，记者走访了北京鹤年堂中药研究院刘学岐院长。

博大精深，药香浓郁

走进鹤年堂，扑面而来的是阵阵药香，沁人心脾。跟着刘院长走过鹤年堂的文化长廊，那浑厚浓郁的气息让人仿佛置身于历史的长河：鹤年堂由元末明初著名诗人、养生大家丁鹤年创立，字号嵌入他本人的名字，也意寓“鹤寿百岁、以极其游”：1999年，原国内贸易部授予鹤年堂“中华老字号”称号；2005年，老字号协会为鹤年堂颁发“京城养生老字号，历史悠久第一家”匾额和证书；2008年，“鹤年堂中医药养生文化”项目被列入部级非物质文化遗产保护名录……“老字号”有着太多的荣誉，而这些荣誉何尝不是历代医药传人苦心经营的结果呢?历经时代变迁，在养生成为热潮的今天，鸺年堂也重新迎来了它的春天。

悬壶济世。回复传统

“我们旨在建立一种全健康模式。”刘院长在介绍鹤年堂经营特色时说，“鹤年堂与一般会馆、医院的主要区别在于治未病、将病、已病，相对比较全面，有中医的传统特色。《黄帝内经》提出‘不治已病治未病’的观点，寓示人们从尘命一开始就要注意养生，而不是到生了病才去治疗。未病先防、未老先养，这科，居安思危和防微杜渐的哲学思想也是中国古文化的精华。”

在中国传统医学中，经络是核心，是健康的总枢纽，外连腠理内达脏腑。中医预防疾病最经典的针灸、刮痧、推拿、按摩、锤击、火罐等十大技法，都是直接调理人体经络的。鹤年堂养生就是通过经络检查、阴阳气血八刚辩证，分析五脏六腑功能的盛衰，再通过循经通络的方法来消除体内淤滞的根本症结，从而缓解和治疗各种病症。同时，鹤年堂秉承传统药补不如食补的理念，科学、合理、有效地利用食物的四性五味，辩证结合人体五脏六腑与体质的不同，开具食疗养生方，以求千人千方，在不知不觉的日常生活中帮助人们达到防病、治病的目的。

对症施调，神养太和

鹤年堂的养生之道，从根本上说就是六个字：“调元气，养太和”。调理是一方面，重在“养”，元气可以调，精神要靠养，盈而不溢为太和。鹤年堂倡导的养生理念，是将养生寓于日常生活方式当中，让人们从根本上健康起来。

根据顾客的身体状况制订调理方案，对症施治，是鹤年堂的一大特色。比如拔罐，首先就要判断其体质是否适合拔罐，在什么地方拔，重点梳理哪条经络，作用于哪些穴位。而且，鹤年堂的技师都是经过严格培训的，很专业，只要搭上顾客的经脉就可以准确判断出其身体的症状。的确，养生技艺的传承人是鹤年堂的财富，有了他们，鹤年堂的养生绝技才能得以发扬光大。

五诊合参，人机结合

日常生活中，我们常常会遇到这样的问题：到医院检查，各项指标都正常，可身体确实感觉不舒服。这时，不妨考虑求助于中医吧，经络的最神奇之处就在于能够感受人体的任何细微变化，通过经络探查早期预警疾病。

鹤年堂体检除“望闻问切”外，还有经络体查法，根据气血体征变化，发现早期病症征兆，“审微恙，发现未病之病”，对糖尿病、脑血栓、冠心病等重大疾病具有积极的预防意义。在人机结合方面，鹤年堂不单纯依靠高科技仪器，而是借助现代科技的东西完美诠释中医传统经络理论，并融入到服务中去，结合传统的手法技艺和药方，通过设备增力――药物渗透――手法疏导点睛，让效果提高数倍。比如“开玄府”需要“纯阳之力”，过去我们只能通过晒太阳来获取阳气，收效甚微，而现代人发现光波中5.6～15微米的远红外光线能深入皮肤40毫米，活化细胞，增强组织再生能力。这个现代科学原理与传统经络理论中“纯阳之力”的概念极为吻合，用“光波浴房”开玄府，辅中药气雾式渗入，再以人工传统手法“点睛”调理导引，效力倍增。

