网络与信息论文范文
时间：2023-03-18 18:38:25
导语：如何才能写好一篇网络与信息论文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
随着信息技术发展，在医院各项工作中的应用越来越广泛，通过计算机网络技术，实现了医院各个科室之间的互联，有效的实现了医院网络信息资源共享，提高了医院各个科室对信息数据的需求。在医院网络信息系统下，医院各部门彼此之间相互连通，资源共享，加强各科室之间、医患之间的信息交流，对医院整体工作效率提升做出了巨大的贡献。医院网络信息系统的应用，除了上述优点之外，也存在一定的安全问题。如在没有实施数字化医院信息管理前，医院中各科室之间的计算机都是相对独立的，某台计算机遇到信息安全问题，不会对其他科室造成影响，但数字化实现资源共享的同时，也带来一定的问题，增加了系统安全隐患，导致医院系统更容易受到攻击与破坏。医院中某一台计算机受到攻击，遭遇信息安全问题，很容易导致整体医院网络信息系统受到威胁，严重情况甚至导致系统瘫痪。目前，常见威胁医院网络信息安全的为病毒、恶意攻击、数据窃取等，对医院运行的稳定性造成影响，使医院蒙受巨大的经济损失，同时影响医院的社会声誉。
2提高医院网络信息安全性能的有效技术措施
对于医院网络信息系统来说，现阶段主要安全问题指的是计算机病毒以及黑客恶意攻击。其中计算机病毒指的是一种恶意破坏计算机系统的程序，并且随着计算机网络技术的发展，病毒的形式多种多样，给计算机网络带来巨大的威胁。另外，计算机病毒具有很强的破坏性、传染性、隐蔽性，不容易被发觉。当医院信息系统感染病毒后，计算机运行速度减慢，降低了医院工作效率，严重时造成整个信息系统瘫痪，影响医院各项工作的运转；黑客指的是恶意攻击入侵他人计算机系统的人，随着信息技术的发展与普及，黑客入侵事件频频发生。当黑客侵入医院网络信息系统后，可能窃取相关信息，甚至会对相关数据进行恶意删除与更改，导致医院信息数据丢失，威胁整个网络信息系统的安全。基于此类安全问题，主要采取的技术措施包括以下几个方面：
2.1强化医院网络信息系统数据加密技术的应用
数据加密技术是传统的计算机数据保护技术之一，就是通过特定的方式，将医院网络信息数据进行从新组合表示，表示形式多为一堆乱码，这样即使入侵者得到加密文件，也根本看不懂文件的内容，防止入侵者对其进行恶意改动。应用数据加密技术，能够确保医院网络信息系统数据的安全，增强了医院信息数据的保密性与可靠性。
2.2强化防火墙技术
防火墙技术在当前医院网络信息系统中应用广泛，是一种有效的信息安全防范技术。其实质就是在多个网络间，通过相关设置，控制网络间的访问，并且能够对用户访问信息进行有效的监测。只有在确认用户信息后，才允许进行访问，对于访问信息不能确认的用户不给予放行。利用防火墙技术，能够过滤掉绝大部分非法用户以及引起系统不安全的因素，实现对医院内部网络信息系统的安全保护，降低系统受到恶意攻击的可能性。
2.3强化防病毒技术
现阶段，医院网络信息系统防病毒技术主要体现在防病毒软件的使用方面，即在医院中心系统、局域网等上加装防病毒软件。目前较为常用的防病毒软件包括卡巴斯基、诺顿等国外软件以及瑞星、金山毒霸等国内软件。这些防病毒软件不仅可以起到抵御病毒的作用，还可以实现对未知文件的实时检测与查杀。但是计算机病毒更新速度很快，这就需要及时对防病毒软禁进行升级更新，才能发挥其应有的效果。补丁也是防病毒技术中重要的一种，能够修补计算机系统漏洞，降低系统受到病毒攻击的可能性。在医院网络信息系统中安装漏洞甄别系统，及时发现并提醒补丁下载，增强系统的安全性能。
2.4强化医院网络信息安全管理
加强网络安全管理需要在新网络系统建设初期对其的安全运行进行整体的评估与设计，强化对相关系统的安全评测，建立完善的信息安全加固系统，保证系统安全稳定的运行。其次，要建立完善的网络信息安全管理制度，并明确安全责任。另外，要加强对网络系统的安全检查工作，不断的提升网络安全系数，完善安全运行机制。最后，要强相关人才的培养，壮大计算机网络安全维护力量，为计算机网络安全创造良好的环境。另外对重要的数据一定要选择一个存储器做好定期备份工作，以避免数据被破坏的时候，可以及时进行补救。
3总结
篇2
1.1社群网络信息资源配置现状由于网络传输设备的完善、移动互联网的发展、智能移动终端的普及，整个基于互联网的信息流动呈现出移动化、自主化的特点，导致了信息用户与信息量的突增，同时信息本身呈现出碎片化的特点。然而，这样的改变并不能满足用户的信息需求，一方面，虽然有海量的信息，但信息内容的质量得不到有效控制，反而陷入了“信息过载”的局面；另一方面，信息资源的分布结构不合理，信息挖掘深度不够，大多为原始性信息或二次信息，且主要集中在新闻、电子邮件、聊天、信息查询等[4]。虽然，近年来随着信息增值服务的增加，即增加科技、网上教育、证券交易等专业数据库服务，但由于普及程度低、下载访问受限等问题，并不能满足用户的信息需求。所有信息资源配置必须以社会信息需求为依据[5]。对于网络信息资源来讲，网络用户是网络市场的需求方，网络信息资源的配置应以这些用户的需求为导向。随着信息社会化程度的深入，网络用户呈直线上升，并显示出一定的群体性。用户对信息需求的最大目的是用于决策，而社会化群体聚合使得用户在进行决策时更容易受群体的影响，同时由于“信息过载”和信息资源分配不均，用户没法第一时间获得有用的信息，决策就更加困难，因此用户期望在决策时总有某领域的“专家”给予帮助。用户期望信息资源来源具有权威性、信息资源真实有效，这对网络信息资源的配置提出了新的要求。
1.2社群网络中的结构洞社群网络信息资源配置中的要素分析信息资源配置由信息主体资源、信息本体资源和信息表体资源三部分组成[6]，其中信息主体资源（简称主体）包括信息产品与服务的生产者、中介者和利用者。每一个主体由于信息资源配置活动中所进行的信息行为，包括信息传播、信息交流、信息服务等，构成了社互网络。无论是广义的信息资源配置还是狭义的信息资源配置，在配置过程中所形成的社群网络都普遍存在结构洞。当社群网络中的某一结点占据结构洞时，该结点便能同时拥有来自结构洞两边的“异质信息”，利用信息差，将所获信息进行提炼、再加工，再通过合适的信息行为使信息进行分配、流动和重组。在网络环境下，信息资源的配置没有了计划与市场的严格区分，所以社群网络中结构洞的占据者也更加灵活。例如，有关政府信息资源中，政府是该网络的结构洞的占据者，作为“桥梁”连接公众与真实信息数据；在数字图书馆中，馆员是该网络的结构洞占据者，结构洞两边的是图书馆资源和用户；在公司公众咨询平台中，咨询平台是结构洞的占据者，成为该网络唯一的中心，连接着网络中其它信息交互结点。在社会化群体交互网络中，每一个结点都是潜在的网络信息资源配置者，其必要条件是：结点所连的两端或多端存在信息差，即成为结构洞占据者；结点拥有的信息资源在数量和质量上能满足其他结点的需求。而处于社互网络边缘的结点则成为了信息资源配置的接收方。由于网络交互行为的进行，信息资源随配置活动的进行在网络中流动，整个社互网络的结构也在不断改变，随之而来信息资源配置主体及结构洞占据者也可能处在不断变化的过程中。
1.3结构洞对社群网络信息资源配置的影响根据Burt的观点，结构洞能为其占据者获取“信息优势”和“控制优势”提供机会，从而比网络中其他位置上的成员更具有竞争优势[7]。信息优势是指占据结构洞的行动者能比别人更早、更多地获取有价值的信息和更及时地把握信息带来的机会；而控制优势是指结构洞能使其占据者居间协调时由于所处位置的特殊性而具有的优势。在进行信息资源配置时，占据结构洞的结点有机会接触到两类异质的知识来源，跨越结构洞所获取的知识冗余度很低，从而形成信息优势，也正是这种信息优势才让该结点不断地累积信息资源的数量与质量，为配置做好相关资源的准备。同时该结点还可以通过配置的不同方式控制有价值的信息在网络中的流动而获利，即获得控制优势。结构洞所处的交互网络自身特点也会影响网络中信息资源的配置。对于群体内部交互网络来说，结构洞占据者进行着信息资源的配置，但配置效果和用户需求并不能及时、直接的反馈给结构洞占据者，对其下一次信息配置活动起不到有效促进，这类网络如企业内部网络、数字图书馆等。对于服务性质的交互网络，由于结构洞占据者能够及时收到信息资源配置接收者的反馈信息，从中了解用户的信息需求，及时改进信息资源配置的内容、方式，从而形成良性循环，这类网络如政府服务网络、信息咨询服务企业等。总的来说，社会化群体交互网络中嵌入结构洞对信息资源的配置利弊共存。一方面，在有主导配置结点存在的网络中，结构洞的存在能提高信息资源的配置效率；另一方面，在信息资源自动调节的网络中，结构洞的存在有时会阻碍信息资源的配置。
2社群网络信息资源配置的流程
信息资源配置是按照一定的原则和模式，以用户需求为导向、以本体资源为纽带、以表体资源为基础[8]，沿着一定的配置流程进行资源配置。虽然每个社群网络结构和所交互的信息内容特点不同，但每个有结构洞嵌入的社交群体其信息资源配置流程大体相同，概括提炼出其大致的流程图如下图1所示。社群网络中的结构洞占据者由于拥有信息优势和控制优势，在整个社互网络中处于主导地位，负责信息资源的配置。若网络中的其余结点能在信息资源配置之前提出自己的需求，结构洞占据者就可以根据其信息需求进行资源的精准配置，提高配置效率。但并不是社群网络中的所有结点都能在配置前提出需求，也不能保证所提需求的准确性和全面性，所以结构洞占据者只能根据其已经表现出来的其他信息行为或者已有的信息资源配置后的反馈进行资源配置。对于结构洞占据者来讲，为了更好的进行信息资源配置也为了稳固自身结构洞占据者的地位，结构洞占据者需要应用到各种信息处理模块，其功能如下：
2.1信息资源搜集结构洞占据者根据信息资源来源的不同进行收集：将网络中海量信息资源进行收集、整合，同时也从社群成员的信息交流中获取可用于配置的潜在信息资源。这里的信息资源收集同样也包括自身创造出的，还未在社群网络上、网络上进行传播的未加工的初次信息资源。
2.2信息资源存储将所有收集到的信息资源进行加工整理，通过显性信息的序化，完成信息资源转化中组合化的过程，即对外化获得的信息资源进行排序、增减、分类、综合等，从而产生新的、更加系统化的信息资源[9]，这是结构洞信息资源提供的基础。
2.3用户反馈通过对反馈信息自动或人工的整理，提炼出新的信息，既可以补充成为信息资源收集中，也可以从中挖掘出更多的信息资源价值和用户需求，为下一次的信息资源的准确配置提供依据，也是信息更新的重要途径。对于结构洞占据者一直处于动态变动的社群网络来讲，其信息资源的处理功能模块间并没有明显的界限，更多的体现为一种隐性信息资源显性化后的信息资源配置；同时由于社群网络信息资源的配置没有法律、道德方面的配置义务约束，结构洞占据者通常情况优先考虑自身利益，从利于自身的角度出发进行一定量的资源配置。
3实例验证
在社群网络信息资源配置的过程中，很多时候都容易形成结构洞，本文从当下网络社交平台使用量最多的“微信”平台入手，选取其中的一种应用平台及其产生的社群网络来对社群网络信息资源配置中的结构洞现象进行近一步阐释。微信是腾讯公司为手机终端用户打造的一款免费即时网络通讯产品，于2011年1月推出发展至今，其用户数量已突破6亿，在累计经过40余个版本升级后[10]，形成了集多种应用于一体的平台，其中以服务号、订阅号为代表的公众平台社群网络易形成结构洞。微信针对企业和拥有一定量粉丝的个人开通了公众平台，在此平台里有两个侧重点不同应用：服务号与订阅号。服务号针对政府或企业，如利用航空公司的服务号进行航班查询；订阅号则是针对媒体和个人，开通此服务后便可以定时向其粉丝推送相关信息。围绕每一个公众平台而聚集起来的用户群体构成了社群网络，公众平台是这个社群网络的结构洞占据者。信息资源由结构洞占据者发出，借助RSS技术推送给其余各结点，以放射状的形式向外传播，其信息资源配流程如图2所示。用户根据自身的兴趣与需求选择所需的公众平台进行订阅，建立交互关系。处于中心位置的结构洞占据者，是所有信息资源唯一的者，也是其余用户信息的唯一接收者，占据着“信息优势”与“控制优势”，从而进行信息资源的配置。由于公众平台是政府和企业进行信息资源配置的有效平台，为了更及时、准确的进行各种信息行为活动达到信息资源配置的目的，处于中心结点的结构洞占据者还应具备“信息收集、信息存储管理、用户需求管理与反馈信息管理”等功能模块，并借助RSS信息资源精准推送手段，确保信息资源配置的精准、高效。
4结束语
篇3
第一，教育信息的共享性。由于网络信息技术，世界上所有的教育资源都可以拿来学习使用借鉴，有利于教育水平批判地提高发展，因此大学生和教育本身通过网络联系起来成为主体的因素构建了一座新的生活中的学校，破除了传统学校教育环境束缚，使教育资源播撒到网络社会的方方面面，通过网上学校、网页、视频、软件等进行远程的教育学习，人们就能随时地接受思想品德教育。
第二，教育学习的互动实效性。作为教育的主体，大学生在课外时间通过网络信息平台的网络、QQ、电子邮件、视频、教学软件等方式更方便地与教师交流学习，探讨问题，改变了传统课堂单纯的灌输知识，教学效率不高的思想品德教育方式。传统课堂教学模式上课时间固定，教学内容过多，学生理解起来有困难，不注意听讲，学习效率不高，造成了当前传统教学模式实效性较低的现状。网络信息充斥整个社会生活环境，那样学生在上网时就可以随时随刻进行思想品德教育的学习，灵活自由的安排学习计划，或者在上网中接触思想品德方面的信息就可能潜移默化中受到教育，大大提高思想品德教育的实效性。
二、关于网络信息平台的思想品德教育的策略分析
1.加强网络信息平台建设，丰富思想品德教育内容
作为网络思想品德教育的基础，高校首先应着力建设新的光纤校园网络、多媒体课堂、计算机室、网上图书馆和校园区域无线网络，更要注重网络上思想品德教育资源的丰富，各个院系每位教师都应建立自己特色的网络信息主页，作好思想品德教育的”引导者“角色，扩大增强网络思想品德教育平台的覆盖面和专业性；其次针对网络上思想品德教育信息资源收集整理，建立资源库、高校思想品德学习主题网站、官方网站、微博、人人、博客、QQ等网络信息平台，将思想品德教育的专业知识、中国特色社会主义理论以及时事政治宣传到网络中，为思想品德教育工作的进行提供基础支持和模式的创新。建立完善的网络信息平台系统，做好为大学生思想品德教育服务的软件支持，营造良好的网络学习环境氛围，增强大学生主动学习的动力和吸引力。思想品德教育工作者与技术人员更好的研究如何将网络与教育形成合力，开发教学应用软件，提升服务质量、影响力、覆盖范围。教师作为思想品德教育的主体因素，应充分发挥其作用，调动积极性并进行网络教学方式的培训，深入研究讨论网络教育的发展模式，汇聚形成专业性丰富的网络思想品德教育知识，并在学校与教师中应用扩展，学生既可以了解学校的管理制度、行政方针和教学通知，也可以学习到教师的专业知识与人格魅力，还可以广泛真实的听取学生对学校教育管理和教师教学服务的建议，有利于掌握大学生的思想动态，从而构建一种不断完善的网络信息平台系统。
2.完善网络信息平台上的教育方法，合理引导大学生网络学习交往活动
面对网络信息时代的机遇与挑战，如何运用网络优势开展思想品德教育活动，首要应该明确中国特色社会主义的立场，广泛接触现代化的网络信息知识，联系学生的生活学习实践，通过交流互动，汇聚开发网络教育资源。倪力亚认为，要积极引导，培养学生的上网意识;精选内容，组织网络道德和法制教育;双向互动，针对性地开展网上教育。其次对于大学生的思想品德教育要坚持“以人为本”的原则，教师在网上引导大学生关注社会各方面信息，融合到社会生活中发现问题，理解大学生的心理需求，有针对性的组织进行教育实践，从而解决大学生的疑问，激发了学习热情又潜移默化的受到思想教育；教师与学生网上的交流互动，可以掌握大学生的个性特点，因材施教，扬长避短，促成大学生独特优秀的人格魅力，能够在日常学习生活中更好的严于律己、宽以待人，开展以人为本的自我教育。这样通过教师的网上教育与学生的自我教育的结合，大大提高大学生思想品德教育的实效性。比如教师可以在网上电子课件、影音资料，形成自己的网络教育特色系统，学生既可以预习复习学业内容，又可以与老师在网上交流，讨论中互相学习解答疑问听取建议，与时俱进的完善教学方式改革。
3.在网络环境下提升大学生思想品德素质，提高大学生自我学习教育能力
网络社会汇聚了各种各样的复杂信息，而我国法律和思想道德规范对网络垃圾低俗信息以及上网人言行举止的制度控制还不是很健全，这就需要大学生个人思想品德素质的提高。很多在校大学生面对网络纷繁复杂的信息时，有多少是能够对他们的学习、社会生活和精神思想产生助力的呢?大部分现状是：大学生被网络虚拟世界的惊奇、花花世界所吸引，主观上对网络信息判断辨别能力不足，很容易被低俗、不健康的信息所捕获，不自觉的做出不文明，甚至违法的事情，一旦思维被腐蚀并养成一种习惯将严重影响自身素质的未来发展。因此教师通过网络信息平台宣传教育正确的知识，教会学生识别不良信息，引导他们认识分析不良信息所带来的危害和根源并自觉抵制，培养学生对信息的辨别能力，坚持理论与实践的结合，学习社会主义核心价值观的知识，又严于律己的自觉行动，加强自身思想品德素质修养。所以教师应该站在网络思想品德教育的先锋线上，用知识武装头脑，敏锐的预示新生事物的诞生、走向，辨别分析网络信息的优劣，结合网络的优势，因势利导的提高大学生的自我学习教育能力。
三、结语
篇4
论文摘要：随着网络技术的飞速发展和广泛应用，信息安全问题正日益突出显现出来，受到越来越多的关注。文章介绍了网络信息安全的现状．探讨了网络信息安全的内涵，分析了网络信息安全的主要威胁，最后给出了网络信息安全的实现技术和防范措施．以保障计算机网络的信息安全，从而充分发挥计算机网络的作用。
论文关键词：计算机，网络安全，安全管理，密钥安全技术
当今社会．网络已经成为信息交流便利和开放的代名词．然而伴随计算机与通信技术的迅猛发展．网络攻击与防御技术也在循环递升，原本网络固有的优越性、开放性和互联性变成了信息安全隐患的便利桥梁．网络安全已变成越来越棘手的问题在此．笔者仅谈一些关于网络安全及网络攻击的相关知识和一些常用的安全防范技术。
1网络信息安全的内涵
网络安全从其本质上讲就是网络上的信息安全．指网络系统硬件、软件及其系统中数据的安全。网络信息的传输、存储、处理和使用都要求处于安全状态可见．网络安全至少应包括静态安全和动态安全两种静态安全是指信息在没有传输和处理的状态下信息内容的秘密性、完整性和真实性：动态安全是指信息在传输过程中不被篡改、窃取、遗失和破坏。
2网络信息安全的现状
中国互联网络信息中心(CNNIC)的《第23次中国互联网络发展状况统计报告》。报告显示，截至2008年底，中国网民数达到2．98亿．手机网民数超1亿达1．137亿。
Research艾瑞市场咨询根据公安部公共信息网络安全监察局统计数据显示．2006年中国(大陆)病毒造成的主要危害情况：“浏览器配置被修改”是用户提及率最高的选项．达20．9％．其次病毒造成的影响还表现为“数据受损或丢失”18％．“系统使用受限”16．1％．“密码被盗”13．1％．另外“受到病毒非法远程控制”提及率为6．1％“无影响”的只有4．2％。