独特的企业传统文化

企业文化是鹤年堂中医药养生文化得以传承、发展、传播的重要因素。

寿世寿人为怀――这是鹤年堂建店的宗旨，它的独特之处就在于表明鹤年堂既有一般医家治病救人、让病人长寿的责任感，更有关注世人健康，让所有人都得以健康长寿的理想。

医不三世，不服其药――这是表现鹤年堂对中药的配方质量要求，必须经过多年验证确认其效果佳且稳定才能生产。

鹤年堂前无贵贱――鹤年堂数百年来素以面向庶民百姓而著称，具有典型的平民化特色，“鹤年堂前无贵贱”、尊重顾客、服务周到，自然受到百姓的欢迎。

阳光食堂工作经验总结篇9

一、创建“阳光稽查”活动的构想与目标 二00三年里稽查大队在工作中开展了以转变工作作风为重点的“三不”、“三转变”活动，进一步强化执法办案作风和工作态度的转变，增强廉洁办案意识，经过一年的实践大队各项工作都取得了很好的业绩。二00四年年初大队领导提出了要在“三不”、“三转变”活动的基础上，进一步开展以强化服务意识，提高办案透明度主旨的活动，全面加强和改进燃气稽查工作。 为此我通过互联网等多种途径向有丰富经验的部门或人员多方请教和了解情况，其中发现在全国行政机关开展的“阳光政务”活动与我们的工作性质比较接近，为此我进行了深入的研究分析，并结合大队实际情况逐步形成了在稽查大队开展创建“阳光稽查”活动的构想，进而向大队领导提出活动建议，该建议得到大队领导的高度重视，很快得到了班子成员的一致通过，并于3月份开始在稽查大队实施创建“阳光稽查”活动。 随后我们出台了稽查大队创建“阳光稽查”活动实施方案讨论稿，经过科队长会议的讨论修改和征求职工群众意见，进而形成了正式的创建“阳光稽查”活动实施方案，并将方案下发的各科队要求贯彻执行，在方案中我们明确提出了创建“阳光稽查”活动的目标是： （一）由“单纯执法型”向“执法服务型”转变,由过去的推门就进、进门就查、查了就罚、罚了就走的“冷面杀手”的执法行为，改为查辅一步到位、留下一份建议、规范一户行为、反馈一种评价、赢得一份信任、传播一种文明的“阳光使者”。 （二）让执法行为更透明。做到每办一件案子都达到寻“铁证”、做“铁卷”、办“铁案”，努力营造“公平、公证、公开、公允”的办案诚信环境，打造一支“公正执法、文明服务、程序透明、廉洁行政”的执法队伍，与实践“三个代表”重要思想有机结合，以优质的服务提升稽查工作的整体水平，逐步实现效能稽查、科学管理、与时俱进，为完成总公司各项工作目标作出积极贡献。 二、创建“阳光稽查”活动的具体措施 为了实现上述目标，我们在创建“阳光稽查”活动中主要采取了以下措施： 一是设立“阳光大厅”。在对外办公场所设置“阳光大厅”，以公示栏、揭示板等形式，全面公开燃气稽要的管理内容，主要包括：稽查大队人员机构设置、执法程序、工作流程、内部工作制度、稽查员的执法规范和纪律规范、举报的途径和方法等。进一步强化办案程序和处罚标准的透明度，创造良好的监督环境。 二是开展“阳光稽查”教育。为进一步强化稽查队员的“阳光稽查”意识，我们对稽查队员进行四次集中培训。培训内容包括：①燃气稽查工作制度培训；②燃气稽查业务、法律法规、安全常识培训；③燃气执法标准用语；④廉政教育。聘请行政执法经验丰富的外教授课，并采取口试笔试考核、模拟办案竞赛等多种形式，进一步强化整体队伍素质，为创建“阳光稽查”活动奠定基础。 三是制定并完善“阳光稽查” 工作制度。通过反复的讨论和修改，我们制定并完善了“阳光稽查”工作制度近二十余项，主要包括：执法办案规定、“十条*”、限时办结制度、执法服务承诺制度、失职追究制、首问负责制度、重大行政处罚案件集体讨论制度、执法人员文明用语等。规范整体办案行为，提高执法服务水平，为“阳光稽查”活动提供制度保证。 四是明确稽查工作职责，规范稽查工作程序。通过建立制约机制，理顺工作职能，使稽查工作做到四个“统一”，一是统一工作程序，按照专业化管理要求和燃气稽查业务流程，实行受理、稽查、审查、执行的“四步式工作程序”，做到分工负责，相互配合，互相制约；二是