3安全防范重在管理
在网络安全中．无论从采用的管理模型，还是技术控制，最重要的还是贯彻始终的安全管理管理是多方面的．有信息的管理、人员的管理、制度的管理、机构的管理等．它的作用也是最关键的．是网络安全防范中的灵魂。
在机构或部门中．各层次人员的责任感．对信息安全的认识、理解和重视程度，都与网络安全息息相关所以信息安全管理至少需要组织中的所有雇员的参与．此外还需要供应商、顾客或股东的参与和信息安全的专家建议在信息系统设计阶段就将安全要求和控制一体化考虑进去．则成本会更低、效率会更高那么做好网络信息安全管理．至少应从下面几个方面人手．再结合本部门的情况制定管理策略和措施：
①树立正确的安全意识．要求每个员工都要清楚自己的职责分工如设立专职的系统管理员．进行定时强化培训．对网络运行情况进行定时检测等。
2）有了明确的职责分工．还要保障制度的贯彻落实．要加强监督检查建立严格的考核制度和奖惩机制是必要的。
③对网络的管理要遵循国家的规章制度．维持网络有条不紊地运行。
④应明确网络信息的分类．按等级采取不同级别的安全保护。
4网络信息系统的安全防御
4．1防火墙技术
根据CNCERT／CC调查显示．在各类网络安全技术使用中．防火墙的使用率最高达到76．5％。防火墙的使用比例较高主要是因为它价格比较便宜．易安装．并可在线升级等特点防火墙是设置在被保护网络和外部网络之间的一道屏障，以防止发生不可预测的、潜在破坏性的侵入。它通过监测、限制、更改跨越防火墙的数据流，尽可能地对外部屏蔽网络内部的信息、结构和运行状况．以此来实现网络的安全保护。
4．2认证技术
认证是防止主动攻击的重要技术．它对开放环境中的各种消息系统的安全有重要作用．认证的主要目的有两个：
①验证信息的发送者是真正的主人
2）验证信息的完整性，保证信息在传送过程中未被窜改、重放或延迟等。
4．3信息加密技术
加密是实现信息存储和传输保密性的一种重要手段信息加密的方法有对称密钥加密和非对称密钥加密．两种方法各有所长．可以结合使用．互补长短。
4．4数字水印技术
信息隐藏主要研究如何将某一机密信息秘密隐藏于另一公开的信息中．然后通过公开信息的传输来传递机密信息对信息隐藏而吉．可能的监测者或非法拦截者则难以从公开信息中判断机密信息是否存在．难以截获机密信息．从而能保证机密信息的安全随着网络技术和信息技术的广泛应用．信息隐藏技术的发展有了更加广阔的应用前景。数字水印是信息隐藏技术的一个重要研究方向．它是通过一定的算法将一些标志性信息直接嵌到多媒体内容中．但不影响原内容的价值和使用．并且不能被人的感觉系统觉察或注意到。
4．5入侵检测技术的应用
人侵检测系统(IntrusionDetectionSystem简称IDS)是从多种计算机系统及网络系统中收集信息．再通过这此信息分析入侵特征的网络安全系统IDS被认为是防火墙之后的第二道安全闸门．它能使在入侵攻击对系统发生危害前．检测到入侵攻击．并利用报警与防护系统驱逐入侵攻击：在入侵攻击过程中．能减少入侵攻击所造成的损失：在被入侵攻击后．收集入侵攻击的相关信息．作为防范系统的知识．添加入策略集中．增强系统的防范能力．避免系统再次受到同类型的入侵入侵检测的作用包括威慑、检测、响应、损失情况评估、攻击预测和支持。入侵检测技术是为保证计算机系统的安全而设计与配置的一种能够及时发现并报告系统中未授权或异常现象的技术．是一种用于检测计算机网络中违反安全策略行为的技术。
篇5
关键字：远程教育，宽频网络，数字卫星，中国宽频信息网
Abstract:
Moderntele-Educationultimatelybasedonbroadbandnetwork——theInformationSuperhighwayisdevelopingtoservethewholesociety.WeanalyzethemainprobleminnowadaysInternet.WeanalyzethethreeprimarytechnologyschemestoconnecttotheInternetwithwidebandwidth：CableMODEMscheme、ADSLschemeandLANscheme.
Thesethreeschemes，eachhasitsstrongpoint，andwillbecoexistinguntilthespecializedbroadbandIPnetworkisfinished.Sowecannotwaitforaunitedbroadbandplatformtoprovidebroadbandinformationservice.
InChinaBroadbandInformationNetwork,anewschemeisadopted,whichutilizeseffectivelypresentnetworktechnologies.Wecallitas“digitalsatellitebroadcastingandinteractiveoutside”.Thenetworkframeconsistsofthreeparts：mainsendingstationsystem,digitalsatellitecommunicationsystem,communityreceivingsystem.CBINisdesigntoadaptgreatlycommunityLAN,forexample，campusnetwork,housebuildingnetwork,etc.
ThetechnologiesincludedinCBINareintroduced:digitalsatellitebroadcast,IPmulticast,Informationpushing.Uponthesetechnologies,CBINimplementsahighspeedandlowcostnetwork.
CBINhassetoutitsbroadbandtele-educationservice.Majorinformationblocksareasfollows:
1．aerialclassroom
2．qualityeducation
3．adulteducation
4．softwareworld
5．entertainment
Inconclusion,wetrytosolvetwoproblemsinbroadbandtele-education:broadbandnetworkconnectionsandbroadbandinformationresources.CBIN,asanexample,maymakebroadbandeducationinformationservethousandsoffamilies,andbringthefutureservicetoreality.
Keywords:Tele-education,BroadbandNetwork,DigitalSatellite,ChinaBroadbandInformationNetwork(CBIN)
引言
21世纪是崭新的，网络每一天也都是新的。因特网上的通信量正以爆炸性的速度持续增长，人们不再满足于仅仅传送枯燥的数据和文本，而是利用Internet传送越来越多的图像、动画、视频、话音等多媒体信息。
宽频远程教育，将传统意义上的面对面教学从课堂搬入家庭。通过网络系统，人们在家使用计算机或电视就可以选择多媒体学习内容，并进行交互式的学习。让宽频教育信息服务服务千家万户，有两个层面上问题需要解决：一个是宽频网络的支持，和其它宽频业务一样，宽频远程教育需要建立在宽频网络之上；另一个是宽频信息，这是宽频教育资源建设和运营的问题。下文首先介绍目前宽频网络的建设情况，然后介绍中国宽频信息网是如何另辟途径，开展宽频教育信息服务的。
宽频网络的总体状况
“宽频”是一个相对的概念、动态发展的概念。一般意义上所指的宽频，是指骨干网传输速率大于1Gbps，用户端接入速率达到2Mbps以上。人们在提升网络骨干网和用户终端的的带宽和速率上想尽办法。
从核心网看，IPoverATM、IPoverSDH/SONET、IPoverWDM/Optical等技术各展所长。在高性能、宽频的IP业务方面，IPoverSDH技术由于去掉了ATM设备，投资少、见效快而且线路利用率高，是当前较好的选择。这几年SDH发展迅速，其速率已高达100Gbps。波分复用的应用，使单对光纤的实际商用系统传输容量己达320Gbps；IPoverATM技术则充分利用已经存在的ATM网络和技术，发挥ATM网络的优势，适合于提供高性能的综合通信服务，可提供语音、视频数据等多项业务，避免不必要的重复投资，是传统电信服务商的较好选择；IPoverWDM技术能极大地拓展现有的网络带宽，最大限度地提高线路利用率，并且在网络以千兆以太网成为主流地情况下，这种技术能真正地实现无缝接入，代表着宽频IP主干网的明天。下一代Internet或基于IP的多媒体通信骨干网将是这三种技术的混合体，是一个多协议光互联网。
从用户端看，用户端的速率也在突飞猛进，其CPU的性能每18个月就翻一番。因特网业务正成为普通居民用户日益重要的接入业务，从电子邮件到Web浏览乃至视频业务，联网标准正向IP快速迁移，带宽要求正以几倍几十倍的速度增长。
然而，连接骨干网与用户端的接入网大多仍停留在窄带水平，而且仍主要是以电路交换为基本特征，与网络侧和用户侧的发展趋势很不协调。这是今后一段时间内制约网络速度的瓶颈所在。
主要的宽频接入技术
世界上最大的网络系统是电力系统；第二大网络系统是电话系统；第三大网络系统是电视网络。虽然有线电视网的覆盖率不及无线电视网，但是在广大人口密集的城镇地区，有线电视的普及率已经接近无线电视网了。利用现有网络系统进行宽频接入的技术主要有：基于电话网络系统的ADSL和基于有线电视网络系统的CableModem。
1.CableModem接入方案
以前有线电视网只是传送电视信号，而CableModem接入方案则是利用原来的电缆传输线路，经过改造来实现上网和通讯。由于有线电视采用同轴电缆，因此其带宽容量相当大，下传速率可以达到40Mbps。
但它的问题也是显而易见的，因为有线电视的同轴电缆是按单行道模式设计的，因此只允许信号从有线电视台传送到用户家中，并不允许信号从用户家中反馈到有线电视台。所以有线电视网必须将单向传输改制为双向传输才能实现因特网功能。不过，目前新型的有线电视网络系统，基本上都是双向传输系统。
另外CableModem方案采用树型结构，在树型节点上简单地将几个节点连在一起。因此，它实际上是一个总线型网络，这就意味着用户要和邻居共享有限的带宽，所以当同一时间上网人数多时，有线电视的上网速度会变慢。不过，由于CableModem网络的骨干部分是由光纤组成，因此只要让有线电视网中光纤的部分增加，同轴电缆的部分减少，CableModem的扩充能力是极强的。
CableModem接入技术在北美的发展快，每年用户数以超过100%的速度增长，在中国，已有广东、深圳、南京等省市开通了CableModem接入。
2.ADSL接入方案
城市地面固定电话铜线网最早被用于因特网接入。目前主要采用调制解调器接入，通过电话线拨号上网，其速率最高可以达到56Kb/s。另一种方法是通过窄带综合业务数字网N-ISDN上网，中国电信称之为“一线通”服务。其传输速率为2B+D=142Kb/s。这种方法需要拨号上网，其速率虽然高于普通电话调制解调器，但仍然不能满足宽频接入的要求。
目前用电话线实现宽频接入的主要方法是各种数字用户环路XDSL。对于家庭用户主要是采用不对称的数字用户环路ADSL（AsymmetricalDigitalSubscriberLine）。ADSL可以提供下行8Mb/s、上行2Mb/s的不对称的宽频接入。ADSL接入的优点是可以利用现有的市内电话网和电话交换局的机房，降低施工和维护成本。缺点是对线路质量要求较高，线路质量不高时推广使用有困难。它适合于下行传输速率1Mb-2Mb/s的应用。
3.LAN接入方案
LAN接入是以现有以太网技术为基
础的。对于企事业用户，以太网技术一直是最流行的方法。采用LAN作为企事业用户接入手段的主要原因是已有巨大的网络基础和长期的经验知识。目前所有流行的操作系统和应用也都是与以太网兼容的。性能价格比好、可扩展性、容易安装开通以及高可靠性等。以太网接入方式与IP网很适应，技术已有重要突破（LAN交换、大容量MAC地址存储等），容量分为10Mbps、100Mbps、1000Mbps3种等级，可按需升级，10Gbps的以太网技术也已问世。
利用DWDM(密集波分复用)、光因特网技术和低成本千兆以太网帧格式，可以提供从几个Mbps到几个Tbps速率的信号，无需多业务平台，只要IP平台，简化了网络，使其成本可以比HFC、ADSL低，但设备的技术寿命却长得多。LAN接入系统在用户端只需要一块以太网卡或快速以太网卡。在分中心，LAN接入系统只需要路由交换机。在光结点处，LAN接入系统设置一台路由交换机，通过居民楼的交换机连接终端用户。在高速汇集光结点处，可以通过SNMP管理覆盖区内所有的交换机（包括楼内交换机）设置VLAN,进行QoS控制等。更重要的是，LAN接入方法有非常强的扩展能力。用户的接入速率可以从目前的10Mb/s升级到将来的100Mb/s甚至1Gb/s。
LAN接入日益成为最有潜力的社区宽频接入方案。一些城市新建居民小区时，同时布设了5类/超5类/6类线的局域网LAN，进入每一户家庭。各学校纷纷采用快速以太网/吉位以太网建设校园网，一些学生宿舍也布设了局域网，连接了每一间宿舍。社区网络还可以把居民区、写字楼、银行、邮局等建筑物连在了一起,社区内部构成一个局域网，可自行提供很多增值服务。至于广域网连
接可由物业公司或开发商选择采用何种连接方式、多大带宽，例如出口可选择专线、光缆、无线（卫星）等方式按需求连接，有相当的灵活性。
4.几种接入方案比较
项目LANHFC(CABLEMODEM)ADSLISDNMODEM
频带(上行)10M（独享）10M（共享）2M128k56k
频带(下行)38M（共享）8M
最高速度1000M以上300M
方式光纤到楼网线到户光纤到小区同轴线到户普通电话双绞线普通电话双绞线普通电话双绞线
质量高较高较高一般差
安装方便不方便方便一般方便
维修方便不方便不方便不方便方便
技术数字宽频技术模拟宽频技术非对称数字技术数字窄带技术模拟窄带技术
稳定性稳定随电视节目多少而波动较稳定一般不稳定
高速访问支持支持支持不支持不支持
视频点播支持支持支持不支持不支持
视频会议支持不支持不支持不支持不支持
家庭网站支持不支持不支持
VPN联网支持不支持支持
表1.各种接入方案技术指标比较
多种不同技术、使用不同媒体、隶属不同部门的网络都可以传输IP数据,用作宽频接入网。它们各有优缺点，各有自己的用户群。但是从长期发展看，这些利用已有的通信广播基础设施的接入方法都是过渡性的，必须建立IP专用的宽频接入网，才能满足接入速度不断升级直到Gb/s的要求。因此，在统一的宽频网络上大规模进行宽频信息服务目前是不现实的。
中国宽频信息网——总体结构
中国宽频信息网，通过高速卫星广播链路作为内容分发途径，以社区局域网（包括学校校园网、住宅小区网）作为用户访问通道，能很容易地实现小区内的宽频信息经营。由于一颗卫星就几乎可以覆盖整个亚洲地区，从而使宽频多媒体信息网络运营商在全国范围内实现信息内容的低成本共享。同时中国宽频信息网为住宅小区信息运营商提供了完善的本地信息接入手段，方便运营商组织教育软件、游戏、系统软件供用户共享使用。
1、系统网络拓扑结构图
图2.中国宽频信息网系统网络拓扑结构图
2、主站网络结构
主站承担全网业务运营管理、设备监测监控和业务统计功能。包括主、备复用器、网管工作站，主站服务器、Router、防火墙、监控小站、数据接入工作站、WEB服务器和文件服务器等部分，各部分通过EthernetLAN互联。
3、社区接收系统
社区接收设备的核心是一台高性能PC机内插PCVSAT接收卡。PCVSAT卡接收、解调卫星信号，并将解复用数据通过计算机总线存储在计算机的硬盘。如果局域网用户，则需加配一个以太网卡与用户局域网相连接。
中国宽频信息网——技术路线
1．基于数字卫星宽频广播的外交互方式接入
中国宽频信息网以数字卫星通信系统作为整个服务平台的基础，采用数字卫星宽频广播方式作为Internet高速下载信道，以地面通信系统作为回传信道，用户的上行请求通过本地任意ISP进入Internet，而Internet的下载信息通过卫星广播方式直接送达社区用户，从而实现了低费用、高速度的Internet宽带接入。
2．IP多路广播技术
传统的Internet应用，是在一台服务器和一个客户机之间传送数据包形式的信息流，如果有另外的用户希望共享该信息流，则每个用户必须单独向服务器提出申请，由信息源服务器分别向每个提出申请的客户机发送同样的信息，这种方式已经严重制约了大量客户对信息资源的共享需求，它所产生的巨大冗余造成信息源服务器负担过重，对用户的响应时间过长，ISP和ICP被迫购买不必要的硬件和带宽来保证服务质量。
IP多路广播技术允许路由器一次将数据包复制到多个通道，使一个信息源服务器可同时向多组终端用户的客户机发送同一个信息流，从而极大地减少了网络的拥塞。
中国宽频信息网采用卫星广播方式实现的IP多路广播，主站信息源服务器可同时对6万个用户组，10亿个IP地址（甚至更多）的用户客户机发送单一的连续数据流，使得网络分摊成本相当低廉，使信息资源的共享成为现实；对Internet的营运商而言，则能节省大量的硬件投入和带宽运营费用，对Internet用户而言，以较低的成本获得出了大量的高速共享信息，对Internet网络本身则极大地减少了网络冗余和阻塞的可能性。
3．信息推送技术
信息推送技术，是伴随Internet网上信息源的急剧膨胀而出现的一种新技术，它一经产生便被广泛认可和接受，并成为新一轮信息资源利用、占有、控制的争夺热点。在典型的Internet应用中，用户请求通过浏览器发向WEB服务器，服务器将WEB回传信息发送回用户端，此过程被描述为信息牵引。而信息推送（PUSH）则是由用户设定自己所需要的信息频道，直接在用户端接收定制信息的实现方式。中国宽频信息网的信息广播采用广义的信息推送概念，它具有如下几方面的特点：
(1)采用卫星广播信道作为信息推送的传播途径，广播下行数据率可达10Mbps以上，每天推送的信息量可达100Gbytes，为用户提供了非常大的信息可选空
间。
(2)将网上信息与自办教育内容按照特定的组织结构进行分类，根据统计结果将共享特性高的信息予以广播，由社区网络接收，这样可以充分满足用户的共享需求。同时，保留的Internet接入手段使用户可以方便地进行Internet在线浏览并下载个性化网络信息，满足了用户的个性化需求。