统一执法量罚标准，按照“罪责罚相当”原则，违章案件量罚必须适当，执法人员不得擅自超越权限降低或提高处罚标准，从而达到案件处理的公平、公正；三是统一稽查文书，各业务科室在实施燃气稽查时，必须使用统一的行政执法文书、手续，做到“一口对外”；四是统一档案资料管理，所有的稽查档案资料统一由稽查大队派专人管理，并实行借阅制度，以达到各业务科室之间资料和信息的共享。 五是聘请义务监督员接受社会监督。我们采取走出去、请进来的办法，深入燃气用户和供气管理部门广泛征求意见，制定并下发了“阳光稽查”征求意见调查表，聘请公、检、法、司等社会各界人士为义务监督员，设立意见箱、举报箱和举报电话。便于用户通过多渠道监督稽查工作，确保“阳光稽查”活动的质量和创建活动的顺利开展。 三、创建“阳光稽查”活动以来的成效 开展创建“阳光稽查”活动一年来，稽查大队已初步建立了以专业化管理为标志的新型稽查体系，树立燃气稽查公正、公平、公开的新形象。 （一）办案更加廉洁透明 执行一小时汇报、处罚决定审批和案卷审批等制度后，大队逐步实现了办案过程的程序化、制度化。特别是新领导班子上任后，我们又对各项工作制度进行了修订和完善，建立健全了各项监督体系，并制定了执法办案流程图，使执法办案程序更加周密严谨，更加符合工作实际的需要。 办案程序、处罚标准、执法办案服务承诺等规章制度的公开，全面增强了办案过程中的透明度，用户可以对办案过程直接进行监督。同时监督举报电话、征求意见调查表的公布和下发，进一步增强了执法办案过程中的廉洁意识。二00四年大队共查办各类违章案件百余起，全面实现了所有结办案件无行政复议、无行政诉讼、廉洁办案举报零举报的奋斗目标。 （二）服务意识得到强化 创建“阳光稽查”活动开展一年来，全体稽查人员的服务态度和服务意识发生了更明显的转变，过去那种“冷、横、硬”的办案态度有了明显的转变，取而代之的是处处体现文明执法、优质服务的执法办案新风貌。尤其是新领导班子到任后，在转变服务态度等方面时刻起到了率先垂范的作用，亲自带队到各供气管理部门联系工作，上门征求意见，为他们解决实际困难，重视服务态度和服务作风的转变，体现“执法不忘服务”的工作宗旨，用实际行动服务于基层，从而大大增强了联合打击窃气等违章行为的工作力度，充分发挥出稽查工作“以查促管”的职能作用。 正是由于稽查队员们的服务意识和工作作风的转变，使得服务于基层、服务于用户已经成为一种自觉行动，体现在稽查工作中的每个环节中，成为创建“阳光稽查”活动中的一个个闪光点。如稽查人员在省军区铅印室食堂先后六次拒绝我稽查人员入内检查的情况下，契而不舍多次找该单位领导的协商，最终发现并及时排除了省军区铅印室食堂内一次重大泄漏险情，避免了一起严重的煤气*事故的发生。事后铅印室领导高度赞扬了燃气稽查人员的这种认真负责、一丝不苟的敬业精神，并赠送了上书“真情所见、排忧解难”八个大字的锦旗表达谢意。二00四年里稽查大队共收到锦旗二面，表扬信六封，对我们服务态度的转变给予了充分的肯定。 尽管我们开展创建“阳光稽查”活动的设想是美好的，也取得了一定的成绩，但应该清醒地看到，创建“阳光稽查”活动毕竟是一项新事物，没有现成的经验和模式可以借鉴，随着改革改制的不断深入并与创建“阳光稽查”活动有效结合，有待于我们开动脑筋，勇于创新，不断完善。在新的一年里，稽查大队将在总公司的正确领导下，开拓创新，与时俱进，发扬优点，改进不足，提升“阳光稽查”的层次和水平，使之成为具有蓬勃生命

力的精品工程，树立燃气稽查文明执法、优质服务的良好形象。

阳光食堂工作经验总结篇10

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教材分析：

本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。

《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生***态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。

《光》单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。

《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

《运动和力》单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与***小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。

三、教学目标：

1、五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，本册将引导学生经历更为完整的探究过程。

2、通过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依据。

3、掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验。

4、运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。

5、面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。

四、教学重难点：

教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。

教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。

五、教学措施：

1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。

2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。

3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。

4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。

六、主要教学活动类型：

搜集信息 现场考察 自然状态下的观察

实验 专题研究 情境模拟

科学小制作 讨论辩论 种植饲养

科学游戏 参观访问 竞赛

科学欣赏 社区科学活动 家庭科技活动

角色扮演 科学幻想信息会、报告会、交流会

七、主要导学方法：

探究法 演示法 参观法 实践法 讨论法

谈话法 辩论法 实验法 列表法 暗示法

八、教学进度：

周

日期

内 容

1

9．3—9．7

始业教育 种子发芽实验（一） 机动

2

9．10—9．14

种子发芽实验（二） 观察绿豆芽的生长 蚯蚓的选择

3食物链和食物网 做一个生态瓶 改变生态瓶

4

9．24—9．28

维护生态平衡 机动

5

10．1—10．5

国庆节假期

6

10．8—10．12

机动 光和影 阳光下的影子

7

10．15—10．19

光是怎样传播的 光的反射 光与热

8怎样得到更多的光和热 做个太阳能热水器 机动

9

10．29—11．2

评价我们的太阳能热水器 机动

10

11．5—11．9

地球表面的地形 地球内部运动引起的地形变化 坚硬的岩石会改变模样吗

11土壤中有什么 雨水对土地的侵蚀 什么样的土地容易被侵蚀

12河流对土地的作用 减少对土地的侵蚀 机动

13机动

14

12．3—12．7

我们的小缆车 用橡皮筋作动力 像火箭那样驱动小车

15测量力的大小 运动与摩擦力 滑动与滚动

16运动

与设计 设计制作小赛车 机动

17机动

18

12．31—1．4

复习

19

1．7—1．11

复习

20

1．14—1．18

复习