(3)采用的卫星广播下行信道，可以实现无冲突的信道共享，用户数量的增加不会产生拥塞，用户扩容可以在不改变原有网络结构的前提下方便地实现。基于信息推送技术而实现的信息广播，是一个低成本、高效率的系统，用户端费用将少于目前的上网费用。
中国宽频信息网——内容体系
中国宽频信息网是一个以视音频的远程教育为特色内容，立足于素质教育、创新教育和终身教育的现代远程教育体系。在2000年已经开通以下信息板块：
1．空中课堂
内容分为基础教育、信息技术、趣味英语三大部分。基础教育栏目紧跟教学大纲，提供初一至高三各课视频辅导和各科的重点难点，同时提供物理、化学等课程的试验课视频以及美文赏析、作文园地供文学爱好者参与。信息技术栏目主要分等级传授电脑软硬件知识和网络知识，提供
模拟网络环境浏览精选网站。趣味英语从阅读、听力、写作几个方面系统地提高学生的英语水平，同时播放一些英语新闻和英文歌曲，加强学生的表达能力。
2．素质教育
通过多个栏目培养青少年成长中所必须的文化修养、艺术修养，培养良好的道德情操和健康心理，掌握前沿科技知识，培养热爱生活、热爱自然的新时代青少年风范。分五大内容：人文日新、艺术长廊、科技天地、自然探胜、情感深处。
3．成人教育
提供成人教育辅导、试题库等服务。成教是教育重要的一部分，是实施科教兴国、普及高等教育、提高全民族素质重要的一步。在成教中，英语、IT、管理学、市场学、法律、会计等专业是热门专业。分为五大块：自学考试的考试辅导、MBA辅导、英语辅导、信息技术辅导、认证培训。
4．软件天地
与著名软件商合作，介绍各类软件性能、发展、特点和使用等知识，提供软件的免费下载和有偿下载，同时给出一个空间供大家进行动画、电子贺卡、编程等创作。
5．娱乐休闲
提供各类娱乐内容，分为四大块：影艺时空、旅游风光、雅俗共赏、健康乐园。
篇6
信息、能源和材料被誉为当今社会发展的三大支柱，随着计算机技术和通讯技术的高速发展，网络信息每天以几何级数增长。网络信息资源是指通过计算机网络获取的能满足人们信息需求的那一部分信息，而非所有的网上信息。具体来说是指所有以电子数据形式把文字、图像、声音、动画等多种形式的信息存储在光、磁等载体中，并通过网络通信、计算机或终端等方式再现出来的信息资源。网络信息以多媒体的形式出现在人们的面前，信息社会的人们也越来越多的在网络信息海洋中找到自己所需的有用网络信息。和其他信息资源相比，网络信息资源有着自己独特的特点：
（1）网络信息的数量巨大，以海量信息著称。
信息技术的飞速发展带来了网络信息的繁荣，网络信息的数量增幅巨大，可以来谓之海量信息。据统计，自2003年开始，中国网页的规模基本保持翻番增长，2013年网页数量达2250亿个，年增长68.6%，世界上其他语种的网页也是不计其数。海量网络信息经历产生、使用、衰退、消失的生命周期过程，因此如何安全的长期保存网络信息资源成为我们必须努力探索和深入研究的重要课题。
（2）存贮在电子媒介，须借助计算机阅读。
根据文献载体的不同，我们古代就产生了甲骨文、金石文、帛文、竹简、纸书等不同的文献种类。而今随着计算机技术我们产生了机读文献，也就是这些文献必须借助计算机阅读，这些文献也叫做数字文献资源，如果通过网络传播即是网络信息资源。网络信息资源保存在电子媒介，占用的空间很小，我们不能直接阅读网络信息资源，必须借助电脑等先进的设备才能够阅读，因此给网络信息资源的普及阅读带来一定的障碍。
（3）网络信息更新快，淘汰率高。
在因特网上能获得最新的信息，但是网络信息更新的速度非常快。据统计，网络信息资源每年以60%左右的速度递增，很多网页基本上是每天都有更新，随着时间推移很多网页慢慢被淘汰。因此我们必须根据网络信息的特点采取有效措施长期保存有用的网络信息资源以供人们以后利用。
（4）信息存储的介质容易损毁，长期保存难度大。
由于网络信息资源存贮介质脆弱性和存贮系统的易受攻击性使我们在长期保存网络信息资源的过程中面临较大的困难。网络信息的存储介质都是磁性的，很容易就遭到损毁，它的保存受到环境、磁场、温度的影响，稍有不慎，就会遭到毁灭性的破坏，因此如何有效的长期保存网络信息是我们面临的重大课题。另外网络信息资源所依赖的计算机系统也具有较大的不稳定性，还会受到网络黑客的攻击以及病毒的侵袭，这也加大了长期保存网络信息资源的难度。网络信息的海量，借助计算机阅读以及动态更新快、存贮介质易损毁这些特点决定了我们必须探讨网络信息资源生命的特点和周期，保存好有价值的网络信息以供我们日后使用。
2网络信息资源生命周期的诠释
我国学者关于信息生命周期、电子文件生命周期的论述都尚处于探索阶段，主要有以下几种观点。索传军认为：“所谓信息生命周期管理（ILM）就是依据不同的信息在不同阶段的价值实施不同的管理策略，以简单、可靠、经济、有效的方式使企业获取信息的最大价值，从而有效降低企业的总体拥有成本。信息生命周期管理是一种信息管理模型，对信息进行贯穿其整个生命周期的管理，从创建和使用到归档和处理，它是一种针对信息进行主动管理的过程策略。”他主要强调了要主动管理信息，认为信息生命周期是一种信息管理模型，对信息的管理包括从信息创建和使用到归档和处理整个过程。浙江大学信息资源研究所所长何嘉荪教授扩大了文件的范围，他认为“广义的文件（Records），指人们在自己的社会活动中直接产生并使用的、一切得到记录的原生信息。因而社会生活中，一切得到载录的信息（不管是载录在胶片、磁带、磁盘、光盘等现代载体中或者储存在计算机及其网络等现代信息工具中，还是记录在纸张以及其他原始物质载体之上的信息），包括图书、报刊、情报、广播信息、电视信息、电影以及个人的信件、笔记、日记等在内，实际上都首先历经了文件的阶段。”1997年国际档案理事会电子文件委员会在《电子文件管理指南》中，依据“文件从孕育、生成到存在的过程”，将电子文件的生命周期划分为概念阶段、形成阶段、维护阶段，（以下简称三个阶段论）。我个人认为，国际档案理事会电子文件委员会对电子文件的生命周期的定义可以推广到整个网络信息资源。我们借鉴《电子文件管理指南》关于电子文件的生命周期三个阶段论，以此推出网络信息资源的生命周期也可以分为概念阶段、形成和使用阶段、维护和保存阶段。
2.1网络信息资源概念阶段
指的是构思与设计阶段，即网络信息资源系统的研发、设计和安装调试阶段。在这一阶段中，人们对与系统相对应的机构内部的信息流和信息处理程序进行分析，挑选与之相适应的数字技术并在系统内应用。为了保证网络信息资源的内容、上下文关系和结构能够提供关于数字资源形成者及其活动的可靠凭证，也为了保证有价值的网络信息资源能够经过挑选存留下来并且在将来能够存取，必须在本阶段对这些资源管理功能和用户需求进行说明、论证，并且以此进行信息系统设计。概念构思阶段实际上是网络信息资源形成的缘起和基础。
2.2网络信息资源形成和使用阶段
指网络信息在上述可靠的数字系统环境中产生的阶段。本阶段至关重要，因为如果一个能够满足信息利用需求，却不能保证网络信息资源始终能够完整而可靠地被获取的系统，事实上是一个没有价值的系统。在本阶段，网络信息资源将具体形成并作为真正的“网络信息资源”储存起来。我们现实中面对的浩如烟海的网络信息资源就是处于形成和使用阶段。可以说，人人都在使用网络信息资源，也可以制造网络信息资源。
2.3网络信息资源维护和保存阶段
指网络信息产生之后直至销毁或永久保存的整个过程。笔者认为，这种划分方法突出了对网络信息资源管理来说极其重要的“设计”和“形成”阶段，这很正确。但是，对此后的网络信息运动，这种划分方法又仅仅只将其概括为“维护”阶段。将网络信息资源划分为概念阶段、形成与使用阶段、维护和保存阶段的方法从总体上说，不是根据网络信息对人们所具有的价值和先后发挥作用的差异进行的，而是根据对网络信息进行的信息资源管理行为先后发生的顺序进行的划分；也可以说，这种划分方法所体现的实际上主要是网络信息资源管理系统的生命周期。由电子文件生命周期理论来推出网络信息生命周期应该是可行的，正如何嘉荪教授所言，“社会生活中，一切得到载录的信息，不管是载录在胶片、磁带、磁盘、光盘等现代载体中或者储存在计算机及其网络等现代信息工具中，还是记录在纸张以及其他原始物质载体之上的信息，实际上都首先历经了文件的阶段。”网络信息生命周期理论为长期保存有价值的网络信息资源提供了理论基础，我们在此基础上来进一步探索网络信息资源长期保存的策略和对策。网络信息是有生命周期的，它经历了概念阶段、形成和使用阶段、维护和保存阶段，在网络信息资源的这一生命周期运动过程中，网络信息资源的价值也是不断变化的，我们应该根据网络信息资源的价值运动，制定出长期保存有价值的网络信息资源的策略。
3我国网络信息资源长期保存的策略
3.1建立全国统一的网络信息资源管理协调机构
在网络信息资源的建设过程中，为了避免各地区各部门的无序建设，应建立一个全国性的网络信息资源的管理和协调机构。这是一个领导管理全国网络信息资源长期保存的权威机构，负责全国网络信息资源的管理和营运，协调网络的运行。它制定网络信息存储、交换、传递的统一代码标准，统一的网络信息安全标准，统一的网络信息术语标准；负责建立统一的网络信息网络，管理和协调各地区和各部门的网络信息资源的长期存取。另外，它还负责建立各地区的区域性的网络信息资源的管理和协调机构，这些地区性的机构在它的领导下，进行本地区的网络信息资源建设和管理，在此基础上实现全国网络信息资源的长期存取。可成立由国务院信息化办公室直接领导的跨系统、跨地区、全国性的中国信息资源管理委员会，统筹建立起国家级、区域（行政大区）级和地区（省、市、自治区）级组成的三级组织领导机构。对全国信息资源共建共享进行宏观调控，统一规划，统一协调，统一实施集中有限的人力和财力资源于合作事业上，在协调引进和分工收藏的基础上，实现全国网络信息资源共建共享和长期保存。国家级信息资源领导机构的职能为领导、调控、协调职能，对重大问题做出决策，起到宏观调控的作用；地方级信息资源组织管理机构的职能为协作、协调职能，以起到纵向联系、横向协调的作用。
3.2建立全国统一的网络信息资源标准
网络信息的标准通常可分为以下几类：网络信息基础标准、网络信息应用标准、网络信息相关标准、网络信息安全标准、网络信息管理标准、网络信息服务标准和网络信息网络标准。网络信息标准化是网络信息建设中极为重要的部分，重视网络信息标准化工作是确保网络信息应用系统与业务系统互联互通、信息共享、业务协作以及安全保密的基础。为此，建议国家标准化主管部门尽早开展以下几个方面的标准化工作。
（1）开展网络信息标准体系的研究，网络信息标准体系是我国开展网络信息标准化工作的基础。
通过对国内外网络信息标准化工作的分析研究，提出我国网络信息对标准化的总体需求及未来开展网络信息标准化的框架和标准细目。
（2）制定网络信息业务与服务标准
应尽早开展网络信息业务与服务标准的研制工作，使得我国网络信息的业务与服务规范化、标准化，使我国有一个全国统一的网络信息业务和服务标准。统一的网络信息业务和服务标准能够保证网络信息资源的共享与存贮。
（3）研制网络信息安全标准
应尽早开展网络信息安全标准的制定工作，以确保我国网络信息网络与数据的畅通、安全、以及保密，有利于我国网络信息资源的共享和保密。
（4）制定元数据标准
这是数字资源长期保存的重要课题，近年来ISO组织、一些研究机构制定了数字资源保存的标准和规范。如PubMedCentral、法国的INIST和德国的PotsdamUniversity等也实施相关项目标准。其中最有影响的标准是开放式归档信息系统（OAIS），它定义了一个资源保存的总体框架。在研究项目通用元数据格式的基础上，了基于OAIS的数字资源长期保存元数据格式。如BioMedCentral就要求网络信息的元数据信息应该与OAI（OpenArchivesInitiative）相兼容，并将全部网络信息存档在多个公共知识仓库中。这些技术标准对我国网络信息资源长期保存有着借鉴作用。
3.3建立分布式协作全国统一的网络信息资源仓储中心
我国目前还没有建立统一的网络信息资源仓储中心，基本处于各自为政的状态。各行业、各专业图书馆分别保存各自的网络信息资源，造成了大量的重复建设，浪费大量经费。建立分布式协作的全国统一的网络信息资源仓储中心，既能保存我国有价值的网络信息资源，又能够避免重复建设和经费浪费。此观念来自寄存图书馆制度，以加拿大EPPP（ElectronicPublicationsPilotProject）为例，加拿大国家图书馆针对电子出版物制定了指导原则，提出将加拿大国家图书馆作为数字资源保存中心，明确阐述了国家图书馆可以合法地将一份备份储存在加拿大国家图书馆以利永久保存。一旦资源拥有者因种种原因无法再提供时，加拿大国家图书馆可以公开此数字资源供大众使用。我国也应成立数字资源保存中心，为我国数字资源长期保存奠定坚实的基础。数字资源长期保存是一个新的复杂的问题，国外很多国家如欧美、澳大利亚等国在这方面的研究和应用已经取得长足进步，在实践的过程中积累了很多经验和知识，对我国刚刚起步的研究有着非常有价值的借鉴作用。不同类型的数字资源长期保存策略问题、技术策略、系统和框架问题及相关法律问题，都要求建立分布式保存机制。在这个机制中，国家图书馆应发挥领导作用。就这一点已成为众多国家的共识。我国也建立全国统一的分布式的数字信息仓储中心，国家图书馆是全国的文献信息中心，建立全国网络信息资源仓储中心应该发挥其龙头作用。
3.4建立网络信息资源长期保存的机制
篇7
信息生态学是一门年轻的学科，20世纪80年代，信息生态学作为一门独立的学科出现。信息生态学是生态学的分支，与社会学有密切的联系。20世纪90年代，张新时院士在国内较早提出了信息生态学的概念，不过，其研究主要局限于生态学领域，以自然生态系统而非信息为研究对象，强调运用信息技术对自然生态系统进行建模并加以分析，为国内对信息生态学研究的开端。此外，还有许多的学者从不同的角度对信息生态学进行了界定，使信息生态学在国内得到很大的发展。尽管如此，关于信息生态学在网络教育资源应用方面的研究较少。总之，信息生态学所研究的是人－信息资源－网络工具之间相互关系的一个信息生态系统，目的是在这个系统核心价值的指导下，用生态学的观点来认识信息生态系统中三个要素之间的联系、产生和发展；用生态学的方法解决信息生态系统中出现的各种问题；用生态学的思想来优化信息生态系统的结构体系，实现网络教育资源利用最大化。
2网络教育资源库及国内建设现状
随着现代信息技术的迅猛发展，逐步实现了教育信息化。网络教育逐步打破传统学校教育的桎梏，成为全民教育、终身教育的重要保障和渠道。网络教育资源库的建设是网络教育得以顺利实施和发展的基础，也是提高网络教育效率的核心因素之一。目前，我国网络教育资源建设取得了一定的成绩，逐步建立了具有多种建设模式、管理模式和多样形式的资源库，如中国知网、中小学数字图书馆、中国高等教育文献数据库、大学博物馆数据库、清华同方、中国大学视频公开课及各省市地方的教育资源库等都为教学提供了快捷的教育资源。但是，我国的教育资源库建设基本还处于初级阶段，在建设水平和管理水平上出现了诸多问题，如：没有统一建设标准和开放的资源评价和管理体系；网络教育资源发展不均衡；资源库系统形式单一，缺乏新颖，技术含量低；教学资源不能共建共享，资源库的利用效率低，不能满足个性化需求等等。在这种情况下，从信息生态学的角度，提出网络资源库建设要注重整体性、系统性、科学性、地域性、多样性，注重以人文本，提高资源的流动性，提高资源开放性和使用率，最终保持数据库的可持续发展。
3信息生态学视角下的网络教育资源库建设对策及建议
信息生态学中强调的是信息生态系统。信息生态系统是在一定的信息空间中人、人类组织、社区与其信息环境之间由于不断地进行信息交流与信息循环过程而形成的统一整体；其核心要素是人、信息、信息环境；具有人为性、整体性、层次性、地域性、开放性等特点。信息生态平衡是信息生态系统的核心内容，是指信息生态系统中信息人种类和数量等合理匹配、信息生态环境因子相互协调、信息人与信息生态环境高度适应、整个系统的信息流转畅通高效的相对稳定状态。基于此，以信息生态学的视角提出以下四点针对我国网络教育资源库建设的对策和建议。
3.1针对网络教育资源库的特征，建设合理科学的标准体系、评价机制和审核标准网络教育资源库是在复杂多变的网络环境中实现教育资源的共享，科学化和标准化是其重要特点。在网络教育资源库建设中，如果缺少必要和统一的标准体系、评价机制和审核标准，资源的检索就会杂乱，资源的共享就是空谈，资源的科学标准更是无从谈起。因此，在教育部“信息化标准专家委员会”和教育部“学科专业专家指导委员会”的指导下，充分结合我国各类教育教学的特点和区域性状况，制订形成网络教育资源库建设的基本规范和标准体系，把网络教育教学资源进行元数据规范。
3.2针对网络教育资源库各因子的关系，注重教育资源库建设个性化、多样化，满足不同需求信息生态系统中强调以人为中心，而系统中又涉及到不同类型的人。因此，网络教育资源库建设要协调好人、教育资源和网络环境三者之间的关系。由于教育资源的使用者有年龄、学历、职业、学习方式、学习专业等的差别，而且各地区经济发展的不平衡性导致教育资源传播途径的不同，这些因素要求网络教育资源提供者要根据不同的使用者采用不同的网络环境提供具有针对性的网络教育资源，注重网络教育资源的个性化和多样化。同时，网络教育资源的使用者要依据相关要求规范和自身条件，适应网络信息生态环境，提高网络教育资源的使用效率。
3.3根据信息交流和信息循环特点，提高资源的流动性和使用率，最终保持数据库的可持续发展信息生态平衡理论中强调整个信息生态系统的信息流转畅通高效的相对稳定状态。因此，努力使优质的网络教育资源的价值在流动中实现增值成为网络教育资源库建设的基本目标之一。进一步完善国家教育资源库建立，避免现在中央和地方多头投资、重复建设的教训，注重顶层设计，加强统筹安排。一方面要加强宣传，采取有效机制使参与建设的学校和教师获取一定效益，实现网络教育资源共享和合作开发；另一方面要采用先进技术提高网络教育资源质量，使网络教育资源不仅有富有吸引力的在线视频呈现，也能够提供测试、即时反馈、学生分级问答、学生自主学习与互助学习讨论等功能。
3.4利用信息生态系统规律，加强网络教育资源库建设的科学合理规划和管理尽快建立国家级的网络教育协调机构，全面系统规划国家网络教育的内容、方法、途径，制定国家教育资源平台的战略规划。由于网络教育资源库建设是一个跨各个教育阶段、需要各相关部门协调的系统工程，建议国家主管教育部门领导亲自挂帅，其他相关部委全面参与。国家教育资源库要建立按照不同阶段、不同学科的专家委员会，认真审查引进国外优秀的教育资源。集中力量将经过严格挑选的国内外优质教学资源进行整合，通过远程方式与全国大学生以及全社会分享，同时在网络考试、学分、学制、老师角色转换等方面实现突破和创新。各地方教育部门也要按照国家整体规划部署，因地制宜，制定针对地方的网络教育资源库建设的规划和管理措施，从国家到地方形成网络教育资源库建设“一盘棋”。
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网络环境下的教与学是大家共同面对的一个课题，具有鲜明的时代特征，是现代教育所需，教师要面对现实，迎接挑战，转变观念，投身于网络教学中。
在教学过程中，教师要渗透网络思想，注意传统教学与现代网络环境下的教学有机结合，充分发挥网络优势，提高效率，提高学生兴趣，教养学生创造性，提高学生分析、解决问题的能力。
学生也要适应网络环境下的学习，培养自己主动获取知识的能力，增强自己想尽办法获得知识的意识。
内蒙古呼和浩特市第二中学是的一所重点中学,在区内外享有盛名，校领导在狠抓教学质量、学校管理的同时，颇有远见地在校园内配置了校园网，使学校成为全区唯一一所配置校园网的中学。作为二中的一名物理教师，我在使用校园网的过程中，深深感到网络环境中的教学对传统教学的冲击，下面谈一谈自己在这方面的体会。
随着知识经济时代到来和信息产业飞速发展，在我们的工作、学习和日常生活中，需要获得和处理的信息越来越多。这对教师和学校中处于学习阶段的学生来说，如何利用信息技术及校园网来应付和处理大量的信息，并能独立选择和评价信息质量，从而更高效地利用这些资源，将成为老师、学生必备的能力之一。所以，在教学中必须采用现代教育技术手段，充分利用计算机技术及校园网上丰富的资源，是我们推进素质教育不可缺少的手段和方法之一。作为一名教师，要敢干面对现实、迎接挑战、更新观念，从过去那种传统的“一本书，一支笔”的单一授课模式中解脱出来，改革教学方式，掌握计算机，了解校园网应是教师必备的条件，是时代所需，也是工作需要。要想适应现代教学，必须转变观念，这是问题的关键所在，也是行动的动力源泉。
为了更好搞好自己的工作，提高教学质量，我家里专门买了计算机，利用课余时间学习使用，同时学校为了推广使用校园网，对教师进行培训，我也是每课必听，利用所学，制作一些物理教学软件，大部分是先在家中作好，再复制到办公室计算机上的校园网中，自己上课时调出来，很方便。且也提供给同组的老师使用，别的物理教师也把自己的课件放到校园网中。与同行交流，听取别人意见，不断修改补充，使课件更加完善，这样工作效率倍增。自己利用课余时间已经自学了3dmax.2.5、几何画板、AUTHORWARE5.0等制图软件，但其中我比较偏爱3dmax2.5,因为它功能强大，是三维造型，更具使用价值，现在我已经制作了不少课件，如“力的合成”、“匀变速运动的加速度”、“碰撞”、“简谐振动”、“电磁感应”、“光学”．．．．．．节假日也利用计算机游览INTERNET网，访问一些教育网站，包括举办本次研讨会的主办单位“全国中小学计算机教育研究中心”的网站：nrcce..com 看一看有什么重要信息；全国的同行们正做什么？也 查看一下网上优秀的物理课件。现在回想起来，自己所下的功夫是值得的。每当看到学生们津津有味地欣赏自己所做的课件，入神地听老师讲解，学习物理兴趣越来越浓的时候，作为一名教师由衷地感到欣慰。万事开头难，但只要你跨出这一步，前面的路就会很开阔。
中学物理教学作为自然科学基础学科的教学，对全面提高学生的素质，特别是培养探索自然科学的能力，即提出问题、发现问题和解决问题的能力，具有非常重要的作用，因此，在教学过程中如何充分应用计算机技术，改革教学模式、优化教学方法和手段，对培养21世纪人才尤为重要。21世纪将是一个信息时代、网络世界，不懂网络将寸步难行，更会束缚学生能力的发展，只有懂得网络才会主动获取信息，提高自己成功的机会。因此在利用校园网教学的同时，教师应渗透一些简单的网络思想，培养他们的网络意识，这不仅是出于对学生未来发展的考虑，也是为让学生更有效地使用校园网打下基础。我有时在讲课过程中有意识说一下课件的制作过程，如何从校园网中调出来用的，也讲一讲校园网的构件和使用，学生们往往对这些都很感兴趣，表现出很高的热情，这正是学生真正参与进你的教学过程的表现，有的同学下了课后跃跃欲试，都想亲手试一试，亲自操作一遍，但出于保护设备的目的，我一般不让他们随便动，但学生们所表现出来的那种旺盛的求知欲，教师理应是给予表扬和肯定的。
课堂是学生获取知识最直接的场所，课堂教学是实现教师教与学生学的最主要途径，在有限的时间里，用现代教育技术手段可以高效率、高质量地将大量信息传递给学生，改变以往学生处于被动学习的状态。提高学生学习的兴趣，激发学生的求知欲，在掌握知识的同时综合能力也得到培养。
在传统教学过程中，老师要花较多时间写板书，特别是上课时写例题、画图用的时间较多。如在高三年级讲“滑块与小车相对滑动”专题时，得画许多物体运动过程示意图，找位置关系，教师累，学生也觉得繁杂，但如果相对滑动过程用计算机课件演示的话，过程就很清楚，只需将课前制作的文本、公式、图片等资料显示出来就行，且可以通过各种控制器，使过程缓慢演示，反应慢的同学也可以反复看，这样就可以起到事半功倍的效果，学生接受起来很轻松。特别是针对难以理解或难以想象的物理概念、模型通过采用多媒体课件，可以十分直观形象地解释、演示出来，被学生充分理解，做到难点突出，达到理想的教学较果。如：“力的合成”、“干涉、衍射”．．．．．．。用多媒体课件模拟物理现象、过程，可变抽象为直观，形象、生动、感染力强，有助于理解和记忆，培养学生分析问题、解决问题和抽象思维的能力。如：高一年级的学生在学习“简谐振动”这一节时，往往感到吃力，似乎听懂了，但一做题尽出错，原因是振动问题综合性强，弹簧振子振动过程中，变化快、变量多、较难掌握。通过演示“简谐振动”课件后，使振动过程放大、放慢，学生们得以仔细观察多个量的变化，而且在课件中不同鲜艳色彩的箭头把各个的大小、方向、变化都显示出来，教师边操作边讲解，明显感觉到讲起来轻松，学生听起来也轻松，课后的测验，成绩远远地优于前几届学生。
尤其是在复习课中，多媒体课件的较果更加明显，它可以做到重点突出，在短时间内系统地重复彼此有关的物理现象，使学生回忆快，记忆牢固，如在复习“圆周运动”过程中，可把水平面内的圆周运动，卫星运动及竖直面内的圆周运动，通过多媒体课件演示出来，可以讨论小球脱离轨道的条件及各种圆周运动问题中的最值问题。复习“碰撞”问题时，可以用课件来演示各种碰撞，这样大大提高了课堂效率，激发了学生们的学习兴趣，扩大了学生们的知识面，使物理教学进行得生动、活泼。
要想通过校园网上好物理多媒体课，备课是基本环节，备课质量的好与坏直接影响着授课的成败，传统的备课方式，围绕着教学大纲、教科书、参考书形成教案，基本上是文字工作。将计算机技术带入课堂教学与实验教学时，备课观念需要更新。首先，你得合理科学地组织教材，相关的知识要尽可能联系在一起，形成完整的体系，知识要联贯，思维性要强，更多的精力应放在如何引导学生观察现象、发现问题、解决问题、归纳总结规律上。同时由于大量的教学内容，以计算机、图、文、声的形式表现出来，教师以书面处理文字的工作明显减少，伴随而来的是了解计算机、网络、平台、链接、端口．．．．．．等内容。要对校园网中资料库的东西了如指掌，现有的尽量不要自己重复再制作，尽可能从资料库中调用，尤其是练习题，课前选好后，可直接调用。备课过程中更多的是思考、设计课件应用和制作脚本，以最佳的表现形式引发学生的求知欲，达到最佳的教学效果。
计算机多媒体技术的引入，课堂教学模式也发生了很大的变化，教学中适时地利用多媒体传递信息，调动学生的多种感观参与课堂教学活动，为学生创造轻松、交互、动态、开放的教学环境，充分发挥学生的主体、教师的主导作用，授课过程中注意力不应全放在机器上，而置学生于不顾，因时刻注意学生的情绪变化，该停就停，该慢就慢，改变过去那种对学生主体地位不够重视的状况。
如何听好多媒体课，对学生来说，也是一个应认真思考的问题，也有一个适应的过程，传统的教学养成了学生听教师讲，一字不漏记笔记的习惯，这些对于容量大，思维性强的多媒体课来说，是不适应的，我想学生应注意以下几点：
1 课前要预习，明白这节课要解决的问题，难点心中有数，这样听课会顺利些。
2 观看课件时尽量少记笔记，多动脑，积极思考，时刻注意把自己预习掌握与所播放
课件相联系，思维要跟上教师。一般教师会留时间让学生作记录的。
3 注意力要集中，不受环境、灯光、某些与课堂无关的事情的影响。
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关键词：人防指挥 计算机网络 信息安全
人民防空是国防的重要组成部分，人防指挥网络的安全性尤为重要。如果不能很好解决存在于人防计算机网络中的安全隐患问题，将会引起人防泄密事件和网络被攻击事件的发生，更会严重影响到作为高科技作战辅助手段的计算机网络技术在人防信息化建设中的推广和应用，甚至会成为人防未来信息化战争中的“死穴”，直接影响人民防空战争行动。分析现阶段人防的网络安全存在的问题，并找出相应的对策，对当前人防计算机网络安全的建设和发展及把握未来战争形态具有十分重要的意义。
1 现阶段人防计算机网络存在的问题
1.计算机网络安全技术问题
（1）长期存在被病毒感染的风险。现代病毒可以借助文件、由文件、网页等诸多力式在网络中进行传播和蔓延，它们具有自启动功能，“常常”潜入系统核心与内存，为所欲为。计算机经常受感染，它们就会利用被控制的计算机为平台，破坏数据信息，毁损硬件设备，阻塞整个网络的正常信息传输，甚至造成整个人防计算机网络数据传输中断和系统瘫痪。
（2）人防信息在网络中传输的安全可靠性低。隐私及人防信息存储在网络系统内，很容易被搜集而造成泄密。这些资料在传输过程中，由于要经过许多外节点，且难以查证，在任何中介节点均可能被读取或恶意修改，包括数据修改、重发和假冒。
（3）存在来自网络外部、内部攻击的潜在威胁。网络无防备的电脑很容易受到局域网外部的入侵，修改硬盘数据，种下木马等。入侵者会有选择地破坏网络信息的有效性和完整性，或伪装为合法用户进入网络并占用人量资源，修改网络数据、窃取、破译机密信息、破坏软件执行，在中间站点拦截和读取绝密信息等。在网络内部，则会有些非法用户冒用合法用户的口令以合法身份登录网站后，查看机密信息，修改信息内容及破坏应用系统的运行。
2.信息安全管理问题
对安全领域的投入和管理远远不能满足安全防范的要求。而且安全上出了问题，又没有行之有效的措施补救，有的甚至是采取关闭网络、禁止使用的消极手段，根本问题依然未得到实质性的解决。
2 网络安全技术对策
（1）建立人防网络的权限控制模块。网络的权限控制是针对网络非法操作所提出的一种安全保护措施。用户和用户组被赋予一定的权限。可以根据访问权限将用户分为3种类型：特殊用户（系统管理员）；一般用户，系统管理员根据他们的实际需要为他们分配操作权限；审计用户，负责网络的安全控制与资源使用情况的审计。
（2）建立网络服务器安全设置模块。网络服务器的安全控制包括设置口令锁定服务器控制台；设置服务器登录时间限制、非法访问者检测和关闭的时间间隔；安装非法防问设备等。安装非法防问装置最有效的设施是安装防火墙。它是一个用以阻止网络中非法用户访问某个网络的屏障，也是控制进、出两个方向通信的门槛。目前的防火墙有3种类型：一是双重宿主主机体系结构的防火墙；二是被屏蔽主机体系结构的防火墙；三是被屏蔽主机体系结构的防火墙。流行的软件有：金山毒霸、KV3000+、瑞星、KILL等。
（3）建立档案信息加密制度。保密性是计算机系统安全的一个重要方面，主要是利用密码信息对加密数据进行处理，防止数据非法泄漏。利用计算机进行数据处理可大大提高工作效率，但在保密信息的收集、处理、使用、传输同时，也增加了泄密的可能性。因此对要传输的信息和存储在各种介质上的数据按密级进行加密是行之有效的保护措施之一。
（4）建立网络智能型日志系统。日志系统具有综合性数据记录功能和自动分类检索能力。在该系统中，日志将记录自某用户登录时起，到其退出系统时止，这所执行的所有操作，包括登录失败操作，对数据库的操作及系统功能的使用。日志所记录的内容有执行某操作的用户和执行操作的机器IP地址 、操作类型、操作对象及操作执行时间等，以备日后审计核查之用。
（5）建立完善的备份及恢复机制。为了防止存储设备的异常损坏，可采用由热插拔SCSI硬盘所组成的磁盘容错阵列，以RAID5的方式进行系统的实时热备份。同时，建立强大的数据库触发器和恢复重要数据的操作以及更新任务，确保在任何情况下使重要数据均能最大限度地得到恢复。建立安全管理机构，安全管理机构的健全与否，直接关系到一个计算机系统的安全。
3 网络安全管理对策
（1）强化思想教育、加强制度落实是网络安全管理上作的基础。搞好人防网络安全管理上，首要认真学习有关法规文件和安全教材，增强人防指挥网络安全保密观念，增长网络安全保密知识，提高网络保密素质，改善网络安全保密环境。还可以通过举办信息安全技术培训、举办网上信息战知识竞赛等系列活动，使广大职工牢固树立信息安全领域没有“和平期”的观念，在每个人的大脑中筑起人防网络信息安全的“防火墙”。
（2）制定严格的信息安全管理制度。设立专门的信息安全管理机构，人员应包括领导和专业人员。按照不同任务进行确立各自的职责。根据人防的特点制定系列的规章制度。并规定指挥系统计算机不得随意安装来路不明的软件、不得打开陌生邮件，对违反规定的进行处理等等。
（3）重视网络信息安全人才的培养。加强计算机网络指挥人员的培训，使网络指挥人员熟练通过计算机网络实施正确的指挥和对信息进行有效的安全管理，保证人防的网络信息安全性。
总之，只有在技术层上建立完整的网络安全方案，提高人员人防职工的保密观念和责任心，加强业务、技术的培训，提高操作技能；保护己有网络系统安全手段，才能保证人防在未来的信息化战争中占据主动权。
参考文献：
[1]殷伟，计算机安全与病毒防治[M].合肥：安徽科学技术出版社，2004.8（3）：34-35.
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关键词：社会主义核心价值体系；引领；网络文化；社会思潮
中图分类号：D64 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2012）-03-00-01
一、社会主义核心价值体系引领网络文化的原则与方法
（一）社会主义核心价值体系引领网络文化的原则
社会主义核心价值体系引领网络文化，就是要用指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观占领网络文化阵地，给多样混杂的网络思潮以正确价值指引，营造积极健康的网络文化思潮与精神家园，为网络化生存方式与发展方式中全体人民团结进步提供精神动力与精神支撑。
（二）社会主义核心价值体系引领网络文化的方法论探索
1、对话方式。一是“理论自觉体系”建构中的对话。马克思指出：“理论的方案需要通过实际经验的大量积累才臻于完善。”社会主义核心价值“理论自觉体系”建构中要通过不断的沟通、交流和互动的方式，实现反省和超越自身的“理论自觉”，使社会主义核心价值体系日臻科学与完善。“理论自觉体系”建构中的对话包括：与经典对话；与中国特色社会主义实践经验对话；与国外理论及其新发展对话；与民族优秀文化传统对话；与西方国家建设经验和人类共同文明成果对话等。通过不断地沟通、对话，社会主义核心价值体系才能发挥整合其他文化价值的强大力量；二是“信念教育体系”建构中的对话。社会主义核心价值体系引领网络文化、构建网络受众信念体系的过程，必然“主体”间的对话过程。包括多样价值环境中对人世的探求、对人世活动的理想与价值追求的对话；对道德信念、道德人格追寻中的对话；对自由、平等、正义等重大公共性价值渴望和呼唤中的对话；对人的尊严和主体性高扬中的对话；对生死、信仰、幸福、生存意义等人的终极关怀问题进行反思中的对话。通过对话的方式建构网络文化中为网络受众所广泛接纳的科学信念体系。
2、阵地文化建构方式。阵地文化建构的第一步是阵地资料管理，它是指网上意识形态数据库的管理模式，就是充分利用网络这个具有强大的存储、检索和互动功能的信息与传播平台，把社会主义核心价值观的相关理论体系通过专业网站、网页、栏目或消息报道等形式链接到网络上，展开社会主义核心价值体系阵地资料的建设与管理。阵地资料管理目的在于形成强大社会主义核心价值的“阵地文化”，并以之为出发点实现对其他文化价值形态的整合与引领。
3、“网语体系”运用方式。马克思说：人们“通过生产而发展和改造着自身，造成新的力量和新的观念，造成新的交往方式，新的需要和新的语言。”网络语言出现与兴起，给意识形态建设带来巨大冲击与挑战。社会主义核心价值体系建设必须直面“话语权”挑战，一方面要把握网络语言的规律与趋势，对个性张扬的网络语言以科学有效的引领与规范；另一方面又要汲取与借鉴网络语言的积极因素，形成社会主义核心价值自己的“网语体系”，使其有效融入网络受众尤其是青年群体之中。
二、社会主义核心价值体系引领网络文化的支撑体系与保障机制
（一）经济基础支撑。马克思说过：“在不同的占有形式上，在社会生存条件上，耸立着由各种不同的、表现独特的情感、幻想、思想方式和人生观构成的整个上层建筑。”在社会主义初级阶段，经济成分的多样性和人们利益关系的复杂性，必然造成思想和意识形态的多样性。社会主义核心价值体系要在复杂利益关系、多样思想文化中占居主导地位、发挥引领作用，归根结底要通过它所代表和反映的经济基础来支撑。
（二）价值事实支撑。社会主义核心价值体系作为一种主观的观念形态，是建立在与之相对应的客观的价值事实基础上的。在多样价值并存的网络时代，要让广大网络受众选择并认同社会主义核心价值，就必须在客观层面上创造社会主义核心价值的实现条件，让广大网络受众享受到社会主义制度的价值事实。为此，必须通过社会主义和谐社会建设，着力解决广大群众最关心、最直接、最现实的利益问题，从根本上扩大人民群众对社会主义核心价值体系的认同基础，进而扩大社会主义核心价值体系在网络多样文化中的整合力与引领作用。
（三）理论共识支撑。1、从社会主义意识形态的理论内核看，社会主义核心价值理论体系自身具有高度同一性，展现其在网络文化多样价值中的严密性、科学性与先进性，发挥出整合其他价值的强大逻辑力量；2、从社会主义意识形态整体结构看，社会生活不同领域意识形态具有共识性。即在政治、经济、文化、社会、科技、教育等领域保持意识形态的共识性；在政治学、经济学、社会学、哲学、法学、文学、历史学等人文社会科学学科中保持意识形态的同一性。这是支撑和保障网络文化多样价值下社会主义核心价值体系指导地位与引领作用的多样力量。
（四）政策机制支撑。社会主义核心价值体系有效引领网络文化，还离不开现实社会生活中的精神文明建设、政治文明建设、思想道德建设的进步以及文化产业的健康发展。这些都是社会主义核心价值体系引领网络文化不可或缺的外在情境。此外，还必须健全和完善网络信息传播与管理机制，一方面，完善主流意识形态的导向和控制机制，综合运用法律、行政、经济、技术、教育、行业自律等手段，加强形成依法监管、行业自律、社会监督、规范有序的网络传播秩序；另一方面，通过有效的政策扶持，支持党和国家宣传舆论部门加强网上思想舆论阵地建设和社会主义先进文化建设，积极开发、利用网络宣传的优势，掌握网上舆论主导权，传播先进文化、倡导科学精神、塑造美好家园、弘扬社会正气。
参考文献：
